【精選】散文的作文匯編七篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的散文的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
散文的作文 篇1
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，是時(shí)候告別童話(huà)的世界，走進(jìn)散文王國了。這個(gè)暑假，我朗讀了丁麗梅的《暗香》，感慨于丁老師有一雙獨特的慧眼，一花一葉一小草都成了她寫(xiě)作的題材，寫(xiě)得洋洋灑灑頗有心得;也拜讀了林清玄的《林清玄散文集》，沉浸在林老先生描述的情境里，忽而《隨風(fēng)吹笛》，忽而《溫一壺月光下酒》，忽而《和時(shí)間賽跑》，還細細端詳了一位普通而不平常的婦人——林清玄的母親……
林清玄筆下的母親是憨憨的：先前為兒子有些怪異的脾氣擔心得不得了，后又因為江湖術(shù)士告訴她，小時(shí)候有點(diǎn)怪沒(méi)關(guān)系，大了能當大官而放下心來(lái)，從此對兒子的古怪再不介意。林清玄筆下的母親是有力量的：兒子調皮，把夜里點(diǎn)燈用的臭油當汽水喝下，口吐白沫，昏了過(guò)去。母親立即抱著(zhù)他以跑一百公尺的速度到街上去找醫生，那是大年初二，醫生都休假去了，好不容易找到醫生撿回一條命。母親那天為了抱他找醫生，跑了近十公里。林清玄筆下的母親是智慧的：她自己是個(gè)保守傳統的鄉村婦女，和一般婦女沒(méi)有兩樣，但是她鼓勵孩子們要有夢(mèng)想，要像她講的日本童話(huà)中的阿呆那樣堅持朝著(zhù)夢(mèng)的方向前行。林清玄說(shuō):光這一點(diǎn)，使我后來(lái)成為作家。
我也天天都沐浴在母愛(ài)中，卻覺(jué)得筆下總也寫(xiě)不出這份愛(ài)�？戳肆掷线@樣寫(xiě)，似乎我也會(huì )了一點(diǎn)。我母親是我的良師：三年級的時(shí)候，我老寫(xiě)不好作文，每次有寫(xiě)作作業(yè)，都要強拉著(zhù)母親和我一起完成。母親知道我寫(xiě)作有困難，一次帶我到牛頭山游玩，借助美景啟發(fā)我，如何寫(xiě)出眼看、鼻聞、耳聽(tīng)、心感受、腦聯(lián)想的好作文，笑稱(chēng)是感官寫(xiě)作法。我母親是我的益友：在我為自己的錯誤傷心難過(guò)時(shí)，她告訴我她小時(shí)候摔碗的.事，明明是端著(zhù)一碗飯出門(mén)去吃，回來(lái)時(shí)卻只剩一雙筷子了;端豆子到村口換豆腐，走到半路摔了一跤，豆子全灑了，也不知道撿，跑過(guò)半個(gè)村子回家找外婆。原來(lái)媽媽也有小時(shí)候，囧囧的和我一樣……
這樣寫(xiě)我的母親，輕松了很多，話(huà)題也多了不少，能很快勾畫(huà)出母親的形象，比起“我的母親中等個(gè)子、瓜子臉、一雙眼睛炯炯有神”這些話(huà)語(yǔ)有效多了�？戳掷蠈�(xiě)母親，欣賞的同時(shí)學(xué)技巧，發(fā)現：用散文這種形散神不散的方式寫(xiě)形散神不散的母愛(ài)，太合適了。
散文的作文 篇2
《人生如春季》：人生如春季，充滿(mǎn)生機勃勃，充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
朦朧的童年，我無(wú)知地走入這個(gè)世界，卻也充滿(mǎn)快樂(lè )。四個(gè)多月時(shí)，我便會(huì )笑了，母親常常為我“找開(kāi)心”。一天，母親帶我去了農村的外婆家，來(lái)到新的環(huán)境，我不由得歡喜起來(lái)，指著(zhù)屋后的樹(shù)林，“嘿嘿”地笑。母親把我抱入樹(shù)林，年幼的.我，指揮母親這兒跑跑，那兒跑跑�？匆�(jiàn)美麗的花朵、飛舞的蝴蝶、可愛(ài)的小鳥(niǎo)、高大的樹(shù)木、嫩綠的小草……都引起了我的好奇心，指揮母親上前去。樹(shù)林子里，不時(shí)傳出我快樂(lè )的笑聲。
人生如春季，剛送走寒冷的冬季，怎能無(wú)挫折?
前段時(shí)間，我滿(mǎn)懷信心地走入實(shí)驗初中這個(gè)新的學(xué)校，沒(méi)想到，最近我成績(jì)直線(xiàn)下滑，成績(jì)和時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)地消磨了我的信心，我沒(méi)了信心。但是，雖然冬季剛剛走，但只要現在已是春天，還怕什么，來(lái)到溫暖的春天的懷抱，加油!
人生如春季，要迎接接下來(lái)的夏季，要給重新給自己打氣加油。
夏是一年的高潮，最熱的時(shí)候，也是人生的高潮，要迎接夏季，必須提前做好準備，不能退縮，可能你剛剛走入夏季，發(fā)現它仍然像春季一樣溫暖和煦，重新給自己注滿(mǎn)信心，迎接高潮，加油!
人生如春季，是世間最美好的季節!
散文的作文 篇3
在朋友們的祝福聲中，我吹滅了十二周歲的最后一根蠟燭，于是剎那間，我與童年最后一絲的牽連也被扯斷了�！拔也辉偈切『⒆恿�，我長(cháng)大了�！拔覍ψ约旱恼f(shuō)。
忽然間，我又覺(jué)得有點(diǎn)割舍不下。都說(shuō)童年是人一生中最美好，最快樂(lè )的時(shí)光。站在十五歲的尾巴上，我流連徘徊。面對過(guò)去，我看到了我童年的足跡，有點(diǎn)幼稚，有點(diǎn)執著(zhù)，又有點(diǎn)歪歪斜斜：曾經(jīng)因為過(guò)于嚴肅而受到同學(xué)們的冷落，又曾經(jīng)與不懂事的.表妹吵架而不歡而散……這一切的一切如今看來(lái)都是那么的純潔而美好。
站在十二歲的尾巴上，面對飄渺不定的未來(lái)，我是如此孤獨與迷茫。我猶豫著(zhù)，不敢邁出一步。我害怕，害怕走錯一步會(huì )帶來(lái)無(wú)窮的悔恨。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我不會(huì )可以對做錯的事念念不忘，可是如今我要長(cháng)大了，我必須對我所做的每一個(gè)決定，所做的每一件事負責!
“懦弱!“我的耳際掠過(guò)一絲寒風(fēng)，我的心為之一顫。是啊，正因為懦弱，使我不敢直面人生，不敢挑戰人生。我為我的懦弱感到羞恥!是啊，錯誤又有何懼!失敗又有何懼!讓我們換個(gè)角度看看自己吧：我們正年輕，我們有的是魄力。童年固然美好，但那畢竟只是人生的起點(diǎn)，幼稚，單純，無(wú)知也只能屬于起點(diǎn)。該去看看外面的大千世界了，未來(lái)無(wú)數的艱難險阻等待我們去拼搏。作為時(shí)代的驕子，有什么理由一味的留戀過(guò)去，拒絕未來(lái)呢？
散文的作文 篇4
昨天晚上做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，在夢(mèng)中出現的是我今天要去換手機電板的地方。里面好像有點(diǎn)兒臟亂，人也雜得很。好像出現了不少的孩子，這些孩子中有幾個(gè)好像是自己班里的孩子的模樣。他們把手弄臟了，弄出血了，我找到水龍頭幫他們洗手。又好像孩子們在睡覺(jué)時(shí)，被大便憋醒了。在呼喚我，我起來(lái)看時(shí)床上好像也沾了一些黃黃的大便。
早上醒來(lái)，想到這個(gè)夢(mèng)就覺(jué)得不吉利。夢(mèng)中見(jiàn)到臟亂的東西，還有大便，今天會(huì )發(fā)生什么事呢？
想到昨天就跟陽(yáng)講好要去RC換手機電板的，是不是會(huì )有什么不好的事發(fā)生��？可是“是福不是禍，是禍躲不過(guò)”，要發(fā)生的終究要發(fā)生，還是該干什么就干什么吧！
起來(lái)后，已經(jīng)是六點(diǎn)半鐘了。煮了點(diǎn)兒泡飯，把月餅準備好，我就去叫陽(yáng)起來(lái)了。陽(yáng)睡得正香。我跟他打了招呼，讓他起來(lái)吃點(diǎn)兒飯準備上班。
今天的氣溫仿佛比昨天降了些，清早天陰陰的，沒(méi)有太陽(yáng)。我趕了七點(diǎn)四十從WS到RC的中巴，在八點(diǎn)前就到了RC。一個(gè)人一路慢慢地逛到上次買(mǎi)手機的地方。還早，店里冷冷清清的。找到老板，順利地把手機電板換好了。
就到隔壁的超市里去逛，我想買(mǎi)點(diǎn)兒冬季護膚用品。
在那兒我看中了一款搽臉的，標價(jià)是36元。服務(wù)員小姐剛想拿出來(lái)給我看看，結果一不小心，整個(gè)瓶子從盒子里翻了出來(lái)�？吹狡孔与x開(kāi)了盒子，從高處掉落下去，心都懸起來(lái)了。趕忙用手去接，哪兒接得住��？瓶子整個(gè)兒掉在了地方，翻了幾個(gè)身才停了下來(lái)。
瓶子碎了么？彎下腰看看。還好，只是瓶蓋被震開(kāi)了，里面的`霜倒出來(lái)了些，瓶子沒(méi)有摔破！
旁邊的服務(wù)員連忙幫我把瓶子撿起，蓋好瓶蓋。
哦，昨天晚上做夢(mèng)，夢(mèng)到大便弄臟床單，就是這樣“踩到屎”��！這不是“小事一樁”嗎？一瓶護膚霜，也就是36元，如果不會(huì )出什么大事，就應在這件事上，那我就認了。
旁邊的服務(wù)員小心翼翼地捧著(zhù)摔壞的瓶子，緊張地看著(zhù)我，生怕我不認這個(gè)“賬”。她一邊陪著(zhù)小心，一邊說(shuō)：“大姐，不要緊的，只是里面的霜少了些�！蔽艺f(shuō)：“你不用擔心，這瓶霜，我買(mǎi)下來(lái)了�！笨吹轿疫@么爽快，那個(gè)服務(wù)員開(kāi)心地笑了：“大姐，想不到您這么爽快，您真好！這樣我就不用挨老板罵了�！�
哦，是這樣的��！我也笑了！
我另外還選了一瓶也是標價(jià)為36元的護眼霜，才付了錢(qián)離開(kāi)了超市。
好像真的是這樣的，今天除了發(fā)生這件事以外，一直過(guò)得很順利。
中午吃過(guò)午飯后，我就睡了。這一覺(jué)一直睡到下午五點(diǎn)鐘才起來(lái)！
這個(gè)周末，過(guò)得真舒服，真愜意！雖說(shuō)什么事也沒(méi)有干，但真正的讓自己過(guò)了一個(gè)舒服而又順心的周末，也是一件很不錯的事！
散文的作文 篇5
青春是幾個(gè)人一起的瘋狂，一起的笑聲與淚點(diǎn)，爭吵了還一起。如果理想能夠成為現實(shí)，希望我們的青春這樣過(guò)。
--------題記
生活雖然讓我們經(jīng)歷過(guò)N次的離別，各奔東西后，我們有的再無(wú)交集，但有的卻在我們彼此的生命中留下了永恒。
我們畢業(yè)了，小學(xué)同學(xué)結婚了，初中同學(xué)為人父母了，高中同學(xué)也在熱戀中糾結婚姻。而我們卻在為工作而煩惱，為房租而焦慮，為薪水擔憂(yōu)。
我們一樣渴望得到一份浪漫的愛(ài)情，但我們也害怕選錯如意郎君。我們的愿望是-------擇城一人攜手一生。
我們都單身著(zhù)，一直單身著(zhù)，雖然曾羨慕過(guò)身邊熱戀的朋友，但我們姐妹幾個(gè)卻也幸福。
我一直這樣想，我們畢業(yè)了，去一個(gè)繁華又安靜的城市，尋一份簡(jiǎn)單又安穩的工作，有我們自由的時(shí)間，有我們自由的空間。
我們兩三人，三四人，兩房一廳，在那簡(jiǎn)陋的樓房-----我們單身的家。在我們還沒(méi)有等到生命中的另一半之前，我們要開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)一個(gè)美好的青春。
我們其中一個(gè)物質(zhì)，各種優(yōu)質(zhì)的衣服鞋子包包；我們其中一個(gè)純情，樣樣都是可愛(ài)的小公主；我們其中一個(gè)另類(lèi)，各式各樣的復古。
我們拜金，但我們不會(huì )為金錢(qián)出賣(mài)自己更不會(huì )出賣(mài)朋友；我們物質(zhì)，但我們消費在自己的經(jīng)濟范圍之內；我們挑剔，但我們只是想讓自己的生活變得更好。
我們在同一個(gè)城市，不同的公司，從不同的樓層，下班。我們在相同的時(shí)間，坐著(zhù)不同的公交車(chē)，卻向往同一個(gè)方向，回家。
我們一個(gè)買(mǎi)菜，一個(gè)做飯，一個(gè)永遠偷懶。我們一個(gè)學(xué)會(huì )了做蛋糕，一個(gè)會(huì )做壽司，一個(gè)吃水果沙拉，卻一起研究各種美容減肥菜譜。
我們一起看電影，一起吃爆米花，一起喝可樂(lè )，一起吃炸雞翅，一同被感動(dòng)，一起流眼淚。一起逛街，各自挑選自己的style。衣服買(mǎi)了很多，穿出去的卻很少穿。
我們去不同的城市，不同的村莊，感受不同的風(fēng)情。我們拍不同的風(fēng)景，拍不同的pose，在不同的大街小巷。不同的小吃一樣的美味來(lái)自當地人大聲的吆喝。不同的水土養育不同的帥哥卻一樣的清秀，我們依舊使用同樣的搭訕?lè )绞健?/p>
我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情出發(fā)，卻帶著(zhù)傷感的情緒踏上返回的列車(chē)�？粗�(zhù)車(chē)窗外沿途的風(fēng)景，我們對彼此說(shuō)，再見(jiàn)了我們最美風(fēng)景。我們在空間發(fā)表旅途的感慨與收獲，最后少不了一句再見(jiàn)。
我們依然在一起，一起去，一起回。生活仍繼續。
我們偶爾開(kāi)開(kāi)小灶，喝喝酒酒。在其他人為家庭孩子煩惱的時(shí)候，我們在聊聊出現在我們身邊的男性朋友，他們的精明與笨拙，他們是不是還在想方設法的接近我們；我們在八卦各自公司高管的私生活；我們在議論同事的戀愛(ài)關(guān)系，我們看好的或是不看好的，我們各持己見(jiàn)。
我們?yōu)椴煌囊?jiàn)解爭吵過(guò)，我們生氣過(guò)，也難過(guò)了。我們其中一個(gè)對不滿(mǎn)總是大聲發(fā)泄出來(lái)，我們其中一個(gè)對委屈總是默默承受，我們其中一個(gè)對任何事情總是無(wú)所謂。
我們在城市的`公園散步，我們在公園的湖邊一起躺下，我們看月亮數星星，我們一起幻想自己的未來(lái)的另一半，我們彼此問(wèn)對方，我們將來(lái)會(huì )嫁給什么人，會(huì )有幾個(gè)孩子，什么樣的生活，是什么樣的條件�？晌覀冋l(shuí)也沒(méi)有答案。
我們之間沒(méi)有秘密，卻也有小小的隱私。我們瞞著(zhù)彼此在跟沒(méi)有確定關(guān)系的男性朋友約會(huì )，當我們其中一個(gè)知道以后，會(huì )進(jìn)行一系列的質(zhì)問(wèn)，我們會(huì )因為自己的一個(gè)小小的謊言而臉紅。但是我們都能夠理解彼此的心情。
我們不相信不能讓自己的男朋友跟閨蜜有太多的相處空間之類(lèi)的言論，但在心里也曾介意過(guò)。
我們曾拒絕過(guò)很多人，不是因為對方不理想，而是我們希望浪漫的愛(ài)情是真愛(ài)，同時(shí)想試探對方能為我們堅持多久，但是我們又很討厭死纏爛打的家伙。
我們在夜深人靜的時(shí)候，對著(zhù)天花板，試著(zhù)描述自己理想的對象，說(shuō)出曾經(jīng)喜歡過(guò)的誰(shuí)，問(wèn)問(wèn)內心此時(shí)是否依然有感覺(jué)，嘆過(guò)曾經(jīng)的天真讓心受了傷，流過(guò)淚，我們委屈了。
我們彼此吐槽，卻一起抗敵。
別人管我們叫剩女，我們會(huì )很驕傲的說(shuō)那是因為我們太優(yōu)秀，在等待比你們更優(yōu)秀的人。我們只想在婚姻的到來(lái)之前精彩度青春。
散文的作文 篇6
秋雨，是一葉流淚的詩(shī)流金歲月
雨，其實(shí)是一種情感。微雨霏霏，是清新是自然是感動(dòng)，那涼意，是一種溫暖也是一種思念；大雨傾盆，是灑脫是急驟是震撼，那肆意，是一種刻骨也是一種吶喊；冷雨成雪，是沉默是升華是凄美，那歷練，是一種胸懷也是一種感傷。雨，如詩(shī)洋洋灑灑讓人回味；雨，如歌起起伏伏令人心動(dòng)；雨，為心而落，而飄，而淡然！
———— 巴山夜雨
雨，靜靜飄灑，潮了眼，濕了心。清清的雨，不是涼爽，而是澄凈，諸多情懷諸多苦楚，落寞如風(fēng)，緩緩流動(dòng)；淺淺的笑，不是情感，而是心境，諸多無(wú)奈諸多憂(yōu)傷，沉寂如雨，默默滴落；淡淡的心，不是沉醉，而是滄桑，諸多喧囂諸多紛擾，化為這風(fēng)，這雨，這世界。
槐花攜雨匝滿(mǎn)地，留在心上的是：那季節，那腳步，那心 。
雨，是一種優(yōu)雅。它是一種穿透歲月的美麗。面對人生煩憂(yōu)，不亂于心，如雨淡然微笑從容處之，是一種最美的姿勢；面對時(shí)光荏苒，不困于情，如雨櫛風(fēng)沐心踏歌而行，是一種最美的情懷；面對生命起伏，不惑于世， 如雨用心經(jīng)歷坦蕩如滌，是一種最美的優(yōu)雅。人生情致，來(lái)自這種優(yōu)雅。
若可以，把我留在雨里，留在青春里，留在最好時(shí)光里！
雨停了，情感撒了一地。俯身?yè)炱鹨黄淙~，那清晰的脈絡(luò )是純凈的心境，只是些許潮濕；閉眼聆聽(tīng)一抹流風(fēng)，那輕聲的吟唱是遙遠的馨語(yǔ)，只是些許迷離；深深思索一段心事，那無(wú)言的沉默是碎心的情懷，只是些許傷感。
潮濕的是雨，也是心；迷離的是心，也是風(fēng)；傷感的是漸去的歲月，永恒的'是生命，是整個(gè)世界！
雨，是一種心語(yǔ)，是一種傾訴，更是一種情懷。用心聽(tīng)，如風(fēng)輕撫心坎，有心事有清爽有眼淚；用心聽(tīng)，如花靜默綻放，有花語(yǔ)有過(guò)往有思念；用心聽(tīng)，如詩(shī)輕捻時(shí)光，有沉默有淡然有傷痛。雨，只為有心的人飄灑，只為用心的人釋然，只為唯心的人傷懷。
雨，是自然的精彩，是歲月的滌蕩，是生命的美麗、永恒！
散文的作文 篇7
會(huì )議間歇，入群讀曉斌“令人頭疼的作文課”，感覺(jué)不像曉彬老師在說(shuō)話(huà)。
曉彬是校長(cháng)，博覽群書(shū)，工作循循善誘。而這兩節作文評改課，他讓學(xué)生拿出以前的作文自己修改，布置完任務(wù)因事離開(kāi)課堂。待他回到教室，學(xué)生未改，一學(xué)生捂著(zhù)本子不讓老師看，他生氣地想：你不讓我看，我也不看了，想幫你，你還不領(lǐng)情，懶得理你。
故事之后，是曉斌的反思，頗為深刻。但我無(wú)心細讀，只想當面問(wèn)問(wèn)曉彬，這是作文評改課嗎？這樣上課老師“悔”死又有何用？學(xué)生有多少這樣的兩節課可以“聚在一起說(shuō)話(huà)”，而可以“不用心修改”？我不知道曉彬學(xué)校的老師怎樣上課，也不知曉彬作為校長(cháng)發(fā)現老師這樣上課作何感想？
此刻，自己覺(jué)得有些心堵，這樣的感受該不該發(fā)群？我遲疑著(zhù)，打好的文字滯留在手機屏幕。
想起寒假后組織的學(xué)生征文，一樣的“令人頭疼”，空話(huà)大話(huà)假話(huà)，而且“雷同”。那日，一位學(xué)生家長(cháng)，問(wèn)孩子的作文能否獲獎，語(yǔ)氣中感覺(jué)她對自己的孩子信心滿(mǎn)滿(mǎn)。這位家長(cháng)是鄉鎮的小學(xué)老師，利用假期陪孩子上作文補習班，補習班主講教師是城內某小學(xué)業(yè)務(wù)副校長(cháng)，以作文指導成名，在家長(cháng)心目中很有分量。
我找出她孩子的習作，又拿出兩篇雷同文，她傻了眼。她告訴我，這篇參賽作文是她看著(zhù)孩子“修改”而成，她相信是孩子的親筆。
第二天，她來(lái)和我致歉，也是在訴苦。她說(shuō)，輔導班的錢(qián)白花了，老師的輔導方法是，把上屆學(xué)生的優(yōu)秀作文讓孩子們背下來(lái)，然后插在自己的作文里……
這個(gè)輔導班叫“寫(xiě)作速成班”，假期收入不菲。知情人透露些底細，某校班主任老師負責招生，語(yǔ)文老師負責提供范文，大家分成。輔導班生意紅火，預退教師常年授課，輔導班有營(yíng)業(yè)執照，屬于民辦學(xué)校。有些在職教師看著(zhù)眼紅，效仿三五人搭伙辦短訓班，或在車(chē)庫或在農家，上邊查得嚴，就說(shuō)是親戚家孩子補課，也就免去各種辦班手續。
想著(zhù)曉斌是負責任的校長(cháng)，想象他的學(xué)校該是另一番景象。這樣轉念，覺(jué)察曉斌“令人頭疼的作文課”在自己內心激起的波瀾，感覺(jué)資源難得。想點(diǎn)擊“發(fā)送”真實(shí)的感悟與曉斌碰撞。
心有余悸，畢竟大家習慣“畫(huà)餅”。畫(huà)“餅”不給“餅”，不給“餅”而繼續畫(huà)“餅”，如當下盛行的教師培訓，長(cháng)而久之變作負激勵。想起錢(qián)起的《省試汀靈鼓瑟》結句“曲終人不見(jiàn)，江上數峰青”。如何無(wú)“帖詩(shī)”痕跡，還把人帶到永恒的境界？我在思考我們這個(gè)群的發(fā)展前景。
先發(fā)吧。近日在讀奧修，他說(shuō)心中沒(méi)有光不要想著(zhù)助人。此刻自己，內心被現實(shí)的“惡露”堵滿(mǎn)，尚需清淤，怎能靜心對談？只想“捕捉”當下幫助自己。真誠地附上后綴：“對不起大家，請曉彬包容我的自私！”
忙完一日工作，想想“修改文章”，應該與曉斌有個(gè)對接，何況若水也提到更想知道“改文”的`方法。
能感覺(jué)到楊老師病中多了一份擔憂(yōu)，或許我的“想當面問(wèn)問(wèn)”讓楊老師顧慮大家難以接受，或許我的“利眼”又回到昔日的咄咄逼人，或許我的“認知”停留在了技術(shù)層面。泄氣？失望？自己直覺(jué)捕得的感悟，思考后發(fā)群，其價(jià)值非他日可比。此刻的我，心緒平和，探求真理在腦海中根深蒂固，不會(huì )消逝。
“修改”？想著(zhù)自己原來(lái)的寫(xiě)作，寫(xiě)人、記事之前先狠很地抒情，然后再用夸張的字詞渲染，最后結尾，再加上自己特別主觀(guān)的評論以提高格調。這些文章現在再讀，令我羞愧不已。有了這樣的體悟，指導學(xué)生修改，只做兩件事。一讀，抓畫(huà)面。二找，找形容詞，找一個(gè)刪一個(gè)，還原當時(shí)的場(chǎng)境。學(xué)生習作每天上墻，修改隨時(shí)隨地。時(shí)間一長(cháng)，改起文章來(lái)，學(xué)生會(huì )找具體的事例表現自己想要說(shuō)的情感。表面看，孩子們刪掉的是“形容”，實(shí)際上，他們在學(xué)習審辨。還會(huì )有“雷同”，是思想撞“衫”，真理或見(jiàn)解流注自己的故事，成了思想體系的一支。
學(xué)者遂不失時(shí)機，以近日讀經(jīng)之惑相詢(xún)，《大學(xué)》的“格物致知”可否作為“修改”之回路？
章太炎引王艮之解曰：“‘格物’，即物有本末；‘致知’，知所先后，乃與‘誠意’‘正心’合，次第也相符�！贝譁\理解，格物，感之于外；致知，覺(jué)之于內。如宋儒程顥詩(shī)云：“閑來(lái)無(wú)事不從容，睡覺(jué)東窗日已紅�！奔磧仍谏澛膳c晝夜四季相合。若用《白虎通》的“覺(jué)”淺顯釋之，乃學(xué)者與教者相互感應�！坝X(jué)”是通過(guò)自己與學(xué)生的交相互動(dòng)，喚醒其本有的生命節奏而已。
想一想讀“令人頭疼的作文課”心堵的緣由，是用課后的“思”替代當下的“覺(jué)”成為當今教師培訓的導向，尚需“修改”。用近人嚴立三先生的《禮記大學(xué)篇通釋》勸慰自己：“知者，情之感也；物者，感之應也；致者，極也；格者，通也。通物而感，極感而實(shí)有諸己�！�
廣言學(xué)之，持一顆初心，念茲在茲。念念不忘，必有回響。
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