《兒行千里》閱讀答案

　　在學(xué)習和工作中，我們都可能會(huì )接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編收集整理的《兒行千里》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

　　閱讀答案1：

　　我第一次騎單車(chē)穿越中國的途中，母親還不時(shí)將一封封家書(shū)提前寄到我將到達的地方，好讓我每次到達一個(gè)陌生的城鎮，都會(huì )收到家人的問(wèn)候，它溫暖了我一程又一程。每次風(fēng)塵仆仆地歸來(lái)時(shí)，我的背囊里總塞有一摞沉甸甸的家書(shū)。

　　在一座鄉村，一個(gè)農婦的兒子愛(ài)上了美麗的貴族少女。備受單相思煎熬的他，做出了離家到莊園主家當花匠的決定。啟程的那天，雨絲紛飛。孤獨的母親坐在滴雨的屋檐下目送兒子歡天喜地朝遠方的莊園走去，年輕的農夫歡快地走著(zhù)，他吹著(zhù)歡快的口哨，始終也沒(méi)有回過(guò)頭。

　　秋收的一天，他自告奮勇爬上高高的草垛，賣(mài)力地干活，因為他心愛(ài)的少女正在樓上的陽(yáng)臺注視這里。高傲的少女或許也被這勞動(dòng)的場(chǎng)面所感染，頑皮地向草垛上的人們伸出了手臂，年輕人踮起腳尖為了握一握少女的纖手，不幸從高高的草垛上跌落摔死。

　　母親聞?dòng)嵹s來(lái)了。與兒子分別已久，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到會(huì )以這種結局重逢。當兒子在村人的嬉笑中下葬的時(shí)候，她緊緊地摟住冰冷的兒子，沒(méi)有一絲抱怨，兩行熱淚從這位一生倔強從不落淚的農婦的臉龐上滑落。她說(shuō)：“我的孩子!”

　　從小到大看電影無(wú)數，許多影片別說(shuō)情節，就連名字也記不大清楚了，但少年時(shí)看過(guò)的這部外國影片至今記憶猶新。

　　我恰恰是影片中那樣一個(gè)孩子，瘋狂地愛(ài)上了去遠方的大路。多少年行色匆匆地行于中國的地圖，拎起行囊道一聲：“我去西藏了!”“我去黑龍江了!”頭也不回便出了家門(mén)，一心直奔目的地。

　　直到有一天，我離開(kāi)院子走了很遠，忽然漫不經(jīng)心地回了一下頭的時(shí)候，發(fā)現年邁的姥姥、兩鬢染霜的父母仍然佇立在陽(yáng)臺上，望著(zhù)我。

　　我每次出遠門(mén)的時(shí)候，家人都是這樣久久地凝視著(zhù)我的背影，只是因為我從不回頭，所以從不知道。我還不知道，即便我度完周末離家去江對岸的報社上班的時(shí)候，他們同樣在陽(yáng)臺上目送著(zhù)我的離去�！　∥一仡^的那一天，第一次向他們揚起了手。我永遠記得家人的笑容。

　　一年一年過(guò)去了，站在陽(yáng)臺上的親人一個(gè)個(gè)離我而去，如今只剩下母親，以她不變的柔情站在那里。

　　1998年我得到去南極中國長(cháng)城站采訪(fǎng)的機會(huì )，出發(fā)的時(shí)候，身為畫(huà)家一生拿慣了油畫(huà)筆的母親為我趕織了一雙厚厚的羊毛襪子。當時(shí)考察隊發(fā)的靴子沒(méi)有女性的尺碼，是母親織的那雙厚毛襪才使我的一雙腳在男式靴子里沒(méi)有打晃。在南極大陸的暴風(fēng)雪中跋涉的時(shí)候，冰雪毫不留情地灌進(jìn)了靴子結成冰砣，也多虧母親給我的羊毛襪讓我的雙腳抵御了南極的冰寒。

　　四年前我受報社的派遣到海外追訪(fǎng)鄭和下西洋遺蹤，連續三年在印度洋沿線(xiàn)的亞非國奔波。每次出發(fā)的時(shí)候，母親都要幫助我準備行囊。她既擔心攜帶的物品多累壞了我，又擔心哪一樣物品沒(méi)帶上，路上會(huì )諸多不便。于是，放進(jìn)行囊中的每件物品都要掂量再三。將近七旬的老人了，她甚至還吃力地將沉甸甸的行囊試著(zhù)背到瘦弱的肩上，體驗我將承受的分量。

　　我想起了徒步穿越中國的途中倒在羅布泊的余純順，他倒下的那年，社會(huì )對他的贊頌對他的宣傳達到沸點(diǎn)。那年我恰好在上海，他的家鄉。經(jīng)人指點(diǎn)我找到了他的家，上海一條弄堂里一間簡(jiǎn)陋的房子。屋子雖小，但因為只有他父親一人而顯得空空蕩蕩。老人低著(zhù)花白的腦袋正在凝視兒子背著(zhù)行囊的照片，此刻市內舉辦的余純順徒步中國事跡展覽正觀(guān)者爆滿(mǎn)。

　　當時(shí)正午已過(guò)，聽(tīng)說(shuō)老人還沒(méi)有吃午飯，我走進(jìn)廚房發(fā)現只有一把青菜，就幫老人煮了一碗清湯面，老人端著(zhù)碗仍吃不下，他睜著(zhù)昏花的雙眼望著(zhù)我說(shuō)：“人們夸倒下的是個(gè)英雄，對我這個(gè)父親來(lái)講，死去的是一個(gè)兒子啊!”

　　我永遠記住了那句話(huà)，正如我難忘陽(yáng)臺上親人注視我遠去的背影一樣。

　　有一年的夏天，我遇到一位長(cháng)年穿行在中國大地的背包族，和我一樣被人們稱(chēng)為所謂的“行者”，他拿出一個(gè)旅途留言簿希望我在上面寫(xiě)幾句話(huà)，我說(shuō)就不用寫(xiě)了吧，有件事你記住就行——在路上常給母親打個(gè)平安的電話(huà)。

　　(1)下列對散文的分析和概括，不正確的兩項是(5分)()()

　　A.本文的主題可以理解為對母愛(ài)，對親情的贊美，呼吁大家要珍惜現在擁有的親情，有很強的現實(shí)意義。

　　B.“多少年行色匆匆地穿行于中國的地圖”一句，運用比喻的手法，成功地刻畫(huà)了一個(gè)志在四方、熱衷于工作的青年形象。

　　C.“一年又一年過(guò)去了，站在陽(yáng)臺上的親人一個(gè)個(gè)離我而去”一句，寫(xiě)出了作者對故去的親人在情感上的愧疚，表達了作者對逝去親情的珍惜和眷戀。

　　D.本文的細節描寫(xiě)非常成功，例如寫(xiě)母親吃力地試背沉甸甸的行囊這一細節，就很好地刻畫(huà)出既平凡又偉大的母愛(ài)，讓人覺(jué)得真切可感。

　　E.作者直接引用了余純順父親的話(huà)，明確的表達了作者對余純順行為的不理解，同時(shí)也呼吁社會(huì )不要盲目的去贊美那些忽略親情的個(gè)人英雄主義行為。

　　(2)文章2～4段寫(xiě)了作者少年時(shí)看過(guò)的一部外國影片，試分析這樣寫(xiě)的作用。(6分)

　　(3)舉例分析這篇散文在寫(xiě)作上的主要特色。(要求答出兩點(diǎn))(6分)

　　(4)《論語(yǔ)》中說(shuō)“父母在，不遠游”，可是在現實(shí)生活中，出門(mén)旅游，外出打工，異地上學(xué)，出國留學(xué)……人們有太多的理由離開(kāi)親人。結合文本談?wù)勀銓�這個(gè)問(wèn)題的認識。(6分)

　　參考答案：

　　(1)B、E(選對1個(gè)得2分，選對2個(gè)得5分)

　　(2)寫(xiě)出了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，揭示了文章的主題。(3分)自然地引出下文，(1分)同時(shí)也豐富了文章的內容，(1分)增強了文章的文化內涵。(1分)

　　(3)①本文選取的材料很多，但是都緊緊圍繞著(zhù)母愛(ài)、親情這一線(xiàn)索，很好的體現了散文形散神不散的特點(diǎn)。(3分)②本文的語(yǔ)言有很強的抒情性，將抒情與敘事、描寫(xiě)有機的融合在一起，具有很強的感染力。(3分)

　　(4)可從下面幾點(diǎn)展開(kāi)論述：①《論語(yǔ)》中的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)不能適應當代社會(huì )。②我們要珍惜與親人在一起的時(shí)間，感受親情的可貴，享受親情的美好。③在與親人分離的日子，我們要從思想到行動(dòng)上去關(guān)心、關(guān)愛(ài)自己的親人，多與親人溝通感情。(每點(diǎn)2分，言之成理即可。)

　　閱讀答案2：

　　前年，我置了新居，那套舊房閑下來(lái)，便將父母接到城里住，三天兩頭可以去看看，這樣而老滿(mǎn)足得不得了。深秋的一天，我去看母親，出來(lái)的時(shí)候穿鞋，發(fā)現皮鞋里放了嶄新的鞋墊，淺藍的底色，還印著(zhù)橘黃色的花紋，很好看。我知道是母親放的，抬眼望門(mén)外木瘦草枯的園子，才確信已經(jīng)秋涼了。周末再去，出門(mén)時(shí)發(fā)現鞋墊換成了青蓮色的，先前那雙母親取去換洗了。

　　也許目不識丁的母親憑女人天性的悲憫就知道，兒子從母親身上下來(lái)，注定要行千里。天下母親都知道這個(gè)理，生命中割不斷的牽掛一生都拴在心尖上。兒子的小腳丫逐漸長(cháng)成大腳板，遲早得走四方，而且免不了有坎坷與磕絆，鞋子得堅實(shí)些，母親就在鞋上下功夫。

　　母親年幼生活在豪紳之家，解放后因家世緣故竟連學(xué)堂門(mén)都沒(méi)邁過(guò)，可苦難的磨練使母親擁有了一雙勤勞的纖手。我兒時(shí)由外婆帶著(zhù)，祖孫的鞋都是由母親親手做。母親做鞋都在冬季農閑時(shí)，秋收后霜還沒(méi)有降下來(lái)就開(kāi)始做準備，趁陽(yáng)光好，剪開(kāi)不穿的舊衣裳，熬一盆糨糊，一層層膠合曬干，用作鞋底芯。接著(zhù)就是納鞋底，這是個(gè)浩大的工程，因為老小一大撥人來(lái)年冷暖兩季的鞋都得提前完工。所以年前幾個(gè)月除了忙家務(wù)，母親的閑余時(shí)間都用來(lái)做鞋，常常在昏暗的油燈下一針針納到深夜。一只鞋底至少要分三次納。先是納鞋芯，是主體部分，用數層膠合的舊布釘緊。布料少了就用黃紙相間補充，反正得夠近一厘米厚。鞋芯底下合一層耐磨的粗麻布之后，才用專(zhuān)門(mén)的大針粗線(xiàn)一路路納緊。這是真功夫，是我們上一代母親的手工“馬拉松”!鞋芯上層用柔軟的棉布做，只納鞋邊，中間不留線(xiàn)結，以免“打腳”，若是冬鞋，就在里面夾一層棉花。鞋面自然扯新布做，這樣才美觀(guān)體面耐穿。

　　我兒時(shí)穿母親做的鞋式樣并不多，春秋是輕便的“方口鞋”，冬天是厚實(shí)的“蚌殼鞋”，這都是當時(shí)農村流行的款式。但母親的做工精致，針腳細密勻稱(chēng)，鞋子送過(guò)來(lái)，左鄰右舍的老婆婆大嬸子都贊不絕口。

　　我的腳板一輪輪加大，母親做的鞋的功夫就越來(lái)越深。兒子要走四方，母親就得把她綿長(cháng)的牽掛密密地納進(jìn)鞋底。果然，我初中畢業(yè)就進(jìn)城念師范，也算是少小離家�！皟盒星Ю锬笓鷳n(yōu)”，正應了那句古語(yǔ)。母親依然是在鞋底上下功夫，一年多做兩雙，手工更講究，不能讓兒子在城里丟臉。母親做的是現在市面上還流行的黑色燈心絨“松緊鞋”，精致得不得了，我讀三年師范一直是穿這種布鞋。記得一個(gè)城里的女同學(xué)看了母親做的鞋，贊嘆說(shuō)：“好鞋，給你媽當兒媳去�！�

　　以后多年住在城里，我已不再要母親做鞋了。母親也老了，眼睛看不清針線(xiàn)眼，粗笨的手扯不動(dòng)那么粗的鞋底線(xiàn)。但母親還在關(guān)注著(zhù)兒子行千里的鞋。她以只有母愛(ài)才具備的細密心思，發(fā)現兒子的皮鞋需要溫暖，便從街頭的地攤上買(mǎi)來(lái)鞋墊，并默默地在兒子上門(mén)時(shí)按時(shí)換洗，來(lái)延續她深埋的牽掛。

　　也許，時(shí)間所有擁有的東西都會(huì )隨歲月淡去，唯有母愛(ài)不會(huì )，日子越深，牽掛得越緊。上個(gè)世紀末，外婆尚在人世，有一次我去探望她老人家，八十多歲的老太太，掀開(kāi)一層又一層衣服，從貼身褂子的口袋里掏出一張發(fā)黃的小一寸黑白照，居然是我大舅的相片。大舅英年早逝，走時(shí)我才滿(mǎn)月，三十多年來(lái)只是零星聽(tīng)說(shuō)有關(guān)于他的事，沒(méi)想到外婆一直將他貼肉揣在身邊!大舅何止行千里，那是個(gè)遙不可及的世界，可他走不出老母親的心。

　　兒行千里母擔憂(yōu)自不必說(shuō)了，母親老了，行不了多遠，但終歸要遠行，兒愁不愁呢?寸草之心，難報三春之暉啊!

　　閱讀題目：

　　1.本文筆觸細膩，情感真摯深切感人。請概括作者的行文思路。(6分)

　　2.結合全文，說(shuō)說(shuō)文中劃線(xiàn)句子“兒子的小腳丫逐漸長(cháng)成大腳板，遲早得走四方，而且免不了有坎坷與磕絆，鞋子得堅實(shí)些，母親就在鞋上下功夫”的含義。(4分)

　　3.有人認為文章倒數第二自然段有蛇足之嫌，你是如何理解的?請談?wù)勀愕目捶ā?6分)

　　4.細讀本文，我們會(huì )覺(jué)得有一種東西在撞擊著(zhù)內心，請說(shuō)說(shuō)這是為什么?請從以下兩方面進(jìn)行探究。

　　(1)從感情方面：____________(4分)

　　(2)從行文方面：____________(4分)

　　閱讀答案：

　　1.現實(shí)(母親為自己放鞋墊)——回憶(寫(xiě)母親那雙靈巧的手為一家人做鞋)——現實(shí)(母愛(ài)的升華)(6分)

　　2.雙關(guān)(或虛實(shí)結合，一是實(shí)寫(xiě)兒子必然要長(cháng)大成人，二是寫(xiě)兒子將走自己的人生之路，人生之路必然有坎坷，母親的鞋能夠讓兒子走路走得更穩)，表達了母親對兒子成長(cháng)的呵護、期盼和牽掛。母親對兒子的深?lèi)?ài)力透紙背，同時(shí)也表達了兒子對母親的感激之情。(5分)

　　3.看似多余，其實(shí)這正是本文主題升華之處：寫(xiě)母愛(ài)，只寫(xiě)自己的母親就顯得單薄，這里巧妙地寫(xiě)外婆對她那逝去的兒子的思念和牽掛，“大舅何止行千里，那是個(gè)遙不可及的世界，可他走不出老母親的心”，讀來(lái)催人淚下!昭示了母親的平凡普遍和偉大。(6分)

　　4.(1)兒行千里母擔憂(yōu)：對長(cháng)大成人的兒子，雖不能再為他做鞋子，哪怕就是換換鞋墊，也是一種母愛(ài)的釋放。寸草心報三春暉：兒子對母親年事已高的愁心，將引起讀者的深思和聯(lián)想，達到了言有盡而意無(wú)窮的效果。(4分)

　　(2)文章組織材料，選取的都是一些瑣事，尤其是濃墨重彩地寫(xiě)母親為一大家人納鞋底和別人的贊嘆，塑造了一個(gè)樸實(shí)、生動(dòng)且感人的母親形象;然后寫(xiě)母親年老了，不能做鞋了，但牽掛兒子之情仍然縈繞心中，最后選取外婆對兒子思念的事，將歌頌母愛(ài)之情推向了高潮。(4分)

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