- 相關(guān)推薦
汪曾祺花園閱讀答案
汪曾祺閱讀答案的資料。你找到了嗎？汪曾祺閱讀答案分享給大家，以下就是小編整理的 汪曾祺閱讀答案，一起來(lái)看看吧！
閱讀《花園》（節選）。（共10分）
花園
汪曾祺
�、僭谌魏吻樾沃�，那座小花園是我們家最亮的地方。
�、诨▓@里那棵大垂柳上常常有天牛，有時(shí)一個(gè)、兩個(gè)的時(shí)候更多。它們總像有一樁事情要做，六只腳不停的運動(dòng)，有時(shí)停下來(lái)，那動(dòng)著(zhù)的便是兩根有節的觸須了。我們以為天牛觸須有一節它就有一歲。捉天牛用手，不是如何困難工作，即使它在樹(shù)枝上轉來(lái)轉去，你等一個(gè)合適地點(diǎn)動(dòng)手。常把脖子弄累了，但是失望的時(shí)候很少。這小小生物完全如一個(gè)有教養惜身份的紳士，行動(dòng)從容不迫，雖有翅膀可從不想到飛；即是飛，也不遠。一捉住，它便吱吱扭扭的叫，表示不同意，然而行為依然是溫文爾雅的。黑地白斑的天牛最多，也有極瑰麗顏色的。有一種還似乎帶點(diǎn)玫瑰香味。
�、垠耙呀�(jīng)變成大人玩意了。但是大人的興趣在斗，而我們對于捉蟋蟀的興趣恐怕要更大些。捉到一個(gè)蟋蟀，我不能看出它頸子上的細毛是瓦青還是朱砂，它的牙是米牙還是菜牙，但我仍然是那么歡喜。聽(tīng)，哪里？這兒是的，這兒了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出來(lái)了。顧不得螺螺藤拉了手，撲，追著(zhù)撲。有時(shí)正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀還沒(méi)喂吶，于是趕緊回家。我每吃一個(gè)梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分給它一點(diǎn)。正吃著(zhù)晚飯，我的蟋蟀叫了。我會(huì )舉著(zhù)筷子聽(tīng)半天，聽(tīng)完了對父親笑笑，得意極了。
�、芎眯┠昕床坏酵练淞�。這種蠢頭蠢腦的家伙，我覺(jué)得它也在花朵上把屁股撅來(lái)撅去的，有點(diǎn)不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞當作窠的�？此鼜亩蠢锇褌�(gè)有絨毛的小腦袋鉆出來(lái)（那神氣像個(gè)東張西望的近視眼），嗡，飛出去了，我便用一點(diǎn)點(diǎn)濕泥把那個(gè)洞封好，在原來(lái)的旁邊給它重掘一個(gè)，等著(zhù)，一會(huì )兒，它拖著(zhù)肚子回來(lái)了，找呀找，找到我掘的那個(gè)洞，鉆進(jìn)去，看看，不對，于是在四近大找一氣。我會(huì )看著(zhù)它那副急樣笑個(gè)半天�；蛘�，干脆看它進(jìn)了洞，用一根樹(shù)枝塞起來(lái)，看它從別處開(kāi)了洞再出來(lái)。好容易，可重見(jiàn)天日了，它老先生于是坐在新大門(mén)旁邊息息，吹吹風(fēng)。神情中似乎是生了一點(diǎn)氣，因為到這時(shí)已一聲不響了。（有刪節）
小題1: 選文中作者以生動(dòng)的筆觸回憶了童年時(shí)的經(jīng)歷。（2分）
小題2: 結合第③段內容，說(shuō)說(shuō)作者童年時(shí)對蟋蟀的喜愛(ài)具體表現在哪里。（3分）
小題3: 選文多處運用修辭手法,描寫(xiě)細致生動(dòng),富有童真童趣。請以第②段中劃線(xiàn)句為例,作簡(jiǎn)要分析。（5分）
小題1:示例：和昆蟲(chóng)游戲戲蜂的經(jīng)歷。但三點(diǎn)必須答全方可得分,少一點(diǎn)扣1分。）
小題2:示例：（1）興趣盎然的捉蟋蟀。（2）有時(shí)正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀還沒(méi)喂吶，于是趕緊回家。（3）我每吃一個(gè)梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分給它一點(diǎn)。（4）正吃著(zhù)晚飯，我的蟋蟀叫了。我會(huì )舉著(zhù)筷子聽(tīng)半天，聽(tīng)完了對父親笑笑，得意極了。
小題3: 答案示例：第②段劃線(xiàn)句運用了比喻和擬人的修辭手法，把天牛比作了有教養惜身份的紳士，又用了富有人的情態(tài)的“從容不迫”、“溫文爾雅”等詞語(yǔ)生動(dòng)的寫(xiě)出天牛動(dòng)作的特點(diǎn)，表達出了作者對天牛的喜愛(ài)富有童真童趣。
小題1:
試題分析：抓住第二三段開(kāi)頭第一句根據文段的內容概括即可。
小題2:
試題分析：抓住文段中“我”與“喜歡蟋蟀”有關(guān)的細節描寫(xiě)，分別概括即可。
小題3:
試題分析：首先要點(diǎn)明修辭手法，然后從表現動(dòng)物的特點(diǎn)和“我”的喜愛(ài)之情兩方面概括。 馬上分享給同學(xué)
據魔方格專(zhuān)家權威分析，試題“閱讀《花園》（節選）。（共10分）花園汪曾祺①在任何情形之下，那座小花..”主要考查你對散文閱讀等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現在沒(méi)空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。 因為篇幅有限，只列出部分考點(diǎn)，詳細請訪(fǎng)問(wèn)。
考點(diǎn)名稱(chēng)：散文閱讀散文：
是指以文字為創(chuàng )作、審美對象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式。
六朝以來(lái)，為區別于韻文、駢文，而把凡是不押韻、不重排偶的散體文章，概稱(chēng)散文。
隨著(zhù)文學(xué)概念的演變和文學(xué)體裁的發(fā)展，散文的概念也時(shí)有變化，在某些歷史時(shí)期又將小說(shuō)與其他抒情、記事的文學(xué)作品統稱(chēng)為散文，以區別于講求韻律的詩(shī)歌。
現代散文是指除小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁之外的其他文學(xué)作品。其本身按其內容和形式的不同，又可分為雜文、小品、隨筆等。
特點(diǎn)：形散神不散。
散文形散而神不散，有一個(gè)明確的主旨貫穿全文。散文是一種自由、靈活的抒寫(xiě)見(jiàn)聞、感受的文體。
所謂“形散”是指選材、結構、表達方式、語(yǔ)言運用靈活自由；
“神不散”是指無(wú)論形式表達怎樣自由，都必須圍繞一個(gè)中心。以聯(lián)想、想象為橋梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常見(jiàn)的寫(xiě)作手段。
散文的特點(diǎn)：
1.短小優(yōu)美，生動(dòng)有趣。它的歷史可以追溯到甲骨文，是和詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)并列的文學(xué)體裁；
2.它包括政論、史論、傳記、游記、書(shū)信、日記、奏疏、小品、表、序等各體論說(shuō)、雜文， 是語(yǔ)言藝術(shù)文學(xué)體裁的典范，并具有很高的審美價(jià)值，在長(cháng)期流傳過(guò)程中，它澆灌了各個(gè)時(shí)代的文學(xué)園地，也灌溉了歷代文人，至今仍使人們受益。
3.散文是“集諸美于一身”的文學(xué)體裁。文學(xué)是表達人生和傳達思想感情的。通常來(lái)說(shuō)，小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇無(wú)論是在結構上，還是在格律、剪裁、對話(huà)等安排布局上，都有很?chē)栏竦囊螅憾⑽�，卻可以自由些，看起來(lái)只是不經(jīng)意地抒寫(xiě)著(zhù)一己的經(jīng)歷和感受，所表現的多是零星雜碎的片段人生。語(yǔ)言詩(shī)意優(yōu)美。
散文之美：
一是結構美；二是語(yǔ)言美；三是意境美。要很好的理解一篇散文，就要把握線(xiàn)索、抓住文眼、借助想象領(lǐng)會(huì )內涵、體會(huì )意境、品味語(yǔ)言。
1.形散而神不散
�、佟靶紊ⅰ保�
主要是說(shuō)散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；
表現手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫(xiě)人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據內容需要自由調整、隨意變化。
�、凇吧癫簧ⅰ保�
主要是從散文的立意方面說(shuō)的，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無(wú)論散文的內容多么廣泛，表現手法多么靈活，無(wú)不為更好的表達主題服務(wù)。
為了做到形散而神不散，在選材上應注意材料與中心思想的內在聯(lián)系，在結構上借助一定的線(xiàn)索把材料貫穿成一個(gè)有機整體，散文中常見(jiàn)的線(xiàn)索有：
a.以含有深刻意義或象征意義的事物為線(xiàn)索；
b.以作品中的“我”來(lái)作線(xiàn)索，以“我”為線(xiàn)索，由于寫(xiě)的都是“我”的所見(jiàn)所聞所思所感，侃侃而談，自由暢達，使讀者覺(jué)得更加真實(shí)可信、親切感人。
2.意境深邃
深邃，注重表現作者的生活感受，強，情感真摯。
作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛的依次寫(xiě)來(lái)，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達作者的，實(shí)現物我的統一，展現出更深遠的思想，使讀者領(lǐng)會(huì )更深的道理。
3.語(yǔ)言?xún)?yōu)美
�、偎^優(yōu)美：就是指散文的清新明麗（也美麗），生動(dòng)活潑，富于感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如，情真意切。
�、谒^凝練：是說(shuō)散文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數語(yǔ)就可以描繪出生動(dòng)的形象，勾勒出動(dòng)人的場(chǎng)景，顯示出深遠的意境。散文力求寫(xiě)景如在眼前，寫(xiě)情沁人心脾。
�、凵⑽乃赜小懊牢摹敝Q(chēng)，它除了有精神的見(jiàn)解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、的文采。經(jīng)常讀一些好的，不僅可以豐富知識、開(kāi)闊眼界，培養高尚的思想情操，還可以從中學(xué)習選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧，提高自己的。
散文的不同分類(lèi)：
廣義的散文：是指詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇以外的所有具有文學(xué)性的散行文章。除以議論抒情為主的散文外，還包括通訊、報告文學(xué)、隨筆雜文、回憶錄、傳記等文體。隨著(zhù)寫(xiě)作學(xué)科的發(fā)展，許多文體自立門(mén)戶(hù)，散文的范圍日益縮小。
狹義的散文：是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學(xué)樣式。
根據散文的內容和性質(zhì)可分為以下幾類(lèi)：
1.敘事散文
以寫(xiě)人記事為主的散文。
�、龠@類(lèi)散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時(shí)表現作者的認識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿(mǎn)飽滿(mǎn)的感情。
�、跀⑹律⑽膫戎赜趶臄⑹鋈宋锖褪录陌l(fā)展變化過(guò)程中反映事物的本質(zhì)，具有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等因素，從一個(gè)角度選取題材，表現作者的思想感情。
例如：魯迅的《藤野先生》、吳伯簫的《記一輛紡車(chē)》、朱德的《母親的回憶》。根據該類(lèi)散文內容的側重點(diǎn)不同，又可將它區分為記事散文和寫(xiě)人散文。
偏重于記事的散文以事件發(fā)展為線(xiàn)索，偏重對事件的敘述。
它可以是一個(gè)有頭有尾的故事，如許地山的《落花生》，也可以是幾個(gè)片斷的剪輯，如魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》。
在敘事中傾注作者真摯的感情，這是與小說(shuō)敘事最顯著(zhù)的區別。
�、燮赜谟浫说纳⑽�，全篇以人物為中心。它往往抓住人物的性格特征作粗線(xiàn)條勾勒，偏重表現人物的基本氣質(zhì)、性格和精神面貌，如魯迅《藤野先生》。人物形象是否真實(shí)是它與小說(shuō)的區別。
2.抒情散文
注重表現作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情的散文。
這類(lèi)散文有對具體事物的記敘和描繪，但通常沒(méi)有貫穿全篇的情節，其突出的特點(diǎn)是強烈的抒情性。
它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著(zhù)濃烈的詩(shī)情畫(huà)意，即使描寫(xiě)的是自然風(fēng)物，也賦予了深刻的社會(huì )內容和思想感情。
優(yōu)秀的抒情散文感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，還常常運用象征和比擬的手法，把思想寓于形象之中，具有強烈的藝術(shù)感染力。
例如：茅盾的《白楊禮贊》、魏巍的《依依惜別的深情》、朱自清的《荷塘月色》、冰心的《櫻花贊》、當代作家田茂泉的《哦，棋山》。
3.寫(xiě)景散文
以描繪景物為主的散文。這類(lèi)文章多是在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空間的變換順序，運用移步換景的方法，把觀(guān)察的變化作為全文的脈絡(luò )。生動(dòng)的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現主題。例如：劉白羽的《長(cháng)江三峽》。
4.哲理散文
哲理，是感悟的參透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的結晶。它縱貫古今，橫亙中外，包容大千世界，穿透人生社會(huì )，寄寓于人生百態(tài)家長(cháng)里短，閃現在思維領(lǐng)域萬(wàn)千景觀(guān)。 高明的作者，善于抓住哲理閃光的瞬間，形諸筆墨，寫(xiě)就內涵豐厚、耐人尋味的美文。時(shí)常涵詠這類(lèi)美文，自然能在潛移默化中受到啟迪和熏陶，洗禮和升華，這種內化作用無(wú)疑是巨大的。
哲理散文以種種形象來(lái)參與生命的真理，從而揭露萬(wàn)物之間的永恒相似，它因其深邃性和心靈透辟的整合，給我們一種透過(guò)現象深入本質(zhì)、揭示事物的底蘊、觀(guān)念具有震撼性的審美效果。把握哲理散文體現出的思維方式，去體悟哲理散文所蘊藏的深厚的文化底蘊和文化積淀。
�、僬芾砩⑽闹械南笳魉季S：哲理散文因為超越日常經(jīng)驗的意義和自身的自然物理性質(zhì)，構成了本體的象征表達。它摒棄的是淺薄，而是達到一種與人的思想情性相通、生命交感、靈氣往來(lái)的境界，我們從象征中獲得理性的醒悟和精神的暢快，由心靈的平靜轉到靈魂的震顫，超越一般情感反應而居于精神的頂端。
�、谡芾砩⑽牡穆�(lián)想思維：由于哲理散文是個(gè)立體的、綜合的思維體系，經(jīng)過(guò)聯(lián)想，文章?lián)碛懈S富的內涵，不至于顯得單薄，把自然、社會(huì )、人生多個(gè)角度進(jìn)行了融合。
�、壅芾砩⑽闹械那楦兴季S：哲理散文在本質(zhì)意義上是思想表達對情感的一種依賴(lài)�！巴鈳熢旎�，中得心源”，由于作者對生活的感悟過(guò)程中有情感參與，理解的結果有情感及想象的融入，所以哲理散文中的思想，就不是一般干巴巴的議論，而是寓含了生活情感的思想，是蘸滿(mǎn)了審美情感液汁的思想。從哲理散文的字里行間去讀解到心智的深邃，理解生命的本義。這就是哲理散文藝術(shù)美之所在。
散文鑒賞步驟：
1、整體入手，理清文章脈絡(luò )。
材料豐富，思路靈活是散文的主要特點(diǎn)之一，閱讀時(shí)一定要著(zhù)眼于文章的整體，注意理清內部的相互關(guān)系，從宏觀(guān)上駕馭文章，體察作者寄寓其中的意，傾注其中的情。
2、了解背景，透視創(chuàng )作歷程。
作品是社會(huì )的折射，內容是背景的產(chǎn)物。有不少散文的創(chuàng )作，往往受環(huán)境的影響。因此，了解文章的相關(guān)背景，是閱讀鑒賞散文的一把鑰匙。
3、借助想象，體察作者情感。
散文屬于文學(xué)范疇，閱讀散文必須發(fā)揮聯(lián)想和想象，結合個(gè)人生活體驗，和作者情感發(fā)生強烈共鳴。
4、辨識手法，找準突破口。
托物言志是散文常用的主要表現手法之一，托物言志類(lèi)散文也多次出現在高考試題中。
5、明確技巧，提高答題效率。
閱讀散文，掌握一些常見(jiàn)的修辭手法和表達技巧，可以提高閱讀效率，提高答題的正確率。
常見(jiàn)的有：①比喻；②反襯；③對比；④象征；⑥變換人稱(chēng)。
6、瞻前顧后，分析句段關(guān)系。
閱讀散文時(shí)還要瞻前顧后，注意句與句之間，段與段之間的前后勾連。
7、最后需要指出的是，閱讀散文還需注意文體特點(diǎn)：
敘事散文講求以小見(jiàn)大，形與神的關(guān)系是重點(diǎn)；
寫(xiě)景散文注意情景交融，情與景的契合是關(guān)鍵；
詠物散文托物言志，盡可能體味象征手法。
但有一點(diǎn)更重要，那就是，閱讀鑒賞散文要用自己的“心”去發(fā)現“散文的心”，用自己的人生體驗和智慧去解讀“作者心靈彈奏的歌聲”。
散文鑒賞，重點(diǎn)是把握其“形”與“神”的關(guān)系。
散文閱讀技巧：
1、讀散文要識得“文眼”
凡是構思精巧、富有意境或寫(xiě)得含蓄的詩(shī)文，往往都有“眼”的安置。
鑒賞散文時(shí)，要全力找出能揭示全篇旨趣和有畫(huà)龍點(diǎn)睛妙用的“文眼”，以便領(lǐng)會(huì )作者為文的緣由與目的。
“文眼”的設置因文而異，可以是一個(gè)字、一句話(huà)、一個(gè)細節、一縷情絲，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。
2、讀散文要抓住線(xiàn)索
讀散文要抓住線(xiàn)索，理清作者思路，準確把握文章的立意。
結構是文章的骨架，線(xiàn)索是文章的脈絡(luò )，二者是緊密聯(lián)系的。
抓住散文中的線(xiàn)索，便可對作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫(xiě)作意圖，而且也是對作者謀篇布局本領(lǐng)的鑒賞，從而透過(guò)散文的“形散”的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。
線(xiàn)索通常有以下幾種：
�、僖允挛锏男蜗鬄榫�(xiàn)索，如巴金的《燈》；
�、谝愿星榈陌l(fā)展為線(xiàn)索，如楊朔的《荔枝蜜》；
�、垡詴r(shí)間順序為線(xiàn)索，如劉白羽的《長(cháng)江三日》；
�、芤钥臻g順序為線(xiàn)索，如朱自清的《綠》；
�、菀匀宋锘顒�(dòng)為線(xiàn)索，如魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》；
�、抟允吕頌榫�(xiàn)索，如唐韜的《瑣憶》。
3、注意散文表現手法的特點(diǎn)
注意散文表現手法的特點(diǎn)，深入體會(huì )文章的內容。
散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內涵，作者常常對所寫(xiě)的事物作細致的描繪和精心的刻畫(huà)，就是所謂的“形得而神自來(lái)焉”。我們讀文章就要抓住“形”的特點(diǎn)，由“形”見(jiàn)“神”，深入體會(huì )文章內容。
4、注意展開(kāi)聯(lián)想，領(lǐng)會(huì )文章的神韻
聯(lián)想的方式有：
�、俅�(lián)式：如《獵戶(hù)》“尚二叔→百中老人→董昆”；
�、谳椛涫剑喝纭锻恋亍芬浴巴恋亍睘橹行纳l(fā)開(kāi)去，寫(xiě)“熱愛(ài)生活，保衛土地，建設土地”；
�、奂偻惺剑喝纭栋讞疃Y贊》；
�、芷溜L(fēng)式：如《風(fēng)景談》。
注意豐富的聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)到虛，這樣才能體會(huì )到文章的神韻，領(lǐng)會(huì )到更深刻的道理。
5、品味散文的語(yǔ)言
散文的一大特色是語(yǔ)言美。好散文語(yǔ)言凝練、優(yōu)美，又自由靈活，接近口語(yǔ)。優(yōu)美的散文，更是富于哲理、詩(shī)情、畫(huà)意。
杰出的散文家的語(yǔ)言又各具不同的語(yǔ)言風(fēng)格：
魯迅的散文語(yǔ)言精練深邃；
茅盾的散文語(yǔ)言細膩深刻；
郭沫若的散文語(yǔ)言氣勢磅礴；
巴金的散文語(yǔ)言樸素優(yōu)美；
朱自清的散文語(yǔ)言清新雋永；
冰心的散文語(yǔ)言委婉明麗；
孫犁的散文語(yǔ)言質(zhì)樸；
劉白羽的散文語(yǔ)言奔放；
楊朔的散文語(yǔ)言精巧；
何為的散文語(yǔ)言雅致。
一些散文大家的語(yǔ)言，又常常因內容而異。
如魯迅的《紀念劉和珍君》的語(yǔ)言，鋒利如匕首；
《好的故事》的語(yǔ)言，絢麗如云錦；《風(fēng)箏》的語(yǔ)言，凝重如深潭。
體味散文的語(yǔ)言風(fēng)格，就可以對散文的內容體味地更加深刻。
6、了解情技
了解情技即弄清抒情散文的寫(xiě)作技巧，握諸如渲染、鋪墊、象征、伏筆、照應、懸念、襯托、過(guò)渡等技巧有利于鑒賞散文，把握美文實(shí)質(zhì)。
散文（記敘散文、抒情散文、議論散文）
散文經(jīng)典語(yǔ)段摘抄：
1、秋之思
曾為《秋之思》這首曲子而迷惘：“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花，今夜月明人盡望，不知秋思在誰(shuí)家？”也曾為馬致遠的《天凈沙》“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”而飲泣。秋，是怎樣蕭瑟的一個(gè)季節��！
在蒼涼的秋夜，尋一輪明月，覓一林幽謐 寄語(yǔ)遠方的友人：你曾說(shuō)“友誼，像不凋的花，似永恒的燭光”，然而，年復一年，為何夢(mèng)里仍尋不著(zhù)你的音訊？片片楓葉蘊含了我的無(wú)限思念，且讓水晶似的船，載給你一個(gè)水晶似的祝福！
寄語(yǔ)白云后的故鄉：那開(kāi)封城琉璃塔的晶瑩，那洛陽(yáng)城牡丹花的艷麗與白馬寺的壯觀(guān)，那龍門(mén)千佛巖的古色古香遺跡……往往在我夢(mèng)中回瑩夢(mèng)轉。只是，我要到何年何月才能目睹你飛揚的神采？
2、冬之盼
高掛在天上的是孤獨，墜落在人間的沉寂冬，灑滿(mǎn)了一山的柳絮，送來(lái)了寒瑟的北風(fēng)，有句話(huà)說(shuō)：“歲月如流成枯枝，日月如梭韶華逝�！倍�！我該恨你的早降，還是該怨春的遲臨？
成長(cháng)的過(guò)程是苦澀的，但我們實(shí)毋須害怕，因為在每一次哀傷的背后，都有一份成長(cháng)的喜悅，就如松柏凌霜雪而彌勁，春天總是伴隨在嚴冬之后。
有人曾說(shuō)：“群鷗碌碌，知飛行意義有幾？蕓蕓眾生，知生命真諦有幾？”不知他是否找到了真切的答案？但是我相信：生命的真諦在自然里，人生的意義在四季中，且讓我揚起四季的帆，航向那希望的明天！
3、四季的帆
是誰(shuí)灑下了一季的亮麗與一時(shí)節的燦爛？是誰(shuí)拋滿(mǎn)了一地的紫花與一原野的翠綠？
每當天際響起一陣陣如洪鐘般的春雷，每當天上飄起一絲絲如銀針般的春雨，每當天邊帶來(lái)了燕子的影子……春，就輕輕悄悄地來(lái)了！我愛(ài)春，愛(ài)她帶來(lái)了溫暖與和煦，更捎來(lái)了生機的訊息。
看那春雨過(guò)后，如穹廬般的春天掛了一彎七彩的橋，有如人臉上的微笑，使人迷醉。春神，你是否就是從這橋上姍姍而來(lái)？聆聽(tīng)那山泉的回響，琤琤淙淙的樂(lè )聲，不是很像那會(huì )自動(dòng)奏出美妙旋律的白鵑嗎？瞧那在樹(shù)梢上的啾啾合唱團，此起彼和，正贊頌著(zhù)這可人的春天，放眼望那蔚藍的天空之中，點(diǎn)綴著(zhù)幾朵潔白悠悠的白云朋友，何不“拋開(kāi)憂(yōu)郁，忘了那不如意；走出戶(hù)外，讓我們看云去”？
俗說(shuō)：“一花一生命，一草一永生�！本妥屝撵槌ㄩ_(kāi)，溫暖你天使般的心靈！
4、夏之戀
不知為什么，一直很喜歡“仲夏夜之夢(mèng)”這首曲子，除了那飄揚的音符深深地吸引我之外，尤其是曲名，給我夢(mèng)幻而又夢(mèng)似霧的感覺(jué)，特殊而熟悉……好遙遠好遙遠……
在炎炎的夏季里，流連在碧藍海邊，是一種至高的樂(lè )趣和享受，海，這千變萬(wàn)化而變幻莫測的自然奇景，安靜得出奇：金黃的陽(yáng)光灑在平靜的海面上，有如一湖灑滿(mǎn)金粉的湖水，耀眼而奪目：有時(shí)波濤洶涌的巨浪，夾著(zhù)一朵朵雪白的浪花，有如一頭發(fā)威的猛虎，正在撲擊一弱小的羔羊，那猛厲的攻勢與一聲聲的長(cháng)嘯，使人不寒而栗！而每當金鳥(niǎo)西附，天空仍抹有一胭云彩時(shí)，海天交映，海底深處也似乎發(fā)出一串串的低吟，海��！你到底是在詠嘆什么？
望著(zhù)漸變黝黑的大海，想銀河的浩瀚，想宇宙的奧秘，想人生的目的，想人類(lèi)最后的歸處……唉！睡吧！仲夏夜之夢(mèng)應是甜美的！
【汪曾祺花園閱讀答案】相關(guān)文章：
花園汪曾祺閱讀答案11-13
汪曾祺冬天閱讀答案09-13
職業(yè)汪曾祺閱讀答案10-22
汪曾祺《冬天》閱讀答案01-31
《可愛(ài)的汪曾祺》閱讀答案11-07
汪曾祺《葡萄》閱讀答案11-25
夏天汪曾祺閱讀答案06-02
酒仙汪曾祺閱讀答案11-18
汪曾祺名士的背影閱讀答案09-06
冬天汪曾祺閱讀答案參考09-25