《森林里的陽(yáng)光》閱讀答案

　　一

　　(1)我很幸運，我的樓下就有一片森林。

　　(2)一天早晨，我去林子里散步，陽(yáng)光柔和而溫暖。忽然，我看到樹(shù)枝上有幾只鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳歌唱。它們面朝太陽(yáng)，昂頭挺胸，唱得是那樣響亮投入，那樣虔誠真情，那樣癡迷陶醉……很顯然，它們是在迎接太陽(yáng)，感謝太陽(yáng);是在早晨向太陽(yáng)問(wèn)好呢!

　　(3)這樣的情形，只要你留意，在有陽(yáng)光的森林里經(jīng)常能看到，因為陽(yáng)光是鳥(niǎo)兒生命的希望。據說(shuō)，夜鶯非常需要從陽(yáng)光中獲得靈感，只要有陽(yáng)光，就足以使它不斷鳴唱。如果把它關(guān)在暗處，一旦讓它重返陽(yáng)光，它會(huì )欣喜若狂地大唱特唱。而云雀看到太陽(yáng)升起，更會(huì )激動(dòng)得沖出森林，唱著(zhù)飛向太陽(yáng)，把快樂(lè )帶上藍天。

　　(4)“鳥(niǎo)如此，人亦如此，這是萬(wàn)物的感受。”法國浪漫主義歷史學(xué)家米什萊在《大自然的詩(shī)》里說(shuō)得好，“印度古老的吠陀的每一行都是在歌頌陽(yáng)光。”“印度人以為，凡是動(dòng)物，尤其是最有智慧的，比如大象在創(chuàng )造生命時(shí)，會(huì )向太陽(yáng)致敬，會(huì )在晨曦微露時(shí)向它致謝，它們會(huì )在內心唱一首感恩歌。”

　　(5)大象們在內心默默感恩，而鳥(niǎo)兒們是唱出來(lái)的。所以那幾只鳥(niǎo)兒唱得如此熱情洋溢;所以每天晨曦微露時(shí)，我都能聽(tīng)到森林里的鳥(niǎo)兒開(kāi)始集體大合唱，那是迎接太陽(yáng)的隆重儀式;千百只鳥(niǎo)兒，面向東方，此起彼伏地歌唱，唱得轟轟烈烈，唱得森林震動(dòng)，唱得陽(yáng)光搖晃……

　　(6)于是，森林歌唱起來(lái)，森林的陽(yáng)光也歌唱起來(lái)……

　　二

　　(7)我喜歡幽深茂密的森林，喜歡綠意蔥蘢的森林，但我更喜歡陽(yáng)光中的森林!

　　(8)陽(yáng)光中的森林更通透更明亮，意氣風(fēng)發(fā)，神采飛揚;森林中的陽(yáng)光更溫柔更多情，不溫不火，恰如其分。我說(shuō)不清是森林成就了陽(yáng)光，還是陽(yáng)光成就了森林。但我知道，森林里的陽(yáng)光是經(jīng)森林濾過(guò)的;經(jīng)森林濾過(guò)的陽(yáng)光，變無(wú)形為有形，一縷縷，一絲絲，像姑娘長(cháng)長(cháng)的金發(fā)，更像一張金色的網(wǎng)，傾瀉而下，觸手可及……

　　(9)幾個(gè)小孩在森林里玩，他們肯定是被這美妙的陽(yáng)光迷住了，忍不住紛紛伸手去抓，去捕捉;嘻嘻哈哈，又蹦又跳。他們捉住了陽(yáng)光，捏在手心里，慢慢地小心翼翼地松開(kāi)手指瞧：啊，陽(yáng)光逃走啦!于是再伸手去抓，去捕捉……

　　(10)一群鳥(niǎo)兒羨慕地看著(zhù)孩子們，似乎有點(diǎn)不服氣。它們突然從樹(shù)枝上飛下來(lái)，在一縷縷、一絲絲的陽(yáng)光里穿梭往來(lái)，是在向孩子們宣戰：看誰(shuí)能把陽(yáng)光剪斷?可它們剪來(lái)剪去剪不斷，陽(yáng)光依然一縷縷一絲絲，引來(lái)孩子們一陣嘲笑……

　　(11)捕捉也好，剪斷也好，那都是游戲，不必計較。值得高興的是，森林的陽(yáng)光里，回蕩著(zhù)鳥(niǎo)兒的嘰嘰喳喳、孩子們的歡笑……

　　三

　　(12)森林的陽(yáng)光是魔術(shù)師，那一縷縷一絲絲的陽(yáng)光，就像一支支法力無(wú)邊的魔杖，會(huì )指揮森林表演各種各樣琳瑯滿(mǎn)目讓人目瞪口呆的魔術(shù)——

　　(13)魔杖點(diǎn)到綠葉，綠葉更綠;點(diǎn)到黃葉，黃葉更黃。魔杖點(diǎn)到花朵，花朵開(kāi)得格外嬌艷芳香。魔杖點(diǎn)到樹(shù)干，樹(shù)干的一面亮，另一面卻暗，就像一張反差強烈的陰陽(yáng)臉。許多不顯眼的地方，比如墻角、路邊、草叢、樹(shù)下……只要魔杖出現，那里就成了迷人的風(fēng)景;即便是一棵小草，也會(huì )有精彩表現;就連一塊曬熱的石頭，也變得熱情洋溢、笑容可掬……

　　(14)有一次，我走過(guò)林間的大草坪，看見(jiàn)大樹(shù)的影子，映在青草地上，有的像蝴蝶，有的像巫婆，有的像睡美人，有的像美人魚(yú)……風(fēng)一吹，一幕幕有趣的童話(huà)劇就開(kāi)場(chǎng)了——森林的陽(yáng)光，這支魔杖，就是它們的總導演。

　　(15)還有一次，我走過(guò)一棵楓樹(shù)，看到兩片楓葉被魔杖點(diǎn)得玲瓏剔透、鮮紅透亮。我喜不自禁，看了又看。待我不舍地走了幾步，回頭再去看時(shí)，那兩片紅葉卻已經(jīng)不見(jiàn)蹤影。我知道，魔杖又把它們變回了原形，它們正掩藏在葉叢里，笑我呢……

　　(16)那一支支魔杖，讓森林變化無(wú)窮、精彩紛呈;讓森林生動(dòng)起來(lái)，熱鬧起來(lái)。森林于是就有了靈氣，有了變化，有了豐富想象……在這樣的森林里散步，實(shí)在是無(wú)比愜意，心情大好;如果端起相機，還能把這些稍縱即逝、不可多得的變幻，定格成永久的圖畫(huà)!

　　四

　　(17)這時(shí)天色已晚，太陽(yáng)落到森林邊緣的時(shí)候，越來(lái)越大，越來(lái)越紅，很快地，給森林鑲上了一道金邊;漸漸地，又把整個(gè)森林染紅。它用紅光在青草地上寫(xiě)字：生命——成長(cháng)。啊，生命靠太陽(yáng)，成長(cháng)靠太陽(yáng)，難怪歌德在臨終時(shí)還呼喊：“陽(yáng)光!再來(lái)點(diǎn)陽(yáng)光!”

　　(18)而這時(shí)，太陽(yáng)即將離去……

　　(19)我看到鳥(niǎo)兒們都齊刷刷飛到了樹(shù)枝最高處，靜靜地，深情地，不舍地看著(zhù)夕陽(yáng)……它們肯定是希望夕陽(yáng)慢點(diǎn)走，再多待一會(huì )兒吧。那只黑貓已經(jīng)躺著(zhù)曬了很久的太陽(yáng)，這時(shí)突然站立，面朝夕陽(yáng)，癡癡相望。它是在內心默默感恩呢?還是在默念：親愛(ài)的太陽(yáng)，請明天再來(lái)此地，我會(huì )等你……

　　7.第(8)段畫(huà)線(xiàn)句運用了形象而生動(dòng)的比喻，請對此加以分析。(3分)

　　8.根據文意，在方框內填入小標題，并簡(jiǎn)述理由。(4分)

　　段落 一 二 三 四

　　小標題 游戲 魔術(shù)師 呼喊與默念

　　9.對第(10)段的描寫(xiě)加以賞析。(3分)

　　10.下列對第(13)段畫(huà)線(xiàn)句分析不恰當的一項是( )(3分)

　　A.這一句由三個(gè)分句構成，在語(yǔ)義上形成了層層遞進(jìn)的邏輯關(guān)聯(lián)。

　　B.“不顯眼的地方”與“迷人的風(fēng)景”構成對比，表現陽(yáng)光的魔力。

　　C.“即便……也會(huì )……”、“就連……也變得……”理性語(yǔ)言聚焦一草一石的生動(dòng)變化。

　　D.兩處省略號引發(fā)聯(lián)想，前者強調“不顯眼”處多，后者突出“石頭”變化的豐富。

　　11.從行文思路的角度，對全文四個(gè)部分的內在聯(lián)系加以分析。(3分)

　　12.概括 “陽(yáng)光”的意蘊，并分析寫(xiě)作意圖。(4分)

　　試題答案：

　　7.(3分)該句將森林過(guò)濾后的一縷縷，一絲絲的陽(yáng)光形狀比作“姑娘長(cháng)長(cháng)的金發(fā)”，不僅突出了陽(yáng)光的色彩而且描摹了陽(yáng)光細長(cháng)、密集的質(zhì)感;特別是比作“一張金色的網(wǎng)”既突顯森林陽(yáng)光構成的整體形態(tài)，又生動(dòng)傳神的把無(wú)形的光變得有形，可感知、可觸摸;表達了對陽(yáng)光的喜愛(ài)之情。

　　8.(4分)歌唱 理由：在結構上，“歌唱”一詞反復出現，貫穿第一部分;在內容上，先描寫(xiě)鳥(niǎo)兒以歌唱的方式迎接太陽(yáng)，接著(zhù)突出描繪夜鶯、云雀的歌唱，進(jìn)而引用名言寫(xiě)出萬(wàn)物感恩的歌唱，最后描寫(xiě)鳥(niǎo)兒集體大合唱，也感動(dòng)著(zhù)森林、陽(yáng)光隨之歌唱起來(lái)。第一部分緊緊圍繞“歌唱”這一具體的行為展開(kāi);在情感上，“歌唱”為全文奠定了真摯熱切的情感基調;在表現手法上，通過(guò)擬人化的手法，用鳥(niǎo)兒們、森林和陽(yáng)光的“歌唱”，突現大自然萬(wàn)物融合的盛況。

　　9.(3分)該段描繪了鳥(niǎo)兒與孩子們上下兩個(gè)群體，在陽(yáng)光下嬉鬧的場(chǎng)景，通過(guò)擬人的手法生動(dòng)展示了鳥(niǎo)兒在陽(yáng)光里的穿梭，構成了一幅鮮活的畫(huà)面;特別是一個(gè)“剪”字傳神描摹出了鳥(niǎo)兒在陽(yáng)光里飛舞的倩影，富有動(dòng)態(tài)的美感;反襯出孩子們在陽(yáng)光下的快樂(lè )。

　　10. (3分)A

　　11.(3分)以時(shí)間先后的自然推進(jìn)為關(guān)聯(lián);由物及人地推演;對陽(yáng)光的情感逐漸強化的變化過(guò)程。

　　12.(4分)陽(yáng)光是柔和溫暖的，是鳥(niǎo)兒希望的象征，是生命創(chuàng )造的象征，是歡樂(lè )的象征，是萬(wàn)物成長(cháng)的象征;作者描寫(xiě)萬(wàn)物對陽(yáng)光的渴求和依戀，抒發(fā)對陽(yáng)光普照大地帶來(lái)生命、歡樂(lè )和成長(cháng)的禮贊。

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