爺爺的壓歲錢(qián)(人教新課標五年級教案設計)

發(fā)布時(shí)間：2017-9-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

第一課時(shí)

　　知識要求：

　　　1、會(huì )認6個(gè)生字。

　　　2、用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。

　　能力培養：

　　　　從課文中感受爺爺對后輩的關(guān)愛(ài)和寄予的希望，體會(huì )爺爺與“我”之間真摯的親情。

　　重點(diǎn)：從讀中體會(huì )祖孫之間的濃濃的親情。

　　難點(diǎn)：在熟課文的基礎上能體會(huì )體會(huì )祖孫之間的濃濃的親情。

　　教法：讀中感悟

　　教學(xué)內容

　　一、導入

　　　　同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節嗎？為什么？

　　　�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)出會(huì )得壓歲錢(qián)）

　　　　這節課我們就來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)壓歲錢(qián)的文章。板書(shū)課題。

　　二、初讀文章

　　　1、學(xué)生初讀課文。

　　　　　思考：文章講了幾件事？都是圍繞什么來(lái)講的？

　　　　　學(xué)生匯報。

　　　2、再讀課文

　　　　　要求：圈畫(huà)課文中要求會(huì )認和會(huì )寫(xiě)的字，在讀中認識這些字。

　　　　　學(xué)生讀文。

　　　　　交流：你認識了哪些字？是怎樣記住的？你是通過(guò)什么方法了解這些字的字義的？

　　　3、小組讀文

　　　　　要求：看誰(shuí)讀的又快又流利。

　　　　　評價(jià)。

　　　4、悟

　　　　　你讀懂了什么？

　　　　　爺爺給我幾次壓歲錢(qián)？分別都放在什么地方？想一想，他為什么這么做？

　　　　　交流，不會(huì )的問(wèn)題在讀中解決。

　　　5、根據課文內容分段

　　　　　學(xué)生根據問(wèn)題獨方分段，師相機指導。

　　三、自由讀文

　　四、交流：你拿到壓歲錢(qián)是什么樣的心情？有哪些想法？

　　板書(shū)設計　　　　　　1、爺爺的壓歲錢(qián)

　　　　　　　　　　　　　壓　藏在雞窩里

　　　　　　　　　　　　　歲　藏在菜園里

　　　　　　　　　　　　　錢(qián)　藏在“我”的衣袋里

　　教學(xué)總結

　　成功之處學(xué)生能夠流利地朗讀課文，了解課文大意。

　　不足之處分段時(shí)，學(xué)生段意概括的不夠簡(jiǎn)明扼要。

第二課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　知識要求：

　　　1、會(huì )寫(xiě)12個(gè)生字，理解并讀寫(xiě)“一往情深”等詞語(yǔ)。

　　　2、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　能力培養：

　　　從課文中感受爺爺對后輩的關(guān)愛(ài)和寄予的希望，體會(huì )爺爺與“我”之間真摯的親情，培養珍重親情、珍惜生活、珍愛(ài)人生的美好品德。

　　重點(diǎn)：理解爺爺說(shuō)的話(huà)的深刻含意，從爺爺的話(huà)語(yǔ)中感受對“我”的關(guān)愛(ài)和深切希望，

　　難點(diǎn)：整體把握課文內容，弄清敘述順序，學(xué)習表達真情實(shí)感的方法。

　　教法：讀中感悟、合作學(xué)習

　　教學(xué)內容

　　一、導入

　　　　長(cháng)輩給晚輩壓歲錢(qián)，這在我們的日常生活中很常見(jiàn)。但是爺爺每次給孫子壓歲錢(qián)的時(shí)候，都沒(méi)有直白地說(shuō)出來(lái)，而是試用一種更樸實(shí)的方式引導孫子去明白其中的道理。這節課我們繼續學(xué)習，第一課《爺爺的壓歲錢(qián)》。板書(shū)課題。

　　二、讀中學(xué)

　　　1、學(xué)習第一段

　　　　　指名學(xué)生讀文。

　　　　　想象：接到壓歲錢(qián)時(shí)我應該是什么樣的心理？

　　　　　思考：現在讓我回味的是什么？

　　　　　師介紹時(shí)代背景。

　　　2、學(xué)習第二段

　　　　　學(xué)生自由讀課文。聯(lián)系上節課學(xué)生掌握的知識學(xué)習課文。

　　　　　合作：這段可以分為幾層？說(shuō)說(shuō)分層的根據。

　　�。�1）指讀第一層

　　　　　這一層講了一件什么事？

　　　　　指導讀爺爺的話(huà)。