中國經(jīng)典寓言故事

中國經(jīng)典寓言故事1

　　懶惰的老鼠公主

　　老鼠國王有一個(gè)小女兒，國王可喜歡它了。

　　小老鼠們偷了好多花生，蠶豆，給老鼠公主吃�？衫鲜蠊�主一腳就把它們踢得老遠，說(shuō)：“這些東西硬邦邦的，我的牙都咬酸了!”

　　老鼠國王趕緊命令小老鼠們：“快換些軟的食物來(lái)!”

　　小老鼠們只好偷來(lái)面包，蛋糕，綠豆糕......老鼠公主笑得眼睛瞇成一條線(xiàn)。

　　過(guò)了幾天，老鼠公主又對老鼠國王說(shuō)：“爸爸，蛋糕，面包還得用牙齒咬，累死了，最好吃飯的時(shí)候，連嘴巴都不用動(dòng)�！�

　　老鼠國王又命令小老鼠們去偷糖果，老鼠公主樂(lè )得跳起了老鼠舞。

　　不久，老鼠公主的牙齒長(cháng)得可長(cháng)了。小老鼠們對它說(shuō)：“快吃些硬的.食物磨磨牙吧!要不，它會(huì )越長(cháng)越長(cháng)的�！笨衫鲜蠊�主翻著(zhù)白眼說(shuō)：“不要你們管!”

　　不久，老鼠公主的牙齒越長(cháng)越長(cháng)，長(cháng)得連嘴巴都合不攏了。

　　老鼠國王摟著(zhù)老鼠公主哭了，它說(shuō)：“小寶貝，都是我不好!”

　　老鼠公主哭得更傷心了，它想說(shuō)什么，可又說(shuō)不出來(lái)。因為它的牙齒太長(cháng)了，嘴巴只能這么一直張著(zhù)。

　　<懶惰的老鼠公主>是給懶惰的孩子的。父母過(guò)度關(guān)心，事事代勞是孩子懶惰的主要成因。不要總對孩子說(shuō)：這些事不需要你做，你太小，做不好。如果你不讓孩子嘗試，他就永遠沒(méi)有做好的機會(huì )。讓孩子參與到家庭生活中來(lái)，一起參加大掃除，參加家庭會(huì )議。勤于動(dòng)腦，動(dòng)手的習慣，會(huì )在這些不起眼的活動(dòng)中培養出來(lái)。

中國經(jīng)典寓言故事2

　　藥商競富

　　有三個(gè)從外地來(lái)的商人都在同一個(gè)集市上賣(mài)藥材。第一位藥材商專(zhuān)門(mén)從產(chǎn)地購進(jìn)貨真質(zhì)優(yōu)的上等藥材，根據進(jìn)價(jià)定售價(jià)，差價(jià)不大，從不謀取暴利。按理說(shuō)，這種誠實(shí)商人應該先富起來(lái)，可他的生意蕭條，鋪面冷清，只有少數知根底的人來(lái)買(mǎi)他的藥，只能勉強維持生計。

　　第二位藥材商對質(zhì)優(yōu)質(zhì)劣的藥材都收購進(jìn)來(lái)，售價(jià)隨顧客的意愿而定，出價(jià)高就給優(yōu)等品，出價(jià)低就給劣等貨。因為選擇余地較大，利潤有大有小，所以生意總的說(shuō)來(lái)還比較好，綜合效益還比較可觀(guān)。于是，兩年以后，這位藥商成了一名殷實(shí)的小財主。

　　第三位藥材商則專(zhuān)門(mén)去大量收購價(jià)廉質(zhì)劣的藥材，然后略作加工，再換上精美的包裝，儼然是一種名牌精品的派頭，可售價(jià)并不比另兩家高多少，有時(shí)顧客還價(jià)或者添加一點(diǎn)的要求往往也能得到滿(mǎn)足。因為“一個(gè)便宜三個(gè)愛(ài)”，外觀(guān)也挺有檔次，經(jīng)營(yíng)也靈活，所以許多人都爭先恐后地來(lái)買(mǎi)藥，生意總是特別興隆，從不愁銷(xiāo)路。不到兩年，這位商人大發(fā)起來(lái)，成了遠近聞名的一個(gè)大富翁。

　　這個(gè)故事說(shuō)明不同的經(jīng)營(yíng)之道有不同的結果。第一位藥商可貴，第二位藥商可嘆，第三位藥商則可恥。不僅在市場(chǎng)，而且在其他方面都應當一要誠實(shí)、二要靈活、三要不斷改進(jìn)。

　　鮑君神

　　有一個(gè)人到野地里去打柴，在經(jīng)過(guò)一片沼澤地的時(shí)候，意外地得到了一只麋鹿。他非常高興，但沒(méi)有立即把麋鹿帶回家去，而是找了棵樹(shù)，將麋鹿拴在那里，打算忙完了活計再去牽麋鹿。

　　碰巧，有10多輛經(jīng)商的車(chē)子從這片沼澤地經(jīng)過(guò)。車(chē)上的人看見(jiàn)樹(shù)旁拴著(zhù)一只麋鹿，周?chē)�一個(gè)人也沒(méi)有。于是，他們走過(guò)去把麋鹿牽走了。沒(méi)走多遠，這些人覺(jué)得自己不勞而獲太不像話(huà)，就從車(chē)上拿了一條備在路上吃的干咸魚(yú)放在拴麋鹿的地方以作補償，然后心安理得地離開(kāi)了這個(gè)地方。

　　過(guò)了半晌，打柴的人來(lái)取他拴著(zhù)的那頭麋鹿，可是樹(shù)旁的麋鹿不見(jiàn)了，卻有一條大干咸魚(yú)放在拴麋鹿的地方。他覺(jué)得太奇怪了�？纯此闹�，不見(jiàn)一個(gè)人影。這一片沼澤地中也沒(méi)有人走的道路，這干咸魚(yú)是從哪里來(lái)的呢?就算是從附近湖塘中蹦出來(lái)的魚(yú)，那也應該是鮮魚(yú)呀!憑空冒出一條干咸魚(yú)來(lái)，它不是神又是什么呢?想到這里，這人恭恭敬敬地抱起干咸魚(yú)回家去了。

　　回家后，打柴人把這事說(shuō)給妻子和四鄰八舍的人聽(tīng)了，他們都覺(jué)得很奇怪。很快，這件事便傳開(kāi)了，而且被人們越說(shuō)越神奇，竟然引來(lái)了許多前來(lái)祈禱的人。他們到沼澤地里的小樹(shù)邊求福消災，治病祛邪，有許多祈禱的人竟然也靈驗了。這樣一來(lái)，人們對這干咸魚(yú)是神的傳說(shuō)深信不疑。大家湊錢(qián)為干咸魚(yú)建了一座祀廟，將干咸魚(yú)供奉在里面，在廟里設了多達幾十人的專(zhuān)職祝巫，并給干咸魚(yú)送了一個(gè)“鮑君神”的尊號(“鮑”就是“咸魚(yú)”的意思)。從此，“鮑君神”廟內神帳高掛，鐘鼓齊鳴，香火不斷。祈禱的人絡(luò )繹不絕地從方圓幾百里內外赴來(lái)朝圣。

　　好幾年過(guò)去了，一天，一支經(jīng)商的車(chē)隊路過(guò)這里，當年放干咸魚(yú)的人也坐在車(chē)上。當他經(jīng)過(guò)廟前的時(shí)候，看了這熱鬧的場(chǎng)面和廟門(mén)高懸的“鮑君神”扁額，感到十分奇怪，便下車(chē)向人打聽(tīng)原因。有人向他講了這座廟宇和“鮑君神”的來(lái)歷，他不禁大聲說(shuō)道：“這是我的魚(yú)，是我幾年前親手拴在一棵樹(shù)上的，哪來(lái)的什么鮑君神呢!”他走進(jìn)廟內，上前去將干咸魚(yú)取下，然后頭也不回地走了。廟里的祝巫和那些祈禱的人被弄得哭笑不得、十分尷尬。從此以后，再也無(wú)人來(lái)朝拜這個(gè)廟，漸漸地，廟的四周長(cháng)滿(mǎn)了野草。又過(guò)了一些時(shí)候，這座廟也倒塌了。

　　遇事不仔細想想，只憑主觀(guān)臆斷、人為地編造神話(huà)去盲目頂禮膜拜的做法，既無(wú)任何實(shí)效，又勞民傷財、愚昧可笑。

　　司原氏打獵

　　從前，有一個(gè)叫司原氏的人在一次夜間打獵時(shí)，發(fā)現了一只鹿。這只鹿聽(tīng)到野地里傳來(lái)的聲音，突然警覺(jué)起來(lái)。當它看到司原氏正拉弓搭箭瞄準自己的時(shí)候，撒腿就朝東面方向跑了。司原氏并不氣餒，他知道在大黑天鹿跑不快，于是跟在后面緊緊追趕，并且一邊追趕一邊大聲地喊叫，試圖以此把鹿嚇懵。

　　正在這時(shí)，西面來(lái)了一伙追趕豬的人。他們聽(tīng)到司原氏的喊聲，以為是東面有人在堵截這頭豬，于是就跟著(zhù)喊叫起來(lái)。司原氏不知那伙人在喊叫什么。他看到那邊喊叫的人很多，心想必定也是在追趕獵物，于是他放棄了自己追趕的鹿，朝眾人喊叫的方向跑去，并且在半路上找了個(gè)地方隱蔽起來(lái)。那伙人叫著(zhù)喊著(zhù)從司原氏隱蔽的地方跑過(guò)去了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，司原氏竟然發(fā)現離自己不遠的地方有一頭渾身白色、肥肥胖胖的笨獸。他十分興奮，以為自己得到了一頭吉祥的珍貴動(dòng)物。司原氏撲上前去把它捉住，然后帶著(zhù)這吉祥的野獸回了家。

　　司原氏拿出家中所有精、粗食料來(lái)喂養這頭珍貴的.獸。這頭獸也十分親近司原氏。它一見(jiàn)到司原氏便搖頭擺尾，朝司原氏發(fā)出可愛(ài)的“哼哼”聲，因此司原氏越發(fā)喜愛(ài)它了。

　　沒(méi)過(guò)幾天，刮起了狂風(fēng)，下起了暴雨。暴雨淋在這頭白獸身上，將附著(zhù)在它身上的白色泥土全都沖刷掉了。司原氏仔細一看，才發(fā)現它原來(lái)竟是自己家里丟失的老公豬，而今卻被司原氏當作寶貝從外面帶回了家里。

　　遇事不動(dòng)腦筋，司原氏在追豬人的喊叫聲中隨聲附和，放棄了追鹿，結果一無(wú)所獲。因此，大凡人云亦云、隨聲附和的人，追求到手的往往不是真理。

　　不曾殺陳佗

　　有一個(gè)人想拜見(jiàn)縣官求個(gè)差事。為了投其所好，他事先找到縣官手下的人，打聽(tīng)縣官的愛(ài)好。

　　他向縣官的隨從問(wèn)道：“不知縣令大人平時(shí)都有什么愛(ài)好?”

　　縣官手下的人告訴他說(shuō)：“縣令無(wú)事的時(shí)候喜歡讀書(shū)。我經(jīng)�？吹剿�手捧《公羊傳》讀得津津有味，愛(ài)不釋手�！�

　　這個(gè)人把縣令的愛(ài)好記在心里，滿(mǎn)懷信心地去見(jiàn)縣官�？h官問(wèn)他：“你平時(shí)都讀些什么書(shū)?”

　　他連忙討好地回答說(shuō)：“別的書(shū)我都不愛(ài)看，一心專(zhuān)攻《公羊傳》�！�

　　縣官接著(zhù)問(wèn)他：“那么我問(wèn)你，是誰(shuí)殺了陳佗呢?”

　　這個(gè)人其實(shí)根本就沒(méi)讀過(guò)《公羊傳》，不知陳佗是書(shū)中人物。他想了半天，以為縣官問(wèn)的是本縣發(fā)生的一起人命案，于是吞吞吐吐地回答說(shuō)：“我平生確實(shí)不曾殺過(guò)人，更不知有個(gè)叫陳佗的人被殺�！�

　　縣官一聽(tīng)，知道這家伙并沒(méi)讀過(guò)《公羊傳》，才回答得如此荒唐可笑�？h官便故意戲弄他說(shuō)：“既然陳佗不是你殺的，那么你說(shuō)說(shuō)，陳佗到底是誰(shuí)殺的呢?”

　　這人見(jiàn)縣官還在往下追問(wèn)，更加惶恐不安起來(lái)，于是嚇得狼狽不堪地跑出去了，連鞋子也來(lái)不及穿。別人見(jiàn)他這副模樣，問(wèn)他怎么回事，他邊跑邊大聲說(shuō)：“我剛才見(jiàn)到縣官，他向我追問(wèn)一樁殺人案，我再也不敢來(lái)了。等這樁案子搞清楚后，我再來(lái)吧�！�

　　這則寓言告訴我們，一個(gè)人應該用誠實(shí)、謙虛的態(tài)度去對待知識。不懂裝懂的做法既會(huì )妨礙自己的求知進(jìn)步，又會(huì )鬧出愚昧無(wú)知的笑話(huà)來(lái)。

中國經(jīng)典寓言故事3

　　這是個(gè)關(guān)于中國唐代大詩(shī)人李白的美麗傳說(shuō)。

　　李白小的時(shí)候非常調皮，不喜歡讀書(shū)。 一天他在河邊玩耍的時(shí)候看見(jiàn)一位老婦人拿著(zhù)一根鐵棒在大石頭上磨。李白非常好奇，問(wèn)那個(gè)老婦人：“你在干什么呀，老奶奶?”

　　老婦人邊磨邊說(shuō)：“在磨鐵棒�！�

　　“磨這個(gè)干什么用啊?”李白又問(wèn)。

　　“做一根繡花針�！崩蠇D人回答。

　　“什么?!”小李白聽(tīng)糊涂了�！澳阆氚堰@么粗的鐵棒磨成繡花針?!可是這要花好多年啊!”

　　“這沒(méi)有關(guān)系?只要我堅持下去，世上沒(méi)有辦不到的事，我一定能把鐵棒磨成針的`�！�

　　老婦人的話(huà)深深打動(dòng)了李白。從此，他認真刻苦地學(xué)習，最終成為了一名偉大的詩(shī)人。

中國經(jīng)典寓言故事4

　　濠州定遠縣有一個(gè)弓箭手，他是使用長(cháng)矛的能手。一桿長(cháng)矛到了他手里舞起來(lái)，就像一條銀蛇般上下翻飛，讓人眼花繚亂，遠近少有對手，大家都很佩服他。有個(gè)小偷也非常善于使長(cháng)矛，普通的官軍都打不過(guò)他，捉拿了幾次都讓他逃掉。于是小偷很看不起官軍，不過(guò)對那位弓箭手他還是有所顧忌，認為還能與自己爭個(gè)高下。他常常跟人家說(shuō)：“如果我見(jiàn)到這位弓箭手，一定要和他決一死戰，看看我倆到底誰(shuí)的本領(lǐng)好�！�

　　湊巧，有一天，弓箭手到一個(gè)村子里去辦事，路過(guò)集市，正遇到小偷在集市上喝酒。兩人這一見(jiàn)面，就好比炸彈碰到了火苗，一點(diǎn)就爆，就是想躲開(kāi)也已經(jīng)來(lái)不及了。于是兩人就在集市上挺起長(cháng)矛決斗起來(lái)。附近的人們聽(tīng)說(shuō)這兩大使矛高手決斗，紛紛趕來(lái)觀(guān)看，圍成了一堵厚厚的人墻。大家你一言我一語(yǔ)地議論著(zhù)，有的說(shuō)只怕這次小偷還是能跑掉，有的說(shuō)弓箭手應該可以勝過(guò)小偷，一時(shí)間大伙兒都瞧不出個(gè)輸贏(yíng)來(lái)。

　　弓箭手和小偷你來(lái)我往地大戰了幾百回合，真的是不相上下，誰(shuí)也贏(yíng)不了誰(shuí)。幾個(gè)時(shí)辰過(guò)去了，雙方還在鏖戰，體力都已漸漸不支，使矛的速度、力量大大不如剛開(kāi)始決斗時(shí)。

　　弓箭手滿(mǎn)臉是汗，他一邊隔開(kāi)小偷刺過(guò)來(lái)的長(cháng)矛一邊暗暗焦急：這樣下去，誰(shuí)都不占優(yōu)勢，到最后只會(huì )兩敗俱傷，弄不好自己萬(wàn)一有點(diǎn)閃失，就會(huì )讓小偷又逃掉�？墒且獞饎偎�，又不是馬上就可以辦到的事，怎么辦呢？難道就這樣拖下去嗎？

　　在這緊要關(guān)頭，弓箭手急中生智，想出了一條計策。他高聲對小偷叫道：“喂，武官來(lái)了，你和我都是身強力壯的人，你敢跟我在武官的`馬前決一死戰嗎？”小偷聽(tīng)了愣了一下神，隨口答道：“行�！笨墒堑稑寣�決，哪里容得半分疏忽！就在小偷略一分神的工夫，弓箭手挺矛直向他刺去，一下子就結果了他的性命。

　　弓箭手鉆了小偷的空子，保全了自己的安全，也贏(yíng)得了決斗的勝利。所以我們做事情單靠勇猛和力量不能達到目的時(shí)，不要一味蠻干，要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，用智慧取勝。

中國經(jīng)典寓言故事5

　　貓和空罐

　　一只貓爬到隔板上去搜尋食物。先瞧見(jiàn)了一個(gè)沒(méi)有蓋兒蓋著(zhù)的罐子，一見(jiàn)里面是空的，就說(shuō)：“這其實(shí)是不必看的'，當然什么也不會(huì )有�！苯又�(zhù)它又把目光轉向另一個(gè)有蓋兒蓋著(zhù)的罐子，目不轉睛地望了很久，越望越耐不住貪食的心，于是就大著(zhù)膽子把那蓋子揭開(kāi)了，不料里面也是空的。

　　貓于是很失望，慨然說(shuō)道：“全是空的!不過(guò)，有的人沒(méi)有東西就說(shuō)沒(méi)有東西，倒也坦白;有的人卻故弄玄虛，好像高深莫測，害得人家研究了又研究，白費心思!

中國經(jīng)典寓言故事6

　　一位老教師說(shuō)“學(xué)生”就是“學(xué)會(huì )生活的人”，這種解釋雖然不是嚴格的定義，但它揭示了教育工作的一項重要任務(wù)，那就是如何引導學(xué)生認識生活、學(xué)會(huì )生活。教完試驗修訂本第二冊課文《讀〈伊索寓言〉》，我深深地領(lǐng)會(huì )到這句話(huà)的含義。

　　錢(qián)鐘書(shū)的《讀〈伊索寓言〉》是作者在解放前寫(xiě)的一篇讀書(shū)隨筆。通過(guò)伊索寓言與現代社會(huì )生活中各種卑劣行徑的比較，文章說(shuō)明現代人遠比古代寓言所說(shuō)的狡猾者狡猾得多，卑劣得多，因此我們的頭腦也要復雜點(diǎn)，這才不致碰壁上當。

　　這個(gè)主題思想，在過(guò)去的教科書(shū)里是難得見(jiàn)到的，但這種思想并不是錯誤的。作者給我們談了生活中的一個(gè)樸實(shí)而又實(shí)用的道理，就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，我們的'家長(cháng)和教師，我們的教科書(shū)，都不愿把它明明白白地指出來(lái)。我們教科書(shū)的編纂者總是怕把學(xué)生給教壞了，結果學(xué)生有的相信書(shū)上說(shuō)的，結果到了社會(huì )成了弱者，常常碰壁，常常上當，他們不得不重新來(lái)學(xué)習一些早就應當在學(xué)校里學(xué)習的社會(huì )知識，這路也走得太彎了點(diǎn)。近二十年的學(xué)校生活，為什么我們所教育出來(lái)的學(xué)生還不能馬上適應社會(huì )呢?這是每一個(gè)教育工作者該好好思考的問(wèn)題。

　　我們只給他們對的，不讓他們看到錯的，我們只他們正確的，不讓他們了解錯誤的，我們只給他們理論知識，不讓他們深入實(shí)際生活，我們總是把一些簡(jiǎn)單的東西用簡(jiǎn)單的方式來(lái)輸入到學(xué)生的頭腦，結果他們自然就頭腦簡(jiǎn)單了。教育是為了推動(dòng)社會(huì )發(fā)展，為什么又把自己同社會(huì )劃一條“三八線(xiàn)”?

　　教學(xué)過(guò)程中，我告訴學(xué)生，生活是復雜的，我們不能說(shuō)這個(gè)人是好人就一切都好，這個(gè)人是壞人，就一切都壞。人是一個(gè)復雜的動(dòng)物，真與假、善與惡、美與丑同時(shí)存在于每個(gè)人身上，這個(gè)人之所以是好人，只是他好的一面占了主導地位，反之亦然。進(jìn)而我講了對現實(shí)社會(huì )復雜性的看法，讓學(xué)生明確不能只看到陰暗的一面，因為我們的社會(huì )畢竟是在不斷發(fā)展的，這個(gè)發(fā)展是前進(jìn)而不是倒退�？慈丝词�，我們都要動(dòng)腦筋，不能過(guò)于簡(jiǎn)單了。把生活本來(lái)的樣子告訴學(xué)生，他們才有可能正確地理解生活。我們一面告訴學(xué)生片面性的東西，一面要學(xué)生產(chǎn)生正確的思想認識，這是自相矛盾的。

　　新教材把《讀〈伊索寓言〉》這樣的文章引入教材，是思想上的一大進(jìn)步，對教師教學(xué)與學(xué)生認知生活都有好處，在這樣的課文教學(xué)中，人文教育很容易落實(shí)，不在是一句空話(huà)了。

中國經(jīng)典寓言故事7

南橘北枳

　　晏子將要出使楚國。楚王得知這個(gè)消息后，對左右的大臣說(shuō)："晏嬰是齊國能言善辯的人，如今到來(lái)我國，我想羞辱他一番，大家看用什么辦法好?"

　　有個(gè)大臣獻計說(shuō)："他來(lái)了以后，請綁一個(gè)人從大王面前走過(guò)。大王問(wèn)：'他是哪里的人?'回答說(shuō)：'是楚國人。'大王再問(wèn)：'他犯了什么罪?'回答說(shuō)：'他犯了盜竊的罪。'"楚王覺(jué)得這個(gè)主意不錯。

　　晏嬰來(lái)到楚國，楚王用酒招待他。賓主正喝到興頭上，兩名小吏捆著(zhù)一個(gè)人來(lái)到楚王面前。

　　楚王故意問(wèn)："這捆著(zhù)的是個(gè)什么人?"

　　小吏回答："是個(gè)齊國人。因為盜竊犯了罪。"

　　楚王轉過(guò)頭來(lái)望著(zhù)晏嬰說(shuō)："齊國人生來(lái)就喜歡偷盜嗎?"

　　晏子離開(kāi)座位，走到楚王面前，回答說(shuō)："我聽(tīng)說(shuō)，橘樹(shù)生長(cháng)在淮河以南就結橘子，如果生長(cháng)在淮河以北，就會(huì )結出枳子。橘子和枳子，葉子差不多，但果實(shí)的`味道卻不一樣。這是為什么呢?因為水土不同啊�，F在捉到的這個(gè)人，生活在齊國的時(shí)候，并沒(méi)有盜竊的行為，來(lái)到楚國以后卻偷盜起來(lái)，難道是因為楚國的水土容易使人變成小偷嗎?"

　　楚王聽(tīng)了，尷尬地笑著(zhù)說(shuō)："圣賢的人是不可戲弄呀!我反而是自討沒(méi)趣了。"

中國經(jīng)典寓言故事8

　　【驚弓之鳥(niǎo)】

　　戰國時(shí)魏國有一個(gè)有名的射箭能手叫更羸(genglei)。有一天，更羸跟隨魏王到郊外去游玩。玩著(zhù)玩著(zhù)看見(jiàn)天上有一群鳥(niǎo)從他們頭上飛過(guò)，在這群鳥(niǎo)的后面，有一只鳥(niǎo)吃力地在追趕著(zhù)它的同伴，也向這邊飛來(lái)。更羸對魏王說(shuō)：“大王，我可以不用箭，只要把弓拉一下，就能把天上飛著(zhù)的鳥(niǎo)射下來(lái)�！薄皶�(huì )有這樣的事?”魏王真有點(diǎn)不相信地問(wèn)。更羸說(shuō)道：“可以試一試�！边^(guò)了一會(huì )兒，那只掉了隊的鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)了，它飛的速度比前面幾只鳥(niǎo)要慢得多，飛的高度也要低一些。這只鳥(niǎo)飛近了——原來(lái)是只掉了隊的大雁，只見(jiàn)更羸這時(shí)用左手托著(zhù)弓，用右手拉著(zhù)弦，弦上也不搭箭。他面對著(zhù)這只正飛著(zhù)的大雁拉滿(mǎn)了弓。只聽(tīng)得“當”的一聲響，那只掉了隊正飛著(zhù)的大雁便應聲從半空中掉了下來(lái)。魏王看到后大吃一驚，連聲說(shuō)：“真有這樣的事情!”便問(wèn)更羸不用箭是憑什么將空中飛著(zhù)的鳥(niǎo)射下來(lái)的。更羸笑著(zhù)對魏王講：“沒(méi)什么，這是一只受過(guò)箭傷的大雁�！薄澳闶窃趺粗�道這只大雁是受過(guò)了箭傷的呢?”魏王更加奇怪了，不等更羸說(shuō)完就問(wèn)。更羸笑著(zhù)繼續對魏王說(shuō)：“從這只大雁飛的姿勢和叫的'聲音中知道的�！备�羸接著(zhù)講：“這只大雁飛得慢是它身上的箭傷在作痛，叫的聲音很悲慘是因為它離開(kāi)同伴已很久了。舊的傷口在作痛，還沒(méi)有好，它心里很害怕。當聽(tīng)到弓弦聲響后，更害怕再次被箭射中，于是就拼命往高處飛。它心里本來(lái)就害怕，加上拼命一使勁，本來(lái)未愈的傷口又裂開(kāi)了，疼痛難忍，翅膀再也飛不動(dòng)了，它就從空中掉了下來(lái)�！�

　　故事中的大雁聽(tīng)到弓弦聲響后就驚惶萬(wàn)分，是因為它身上受過(guò)箭傷。

中國經(jīng)典寓言故事9

　　【1】 亡羊補牢

　　從前有一個(gè)牧民，養了幾十只羊，白天放牧，晚上趕進(jìn)一個(gè)用柴草和木樁等物圍起來(lái)的羊圈內。

　　一天早晨，這個(gè)牧民去放羊，發(fā)現羊少了一只。原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜間有狼從窟窿里鉆了進(jìn)來(lái)，把一只羊叼走了。鄰居勸告他說(shuō)：“趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧�！�

　　他說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還去修羊圈干什么呢？”沒(méi)有接受鄰居的好心勸告。第二天早上，他去放羊，發(fā)現又少了一只羊。原來(lái)狼又從窟窿里鉆進(jìn)羊圈，又叼走了一只羊。這位牧民很后悔沒(méi)有認直接受鄰居的勸告，去及時(shí)采取補救措施。于是，他趕緊堵上那個(gè)窟窿，又從整體進(jìn)行加固，把羊圈修得牢牢實(shí)實(shí)的。

　　從此，這個(gè)牧民的羊就再也沒(méi)有被野狼叼走過(guò)了。牧民的故事告訴我們：犯了錯誤，遭到挫折，這是常見(jiàn)的現象。只要能認真吸取教訓，及時(shí)采取補救措施，就可以避免繼續犯錯誤，遭受更大的損失。

　　【2】后來(lái)居上

　　漢武帝時(shí)，朝中有3位有名的臣子，分別叫作汲黯、公孫弘和張湯。這3個(gè)人雖然同時(shí)在漢武帝手下為臣，但他們的情況卻很不一樣。 汲黯進(jìn)京供職時(shí)，資歷已經(jīng)很深且官職也已經(jīng)很高了，而當時(shí)的公孫弘和張湯兩個(gè)人還只不過(guò)是個(gè)小官，職位低得很�？墒怯捎谒麄�?yōu)槿颂幨虑〉胶锰�，加上政�?jì)顯著(zhù)，因此，公孫弘和張湯都一步一步地被提拔起來(lái)，直到公孫弘封了侯又拜為相國，張湯也升到了御史大夫，兩人官職都排在汲黯之上了。

　　汲黯這個(gè)人原本就業(yè)績(jì)不及公孫弘、張湯，可他又偏偏心胸狹窄，眼看那兩位過(guò)去遠在自己之下的小官都已官居高位，心里很不服氣，總想要找個(gè)機會(huì )跟皇帝評評這個(gè)理。 有一天散朝后，文武大臣們陸續退去，漢武帝慢步踱出宮，正朝著(zhù)通往御花園的花徑走去。汲黯趕緊趨步上前，對漢武帝說(shuō)：“陛下，有句話(huà)想說(shuō)給您聽(tīng)，不知是否感興趣？” 漢武帝回過(guò)身停下，說(shuō)：“不知是何事，不妨說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！� 汲黯說(shuō)：“皇上您見(jiàn)過(guò)農人堆積柴草嗎？他們總是把先搬來(lái)的柴草鋪在底層，后搬來(lái)的反而放在上面，您不覺(jué)得那先搬來(lái)的柴草太委屈了嗎？”

　　漢武帝有些不解地看著(zhù)汲黯說(shuō)：“你說(shuō)這些，是什么意思呢？” 汲黯說(shuō)：“你看，公孫弘、張湯那些小官，論資歷論基礎都在我之后，可現在他們卻一個(gè)個(gè)后來(lái)居上，職位都比我高多了，皇上您提拔官吏不是正和那堆放柴草的農人一樣嗎？” 幾句話(huà)說(shuō)得漢武帝很不高興，他覺(jué)得汲黯如此簡(jiǎn)單、片面地看問(wèn)題，是不通情理的。他本想貶斥汲黯，可又想到汲黯是位老臣，便只好壓住火氣，什么也沒(méi)說(shuō)，拂袖而去。此后，漢武帝對汲黯更是置之不理，他的官職也只好原地踏步了。

　　后來(lái)者居上，原本是客觀(guān)事物的發(fā)展規律，這就要看我們從哪個(gè)角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題了。汲黯認為提拔人才一定要論資排輩，反對后來(lái)居上，是不可取的。

　　【3】楚人渡河

　　楚國人準備偷襲宋國，進(jìn)軍的線(xiàn)路是打算渡過(guò)澭河抄近道走，以便趁宋國人在沒(méi)有防備的情況下一舉獲勝。

　　楚國經(jīng)過(guò)周密謀劃，先派人到澭河邊測量好水的深淺，并在水淺的`地方設置了標記，以便偷襲宋國的大部隊能沿著(zhù)標記順利渡河。

　　不料，澭河水突然大漲，而楚國人并不知道這個(gè)情況。部隊在經(jīng)過(guò)澭河的時(shí)候依然照著(zhù)原來(lái)作的標記渡河。加上又是夜間，結果，士兵、馬匹大批地進(jìn)入深水、漩渦，使楚軍措手不及。他們被湍急的澭河水攪得人仰馬翻、驚駭不已。漆黑中，澭水里人喊馬嘶、一片混亂，簡(jiǎn)直像數不清的房屋在倒塌一般。就這樣，楚國軍隊被淹死1000多人，僥幸沒(méi)死的也無(wú)法前進(jìn)，只好無(wú)功而返。

　　先前，楚國人在設置標記的時(shí)候，當然是正確的。如果河水不漲，他們是可以依照標記渡河的�？墒呛髞�(lái)，情況變了，由于河水暴漲，水位升高了許多，而楚國人在不了解變化的情況下仍按原來(lái)的線(xiàn)路渡河，當然只能慘敗。

　　情況是在不斷變化的，人的認識也應該隨著(zhù)客觀(guān)情況的發(fā)展變化而變化。人們必須隨時(shí)根據新情況采取相應的措施，否則就會(huì )吃虧、跌跤。

中國經(jīng)典寓言故事10

　　教學(xué)目標：

　　1.通過(guò)閱讀寓言故事，領(lǐng)會(huì )故事蘊含的道理。

　　2.在閱讀中學(xué)會(huì )閱讀方法，潛移默化地接受閱讀方法的訓練

　　3.在橫向比較閱讀中，發(fā)現寓言故事的基本特點(diǎn)。

　　4.感受寓言故事的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在閱讀中學(xué)會(huì )閱讀方法，領(lǐng)會(huì )故事蘊含的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在橫向比較閱讀中發(fā)現寓言故事的基本特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 情景導入

　　今天老師將和大家一起走進(jìn)寓言，寓言通常以簡(jiǎn)潔有趣的故事呈現，隱含著(zhù)作者對人生的觀(guān)察和體驗，現在就開(kāi)啟我們今天的寓言之旅。

　　二、 在閱讀中探究寓意

　�。ㄒ唬�《狼和小羊》

　　1. 師：同學(xué)們自由朗讀課文，要求：讀準音、讀通句子、難度的地方多讀幾遍，同時(shí)思考狼和小羊之間發(fā)生了怎樣的故事。 2. 眼腦直映訓練檢查自學(xué)情況。

　　小組開(kāi)火車(chē)作答。通過(guò)眼腦直映閃視訓練提高訓孩子的眼球運用能力，閱讀流暢性和靈活性，集中他們的注意力。

　　3. 師生分角色朗讀課文，邊讀邊思考：狼和小羊之間發(fā)生一個(gè)什么樣的故事？根據提示填空：___想吃____,故意_____,結果_________________。同時(shí)幫助學(xué)生理解“找碴兒”等難等生僻的詞語(yǔ)，使其領(lǐng)會(huì )羊和兇惡的狼講道理是沒(méi)有用的。

　　4. 提問(wèn)：讀了這則寓言故事你有什么想法？

　　借用伊索的話(huà)總結：存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。

　�。ǘ�）《誰(shuí)的本領(lǐng)大》

　　1. 帶領(lǐng)學(xué)生用線(xiàn)式閱讀的方法閱讀故事。邊讀邊思考：《誰(shuí)的.本領(lǐng)大》講了什么故事？

　　2. 創(chuàng )設情境“挑戰智慧之王”——根據提示填空：故事講了______和______比本領(lǐng)的事，他們共比了______次，第一次比___________，____的本領(lǐng)大。第二次比__________,______的本領(lǐng)大。幫助理解故事內容。 3. 小組分角色朗讀故事，討論讀了這則故事的想法。 4. 指名角色朗讀。 5. 交流反饋討論結果。

　　總結：每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和本領(lǐng)，要正確的認識自己和看待他人。

　�。ㄈ�）《馱鹽的驢子》

　　1.自由朗讀故事，思考故事內容以及讀后對故事的想法。 2.指明反饋

　　總結：不要聰明反被聰明誤，自己害了自己。

　　三、 感受寓言故事的基本特點(diǎn)

　　師：小朋友，通過(guò)這節課對以上三個(gè)寓言的閱讀學(xué)習，你們有什么感受？

　　總結：寓言大都通過(guò)簡(jiǎn)短的故事呈現出來(lái)，有一定的趣味性并且能使我們領(lǐng)悟深刻的道理。

中國經(jīng)典寓言故事11

　　一片草原上，獅子對蝸牛說(shuō)：“小蝸牛，跟我學(xué)捕獵吧，怎么樣？”

　　蝸牛問(wèn)：“您會(huì )飛嗎？”

　　獅子搖著(zhù)頭說(shuō)：“不會(huì )�！�

　　蝸牛說(shuō)：“你不會(huì )飛就不能做我的師傅�！闭f(shuō)完，就不理睬獅子了，自個(gè)兒向前爬去。

　　一只黃鶯飛過(guò)來(lái)：“蝸牛，蝸牛，跟我學(xué)唱歌怎么樣？”

　　蝸牛問(wèn)：“您會(huì )游泳嗎？”

　　黃鶯搖搖頭說(shuō)：“不會(huì )�！�

　　蝸牛說(shuō)：“你也不是全才呀�！闭f(shuō)完，又向前爬去。

　　蝸牛爬得累極了，在一棵大樹(shù)下休息。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“為什么世界上沒(méi)全才師傅呢？”大樹(shù)聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“哈哈，世界上哪有什么全才��！如果你原先一個(gè)一個(gè)慢慢學(xué)得話(huà)就都會(huì )學(xué)成功了！”

　　蝸牛聽(tīng)了大樹(shù)說(shuō)的話(huà)慚愧地低下了頭。

中國經(jīng)典寓言故事12

　　泥塑

　　野廟的神臺上坐著(zhù)一尊泥塑的神像，年深月久，廟既破爛不堪，棟折榱（cui）崩，神像本身也遍體斑駁，喪失了往日的光彩。 一只常棲的燕子來(lái)到破廟，對神像說(shuō)：“我看你這兒一年比一年的不景氣了，這個(gè)地方已不那么安全，為什么不走下神臺，換個(gè)位置呢？” “不行啊，我還是蹲在臺上的好�！鄙裣裾f(shuō)。 “為什么呢？”燕子問(wèn)。 神像說(shuō)：“只要我坐在臺上，就總會(huì )有人供奉香火，一下了臺，就是另外一回事了。說(shuō)實(shí)在的，到了臺下，我不過(guò)是一團普通的泥土，誰(shuí)還愿意理會(huì )呢？” “但如果神臺垮了，你還是得下臺，那不是更不好嗎？” 神像回答說(shuō)：“即使如此也只好由它，我的'方針是不到垮臺不下臺�！� “那為什么呢？”燕子大為驚訝地說(shuō)。 “這道理并不深奧，”神像說(shuō)，“從上臺到垮臺，占有這個(gè)神臺的時(shí)間，總比垮臺之前的任何時(shí)間都要長(cháng)。你知道嗎，即使是傻瓜也會(huì )選擇最長(cháng)的時(shí)間待在臺上啊�！�

中國經(jīng)典寓言故事13

　　給點(diǎn)兒愚蠢

　　伊莎辛苦了一天之后酣然入睡。

　　一位玲瓏的天使飛進(jìn)窗口找上了她,說(shuō):“聰明的伊莎,每個(gè)人都應該得到一份適量的聰明和一份適量的愚蠢,可是匆忙中上帝遺漏了你的愚蠢,現在我給你送來(lái)了這份禮物�！薄坝薮蓝Y物?”伊莎很不理解,懾于上帝的威嚴,她接過(guò)愚蠢,無(wú)可奈何地植入腦中。

　　第二天,她平生第一次講話(huà)出了破綻,第一次解題費了思考。她花了一個(gè)早晨記住的`一組單詞,三五天后也忘了將近一半。她痛恨這份“禮物”。深夜,她偷偷地取出了植入腦中的愚蠢,扔了。

　　事隔數天,天使發(fā)現給伊莎的那份愚蠢已被扔進(jìn)了垃圾箱。他飛入伊莎的臥室,義正詞嚴地對她說(shuō):“這是每個(gè)人都必須有的配額,只是或多或少罷了,每一個(gè)完整的人都應該這樣�！�

　　不得已,伊莎重新把那份討厭的愚蠢撿了回來(lái)。但是,她太不愿意自己變成一個(gè)不很聰明的人了。她把愚蠢嵌進(jìn)頭發(fā),不讓它進(jìn)入思維。此后,伊莎沒(méi)有遇上過(guò)一道難題,沒(méi)有考過(guò)一次低分,一直保持著(zhù)強盛的記憶、出色的思維和優(yōu)異的成績(jì)。

　　但奇怪的是,此后,再也沒(méi)有一個(gè)同伴愿意與她一起組隊去出席專(zhuān)題辯論,因為她的精彩使同伴全成了木雞;也沒(méi)有哪個(gè)人愿意和她做買(mǎi)賣(mài),因為得利賺錢(qián)的總是她;也沒(méi)人與她談戀愛(ài),男人們無(wú)不怕在她的光環(huán)里被比成傻瓜。連下棋打牌也十分沒(méi)勁,對手總是輸得傷心,偶爾有一兩次她給對手點(diǎn)兒面子,下個(gè)軟著(zhù),也很容易看出是她在暗中放人一馬,比她勝了還傷害人的自尊。她越來(lái)越孤獨、空虛,真的也希望有份愚蠢了。但是,聰明成性的腦袋是再也植不進(jìn)去愚蠢了。她希望能再見(jiàn)一次天使,可天使也“黃鶴一去不復返”了。

　　因為只有聰明,伊莎在痛苦中熬過(guò)孤單的一生。

中國經(jīng)典寓言故事14

　　《烏鴉和幾個(gè)便士的故事》

　　年輕的艾倫·坡從事詩(shī)歌創(chuàng )作，十分的窮困潦倒，甚至有時(shí)連飯都吃不上。有一天他將自己創(chuàng )作的詩(shī)歌《烏鴉》送到編輯部去投稿，但等到的`仍然是一張冷冰冰的退稿通知單，而當時(shí)他的處境也讓編輯們感到心酸，于是編輯們就象征性地施舍給他幾個(gè)便士……而后來(lái)，艾倫·坡終于憑借自己的努力而成名，但是被退回的《烏鴉》也成為了膾炙人口的名篇。

　　寓意：如何理解人生價(jià)值的真諦?人生價(jià)值的實(shí)現到底是以“貢獻”為標準還是以“索取”為標準?

中國經(jīng)典寓言故事15

　　在一個(gè)美麗的大森林里，住著(zhù)一只可愛(ài)的小松鼠，它在這兒生活的很幸福。直到有一天，伐木工人把森林里的.樹(shù)都砍了，小松鼠沒(méi)有了家，就不再可愛(ài)，變得十分怪癖，人們都不敢和它接近。

　　小松鼠的訴說(shuō)一天，族長(cháng)召集大伙兒來(lái)開(kāi)會(huì )，想想如何讓松鼠變回原來(lái)的樣子。有個(gè)獵人自告奮勇地說(shuō)：“我用**去把松鼠給打了吧!”族長(cháng)搖搖頭，說(shuō)：“不行，我們不能傷害松鼠，也不能讓松鼠傷害我們!”“對，族長(cháng)說(shuō)得對!”大伙兒個(gè)個(gè)拍手叫好。一個(gè)馴獸師走出來(lái)，說(shuō)：“讓我來(lái)訓練小松鼠吧!”族長(cháng)同意了，就讓他帶幾個(gè)人去。

　　馴獸師小心翼翼地走進(jìn)已經(jīng)沒(méi)有樹(shù)的那片原野。忽然，前面竄出來(lái)一只小松鼠，它怒視著(zhù)馴獸師，眼睛瞪得通紅。馴獸師深吸一口氣，說(shuō)：“別害怕，我不會(huì )傷害你。我只想和你談?wù)��！薄澳阆胝勈裁?”小松鼠冷冷地說(shuō)�！拔抑幌雴�(wèn)你為什么會(huì )變得那么兇狠?”“都是因為你們這些人類(lèi)，把我的家園給毀了的，現在，我沒(méi)了家，你讓我住哪?這一切都是你們人類(lèi)害的!”小松鼠說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就流下了眼淚。馴獸師聽(tīng)了，說(shuō)：“我回去和族長(cháng)說(shuō)，我們來(lái)幫你植樹(shù)造林，讓你擁有一個(gè)家�！毙∷墒蠛芨袆�(dòng)，對馴獸師謝了又謝。

　　自從馴獸師幫小松鼠造家后，小松鼠又有了幸福的生活，它又回到了原來(lái)的那個(gè)可愛(ài)的樣子了。

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