教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。
2、朗讀感悟課文內容，培養審美情趣，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。
3、指導朗讀，在讀中體會(huì )黃山松的美和奇，在讀中幫助學(xué)生體會(huì )作者是怎樣抓住“奇”來(lái)寫(xiě)黃山奇松的。
教學(xué)重點(diǎn)：指導朗讀，在讀中體會(huì )黃山松的美和奇。
教學(xué)難點(diǎn)：在讀中幫助學(xué)生體會(huì )作者是怎樣抓住“奇”來(lái)寫(xiě)黃山奇松的。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鞏固，引入情境。
1、出示“黃山全景圖”課件。 同學(xué)們，這就是被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山。明代地理學(xué)家、旅行家徐霞客曾在兩次游完黃山之后，留下了“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的感嘆。
出示“徐霞客詩(shī)句”
2、黃山究竟有多大的魅力，讓古今中外的許多游人如此迷戀？上節課我們初步學(xué)習了《黃山奇松》，讀通了課文，我們從中知道了那是因為--黃山有四絕。哪四絕呢？（學(xué)生回答）
出示“第一段”課件，齊讀、理解。
3、同樣是“四絕”，人們?yōu)楹螌S山松樹(shù)特別偏愛(ài)呢？（指名回答）
用“因為……所以……”說(shuō)話(huà)
這就叫“情有獨鐘”
今天，我們就一起去欣賞欣賞黃山奇松吧。
二、激情導讀，感受奇松。
（一）學(xué)習第2自然段。
1、告訴大家，要想看松，最好的去處就是曾被明代著(zhù)名旅行家徐霞客稱(chēng)為“黃山絕勝處”的玉屏樓。
出示“玉屏樓圖”課件。
2、玉屏樓前可以看到哪些著(zhù)名的奇松呢？它們有什么奇特之處呢？請同學(xué)們根據學(xué)習提綱，自己讀讀課文第2小節。
出示“學(xué)習提綱”課件。
（1）站在玉屏樓前可以看到哪些奇松？
（2）讀第二自然段，分別找出描寫(xiě)這三大奇松的句子，分別用“ 、 、 ”表示出來(lái)。
（3）這三大奇松 “奇”在哪里？在表示特點(diǎn)的詞句下加小圓圈。
3、交流學(xué)習成果
同學(xué)們，在玉屏樓前，你看到了哪些奇松？
（根據學(xué)生的回答，相機板書(shū)：迎客松、陪客松、送客松）
過(guò)度：這三棵松到底奇在哪呢？我們一一來(lái)學(xué)習
板書(shū)：奇？
學(xué)習迎客松部分
1、出示迎客松圖片
瞧,迎客松已經(jīng)在迫不及待地等待著(zhù)我們的到來(lái)，課文里是怎樣來(lái)描寫(xiě)迎客松的呢？迎客松到底奇在哪里呢？請一個(gè)同學(xué)找出迎客松的句子讀一讀，其他同學(xué)思考老師的問(wèn)題
（出示句子）
2、聽(tīng)了朗讀之后，你覺(jué)得迎客松奇在哪里（指名說(shuō)）
（1） 姿態(tài)優(yōu)美、枝干遒勁
怎樣的枝干才是遒勁的？結合圖片說(shuō)說(shuō)（枝干蒼勁有力）
指導朗讀，讀出迎客松之奇
指名讀，齊讀
（2） 飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿(mǎn)生機
想象一下：迎客松已有一千多年的歷史了，在這一千多年里，迎客松經(jīng)歷了哪些艱難困苦？她的表現又怎樣呢？
* 請做下列的填空：
狂風(fēng)來(lái)了，迎客松（）
暴雨來(lái)了，迎客松（）
電閃雷鳴，迎客松（）
經(jīng)歷了一次又一次的狂風(fēng)暴雨，經(jīng)歷了一次又一次的電閃雷鳴，課文用了一個(gè)怎樣的詞語(yǔ)來(lái)形容？（飽經(jīng)風(fēng)霜）
請用“飽經(jīng)風(fēng)霜”說(shuō)一句話(huà)。
雖然不知經(jīng)歷了多少烈日暴曬， 多少風(fēng)吹雨打，但它卻仍然--郁郁蒼蒼，充滿(mǎn)生機。從中你體會(huì )到了什么？（迎客松的生命力頑強）
指導朗讀，讀出迎客松生命力之頑強
指名讀，齊讀
（3）它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。
這是一個(gè)什么句？（比喻句）
把（ ）比作（ ）。（把斜伸出去一叢青翠的枝干比作好客的主人伸出的手臂）
同學(xué)們可以伸出手臂，邊做動(dòng)作邊反復讀這段文字。
指名讀，齊讀
（學(xué)生做動(dòng)作、讀課文）
遠遠望去，斜伸出去的枝干多么像主人伸出的手臂，這是一個(gè)多么貼切而生動(dòng)的比喻。
是啊，其實(shí)這就是“迎客松”--（名稱(chēng)的由來(lái)）
用“之所以……是因為……”的句式說(shuō)一說(shuō)
想象：如果現在老師是賓客，在座的各位同學(xué)來(lái)演一演迎客松，說(shuō)說(shuō)在賓客到來(lái)時(shí)，迎客松會(huì )說(shuō)些什么呢？
3、如今，只要人們一提到黃山就會(huì )想到迎客松 ，看到迎客松就會(huì )想起黃山。迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。
4、朗讀課文
迎客松姿態(tài)優(yōu)美、枝干遒勁，生命力是那樣的旺盛，讓我們懷著(zhù)贊嘆，喜愛(ài)之情讀一讀描寫(xiě)迎客松的句子。
（自由讀，指名讀、齊讀）
學(xué)習陪客松部分
黃山松真神奇��！當游客被迎客松熱情地迎接到黃山后，接著(zhù)誰(shuí)來(lái)陪同游人觀(guān)賞美麗的黃山風(fēng)光？（陪客松）
1、出示圖片，指名讀課文，其他同學(xué)思考：陪客松又奇在哪呢？
2、“綠色的巨人”說(shuō)明陪客松高大挺拔，蒼翠茂盛
過(guò)度：是呀，陪客松如同一個(gè)“綠色的巨人”，正在陪同客人欣賞黃山風(fēng)光呢！所以給它取名叫--陪客松。
3、 指名讀，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下這棵松，介紹出陪客松高大挺拔，蒼翠茂盛的樣子。
齊讀
學(xué)習送客松部分
當游人飽覽美麗的黃山風(fēng)光后，接著(zhù)誰(shuí)來(lái)向游客依依不舍地告別？（送客松）
1、 指名讀送客松的句子，想想送客松奇在哪里？
出示“送客松圖--文”課件，
（1）姿態(tài)獨特，枝干蟠曲
剛才學(xué)習的迎客松，比較這兩棵松最大的不同是什么？
（迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，陪客松姿態(tài)獨特，枝干蟠曲）
從中不難發(fā)現作者觀(guān)察非常細致，抓住枝干的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，我們讀讀送客松的句子。
（2）理解“天然盆景”
為什么把送客松比作“天然盆景”？
什么是盆景？
（盆景是園丁精雕細刻、刻意造型，為的是追求它優(yōu)美的姿態(tài)。）
那培養這棵天然盆景的園丁又是誰(shuí)呢--大自然
（3）指名回答：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么叫他送客松？
送客松跟游客告別，多么依依不舍��！你能把這種感情讀出來(lái)嗎？
指名讀，齊讀
配樂(lè )朗讀第二小節
同學(xué)們，讀完了課文第二小節�？赐炅擞衿翗乔暗娜闷嫠�，我們一定會(huì )被枝干遒勁的迎客松，形似巨人的陪客松，姿態(tài)獨特的送客松給深深地吸引住，讓我們一起記住這三棵奇松，好嗎？
出示“描寫(xiě)三松的文字”課件
配樂(lè )齊讀
總結：黃山松真是……很神奇!(板書(shū)：“？”改“！”)
學(xué)習課文寫(xiě)作方法
文中描寫(xiě)的三種松樹(shù)，其中迎客松寫(xiě)得比較具體，而陪客松、送客松寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單，作者為什么這么寫(xiě)呢？是不是陪客松和送客松沒(méi)有迎客松長(cháng)得好呢？
（習作時(shí)有詳有略，文章才眉目清楚，中心突出，我們平時(shí)寫(xiě)作的時(shí)候也要注意這一點(diǎn)）
（二）、學(xué)習第3自然段。
1、其實(shí)黃山松數量成千上萬(wàn)，形態(tài)不一，用一個(gè)詞那就叫--“千姿百態(tài)”。
出示“第3自然段”課件。
這樣千姿百態(tài)的黃山松你們喜歡嗎？那就讓我們帶著(zhù)喜愛(ài)之情一起齊讀課文最后一小節。
齊讀
2、黃山奇松的姿態(tài)僅僅是課文里介紹的這些嗎？你是怎么知道的？（……）
黃山松都有哪些姿態(tài)？
出示黃山松“千姿百態(tài)的圖片”課件，
3、發(fā)揮你的想象，仔細觀(guān)察它們的姿態(tài)，試著(zhù)給這些松樹(shù)取名字，并說(shuō)說(shuō)理由
三、總結全文，升華情感。
全文圍繞一個(gè)“奇”字，為我們具體介紹了黃山的迎客松、陪客松、送客松，作者用詞貼切，比喻生動(dòng)，給我們留下了深刻的印象。讓我們一起帶著(zhù)贊美之情，來(lái)贊美一下黃山奇松！
五、布置作業(yè)，總結延伸。出示“作業(yè)”課件。
1、 記一記--把奇特的黃山松記在腦海里。
2、 找一找--收集更多的關(guān)于黃山資料。
（可以是黃山的來(lái)歷； 關(guān)于黃山的傳說(shuō)；有關(guān)黃山的詩(shī)詞；有關(guān)黃山的名言；黃山風(fēng)景：奇松、怪石、云海、溫泉、人文景觀(guān)；）
板書(shū)設計：
迎客松
16、黃山奇松 陪客松 奇?(!)
送客松
黃山松千姿百態(tài)。有“臥龍松”的騰云駕霧，有“鳳凰松”的展翅高翔，有“團結松”的簇擁相抱，有“扇子松”的嬌小玲瓏，有“貼壁松”的攀龍附鳳，有“蒲團松”的厚重穩健，有“黑虎松”的虎虎生威……它們有的倚岸而立，有的獨釣寒江，有的懸空絕壁；它們有的亭亭如蓋，有的尖削似劍，有的迎風(fēng)展翅……它們在風(fēng)雨中碧如大海，在陽(yáng)光下顏如翠玉，在大雪中狀若珊瑚……每一棵黃山松都是一處獨立的風(fēng)景，以各自獨有的本色展示其個(gè)性的魅力。
[《黃山奇松》教案]相關(guān)文章：
1.黃山奇松教案
2.黃山奇松導游詞
5.黃山圖片
6.黃山奇石課件
7.《黃山奇石》課件
8.黃山北海導游詞
9.登黃山記閱讀答案