一、 學(xué)習目標：
閱讀這篇抒情散文，認識竹的情操和美德，體會(huì )作者對于竹的贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認識竹的情操和美德，體會(huì )作者對于竹的贊美之情
二、走進(jìn)作者：
簡(jiǎn)介作者：管樺先生是我國著(zhù)名作家、詩(shī)人和書(shū)畫(huà)家。我們所熟悉的他的作品有歌曲《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》《我們的田野》。中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》等等。管老的墨竹在畫(huà)壇獨樹(shù)一幟，獨具風(fēng)格，以粗干大葉，撐天柱地為特征。所以，詩(shī)人艾青題詞暫管佬說(shuō)：“人如其竹，竹如其人，我愛(ài)其竹，更愛(ài)其人�！�
三、字詞飛翔：
1.讀標注音： 勁（jìng）竹 僵（jiāng）石 堅貞（zhēn） 攀附（pān）不朽（xiǔ）搖曳（yè）吞沒(méi)（mò） 郁郁（yù）蔥蔥（cōng）塵埃（āi ） 潛藏（qián） 千仞（rèn）
2.解詞：
a) 凌云： 空 ，升 ，登 。
b) 攀附：跟地位 人拉關(guān)系。
c) 積習：經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間積累而形成 。
d) 郁郁蔥蔥：(草木)繁盛。
四、朗讀課文及文本分析：
第1、2段， 作 勁竹 熱愛(ài)。
第 3 段， 勁竹 奉獻精神。
第 4 段， 勁竹給人帶 精神慰藉。
探究學(xué)習：
1、文 桃花，紫羅蘭，牡丹等花 作 什么？（明確： 竹 比，突出 勁竹如同蒼松 般抗擊風(fēng)雪，并 酷熱 夏天里，給人送去綠色 涼意， 出 勁竹 奉獻精神。）
2、找出表現竹子抗擊惡劣環(huán)境 頑強精神 句子：（明確： 命運 風(fēng)暴 ， 轟響著(zhù)翻卷碧波，擊打著(zhù)洶涌 云海。 全身閃耀著(zhù)電光， 吼聲吞沒(méi) 雷聲。 給人間以春天 綠色，寒霜冰雪里 更加郁郁蔥蔥。）
3、本文 “ ”稱(chēng)呼勁竹，讀 讀，體 作 需 表達怎樣 情感？（明確：“ ” 擬人化 稱(chēng)呼。作 表面贊“竹”，實(shí)際贊美具有 風(fēng)亮節 人）
五、脈絡(luò )結構：
板書(shū)設計：
外形--堅毅頑強
生長(cháng)--純潔樸素
氣節--虛心有節
態(tài)度--無(wú)私奉獻
六、主旨感悟：本文通過(guò)描繪竹子的外形，突出竹子的堅毅頑強，純潔樸素，虛心有節，無(wú)私奉獻的精神。
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