教學(xué)目標：
1 學(xué)會(huì )本課的生字新詞
2 理解課文內容，知道媽媽為什么滿(mǎn)意地笑了。
3 正確流利地朗讀課文.，分角色朗讀課文，再演一演。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1 學(xué)會(huì )本課的生字新詞
2 理解課文內容，知道媽媽為什么滿(mǎn)意地笑了。
重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法
能力訓練點(diǎn)：訓練學(xué)生的理解能力、表演能力和朗讀能力
美育滲透點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)教育學(xué)生，養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧晳T，懂得從不同的角度去觀(guān)察事物。
拓展：表演課本劇
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)準備：生字卡片、課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一談話(huà)導入：
根據學(xué)生課前準備的情況，適當地表?yè)P進(jìn)步的學(xué)生。板書(shū)課題，不僅你們進(jìn)步了，小燕子也進(jìn)步了！指導讀課題。根據題目質(zhì)疑。
二初讀課文。
1 范讀，學(xué)生跟著(zhù)輕聲讀。
2 學(xué)生小組內互相幫助讀好課文。
3 指名讀課文，其他學(xué)生評議。
4 齊讀，總結：你們讀得很棒，剛才我認真聽(tīng)了，你們在讀課文時(shí)都能把生字讀準，接下來(lái)老師請你們把書(shū)關(guān)上，看看你們能認讀生字嗎？
三認讀生字。
1 邊讀課文邊畫(huà)出生字。
2 指名認讀生字。
3 開(kāi)火車(chē)認讀生字。
4 做游戲鞏固生字。
四圖文結合，細讀課文，理解內容。
1 自己觀(guān)察：菜園里有什么？
2 文中，媽媽讓燕子到菜園里干什么？
3 第一次小燕子到菜園里發(fā)現了什么？第二次小燕子到菜園里發(fā)現了什么？第三次小燕子又去菜園里看了看，它又有什么發(fā)現呢？
4 總結：
小燕子對冬瓜和茄子的觀(guān)察一次比一次仔細，它對冬瓜和茄子的異同也越來(lái)越清楚，所以最后，燕子媽媽滿(mǎn)意地笑了。
5 討論交流：
燕子媽媽為什么滿(mǎn)意地笑了。
五課堂小結：
小燕子在媽媽的指導下，一次又一次地觀(guān)察茄子和冬瓜，終于找出了茄子和冬瓜間的不同。
六布置作業(yè)：
流利地朗讀課文；根據小燕子的描述，畫(huà)一畫(huà)冬瓜和茄子。
第二課時(shí)
一復習鞏固：
出示生字詞語(yǔ)認讀；說(shuō)說(shuō)小燕子三次到菜園里觀(guān)察冬瓜和茄子得到的不同結果。
二總結延伸，教育孩子。
1 小組討論：為什么燕子每次到菜園看到的結果都不一樣呢？引導學(xué)生體會(huì )燕子每次觀(guān)察時(shí)都更認真了。
2 從中你得到了什么啟發(fā)？
3 總結：小朋友們，觀(guān)察事物的時(shí)候要仔細，要學(xué)會(huì )從不同的角度去觀(guān)察，這樣才能把事物看清楚。
三分角色朗讀課文
1 自由讀課文。
2 討論如何讀好課文
3 小組分角色朗讀課文。
4 根據課文表演，可發(fā)揮想象。
四觀(guān)察水果和蔬菜并說(shuō)一說(shuō)。
五指導寫(xiě)字。
1、范在田字格中書(shū)寫(xiě)生字，學(xué)生觀(guān)察。
2、指名反饋這些字在田字格中的位置。學(xué)生自由的說(shuō)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意些什么？
3、教師總結強調。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師巡視，個(gè)別輔導。
5、作業(yè)點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生把字寫(xiě)好。
[《小燕子進(jìn)步了》教學(xué)設計(西師版一年級下冊)]相關(guān)文章：
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