哲理散文《原來(lái)最艱難的不是放手》

　　哲理散文：夜起觀(guān)影

　　暗是色彩流動(dòng)的舞臺，是心靈純光劃破夜空透露出的縷縷生機;影子不過(guò)是光照下主體的附身，四處躲閃，尋找活命出路。

　　沒(méi)有光的日子里，屋內的雜件總是按照固有的間架結構、距離和方位有序地存放，有了光線(xiàn)，屋內的物件反而因為影子劃界而凌亂不堪。在這個(gè)意義上，人類(lèi)在混沌初開(kāi)的沒(méi)有記日紀年的蠻荒“時(shí)代”是最幸福的。

　　沒(méi)有暗，就沒(méi)有光;沒(méi)有光，暗依然存在。有光的同時(shí)也有暗，有暗的同時(shí)也有光嗎?

　　光從何來(lái)?暗為何物?光與暗的先后是不是總是現在雞和蛋的無(wú)聊爭辯而毫無(wú)結果，使哲學(xué)成為最無(wú)聊的話(huà)題。

　　影子是物體擋住光線(xiàn)之后產(chǎn)生的一種本體幻像，是其留給大地的強烈印象，須臾而生，瞬間而逝，飄忽輕靈，光用暗做紙片，為受光體裁制的本色剪影，無(wú)須染色，也無(wú)法上彩。

　　它們不能像物體的本形那樣追求光線(xiàn)。本質(zhì)它們的生存權歸屬屬于黑暗。

　　影子與暗同色，與受光體形態(tài)近似。光與暗是固定不變的，受光體變化影子隨著(zhù)變化。如影隨形，是對互相依賴(lài)緊密跟從的所有事物的間接描述之一。形影不離是因為光與暗對峙同在。物體在光下游走，暗借著(zhù)影子變化著(zhù)顯形。從這個(gè)角度說(shuō)，影子是暗的一小部分，暗是影子的巨大無(wú)形的整體。受到屏的干擾提示，我們感覺(jué)到暗的平面特征，實(shí)際暗和宇宙一樣是有色而無(wú)形的。

　　要保護好真身，就要約束自己的幻影�；糜笆艿焦�擊，真身受到傷害。而幻影消失，真身也不存在。因此，拳家們提出，敵人不過(guò)是幻影，只要消滅其幻影，自然也就消滅了敵人。真身總是躲在幻影背后，在前臺表演的常常是他們的幻影。這是比喻人們常常隱藏真實(shí)的意圖，而在對手面前顯露虛幻的現象。一旦戳破幻影，真身就被擒獲。拳和腳以及身體的其它部位，都是敵人的幻影，

　　他們受本體的控制，服從本體的指令，按照本體的意志對敵人實(shí)施攻擊。既然我們相信自身的精神力量能夠戰勝敵手的意志，那么我們就可以藐視對方的內在攻擊力，而對其肢體當然就視若無(wú)物，而感覺(jué)其不過(guò)幻影的存在。

　　影子是對光物態(tài)本體的復制，是光作為永恒自然存在的主體對偶然一現的客體的虛表反映，如同人的主觀(guān)意識對客觀(guān)存在的宇宙萬(wàn)物的現象的反映。身正不怕影子歪的道理正是從這個(gè)角度提出的，也必須從這個(gè)角度去理解。

　　哲理散文：原來(lái)最艱難的不是放手

　　兩個(gè)小朋友爭玩具，本來(lái)是平時(shí)無(wú)人問(wèn)津的玩具，卻因為有了對手的介入而變得可貴起來(lái)，從暗搶到了明爭的地步，最后以一方終于哭出聲來(lái)結束。得到的一方得意洋洋地拿過(guò)了玩具，可是玩了兩分鐘便扔在一旁，玩具又開(kāi)始恢復原來(lái)的狀態(tài)，無(wú)人問(wèn)津。

　　人們長(cháng)大了也總是這樣，明明是自己不喜歡的東西，卻因為大家都喜歡而爭來(lái)?yè)屓�，最后得到的人又不�?jiàn)得好好珍惜。其實(shí)我們真正想要的哪里是那個(gè)東西，不過(guò)是一種優(yōu)于別人的勝利感罷了。

　　很多時(shí)候我們都說(shuō)最艱難的是放手，其實(shí)不是。不管什么事情，不管是擁有的還是失去的，最后總是會(huì )放手。如同那個(gè)頗具禪意的故事。一個(gè)苦者找到一個(gè)和尚傾訴他的心事。他說(shuō)：“我放不下一些事，放不下一些人。”和尚說(shuō)：“沒(méi)有什么東西是放不下的。”他說(shuō)：“這些事和人我就偏偏放不下。”和尚讓他拿著(zhù)一個(gè)茶杯，然后就往里面倒熱水，一直倒到水溢出來(lái)�？嗾弑粻C到，馬上松開(kāi)了手�？嗾咭驗橥戳硕�放了手，而得到那杯茶的人最終也會(huì )因為茶去杯空而放下。因此最艱難的不是放手，而是當時(shí)放手。當時(shí)的我們總是太任性，帶著(zhù)一股不能輸的信念，不肯放手，一定要等到遍體鱗傷才肯放下一些東西，卻為時(shí)已晚。

　　最后是關(guān)于前面故事的一點(diǎn)補充。兩個(gè)人爭玩具，一個(gè)是姐姐，一個(gè)是妹妹，家中的長(cháng)輩開(kāi)始介入這場(chǎng)紛爭。長(cháng)輩們對姐姐說(shuō)，你是姐姐，應該讓著(zhù)妹妹，作為姐姐的孩子大概是聽(tīng)了太多次這樣的話(huà)，終于爆發(fā)，大聲地吼著(zhù)“為什么每次都是我讓妹妹，為什么妹妹不能讓我?”一屋子的大人被這句話(huà)噎到，無(wú)話(huà)可說(shuō)。中國的家庭總是教育孩子姐姐要讓著(zhù)妹妹，造成的結果是妹妹總是因為有姐姐讓著(zhù)東西而不會(huì )爭取，姐姐總是因為被家人壓迫要讓著(zhù)妹妹而爆發(fā)，兩敗俱傷。如果這個(gè)故事放在西方，也許結果還是一樣，只是家長(cháng)們會(huì )讓兩個(gè)孩子打一架來(lái)決定最后的歸屬者吧。

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