教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料，肯定對各類(lèi)事跡材料都很熟悉吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風(fēng)氣的作用。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編整理的教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料1
徐長(cháng)春，1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校，同年８月參加工作，20xx年12月，獲得哈爾濱師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，20xx年9月晉升高級教師。從教二十七年來(lái)，他先后擔任班主任和政教主任等多個(gè)職務(wù)，無(wú)論在哪個(gè)工作崗位，他都以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。徐老師曾先后獲得地區級“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級“優(yōu)秀教師”、市級“骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。他深深地愛(ài)著(zhù)教育事業(yè)，愛(ài)著(zhù)朝夕相處的孩子們，他的愛(ài)是那樣的火熱，那樣的深沉。
一、為人師表，用良好的師德引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展
教育工作，育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著(zhù)孩子們，為學(xué)生做出了良好的表率，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。他愛(ài)崗敬業(yè)，曾多次獲得全學(xué)年滿(mǎn)勤獎。他總是面帶微笑走進(jìn)課堂，融入學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，針對學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)因材施教，深入踐行體驗教育。他平等博愛(ài)，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步，又關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)。在課余時(shí)間，他與孩子們親切交流，了解學(xué)生思想動(dòng)向，幫助他們放下心理包袱，輕裝前進(jìn)。他倡導課堂民主，在班級管理上采納學(xué)生建議，實(shí)行班長(cháng)輪流制和小組合作學(xué)習制，最大程度調動(dòng)學(xué)生學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生的組織能力。他尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛(ài)待進(jìn)生，與孩子進(jìn)行心靈對話(huà)，構建了平等和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注重與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，堪稱(chēng)家校合作的典范。
二、創(chuàng )新務(wù)實(shí)，用科學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
三、播撒愛(ài)心，傾心呵護每一棵幼苗的成長(cháng)
“愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育�！毙炖蠋熥龅搅藷o(wú)私奉獻，愛(ài)生如子，他用陽(yáng)光般的溫暖照亮每一個(gè)幼小的心靈。他及時(shí)了解學(xué)生的生活、學(xué)習和身體健康情況，尤其對單親家庭學(xué)生和留守兒童，更是關(guān)懷備至，建立了親人熱線(xiàn)通道，使學(xué)生在發(fā)生思想波動(dòng)時(shí)能夠及時(shí)向父母傾訴與交流，使每一只奮飛的小鳥(niǎo)張開(kāi)擁抱天空的翅膀，讓每一個(gè)孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂(lè )。
徐長(cháng)春老師滿(mǎn)懷著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠行走在愛(ài)的春天里，他甘愿把自己化成雨露陽(yáng)光，滋潤祖國的幼苗茁壯成長(cháng)！
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料2
xxx，女，1980年11月出生，漢語(yǔ)言本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，一級教師，縣級教學(xué)能手。xxxx年9月選擇了鄉村教育行業(yè)。參加工作以來(lái)，一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作，兼職班主任、教研組長(cháng)和其他學(xué)科教學(xué)。
她熱愛(ài)鄉村教育，關(guān)注學(xué)生數學(xué)思維培養，課堂就是活躍生命的殿堂。xxxx年，在學(xué)校培養和鼓勵下，她參加縣級教學(xué)能手比賽，榮獲小學(xué)數學(xué)學(xué)科“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱(chēng)號。
本可以爭取到城關(guān)工作，她卻選擇了調入麻虎小學(xué)。因為，學(xué)校條件不比城里差多少，她喜歡這所學(xué)校，喜歡這里的學(xué)生，與同事們相處舒服，她覺(jué)得在麻虎小學(xué)工作的教師幸福指數高，孩子們可以在這里學(xué)到很多知識，老師們可以在這安安靜靜地教書(shū)。
她說(shuō)，因為晉升職稱(chēng)，xxxx年10月選擇從中廠(chǎng)小學(xué)到麻虎小學(xué)待一年。丈夫在這所學(xué)校當校長(cháng)，抱著(zhù)試一試的態(tài)度。初來(lái)時(shí)，對環(huán)境、人員還是很陌生，幸虧有丈夫在。學(xué)校里老師相處很和諧，安排她和王麗老師搭班，共同負責五年級一班語(yǔ)、數等課程教學(xué)工作。兩個(gè)人性格上的互補，姊妹相處，商量工作，解決難題。
xxxx年7月，交流輪崗滿(mǎn)一年，可以回中廠(chǎng)小學(xué)。畢竟，家住獅子山新城，中廠(chǎng)距離獅子山大約七八分鐘左右，麻虎小學(xué)距離獅子山需要半小時(shí)左右。xxxx年，316國道維修改造，秋季開(kāi)學(xué)需要從城關(guān)鎮中營(yíng)村繞山麻虎南溝村到學(xué)校，單程需要一個(gè)多小時(shí)，道路彎曲、陡峭、危險。麻虎小學(xué)一直缺教師，更缺數學(xué)教師。作為校長(cháng)的妻子，她是知道的。同事們勸她再留兩年，就在麻虎小學(xué)干吧。就這樣，她主動(dòng)找到中廠(chǎng)小學(xué)柯校長(cháng)匯報了自己的想法，雙方學(xué)校協(xié)調后，重新增加了“xxxx——xxxx”兩年輪崗交流時(shí)間。
她工作認真，性子直。xxxx年9月，擔任兩個(gè)班數學(xué)課程教學(xué)。在別的學(xué)校，工作量估計算是比較輕的。麻虎小學(xué)是寄宿制學(xué)校，擔任兩個(gè)班數學(xué)意味著(zhù)從周日到周四，每天都要上晚自習，班級走讀學(xué)生也強烈要求上晚自習。麻虎的家長(cháng)不能課外輔導本身基礎就差的孩子，學(xué)習全靠學(xué)校老師。午自習要換著(zhù)上，總課程量每周30節次。她是學(xué)校課程量最重的一位老師，她估計是基于對丈夫工作的支持，或許是愿意奉獻，沒(méi)有任何怨言，干得很賣(mài)力。每天調換班級課程，上好每一節課，充分利用好每一節午自習和晚自習給孩子們輔導，100多孩子的作業(yè)堅持天天批改，盡可能當面批改。
孩子們很喜歡張老師。課堂上，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，數學(xué)思維敏捷，孩子們很容易就能聽(tīng)懂張老師的課。課堂上，教學(xué)方法靈活，小組合作，指導討論，動(dòng)手演示操作，設置搶答解決問(wèn)題。她懂得教育學(xué)心理學(xué)，運用得也很靈活，批評孩子聲音很小，表?yè)P學(xué)生聲音很大，批改作業(yè)劃對號很大，畫(huà)錯號很小。課堂上，她是老師，課外她是孩子們的大朋友，和學(xué)生一起跳，一起蹦，一起歡樂(lè )，陪伴孩子們安全的游戲，健康地玩耍。
冬天，她會(huì )有意留心哪些孩子腳上沒(méi)有穿襪子，哪些孩子穿的單薄。對于困難的孩子，被她發(fā)現后，她第二周準會(huì )買(mǎi)一件新棉襖或鞋子、襪子。每逢六一兒童節、元旦節等關(guān)鍵節日時(shí)，張老師一定會(huì )給全班的孩子們買(mǎi)小禮物、健康的小食品，贈送給孩子們禮品時(shí)總不會(huì )忘記適當地滲透思想教育，還特別鼓勵孩子們要好學(xué)學(xué)習，長(cháng)大了、有用了，自己想吃什么就能買(mǎi)什么。
xxxx年元旦班級晚會(huì )上，張老師為孩子們每人買(mǎi)一桶方便面和火腿腸，孩子們老愛(ài)吃了。張老師提前燒好開(kāi)水，一個(gè)一個(gè)地幫孩子們泡面。方便面的味道就是孩子們最喜歡的味道。吃著(zhù)吃著(zhù)，孩子們哭了，老師笑了，借機對孩子們說(shuō)“同學(xué)們，你們好好讀書(shū)，聽(tīng)父母長(cháng)輩的話(huà)，老師會(huì )再買(mǎi)方便面！”
張老師參加工作前，是學(xué)醫的，特別孩子們的注意衛生健康教育。她課外時(shí)間，教孩子們正確洗手，正確良好的飲食習慣和運動(dòng)習慣，經(jīng)常檢查、督促孩子們手指甲的長(cháng)短、頭發(fā)散發(fā)的氣味。她懷揣樸素的教育思想，從點(diǎn)滴入手，不張揚，隨時(shí)隨地幫助孩子們養好習慣、改小毛病。
張老師是學(xué)校數學(xué)教研組組長(cháng)，她本身喜歡簡(jiǎn)單，喜歡單純上課，她不喜歡擔任什么角色。學(xué)校安排她兼職數學(xué)教研組長(cháng)，她思考了一下，就同意了�；蛟S因為她明白，既然安排了，就是信任，也不會(huì )特別麻煩。她是干一行務(wù)一行，對待常規聽(tīng)評課、作業(yè)檢查、課堂模式等很?chē)烂C，很認真。每次查出來(lái)的作業(yè)、備課問(wèn)題，她會(huì )主動(dòng)到相關(guān)老師辦公室說(shuō)清楚，該怎么做，不該怎么做。雖然，丈夫是校長(cháng)，她卻從不會(huì )這些細節的問(wèn)題私下報告給自己的丈夫。她會(huì )處理單位內部的人際關(guān)系，她認為“簡(jiǎn)單”二字最好，不能把小事弄大，要關(guān)心年輕老師的上進(jìn)心，要幫助年輕教師出現的困難和問(wèn)題。
她勤于鉆研教學(xué)工作，喜歡總結教學(xué)規律，探索教學(xué)模式。xxxx年，她和數學(xué)組老師們一起總結出數學(xué)課堂模式，即初步形成的“體驗式課堂教學(xué)結構”的研究成果，為規范新入職教師上好每一節數學(xué)課樹(shù)立了標桿，創(chuàng )立了模式和教學(xué)流程。
她告訴我們，體驗式教學(xué)是指根據學(xué)生的認知特點(diǎn)和規律， 通過(guò)實(shí)踐來(lái)認識周?chē)挛铮?用親身的經(jīng)歷去感知、理解、感悟、驗證教學(xué)內容，使學(xué)生在親歷的過(guò)程中理解并建構知識、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學(xué)觀(guān)和教學(xué)形式。該模式以情知教學(xué)論、現代學(xué)習觀(guān)和現代教學(xué)論為依據，抓住課堂教學(xué)“在體驗中學(xué)習”這一核心思路，提供學(xué)生實(shí)踐的機會(huì )和場(chǎng)所，突破過(guò)去那種過(guò)于強調接受學(xué)習的以教師為主體的教學(xué)模式，構建“以體驗為中介”的入境激情、對話(huà)移情、探究動(dòng)情、實(shí)踐縱情、評述析情的以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式。體驗式教學(xué)模式的三個(gè)環(huán)節“創(chuàng )設情境·初步感知→活動(dòng)體驗·感悟新知→體驗內化·應用踐行�！�
她還說(shuō)，這是個(gè)基本模式，不是一成不變的，教師在運用這個(gè)模式的過(guò)程中，可以根據教學(xué)的不同內容、不同的學(xué)習目標和不同的課型進(jìn)行變式。同時(shí)，一節課中，不可能也不應該只是一種教學(xué)模式，它應是以一種為主的運用多種有效教學(xué)模式的綜合體現�！爸�、“情”結合是體驗式教學(xué)的重要特征。體驗式教學(xué)構建了讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、善于思考和樂(lè )于學(xué)習的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生在學(xué)習數學(xué)中形成了正確的學(xué)習方式和對數學(xué)的態(tài)度。
張老師愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，性子直，不喜歡拐彎抹角。她經(jīng)常調侃自己“我就是一朵苔花，如米小，但是很自信、很陽(yáng)光！”她很謙虛，是的，張老師就像一株苔花，盛開(kāi)在麻虎的熱土地上的苔花，正在自信的盛開(kāi)著(zhù)！
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料3
XXX，女，1982年10月29日出生于人杰地靈的豫東平原�，F任教于XX小學(xué)，擔任二年級數學(xué)并兼任班主任，同時(shí)，還擔任XX小學(xué)教導主任一職。20xx年8月，她光榮地進(jìn)入了教師隊伍，成了農村小學(xué)的一名孩子王。參加工作10年來(lái)，她盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)，團結同志，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生。不管做哪方面的工作，她都能以開(kāi)拓進(jìn)取的精神精彩地完成。她在為農村小學(xué)教育事業(yè)努力奮斗，譜寫(xiě)著(zhù)自己教育教學(xué)的華章。
一、積極進(jìn)取、任勞任怨地戰斗在教學(xué)工作的第一線(xiàn)。
參加工作以來(lái)，她歷任一至五年級的數學(xué)課。就像韓愈說(shuō)的，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！边@應該是教師工作的核心。為了達到這一工作目標，在十來(lái)年的教學(xué)生涯中，她積極面對教學(xué)中出現的困難，努力改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上，她能認真地進(jìn)行學(xué)情分析，始終把學(xué)生作為教學(xué)工作的主體。認真上好每一節課，她所任教的班級，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習勁頭高，課堂氣氛非�；钴S，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步非常明顯。不管是課內還是課外，她都能夠和學(xué)生打成一片，了解孩子的心理，做孩子的知心朋友�？梢赃@樣說(shuō)，在她的班級里，她既是孩子的老師，又是孩子的媽媽?zhuān)�是孩子的知己。由于自己工作的努力，她在孩子的家長(cháng)中也獲得了較高的威信。有個(gè)孩子的家長(cháng)曾經(jīng)這樣說(shuō)：“劉教師，俺的孩子多次給我說(shuō)你是他遇到的最好的老師，孩子交給您，我真的很放心�！�
正是在這樣的努力工作中，她在教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異的成績(jì)。近五年來(lái)，在我鎮中心校抽考中，她所任教的三年級和二年級數學(xué)，分別取得了全鎮平均分連續四年第一名和一年第二名的好成績(jì)！
作為班主任，她嚴守教師職業(yè)道德規范。在生活、工作中，她時(shí)時(shí)、處處嚴格要求自己，事事率先垂范，因此，學(xué)生尊敬這樣的好老師。她像關(guān)心、愛(ài)護自己的子女一樣關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。20xx年度，她擔任三年級的數學(xué)課兼班主任。那年，她們班里有一位學(xué)生是單親留守兒童，跟隨爺爺奶奶生活。孩子的性格有點(diǎn)孤僻，非常自卑。該教師多次家訪(fǎng)，把孩子在學(xué)校的表現和他爺爺奶奶做了及時(shí)的溝通，并多次聯(lián)系他的`爸爸，希望他能夠抽出時(shí)間來(lái)多和孩子聯(lián)系，多關(guān)心孩子的生活與學(xué)習，盡可能地多陪陪孩子。在學(xué)校，她經(jīng)常和孩子交流，告訴他老師很愿意成為他的朋友，有什么心里話(huà)可以和老師說(shuō)，老師和同學(xué)們都是很愛(ài)他的。通過(guò)不懈的努力，她逐漸幫助該生樹(shù)立了信心。在她耐心的關(guān)懷和幫助下，該生越來(lái)越來(lái)開(kāi)朗，成績(jì)也有了明顯提高。該生的家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)，他們的孩子遇到了一位好老師。因此，學(xué)生愛(ài)戴這樣的好老師，學(xué)生家長(cháng)佩服這樣的好老師！
二、注重教研，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。
參加工作以來(lái)，她不斷地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習。除了積極參與教師網(wǎng)絡(luò )培訓外，她還積極地參與課題研究工作。在課題研究過(guò)程中，她潛心鉆研，認真總結經(jīng)驗，精心撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。20xx年，她參與的課題《提高學(xué)生自主閱讀能力的探究》順利結題，該課題還榮獲縣級課題一等獎。20xx年度，她再次參與了河南省教研室的多文本閱讀專(zhuān)項課題《小學(xué)高段現代詩(shī)歌群文閱讀教學(xué)模式的研究》的研究，該課題也已順利結題，現正在積極準備參與省級課題評獎。
三、一身多責，圓滿(mǎn)精彩地完成學(xué)校領(lǐng)導交給自己的各項任務(wù)。
除了教學(xué)工作外，她還擔任孟樓小學(xué)的教導主任、數學(xué)教研組組長(cháng)、少先隊輔導員等職務(wù)。這些繁瑣的工作，她都能認真對待，精心組織，事事想在先、做在前。她常說(shuō)的一句話(huà)就是“今天能干好的事絕不留到明天，最不喜歡的就是拖拖拉拉”。因此，在分配全校教學(xué)任務(wù)中，在帶領(lǐng)數學(xué)組進(jìn)行教研活動(dòng)中，在組織少先隊員參與各種社會(huì )實(shí)踐中，她一絲不茍、雷厲風(fēng)行。去年，我校組織優(yōu)秀少先隊員為劉佑全烈士掃墓活動(dòng)，她精心組織，從出發(fā)、掃墓、返回各個(gè)環(huán)節考慮師生的安全問(wèn)題。掃墓過(guò)程中，她注重對隊員們的思想教育。在劉佑全烈士的墓碑前，她給學(xué)生詳細地講解了烈士的事跡，并激勵學(xué)生，教育學(xué)生向烈士學(xué)習，向烈士看齊。整個(gè)掃墓活動(dòng)搞得有聲有色，讓學(xué)生獲得了一次精神的洗禮。
四、成果豐碩，非常精彩地為教育事業(yè)交了一份令人滿(mǎn)意的答卷。
想給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水、甚至是一缸水。為更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，她擠出自己有限的時(shí)間學(xué)習各方面的知識。當別人正抱著(zhù)手機聊天、玩游戲的時(shí)候，她卻在手機上搜索業(yè)務(wù)知識，閱讀美文。她的努力得到了學(xué)校及上級領(lǐng)導的認可，她用辛勤的汗水澆開(kāi)了幸福的花兒一朵朵。20xx和20xx年度，在教育教學(xué)工作中她被定性為優(yōu)秀。在李集中心校20xx和20xx年的教育教學(xué)工作中，她獲得模范教師稱(chēng)號。在20xx年度的班級管理工作中，她被評為鎮級模范班主任。20xx年度，在李集中心校全面綜合評估中，她榮獲模范教導主任稱(chēng)號。同年，在夏邑縣“兩爭兩創(chuàng )活動(dòng)中，她被評為縣級文明教師，在全縣信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，她又榮獲了縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她正以執著(zhù)和追求，成果與業(yè)績(jì)，在農村教育的大舞臺上，在農村教育教學(xué)的這片熱土中，揮灑青春！教師職業(yè)，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。在三尺講臺之上，她以燃燒自己照亮別人的精神，以高潔的品行，以辛勤不輟的勞作，在農村的教育舞臺上綻放迷人的風(fēng)采！
教學(xué)能手先進(jìn)事跡材料4
在碧色遼闊的錫林郭勒大草原中，有一支逐水草而行的鋪路隊伍，每日鋪軌架梁，風(fēng)雨錘煉，用堅韌毅力一點(diǎn)點(diǎn)鑄就著(zhù)鋼鐵巨龍。
在這些鋪路人中，每天都能看到一個(gè)身影瘦小，面孔削瘦的小伙子，一米見(jiàn)方的操作間就是他的工作崗位，在操作機械起起落落的時(shí)候，也書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的青春事跡。他就是錫烏項目部鋪架車(chē)間鋪軌架橋司機——張國強
20xx年，離開(kāi)中鐵二十局技校后，經(jīng)驗尚淺的張國強成為二十局一員。對他而言，起初的工作環(huán)境是艱難的，因為學(xué)歷低，年齡小，張國強干什么工作都是從最基礎做起。盡管條件艱苦，勞動(dòng)強度大，但好強的他從沒(méi)因此而打退堂鼓，而是咬緊牙關(guān)一步步向前走。遇到挫折的時(shí)候，他時(shí)常鼓勵自己：只要認準目標，一步步踏實(shí)走下去，就一定會(huì )干出點(diǎn)名堂。
20xx年公司開(kāi)辟鋪架為新的板塊，作為“五大創(chuàng )效板塊”之一，它的出現為更多年輕人提供了良好的發(fā)展平臺。
這一年，張國強開(kāi)始接觸鋪軌機和架橋機，自小喜歡機械操作的他有了“用武之地”。TJ165型架橋機等大型機械體積大、操作難度高，在鋪軌架梁作業(yè)中對司機要求甚為嚴格。作為鋪軌機及架橋機司機，面對新的崗位，張國強勤于學(xué)習，喜好鉆研，通過(guò)自學(xué)摸索和現場(chǎng)請教等方式，在較短時(shí)間內學(xué)會(huì )了很多鋪架施工方面的知識和新技能，對鋪軌機、機車(chē)等機械構造和性能有了更深入的了解，并多次排出故障和安全隱患，很好的確保了前方施工。
內蒙地區晝夜溫差大，冬季寒冷漫長(cháng)，給機械保養及安全工作帶來(lái)了極大不便。20xx年冬，錫林浩特寒風(fēng)肆虐，最低溫度達—20℃，為了使工地暫置的機械“安全過(guò)冬”，身為機車(chē)長(cháng)的張國強積極帶頭，自告奮勇做好液壓油箱保暖、線(xiàn)路防凍及機車(chē)上置鐵鞋等工作，在他的“火眼金睛”下，每一個(gè)漏洞，每一處隱患都在他手下化為烏有。在來(lái)年施工中，由于張國強等人的悉心照料和保養，機械都完好無(wú)損，各個(gè)油路運轉狀況良好，為正常施工提供了良機。
“不管做什么工作都是安全第一”，自20xx年擔任車(chē)間一號車(chē)機長(cháng)職務(wù)以來(lái)，張國強對安全的認識更進(jìn)一步。因為他認為安全工作不僅是對自己和他人的安全負責，更是對企業(yè)和集體負責。
生活中的張國強勤儉節約，團結同事，經(jīng)常與領(lǐng)導同事交流遇到的問(wèn)題，和同事們共同探討解決問(wèn)題的方法，自我在勤學(xué)好鉆的同時(shí)，也使周?chē)鷨T工受到了一定熏陶。
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