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君生我已老抒情散文
某天,一個(gè)我曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生在音頻聊天的時(shí)候跟我說(shuō):“如果我不這么小,你也同意,那我就娶你!钡谝环磻钦f(shuō)“謝謝”。因為最近一直在感慨自己的老掉,帶著(zhù)一腔的不情愿,非常不淡定地迎來(lái)了自己的三十歲生日,之后,不到十八歲的小男孩,說(shuō),如果我不這么小,那我就娶你。第一遍以為聽(tīng)錯了,再問(wèn),被冠之以最會(huì )裝糊涂,然后,又堅定地重復了一遍。
有點(diǎn)小驚訝,雖然一直再說(shuō)很喜歡我,但我一概認為是小男生對老師的依賴(lài),僅此。至多以為,會(huì )一起去玩,做他的朋友,又或者,再也不見(jiàn),只在網(wǎng)上聊天,玩笑,指點(diǎn)他交怎樣的女友……卻未想到,他卻提到如此莊重的事情,又如此誠摯的口氣。這本就不是一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的男孩子。
謝過(guò)他以后,他奇怪于我的反應。我告訴他,因為他已經(jīng)把前提說(shuō)的很明白了,是“如果”他不那么小,前提不成立,所以結果也不成立。但我很感謝他這種方式的認同。這是一個(gè)有點(diǎn)不同的男孩子,自學(xué)法語(yǔ),看電影很注意細節,思考人生,有自己的人生目標——當一名外科大夫,被這樣的男孩子認同,本身就會(huì )引起虛榮。他接著(zhù)問(wèn),那么,如果,我就是這么小呢,我只是笑笑。他明白了我的意思,又補充了一句:我是指,沒(méi)有多久,我就可以?墒,我老了啊。他沉默了好久。
然后就說(shuō),來(lái)找他玩,話(huà)題轉的很突兀。我說(shuō)好啊,可是有什么玩的呢。他說(shuō),那,出國去玩吧。我說(shuō),好,拍照片給我看。他說(shuō),當然是我們一起去,我會(huì )賺錢(qián)的。聽(tīng)著(zhù)很感動(dòng)。然后他說(shuō),我們要做好久的朋友。我說(shuō),好,直到我六十歲的時(shí)候去世,你會(huì )為我哭吧。他說(shuō),你不會(huì )死的,你教我們的時(shí)候不是說(shuō),你來(lái)自埃及,活了三千多年么,還會(huì )活下去的。
曾經(jīng)發(fā)短信給我,用法語(yǔ)說(shuō),想我,還有,喜歡我。其實(shí)一直把他當做自己的弟弟一樣,當他失戀時(shí)寬解他,當他浮躁時(shí)提醒他,還會(huì )開(kāi)小玩笑,只是,從來(lái)沒(méi)有打算讓他進(jìn)入我的生活,了解我的生活,過(guò)去沒(méi)有,現在沒(méi)有,將來(lái)也不會(huì )。希望他永遠是我過(guò)去某一段生活中的印痕,那個(gè)時(shí)候,我在講臺上,神采飛揚,學(xué)生們坐在下面,專(zhuān)注地看著(zhù)我,跟我學(xué)“隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán)”、“王侯將相寧有種乎”。天陰欲雨,風(fēng)滿(mǎn)樓臺的時(shí)候,念“溪云初起日沉閣,山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓!彪m然他們已經(jīng)是我教的最后一撥畢業(yè)班了,但還是懷念,懷念意氣風(fēng)發(fā)的自己,懷念坐在座位上,眼睛亮亮的他們。
有的時(shí)候,常常會(huì )念一句話(huà),斯人已老。想象一個(gè)場(chǎng)景,畢了業(yè)工作了的學(xué)生,來(lái)看這個(gè)昔日的老師,而我,韶華已逝,帶著(zhù)平靜的微笑,看他們的意氣風(fēng)發(fā)?戳四贻p,總會(huì )覺(jué)得有被逼得變老的壓力感。好像,時(shí)間車(chē)輪后推輪子的永遠是小輩,被碾壓的總是走在前面的我們,然后,輪回往復。因為我們也推過(guò)輪子,也感慨過(guò)輪子怎行走的如此緩慢。
得不到的,永遠最美,失去了的,永遠難得。每個(gè)人,每段路,都在被碾壓或者在推輪子。推輪子的時(shí)候,耐心點(diǎn);被碾壓的時(shí)候,放松點(diǎn)。會(huì )更快樂(lè )點(diǎn)。
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