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《燕子》賞析 —席慕容
導語(yǔ)：1963年，席慕蓉臺灣師范大學(xué)美術(shù)系畢業(yè)，1966年在比利時(shí)布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院完成進(jìn)修，獲得比利時(shí)皇家金牌獎、布魯塞爾市政府金牌獎等多項獎項。著(zhù)有詩(shī)集、散文集、畫(huà)冊及選本等五十余種，《七里香》、《無(wú)怨的青春》、《一棵開(kāi)花的樹(shù)》等詩(shī)篇膾炙人口，成為經(jīng)典。以下是小編整理的關(guān)于席慕蓉的作品《燕子》賞析，希望大家喜歡!
初中的時(shí)候，學(xué)會(huì )了那一首《送別》的歌，常常愛(ài)唱：“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”
有一天下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過(guò)的我，心里覺(jué)得很興奮，趕快從頭再來(lái)好好地唱了起來(lái)：“長(cháng)亭外，古道邊……”
剛開(kāi)了頭，就被父親打斷了，他問(wèn)我：“怎么是長(cháng)亭外?怎么不是長(cháng)城外呢?我一直以為是長(cháng)城外啊!”
我把音樂(lè )課本拿出來(lái)，想要向父親證明他的錯誤�？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對我說(shuō)：“好可惜，我一直以為是長(cháng)城外，以為寫(xiě)的是我們老家，所以第一次聽(tīng)這首歌時(shí)就特別感動(dòng)，并且一直沒(méi)有忘記，想不到這么多年竟然聽(tīng)錯了，好可惜!”父親一連說(shuō)了兩個(gè)“好可惜”，然后就走開(kāi)了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門(mén)鄉間的時(shí)間，我還懷著(zhù)凱兒，聽(tīng)醫生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿(mǎn)了相思樹(shù)，蒼蒼翠翠，走在里面，可以聽(tīng)到各樣的小鳥(niǎo)的鳴聲田里面也總是綠意盎然，好多小鳥(niǎo)也會(huì )很大膽地從我身邊飛掠而過(guò)。
我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥(niǎo)的，在田邊的電線(xiàn)桿上，在細細的電線(xiàn)上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。
“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。
可不是嗎?這不就是燕子嗎?這就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子。這不就是書(shū)里說(shuō)的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?在南園溫熱的陽(yáng)光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆愛(ài)唱的那一首歌來(lái)了：“燕子啊!燕子啊!你可是我溫柔可愛(ài)的小小的燕子啊……”
在以后的好幾年里，我都會(huì )常�？吹竭@種相同的小鳥(niǎo)，有的時(shí)候，我是牽著(zhù)慈兒，有的時(shí)候，我是抱著(zhù)剴兒。每一次，我都會(huì )興奮地指給孩子看：“快看!寶貝�？炜�!那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!”
懷中的剴兒正咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間地隨著(zhù)我說(shuō)出一些不成腔調的兒語(yǔ)。天很藍，風(fēng)好柔，我抱著(zhù)我的孩子，站在南園的阡陌上，注視著(zhù)那一只黑色的安靜的小鳥(niǎo)，心中充滿(mǎn)了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年的夏天，因為一個(gè)部門(mén)的邀請，我和幾位畫(huà)家朋友一起，到南部的一個(gè)公園去寫(xiě)生，在一本報道墾丁附近天然資源的書(shū)里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著(zhù)一樣的黑色羽毛。一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說(shuō)明里，卻寫(xiě)著(zhù)它的名字是“烏秋”。
在那個(gè)時(shí)候，我的周?chē)兄?zhù)好多的朋友，我卻在忽然之間覺(jué)得非常孤單。在我朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專(zhuān)家，我只要提出我的問(wèn)題，一定馬上可以得到解答�？墒�，我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應，卻只是把那本書(shū)靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。
在那一剎那，我忽然體會(huì )出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時(shí)候我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，于人無(wú)害，與世無(wú)爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。
我實(shí)在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊!
賞析：
慕容的文章，就像她的詩(shī)一樣，并不華麗，用簡(jiǎn)單的詞句表達著(zhù)自己的情感，這是我永遠也學(xué)不到的。
她的散文里透出了一絲絲輕可繞齒的悲傷，卻令人牽腸掛肚，這種感覺(jué)就像在喝檸檬水一樣，清新卻又有一點(diǎn)點(diǎn)苦澀，但就是這種苦澀讓你那么鐘情。慕容不愧是一個(gè)能夠編織悲傷的巧手。
我覺(jué)得在這篇文章中，我看到的是一種對故鄉的思念，牽腸掛肚的思念。作者用兩代人用同樣的方式的不同思念勾勒得如此的清澈可人，美麗的錯誤在這里是如此的悲傷，就像美麗的謊言，荊棘鳥(niǎo)一樣的傳說(shuō)一樣的悲哀，最后的那一句話(huà)那么令人心疼，仿佛是一個(gè)小小的孩子在固執地思念著(zhù)自己的家鄉一樣的心情，一樣的心曲，讓我們不覺(jué)辛酸，如果是一個(gè)游子恐怕還會(huì )滴下幾滴同感的淚水，因為他們也曾經(jīng)這樣非常固執地用自己的方式思念自己的故鄉。
這是一段平淡素樸的生命記憶，一支幽遠纏綿的抒情小曲，一種純真且深沉的心靈探索。掩卷靜思，除了品味那綿長(cháng)的余韻，我們還可以清晰地感受到敘事散文所獨有的精彩與魅力。
作者講述的兩段往事本算不上什么故事。第一件事只是塵封于記憶深處的一張發(fā)黃的照片：一個(gè)初中的孩子，無(wú)法理解父親的失落和懊喪。因為，在那“長(cháng)城外，古道邊”的淡淡愁緒之中，沉積著(zhù)父親全部的人生體驗--不單單是故國之思和滄桑之感--懷鄉自然是其中最深郁的、最敏感的情結。
于是，作者只好“一個(gè)人站在空蕩蕩的屋子里，不知如何是好”。這個(gè)富有象征意味的鏡頭，為我們解讀第二件往事留下了一條伏線(xiàn)。
那時(shí)，她已經(jīng)有了兩個(gè)孩子，有了“外婆歌里唱的"而"我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子”。
“燕子啊!燕子啊!你是我溫柔可愛(ài)的小小的燕子啊……”
她在心中一遍一遍地唱著(zhù)這首歌，唱給自己和自己的孩子，也唱給了自己的外婆。至此，我們又一次強烈地感受到敘事中的象征與寄寓。正是這種言外之意、象外之象，將情感的潛流引導出文意的表面，使平淡的生活瑣事沉重起來(lái)，豐厚起來(lái)。
那么，是什么樣的情思縈繞在作者的心中?甚至隱約回蕩在從外婆、父親到孩子四代人幾十年的生活空間之中?是剪不斷的往昔，是理不清的鄉愁。
因而，當燕子變成“烏秋”而飛走的時(shí)候，作者“忽然體會(huì )出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了”。于是，才有了文章結尾的深刻追思：
“我想，雖然有的時(shí)候，在人生道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭，卻能帶給我們深沉的安慰的那一種錯誤”。
這是一種交織著(zhù)省悟與震撼的生命體驗，一種源于嚴肅的生活態(tài)度、博大的人生襟懷的生命智慧。感情升華為哲理，鄉愁成長(cháng)為曠達。對文章自身來(lái)說(shuō)，含蓄蘊籍的回憶與敘事，以情理交融的議論畫(huà)上了一個(gè)沉甸甸的句號。
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