小學(xué)班主任工作總結(通用)

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)班主任工作總結，歡迎大家分享。

小學(xué)班主任工作總結 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，雖然這學(xué)期時(shí)間較長(cháng)，但轉眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，今后還需努力解決�，F對自己一學(xué)期的班級管理工作總結如下：

　　本學(xué)期我繼續擔任六年級二班的班主任兼兩個(gè)班的語(yǔ)文課。畢業(yè)八年，當了八年的班主任，雖然說(shuō)是第二次帶畢業(yè)班，仍有很大的壓力。先來(lái)介紹一下本班的學(xué)生情況：本班共有學(xué)生30人，其中男生22人，女生8人，男生較多，加上二班后進(jìn)生多一些，貪玩的也就多一些，所以管理起來(lái)比較麻煩。這也是最令我頭疼的�，F回顧本學(xué)期的工作，大致有以下幾方面：

　　一、常規管理方面

　　嚴格執行學(xué)校在上學(xué)期提出的“十二個(gè)抓手”，并以“吃好飯、排好隊、睡好覺(jué)”為重點(diǎn)，嚴格要求們一個(gè)孩子，再加上我們是寄宿制的緣故，孩子在校時(shí)間比較長(cháng)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。

　　因為男生多的緣故，課間教室里經(jīng)常是靜不下來(lái)，想學(xué)習的同學(xué)也學(xué)不進(jìn)去，針對這種情況，我做出明確規定：教室內看書(shū)學(xué)習，教學(xué)樓前廣場(chǎng)娛樂(lè )玩耍，餐廳就餐，就餐做到食不言，宿舍就寢，就寢做到寢不語(yǔ)，并且午休時(shí)一定做到面朝墻。經(jīng)過(guò)這一嚴格要求，孩子們的各個(gè)方面都有了明顯好轉。班級管理起來(lái)也輕松了許多。

　　二、班級日志的作用

　　班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，光靠個(gè)人力量是不行的，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。于是，我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長(cháng)，每天都有不同的人來(lái)檢查他們的學(xué)習娛樂(lè )情況，并把查到的情況如實(shí)記錄到班級日志上，一周一匯總。這樣，讓每一位同學(xué)都嘗試做小班干部的快樂(lè )。一學(xué)期下來(lái)，有的同學(xué)做的'非常好，能夠以身作則，提高了約束能力。有的同學(xué)，仍管不住自己，不能得到其他同學(xué)的信任，為此，做的不好的同學(xué)，我再進(jìn)行說(shuō)服教育，使其盡快提高自己。這樣一來(lái)，班內的很多情況，通過(guò)班級日志我一目了然。

　　三、締造完美教室，創(chuàng )建書(shū)香班級

　　11月中旬，我們在尹校長(cháng)的帶領(lǐng)下，去逸夫小學(xué)參觀(guān)學(xué)習了《逸夫新教育》。學(xué)習了他們的走廊文化、圖書(shū)文化、教文室化等。當然，我們主要學(xué)習了逸夫的德育工作“締造完美教室”�？粗�(zhù)他們的累累碩果，我們都在用心聽(tīng)。為之，我也在班級中試著(zhù)讓每一面墻都說(shuō)話(huà)，按照語(yǔ)文學(xué)習小組把他們的作品都張貼到墻上，孩子們的學(xué)習興趣高了，墻壁也變得漂亮了，教室里的綠色植物多了，顯得格外有生機。我們那富有寓意的班級名稱(chēng)，一致認同的班級目標，催人奮進(jìn)的班級歌曲，促進(jìn)發(fā)展的班級制度，在孩子們的共同努力下我們也制定好了，辦學(xué)期來(lái)，孩子們都如約遵守著(zhù)。

　　四、我們的成績(jì)

　　學(xué)期初，在全校舉行的隊列隊形廣播操比賽中，通過(guò)孩子們的努力，我們去的了高年級組第一名的好成績(jì)；學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽，我們又取得了第一名的好成績(jì)，小孟同學(xué)被評為優(yōu)秀領(lǐng)誦員。這些優(yōu)異成績(jì)的取得，證實(shí)了孩子的能力，更讓我看到了班級的凝聚力，看到好成績(jì)的取得，我也由衷地高興。

　　五、存在的不足

　　這些年，雖然不斷總結經(jīng)驗、改進(jìn)方法，但在班級管理方面仍存在許多不足。比如說(shuō)對班級學(xué)生了解仍不透徹，對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺(jué)主動(dòng)能力等方面的培養還有待提高；另外，對后進(jìn)生的輔導還不夠。

　　針對以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)外出學(xué)習，在班級管理中，也學(xué)到了很多方法，我也更應該好好反思，把學(xué)到的應用于我的班級管理中，讓我的班級更加出色。

小學(xué)班主任工作總結 篇2

　　在本學(xué)期本人擔任四年級的班主任工作， 本班41名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況�，F就這半學(xué)期工作總結如下：

　　一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

　　我班有4名學(xué)生在校住宿。學(xué)生在校一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

　　二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉化后進(jìn)生

　　做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：

　　1、學(xué)習困難的學(xué)生；

　　2、行為習慣自制力較差的學(xué)生；

　　3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。

　　然而，他們表現出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì )跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的.談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內進(jìn)行表?yè)P，鼓起他們學(xué)習的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展評比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。

　　三、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育。

　　我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！币虼�，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚， 及時(shí)糾正錯誤。平時(shí)，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人，安全意識警鐘長(cháng)鳴。

　　以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。

小學(xué)班主任工作總結 篇3

　　時(shí)間在不知不覺(jué)中這一學(xué)期的學(xué)習生活已經(jīng)結束，在這一學(xué)期中，我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結：

　　一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。

　　尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。我覺(jué)得這是溝通的基礎。

　　在本學(xué)期中，我班的學(xué)生在行為規范方面有明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了。知道講文明了。尊敬老師。見(jiàn)面行禮。主動(dòng)向老師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處�；ハ嚓P(guān)心�；ハ鄮椭�。不欺負弱小。不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌。說(shuō)話(huà)文明。講普通話(huà)。會(huì )用禮貌用語(yǔ)。我們的學(xué)生能保持教室與校園的衛生。但有的時(shí)候個(gè)別學(xué)生還是亂扔。只有老師用心、用愛(ài)搭起與學(xué)生之間的橋梁，每一個(gè)孩子才能更加的璀璨。

　　二、抓班風(fēng)，促成長(cháng)，形成集體凝聚力。

　　班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。對于班干部，我采用“信任和放手”政策。從本學(xué)期的.成果來(lái)看，效果不錯。

　　本學(xué)期中，我根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

　　三、安全工作常抓不懈。

　　五年級是一個(gè)由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學(xué)生身上。既有中年級學(xué)生的特點(diǎn)。又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以。在本學(xué)期我們班主任把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性。每天必講安全。又告訴孩子們要學(xué)會(huì )保護自己。由于我們的常抓不懈這一學(xué)期學(xué)生問(wèn)了許多，安全事故少了很多。

　　班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的`心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。在今后的教育生涯中，我將繼續用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛(ài)的雨露中健康、茁壯的成長(cháng)！

小學(xué)班主任工作總結 篇4

　　本學(xué)期我擔任的是五年級（二）班的班主任。我越來(lái)越發(fā)現，現在的孩子見(jiàn)多識廣，對社會(huì )，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地�，F將工作總結如下：

　　一、充分利用宣傳陣地

　　板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會(huì )他們發(fā)揚各自長(cháng)處，合理安排布局，把板報辦好。

　　二、培養學(xué)生良好的行為習慣

　　尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。

　　守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著(zhù)上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當的`時(shí)候插嘴也能收到預期效果。

　　不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。

　　三、發(fā)揮小助手的能力

　　在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強了。

　　如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動(dòng)調查，開(kāi)會(huì )商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們五二班的班風(fēng)。

　　五年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話(huà)，孩子們會(huì )失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì )進(jìn)取，才會(huì )創(chuàng )新。

　　四、把握談心的尺度

　　我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現一學(xué)生會(huì )因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的。

　　當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

　　我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機會(huì )，我都不會(huì )放棄，競爭，演講，辯論，采訪(fǎng)，調查，每一個(gè)機會(huì )都會(huì )發(fā)現新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

　　回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè )，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實(shí)地工作，當好每一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。

小學(xué)班主任工作總結 篇5

　　班主任工作的好壞將決定一個(gè)班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好與差；決定一個(gè)班級學(xué)生的學(xué)習方法、學(xué)習習慣和生活習慣的好與差�；仡櫼粚W(xué)期的工作，有得有失，感受頗多。下面我將本期工作做一總結。

　　一、穩定學(xué)生情緒，健全班級規范

　　開(kāi)學(xué)初，我班學(xué)生先后流失了4名，轉進(jìn)了6名，使得其他學(xué)生的思想情緒有所波動(dòng)，還有轉進(jìn)的學(xué)生對新環(huán)境感覺(jué)陌生，對學(xué)校、班級的各項制度都不了解，為此，我鼓勵學(xué)生多和轉入的學(xué)生接觸，一同聊天，一同做游戲，一同討論問(wèn)題，使他們感受大家庭的溫暖，盡快的融入這個(gè)集體，同時(shí)就上學(xué)期班級管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行規范健全，使班級各項工作盡快步入正規。

　　二、做好示范引領(lǐng)

　　雖說(shuō)已經(jīng)是二年級學(xué)生，可有些學(xué)生手還沒(méi)沾過(guò)笤帚，拿都不會(huì )拿，就甭提掃了，總不能看著(zhù)有些學(xué)生一直為班級付出，而有些人坐享其成，于是我就手把手的教他們，還鼓勵會(huì )的學(xué)生教，一學(xué)期下來(lái)學(xué)生都會(huì )掃地了，原來(lái)那些不尊重他人勞動(dòng)成果的學(xué)生也注意保潔了，這學(xué)期在值周組的檢查中，我班的清潔、保潔多次被評為一等獎，看到這些，我很欣慰。

　　三、做好家�；�動(dòng)

　　說(shuō)去家訪(fǎng)，有點(diǎn)不真實(shí)，但有些家長(cháng)又很被動(dòng)，所以我充分利用兩放學(xué)時(shí)間或打電話(huà)方式，和問(wèn)題學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通，做到盡量少講孩子的缺點(diǎn)，多講成績(jì)與進(jìn)步，最后提希望。使得家庭和學(xué)校的.之間的合作有成效，爭取孩子早日的轉變。

　　四、開(kāi)好主題班會(huì )

　　本學(xué)期我按照學(xué)校的安排，認真組織學(xué)生召開(kāi)主題隊會(huì )。安全、文明禮儀、行為習慣養成教育、惠農政策、憲法進(jìn)課堂等，會(huì )前認真布置黑板，搜集相關(guān)資料，課堂上除了讓學(xué)生了解這些知識，還鼓勵他們暢所語(yǔ)言，把教育落到實(shí)處，也多次被評為主題隊會(huì )特等獎呢。

　　五、通過(guò)各種方式，了解學(xué)生上課表現

　　我班有學(xué)生69名，其中男生41名，男生多，班級難管理，所以我經(jīng)常找科任老師了解情況，有時(shí)還通過(guò)教室前后門(mén)上的玻璃，觀(guān)察孩子們的上課表現，也有時(shí)找學(xué)生調查，共性問(wèn)題抽時(shí)間統一強調，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別談話(huà)，總之把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)，記得校長(cháng)說(shuō)過(guò)，學(xué)校的事再小也是大事，確實(shí)有些事，看起來(lái)微不足道，如果不注意，不及時(shí)處理，否則就會(huì )釀成大事。通過(guò)教育，我班學(xué)生的學(xué)習習慣好多了，中考成績(jì)在同級中排在前列，相信期末考試也不會(huì )讓我失望。

　　六、班上的事，事事有人做，人人有事做

　　班級工作瑣碎繁雜，靠班主任或幾個(gè)班干部是管不過(guò)來(lái)的，所以實(shí)行學(xué)生輪流分工制，把學(xué)生分成幾個(gè)組，每組一周，負責開(kāi)關(guān)門(mén)的，負責檢查紅領(lǐng)巾的，擦黑板的，保潔的，課間檢查紀律的、擺放桌子的等，事事有人做，人人有事做，使得班級工作有條不紊，我也感覺(jué)輕松了許多。

　　總之，這學(xué)期的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導的引導下，在科任老師的配合下，同學(xué)們的努力下，取得了一定成績(jì)，我很開(kāi)心，也非常感謝他們。但班級依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生行為習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，不過(guò)我有決心，力爭把班級建設成為一個(gè)“富有朝氣，博學(xué)多才，團結進(jìn)取”的班集體。

小學(xué)班主任工作總結 篇6

　　這學(xué)期，我擔任了五（3）班的班主任。經(jīng)過(guò)上兩學(xué)期的努力，原想本學(xué)期的各項工作應能開(kāi)展的更順利。但是班級發(fā)生了一系列變化:原來(lái)的53位學(xué)生轉了4位,又有10位新生先后轉入我班,使學(xué)生數增至59人,男29人，女30人。因為環(huán)境不同，程度不同，管理也不同，我改變原有的設想，做了以下幾點(diǎn)：

　　一、全面了解和研究每一個(gè)新學(xué)生

　　了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)等情況；學(xué)生的學(xué)習情況，如學(xué)習成績(jì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、學(xué)習方法等；學(xué)生的個(gè)人興趣、愛(ài)好和特長(cháng)情況。因為只有了解和研究每一個(gè)新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。在新生進(jìn)入班級不久，我就通過(guò)家訪(fǎng)，電訪(fǎng)等形式了解了所需的資料。

　　二、繼續加強對學(xué)生的德育教育

　　1、利用良好班風(fēng)

　　經(jīng)過(guò)上學(xué)期的德育教育，我班原來(lái)的學(xué)生的德育行為已有較大改觀(guān)。我班除了兩個(gè)雙差生，已杜絕了叫不良綽號，打架，罵人等惡習。我利用這良好的班風(fēng)，幫助新生克服、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他學(xué)生幫助新生,了解他們,幫助他們,關(guān)心他們，和他們一起玩耍,一起學(xué)習,在玩耍和學(xué)習中指出他們的不足，讓他們盡快適應班級,溶入班級。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個(gè)月，就適應了新班級，班級各方面進(jìn)入軌道。

　　2、加強德育

　　第一.繼續通過(guò)每星期的思想品德課，每天的晨間談話(huà)課來(lái)加強學(xué)生的道德教育。

　　第二.繼續讓副班長(cháng)每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P；只要學(xué)生犯了錯誤，就要調查清楚，然后嚴加教育；對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴肅處理。

　　第三.強化對兩個(gè)雙差生的.關(guān)懷和德育教育。對于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑�，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。

　　第四.鼓勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現，或做了好事，我會(huì )第一時(shí)間加以肯定，使新生基本養成了一些良好的行為習慣。

　　三、繼續培養學(xué)生的學(xué)習習慣

　　本學(xué)期我還是繼續保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開(kāi)始學(xué)習。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整。

　　四、強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

　　良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，會(huì )使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的'利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練也很重要。本學(xué)期常規訓練的內容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規為主，同時(shí)結合課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì )也好，都能保持良好的紀律。

　　五、班干部的帶頭作用

　　學(xué)期初，我就在原有基礎上,繼續擴建班委,不但使更多的學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )，同時(shí),也使班級更加井井有條。每位班干部都認真寫(xiě)好工作計劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認真學(xué)好每一門(mén)功課，搞好各項活動(dòng)。不少同學(xué)第一次當班干部，工作非常負責，我馬上給他們肯定，使他們更加斗志高昂，而那些“老”干部則有了危機感，在干部中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

　　我只是一名新教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著(zhù)實(shí)踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗的積累，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。

小學(xué)班主任工作總結 篇7

　　本學(xué)期我擔任五(2)班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：

　　一、樹(shù)立良好的班風(fēng)，班級是一個(gè)整體。

　　學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng)，好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng )優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神，這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會(huì )、校會(huì )、隊會(huì )、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。使他們正成為四有新人。集體主義教育是思想教育的重要內容之一，是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現。因此，班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級的形象外，還需經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，增強班主任的向心力、凝聚力和戰斗力，真正做到心往 一處想，勁往一處使。組織學(xué)生認真學(xué)習《東聯(lián)小學(xué)安全文明班評比方案》、《中小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等有關(guān)規章制度。

　　對于班上行為規范差的學(xué)生，我從注意儀容的整潔開(kāi)始，也給他談“道德觀(guān)念”，告訴他們課堂不是個(gè)人表現的地方，是集體的學(xué)習之地，這種不良行為既影響自己的學(xué)習、同學(xué)的求知、老師的.授課，同時(shí)也是個(gè)人道德的問(wèn)題。通過(guò)長(cháng)期的“耐心說(shuō)服教育”，不僅教育了他和他的同學(xué)。

　　二、選拔得力、學(xué)生信任的學(xué)生為班干部。

　　開(kāi)學(xué)初，我就定出當班干部的要求，要學(xué)生認真做好，并留意誰(shuí)適合當班干部。兩周后，我就讓學(xué)生自由選出那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、團結同學(xué)、熱心為同學(xué)服務(wù)、有一定工作能力、受到大家支持的學(xué)生做班干部。作為班主任，我一方面對班干部要加強指導和幫助，提高他們的工作能力;另一方面幫助他們處理好個(gè)人和集體、學(xué)習的關(guān)系。在每周的班會(huì )上，我便要班干部說(shuō)說(shuō)班上好的方面和不良的現象，便于我進(jìn)行教育工作。對于做得好的，我便采取表?yè)P、獎勵的方法;對于差的就要批評教育，從而造成好人好事有人夸、有人學(xué)，壞人壞事有人管的風(fēng)氣。通過(guò)這些努力，促使良好班風(fēng)的形成。

　　三、全面關(guān)心學(xué)生，使學(xué)生感到人間的溫暖

　　關(guān)心，是情感激勵的首要因素。班主任應當時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著(zhù)想，對待學(xué)生的困難，盡力幫助，對待學(xué)生的憂(yōu)思，熱情化解，真切的關(guān)心他們體貼他們。這樣必然使學(xué)生感受到老師的親情，人間的溫暖，從而激發(fā)強烈的親情感。在關(guān)心、幫助學(xué)生的同時(shí)，引導他們看到自身在班級體中的地位和責任，在學(xué)習、活動(dòng)中，自覺(jué)擺在主人翁的地位，積極、主動(dòng)的參與思考。經(jīng)過(guò)了解單燦堅同學(xué)比較特殊,他的學(xué)習成績(jì)五十多分，天天不完成作業(yè)。原來(lái)他的爸爸常常不在家,媽媽也出外打工，晚上加班,沒(méi)有人來(lái)管他。平時(shí)多留意他、關(guān)心他，讓他的同桌幫助他，讓他感受到老師的溫暖,同學(xué)的關(guān)心。當他有了小進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P,讓他信心大增,學(xué)習成績(jì)也有了一定的進(jìn)步。其他成績(jì)好的同學(xué)知道后也紛紛表示自己也可以幫助一名同學(xué),就這樣“一幫一”活動(dòng)就成立了。

　　四、充分理解學(xué)生，給學(xué)生心里上的平衡

　　教育心理學(xué)表明，理解可以給人以友善，經(jīng)人以安慰，給人以鼓舞，給人以心理上的平衡。青少年學(xué)生，生理、心理發(fā)展尚未成熟，對理解的需求顯得極為強烈。因此，班主任必須拓寬教育渠道，提高心理溝通藝術(shù)，才能取得相互間的理解，做到：

　　(1)相互信任，在坦誠相見(jiàn)中求理解，班主任要想真正理解學(xué)生，必須信任學(xué)生，以誠相待，虛心聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，收集學(xué)生反映，注意學(xué)生的一言一行，用坦誠架設理解的橋梁;

　　(2)主動(dòng)接觸，在細心觀(guān)察中求理解，增強相互間的聯(lián)系，又能在細心觀(guān)察中了解學(xué)生所想、從而由此及彼，由表及里，把握學(xué)生的心理活動(dòng)，增進(jìn)雙方理解;

　　(3)充分尊重，在平等相待中求理解，教育者和學(xué)生相互尊重，互相平等，學(xué)生才能有話(huà)講，有言敢發(fā)。因此，班主任必須放下架子，平易近人，循循善誘，縮小雙方間的心理差距，創(chuàng )造良好的溝通氛圍，才能求得真誠的理解。

　　五、教育學(xué)生環(huán)保，讓綠色走進(jìn)校園

　　將課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活、行為習慣、社會(huì )實(shí)踐中去，教育學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)境價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，愛(ài)惜生命，保護生態(tài)平衡，自覺(jué)愛(ài)護花、草、樹(shù)木，積極參與校內外綠色行動(dòng)。組織環(huán)境專(zhuān)題，開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)、環(huán)保主題班會(huì )、社會(huì )調查等等，做到人人參與，大家動(dòng)手，從小事做起，從身邊做起，從我做起，使校園內自覺(jué)保護環(huán)境的好人好事蔚然成風(fēng)。

　　總之，班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結更加行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學(xué)班主任工作總結 篇8

　　時(shí)間總是不知疲倦地演奏著(zhù)，在這個(gè)學(xué)期里，本人擔當了小學(xué)一年級x班的班主任老師。在這一學(xué)期里面，我和我們班級的學(xué)生們都踏實(shí)努力地做著(zhù)我們各自應該做好的事情，有耕耘，也有收獲�，F將這學(xué)期的班主任工作做一下總結和整理，為未來(lái)更好地工作做一個(gè)指引。

　　一、培養孩子們的好習慣

　　小學(xué)一年級的學(xué)生，除了活潑好動(dòng)外，最大的特點(diǎn)也就是接受能力迅速了。本人作為班主任老師，必須要讓這群聰明伶俐又活潑好動(dòng)的服從我的安排，我可以怎么做呢？這讓我想到了從培養孩子們的習慣開(kāi)始。先把那些良好的習慣都通過(guò)自己的言傳身教交給孩子們，并在帶班的過(guò)程中，時(shí)刻引導著(zhù)孩子們，這樣這群有著(zhù)極大模仿能力，接受能力迅速的孩子也就可以在其中養成良好的習慣了。這學(xué)期良好習慣的培養非常成功，很多過(guò)去總是調皮搗蛋的孩子，現在也會(huì )聽(tīng)從我的管理和安排了。

　　二、鍛煉班干部管理能力

　　要想讓這群聰明伶俐的`一年級小朋友都聽(tīng)我的話(huà)，單靠我一個(gè)人的力量是不夠的，這時(shí)候正是我們每一個(gè)班級里面的班級干部鍛煉自己能力的時(shí)刻了。我們班的班干部是他們自己通過(guò)上臺演講，再有同學(xué)們投票選出來(lái)的，他們代表的是班級所有同學(xué)的聲音，本人就在班級管理的工作中優(yōu)先培養和鍛煉這些小班干部的工作能力，將一些班級里重要的工作交予他們來(lái)做。這樣做，既鍛煉了班級干部的管理能力，也讓作為班主任的我騰出一些時(shí)間去做其他更重要的事情。

　　三、提升孩子們的榮譽(yù)感

　　在這個(gè)學(xué)期的班主任工作經(jīng)驗中，值得本人大肆宣傳的是關(guān)于提升孩子們榮譽(yù)感的工作。人都是有榮譽(yù)感的，大人有榮譽(yù)感，小孩也一樣有著(zhù)榮譽(yù)感，這份榮譽(yù)感的需要在當今越來(lái)越富裕的生活中，顯得尤為明顯了。本人時(shí)常帶領(lǐng)我們班的孩子們去參加學(xué)校的比賽活動(dòng)，為得也就是在比賽活動(dòng)中提升孩子們的班級榮譽(yù)感，一旦班級榮譽(yù)感提升上來(lái)了，那么班級里面每一位學(xué)生的行為也就有了自我約束的能力，大家也就知道怎樣做是好的，怎樣做是不好的了。

小學(xué)班主任工作總結 篇9

　　時(shí)間過(guò)得真快，還來(lái)不及體會(huì )其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。本學(xué)期我擔任一年級的班主任，說(shuō)心里話(huà)，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀律渙散。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚問(wèn)個(gè)不停，要管理好他們可著(zhù)實(shí)不容易。

　　回憶起這學(xué)期的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地、吃飯等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)月之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步，已基本上適應了學(xué)校生活�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我也感到非常的欣慰。為了搞好下學(xué)期的班主任工作，現將這學(xué)期的工作總結如下：

　　一、班級基本情況：

　　我班共有學(xué)生31人，其中男生14人，女生17人。大多數孩子都聰明活潑，調皮可愛(ài)，有很強的可塑性；但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。 我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步，已基本上適應了學(xué)校生活。

　　二、工作開(kāi)展情況：

　　1、 真誠、耐心培養學(xué)生的良好習慣。

　　我國現代著(zhù)名教育家葉圣陶曾說(shuō)："教育就是習慣的培養。"充分強調了習慣對于兒童成長(cháng)及其教育的`重要性。 一年級學(xué)生由于年齡小，表現為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養學(xué)生良好習慣上，首先是利用班會(huì )學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好游戲、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些作業(yè)、讀書(shū)的習慣。比如：讓學(xué)生養成先做作業(yè)再去玩的習慣，自己整理文具的習慣等。另外我利用班級的讀書(shū)角，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養成早讀的習慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，現在學(xué)生大部分已養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。

　　面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了一些工作。我從小事抓起，而且嚴格監督執行。從上課的規矩（做端正、認真聽(tīng)老師講、不做小動(dòng)作、積極舉手回答問(wèn)題等），下課玩耍也要有規矩，不做危險的.游戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說(shuō)話(huà)要文明、有禮貌，特別是升旗、路隊、兩操我跟的很緊。由于一年級學(xué)生小大部分從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)笤帚，更不用說(shuō)掃地。剛開(kāi)始的一段時(shí)間，我掃地時(shí)學(xué)生坐在位子上沒(méi)動(dòng)，后來(lái)一段時(shí)間過(guò)后，就會(huì )有學(xué)生走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我來(lái)拖地”我問(wèn)“：你在家拖過(guò)地嗎？”他們羞澀的說(shuō)：“沒(méi)有，老師你教我”。就這樣，我教他們掃地，拖地，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛(ài)我們的教室就像愛(ài)自己的家一樣。從小樹(shù)立美化、凈化環(huán)境的意識。我還利用班隊、讓全班同學(xué)明確小學(xué)生應做到哪些，不能做哪些，并結合大隊部的工作在班內開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的習慣。

　　2、關(guān)心愛(ài)護每一位孩子

　　愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也會(huì )把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天氣溫較高，要多喝水；變天時(shí)提醒孩子們增減衣服；天冷時(shí)中餐提醒孩子們關(guān)好窗子進(jìn)餐；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機的，自然而然地提出對他們的一些要求，收到很好的效果。

　　3、衛生方面是重點(diǎn)。

　　我從多年的班主任工作經(jīng)驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習的精神面貌，而且影響著(zhù)學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛生搞不好，就會(huì )直接影響自己的審美觀(guān)。因此，在班級衛生方面我下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留長(cháng)發(fā)，衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天兩拖兩掃的工作。在環(huán)境區域，我班堅持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。

　　1）班級衛生：每天午餐后和下午放學(xué)后清掃教室，并設立衛生組長(cháng)，每節下課后，進(jìn)行檢查與監督。

　　2）個(gè)人衛生：利用晨讀、放學(xué)時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，不好的給予提醒。

　　4、增強凝聚力，培養良好的班集體

　　班集體是培養學(xué)生的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的有點(diǎn)才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如：書(shū)法比賽、體育達標、大掃除、元旦迎新年等活動(dòng)。還在班里開(kāi)展一些與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、講故事、辦手抄報等比賽活動(dòng)，展示學(xué)生各方面的才能。每天我總是比學(xué)生早到教室，營(yíng)養餐后和學(xué)生一起打掃干凈教室，堅持每天放學(xué)前向學(xué)生強調回家路上和第二天早上上學(xué)途中的安全和注意事項；每天放學(xué)后都要等學(xué)生走完后，再把教室整理干凈，關(guān)好門(mén)窗才離開(kāi)教室；天天堅持和他們共同學(xué)習、共同勞動(dòng)、共同度過(guò)營(yíng)養餐過(guò)后的午間時(shí)間。通過(guò)一學(xué)期的身體力行、言傳身教。學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。

　　5、營(yíng)造良好的育人環(huán)境，重視班級文化建設

　　班級文化建設能有效地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐的興趣，整潔、美觀(guān)、優(yōu)雅的室內環(huán)境，能給學(xué)生潛移默化的感染熏陶。本學(xué)期，我結合學(xué)校開(kāi)展的班級文化建設活動(dòng)，充分利用圖書(shū)角，展示平臺，黑板報以及特色展示等，給學(xué)生提供了一個(gè)個(gè)施展才能的舞臺。定期展示學(xué)生的學(xué)習成果。如：優(yōu)秀書(shū)法繪畫(huà)作品，優(yōu)秀手抄報等，讓學(xué)生展示才華。同時(shí)以?xún)?yōu)雅的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生，也塑造出積極向上的班級精神。

　　6、做好特殊生的轉化工作

　　我們這個(gè)班，特殊生的人數也不少。因此，轉化特殊生是班主任的一項必不可少的工作。我對特殊生給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對特殊生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給特殊生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

　　當了一個(gè)學(xué)期一年級班主任，有了深切、真實(shí)的體會(huì )：孩子的事特小，需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明�？梢赃@樣說(shuō)，一年級班主任是一個(gè)教師修煉耐性和愛(ài)心的最好機會(huì )。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，特別是看到他們從什么都不懂，到現在能適應學(xué)校的生活，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心！只要真心想做好，去做好，就能真心把班級管理工作做好干得出色，富有成效。

小學(xué)班主任工作總結 篇10

　　時(shí)間飛逝，轉瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔當二（8）班的班主任。班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿(mǎn)樂(lè )趣的。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓，特總結本學(xué)期班主任工作如下：

　　一、將安全教育放在首位

　　結合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護學(xué)問(wèn)等學(xué)問(wèn)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結合學(xué)�；馂牡卣鹛用�演習，組織學(xué)生在演習中學(xué)會(huì )逃命，學(xué)會(huì )保護自己，關(guān)愛(ài)他人。并指導學(xué)生做好安全工作，寫(xiě)好日記，且讓家長(cháng)也積極參與進(jìn)來(lái)，真正將工作落實(shí)到實(shí)處。

　　二、抓好班級管理，培育學(xué)生良好的習慣

　　1、培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培育學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀律。每次下課時(shí)必提示學(xué)生做好上課預備工作，并且在課后留意觀(guān)看學(xué)生的行為，依據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻留意調動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養成專(zhuān)心聽(tīng)課、專(zhuān)心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　同時(shí)，針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機加強學(xué)習習慣的培育。訓練學(xué)生正確的'讀寫(xiě)字姿態(tài)。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書(shū)，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時(shí)，準時(shí)提示學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿態(tài)；學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐字清晰；作業(yè)布置時(shí)，提示學(xué)生做好復習和預習工作……長(cháng)期的關(guān)注，對學(xué)生良好習慣的養成起到了一定的促進(jìn)作用。

　　2、進(jìn)行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來(lái)，表現好、有進(jìn)步的，獎一枚小笑臉，表現特殊好的，多獎一顆。每次小測驗，成果進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規范中作用挺大。

　　3、進(jìn)行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能專(zhuān)心完成，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，嘉獎一顆標志，期末進(jìn)行統計，誰(shuí)的標志多，就成為“小書(shū)法家”。在評比中讓學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習慣培育，寫(xiě)出的`字基本做到潔凈、干凈。

　　三、發(fā)展孩子的能力，培育小干部

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時(shí)進(jìn)行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，但是都有劇烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個(gè)成果優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪番值崗”，10個(gè)班干，每日兩人，各有分工，各付其責，并且準時(shí)評價(jià)。另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專(zhuān)人負責管查紅領(lǐng)巾數，專(zhuān)人關(guān)窗、擦黑板、開(kāi)電扇……這樣一來(lái)，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。

　　四、加強家校聯(lián)系

　　學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應準時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用家長(cháng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(cháng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的狀況及其各方面的表現。

小學(xué)班主任工作總結 篇11

　　本學(xué)期，我擔任一年級的班主任工作，學(xué)期初，我因將帶領(lǐng)一群像白紙一樣純潔的孩子去書(shū)寫(xiě)他們的人生而滿(mǎn)心期待，同時(shí)又因不知如何與口語(yǔ)、手語(yǔ)都不懂的他們交流而頗感擔憂(yōu)。時(shí)光飛逝，轉眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，這期間，我一邊摸索，一邊學(xué)習，一邊創(chuàng )造，一邊前行。使八個(gè)性格迥異、殘疾程度不同、年齡不一、學(xué)習能力懸殊的孩子組成了一個(gè)團結友愛(ài)、文明有禮、歡樂(lè )和諧的班集體。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級有新氣象，我特將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、制定日常表現積分表，建立有效獎懲制度

　　我針對課堂表現、作業(yè)完成情況、衛生勞動(dòng)、集體活動(dòng)表現、助人為樂(lè )等幾項制定了日常表現積分表，按老師要求做的孩子加一分，違反老師規定的扣一分，每周五班會(huì )匯總，評出本周的周明星，為他發(fā)獎品并擔任下一周的班長(cháng)，這樣就激勵每個(gè)孩子去爭優(yōu)爭先，同時(shí)讓他們都有機會(huì )發(fā)揮各自潛能參與班級中的事務(wù),人人成為班級的'小主人。

　　二、注重行為習慣養成教育

　　我一直贊同：行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。習慣是一種能量的儲蓄，養成良好習慣的人，要比那種沒(méi)有養成良好習慣的人以及養成不良習慣的人具有較大的潛在能量。剛踏入一年級的小學(xué)生，有的甚至沒(méi)有上過(guò)一天幼兒園，這個(gè)時(shí)候就是他們良好行為習慣養成的關(guān)鍵期。他們對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并利用晨會(huì )和班會(huì )時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育，主要從紀律習慣、學(xué)習習慣、禮儀習慣、衛生習慣入手，

　　比如學(xué)習習慣：

　　1、上課要坐正坐直認真聽(tīng)講不做小動(dòng)作。

　　2、當被提問(wèn)發(fā)言時(shí)，身體要站直，能用口語(yǔ)的要聲音洪亮，用手語(yǔ)的孩子要慢慢表達把手語(yǔ)打清晰。

　　3、讀寫(xiě)姿勢要端正，用正確的握筆姿勢，書(shū)寫(xiě)工整。

　　4、要認真完成老師布置的各項作業(yè)。再比如衛生習慣：來(lái)到教室第一件事要打掃清潔區和教室的衛生，衛生打掃要仔細不留死角，利用晨讀時(shí)光，檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，不好的給予提醒。結合著(zhù)班級積分表，每個(gè)孩子積極性都很高。

　　當然剛開(kāi)始那兩周幾乎我講的所有內容不起一點(diǎn)效果，每次走到教室總是一片混亂，有的躺地上打滾兒，有的吃零食，有的坐凳子上發(fā)呆，但是慢慢地，對于我晨會(huì )上反復啰嗦的內容，他們似乎開(kāi)始領(lǐng)悟了，早晨到校后的情景發(fā)生了變化，有的孩子洗抹布，有的孩子拿著(zhù)垃圾桶撿衛生區的垃圾，有的孩子掃地，升旗時(shí)他們也會(huì )停下手中的工作筆直的站立在那兒行注目禮，看到我之后也會(huì )熱情大方地問(wèn)好了，小預備鈴響了之后他們會(huì )一個(gè)個(gè)端正地坐在自己的座位上揚起小臉，等待著(zhù)我為他們豎起大拇指。這個(gè)時(shí)候，我心里就特別欣慰，作為班主任的成就感、滿(mǎn)足感和幸福感大概也就來(lái)自于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步吧。

　　三、及時(shí)做好與家長(cháng)的交流溝通工作

　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。我經(jīng)常利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、電話(huà)或者微信與家長(cháng)交流學(xué)生的平日表現，家長(cháng)們都很配合班級里的各項工作并及時(shí)給予反饋。

　　四、今后努力的方向

　　1、繼續抓習慣養成教育，“少成若天性，習慣成自然�！边@是我對他們的教育目標，我要做的是讓優(yōu)良的習慣猶如他們的天性一樣堅不可摧。

　　2、細化、優(yōu)化班級積分制度和獎懲制度，力求使每一個(gè)孩子都有機會(huì )發(fā)揮自己的長(cháng)處，真正成為班級的小主人。

　　最后我想說(shuō)，從我剛畢業(yè)走上講臺那一刻，我就認為每一個(gè)學(xué)生就像是一塊兒璞玉，如何精雕細琢讓他們成為一個(gè)個(gè)精致的藝術(shù)品，這就需要教師尤其是班主任老師的一顆“匠心”，而這顆“匠心”我認為就是為師者的一片愛(ài)心、一點(diǎn)耐心和一顆誠信。希望今后我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升，使這8個(gè)孩子都能夠在自己的生命軌道上發(fā)光發(fā)熱。

小學(xué)班主任工作總結 篇12

　　本學(xué)期，我擔任一年級一班班主任。一個(gè)學(xué)期后，我有了一些感慨和反思。我從以下幾個(gè)方面談了自己的感受，并對本學(xué)期的工作進(jìn)行了總結：

　　一、習慣養成

　　小學(xué)階段不僅是人的成長(cháng)的初級階段，也是人的基本素質(zhì)構成的初級階段，低年級是培養良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。良好的習慣會(huì )形成良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。因此，對于剛入學(xué)的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好習慣的培養尤為重要。

　　基于上述理解，我確實(shí)在開(kāi)學(xué)之初將其作為教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣入手，從坐姿、持筆姿勢、課堂演講等看似微不足道的習慣入手，教育學(xué)生不要隨意亂丟垃圾，要保持課桌和教室的整潔。但是習慣的培養需要不斷的重復和不斷的強調、不斷的監督、鞏固和提升的過(guò)程，但我在反復強調和鞏固的過(guò)程中沒(méi)有做好

　　二、培訓小干部

　　班干部是班級的核心和骨干。要建設好班子，首先要建設一支責任心強的班子干部隊伍。初中兒童的行為技能處于不穩定狀態(tài)，尤其需要培訓小學(xué)教師幫助班主任管理班級。

　　開(kāi)學(xué)后，我一個(gè)接一個(gè)地選擇了幾個(gè)培訓對象。為了幫助老師管理課堂上的所有事情，比如清潔、管理晨讀、維持紀律和監督禮貌行為等等。因為一年級的孩子還小，缺乏技能，我進(jìn)行了幾次班干部培訓：例如，值班班長(cháng)如何分配任務(wù)檢查衛生老師不在時(shí)如何維持紀律，如何處理一些不良行為，以及組長(cháng)如何檢查團隊成員的家庭作業(yè)完成情況。一個(gè)學(xué)期后，小干部有了很大的進(jìn)步。

　　三、競爭意識的`培養

　　對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，能夠促進(jìn)他們自律的是良好的獎懲制度。這學(xué)期的課堂教學(xué)讓我深深地意識到，有一個(gè)系統的獎懲制度是非常重要的。

　　低年級教師了解小紅花的魅力。如果獎懲制度執行得好，一朵小小的紅花可能比父母獎勵的十元還要值錢(qián)。為了督促孩子們養成良好的行為習慣，我在黑板上設立了一個(gè)表?yè)P欄。上課認真聽(tīng)講、好人好事、晨讀成績(jì)好、認真鍛煉的.學(xué)生可以進(jìn)入表?yè)P欄，并獎勵最后五次的學(xué)生。所有的學(xué)生都很有上進(jìn)心。

　　四、與父母的溝通

　　一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。無(wú)論老師對孩子們有多大的影響，如果他們不能得到家庭的回應和合作，他們一定是軟弱的。因此，我經(jīng)常通過(guò)與家長(cháng)的溝通和家長(cháng)會(huì )，表達我對教育孩子的看法，反映他們的學(xué)習成績(jì)，并提出一些建議。

　　一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)地過(guò)去了。從學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的那一刻起，他們什么都不懂。此時(shí)此刻，他們可以閱讀和表達，與老師和學(xué)生交流，基本上可以照顧好自己。我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。本學(xué)期結束后，學(xué)生能夠完全適應學(xué)校生活，自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度。

　　總之，班主任的工作是一門(mén)需要不斷探索的科學(xué)。在今后的工作中，我將不斷努力，以我的心和責任做好工作。

小學(xué)班主任工作總結 篇13

　　本學(xué)期，我擔任二年級三班的班主任。時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰�，F將本學(xué)期的班級工作總結如下：

　　1、堅持不懈抓常規管理，養成良好習慣

　　一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：路隊檢查員、班級衛生檢查員、課間活動(dòng)監督員、紀律檢查員、安全檢查員等。同時(shí)，我每天堅持早到校，深入學(xué)生，觀(guān)察他們的學(xué)習活動(dòng)，與他們交談，及時(shí)了解班級情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，形成了良好的班風(fēng)班紀。學(xué)生在各個(gè)方面很了很大的提高。

　　另一方面是培養和利用好班干部。通過(guò)他們組織同學(xué)、引導同學(xué)，發(fā)揮出紐帶和橋梁作用。一是在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

　　其次是通過(guò)集體活動(dòng)培養學(xué)生當干部的`能力。

　　2、認真做好學(xué)生安全教育工作

　　學(xué)校安全工作直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì )的穩定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng )造一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境十分重要。在本學(xué)期，主要從以下幾方面對學(xué)生進(jìn)行了安全方面的教育工作：

　�。�1）開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì )、3分鐘安全微課程、活動(dòng)課、安全教育課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育。

　�。�2）班級經(jīng)常開(kāi)展各種活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，以增強學(xué)生的安全意識。

　�。�3）家校聯(lián)系，保障安全。

　　3、開(kāi)展各項有意義的教育活動(dòng)

　�。�1）定期召開(kāi)中隊委員會(huì )議，讓他們在各方面都起到帶頭作用。

　�。�2）根據各節慶日來(lái)開(kāi)展少先隊主題活動(dòng)，來(lái)布置、落實(shí)、開(kāi)展主題班會(huì )。

　�。�3）積極參加學(xué)校組織的防震、消防演練工作。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導和社會(huì )的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績(jì)。

小學(xué)班主任工作總結 篇14

　　今年所帶的一年級有28人，學(xué)生年齡在6到7歲，思想水平、知識水平、行為能力發(fā)展不一，男有18人，女生有10人。班級工作相對比較困難。但在師生的共同努力下，我班圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作，我把本學(xué)期的班級工作情況總結如下。

　　一、加強思想教育，營(yíng)造就了良好的班風(fēng)

　　1、從班級布置，創(chuàng )建班級學(xué)習氛圍

　　這些孩子剛從幼兒園走入小學(xué)，對任何事物都懷著(zhù)一個(gè)好奇心，而且這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡鮮艷漂亮的圖案。于是我從班級布置上著(zhù)力渲染一個(gè)漂亮溫馨的學(xué)習環(huán)境。設計了學(xué)生評比表，標題為“努力我最棒”每個(gè)學(xué)生得到一朵鮮艷的花朵。在每天的學(xué)習中得到獎勵就會(huì )在花瓣上貼上一朵漂亮的獎?wù)�。教室后面的板報上貼有鮮艷漂亮的圖案，標題為“爭做合格小學(xué)生”下面是小學(xué)生守則和一些朗朗上口的小學(xué)生行為規范兒歌。每個(gè)月張貼優(yōu)秀學(xué)生的照片。通過(guò)這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學(xué)生對小學(xué)生活的向往，又指引了學(xué)生如何在小學(xué)生活中學(xué)習生活，養成良好的行為習慣。創(chuàng )建了良好的班級學(xué)習氛圍。

　　2、培養學(xué)生良好的行為習慣，樹(shù)立良好的班風(fēng)

　　半年來(lái)，我根據學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃，針對一年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展集體主義教育、團結友愛(ài)的教育、養成良好的行為習慣。培養學(xué)生良好的行為規范，收到顯著(zhù)成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，抓住新生入學(xué)的學(xué)前教育的有利時(shí)機，借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從幼兒園的自由快樂(lè )的生活中轉化到有目標有任務(wù)的小學(xué)生的學(xué)習生活中；激發(fā)學(xué)生積極向上的思想意識，形成了"團結、努力、積極、爭先"的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力；利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的`一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為學(xué)習打下了扎實(shí)的基礎。

　　二、通過(guò)班主任培訓，在理念上方法上有較大的提高

　　通過(guò)本學(xué)期學(xué)校組織的班主任培訓和班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)。是我對班主任工作有了更深刻地了解和認識。不僅是管理好一個(gè)班級，更是為一個(gè)人的一生奠定人生基礎，責任重大。因此作為一年級的班主任要特別注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)，處處都是在影響一個(gè)孩子成長(cháng)。一學(xué)期來(lái)，我時(shí)常會(huì )反思自己的工作，學(xué)習一些優(yōu)秀班主任老師的工作，并結合班級實(shí)際情況引用一些有意義的班級活動(dòng)，是孩子們能夠順利的與快樂(lè )的進(jìn)入小學(xué)生活。

　　三、開(kāi)展豐富多彩的班級教育活動(dòng)

　　1、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

　　小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。這學(xué)期，我著(zhù)重從入手抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等九方面基本行為準則的教育。以朗朗上口的兒歌、三字經(jīng)等文字形式傳唱，規范學(xué)生的日常行為規范，培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。

　　2、加強了班級安全教育。

　　本學(xué)期中，能夠針對當前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。半年來(lái)，在全班師生的共同努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

　　3、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

　　孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續進(jìn)行家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、面談等形式，并在12月份召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、還利用家校平臺向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，通過(guò)這些工作，使很多家長(cháng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了做家長(cháng)的責任感，收到了較好的效果。

　　4、開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)。

　　本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作，組織學(xué)生爭當合格的小學(xué)生的活動(dòng)。針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。其中在學(xué)校組織的體育活動(dòng)和跳繩活動(dòng)中，我班學(xué)生刻苦訓練，團結拼搏，榮獲好成績(jì)。在其它活動(dòng)中也抓住有利時(shí)機在班級及時(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習的積極性；讓同學(xué)們在假期中不但玩得痛快，而且能夠積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì )知識，大大提高了學(xué)習興趣，豐富了知識。

　　總之，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對學(xué)困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科 任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節等問(wèn)題，當然這也是今后班級教 育工作的努力的方向。

小學(xué)班主任工作總結 篇15

　　能夠接任二（1）班班主任，我很高興但也很擔心。很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中我認真謹慎的做好班級的常規管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下。

　　一、加強德育教育和學(xué)生思想教育

　　1、班會(huì )課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì )課本課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì )，組織學(xué)生觀(guān)看一些有教育意義的影片，對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導，理想教育和愛(ài)國教育等。

　　2、健全班級文化，利用學(xué)習園地、班級一角、黑板報進(jìn)行德育宣傳教育。加強學(xué)生的理想教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，實(shí)現理想。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團結向上的.良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習環(huán)境。

　　3、班內統一奮斗目標，鼓勵學(xué)生爭做文明學(xué)生。

　　4、經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強管理和糾正，不斷進(jìn)步。

　　二、加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

　　1、要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講，認真獨立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。

　　2、要求學(xué)生重視每一次大小考試。做到考前認真準備，考后認真總結，不斷取得進(jìn)步。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

　　3、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個(gè)對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。

　　三、加強家校聯(lián)系

　　1、采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

　　2、注重與各任課老師協(xié)調配合。

　　以上是我對這一學(xué)期班主任工作的總結。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫助是分不開(kāi)。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛(ài)心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生。

小學(xué)班主任工作總結 篇16

　　本學(xué)期我擔任六 1 班的班主任，六 1 班是一個(gè)團結上進(jìn)的班集體，全班共26人，其中男生9人，女生17人。盡管人數不多，可班上的事情不少�，F將一學(xué)期來(lái)的班主任工作總結如下：

　　一、創(chuàng )設一個(gè)溫馨、干凈、舒適的環(huán)境，讓學(xué)生喜歡自己的教室。

　　教室是孩子們學(xué)習、成長(cháng)的地方，有一個(gè)舒適的環(huán)境，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想。我們六 1 班的教室是中學(xué)南樓一樓，空間特別大。我帶著(zhù)孩子們精心布置我們的教室，教室后面的圖書(shū)角有孩子們圖書(shū)漂流的圖書(shū)，擺得整整齊齊，而且還有健全的《圖書(shū)借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊，連怎么系窗簾扣都規定好了。學(xué)生儲物柜上擺滿(mǎn)了花，都是孩子們自發(fā)帶來(lái)的，有專(zhuān)人負責澆水。地面就不用說(shuō)了，每天都會(huì )拖得干干凈凈，我還會(huì )定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況，嚴格落實(shí)學(xué)校的常規要求。我們班的學(xué)生都說(shuō)：“我們六 1 班的教室是全校最漂亮、最舒服的�！贝_實(shí)如此，有了一個(gè)好的氛圍，人的心情也特別好，我想孩子們也會(huì )和我一樣，愛(ài)這個(gè)班集體。

　　二、強化常規訓練，培養學(xué)生良好的行為習慣。

　　良好習慣是健康人格之基。一個(gè)學(xué)生如果有一個(gè)良好的習慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫(xiě)得工工整整，書(shū)本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中，學(xué)習效果也就好。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便，習慣不好，成績(jì)也難提高了。一個(gè)班級想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就一定要加強常規教育，讓學(xué)生養成良好的習慣。良好的常規也是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，為此我扎實(shí)有效地加強學(xué)生的常規訓練，對學(xué)生重點(diǎn)強化衛生習慣、紀律觀(guān)念、行為習慣和學(xué)習習慣的教育。從坐、立、臥、行等點(diǎn)滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴格、規范化要求和管理。讓學(xué)生養成認真聽(tīng)課的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、經(jīng)常讀書(shū)的習慣、按時(shí)作息的習慣、熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習慣，但還是有進(jìn)步的。

　　三、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

　　這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。六年級學(xué)生正處于人生中重要的時(shí)期，我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，引導學(xué)生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì )關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認識自己，建立正確的人生觀(guān)，培養高尚的情操。

　　德育工作是一項長(cháng)期工作，是一種潛移默化的過(guò)程。每次班會(huì )課我嚴格按照學(xué)校計劃都利用一些典型的事例、故事對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我認為一個(gè)人一定要有一顆感恩的心，一定要學(xué)會(huì )怎樣去關(guān)心別人。而現在的學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是以自己為中心，從不會(huì )站在別人的角度上為別人去思考。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會(huì )感恩，用一顆感恩的心面對學(xué)校、面對父母。家長(cháng)開(kāi)放日的時(shí)候我就讓每一位學(xué)生給來(lái)聽(tīng)課的'爸爸或媽媽買(mǎi)一瓶飲料，送一杯熱水。感恩節的時(shí)候讓孩子們給父母寫(xiě)一封感恩信，通過(guò)點(diǎn)滴的小事去感化學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài)、有一個(gè)健康的靈魂、有一顆感恩的心。

　　四、有效利用集體活動(dòng)，增強班級的凝聚力

　　我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)我們六 1 班是一個(gè)家，在這里學(xué)習，不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步，更要班級的進(jìn)步。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動(dòng)中，我讓26個(gè)學(xué)生輪流當“小班主任”，管理班級一周，向同學(xué)發(fā)布誰(shuí)做了好事，是小雷鋒。定期組織班干部公開(kāi)競選，他們特別開(kāi)心，連徐夢(mèng)雪值日的一周，他也會(huì )嚴格遵守學(xué)校紀律。在平時(shí)，我還會(huì )帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等，每到課間我就會(huì )和他們一起玩玩，讓他們分組比賽。讓他們體會(huì )到這些運動(dòng)的樂(lè )趣，也開(kāi)發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩比賽、太極拳比賽、隊列比賽、運動(dòng)會(huì )、大隊委班干部競選等等活動(dòng)中，我都帶領(lǐng)他們積極參加，在這些活動(dòng)中，他們也取得了很好的成績(jì)。

　　五、積極抓好學(xué)困生的轉化工作，努力使他們樹(shù)立信心，體驗成功。

　　學(xué)困生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注學(xué)困生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對學(xué)困生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓學(xué)困生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育�！氨鶅鋈�尺非一日之寒”，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與學(xué)困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化學(xué)困生才會(huì )有成功的轉機。

　　六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良友、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　七、加強紀律教育，樹(shù)立文明班風(fēng)。良好的紀律會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)事半功倍的效果。

　　歷來(lái)每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀律，都在積極營(yíng)造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀律�，F實(shí)中，我試著(zhù)把這一方面的工作交由班干部負責，讓班干部發(fā)揮作用，嚴格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹(shù)立威信，要起模范帶頭的作用，同時(shí)要密切監督其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄，及時(shí)向老師反饋。了解情況后，我便適時(shí)地對表現好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對有問(wèn)題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會(huì )受到老師表?yè)P，“那樣做”反而受到老師的批評。一學(xué)期下來(lái)，全班學(xué)生的紀律表現普遍較好。

　　六、安全教育，常抓不懈。

　　在教書(shū)育人的同時(shí)，學(xué)生的安全問(wèn)題不容忽視。在日常教學(xué)中，我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全。除了認真與學(xué)生和家長(cháng)簽訂責任書(shū)外，我時(shí)時(shí)處處都記得要跟學(xué)生講安全。及時(shí)向學(xué)生宣傳安全知識，讓學(xué)生樹(shù)立安全防范意識。我們班的學(xué)生多是大堯的，上學(xué)，放學(xué)要過(guò)222省道，我有效利用班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，教育他們遵守路隊紀律，專(zhuān)心過(guò)路，走斑馬線(xiàn)，并與家長(cháng)溝通，有時(shí)間就接送，確保平安。

　　家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，作為一名班主任應充分地調動(dòng)家長(cháng)的參教意識，只有老師、家長(cháng)一起發(fā)揮教育作用，才會(huì )增強教育效果，才會(huì )更好促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )、發(fā)展地成長(cháng)。因此，我在工作之余，努力地通過(guò)各種途徑與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況，以便有針對性地進(jìn)行教育，或者向家長(cháng)們宣傳科學(xué)的教育方法。在本學(xué)期里，我進(jìn)行了多次家訪(fǎng)，家訪(fǎng)過(guò)后，明顯的感覺(jué)就是學(xué)生變了，變得乖了、變得認真了、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了。

　　新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新教育向我們提出新的理念，在十八年的班主任崗位上，我深深體會(huì )到：只有不斷學(xué)習，才能做一個(gè)稱(chēng)職的班主任。做一名陽(yáng)光型班主任，創(chuàng )建陽(yáng)光班級，讓陽(yáng)光照亮孩子們的美好前程，是我班主任工作追求的目標，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。今后我將加倍努力。

小學(xué)班主任工作總結 篇17

　　本學(xué)期我擔任了一年級（1）班——梅花家園班的班主任。我們班里共有有66朵小梅花。這群在新教育踐行下幸福成長(cháng)的孩子們，學(xué)習生活特別豐富多彩，在晨誦、午讀、暮醒的節奏中盡情品味書(shū)香，在大課間活動(dòng)中盡情玩耍。品讀一個(gè)個(gè)繪本故事，在書(shū)中成長(cháng)，書(shū)中進(jìn)步�，F將一學(xué)期工作總結如下：

　　一、思想教育工作

　　對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進(jìn)一步的加強。因此，我在這學(xué)期對他們仍然進(jìn)行了紀律上的嚴格要求，組織學(xué)生又重新學(xué)習了校風(fēng)、校紀、校規、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用周會(huì )課、思品課及數學(xué)課部分時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)教育，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來(lái)了。

　　二、安全教育工作

　　大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我們的陸校長(cháng)特別重視安全工作。因此，本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用周會(huì )課、晨會(huì )課等時(shí)間，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期，由我始終堅持晨檢工作，一有重大情況便及時(shí)向校領(lǐng)導反映。經(jīng)過(guò)自己的努力，本班的安全工作效果明顯。

　　三、衛生工作

　　我從這幾年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的`前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習的精神面貌，而且影響著(zhù)學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛生搞不好，就會(huì )直接影響自己的審美觀(guān)。因此，本人在班級衛生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區域，我班堅持做到了隨時(shí)有垃圾隨時(shí)清理的工作。

　　四、與家長(cháng)間的`交流工作

　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。期中總結交流的時(shí)候，聽(tīng)其他老師說(shuō)把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)，當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少。

　　五、存在的問(wèn)題

　　1、我盡管下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。

　　2、學(xué)生不能堅持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。

　　不過(guò)，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會(huì )盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛(ài)”的天空更藍。

小學(xué)班主任工作總結 篇18

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間又到了一學(xué)期之尾，本學(xué)期我擔當了二年三班的班主任工作，半年來(lái)，感觸頗深，現具體總結如下：

　　一、共同制定班級目標，形成良好班風(fēng)。

　　工作二十多年了，斷斷續續地也做了十幾年的班主任工作。誰(shuí)都知道小學(xué)班主任的工作是最辛苦的，但是既然當上了班主任，就得苦中作樂(lè )，也盡可能從苦中品嘗甘甜。這個(gè)學(xué)期我又一次擔當了二年三班的班主任，這個(gè)班，男生多，女孩少。而且女孩就像胡啟軒那種超級調皮的女生也是大有人在。如何才能管理好這個(gè)班級我也是想了許多辦法。一個(gè)班級只有有了共同目標，才能有凝聚力，才能形成良好的班級風(fēng)氣。根據班級的現狀，我和孩子們共同制定了班級目標那就是“管好自己，禮讓他人；靜能生慧，讀納百川”。我讓孩子們深刻理解每一句話(huà)的含義，并嚴格按著(zhù)要求去做。漸漸的，班中愛(ài)打架的孩子少了，同學(xué)之間有了困難也能互相幫助，不再那么冷漠自私。同學(xué)之間有了摩擦，我聽(tīng)到孩子會(huì )主動(dòng)地說(shuō)，管好自己，禮讓他人。這是我們都最希望看到的景象。

　　如何使孩子們愛(ài)上讀書(shū)，做到讀納百川呢。我也是動(dòng)了很多腦筋，我先從班級圖書(shū)借閱入手。我們班捐的書(shū)不少，如何讓這些書(shū)活起來(lái)呢，我動(dòng)腦筋想了個(gè)辦法：就是每個(gè)孩子負責管理兩本書(shū)。我給他們拿著(zhù)書(shū)照了相片作為依據。然后孩子讀完自己手中的書(shū)后可以去和別的孩子換著(zhù)讀，要填好記錄卡，另外誰(shuí)讀完了一本書(shū)，可以記錄在小紙條上，由家長(cháng)簽上名字，投進(jìn)班級的罐子中，每月進(jìn)行讀書(shū)小明星的評比。這種方法真真正正調動(dòng)起了孩子的讀書(shū)興趣�，F在班中大多數孩子閱讀興趣濃厚，我們正向著(zhù)“讀納百川”邁進(jìn)。

　　二、把責任落實(shí)到位，人人有事做。

　　當了班主任后，我也看了一些班主任管理方面的書(shū)籍。我真是太佩服魏書(shū)生老師了。他的班主任當得真是到了一定的境界。他的人人有事做，事事有人管就是非常好的方法。我在班主任工作中也借鑒了一些。首先我把班級的事情也依據孩子們的不同特點(diǎn)分配到個(gè)人。比如開(kāi)關(guān)多媒體，我首先培訓了幾個(gè)孩子。最后王孟心同學(xué)每天來(lái)到就打開(kāi)多媒體，放學(xué)時(shí)記得關(guān)掉多媒體，一點(diǎn)不用老師操心。宋成員同學(xué)專(zhuān)門(mén)負責課間播放好的音頻視頻節目，這樣的方法，一來(lái)優(yōu)美的文章或故事熏陶著(zhù)孩子們，也省得課間孩子們總是亂追亂打。還比如王雨桐專(zhuān)門(mén)負責澆花、劉援兵負責提醒孩子寫(xiě)每日一成語(yǔ)等等。值日組的值日也是這樣，每四個(gè)人一組，值日一周，這樣便于孩子做好，也省得人浮于事。還有一天的衛生都是他們負責監督。他們還是值周小班長(cháng)，兩個(gè)人負教外，兩個(gè)人負責室內，有什么事情要去想辦法解決，解決不了的，及時(shí)匯報給班主任，這樣也能把一些矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。還有班主任要杜絕發(fā)火，不做火上澆油之人。

　　三、多種渠道與家長(cháng)做好溝通，形成教育合力。

　　我們的學(xué)校教育只有和家庭教育形成合力，才能發(fā)揮最大的教育作用。所以在班主任工作中。我一向重視和家長(cháng)的溝通。我們現在通訊發(fā)達，和家長(cháng)的溝通形式多樣，目前我和家長(cháng)進(jìn)行溝通的方式除了電話(huà)以外還有校訊通、飛信、微信等好幾種方式。通過(guò)這些方式，我不僅讓家長(cháng)們及時(shí)了解孩子在校的各種情況，而且經(jīng)常向家長(cháng)傳遞一些教育觀(guān)念、教育方法……這樣，對于提高家長(cháng)的教育水平是大有裨益的。我每天都要發(fā)信息，有時(shí)會(huì )有幾百字，雖然很辛苦，但是能讓家長(cháng)信服你，他們能體驗到老師的辛苦與良苦用心，他們會(huì )特別支持你的工作。有家長(cháng)跟我說(shuō)，我經(jīng)常給我的同事看你發(fā)給我們的短信，他們都非常羨慕我們孩子能擁有向您這樣負責任的好老師。家長(cháng)們經(jīng)常自愿給我們班買(mǎi)小表?yè)P信、買(mǎi)各種印戳、獎狀、還有小標志牌。這都是教師與家長(cháng)交心的結果。微信群這種方式真是特別好，這種方式使得家長(cháng)、孩子與老師的交流更直接了，我們除了交流教育方法外，還成了孩子們交流、展示、成長(cháng)的`平臺。我倡導家長(cháng)們在微信上給孩子展示的機會(huì )。于是我看到了非常好的局面。孩子們發(fā)視頻在微信上背成語(yǔ)、背古詩(shī)、背課文，背弟子規……學(xué)習興趣空前高漲。我也經(jīng)常參與進(jìn)去，所以我對象常說(shuō)，你是白天上班，晚上也上班。一天下來(lái)，雖然很累，但是看到孩子們收獲了那么多，我覺(jué)得一切的付出都是值得的�？傊�多種形式的溝通，會(huì )使你的班主任工作順暢無(wú)比。

　　半年來(lái)，我每一天都在思考著(zhù)，尋覓著(zhù)，希望找到最佳的管理途徑，希望我們的班集體能給孩子好的影響，為他們早日種下向善、樂(lè )讀、求知、好思的種子，讓人欣喜的是——嫩芽已經(jīng)破土而出！

小學(xué)班主任工作總結 篇19

　　這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我作為二（3）班的班主任，整體來(lái)說(shuō)各項工作進(jìn)行的比較順利。這些都離不開(kāi)領(lǐng)導、同事和班上同學(xué)以及家長(cháng)的支持配合。以下是我對這個(gè)學(xué)期的工作做的一個(gè)總結：

　　一、基本情況

　　本班有學(xué)生42人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團結同學(xué)，沒(méi)有違法亂紀的現象。在學(xué)習方面，大部分同學(xué)都能認真學(xué)習，上課留心聽(tīng)講，課后自覺(jué)復習功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習習慣。當然還有一部分學(xué)生他們并沒(méi)有這么優(yōu)秀。他們偶爾有一些壞習慣。學(xué)習態(tài)度也不端正。所以成績(jì)也不是很理想，這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我主要抓的就是怎樣提高這些學(xué)生的成績(jì)以及讓他們改掉壞習慣。

　　二、主要成績(jì)

　　1、認真學(xué)習了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，以及《文明班評比條例》，讓學(xué)生們對紀律、規則，以及班級的集體榮譽(yù)感有了初步的認識和概念。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，讓孩子們有了一個(gè)愛(ài)護環(huán)境，保護家園的這樣的意識。

　　3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng )造了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。

　　4、配合學(xué)校的工作計劃，開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

　　5、通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學(xué)生的安全防范意識，以及發(fā)生突發(fā)事故的處理方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣去保護自己。

　　三、主要做法

　　1、重溫“守則”、“規范”，強化行為習慣的培養與訓練，努力培養一個(gè)“團結互助、守紀進(jìn)取”的集體。

　　2、校會(huì )、班會(huì )、少先隊中隊為主要形式，開(kāi)展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養成良好的道德習慣。

　　3、做好日常行為工作，抓好文明班的`評比活動(dòng)。讓學(xué)生自己有一個(gè)評比意識。把班級的榮譽(yù)放在心里。

　　4、抓好學(xué)風(fēng)建設，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

　　5、加強與家長(cháng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步。

　　6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養學(xué)生全面發(fā)展。

　　7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

　　四、經(jīng)驗與體會(huì )

　　要管理好一個(gè)班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽(tīng)之、信之。只有動(dòng)之以情，才能敲開(kāi)心靈之門(mén)。如某某同學(xué)，平時(shí)上課經(jīng)常開(kāi)小差，我就去探尋原因，發(fā)現原來(lái)是他家庭有特殊情況，讓他有自卑的情緒。我了解這些之后，就和他在課外交流，鼓勵他。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，教導學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。對待不同的學(xué)生采取的方法都會(huì )不一樣，因為每個(gè)人都是一個(gè)獨特的.個(gè)體，學(xué)生他們的心都脆弱而敏感。也是這樣我會(huì )更加關(guān)注他們每個(gè)人的變化。然后去開(kāi)導他們，而不是盲目的講一些空泛的話(huà)。

　　五、存在問(wèn)題與工作設想

　　存在問(wèn)題：

　　1、個(gè)別學(xué)生團結協(xié)作意識淡薄。

　　2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不積極。

　　3、部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習積極性低。

　　工作設想：

　　1、在集體活動(dòng)中，培養學(xué)生團結協(xié)作精神。

　　2、培養、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。

　　3、加強思想教育，明確學(xué)習目的，培養正確的學(xué)習觀(guān)。

小學(xué)班主任工作總結 篇20

　　這學(xué)期，我擔任六（x）班語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。學(xué)期即將結束，下面我就本學(xué)期班主任工作作如下總結。

　　一、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級氛圍。

　　體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。一個(gè)班就是一個(gè)大家庭。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的“家庭”的呢？首先是要全面了解。一是了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二是要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。其次是要對學(xué)生傾注滿(mǎn)腔的愛(ài)。

　　1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生。

　　對于班上的后進(jìn)生，我傾注了較多的精力和愛(ài)心。在班中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，努力消除他們的心理障礙，引導他們力爭上游、健康成長(cháng)

　　2、嚴愛(ài)優(yōu)等生。

　　優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，所以更應對他們嚴格要求。

　　3、博愛(ài)中等生

　　中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

　　二、建立常規機制，形成競爭氛圍。

　　讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(cháng)其才能的重要途徑。在改革開(kāi)放的現代社會(huì )，我們更應增強學(xué)生的競爭意識，培養學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來(lái)能適應社會(huì )的發(fā)展。但它必須以常規機制作為保障，因此，我在班級中建立常規機制，創(chuàng )造競爭氣氛，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規以及路隊常規等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。

　　1、激發(fā)與本班學(xué)生的競爭意識：班主任應在班內掀起學(xué)生間、小組間激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

　　2、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的'爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

　　3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　三、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。

　　我注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，其主題可以隨機而定：根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。

　　本學(xué)期，我班開(kāi)展了一系列活動(dòng)：校知識競賽，網(wǎng)絡(luò )知識手抄報比賽，中秋節手抄報比賽，我愛(ài)家鄉手抄報比賽，法制宣傳手抄報比賽，我愛(ài)家鄉繪畫(huà)比賽，國防征文比賽，“我的天堂我的水”征文比賽，“幸福校園”征文比賽，法制宣傳繪本比賽，七彩語(yǔ)文硬筆書(shū)法比賽等，學(xué)生們都努力積極參與，他們在各級各類(lèi)比賽中也獲得了一定成績(jì)，如我指導的學(xué)生錢(qián)逸在鎮“幸福校園”征文中榮獲二等獎，“”吳可昕在市級書(shū)法比賽中榮獲三等獎……這充分說(shuō)明只要大家努力付出，多少是會(huì )有一定收獲的，關(guān)鍵是看你是否愿意辛勤付出。

　　四、塑造自身形象，贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)。

　　孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�

　　因此我努力做到以下兩點(diǎn)：

　　1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負學(xué)生。教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，博覽群書(shū)，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習。

　　2、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。

　　俗話(huà)說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì )變壞�！蔽遗�力做到真心愛(ài)護我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎上嚴格要求的。

　　五、協(xié)調與任課老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班任課老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，因此，我時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，表?yè)P孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，談教改的方向，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議等。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，讓他們配合學(xué)校教育好孩子，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。

　　班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設的主力軍。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻精神，因為班主任工作意味著(zhù)更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會(huì )贏(yíng)得更多的家長(cháng)和學(xué)生的尊重，會(huì )給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì )增強你戰勝自己，戰勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。

小學(xué)班主任工作總結 篇21

　　在本學(xué)期本人擔任二年級一班的班主任工作，本班31名學(xué)生，男生少，女生多，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況�，F就這半學(xué)期工作總結如下：

　　一、統一步調，及早管理是建立良好班風(fēng)的基礎

　　在學(xué)生剛放假回來(lái)踏入二年級、年紀還小時(shí)，對環(huán)境還有點(diǎn)生疏，以前的一些不良行為暫時(shí)還不敢表露出來(lái)，還算循規蹈矩，這時(shí)，首先要對學(xué)生進(jìn)行“洗腦”。利用開(kāi)學(xué)一兩周的時(shí)間，按照學(xué)校的統一步調，組織學(xué)生學(xué)習《學(xué)校的小學(xué)生日常行為規范》。通過(guò)加強校紀教育，使學(xué)生一開(kāi)始就對各個(gè)規章有了深刻的認識，并且從根本上做到我要遵守紀律，為以后的德育工作、教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎。

　　二、細致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證

　　班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應該在學(xué)校大方向的指導下，結合本班級的實(shí)際情況，細致全面地開(kāi)展各項工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛生、課前準備、課堂紀律、學(xué)習等各方面的管理。如學(xué)校抓的“一停二靜、課前準備”，這一項工作，我積極配合，做到每一節課都要下班檢查，看看班的學(xué)生是否準備好了，如果做得好的及時(shí)表?yè)P，如果做得不夠的地方也及時(shí)加強思想教育。特別班級出現的問(wèn)題雷厲風(fēng)行，及時(shí)處理，而且做得很細。通過(guò)這樣，班級的“一停二靜、課前準備、衛生、課堂紀律”都做得不錯。

　　三、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段

　　俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知班干部是一個(gè)班集體的火車(chē)頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監督作用。

　　四、競爭激勵，目標管理是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的動(dòng)力

　　沒(méi)有競爭就沒(méi)有活力，“爭強好勝”是小學(xué)生普遍的心理特點(diǎn)，學(xué)生有了一個(gè)催人奮進(jìn)的目標，就有了努力的動(dòng)力，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標”激勵自己奮發(fā)向上。因此，我在開(kāi)始管理班集體時(shí)，明確向學(xué)生宣布“目標”。如：班級要成為校的“明星班、先進(jìn)班”，每個(gè)同學(xué)必須要在班集體中爭取優(yōu)秀，如果同學(xué)們做得較好的就獎勵“紅花、紅星、喜報”給學(xué)生，作為鼓勵。

　　五、樹(shù)立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎

　　學(xué)生的比較、模仿能力是很強的'。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問(wèn)題），學(xué)生都會(huì )比較，并作出仿效。所以作為老師應該在學(xué)生面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自己先學(xué)會(huì )、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。正如班的學(xué)生說(shuō)：“老師，您好像我的媽媽一樣，關(guān)心我�！�

　　所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達到教育的最終目的。班級工作順利完成。

小學(xué)班主任工作總結 篇22

　　班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了二年級的班主任工作。下面是我的工作總結：

　　一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。

　　班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。

　�。�1）不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。

　�。�2）是加強品德修養，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì )在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。

　　二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。

　　首先，樹(shù)立良好的班風(fēng)。班級是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng)。要在學(xué)校的各項活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的`集體主義精神，爭先創(chuàng )優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。

　　其次，組建強有力的班委會(huì )。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì )是班主任的左膀右臂，此話(huà)很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者。

　　再次，大膽管理學(xué)生，嚴格按校規校紀辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表?yè)P、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開(kāi)展打下良好的基礎。

　　班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

小學(xué)班主任工作總結 篇23

　　時(shí)光匆匆，緊張而繁忙的一年又過(guò)去了�；厥捉逃�教學(xué)工作，吸取教訓，總結經(jīng)驗，以便指導以后的工作。

　　在20xx——20xx學(xué)年度里我擔任五年級的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的，其中有太多的苦，但也有不少的樂(lè )趣。以下是我對本學(xué)年班主任工作的總結：

　　一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。

　　尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮留意理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，和他們講道理。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的原因。

　　在這一年里，我班的學(xué)生在行為規范方面有著(zhù)明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了，明白講禮貌了。尊敬老師，主動(dòng)向老師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫忙。我班的學(xué)生也能保持教室與校園的衛生，衛生習慣有了很大的改善，亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象少有發(fā)生。這對于我們這個(gè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是的`進(jìn)步。只有老師用愛(ài)搭起與學(xué)生之間的橋梁，用微笑去欣賞美每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)，為孩子指明前進(jìn)的方向。孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。

　　二、抓班風(fēng)，促成長(cháng)，構成群眾凝聚力。

　　班干部對班群眾有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單。對于班干部，我采用“信任和放手”政策。要求每個(gè)班干部務(wù)必先管好自己，做好榜樣。在班級管理過(guò)程中我發(fā)現榜樣的力量是很大的。從本學(xué)年的成果來(lái)看，效果比較好。

　　本學(xué)期中，我根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際狀況，大力推行生本教學(xué)模式，擬定全班與小組在知識、潛力、情感等方面的`遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強群眾的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將群眾的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫忙和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己，爭取人人進(jìn)步。

　　三、安全工作常抓不懈。

　　五年級是一個(gè)由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學(xué)生身上，既有中年級學(xué)生的特點(diǎn)，又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以，在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性，既叮囑學(xué)生不要去欺負小同學(xué)，又告訴孩子們要學(xué)會(huì )保護自己。相對這班學(xué)生的基礎來(lái)說(shuō)，雖然孩子們仍然常犯小錯，但進(jìn)步還是不小的。由于常抓不懈，我們五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒(méi)有出現較大的安全事故。這是我們共同努力的結果，我很是欣慰。

　　作為班主任，管理班級事無(wú)巨細。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展。在教育教學(xué)過(guò)程中，我運用多年積累的班級管理經(jīng)驗管理我這一班“寶貝”，并運用所學(xué)新方法應對他們隨時(shí)給我的難題。經(jīng)過(guò)一年的努力，班級工作取得了必須的成績(jì)，但也存在必須的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改善，以提高自己的班級管理水平。一年過(guò)去了，我少了很多“頭疼”，多了不少“驚喜”。

　　在今后的教育生涯中，我將繼續用我的熱情去耕耘屬于我們的那片園地，用愛(ài)心去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛(ài)的雨露中健康、茁壯的成長(cháng)！

小學(xué)班主任工作總結 篇24

　　時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，我就以這學(xué)期的班主任工作小結如下：

　　一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

　　今年我擔任了五（2）班的班主任。首先，我認為良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的第一步。我也利用班會(huì )課學(xué)習學(xué)習規章制度，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息的好習慣。我注意經(jīng)常親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自己，樹(shù)立威望�！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！弊鳛榘嘀魅我�善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的`必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

　　二、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以，慎重地選拔、培養小干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養。在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面，以面帶面。開(kāi)學(xué)初，我在班內進(jìn)行了班干部競選，并根據個(gè)人特長(cháng)明確分工，使每位班干部各負其則，提高學(xué)生的工作積極性。同時(shí)，發(fā)動(dòng)同學(xué)在班內找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位，使同學(xué)們人人能為班級這個(gè)大家庭出力。

　　三、加強家校聯(lián)系。

　　做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要，與家長(cháng)溝通好，班級的各項活動(dòng)，各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持，出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣，直接家訪(fǎng)我提前與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)的準備，多談學(xué)生好的表現，提出希望，增強家長(cháng)的信心，讓家長(cháng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿(mǎn)了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪(fǎng)，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通，方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅決做到：?jiǎn)?wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系，使自己的工作得心應手。

　　四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的.提高。因此，在大課間的時(shí)候，我經(jīng)常和孩子們一起跳繩踢毽，并進(jìn)行比賽，一方面可以更貼近孩子，另一方面也鍛煉了我自己的身體。在學(xué)校組織的體育節比賽中，我班取得了優(yōu)異的成績(jì)，還被評為了先進(jìn)集體，這樣更加增強了班級的`凝聚力。

小學(xué)班主任工作總結 篇25

　　本學(xué)期，我擔任六年級的班主任，這幾個(gè)月來(lái)，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時(shí)，靜下心來(lái)想想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現了一些不足之處，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、思品教育方面。

　　作為一個(gè)班主任的我，應該承認這一學(xué)期以來(lái)，對學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴實(shí)，但相對來(lái)說(shuō)，其中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí)。

　　1、充分利用手中現有的思想品德教材，向學(xué)生進(jìn)行思品教育，努力挖掘學(xué)生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化。

　　2、抓住有利契機，把握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向，適時(shí)引導教育。

　�、賯鹘y節日慶�；顒�(dòng)。端午節（征文賽，主題為頌教師），紅歌（歌詠賽）六一（文娛匯演）等，并辦好每期�？�。

　�、诮M織開(kāi)展好“一會(huì )”“一課”的活動(dòng)。

　　利用每周一會(huì )（班隊會(huì )）回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現，指明糾正方向，提出不同的工作任務(wù)，開(kāi)展好主題班會(huì )（“人人爭做班級的小主人”、“好班級與好學(xué)生”、“健康的心理知識”等班會(huì )）。在活動(dòng)中，個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。

　�、郾緦W(xué)期，我還堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的教育，使學(xué)生在理解內容的基礎上運用于實(shí)際生活中，在對學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，還對學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規范》測試，并開(kāi)展知識競賽，取得良好的效果，也促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。

　　二、加大班隊力量，創(chuàng )設良好的班風(fēng)。

　　斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養一個(gè)能夠有自制的人，而不是需要一個(gè)別人來(lái)管制的人�！备鶕�六年級學(xué)生的特點(diǎn)：獨立意識強，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我試著(zhù)放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學(xué)生自己去開(kāi)展活動(dòng)，如：“我是班級的小主人”主題班會(huì )，節假日各項活動(dòng)。通過(guò)這一學(xué)期師生的'共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習氣氛較先前濃厚，不少學(xué)生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作認真負責，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過(guò)去那種“不敢管”或“只說(shuō)不做”的被動(dòng)局面有所改變。

　　三、培優(yōu)轉后，成績(jì)喜人。

　　培養優(yōu)秀生，轉化潛能生是班級工作的一項重要任務(wù)，特別是轉后工作在素質(zhì)“合格+特長(cháng)”的客觀(guān)要求下，是勢在必行的。本學(xué)期幫助的對象是楊，以“降低要求，增強信心，逐步提高”為轉后；理念，采取不同的形式加以導，取得了較好的成績(jì)。

　　四、培養學(xué)生特長(cháng)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　1、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，在每節的寫(xiě)字課中，我都認真地加以指導，并在班級中多次舉行書(shū)法比賽活動(dòng)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力得到很大的提高。

　　2、開(kāi)展“讀書(shū)、讀報”教育活動(dòng)。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可見(jiàn)知識對人類(lèi)的重要性，針對全班學(xué)生知識面滑動(dòng)度大小，見(jiàn)識偏狹的情況，這一學(xué)期，我大力開(kāi)展“走進(jìn)生活”讀書(shū)讀報活動(dòng)，要求學(xué)生將生活中的疑問(wèn)帶進(jìn)書(shū)本，做個(gè)克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養，豐富充實(shí)閑暇的文化生活空間。讓學(xué)生在讀書(shū)卡摘抄中，懂得什么是好詞、好句、好段，該如何去分類(lèi)摘抄，從而使學(xué)生的閱讀更具科學(xué)化。加強對學(xué)生自辦手抄報編輯、選材、構圖、自撰文章的指導，重視�？�的育人作用，并與學(xué)生自辦報緊密結合，爭取創(chuàng )新，選優(yōu)上�？�。充分利用“圖書(shū)角”這個(gè)小陣地的功能，向學(xué)生推薦一些優(yōu)秀書(shū)籍，也可以讓他們選自己所愛(ài)的書(shū)。

　　本學(xué)期，我班積極配合學(xué)區、學(xué)校舉行的“手抄報比賽”、“紅歌比賽”“作文比賽”的競賽等。通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，不僅增長(cháng)了學(xué)生的見(jiàn)識，開(kāi)拓了視野，培養了廣泛的興趣，而且養成了良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生的素質(zhì)得到協(xié)調的發(fā)展。

　　總之，本學(xué)期的工作也喜也有苦，這就需要我在今后的工作中汲取經(jīng)驗，努力在原有的基礎上更上一層樓。

小學(xué)班主任工作總結 篇26

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝。轉眼間，五年級下學(xué)期就結束了。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我獲得了一些成長(cháng)，也存在著(zhù)些許疑惑，為了使下一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作更有成效，現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。

　　一、加強班級管理工作，為教學(xué)工作穩步推行提供強有力的保障。

　　作為一名班主任，首先要搞好班級管理工作，只有班級各項事務(wù)都能有條不紊、秩序井然地進(jìn)行了，才能為教學(xué)推波助瀾。反之，班級管理工作做得不到位，各項事務(wù)亂做一團，教學(xué)工作將不能正常進(jìn)行，更別提教學(xué)質(zhì)量了。我認為管理不僅僅是班主任的事情，各個(gè)任課老師都要做好本學(xué)科的管理工作，給學(xué)生制定本學(xué)科課課堂的規矩、準則。俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩不能方圓。

　　那些單純地認為我教學(xué)就僅僅是把本學(xué)科的知識傳授給學(xué)生，其他一概不管的教育理念是片面的，也非常不利于本學(xué)科教學(xué)工作。因此，建議所有教師，所有學(xué)科，開(kāi)學(xué)第一課，先給學(xué)生講規矩，定準則。并讓學(xué)生明白如果違反了教師定的準則，會(huì )有什么樣的后果。在今后的課堂上，便嚴格按照規章制度管理學(xué)生，管理課堂。這樣的課堂相信會(huì )更有效！

　　二、輕負擔、高質(zhì)量、向課堂教學(xué)要效益。

　　課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線(xiàn)，孫主任開(kāi)會(huì )時(shí)經(jīng)常提到一句話(huà)：向課堂40分鐘要質(zhì)量。結合平時(shí)學(xué)生社團活動(dòng)比較多，課余學(xué)習時(shí)間很少，為了減輕學(xué)生作業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量就顯得尤為必要。

　　那么如何向課堂教學(xué)要效益？我認為關(guān)鍵還是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生對課堂充滿(mǎn)期待，并能在課堂上積極參與活動(dòng)，思維得到訓練，真正做課堂的主人。要想讓學(xué)生對自己的課堂充滿(mǎn)興趣，我認為并不難，那就需要教師充分了解學(xué)生，參透教材編寫(xiě)意圖，精心設計好每一節課。并根據學(xué)生的情況分層次設置問(wèn)題，使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲。課前讓學(xué)生充滿(mǎn)期待，課后讓學(xué)生熱烈討論并追著(zhù)你問(wèn)問(wèn)題，我想這樣的課堂一定是有魅力的！

　　三、授人以魚(yú)不如授人以漁。

　　語(yǔ)文教學(xué)，我認為，教給學(xué)生再多的的知識不如多教給他們學(xué)習的方法。漢語(yǔ)是世界上最博大精深的語(yǔ)言之一，兼具表音和表意功能。再加上近幾年考試的題型越來(lái)越靈活多變。因此僅僅憑借書(shū)本上、課堂上的內容，已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了。所以，我們要培養學(xué)生的.自主學(xué)習能力，教給他們學(xué)習的方法，把課堂從課上延伸到課下，從學(xué)校延伸到家庭。學(xué)生掌握了正確的學(xué)習方法，方能以不變應萬(wàn)變。課前，我們可以教給學(xué)生預習的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )預習，學(xué)會(huì )自學(xué)課文，并達到老師不在也可以完全掌握一篇課文的重難點(diǎn)的程度。課堂上，我們可以培養學(xué)生的讀書(shū)方法，讓學(xué)生從會(huì )讀一篇課文到會(huì )讀整本書(shū)，并且養成記筆記，積累的好習慣�？记�，給學(xué)生講解習題時(shí)，要做到，講的不僅僅是這道題，而是做這類(lèi)題的方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì )舉一反三，碰到同一類(lèi)型題，輕而易舉就能將其突破。

　　四、正視學(xué)生差異，對癥下藥，因材施教。

　　每個(gè)班的學(xué)生都能從第一名排到最后一名。但教師不能把這種排名當做判斷學(xué)生好壞的唯一標準。而是要針對不同程度的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。使學(xué)生都能在自己原有的基礎上有所進(jìn)步，有所提升。而針對不同孩子興趣愛(ài)好的不同和自身條件的差異，讓學(xué)生參加不同的社團活動(dòng)，既能豐富學(xué)生的精神生活，又能增強學(xué)生的自信心，更有利于學(xué)生健康人格的形成和自身的`全面發(fā)展。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施分層教學(xué)、分層評價(jià)及分層布置作業(yè)。并在平常教學(xué)活動(dòng)中做好培優(yōu)輔差的工作。

　　五、存在問(wèn)題與不足。

　　1.班級管理中一些制度還停留在口頭上，未形成文字制度。因此，約束力不強。

　　2.課堂上還存在一些不積極發(fā)言，參與課堂活動(dòng)的同學(xué)。

　　3.分層教學(xué)、分層評價(jià)、分層作業(yè)上還未形成一套完善的體系，仍在摸索中前進(jìn)。

　　4.對于口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習這兩個(gè)板塊的教學(xué)仍不夠深入透徹，學(xué)生對這方面的習題也有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦。

　　六、今后努力的方向。

　　1.班級管理工作中要實(shí)施更加精細化的管理，班級工作的方方面面都要涉及到，都要制定出切實(shí)有效的規章制度。

　　2.課堂教學(xué)有效性方面仍需要繼續探索，下一步仍將不遺余力地繼續激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣。

　　3.繼續完善分層教學(xué)、分層評價(jià)、分層作業(yè)體系。

　　4.針對口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習這兩大板塊的教學(xué)要下大功夫。

　　總之，本學(xué)期的教學(xué)工作中有得也有失，反思促人奮進(jìn)，總結令人提升。下學(xué)期，我一定沉下心來(lái)，針對本學(xué)期存在的問(wèn)題，進(jìn)行整改、提高。并加強自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高自身專(zhuān)業(yè)素養，帶領(lǐng)學(xué)生同進(jìn)步，共成長(cháng)！

小學(xué)班主任工作總結 篇27

　　這個(gè)學(xué)期我所帶的是五年級，班上一共52個(gè)同學(xué)，一路走過(guò)來(lái)，酸甜苦辣盡在其中，忙忙碌碌但是也非常充實(shí)，為了搞好班級，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養成，我們一起不斷努力，這個(gè)學(xué)期獲得了豐厚成績(jì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

　　一、全面發(fā)展，德育為首

　　學(xué)校雖然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地。班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團結互助的班風(fēng)。

　　二、安全教育，常抓不懈

　　安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的'約束，每天放學(xué)組織學(xué)生排隊，講解安全知識，我每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　三、加強管理，促進(jìn)學(xué)習

　　學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長(cháng)大才能報效祖國，紀律是學(xué)習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時(shí)間，召開(kāi)全班學(xué)生思想認識教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，。我就鼓勵同學(xué)們針對弱項刻苦鍛煉，經(jīng)過(guò)參賽選手的努力，我班最終取得了年級組的第二名。反復教育學(xué)生“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。

　　四、班隊活動(dòng)，自謀自劃

　　為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權利還給學(xué)生。結合每月隊活動(dòng)計劃，有教師制定活動(dòng)主題，隊干部負責籌劃，隊員們進(jìn)行節目排練和表演。在這里，他們體會(huì )到的是學(xué)習的歡樂(lè )、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng)，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開(kāi)始的只會(huì )報報節目的名單，到會(huì )寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的能力得到了提到。

　　五、搞好衛生，關(guān)心健康

　　優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛生，我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監督，做到衛生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。

　　總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我們形成了一個(gè)團結向上、積極勤奮的班級，作為班主任，我也會(huì )更加努力，不斷獲得更好成績(jì)。

小學(xué)班主任工作總結 篇28

　　本學(xué)期我擔任二年（2）班的班主任，由于是新接的班，所以很多情況都不了解，在鄧老師的幫助下，我很快了解了學(xué)生的情況，本學(xué)期的工作也得以順利開(kāi)展�，F將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結：

　　一、培養學(xué)生良好的習慣，形成良好的班風(fēng)

　　1、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長(cháng)指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會(huì )和語(yǔ)文課餓零散時(shí)間等教育學(xué)生，加強對學(xué)生課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內，發(fā)生了什么問(wèn)題，學(xué)生的現狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題，又明白應該怎么做。不知不覺(jué)中，班級里形成了正確的輿論導向。

　　2、培養良好的學(xué)習習慣，為孩子的持續發(fā)展打下基礎。針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機加強學(xué)習習慣的培養。訓練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書(shū)，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢；學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復習和預習工作……長(cháng)期的關(guān)注，對學(xué)生良好習慣的養成起到了一定的促進(jìn)作用。

　　二、加強班級管理，培養學(xué)生能力

　　如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣、培養學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的'能力。因此嘗試以下的做法：

　　1、衛生工作責任落實(shí)到人。

　　開(kāi)學(xué)一段時(shí)間中午的衛生速度比較慢，也不干凈。后來(lái)我重新進(jìn)行衛生的分工衛生，將責任落實(shí)到人，誰(shuí)掃第幾組，誰(shuí)掃講臺，誰(shuí)拖地，誰(shuí)拿勞動(dòng)工具等等，每個(gè)項目都安排到每個(gè)人。然后勞動(dòng)委員進(jìn)行監督。

　　2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì )采取小小的懲罰。比如在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，我會(huì )請他回到自己的座位上休息，要他讀課文，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì )請他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，抹抹桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù)，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì )幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè )，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

　　三、讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，樹(shù)立自信

　　二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，盡量讓他們展示自己的特長(cháng)。

　　本學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)也很多，每次活動(dòng)，我都讓學(xué)生干部自己出主意，然后老師再調整。特別是中隊會(huì )比賽的時(shí)候，班干部，小隊長(cháng)發(fā)揮了重要的作用。在各種活動(dòng)中，學(xué)生的自信心也增強了。余婉婷和陳書(shū)銘，經(jīng)過(guò)中隊會(huì )比賽，后來(lái)我發(fā)現他們對學(xué)習都有了一定的興趣，成績(jì)也慢慢提高了。

　　四、家校攜手，共同教育

　　一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些，紀律不太好的，這些同學(xué)如果不注意教育，定會(huì )拖班級的后腿。因此，我會(huì )經(jīng)常跟這些家長(cháng)聯(lián)系，從學(xué)習紀律等方面進(jìn)行教育。

　　比如蔡璇，她的成績(jì)不好，紀律也不好，她媽媽就經(jīng)常在作業(yè)登記本中將她在家的表現寫(xiě)下來(lái)，我每天也將她在學(xué)校的表現寫(xiě)下來(lái)，這樣家長(cháng)老師就能有針對性地進(jìn)行教育。對于學(xué)習上的問(wèn)題，我經(jīng)會(huì )跟她媽媽打電話(huà)，告訴她媽媽怎樣教孩子做作業(yè)，怎樣教孩子復習，怎樣幫助她不違反紀律，所以在各方面她都有了一定的進(jìn)步。

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

　　一學(xué)期過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中，還有很多地方我做的不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，有時(shí)是批評的力度不夠，因此班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待。

小學(xué)班主任工作總結 篇29

　　本學(xué)期我擔任小學(xué)一年級班主任（二）班主任。班上有65名學(xué)生，包括32名男生和33名女生。他們在學(xué)習上有上進(jìn)心，在完成作業(yè)上有上進(jìn)心，關(guān)心團體，關(guān)心公共財產(chǎn)，學(xué)生之間團結友愛(ài)，樂(lè )于助人。在少先隊的親切關(guān)懷下，他們于10月13日光榮地加入了少先隊組織，這是不尋常的。他們在毛巾后戴上鮮艷的紅領(lǐng)，每個(gè)人看起來(lái)都精力充沛、興高采烈，這更受歡迎。工作總結如下：

　　一、小學(xué)一年級學(xué)生的思想教育

　　雖然他們對各學(xué)科的教育已經(jīng)了解了半年，但在組織紀律方面仍需進(jìn)一步加強。所以這學(xué)期我對他們的紀律還是有嚴格的要求。班主任組織學(xué)生重新學(xué)習校風(fēng)、校紀、校規、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并利用部分班集體課、思想課、語(yǔ)文課對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　二、安全教育

　　我們都知道學(xué)校的安全教育是重中之重，我們的王校長(cháng)非常重視安全工作。因此，我非常重視這學(xué)期對學(xué)生的安全教育。為了在安全方面不犯錯誤，我經(jīng)常利用課堂、晨會(huì )等時(shí)間，向學(xué)生詳細介紹交通安全知識、防火、觸電、防溺水、手足口病預防等，要求學(xué)生不要到危險場(chǎng)所玩耍。這學(xué)期，我始終堅持早上檢查并做好記錄，發(fā)現重大情況及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導匯報。通過(guò)自身努力，本班安全工作效果明顯。利用語(yǔ)文課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生采取預防措施。

　　三、衛生工作

　　多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛生工作是做好班級工作的`前提。如果班級衛生工作做得不好，不僅會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習心理面貌，還會(huì )影響學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛生不好，會(huì )直接影響到自己的審美觀(guān)。因此，我非常注意課堂衛生。首先，在個(gè)人衛生方面，要求學(xué)生每天洗手洗臉，不留長(cháng)發(fā)，不穿干凈衣服。在教室衛生方面，堅持每天三灑兩掃。在環(huán)保方面，我們班堅持隨時(shí)清理垃圾。

　　四、與家長(cháng)的溝通

　　家庭教育和學(xué)校教育密不可分，尤其是班主任的工作，需要家長(cháng)的理解和支持。在中期總結和交流期間，我聽(tīng)到楊先生說(shuō)，父母的電話(huà)號碼存儲在手機中，我也這樣做了。聯(lián)系父母真的方便多了，而且我能很快理解是誰(shuí)打電話(huà)來(lái)的.。當你給xx學(xué)生的家長(cháng)打電話(huà)時(shí)，他們也很高興和方便地開(kāi)始工作。

　　五、存在的問(wèn)題

　　1、我下了很大的決心，花了很大的`精力，但是后進(jìn)生的進(jìn)步仍然不突出。

　　2、當老師進(jìn)進(jìn)出出時(shí)，學(xué)生不能堅持這樣做。

小學(xué)班主任工作總結 篇30

　　本學(xué)期我擔任三年級班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以下是我的工作總結：

　　一、培養學(xué)生的良好習慣。

　�。�1）培養學(xué)生遵守紀律的習慣。

　　在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會(huì )課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。在班定下班規，要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范條例和班風(fēng)量化標準，并實(shí)行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的'努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者以后還要加強教育。

　�。�2）培養學(xué)生文明禮貌的習慣。

　　即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

　�。�3）培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習慣。

　　在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。播放課件，調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

　　二、培養班干部。

　　要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。

　　三、做好家訪(fǎng)工作。

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。今后還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養新時(shí)代接班人努力！

小學(xué)班主任工作總結 篇31

　　本學(xué)期，我擔任五年級一班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結：

　　一、培養良好的班集體。

　　能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是五年級比較特殊，一些學(xué)生開(kāi)始以“老大哥”自居，厭倦了規距的生活，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

　�。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕�的建設。開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一面墻，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼好習慣，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設立周評比欄。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記。

　�。ǘ�）注意班干部的培養。由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的.工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

　�。ㄈ�）注意養成教育和傳統道德教育的結合。學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段學(xué)壞。

　　我的具體做法是：

　　1、加大學(xué)習、執行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的力度。

　　我借助主題班會(huì )、比賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，嚴格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾等，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

　　2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的.。人的主要言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

　　為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班隊會(huì )，如《文明禮儀伴我行》，《學(xué)會(huì )學(xué)習》、《做時(shí)間的主人》等。還舉辦說(shuō)說(shuō)我的期末復習計劃等班會(huì )，效果都很好。

　　二、嚴格要求的、最大的尊重。

　　俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞�！卑嘤袔讉�(gè)非常調皮的學(xué)生，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。三、“三位一體”的互促法。

　　教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期請家長(cháng)到校了解情況，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。

　　總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我這樣年輕班主任的教師，更加要努力學(xué)習，虛心請教，不斷專(zhuān)研，才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑。

小學(xué)班主任工作總結 篇32

　　時(shí)間飛快，轉眼間和孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并快樂(lè )著(zhù)，辛苦但卻成長(cháng)著(zhù)。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導讓我有機會(huì )擔任一年級班主任一職，現將本學(xué)期所做工作總結如下：

　　一、學(xué)生方面：

　　1、積極努力豐富孩子們的課間生活，并自己也加入到其中，不但團結了同學(xué)，也使強班級凝聚力增強了。

　　2、課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養是班主任工作的重中之重，可以說(shuō)是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表?yè)P，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生的'生活，不僅是父母的事情，也是班主任應盡的義務(wù)。孩子們年齡小，經(jīng)常會(huì )有頭疼腦熱的，身體不舒服的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng)，安慰他們。

　　3、我們也積極響應學(xué)校號召，多次召開(kāi)關(guān)于安全教育的主題中隊會(huì )，讓學(xué)生時(shí)刻牢記，安全第一。不僅在家要注意安全，在學(xué)校也更要注意安全。

　　二、家校聯(lián)合方面：

　　一年級的孩子比較小，不好溝通，因此和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，成了共同促進(jìn)孩子的發(fā)展的關(guān)鍵一步。我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常利用發(fā)作業(yè)的時(shí)候，表達自己對教育孩子的看法，給個(gè)別家長(cháng)反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的`。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。并且通過(guò)平時(shí)的主題中隊會(huì )進(jìn)行禮貌用語(yǔ)教育，現在的孩子已基本學(xué)會(huì )了禮貌待人。

　　三、自身方面：

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針，并以此來(lái)不斷的激勵自己不斷前進(jìn)。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，主題隊會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

　　2、學(xué)生雖小，但是我也大膽放手使用了班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。

　　總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，不斷研究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。認真對待每一位學(xué)生，認真對待每一件事。在今后的班主任工作中，我會(huì )盡量和老教師學(xué)習和取經(jīng)，發(fā)揚長(cháng)處彌補不足，逐漸向優(yōu)秀班主任靠攏。

小學(xué)班主任工作總結 篇33

　　二年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒(méi)有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。二年級是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習慣都在將來(lái)的學(xué)習生活中起到舉足輕重的作用�；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jì)亦有不足。

　　一、重視培養孩子們的行為習慣

　　各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，二年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的`習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因為我覺(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據二年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(cháng)大了很多，懂事了很多，現在都是老師的好幫手。

　　二、關(guān)心孩子

　　我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童，常年見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛(ài)著(zhù)這群孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子會(huì )經(jīng)常圍著(zhù)老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學(xué)習用品夠不夠用;有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺(jué)這樣的效果還不錯。

　　三、表?yè)P孩子

　　對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現就會(huì )特別好。

　　四、加強與家長(cháng)間的交流

　　良好的學(xué)習習慣需要和家庭教育結合起來(lái)，我常常是通過(guò)打電話(huà)與家長(cháng)們交流，遇到節假日，我還會(huì )發(fā)短信祝福他們，跟家長(cháng)就向朋友一樣，做起工作來(lái)也方便很多。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設，我們二年級一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè )學(xué)、奮發(fā)的班集體，當然也存在著(zhù)不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。

小學(xué)班主任工作總結 篇34

　　我擔任三年八班的班主任半年了，在與孩子們接觸的這半年中，有苦有累，有歡笑也有悲痛，更有些許成功，也有些許遺憾！現對這半年的班主任工作做出如下總結：

　　一、治亂，首先要樹(shù)“威”

　　治理紀律有問(wèn)題的班級，班主任首先要樹(shù)立威嚴。我個(gè)人以為，一開(kāi)始就進(jìn)行愛(ài)心教育、情感教育是無(wú)濟于事的，所以只有施威，先鎮住他們，先給他們制定一些高標準、提出一些高要求，我們的關(guān)心、愛(ài)護、關(guān)懷才能順利給予他們。否則，只能受制于他們。

　　二、嚴慈相濟，常抓不懈

　　作為班主任，完成一兩件事，管住一兩個(gè)學(xué)生倒也不難，難就難在我們年復一年，日復一日。而且壞習慣的糾正絕非一朝一夕，需要持之以恒，反復抓，抓反復。和一些不諳世事，甚至十分頑劣的孩子在一起，說(shuō)不準什么時(shí)候就闖出禍來(lái)。應該說(shuō)：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此，我幾乎是利用了所有可以利用的時(shí)間深入學(xué)生中去督促他們的一言一行。對他們常抓不懈，時(shí)刻不放松。

　　對學(xué)生所犯的錯誤，我的做法是：既不無(wú)原則地遷就，也反對不假思索地發(fā)火。先了解事情的真相，了解學(xué)生犯錯誤的原因，然后再進(jìn)行批評教育，提出希望忠告。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心，從而發(fā)自?xún)刃牡母恼�錯誤。

　　三、調動(dòng)起全班學(xué)生內心深處的'拼搏激情

　　其實(shí)，在每個(gè)同學(xué)（無(wú)論其成績(jì)優(yōu)劣、表現好壞）內心深處，都懷著(zhù)對成功的渴望。作為班主任的我，充分利用每周的流動(dòng)紅旗評比和學(xué)校的各項活動(dòng)的獎狀對學(xué)生進(jìn)行激勵，鼓勵學(xué)生拿出一種拼搏的斗志。當班級獲得第一張獎狀時(shí)，學(xué)生的班級榮譽(yù)感被激發(fā)，倍感驕傲。我還充分利用主題班會(huì )，甚至是個(gè)別談心的方式對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育和疏導。

　　四、自己力爭做一位強硬的、樂(lè )觀(guān)的班主任

　　俗話(huà)說(shuō)，師高弟子強，名師出高徒。所以，我深知：如果自己都軟弱無(wú)力，一籌莫展，班級就必將呈現出群龍無(wú)首的混亂局面。只有自己腳踏實(shí)地、不懈努力、積極進(jìn)取，才可能使班級的面貌煥然一新，令全體同學(xué)群情振奮。班主任言行舉止、品行修養、精神風(fēng)貌對學(xué)生有著(zhù)巨大的影響。一個(gè)開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、積極、健康的班主任會(huì )讓學(xué)生體會(huì )到無(wú)窮的力量。

　　半年來(lái)，我對待學(xué)生的種種行為，該懲罰的要懲罰，該批評的批評，該通知家長(cháng)的就通知家長(cháng)，絕不姑息縱容。唯有這樣的雷厲風(fēng)行、敢作敢為的管理風(fēng)格，才能在學(xué)生中樹(shù)立極高的威信，方可將一盤(pán)散沙擰成一股繩。

　　五、我是班級小主人

　　開(kāi)學(xué)初，我將班級干部的競聘制度向學(xué)生公布，并鼓勵學(xué)生精心準備自己的競選演說(shuō)。一次班會(huì )課，我組織學(xué)生自己推薦，競選班級干部。學(xué)生演講后，由全體同學(xué)投票決定班級干部。兩周以后，由學(xué)生對現任班級干部的工作業(yè)績(jì)給予評定，決定班級干部的去留。班級的體育委員換了4次，班長(cháng)換了2次。班干部以身作則，配合我完成班級的各項管理工作。我覺(jué)得競選班級干部的關(guān)鍵是要公平、公正，讓班級中的每一位學(xué)生心服口服并認可班級干部的各項工作。

　　六、以表?yè)P為主，充分發(fā)揮學(xué)生的閃光點(diǎn)

　　堅持以表?yè)P為主，利用各種形式肯定學(xué)生進(jìn)步，激勵學(xué)生轉化。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都要給予肯定，為學(xué)生樹(shù)立信心，逐步認識自身價(jià)值。

　　七、與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)調統一

　　各方面的教育需要協(xié)調統一，并連續持之以恒地施加影響，才能形成一股強大的教育力量。班級各項工作的開(kāi)展必須取得家長(cháng)的支持與配合，把孩子們在學(xué)校的表現和我的一些設想如實(shí)地告訴家長(cháng)，并共同探討對策。向家長(cháng)說(shuō)出新的教育目標和措施，誠懇地向家長(cháng)征求意見(jiàn)和建議。

　　我對班級的工作付出了艱苦的勞動(dòng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較之以前都有較大的改善，學(xué)習成績(jì)也有較大幅度的提高，各項工作取得了階段性的成果�？吹胶⒆觽冇辛诵┰S進(jìn)步，我由衷地高興，覺(jué)得自己的付出也是值得的。

小學(xué)班主任工作總結 篇35

　　在學(xué)校領(lǐng)導的直接指導下，這一學(xué)年來(lái)，我盡心盡力地做好五年級的班主任工作，根據這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，現將這一學(xué)年來(lái)班主任工作總結如下：

　　一、培養有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。

　　作為班主任，一定要充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去做，這樣培養鍛煉了學(xué)生的處事能力，如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查；紀律委員的時(shí)時(shí)監督管理課堂；學(xué)習委員的學(xué)習帶動(dòng)，作業(yè)的督導；小組長(cháng)的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，衛生委時(shí)時(shí)對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時(shí)間去做自己份內的班級事務(wù)，當他們做不好或做不對時(shí)，我首先指出他們的誤點(diǎn)，再鼓勵，指導他們，給他們機會(huì )繼續做下去，既在同學(xué)面前樹(shù)立他們的權威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。

　　二、促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的思想教育，在鼓勵中求進(jìn)步。

　　本學(xué)期我以獎勵制度調動(dòng)每一位學(xué)生對各項活動(dòng)的.參于，對表現得好的，較好的給予評價(jià)和獎勵，提高了學(xué)生的思想境界，增強了學(xué)生積極向上的意識，人人爭當規范生。對于學(xué)生的大小“報告”及出現的問(wèn)題，我一一過(guò)問(wèn)，并當中間人，及時(shí)地處理，引導他們遇到類(lèi)似問(wèn)題該如何解決，讓打架的同學(xué)領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學(xué)主動(dòng)端正自己作風(fēng)，同時(shí)讓他們感到班級同學(xué)間的團結友愛(ài)的重要性，提高他們自己的素養，上進(jìn)的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。在學(xué)習上，我讓成績(jì)有差異的同學(xué)同桌，并鼓動(dòng)他們相互學(xué)習，相互幫助，對后進(jìn)生有進(jìn)步的同桌兩人都給予表?yè)P。我力爭讓每一個(gè)學(xué)生都能在各方面提高積極向上的思想，對點(diǎn)滴的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵，求得全體同學(xué)的共同進(jìn)步。

　　三、培養習慣，關(guān)鍵在于堅持。

　　一個(gè)良好的行為習慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內化為自身需要的過(guò)程。習慣形成的過(guò)程人們通常分成三個(gè)層次，一是不自覺(jué)階段，依靠外力的督促教育，我采取了時(shí)時(shí)監控，調整，跟蹤，一旦發(fā)現問(wèn)題，勢必引導解決，并進(jìn)行教導，嚴格要求；二是成為自覺(jué)行為，靠?jì)炔康谋O督，當班里的每一個(gè)行為，如開(kāi)校會(huì )，做早操的紀律，課前的準備，值日生對教室的`保潔，上每節課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學(xué)的堅持中形成一種行為習慣時(shí)，我試著(zhù)放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺(jué)完成；三是自動(dòng)化，達到類(lèi)似本能的程度。前兩個(gè)層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動(dòng)化以后，也不需要監督，也不需要意志努力，而是繼續堅持。在我和全體同學(xué)的努力下，我班的班風(fēng)，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養成也同樣促使良好的學(xué)習習慣，一旦學(xué)生形成了良好的學(xué)習習慣，如：認真的學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)地看書(shū)、寫(xiě)字，積極動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口的習慣；自學(xué)的習慣，課前預習等，這是最佳的教育習慣。

　　總而言之，在這一學(xué)年的班主任工作中，自始至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，努力完善自己班級管理的能力。

小學(xué)班主任工作總結 篇36

　　時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝，我記得我剛當一年級一班班主任的時(shí)候，孩子面對我還是很陌生的，在我上課的時(shí)候也不敢發(fā)言。如今一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我不僅帶領(lǐng)我們班的學(xué)生考得了好成績(jì)，而且跟學(xué)生也關(guān)系非常融洽，經(jīng)常還有學(xué)生來(lái)辦公室向我問(wèn)好。家長(cháng)也對我的教學(xué)比較滿(mǎn)意，讓我感受到了作為教師的責任和義務(wù)。今天回顧往昔，進(jìn)行一些工作中的總結。

　　一、培養學(xué)生的好習慣

　　一年級的學(xué)生還處于發(fā)育期，正是一個(gè)好動(dòng)多動(dòng)的年紀，剛剛入學(xué)以來(lái)，很多學(xué)生在上課的時(shí)候不專(zhuān)心聽(tīng)課，喜歡玩鬧。對自己的言行舉止也沒(méi)有很好的.規范，隨意的丟垃圾，作業(yè)也不用心做。自我當班主任以后，我每天規范學(xué)生倒垃圾，在校園內看見(jiàn)垃圾就組織孩子去撿，培養他們的好習慣。在上課中我不斷的.引導孩子，用更生動(dòng)有趣的辦法教學(xué)，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的改進(jìn)，如今孩子的衛生習慣也改變了，上課也專(zhuān)心聽(tīng)課了，我看著(zhù)他們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)，非常的開(kāi)心。

　　二、培養孩子動(dòng)手能力

　　我通過(guò)不但的開(kāi)展親子之間的活動(dòng)增加孩子的動(dòng)手能力，也增強親子之間的關(guān)系。在這一個(gè)學(xué)期中，我總共組織了4場(chǎng)親子活動(dòng)，其中包括一起聽(tīng)我講課、一起動(dòng)手除草、一起搞班級衛生、一起畫(huà)畫(huà)等。在這些活動(dòng)中我發(fā)現，孩子的動(dòng)手能力在不斷的加強，根據家長(cháng)的反應，如今孩子回家也開(kāi)始幫助家里人干活了。這些進(jìn)步我覺(jué)得我的付出是值得的，也證明這條教學(xué)道路是正確的。

　　三、培養孩子的獨立性

　　剛上一年級的學(xué)生還不太習慣離開(kāi)父母，很多孩子在入學(xué)的時(shí)候不敢和別人交談，自己的`事情不懂的獨立完成。我通過(guò)選擇班干部的做法，用孩子引導孩子，用孩子當示范。如今整個(gè)班的小孩都關(guān)系融洽，也懂得自己寫(xiě)作業(yè)。下課以后懂得把座椅排列整齊，看著(zhù)他們的進(jìn)步，我也體會(huì )到了一種不一樣的成就感。

　　小學(xué)一年級是孩子的基礎，今后能否成為學(xué)習優(yōu)異的孩子就看今天。所以作為班主任我會(huì )不斷的監督孩子，爭取讓孩子的基礎更加牢靠，在今后的學(xué)習上能夠得心應手，不斷的進(jìn)步，不斷的成為社會(huì )有用的人才。

小學(xué)班主任工作總結 篇37

　　根據學(xué)校要求和安排，在本學(xué)期中途接任四（2）班班主任工作。在接受學(xué)校安排之后，首先了解了本班的各種情況，和前班主任交流，近可能快的熟悉班級，熟悉本班的學(xué)生，然后按照學(xué)期計劃制定了一些工作目標，讓自己可以按照所定的目標來(lái)工作�，F在對本學(xué)期自己的總結如下：

　　一、加強學(xué)生紀律性

　　一個(gè)人如果沒(méi)有紀律，沒(méi)有組織的習慣，就不可能有出色的學(xué)習，將來(lái)也不可能有出色的工作。紀律教育不單單是保證學(xué)生們在學(xué)校里遵守紀律，也是每個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此，在與學(xué)生接觸的頭一天，我就明確學(xué)生最起碼應該做到幾點(diǎn)要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時(shí)出入教室，須征得教師允許。上課須準備好學(xué)習用品。上課認真聽(tīng)講，注意力集中。

　　二、培養學(xué)生良好的習慣

　　“良好的.習慣”是指一個(gè)人的行為符合于合理和有用。一個(gè)人的行為越是符合合理和有用，他的生活也就越加有意義和有成果。通過(guò)學(xué)習學(xué)校各規章制度，學(xué)習中學(xué)生行為規范，每個(gè)同學(xué)自己制定奮斗目標，平時(shí)加強督查，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣，把各種不良的行為抑制在萌芽狀態(tài)。

　　三、做好家校聯(lián)系工作

　　因為剛接手這個(gè)班級，而且是在學(xué)期過(guò)半的情況下，我認為非常有必要和各位家長(cháng)溝通一下，讓他們對孩子的新班主任有個(gè)了解，這樣對自己今后工作的開(kāi)展會(huì )有很大的幫助，所以通過(guò)電話(huà)等形式和各位家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)對于自己孩子所在班級的變動(dòng)有所了解。

　　四、潛移默化——為人師表

　　身正才能為師，作為一名教師擔負著(zhù)教書(shū)、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。所以在日常教學(xué)中，我要注意自己的言行舉止，以身作則。

　　班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續耕耘屬于我們的那片園地。在這一學(xué)年的工作中，有得有失，我將吸取經(jīng)驗，取長(cháng)補短。在以后的日子里，我要繼續努力，爭取減少工作中的失誤，把工作能夠更為圓滿(mǎn)的完成。

小學(xué)班主任工作總結 篇38

　　班主任工作是管理人的工作，我所應對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作總結：

　　一、常規教育重點(diǎn)抓。

　　剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入主角，適應學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《實(shí)小一日常規》、《小學(xué)生守則》、《弟子規》和《小學(xué)生日常行為規范》，學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生明白什么行為是對的`，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。

　　2、合理利用午練時(shí)間，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習

　　二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。

　　1、實(shí)行班干部監督制度。因為一年級的學(xué)生年齡小，讀書(shū)自覺(jué)性差，班干部監督管理，能夠很大程度減輕教師的管理任務(wù)。

　　2、班干部負責檢查學(xué)生的作業(yè)完成情景。經(jīng)過(guò)班干部的監督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認真地學(xué)習，從而養成自主學(xué)習的好習慣。

　　三、加強安全教育工作，增強小學(xué)生的安全意識。

　　1、利用班會(huì )，講解安全知識，如交通、防火、防溺水等安全知識。

　　2、利用班會(huì )進(jìn)行主題安全教育。如開(kāi)展班會(huì )主題“交通安全知識宣講”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò)；“防溺水安全知識宣傳”，明白四不是什么。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩�的行為，都不能做，�?lái)杜絕不安全的行為。

　　四、衛生方面是重點(diǎn)。

　　本學(xué)期為了預防、遠離疾病，我一向注重學(xué)生各方面的衛生和班級衛生的堅持。俗話(huà)說(shuō)，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的`學(xué)習環(huán)境。

　　1、班級衛生：每一天上午放學(xué)和午時(shí)放學(xué)后清掃教室，并設立衛生班長(cháng)，每節下課后，進(jìn)行檢查與監督。

　　2、個(gè)人衛生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，不好的給予提醒。

　　五、教學(xué)工作

　　教學(xué)工作中，主要在培養學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習習慣的養成。由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱，所以預習時(shí)布置的任務(wù)比較細。比如上數學(xué)課，就要激發(fā)學(xué)生的興趣，以游戲的形式來(lái)完成教學(xué)，這樣既能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營(yíng)養，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流；后進(jìn)生著(zhù)重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習興趣，基礎知識之外不再提過(guò)高要求，而是鼓勵他們進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng)，發(fā)展所長(cháng)。

　　六、存在問(wèn)題：

　　1、個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差，不認真。

　　2、個(gè)別學(xué)生衛生習慣差。

　　3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無(wú)明顯提高。

　　七、采取措施：

　　1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。

　　2、加強思想教育與個(gè)別指導。

　　3、進(jìn)一步加強習慣養成與及時(shí)補糾不足。

小學(xué)班主任工作總結 篇39

　　緊張的一學(xué)期結束了，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任三年級班主任工作。三年級共有學(xué)生31人，從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)，有5名特困生和4名單親家庭。雖然班級的情況比較復雜但從學(xué)生以及家長(cháng)反饋的信息來(lái)看，收到了一定的，現將本學(xué)期的工作做如下總結：

　　一、用自己的的言行影響學(xué)生。

　　工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。

　　二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。

　　為了讓一個(gè)班級有凝聚力，我對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的，于是學(xué)生能愿意和我交朋友。

　　三、用信任去鼓舞學(xué)生。

　　即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺(jué)得我是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤，這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的文開(kāi)言同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他對他和顏悅色地說(shuō)：文開(kāi)言同學(xué)，老師相信你作業(yè)做了，對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我帶來(lái)好嗎？你先回去吧�？墒撬麉s站在我面前遲遲也不肯離開(kāi)，而且一句話(huà)也不說(shuō)。過(guò)了一會(huì )我看到他在偷偷的哭，于是我拉著(zhù)他的手問(wèn)他：你想對老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫(xiě)作業(yè)現象漸漸的減少了，說(shuō)謊的同學(xué)也沒(méi)有了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤，保證在今后的.學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理。

　　四、培養學(xué)生良好的習慣。

　　三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　五、注意班干部的培養

　　班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

　　六、注意養成教育和傳統道德教育的結合

　　由于春節假期回來(lái)，個(gè)別學(xué)生紀律松動(dòng)，一些不良行為隨之而來(lái)，如遲到、打架等，面對這些違紀情況，我的具體做法是：加大學(xué)習、執行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、知識競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并且配合德育處召開(kāi)班隊會(huì )。取得良好的效果。

　　七、“三位一體”的互促法

　　教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我利用家�；�動(dòng)平臺與家長(cháng)溝通，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。

　　總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的中年教師。

小學(xué)班主任工作總結 篇40

　　本學(xué)期我擔任五（1）班的班主任，下面我對自己的班主任工作總結如下：

　　一、以身作則。

　　在過(guò)去的一年中，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。比如，看到操場(chǎng)或教室地上有垃圾，我就撿起來(lái)扔到紙簍，學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，學(xué)生也養成了這種良好的行為習慣。不管是誰(shuí)扔的垃圾、不管在哪兒都要撿起來(lái)。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。

　　二、經(jīng)常進(jìn)行思想教育。

　　我利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行品德、衛生、紀律、安全等教育，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。我們是文明禮儀特色學(xué)校，我經(jīng)常針對學(xué)生的行為來(lái)教育，讓大家學(xué)習好的現象，批評不好的現象并互相監督。

　　三、發(fā)揮“小干部”的大作用。

　　大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。經(jīng)常向其他老師了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的`各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。

　　四、開(kāi)好班會(huì )課。

　　班會(huì )課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我抓好每周五的班會(huì )課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì )課之前，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實(shí)際確定班會(huì )主題，以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì )，班會(huì )的`內容形式多樣，學(xué)習規范守則；向學(xué)生灌輸文明禮儀知識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育。這學(xué)期我們班開(kāi)展了《文明禮儀伴我行》班隊活動(dòng)，也取得了很好的教育效果。

　　經(jīng)過(guò)一年的努力，我們班級有了收獲，紀律越來(lái)越好，以前冷漠的學(xué)生現在都很關(guān)心班集體，不敢發(fā)表自己看法的現象也有了改變，我很欣慰。做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。班主任，是班級工作的領(lǐng)導者，組織者和實(shí)施者。我要繼續努力，在今后的班主任工作中，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

小學(xué)班主任工作總結 篇41

　　本學(xué)期，我擔任六（2）班的班主任工作。通過(guò)一學(xué)期對學(xué)生的了解，自己堅持不懈的努力和精心的組織管理，無(wú)論是學(xué)生，還是班級管理，都上了一個(gè)新的臺階。但再完美的工作也會(huì )存在這樣那樣的缺陷。我們面對6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。這需要我們針對各個(gè)方面存在的問(wèn)題，對癥下藥，采取恰當的工作方法，做好班主任工作。

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自己，樹(shù)立威望。

　　"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

　　我們班的有個(gè)同學(xué)是一個(gè)特殊孩子，他媽媽報名時(shí)告訴我，孩子智力有些低下，性格方面又有些不合群，有時(shí)又有些攻擊性行為，表現為愛(ài)咬人。對這個(gè)孩子，當他不在學(xué)校時(shí)，我與其他的孩子定好同盟，關(guān)愛(ài)他，不欺負他，嘲笑他，要關(guān)心愛(ài)護他，其實(shí)他這個(gè)樣子又不是他的責任，他與我們相比，更痛苦。當他到班時(shí)，我當著(zhù)全班學(xué)生的面說(shuō)，謝門(mén)就像老師的孩子一樣，我們都要關(guān)心、愛(ài)護他，誰(shuí)欺負他就等于欺負了老師，對老師不尊敬。私底下我多次找他談心、聊天。今年，他的攻擊性行為從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

　　在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、班干部隊伍的組建和培養。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當選的班干部應具有較強的號召力。我們班有一批在五年級就顯出較強管理能力的孩子，像夏雨薇、章欣葉、鄭澤恒等幾個(gè)。這學(xué)期我繼續讓他們當班干部，為其他班干部做好表率，并指導其他班干部的工作。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：

　　其一，要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；

　　其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"，像章欣葉同學(xué)雖然管理能力強，但是學(xué)習能力，學(xué)習成績(jì)有限，學(xué)習勁頭也不是很足，在與其聊天的時(shí)候，我提醒他班干部要以身作則，處處要求進(jìn)步，學(xué)生的最主要的任務(wù)是學(xué)習，讓其好好學(xué)習，爭取進(jìn)步。經(jīng)過(guò)談話(huà)后，她的學(xué)習態(tài)度有了明顯的改善。學(xué)習勁頭也足了，學(xué)習成績(jì)有了較大的提高。

　　三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

　　良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。

　　四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。

　　有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的.壓力下自覺(jué)要求自己。具體做法是：

　　開(kāi)學(xué)初，我找來(lái)每個(gè)學(xué)生的五年級學(xué)習狀況，逐人交流，目前你在班級學(xué)習狀況處于什么水平，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，你希望到達一個(gè)什么水平？

　　然后再班級設立爭先奪優(yōu)活動(dòng)，每一次作業(yè)特別優(yōu)秀的可以在爭先奪優(yōu)欄中貼上一面小紅旗，每次測試成績(jì)只要是比上次前進(jìn)了3個(gè)名次，就給貼上一面小旗，另外活動(dòng)、一日常規都有小旗作為量化評比，一學(xué)期結束后，以小旗的多少來(lái)判斷誰(shuí)來(lái)當選三好學(xué)生。

　　所以，學(xué)期初，我班的每個(gè)學(xué)生都有比較明確的學(xué)習目標，老師為了確保學(xué)生們在熱情高漲時(shí)制定的目標經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的一學(xué)期而不至于置之不理，于是班級奪旗活動(dòng)要經(jīng)�；�，持之以恒。本學(xué)期中，我班的9、10、11月校級小明星的評比就是爭先奪優(yōu)的優(yōu)勝者獲得的。期末的三好學(xué)生評選也將它作為了重要的評價(jià)指標。

　　一學(xué)期又在這樣的瑣碎與繁忙中匆匆而過(guò)了，留下了什么了？我經(jīng)常這樣問(wèn)自己，孩子們在我手上收獲到了些什么？比起知識來(lái)，品德與習慣的養成毋庸置疑是更重要的。那我是不是花了更多的時(shí)間在這上面呢？帶著(zhù)這樣的思考我又將進(jìn)入新一年的班主任工作，我想我會(huì )是一個(gè)認真負責的，對得起孩子的班主任。

小學(xué)班主任工作總結 篇42

　　我擔任的是小學(xué)一年級三班的班主任，年齡比較小，也沒(méi)有多大的約束力，對都沒(méi)有多少概念，我關(guān)心，愛(ài)護他們，讓他們有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。以下是我的工作總結：

　　一、關(guān)心的學(xué)習

　　由于學(xué)生都是一些剛從幼兒園畢業(yè)的，他們的基礎知識非常的淺薄，學(xué)習情況也是不同，我先通過(guò)測試簡(jiǎn)單的了解了我們的學(xué)生的學(xué)習水平，然后就制定相關(guān)的學(xué)習方針，有針對性的輔導學(xué)生，在一年級他們上的課程還是比較少的，我會(huì )每天有時(shí)間都會(huì )抽出一部分時(shí)間去巡視這些學(xué)生的學(xué)習狀況，發(fā)現學(xué)習不認真的就及時(shí)的把名字給記下來(lái)，等到下午放學(xué)的.時(shí)候把這些名字點(diǎn)出來(lái)，警告他們批評他們，因為他們都是一些自制力不夠的小孩子，隨時(shí)都需要我們的敦促，和監督，在我們的共同努力中才能讓這些學(xué)生打下堅實(shí)的基礎，以便于未來(lái)升二年級有足夠的知識基礎。

　　二、加強自身的班級管理經(jīng)驗

　　我是一名新老師，沒(méi)有管理過(guò)班級的經(jīng)驗，我會(huì )利用課余時(shí)間去其他老牌班主任那里去聽(tīng)他們的班會(huì )，去看他們的計劃安排，努力的分析這些安排的優(yōu)劣難易，把這些記下來(lái)，通過(guò)一次次的.實(shí)踐中總結經(jīng)驗去完善自身的知識，經(jīng)驗不足需要通過(guò)時(shí)間來(lái)磨礪通過(guò)各種途徑來(lái)豐富自己的知識，我還專(zhuān)門(mén)購買(mǎi)了一些名師管理班級的書(shū)籍，利用空閑的時(shí)間把這些知識吃透弄懂，把他變成自己管理班級的一把利劍，不止這樣，我還經(jīng)常的向那些有著(zhù)足夠經(jīng)驗的老牌老師們詢(xún)問(wèn)，請教，請教他們怎么去管理好一個(gè)班級，通過(guò)向這些經(jīng)驗豐富的同事請教極大的豐富了我的管理知識，也讓我有了管理班級的一些思路和方法，這些方法都需要通過(guò)實(shí)踐去事實(shí)。

　　三、公平公正，一視同仁

　　學(xué)生們再學(xué)習的過(guò)程中慢慢的會(huì )出現成績(jì)優(yōu)異的和成績(jì)差的，成績(jì)中的的這三個(gè)階層，可以把學(xué)生的學(xué)習情況反應出來(lái)，在對待這些學(xué)生的過(guò)程中，我始終保持著(zhù)一個(gè)原則，那就是一視同仁，不會(huì )因為哪一個(gè)學(xué)生的.學(xué)習成績(jì)好而有所偏向他，也不會(huì )因為哪一個(gè)學(xué)生的學(xué)習差就因此放棄了他，無(wú)論怎么做都為了公平的，既然都來(lái)到了一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級，只有對待好全體成員，做到一視同仁才能夠讓其他的學(xué)生信服，才能夠得到學(xué)生們的認同，任何同學(xué)如果犯了錯都需要接受懲罰，沒(méi)有特權階層，沒(méi)有任何偏袒，始終保持著(zhù)公平公正，使得班級的學(xué)習環(huán)境良好。

　　四、不足

　　由于我沒(méi)有足夠的經(jīng)驗，很多時(shí)候在教學(xué)上沒(méi)能夠讓學(xué)生們認真的學(xué)習，講的內容過(guò)于枯燥，照本宣科，沒(méi)有總結也沒(méi)有提煉教學(xué)效果差。管理經(jīng)驗也不足，在處理學(xué)生矛盾的時(shí)候往往處理不當，還有就是不能夠把所學(xué)的知識很好的運用起來(lái)，完全是沒(méi)有任何章法教育。

　　這些問(wèn)題我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中一一改正，讓自己能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。這些總結是我這一年來(lái)工作的，我會(huì )吸取經(jīng)驗不斷進(jìn)步。

小學(xué)班主任工作總結 篇43

　　本期我擔任了三年級的班主任工作，在各科老師的配合下，在學(xué)生的共同努力下，在家長(cháng)的支持配合下，我班已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣和良好的日常行為習慣�，F將這學(xué)期的班主任工作做一總結。

　　一、一個(gè)好的班集體離不開(kāi)好的班干部組織隊伍。

　　我首先在開(kāi)學(xué)初就讓學(xué)生推選出班干部，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，分工合作，協(xié)助班主任老師管理好班上的事物。如：班長(cháng)負責每天早上的早讀，副班長(cháng)負責每天的午讀，各小組長(cháng)負責每天早上的清潔衛生的打掃和收集作業(yè)本，紀律委員負責班上的紀律管理，文藝委員黃藝負責班上的藝術(shù)活動(dòng)等。每位班干部都有各自的`職責，并且定期對他們的工作進(jìn)行總結，表?yè)P做得好的方面，同時(shí)也指出不足予以改進(jìn)。

　　二、一個(gè)好的班集體離不開(kāi)好的示范者。

　　這學(xué)期，我始終以對學(xué)生的要求來(lái)要求自己，給學(xué)生以好的影響。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。注重自己的言行對學(xué)生的影響，同時(shí)也要求班干部做好榜樣。每周對學(xué)生的各個(gè)方面的表現進(jìn)行總結，從他們中間尋找榜樣，讓他們?yōu)榱顺蔀榘駱佣�進(jìn)行自我的約束，從而養成良好的習慣。

　　三、公平公正的對待每一位學(xué)生。

　　尊重學(xué)生的人格，做到不侮辱學(xué)生，不傷學(xué)生的自尊。不體罰學(xué)生，曉之以禮，動(dòng)之以情，給學(xué)生講清楚為要這樣做，為什么不能那樣做。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。當學(xué)生遇到困難時(shí)，及時(shí)給予幫助，激勵他們對學(xué)習對生活的勇氣和信心。楊梅中心小學(xué)陳碧君解他們的生活情況，疏導他們的心理，使其正確對待生活中的每一件事和學(xué)習上的事情。

　　四、安全工作是最重要的。

　　為了讓學(xué)生健康的成長(cháng)，我堅持每天做好晨檢和午檢工作。檢查學(xué)生有無(wú)帶危險品到校，有誰(shuí)沒(méi)有按時(shí)到校的，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，了解未到校的原因。發(fā)現生病的及時(shí)讓家長(cháng)帶去治療。每天利用夕會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育（交通安全、食品衛生安全、預防疾病、健康教育、心理教育、校內安全、防火防電的教育等），同時(shí)讓學(xué)生記錄在自己的安全本上，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生要注意安全，提高學(xué)生的安全意識，增加學(xué)生的安全知識，確保了學(xué)生的安全。

　　五、班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合。

　　針對學(xué)生在校的情況，定期與不定期的與家長(cháng)溝通，相互交換學(xué)生在家和在校的學(xué)習和生活情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，共同教育好學(xué)生。家校一起努力，事半功倍！在與家長(cháng)溝通時(shí)，盡量讓家長(cháng)看到自己孩子的閃光處，讓家長(cháng)對自己的孩子有信心，同時(shí)也讓學(xué)生有了自信心。這樣，學(xué)生對校園的學(xué)習生活才更有積極性和主動(dòng)性。在家長(cháng)會(huì )上，首先肯定家長(cháng)的支持和配合工作，肯定學(xué)生的努力，提出在家庭教育中做得好的家長(cháng)樹(shù)立家長(cháng)學(xué)習的榜樣，提出各方面都優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的榜樣，有利于今后教育教學(xué)工作更好的開(kāi)展。

小學(xué)班主任工作總結 篇44

　　本學(xué)期我擔任二（4）班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：

　　一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

　　本學(xué)期初我接任了二（4）班的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來(lái)晚走，坐班聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。開(kāi)學(xué)前三天我已能準確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況有了比較詳盡的了解。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有性格，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺(jué)能力較差，男生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的性格特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些有的話(huà)題，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。

　　二、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

　　做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書(shū)生老師的`班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值周班長(cháng)輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(cháng)在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。

　　三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識。

　　現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習慣的培養，要讓學(xué)生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會(huì )《我能為班級做點(diǎn)什么》。受到班會(huì )的號召，全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛生，燈的開(kāi)關(guān)……都被學(xué)生承包下來(lái)。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿(mǎn)地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替�，F在一走進(jìn)我班，會(huì )讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動(dòng)紅旗”評比活動(dòng)中我班多次被評為“流動(dòng)紅旗”班。

　　四、重視對后進(jìn)生的教育工作

　　針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的.充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　五、注重對班主任工作的研究

　　經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習和向書(shū)本學(xué)習。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫希爾的《成功學(xué)》兩本書(shū)，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。

小學(xué)班主任工作總結 篇45

　　時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔任的是一年級的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。以下是我的工作總結：

　　一、培養學(xué)生的良好習慣。

　　一年級學(xué)生由于年齡小，表現為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養學(xué)生良好習慣上，首先是利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些作業(yè)、讀書(shū)的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長(cháng)檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，由課代表監督完

　　二、培養有管理能力的小干部

　　班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著(zhù)重培養了2類(lèi)班干部：班長(cháng)、和各小組長(cháng)。并從班干部中每天選出一個(gè)值日組長(cháng)，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養了小干部的能力。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)最能培養學(xué)生的`.凝聚力和集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)全體學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)，比如廣播比賽，讀書(shū)活動(dòng)等。而且，我總是協(xié)助學(xué)生搞教室衛生。這樣，不僅逐步養成然愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且是時(shí)刻想著(zhù)為自己的班級爭光。

　　四、教學(xué)成績(jì)

　　這學(xué)期在我的耐心教育和同學(xué)們的共同努力下，期末考試的成績(jì)比起中期考試有很大的提高。我們班共54人參考。其中，最高分97分，及格人數40，及格率74.07%；優(yōu)秀數29人，優(yōu)秀率53.70%。但是，最低分只有5分，和最高分相差很大，在下學(xué)期，要多抓后進(jìn)生工作，使孩子們共同進(jìn)步。

　　一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。

小學(xué)班主任工作總結 篇46

　　20xx學(xué)年度，我擔任了五(4)班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng )造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng )造與成功的起點(diǎn)，培養一代創(chuàng )造型人才。以下是我的工作總結：

　　一、在班主任工作中應求“全”“全”：

　　注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養教育學(xué)生具有民主與法制的觀(guān)念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識、競爭意識、效率觀(guān)念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的.父母開(kāi)始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類(lèi)的前途命運，進(jìn)而關(guān)心我們賴(lài)以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問(wèn)題，把我們的`下一代真正培養成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應現代社會(huì )挑戰的新一代。

　　二、在班主任工作中求“活”“活”：

　　班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機會(huì )。我主要領(lǐng)導學(xué)生創(chuàng )造豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長(cháng)，培養學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì )主動(dòng)積極地發(fā)展自己。同時(shí)，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及成功的機會(huì )。我還定期召開(kāi)主題班會(huì )，組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設計表?yè)P欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　三、在班主任工作中求“異”“異”：

　　班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機制。我班不僅設學(xué)校的“三好獎”而且增設“特長(cháng)獎”、“助人為樂(lè )獎”、“金點(diǎn)子獎”、等，設立這些獎項，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評估檔案，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì )到成功的歡樂(lè )。

　　四、在班主任工作中求“新”“新”：

　　創(chuàng )造教育的.對象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣，培養學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信。

　　總之，班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。

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