詩(shī)歌賞析及試題分析

　　閱讀下面兩首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（8分）

　　于長(cháng)安歸還揚州，九月九日薇山亭賦韻

　　江總

　　心逐南云逝，形隨北雁來(lái)。

　　故鄉籬下菊，今日幾花開(kāi)？

　　【注】南朝詩(shī)人。陳亡，入長(cháng)安，仕于隋。后辭官南歸，此詩(shī)寫(xiě)于南歸途中。

　　行軍九日思長(cháng)安故園

　　岑參

　　強欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。

　　遙憐故園菊，應傍戰場(chǎng)開(kāi)。

　　【注】盛唐邊塞詩(shī)人。安史之亂中，長(cháng)安淪陷，故有此詩(shī)。

　�。�1）這兩首詩(shī)所蘊含的情感同中有異：相同的是兩首詩(shī)都抒發(fā)了 ，不同的是江詩(shī)表達了 ，而岑詩(shī)表達了 。

　�。�2）金圣嘆說(shuō)：須知文到妙處，純在虛中有實(shí)，實(shí)中有虛。這兩首詩(shī)都采用了虛實(shí)結合的手法，請結合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

　�。ㄒ唬╊}目分析：

　　《于長(cháng)安歸還揚州，九月九日薇山亭賦韻》作于詩(shī)人入隋后，晚年歸鄉途中。心逐一句中南云，南去的云，人未歸，心已隨云彩飛向故鄉了，此句寫(xiě)心情，顯得非常急切；形隨一句中北雁，從北方飛來(lái)的雁，此句寫(xiě)行動(dòng)，歸鄉之快，如同北雁南飛一樣合乎自然；此時(shí)正是清秋時(shí)節，菊花開(kāi)放，而重陽(yáng)賞菊又是向來(lái)的習俗。下兩句自然轉入想象：籬下菊也許是他手栽，重九賞菊當是往日家居時(shí)的常事，自會(huì )引起美好回憶；幾花開(kāi)，又見(jiàn)出他的關(guān)切、急切，要早一點(diǎn)到家欣賞，莫待無(wú)花空折枝。同時(shí)，籬下菊幾花開(kāi)的虛寫(xiě)拓寬了詩(shī)的內涵，聯(lián)想起陶淵明采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的詩(shī)句，增強了詩(shī)人對未來(lái)退職閑居后生活的憧憬。全詩(shī)四句兩層，一實(shí)一虛，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而極富啟發(fā)性。

　　《行軍九日思長(cháng)安故園》表現的不僅僅是一般的思鄉。首句登高二字緊扣題目中的九日，古人在九月九日重陽(yáng)節有登高飲菊花酒的習俗，強字則表現出詩(shī)人在戰亂中的凄清景況：自己雖然也想勉強地按照習俗去登高飲酒，可是在戰亂中，沒(méi)有人送酒助興。次句化用典故引起人們種種聯(lián)想、猜測，造成無(wú)人送酒來(lái)的原因是什么呢，這里暗寓著(zhù)題目中行軍的特定環(huán)境。遙憐一句，一面渲染自己和故園長(cháng)安相隔之遠，一面特別強調思念、憐惜長(cháng)安故園的菊花。最后一句承前，扣住題目行軍兩字，詩(shī)人設想它應傍戰場(chǎng)開(kāi)，長(cháng)安城中戰火紛飛，血染天街，斷墻殘垣間，一叢叢菊花依然寂寞地開(kāi)放著(zhù)，此句想象已突破了單純的惜花和思鄉，而寄托著(zhù)詩(shī)人對飽經(jīng)戰爭憂(yōu)患的人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望。

　　題目（1）涉及兩首詩(shī)在思想情感和主旨上的異同點(diǎn)比較；題目（2）涉及兩首詩(shī)在表現手法上的不同點(diǎn)。

　�。ǘ�）閱卷分析：

　�。�1）【評分標準】語(yǔ)意相近即可 每空1分

　　【問(wèn)題】讀詩(shī)的問(wèn)題，似懂非懂，缺乏整體閱讀思考，過(guò)分偏執、狹隘地理解詩(shī)句，過(guò)分拘泥于個(gè)別詞句，前后聯(lián)系（包括題目、注釋、作者）解讀詩(shī)句隱含信息的能力較弱；

　　表述的問(wèn)題，答語(yǔ)冗長(cháng)，缺乏答題素養，如某生回答岑詩(shī)所蘊含的思想感情安史之亂，作者被迫離家，恰逢佳節，倍加思鄉，行軍中，希望能在戰場(chǎng)邊見(jiàn)到家鄉之菊的凄涼、無(wú)奈和思鄉思親之情，前后書(shū)寫(xiě)45余字，要點(diǎn)不明；

　　【答案】思鄉之情（思念故園之情；對家鄉故國的思念；對家鄉家人的思念）

　　【典型答語(yǔ)】對菊花的喜愛(ài)、思念之情；國破家亡的惆悵、悲哀與感慨；對長(cháng)安城的思念不舍之情；對祖國的熱愛(ài)（愛(ài)國之情）

　　【答案】心向田園、渴望歸隱的心情

　　【典型答語(yǔ)】即將回到家園的喜悅、興奮、愉悅之情；對已亡的南朝的懷念，對國家淪陷的悲痛

　　【答案】對遭受戰亂的故園的痛惜之情（或對飽經(jīng)戰爭憂(yōu)患的人民的關(guān)切、同情 平定戰亂收復失地的渴望之情）

　　【典型答語(yǔ)】可望而不可即的悵惘之情和孤獨寂寞之感；對長(cháng)安（故園）的擔憂(yōu)之心；對戰爭的厭惡和無(wú)法歸鄉的惆悵；報國無(wú)門(mén)（壯志難酬），懷才不遇，愿為國獻身的精神

　�。�2）【評分標準】語(yǔ)意相近即可 總說(shuō)兩首詩(shī)運用虛實(shí)結合表達效果的相同點(diǎn)（1分）；分別結合兩首詩(shī)的內容簡(jiǎn)要分析（4分）（其中分說(shuō)時(shí)，必須正確指出詩(shī)句虛寫(xiě)實(shí)寫(xiě)的內容，并就其表達效果簡(jiǎn)要分析）

　　【答案】?jì)墒自?shī)都虛實(shí)結合，豐富了詩(shī)歌內容，拓展了詩(shī)歌意境，渲染和強化了詩(shī)歌情感（1分）。①兩首詩(shī)前兩句景中蘊情，虛實(shí)相生。江詩(shī)以流云南逝、大雁來(lái)歸寫(xiě)出了自己南歸的行蹤和急切的心情，岑詩(shī)以強欲登高、無(wú)人送酒寫(xiě)出了自己的孤獨和失落（2分）。②兩首詩(shī)后兩句由實(shí)入虛，進(jìn)入想象。江詩(shī)以揣測故園籬菊，花事如何，表達對家鄉的思念，岑詩(shī)則以?huà)炷顟鸹鸺婏w中寂寞開(kāi)放的菊花，寄托對飽經(jīng)戰爭憂(yōu)患的人民的同情（2分）。

　　【問(wèn)題】①答題層次或答題要點(diǎn)遺漏，闡述不夠充實(shí)，如：江詩(shī)北雁南飛是實(shí)，而詩(shī)人的心隨南云北雁向故鄉飛去，想到家鄉籬下的菊，是虛；岑詩(shī)在戰爭中勉強登高，卻無(wú)人送酒是實(shí)，而遠遠地想到家鄉的菊是虛，兩詩(shī)虛實(shí)相生，以實(shí)生虛，以虛襯實(shí)。

　　再如，江詩(shī)中心逐形隨是實(shí)寫(xiě)，故鄉今日是虛寫(xiě)，虛實(shí)結合，動(dòng)靜相交，使文章感情色彩豐富；岑詩(shī)中詩(shī)人欲登高，無(wú)人送酒是實(shí)寫(xiě)，故鄉菊是虛寫(xiě)，虛實(shí)結合，使文章思想感情意味更濃。

　�、诖痤}以感代析，書(shū)面表達和概括能力差，如江詩(shī)寫(xiě)他在南歸途中隨南遷的北雁一起來(lái)，忽又想起故鄉的菊不知花開(kāi)的如何，辭官后，心中多了份坦然，江河早已破滅，以己之力無(wú)法力攔狂瀾，但求問(wèn)心無(wú)愧，自己過(guò)隱居的生活。

　�、鄹拍钅：�，表述不清，亂扣術(shù)語(yǔ)，如某些考生將兩首詩(shī)虛寫(xiě)和實(shí)寫(xiě)的內容混淆顛倒；或干脆從托物言志、情景關(guān)系、動(dòng)靜關(guān)系、烘托、比喻、夸張等角度作答。

　　如江詩(shī)用夸張的手法側面烘托了回鄉的急切心情；又如江詩(shī)中心逐形隨二句表面上寫(xiě)氣候變化、世間景色，實(shí)則包涵了對南朝亡國的感慨之情，岑詩(shī)中遙憐一句，回憶故園之菊，觸發(fā)內心報國之情，兩詩(shī)看似寫(xiě)景，實(shí)則言情，虛實(shí)結合，借景抒情，情景交融。再如，江詩(shī)用故鄉籬下菊的實(shí)襯托南朝滅亡，借景抒情，把對菊的思念抒發(fā)為對故園的愁思；而岑詩(shī)也用借景抒情的手法，把故園菊與長(cháng)安故園的虛結合起來(lái)，形象生動(dòng)地表達出作者的思國之情。

　�、芙庾x失實(shí)，缺乏細讀和嚴謹的讀詩(shī)素養，如江詩(shī)中南云實(shí)指南朝，北雁實(shí)指北方來(lái)的新王朝隋，表面上寫(xiě)心逐南云逝，形隨北雁來(lái)，實(shí)則隱含地寫(xiě)出了詩(shī)人一心向南的思想感情。

　�、荽痤}書(shū)面的問(wèn)題，缺少分點(diǎn)作答的得分意識。

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