【精品】散文作文合集6篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的散文作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
散文作文 篇1
這個(gè)春天
人們多么期盼播灑陽(yáng)光
但上帝不懂浪漫柔情
總把陽(yáng)光拉的太長(cháng)
其實(shí)除了陽(yáng)光
人們也需要一些雨的柔香
久旱的農民
手捧粉齏的焦土
兩眼失去了光芒
任淚水流淌
卻濕潤不了這泥土的`芬芳 悲傷
讓這春光變得蒼白語(yǔ)殤
一場(chǎng)雨，破天荒
下得纏纏綿綿 迷迷茫茫
讓農人們燃起了希望
落到瓦房
紅紅的房脊像新娘飄揚的衣裳
落到樹(shù)林
綠綠的枝葉宛如小姑娘泛起羞澀的臉龐
落到山崗
小草似水流淌歡快地奔向前方
落到河面
柔波揚帆蕩起歡樂(lè )的歌唱
小雨來(lái)的正是時(shí)候
它悄悄地來(lái)到了農人的身旁
頑皮地鉆進(jìn)農人的耳膛
溫聲細語(yǔ) 如訴衷腸
它輕輕打濕了農人的臉龐
淚水和雨水流進(jìn)嘴里
一場(chǎng)瓊漿 多么清爽
它緩緩地流進(jìn)了農人的心房
一陣溫涼 沁潤希望
小雨啊，來(lái)的正是時(shí)候！
散文作文 篇2
這不是一個(gè)屬于童話(huà)的時(shí)代，我們已經(jīng)難以從林立的廣告招牌、繚亂的電視節目以及人們日常談資里找到童話(huà)的身影了，這有點(diǎn)像在月球的表面尋找一朵花一樣不現實(shí)。童話(huà)，正在被漸漸的遺忘。
可是，對于童話(huà)的敏感與熱情，卻是與生俱來(lái)而且揮之不去的。童真會(huì )隨著(zhù)童年的離去而消失，可是，對于童話(huà)的美好記憶是永遠不會(huì )在腦海中消退的。有時(shí)它會(huì )被輕輕拂過(guò)的沙子所掩埋，但是，當海浪再度涌起的時(shí)候，記憶也會(huì )隨之而翻騰。
小時(shí)候，每天清晨我都會(huì )賴(lài)在床上看一段童話(huà)，喜歡窩在那里一頁(yè)頁(yè)地找尋美麗的公主、英俊的王子留下來(lái)的足跡。文字一大半都看不懂，于是就看幾幅僅有的插圖，翻來(lái)覆去地去追尋王子和公主們的幸福生活。
或許童話(huà)就是一片慢慢飄落的樹(shù)葉，我開(kāi)始沉浸其中。我漸漸讀懂了快樂(lè )王子的憂(yōu)郁和善良，狡猾狐貍的機智和果斷；人會(huì )因為敏豪生的狂妄自大而捧腹，也會(huì )為賣(mài)火柴的小女孩的不幸而嘆息。就這樣，我把一個(gè)孩子最純潔的情感一點(diǎn)點(diǎn)地注入每一篇童話(huà)，讓樹(shù)葉靜靜地沉淀在收獲的季里。
我崇拜陶樂(lè )絲的勇敢與智慧，厭惡巫婆們的貪婪與陰險，我從每一則童話(huà)中體味了正義的模樣，相信擁有魔法的人未必會(huì )得到幸福，而善良的人終究會(huì )尋找到屬于自己的美好未來(lái)。
就像丑小鴨漸變成白天鵝那樣，成長(cháng)的翅膀逐漸劃過(guò)了那個(gè)天真的時(shí)代。我終于還是丟開(kāi)了手中的童話(huà)，去尋找新的天堂。那樣的過(guò)程是一種陣痛，可是我永遠不可能成為童話(huà)里的英雄。我永遠只是童話(huà)里的'局外人。
于是，我把夢(mèng)想寄存在了別處，我一點(diǎn)點(diǎn)地忘掉了自己真正的故鄉，甚至有時(shí)候，我學(xué)會(huì )了對自己有過(guò)的可笑幻想嗤之以鼻。我會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，可是我永遠也學(xué)不會(huì )魔法，我永遠也挽救不了公主的生命。
再后來(lái)，更加理解了人情世故，漸漸在地高接低擋中學(xué)會(huì )了不讓自己受傷，甚至去刺傷別人。童話(huà)里所謂正義的概念在腦海里漸漸模糊。
于是累了。
于是開(kāi)始重新向往童話(huà)里的生活。
就算沒(méi)有奇跡，至少，還有童話(huà)。
這時(shí)候，童話(huà)已經(jīng)不是承載夢(mèng)想的翅膀，因為夢(mèng)想太沉重了。于是童話(huà)真的變成了單純的童話(huà)。不再妄想會(huì )一夜之間從灰姑娘變成公主，而只是把童話(huà)當作一棵樹(shù)，企望在飛累的時(shí)候能在上面作片刻的停留。
散文作文 篇3
我不擅長(cháng)歌功頌德，我的老師也聽(tīng)膩了花言巧語(yǔ)。他們之所以值得我尊敬，是因為他們都是實(shí)事求是的人。因此我才認為我有感謝他們的必要。
首先我認清了一個(gè)現實(shí)——老師始終賦予不了我們今天所擁有的知識水平。而他們所做的，就是幫助我們形成良好的學(xué)習思維和學(xué)習方法。以語(yǔ)文為例，在這兩項上，語(yǔ)文老師的作用應是首當其沖。語(yǔ)文學(xué)習的是漢語(yǔ)，漢語(yǔ)是我們唯一的母語(yǔ)。我們可以忘卻其他知識，唯獨不能忘卻自己的母語(yǔ)。尤其是此中蘊含的數千年璀璨繽紛的中華文明文學(xué)，應當由我們當代中國人來(lái)傳承并將其發(fā)揚光大。
在我們十幾年甚至二十幾年的寒窗苦讀中，老師們無(wú)非是把我們帶進(jìn)了某門(mén)學(xué)術(shù)的“坑”中，然后我們要做的是從“坑”中跳出去。一旦跳出去，那就是“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”;跳不出去，就陷入“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”的窘境之中。那就有一個(gè)問(wèn)題，從“坑”中跳出來(lái)和根本沒(méi)入過(guò)“坑”是否是同一種狀態(tài)呢?顯然不是，因為這不是位移那樣的矢量，而是類(lèi)似于路程那樣的標量。跳出來(lái)的人已然擁有了跳出來(lái)的經(jīng)歷，以及學(xué)會(huì )了跳出來(lái)的方法。
上述之言尚且只是在陳述客觀(guān)事實(shí)，而對于我本人，則有新的領(lǐng)悟。一直以來(lái)，我處在“好學(xué)生”與“壞學(xué)生”的夾縫之間。其實(shí)這并非舛錯，而是我較為信奉的中庸之道的一種體現。正所謂“水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒”，我又何必做得太絕呢?對于師言，并非完全言聽(tīng)計從，而是秉承一種帶批判精神的拿來(lái)主義去處理之，這也是為何老師們對我憂(yōu)愛(ài)有加了。只要是教材，正面也好，反面也罷，能讓我們有所啟發(fā)就可以體現其存在意義了。因此，我得出了第二條需要感謝老師的結論：嬉笑怒罵皆成文章，褒揚貶斥皆是教育。
曾見(jiàn)某類(lèi)學(xué)霸，一向盡是平步青云飄飄欲仙，殊不料人有失手馬有失蹄，一試落第則呼天搶地，旁人嘲之則死去活來(lái)。對于此類(lèi)學(xué)霸的教育引導尤為關(guān)鍵，然而其父母與授業(yè)教師僅以學(xué)習成果為重，無(wú)視其心理，導致其之崩壞易如反掌，實(shí)在是可悲可嘆!
然而吾輩與世無(wú)爭，在學(xué)習道路上一向是“何妨吟嘯且徐行”，因為我覺(jué)得如此甚為歡樂(lè )，便有如此行事之價(jià)值。同時(shí)我亦保持清醒警覺(jué)，也不至于到了“生于安樂(lè )死于憂(yōu)患”的思想程度�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，學(xué)習乃是使命，不履行使命，則無(wú)以報答父母的'養育之恩，老師的授業(yè)之情。唯有這點(diǎn)是我一貫堅持的，無(wú)論我是否在意學(xué)習之后的結果�！爸\事在人，成事在天”，此言如是。
我有我感謝老師的方式，我就不說(shuō)他們是如何兢兢業(yè)業(yè)嘔心瀝血最后終于功德圓滿(mǎn)桃李滿(mǎn)天下，這都是除了客套就毫無(wú)意義的空話(huà)。因為我要學(xué)習知識，不需要從他們身上得到。正所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，通過(guò)他們的授課，我逐漸知曉了，我為何學(xué)習，我怎樣學(xué)習。我的自身核心價(jià)值觀(guān)的形成，也是仰賴(lài)了我的老師。當我回首起風(fēng)塵往事，許多人情已變調，而這份溫暖卻得以留存。謝謝，我愛(ài)你們。
散文作文 篇4
很多人都在我傷心的時(shí)候給我以安慰，但是最令我難忘的事媽媽給我的安慰。
記得上次期中考試我的分數一落千丈，沒(méi)有臉面對父母，更不敢挺起胸膛走路，心里一直在想回去一定完蛋了！怎么辦呢？我不敢回家了。
坐在回家的校車(chē)上，一路上風(fēng)吹過(guò)來(lái)好像在刺激我，仿佛自己越不想回家車(chē)子就開(kāi)得越快，不一會(huì )兒就到家了。呀！媽媽正在路邊等著(zhù)我，她的微笑仿佛想讓我給她一個(gè)驚喜。我只好硬著(zhù)頭皮把成績(jì)單交給媽媽。忽然，媽媽睜大眼睛，氏似乎驚訝。哎，死定了！管它的。
路上我低著(zhù)頭不敢說(shuō)話(huà)�；氐郊依�，媽媽把我叫到她身邊，用輕柔的`語(yǔ)氣對我說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)有關(guān)系，考不好下次再來(lái)，什么都別多想，努力學(xué)習就行了�！�
聽(tīng)了這些話(huà)，我的眼淚直往下掉，我感到從來(lái)沒(méi)有給媽媽這么親近過(guò)。再看媽媽的臉上，又露出慈愛(ài)柔和的微笑，笑得那么甜美，那么親切，我也開(kāi)心地笑了。
散文作文 篇5
物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。
清風(fēng)，過(guò)冷。
繁華的煙火延展在女子的眼里，寸寸的絲柔，有著(zhù)曼妙繁花的香味，若許流年，我又何嘗不想跟你浪跡天涯。女子眼里的絲柔隨著(zhù)煙火的隕落，頓時(shí)煙消云散，只剩下暗淡的墨色，遮掩了她一生的歡喜怒怨。
她何嘗不想起曾經(jīng)，曾經(jīng)的香味，就像夢(mèng)里的淺蝶，若是飲了一滴漓酒，便悠悠蕩蕩地在心里撕扯，飄遠，搖曳。
菊花叢里，簇簇淡雅的花兒像古復的畫(huà)，拉斜的影子，顛覆了夢(mèng)里的囈語(yǔ)。
魚(yú)傳尺素的驛站，不再有你的身影，影影綽綽的墨色，惹得女子淚含憂(yōu)涼。
霧失樓臺，月迷津渡。
女子翻出曾經(jīng)的古箋，那種渲染的淡黃，淡化了女子的悲傷。
誰(shuí)知，女子呆在他去尋找天涯的海角，等待。
女子還是會(huì )挽出佩著(zhù)青玉的長(cháng)笛，纖纖細手撫過(guò)，不忍吹奏，吹奏自己的悲傷，讓它在南風(fēng)里搗碎。
女子想。
如果在那個(gè)黃昏近晚的原野上，她是點(diǎn)頭的話(huà)，那么她的幸福就會(huì )滑落成為花蕊的盛放了吧。大概。
女子不會(huì )忘，有些刻苦銘心，就只是讓心更加悲傷。割舍不了的那部分，是不可觸碰的殤。
黃昏像北宋的畫(huà)，悠悠然而醉心。那天的他飲了酒，嘯成的劍氣閃著(zhù)寒光，那是他的豪放。她只是站在他的身旁，輕捻長(cháng)笛，間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑的.清揚。年事夢(mèng)中休，何處合成愁?不想雁歸留，只留一曲汩汩涼水，在原野空曠處冰泉流。她知道他是個(gè)一蓑煙雨任平生的人。但她不是。父母雙親，她不能割舍的線(xiàn)系。沒(méi)有回答。那瞬憂(yōu)涼。
錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然。
“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然�！迸幽钔�，然后悲涼的笑，就像是沙漠里穿越的蝶，把自己的夢(mèng)，丟在地平線(xiàn)的遠方，碾過(guò)的年華冉冉散開(kāi)。
月滿(mǎn)西樓，灑落的月光模糊。
女子對著(zhù)滿(mǎn)波秋湖，蕩出淺淺的笑聲。笑聲蕩漾，蕩漾……
夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。
散文作文 篇6
看不到天上的云彩，因為一片霧霾遮去了它往日的潔白，看不見(jiàn)你的身影，因為你已經(jīng)隱山中。
自聽(tīng)晨鐘，你跪在廟堂前，聆聽(tīng)梵音，來(lái)凈化你的心靈。
晚聞暮鼓，你盤(pán)坐在蒲團，感受木魚(yú)，驅散滿(mǎn)身的'泥濘。
夜對青燈，鋪開(kāi)手里黃卷，默頌經(jīng)文，忘記塵世的瑣事。
山林深處，松濤共鳴，花開(kāi)知多少，花落幾時(shí)秋。一燈如豆，滿(mǎn)目凄涼，可曾數過(guò)月圓月缺，可曾看過(guò)春夏秋冬。
一片寧靜，你解脫凡間哀怨，你離開(kāi)塵世繁華，隱居在這無(wú)有人煙的斷壁殘垣之處，想了卻一生塵緣，尋找心里的一點(diǎn)空靈。
紅塵舊事，在香煙繚繞里漸漸淡化，空明的心里只有和佛共鳴。
你知道嗎?在夜色掩蓋大地的時(shí)候，一顆心，游走在山間小路，徘徊在青石板旁，目送著(zhù)你單薄的背影，靈魂之中的淚，凝望你時(shí)起起落落，清脆的木魚(yú)聲，擊碎那顆游走的心，震撼著(zhù)心靈深處的泉。
當東方灑下一縷幽光，夜露激起滿(mǎn)臉寒涼，一聲幽怨的嘆息，在山間林邊傳出，你可曾聽(tīng)見(jiàn)?
哎，紅塵中多了一個(gè)情種，少了一個(gè)紅顏。
三千煩惱絲，隨風(fēng)飄去，剪斷了塵事，剪去了煩憂(yōu)。
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