教學(xué)要求
1.了解找近義詞也是理解詞語(yǔ)的一種方法。
2.讀一讀，記一記，感受漢語(yǔ)詞匯的豐富。
3.通過(guò)已經(jīng)學(xué)會(huì )的閱讀方法自主閱讀短文，激發(fā)愛(ài)家愛(ài)祖國的思想感情。
4.培養口頭表達能力，能講述自己幸福的往事，感受家人對自己的愛(ài)。
5.寫(xiě)一寫(xiě)自己名字的來(lái)歷，進(jìn)一步體會(huì )家人對自己的期望、愛(ài)意。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.讓學(xué)生明白我們生活在愛(ài)的世界里，要懂得善待身邊的一切人、事、景、物。
2.習作要把經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)出真情實(shí)感。
課時(shí)安排
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1.運用“換詞法”幫助理解句子的內容。
2.讓學(xué)生感受詞匯的豐富。
3.理解愛(ài)的多種表現形式。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生明白我們生活在愛(ài)的世界里，要懂得善待身邊的一切人、事、景、物。
教具準備
收集成語(yǔ)，與愛(ài)有關(guān)的名言。
教學(xué)過(guò)程
一、溫故知新（10）
1.大教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：溫故而知新。復習舊知識我們便會(huì )有新的收獲。
2.讀句子（可自由讀、對比讀、輪讀等）。想想帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句中是什么意思。
3.同學(xué)互動(dòng)，探究帶點(diǎn)詞語(yǔ)和括號里詞語(yǔ)的異同。
4.把括號里的詞語(yǔ)放進(jìn)句子里，通過(guò)讀比較句子與原句意思的異同。
5.說(shuō)說(shuō)通過(guò)比較發(fā)現了什么。
6.小結：理解詞語(yǔ)除了查工具書(shū)，聯(lián)系上下文之外，找近義詞也是一種好辦法。
二、語(yǔ)海拾貝（10）
1.自由讀讀詞語(yǔ)，看看自己能發(fā)現什么。
2.交流自己的發(fā)現。
3.指名讀、齊讀、同桌互讀、師生讀等方式熟記。
4.拓展。想想類(lèi)似的詞語(yǔ)交流交流。
三、開(kāi)心一刻（7）
1.師講笑話(huà)，想想你該對小明說(shuō)點(diǎn)什么。
2.教師可根據學(xué)生的回答提示：我們?yōu)槭裁丛趯υ?huà)時(shí)不能圖省事？應該怎樣停頓？
3.與同學(xué)對話(huà)，糾正笑話(huà)中的錯誤對話(huà)。
四、自主閱讀園地（13）
1.師引：愛(ài)有許多的表現形式，愛(ài)祖國是愛(ài)，愛(ài)士兵是愛(ài)，愛(ài)小蝴蝶、愛(ài)鮮花也都是愛(ài)。請聽(tīng)教師朗讀這個(gè)小故事，一邊聽(tīng)，一邊想象，你看到了怎樣的畫(huà)面？
師感情地朗讀《將軍與士兵》，從教師的朗誦中，你仿佛看到了什么？
2.自讀，說(shuō)感受。
3.學(xué)生用上述方法自讀《將軍與士兵》。
4.用自己喜歡的方式讀這個(gè)故事。
5.把這個(gè)故事講給小伙伴聽(tīng)。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1.能講親人關(guān)心、愛(ài)護自己的故事，讓同學(xué)分享自己的幸福。使學(xué)生明白：時(shí)刻心懷關(guān)愛(ài)、呵護、善待身邊的一切人、事、景、物。
2.知道用行動(dòng)向親人回報幸福。
3.在與人交流中，養成耐心傾聽(tīng)、文明建議的習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生明白我們生活在愛(ài)的世界里，要懂得善待身邊的一切人、事、景、物。
教具準備
教師：1.幾幅表現一家人互相關(guān)心的彩圖。
2.歌曲：《我的好媽媽》
學(xué)生：能表現親人關(guān)心自己的照片。
教學(xué)過(guò)程
一、看圖談話(huà)（10）
1.師：在上課前，教師請大家看幾幅特別幸福的畫(huà)面，看后，請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)面，并且要用上幸福兩個(gè)字。
課件出示幸福畫(huà)面，伴以溫馨的音樂(lè )。
2.讓小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)面，并且要用上“幸�！眱蓚�(gè)字。
3.學(xué)生自由發(fā)言。
二、談?wù)勑腋＃?5）
1.師：是呀，從呱呱墜地到現在，我們的每一次跌跤，每一次啼哭，每一次成長(cháng)都得到了爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等許多親人的愛(ài)，我們就像掉進(jìn)了蜜罐里那樣甜蜜、幸福，正如我們剛才看到的畫(huà)面那樣。你腦中那些甜蜜的故事、幸福的情景一定多得就像天上的星星一樣數都數不過(guò)來(lái)了吧？快給你的小伙伴講講。
�、畔冉o同桌講自己的幸福故事。
�、菩〗M交流，在別人講完后可把自己想到的場(chǎng)面或問(wèn)題再說(shuō)一說(shuō)。
�、侨嘟涣�，共同分享，師相機引導點(diǎn)撥。
2.在分享了幸福的故事后，讓我們用一首歌曲來(lái)表達對親人的感激吧！
歌曲《我的好媽媽》，全班跟唱。
三、付出關(guān)愛(ài)（10）
你打算怎樣向親人表示你的關(guān)愛(ài)呢？
四、作業(yè)鞏固（7）
1.把親人關(guān)心你的故事用筆寫(xiě)下來(lái)。
2.用實(shí)際行動(dòng)向親人表示你的關(guān)心。
第三課時(shí)
教學(xué)內容
習作百花園
教學(xué)目的
1.能夠把自己名字的來(lái)歷寫(xiě)清楚。
2.體會(huì )家人對自己的關(guān)心、愛(ài)意。表達自己對窮人的感激。
3.有修改的習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
習作要把經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)出真情實(shí)感。
教具準備
家長(cháng)給孩子取名字的錄音故事。孩子向父母及家人了解自己名字的來(lái)歷。
教學(xué)過(guò)程
1.引入話(huà)題。
同學(xué)們，從上節口語(yǔ)交際課上，我們分享了一個(gè)個(gè)成長(cháng)途中的故事，它們讓我們感動(dòng)，讓我們難以忘懷。是呀，從呱呱落地起，父母就為我們操盡了心。不說(shuō)別的，就有你們那一個(gè)個(gè)名字，做父母的就費盡了心思，聽(tīng)--
2.放錄音（一母親加快自己給孩子起名字的經(jīng)過(guò)）
3.聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？
4.你的名字又有什么來(lái)歷呢？
5.小組代表交流，評價(jià)。
6.把自己講的寫(xiě)下來(lái)。
7.自己修改。
8.同桌互相修改。
9.展示自己的習作，評價(jià)修改。
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