改變,只因多看了我一眼散文

　　記得上初一的時(shí)候，學(xué)校有兩排教室，沒(méi)有院墻，教室前面有幾棵很粗的梧桐樹(shù)。夏天，樹(shù)葉茂密，綠蔭濃厚，樹(shù)蔭下成為我們的樂(lè )園。侯老師是班主任，也是政治老師。印象中，他是一位嚴格、敬業(yè)、踏實(shí)、教學(xué)有方、不善言笑的老師。

　　侯老師教我時(shí)40多歲，身材瘦小，眼神很深邃，短發(fā)中夾雜著(zhù)絲絲白發(fā)，背有點(diǎn)駝，步履蹣跚。時(shí)常穿著(zhù)較破舊的衣服，卻很干凈、整潔。學(xué)校按照成績(jì)的高低均勻分班，當時(shí)初一共三個(gè)班，我的成績(jì)處于下游，恰巧分在了他的班級。剛開(kāi)始時(shí)，我不敢和他說(shuō)話(huà)，也不敢看他。因為我怕老師知道我就是那個(gè)成績(jì)不是很好的學(xué)生。侯老師看我老實(shí)，不善言辭，掃地很勤快，因為我來(lái)的比較早，每一組掃地時(shí)我都樂(lè )意幫助他們。侯老師在開(kāi)班會(huì )時(shí)曾經(jīng)表?yè)P過(guò)我樂(lè )于助人的精神。

　　或許是我樂(lè )于助人的緣故，老師對我格外關(guān)注，上政治課時(shí)，總喜歡提問(wèn)我，有時(shí)候因為沒(méi)有鞏固好上節課內容，回答的不是很準確，言語(yǔ)也是支離破碎，他并沒(méi)有批評我，而是用那深邃的眼睛看了我一眼，讓我坐下。當時(shí)我心里很不是滋味，暗暗發(fā)誓，下次一定不能再犯這樣的錯誤。課堂上我更加認真聽(tīng)講、留筆記，課余時(shí)間全面復習功課。課堂上老師再提問(wèn)時(shí)，比以前有了很大的進(jìn)步，我心里也有了些成功的喜悅和幸福。

　　最難忘的還是第一學(xué)期期中考試�；蛟S是我平時(shí)比較努力的緣故吧，每門(mén)功課都不算落后，總成績(jì)排在班內第十名。班主任在期中考試后都要對照小學(xué)升學(xué)成績(jì)查看學(xué)生是否進(jìn)步或者退步，然后逐個(gè)把學(xué)生叫到辦公室，進(jìn)步的給予鼓勵，退步的給予鞭策。

　　期中考試后的第一次班會(huì )，侯老師把學(xué)生的成績(jì)及名次都十分清楚的公布出來(lái)。當念到我的名字時(shí)，我的頭顱已經(jīng)埋到了桌子下面，我忐忑不安的等著(zhù)老師念我的成績(jì)及名次。當聽(tīng)到名次是第十名時(shí)，臉上的肌肉才有一些松弛。我不知道老師什么時(shí)候叫我的，當時(shí)我同桌拍了我一下，說(shuō)侯老師叫我，讓我去辦公室。我小心翼翼去了，站在他的辦公桌邊，傾聽(tīng)老師的訓話(huà)。老師輕輕的叫了我的名字，“這次考試考的不錯，比以前有進(jìn)步，你要加倍努力，以后成績(jì)會(huì )越來(lái)越好的�！�，我低聲說(shuō)，“是，以后一定更加努力”。過(guò)了一會(huì )，老師再問(wèn)我的話(huà)讓我的自尊心受到了極大的傷害，“這次考試你是不是吵了別人的”，我不敢相信這是老師的問(wèn)話(huà)，其他老師也瞟來(lái)異樣的目光，當時(shí)我感到很生氣，只是沒(méi)有頂撞老師。我直截了當的說(shuō)：“那你看我下次的成績(jì)吧”，就離開(kāi)了辦公室�；氐阶�位后，侯老師也緊接著(zhù)回到教室。我坐下后，下意識的往講臺上看了一眼，老師正好站在講臺上，我的目光正好和老師的目光相遇，當時(shí)我沒(méi)有躲開(kāi)，而是看著(zhù)老師，老師也看著(zhù)我，并對我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)我發(fā)現老師的目光中有了對我的信任和鼓勵。

　　在以后的日子里，我愈加拼搏進(jìn)取，刻苦努力，每門(mén)功課我都認真做筆記，作訓練題。就是星期天我也躲在屋子里預習下周學(xué)習的'內容。功夫不負有心人，到期末考試時(shí)，我的成績(jì)又提高了。春節過(guò)后，第二學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一次班會(huì )，班主任像往常一樣對每位學(xué)生的成績(jì)進(jìn)行總結，排名次。這次我沒(méi)有上次的拘謹不安的心理。老師的話(huà)語(yǔ)也很溫和，念到我時(shí)，仍然用深邃的目光看了我一眼，此時(shí)我感到班內氣氛沒(méi)有以前那樣令人壓抑。走在回家的路上，眼望高空飄著(zhù)云朵，耳畔縈繞著(zhù)鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫聲。

　　侯老師的嚴格管理，課堂上的諄諄教誨，深邃而明亮的目光，永遠銘刻在我的腦海里。每當我疲憊時(shí)，每想起老師的眼神，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。時(shí)至今日，侯老師雖已去世，他的言談舉止仍然浮現在我的眼前。

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