曾文燕
在了解課文內容、體會(huì )課文情感的基礎上，學(xué)生根據課文內容質(zhì)疑，提出自己想要了解的問(wèn)題。小組協(xié)作利用專(zhuān)題網(wǎng)站及相關(guān)知識進(jìn)行關(guān)于西沙群島的魚(yú)、鳥(niǎo)、海龜以及西沙群島周?chē)h(huán)境和西沙群島的重要地理位置等方面的知識搜索、圖片欣賞、文章的閱讀，解決想要了解的問(wèn)題，完成學(xué)習報告。
一、 活動(dòng)目標：
認知目標：
1、在多媒體網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的作用下，幫助學(xué)生了解西沙群島。
能力目標：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì )上網(wǎng)查找資料、運用資料的方法，培養學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )收集信息，處理信息，運用現代信息技術(shù)幫助學(xué)習的能力。
2、通過(guò)人機交互培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和動(dòng)手操作能力。
3、培養學(xué)生團結協(xié)作的精神，訓練學(xué)生的創(chuàng )新能力，語(yǔ)言表達能力。
情感目標：
1、培養學(xué)生的理解力，陶冶美的情趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。
2、在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的作用下，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣。
二、 學(xué)習準備
1、 學(xué)生懂得上網(wǎng)查閱資料；如果要聽(tīng)音樂(lè )，就要學(xué)會(huì )使用耳機。
2、 學(xué)生懂得如何分小組協(xié)作學(xué)習；分好學(xué)習小組
3、 學(xué)生懂得如何填寫(xiě)學(xué)習報告；先熟悉學(xué)習報告。
4、 學(xué)生懂得制作簡(jiǎn)單電子作品，如：powerpoint、word文檔等（預定目標）
三、 所需材料及資源
網(wǎng)站上的現成資源；“富饒的西沙群島”的專(zhuān)題網(wǎng)站；
老師自己搜集的部分知識、圖片介紹；
一首《贊美西沙》的歌；
四、 學(xué)習方法或工具
學(xué)習報告
五、 活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
一、 欣賞課件，感受西沙之美。
上節課我們初步了解了西沙群島，想再到西沙群島上去走走嗎？一起來(lái)看課件。
二、 美讀感悟，討論交流
a) 上節課，同學(xué)們找出了許多精彩的句子，還寫(xiě)下自己的感受，好，誰(shuí)來(lái)把你的好句跟同學(xué)們一起分享？
b) 全班交流好句，隨機展示幾個(gè)重點(diǎn)好句，品讀體會(huì )
三、 質(zhì)疑問(wèn)難，提出研究主題
a) 同學(xué)們學(xué)會(huì )欣賞了別人的好文章，那么除了文章里告訴我們的內容，你們還想了解西沙群島的什么知識呢？
b) 提出學(xué)習主題，指名上來(lái)板書(shū)在黑板上。（標上序號）
老師：這么多的問(wèn)題我們該用什么辦法解決？（隨機出示板書(shū)）
小組討論 、上網(wǎng)查詢(xún)、請教老師、研讀課文、求助同學(xué)
c) 下面我們分成兩人小組或者四人小組來(lái)合作學(xué)習。
出示學(xué)習要求：1、自動(dòng)組成學(xué)習小組
2、完成一份學(xué)習報告
3、制作一份簡(jiǎn)單的電子作品
d) 出示學(xué)習報告。教學(xué)生如何填寫(xiě)。
e) 請看，老師給大家一個(gè)學(xué)習報告。（出示學(xué)習報告）首先，填寫(xiě)學(xué)習者的名單、你們小組的人員姓名，我們的問(wèn)題就是你們組研究的問(wèn)題是什么？研究的方法，那么多的研究方法是否適合我們這節課的方法來(lái)填寫(xiě)，最后，通過(guò)你的研究方法，用你的研究方法你們知道了什么，把你的研究結果寫(xiě)在這里。在研究的過(guò)程中可能會(huì )有什么新的思考，寫(xiě)下來(lái)。
f) 請同學(xué)們打開(kāi)電腦中d盤(pán)里“西沙群島”這個(gè)文件夾。里面有幾個(gè)學(xué)習網(wǎng)站，有許多跟西沙群島相關(guān)的知識。（出示）
g) 現在，老師就請大家以小組為單位，分工合作，帶著(zhù)自己的問(wèn)題，選用自己的研究方式，開(kāi)始學(xué)習，并填寫(xiě)好學(xué)習報告，以音樂(lè )為限，音樂(lè )停了，我們的學(xué)習就要暫停，明白嗎？
四、 小組研究學(xué)習，完成學(xué)習報告，教師深入各組指導。
五、 組間推薦 展示成果
誰(shuí)來(lái)匯報一下你們的學(xué)習成果。
六、 創(chuàng )設情境，抒情說(shuō)話(huà)
a) 同學(xué)們這節課的學(xué)習非常認真，投入，老師想送給全班同學(xué)一首歌，想聽(tīng)嗎？（播放《贊美西沙》。）
b) 通過(guò)剛才同學(xué)們自己的研究學(xué)習，大家對西沙群島的了解更深了，誰(shuí)還想再一次贊美西沙群島？
c) 學(xué)生自由發(fā)言
d) 今天的學(xué)習，不但讓同學(xué)們對西沙群島有了更充分的認識，也讓老師對你們有了更新的認識，同學(xué)們的學(xué)習能力讓老師驚訝，我想今后我們會(huì )開(kāi)展更多像這樣的自主研究學(xué)習。好嗎？
板書(shū)設計：
17 富饒的西沙群島
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