指間流過(guò)的歲月散文

　�。ㄒ唬┏鮼�(lái)乍到

　　每個(gè)人的一生中都會(huì )有許許多多的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷慢慢地都會(huì )變成我們內心深處的回憶。對我而言，回憶就是組成我生活的一個(gè)一個(gè)連續的片段，雖然它們都已是過(guò)去的經(jīng)歷，然而每一個(gè)片段，都是我生活的重要組成部分。也正是因為這些經(jīng)歷，我才成之為今天的我。

　　我記得曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)電影，里面有這樣的一句臺詞，是這么說(shuō)的，人老了的時(shí)候，是需要回憶才可以賴(lài)以生存下去的。這句話(huà)，有沒(méi)有現實(shí)的根據，我不知道。我所知道的是，我們每一個(gè)人都是有故事的人。每一個(gè)人，都會(huì )在歷史的長(cháng)河中，激起一陣一陣的漣渏，它們正像生命中的花朵一樣綻放出異樣的美麗。

　　2007年8月29日那天，是一個(gè)晴朗的日子。從西安出發(fā)，我坐了一整個(gè)晚上的火車(chē)，第二天上午抵達重慶。

　　這是我第一次來(lái)到山城。而此前我一直夢(mèng)想著(zhù)自己有一天可以看到真正的山，所以?xún)刃纳钐幾匀慌c山有著(zhù)一種特殊的情感。我無(wú)法按捺住自己內心的喜悅。

　　當時(shí)的天，還未大亮，而手中的隨身行李甚多，我是打的去的學(xué)校。一路上，和司機聊著(zhù)天。我告訴司機，我從西安來(lái)，剛從部隊考上軍校，這正要前往第三軍醫大學(xué)去報道。司機告訴我第三軍醫大學(xué)是重慶市的名校。不僅僅學(xué)校的名氣大，學(xué)校的三個(gè)附屬醫院的名氣也很大。那時(shí)的我對學(xué)校的情況還不甚清楚，便問(wèn)司機是哪三個(gè)附屬醫院。司機告訴我這三所醫院分別是西南醫院、新橋醫院和大坪醫院。我默默地記下了三個(gè)附屬醫院的名字。

　　不知不覺(jué)中，車(chē)子已經(jīng)開(kāi)到了學(xué)校門(mén)口了。我一眼看到了校門(mén)口那六個(gè)醒目的大字“第三軍醫大學(xué)”，在陽(yáng)光的照耀之下，閃爍著(zhù)金色的光。

　　第三軍醫大學(xué)，我來(lái)了！

　　那時(shí)重慶的天氣還很炎熱。我才發(fā)現自己的衣服已經(jīng)被汗水濕透，不過(guò)我并沒(méi)有太在意，比起初次見(jiàn)到學(xué)校的那種興奮與激動(dòng)，天氣的炎熱真正可以忽略不記。

　　我記得，那天幫助我把沉重的行李從校門(mén)口提到宿舍的是一個(gè)叫劉澤生的同學(xué)，真是辛苦了他。因我隨身帶著(zhù)的，差不多是我在部隊的全部家當了。

　　放置好物品，報完道，領(lǐng)完學(xué)校配發(fā)的生活用品和衣物后，總算可以松口氣了。

　　漫步在花團錦簇的校園里，我的心中有一種愜意�；叵胫�(zhù)幾個(gè)月前挑燈夜戰的日子，覺(jué)得自己有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅心情，因為夢(mèng)想成真了。因為幾個(gè)月的付出之后，有了這樣一個(gè)美麗的結局。

　　可以毫不夸張地說(shuō)，這一天算得上是第三軍醫大學(xué)最熱鬧的日子。來(lái)自全國各地的學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)，穿著(zhù)五顏六色衣服的男男女女，穿著(zhù)軍裝的師哥、師姐，還有學(xué)校的領(lǐng)導和老師。忙于照相的，忙于購物的，忙于收拾物品的……

　　然而，一切很快就回歸了正常的秩序。這一天的晚上，就出臺了內務(wù)標準。畢竟是軍校，我們習以為常的“開(kāi)學(xué)三天混”在這里根本行不通。我們的軍校生活，從這一天就已經(jīng)開(kāi)始了。

　　而等候著(zhù)我們的是為期一個(gè)月的軍訓。

　�。ǘ�）英勇無(wú)畏軍訓三十天

　　我們的軍校生活是以為期三十天的軍訓揭開(kāi)序幕的。對于一個(gè)從部隊考入軍校的戰士學(xué)員來(lái)說(shuō)，軍訓并不陌生。然而，從這一天起，我只能同所有國防生一樣，從零開(kāi)始。因為在這里，我只是一名剛入學(xué)的大一新生。我同所有的國防生一樣，又站在了同一個(gè)起點(diǎn)。

　　那時(shí)組織我們軍訓的教官是來(lái)自某部隊的一些戰士。有上等兵也有士官。在訓練場(chǎng)上，他們會(huì )拿出教官的威嚴，而在休息的間隙，又能很快與我們打成一片，親密得如同朋友一樣。

　　九月的重慶依舊驕陽(yáng)似火。而我們的軍訓也如同新入伍的戰士一樣，有章可循，循序漸進(jìn)。從齊步走到正步走，從正步走到跑步走。從徒手訓練到操槍訓練。從隊列訓練到戰術(shù)訓練。

　　九月的重慶，偶爾也會(huì )來(lái)一場(chǎng)暴雨。于是，我終于再也無(wú)法忘記那個(gè)夏天，我們頂著(zhù)暴雨在泥地里爬戰術(shù)的情形。那個(gè)時(shí)候，全身的衣服都被泥水濕透了。當身體冷到開(kāi)始發(fā)抖的時(shí)候，教官們讓我們在暴雨底下做熱身運動(dòng)。做完熱身運動(dòng)后，繼續訓練。

　　那塊訓練場(chǎng)地上，有不少的碎磚瓦片，我們訓練的時(shí)候卻沒(méi)有時(shí)間顧及這些，也因此而經(jīng)常受傷。腿上和胳膊上到處是傷，到處是腫塊。然而，竟沒(méi)有一個(gè)人放棄的。

　　那個(gè)時(shí)候，經(jīng)常要熬夜到凌晨?jì)牲c(diǎn)鐘才可以睡覺(jué)的。戰術(shù)訓練的時(shí)候，槍身和槍口里面全沾上了泥，我們必須趕在第二天訓練之前，清理干凈，并擦上油。上了油的槍?zhuān)�必須要由教官親自把關(guān)，如果教官查出了問(wèn)題，發(fā)現某個(gè)地方仍然不夠干凈，那就只能拿回去重新清理干凈再上了油，直到教官真正滿(mǎn)意了才算過(guò)了關(guān)。

　　在訓練的后期，我們開(kāi)始穿插射擊訓練了。每一次訓練的時(shí)候，主訓的教官都會(huì )在我們的前面放置許多的靶子，而我們的訓練任務(wù)就是努力按照教官們講解的要求，去瞄準目標。我們經(jīng)常在地上一趴就是一個(gè)小時(shí)。長(cháng)時(shí)間瞄準一個(gè)目標物是一件非常累人的事情，有時(shí)我們不免會(huì )感覺(jué)到眼睛疼痛。那個(gè)時(shí)候，我們耍了點(diǎn)小聰明。經(jīng)常趁教官不在或者放松警惕的時(shí)候，就趴在地上休息一會(huì )，同旁邊的戰友聊聊天。這樣冒險的事情，當然是需要一點(diǎn)機警的，我們有的時(shí)候會(huì )安排一個(gè)放哨的，一有什么風(fēng)吹草動(dòng)，就得向我們匯報。

　　非常有意思的事情是，在最后的實(shí)彈考核中，我竟然中了12發(fā)。在正常情況下，這是根本不可能發(fā)生的事情。因為我一共只打了10發(fā)子彈。后來(lái)，經(jīng)過(guò)打聽(tīng)，我才知道我周?chē)�有幾個(gè)戰友考核成績(jì)是0發(fā)。照這樣來(lái)看，極大的可能是有戰友瞄錯了靶位了。我不知道是應該慶幸，還是應該為自己感到悲哀，因為這樣一來(lái)，我自己真實(shí)的考核成績(jì)就是一個(gè)謎了。我沒(méi)有想到訓練了那么久，到最后驗收的時(shí)候，得到的竟然會(huì )是這樣一個(gè)結果。

　　那個(gè)時(shí)候，我們真正地踐行了心無(wú)旁鶩這個(gè)成語(yǔ)。每一天訓練下來(lái)，感受最深刻的就是一個(gè)“累”字。太累了，累得倒床就可以睡著(zhù)，再也沒(méi)有精力去思考其他的什么事情了。

　　一個(gè)月后，我們進(jìn)行了閱兵。這是向校領(lǐng)導們匯報我們軍訓成果的時(shí)刻。仍然記得那一天的太陽(yáng)好大。然而，我們卻志氣高昂，因為這一天，對于我們每一位新訓學(xué)員來(lái)講都意義非凡。

　　還記得閱兵的時(shí)候，一個(gè)一個(gè)學(xué)員隊依次從觀(guān)視臺前走過(guò)，有徒手方隊，有操槍方隊。除此之外，還有一些表演項目。參與表演的都是一些具有專(zhuān)長(cháng)的高手，他們的表演之精彩自然不消說(shuō)了。場(chǎng)上的陣陣驚呼聲足以證明一切。

　　我所在的學(xué)員旅三隊最終大獲全勝，拿到了三個(gè)第一名，一項第二名。是的，不論有多苦，不論有多累，我們都堅強地走了下來(lái)。今后的路，還有很長(cháng)很長(cháng)，我們面對的困難與挑戰還會(huì )有許多許多。生活仍將會(huì )繼續，這樣的路或許沒(méi)有盡頭，或許充滿(mǎn)坎坷。而我們只能選擇勇敢與堅定，我們對未來(lái)滿(mǎn)懷信心，也只有在這份自信中，我們才能真正地越挫越勇！

　　我們的生活仍在繼續。

　�。ㄈ�）超越自己

　　軍訓結束了。在一陣熱烈的掌聲中，我們送走了朝夕相處一個(gè)月的教官們。而我們所熱切期盼的真正的軍校生活，也開(kāi)始了。

　　在我原來(lái)的想像之中，軍醫大學(xué)應該是沒(méi)有體能訓練的，但這只是我的想像。事實(shí)是，軍醫大學(xué)不僅有體能訓練，而且體能訓練項目，還會(huì )進(jìn)行嚴格的考核。更要命的是，考核成績(jì)還與畢業(yè)時(shí)的學(xué)士學(xué)位掛鉤。

　　我知道，我已無(wú)處躲藏。

　　那個(gè)時(shí)候，我們一面要學(xué)習醫學(xué)理論知識，一面要進(jìn)行體能訓練。我承認，在我內心深處，本能地就對體能訓練有一種抵觸情緒。這樣的情緒，一來(lái)是因為自己的體質(zhì)太差，幾乎就沒(méi)有可以達標的體能訓練項目，每一次體能考核，我都在后面為人墊底。二來(lái)，我是一個(gè)戰士學(xué)員，在同年入學(xué)的國防生的眼中，戰士學(xué)員本該是“四肢發(fā)達”的代名詞，在體能上，應該要比他們優(yōu)越才算是正�，F象。而我非但未能滿(mǎn)足他們“如此之高”的期望，還出其不意地加盟了不及格的隊伍。

　　盡管，心里頭不是滋味，但我終于還是習慣了。也慢慢地接受了自己沒(méi)有一項體能項目可以及格的殘酷事實(shí)，接受了自己正在墊后的可悲境遇。

　　我知道，我需要一個(gè)調整。如果沒(méi)有這樣的調整，我將無(wú)法改變現狀，而這樣的現狀，是我不愿看到的。

　　于是，我開(kāi)始以百倍的熱情投入到每一次的體能訓練中去。嚴格按照教員要求的那樣去進(jìn)行訓練。但我的內心，一直沒(méi)有底，也不夠自信，總覺(jué)得自己就是不行，就是體能天生差。但就是這樣，我仍然選擇了竭盡全力去參加每一次的訓練。我想即使我不行，盡到了最大努力，我也沒(méi)有什么可以遺憾的了。

　　后來(lái)，意想不到的事情發(fā)生了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練之后，一次百米考核，我意外地及格了。我曾經(jīng)以為，我的那雙腳不是為跑步而生的，天生就是跑不快的。而沒(méi)有想到它在我如此消極和絕望的時(shí)刻，竟讓我看到了奇跡。

　　我似乎開(kāi)始有了一些自信。我開(kāi)始相信自己還沒(méi)有到萬(wàn)劫不復的境地，我也并非無(wú)藥可救的病入膏肓者。我想再認真地努力一次。還是保持著(zhù)最初的那份心境。即使我不成功，我也沒(méi)有什么可遺憾的了。

　　而意料不到的事情再次發(fā)生了。那一次單杠考核，我又一次合格了。

　　我有了更大的信心了，雖然我沒(méi)有自信到認為自己無(wú)所不能，認為沒(méi)有事情是我所做不到的。但是，我相信，如果我能再努力一點(diǎn)，我一定可以比自己想像的，做得更好。

　　后來(lái)，我的其他體能訓練項目開(kāi)始一項項地達標了，俯臥撐、仰臥起坐、立位體前屈、5X10往返跑……

　　可是，還有一項五公里，我幾乎已經(jīng)盡了我的全力了，為什么就是跑不及格？我沒(méi)有了信心。教員跟我們說(shuō)五公里跑不及格的學(xué)員多是因為腿部力量不夠，要在這方面多下點(diǎn)功夫。于是，那個(gè)時(shí)候，我每天晚上，都會(huì )操場(chǎng)上做深蹲起立的練習，為的是鍛煉腿部肌肉力量。而且，還專(zhuān)門(mén)找來(lái)一個(gè)重量級的同學(xué)坐我肩膀上，教員說(shuō)這樣練效果會(huì )更明顯。

　　經(jīng)過(guò)了這樣的一番輔助訓練以后，我的五公里考核成績(jì)的確有了大幅度的提高。然而，這種大幅度提高只是因為我的起點(diǎn)低，考核成績(jì)仍舊還是不及格。這種不及格的狀態(tài)，并沒(méi)有因為我強烈的愿望和一如既往的刻苦鍛煉而有絲毫的改觀(guān)。

　　一直到期末考核，我仍舊沒(méi)有跑合格。但是與及格的標準已經(jīng)非常接近了�？赡茏⒍�了，在我的成績(jì)單上，要留下一個(gè)不及格的記錄了。

　　眼看著(zhù)寒假的步伐越來(lái)越近了。而回家的心也變得異常躁動(dòng)不安起來(lái)。我在大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，竟然就成功取得了一次不及格的記錄�？墒菍�既成的事實(shí)，我實(shí)在是感到無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　在我百無(wú)聊賴(lài)之際，我們所有的五公里考核不及格的人，都有了一次補考的機會(huì )。我能抓住這次難能可貴的機會(huì )，順利地扭轉乾坤嗎？我不知道。

　　我仍然記得補考的那一天，天下著(zhù)蒙蒙的雨。時(shí)值冬季，而我們參加補考的人，卻都穿著(zhù)短袖短褲。隨著(zhù)記時(shí)員一聲令下，我們飛奔而去。那一天，我沒(méi)有去想自己是否可以成功，因為在此之前，我從未成功過(guò)。我知道的是，那是一次補考的機會(huì )，如果我仍然沒(méi)有跑及格，那么成績(jì)單上“不及格”三個(gè)字，將會(huì )伴隨我五年，直到我畢業(yè)的那一天為止。

　　我咬緊了牙，在最痛苦和艱難的時(shí)候，我告訴自己，記住這是最后的機會(huì )了，不可以停下來(lái)，不可以停下來(lái)。那一天，我堅持了下來(lái)。那一天，我跑到了最后。

　　當記時(shí)員報成績(jì)的時(shí)候，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵了�！�22分33秒！”我真的及格了！我終于及格了！最后一個(gè)強勁的對手，終于被我打倒了！

　　那一個(gè)寒假，我過(guò)得非常愉快。

　　我也突然明白，其實(shí)有很多時(shí)候，我并不完全了解自己。原來(lái)，我真的可以比自己預期的做得更好，只是在最艱難最無(wú)助的時(shí)刻，我需要那最后一分鐘的堅持，一分鐘之后，就是成功，就是勝利了。

　　(四)從B1班到A1班

　　早在軍訓期間，我就從師兄口中得知，第三軍醫大學(xué)的英語(yǔ)課是分班來(lái)上的。那時(shí)師兄極力向我推薦英語(yǔ)學(xué)習輔導報，并告訴我，在第三軍醫大學(xué)如果沒(méi)有通過(guò)全國大學(xué)生英語(yǔ)四級考試，是拿不到學(xué)士學(xué)位的。言語(yǔ)之間，無(wú)疑向我透露了一個(gè)極其重要的信息：英語(yǔ)學(xué)習非常重要。鑒于師兄如此強烈的推薦，我也毫不猶豫地預定了英語(yǔ)學(xué)習輔導報。

　　軍訓一個(gè)月，每天幾乎除了訓練，就是吃飯和睡覺(jué)，再沒(méi)有精力做其他什么事情了，更不用說(shuō)學(xué)習英語(yǔ)了�？墒�，我們的第一次英語(yǔ)分班考試竟然就是在軍訓期間進(jìn)行的。

　　記得那是一天晚上。我們拿著(zhù)考試工具匆匆趕往一教館，參加那場(chǎng)分班考試。那應該算是我考入軍校后參加的第一場(chǎng)考試。在我自以為是的想像中，英語(yǔ)應該算得是我的一門(mén)強項。全軍統考的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jì)是98分，離滿(mǎn)分只有2分之差。然而，考完那次分班考試，我的自信受到了極大的打擊。因為聽(tīng)力題，幾乎沒(méi)有一道是完全聽(tīng)懂了的，做題的時(shí)候，全部都是模棱兩可的，亂猜一氣。我知道考得不理想。

　　分班考試結果在軍訓結束的時(shí)候，公布了，張貼在了宿舍外面的墻上。我從A1班開(kāi)始往下找，A1班沒(méi)有我的名字。接著(zhù)找A2班，也沒(méi)有找到。越往下找，心里也越著(zhù)急。最后在B1班找到了我的名字。對于這樣的結果，我還是滿(mǎn)意的，雖然不是最理想的，但也不算是最差的。

　　我們的英語(yǔ)課也按計劃正常地展開(kāi)了。我仍然記得B1班的陳敏老師。她的聲音很清脆，很甜。

　　第一次上課的時(shí)候，陳老師讓我們每個(gè)人都上臺去用英語(yǔ)作了自我介紹。我當時(shí)介紹自己的時(shí)候，遇到了一點(diǎn)小麻煩。我想表達“我是一名戰士學(xué)員”，可是“戰士學(xué)員”四個(gè)字該如何翻譯呢？以前從未見(jiàn)過(guò)。情急之下，我的一口流利的中式英語(yǔ)脫口而出了“Iamasoldierstudent”。自此以后，我在B1班有了另外一個(gè)名字，大家似乎不習慣叫我李銳，倒更樂(lè )意叫我“soldier”。

　　現在想想，在B1班上課真的挺愉快的。陳老師經(jīng)常在課堂上講一些特別有趣的故事。雖然是用英語(yǔ)講的，不過(guò)都還能夠聽(tīng)得懂。在圣誕節的那天，陳老師不僅為我們準備了許多與圣誕有關(guān)的故事，而且還準備了許多的圣誕歌曲。那真是非常特別的一天。

　　由于特別喜歡陳老師上課的風(fēng)格，因此上英語(yǔ)課，對我而言，是一件非常開(kāi)心的事情。上課的時(shí)候我精神勁兒十足，我變成了課堂上的活躍分子，經(jīng)常爭著(zhù)回答問(wèn)題。對于陳老師布置的課外作業(yè)我總是認真完成，布置的作文我也都認認真真去寫(xiě)。也因此，陳老師給我的批注基本上都是“Good”。

　　時(shí)間過(guò)得非�？�，期末考試如期而至。經(jīng)過(guò)了半年的學(xué)習之后，我們進(jìn)行了入校以來(lái)的第二次英語(yǔ)考試。面對這一次考試，我的信心十足，畢竟又經(jīng)過(guò)了半年的強化學(xué)習了。事實(shí)上，我那一次的發(fā)揮也不錯。

　　后來(lái)成績(jì)揭曉，我的綜合成績(jì)是84分，憑著(zhù)這個(gè)分數，我也終于如愿以?xún)�，走進(jìn)了我向往已久的A1班。在同學(xué)們的眼中，A1班就是尖子生的代名詞，是高手的代名詞。雖然，我不是一個(gè)高手，但是好在我也有了一次同高手們在一個(gè)班學(xué)習的機會(huì )。

　　A1班就是A1班，到了這個(gè)班，才知道什么叫做強中更有強中手。你永遠都不要說(shuō)你的哪方面很強，因為你一旦說(shuō)出口，馬上就可以跳出來(lái)一個(gè)比你更強的。在這個(gè)班聽(tīng)力強的人多，口語(yǔ)強的人多，閱讀強的人多，寫(xiě)作強的人也多。好在我的心理素質(zhì)還比較好，我能擺正自己的位置，我來(lái)A1班，只是來(lái)學(xué)習的，而不是過(guò)來(lái)與人攀比的。

　　記得，當時(shí)班上有個(gè)同學(xué)說(shuō)了一句讓我至今還記憶猶新的話(huà)。他說(shuō)，走進(jìn)A1班是一個(gè)夢(mèng)魘，突然都不知道自己該干什么了。起初，我也有隱約有這樣的感覺(jué)。因為在A(yíng)1班，楊老師真正用于講授書(shū)本知識的時(shí)間并不多，大部分時(shí)間都交由我們自由支配。

　　其實(shí)A1班強調的是自主學(xué)習。而楊老師在課堂上講的也大多是為了突出這一點(diǎn)。

　　楊老師經(jīng)常跟我們說(shuō)：“Youaretopstudents，你們對自我要求應該比其他班的學(xué)生都要高�！�

　　而我知道，我并非topstudent，但我依然會(huì )按照楊老師所說(shuō)的那樣去嚴格要求自己，認真地上好每一堂課，完成每一道習題，寫(xiě)好每一篇作文。

　　是的，不為別的，只因為我們是A1班的學(xué)生。

　　但是，走進(jìn)A1班，還遠遠不是終點(diǎn)，這只是一個(gè)起點(diǎn)，是一個(gè)全新的開(kāi)始。我們的學(xué)習之路仍然在繼續。前面的挑戰在等著(zhù)我們。

　　(五)勇敢地嘗試

　　早就從師兄口中得知，不通過(guò)英語(yǔ)四級考試是拿不到學(xué)士學(xué)位的。我雖然沒(méi)有為此而惶惶不可終日，但是內心卻始終有一種說(shuō)不出的隱憂(yōu)。

　　按照學(xué)校以前的慣例，我們可以從大二的上學(xué)期開(kāi)始報名參加全國大學(xué)生英語(yǔ)四級考試。如果仔細地算一算，從大二上學(xué)期到大五的下學(xué)期，一共有八次機會(huì )。也就是說(shuō)，如果有人不幸考了八次，并且屢戰屢敗的話(huà)，那就真的拿不到學(xué)士學(xué)位了。我會(huì )不會(huì )成為這個(gè)百年難得一見(jiàn)的倒霉蛋呢？雖然，我的英語(yǔ)還沒(méi)有差到糟糕透頂的地步，但是又有誰(shuí)可以保證，我一定就能通過(guò)英語(yǔ)四級考試呢？萬(wàn)一，我就是不走運，一連考砸八次呢？曾經(jīng)不是有一句話(huà)說(shuō)，一切皆有可能嗎？照這樣看來(lái)，我考不過(guò)英語(yǔ)四級考試也是完全有可能的，拿不到學(xué)士學(xué)位也是理所當然的了。慢慢地，英語(yǔ)四級考試轉而成為了我心頭的一塊痛了。

　　沒(méi)有想到的是，學(xué)校竟為我們這一屆學(xué)員開(kāi)了一個(gè)先河，允許我們在大一的下學(xué)期報名參加全國大學(xué)生英語(yǔ)四級考試，但是有一個(gè)條件，也就是大一上學(xué)期的英語(yǔ)期末考試成績(jì)必須在７５分以上。我那一次的考分是８４分，完全符合報名的條件�？晌艺娴男袉�？我猶豫了。那個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)考入整體實(shí)力最強的A1班。我在想如果我失敗了的話(huà)，將會(huì )是一件多么不堪設想的的事情�？墒�，這是一次機會(huì )，能夠報名參加考試的同學(xué)幾乎全都報名了。難道，我要做特立獨行的那個(gè)怯懦者嗎？不可以，于是我報名了。

　　決定報名之后，我承受了前所未有的壓力。因為這樣一來(lái)，在大一的下學(xué)期，我便有了三件除了專(zhuān)業(yè)學(xué)習之外的大事：全國計算機二級考試、全國大學(xué)生英語(yǔ)四級考試還有為迎接本科教學(xué)評估必須要一直堅持下去的體能訓練。

　　大一下學(xué)期專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習，本就已經(jīng)很緊張，而課余時(shí)間又有一部分為體能訓練所占據。復習備考的時(shí)間，從哪里來(lái)呢？

　　我幾乎無(wú)可選擇地必須要犧牲我的部分休息時(shí)間。除此之外，我沒(méi)有其他的辦法了。

　　于是，我經(jīng)常中午跑到操場(chǎng)上去記單詞。有的時(shí)候，也去做聽(tīng)力練習。這樣做，主要是為了不影響宿舍同學(xué)的休息。晚上，待同學(xué)們都睡了的時(shí)候，我再加班做上一套模擬題，做完題之后，再對照著(zhù)答案，自己給自己判分。最后對自己做的題作分析總結。幾乎每天晚上都要熬到凌晨?jì)牲c(diǎn)以后才可以上床睡覺(jué)。但我覺(jué)得這樣的日子無(wú)比充實(shí)，因為目標就在眼前，也由此我有了堅持下去的勇氣和信念。

　　經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的艱苦備戰之后，我們參加了那一年的全國大學(xué)生英語(yǔ)四級考試�？纪暝嚭蟮奈胰玑屩刎�，不管考得好與壞，這件事情該暫時(shí)告一段落了。

　　在四級考試結束之后，我的重心開(kāi)始轉移到計算機二級考試上來(lái)。

　　其實(shí)，我是一個(gè)“地地道道”的電腦盲。在我入軍校之前，連新建文件夾這種簡(jiǎn)單的操作都不會(huì )。但是考試在即，已由不得我遲疑。我必須要在短期內把該掌握的操作一舉拿下來(lái)。

　　于是，我開(kāi)始整個(gè)中午都不睡覺(jué)地對著(zhù)書(shū)本在電腦上面操作。一遍一遍地重復直到真正地記住了為止。晚上的時(shí)候，我就對著(zhù)書(shū)本，又一遍一遍地寫(xiě)程序。一次一次調試，一次一次修改，直到寫(xiě)出了滿(mǎn)意的程序為止。

　　針對二級考試的筆試，我在計算機教研室的內網(wǎng)上找到了歷年真題，打印成冊，按順序一套一套地做，直到胸有成竹。

　　相對于英語(yǔ)四級考試，我對計算機二級考試更有把握。因為大部分的題都是做過(guò)的題或者是似曾相似的題，難度并不算大。

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假的漫長(cháng)等待之后，我們終于可以以短信的方式查詢(xún)英語(yǔ)四級考試成績(jì)了。那天，許多的同學(xué)都先我一步查詢(xún)到了考試成績(jì)，并且都順利通過(guò)了。但是，我將考號發(fā)送過(guò)去之后，等了將近二十分鐘，都杳無(wú)音信。聽(tīng)某位同學(xué)說(shuō)，凡是考過(guò)了的人，收到回復的速度都是很快的。我開(kāi)始坐立不安起來(lái)。難道，我真的沒(méi)有通過(guò)嗎？

　　正在這時(shí)，我的手機鈴聲響了。終于收到回復了。我打開(kāi)了短信，仔細地讀著(zhù)上面的文字。我驚奇地發(fā)現自己竟然考了５４８分，遠遠超過(guò)了過(guò)級要求的４２５分。

　　不久，計算機二級考試的成績(jì)也放榜了。我的計算機二級考試也順利通過(guò)了。因為機試成績(jì)是９８分，筆試成績(jì)是８７分，還得到了優(yōu)秀證書(shū)。

　　但是，這并不意味著(zhù)我可以松懈下來(lái)了。等待著(zhù)我去做的事情，還有許多。

　　根據學(xué)校的規定，在大一下學(xué)期通過(guò)了英語(yǔ)四級考試的學(xué)員，可以在大二的上學(xué)期報名參加全國大學(xué)生英語(yǔ)六級考試。而此時(shí)，為迎接本科評估，體能訓練依舊如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。

　　我又一次報名了。只是與報考四級的時(shí)候不同，至少內心沒(méi)有那么大的壓力了。學(xué)校為了提高六級考試的過(guò)級率，專(zhuān)門(mén)為我們辦了一個(gè)六級的強化班，對六級考試的各種題型進(jìn)行各個(gè)擊破。但是，剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是提不起精神，總覺(jué)得六級考試太難。以往的這個(gè)時(shí)候，師哥師姐們尚在為四級而努力，我又怎么可能在這個(gè)時(shí)候，通過(guò)英語(yǔ)六級考試呢？我甚至開(kāi)始后悔自己報了名，白白浪費掉了五十元的報名費。

　　雖然，提不起精神，課下，我還是抽空認認真真地去做教員發(fā)給我們的資料。最后，竟然全部都做完了。在課堂上，教員講資料中的題目時(shí)，我意外地發(fā)現，我還做對了不少題。這讓我漸漸地有了一點(diǎn)信心�；蛟S，英語(yǔ)六級考試，也沒(méi)有我想像之中的那樣難。

　　而真正令我充滿(mǎn)信心的事情是，一次教員布置了一篇隨堂作文，寫(xiě)完之后，就上交給他審閱。沒(méi)有想到，最后我的作文竟然得了強化班的最高分１２分（滿(mǎn)分為１５分）。教員在課上對我的作文給出了很高的評價(jià)。這一次的經(jīng)歷使我倍受鼓舞。

　　不久以后，我參加了慕名已久的全國大學(xué)生英語(yǔ)六級考試�？纪暝嚭�，我在網(wǎng)上核對了答案，估分在５００分左右。我知道我成功了。最后，成績(jì)揭曉，我以４９８分通過(guò)了英語(yǔ)六級考試。與我估計的分數只有２分之差。

　　但是一切還遠遠沒(méi)有結束。本科評估正迫在眉睫，這關(guān)乎著(zhù)學(xué)校的發(fā)展和聲譽(yù)，我們還要以更加飽滿(mǎn)的熱情去迎接下一步的挑戰。

　�。�六）迎戰本科評估

　　我本來(lái)很想略去這一段經(jīng)歷不寫(xiě)了，然而內心卻又放不下，因為它幾乎貫穿了我們前三年的大學(xué)生活，假如真的沒(méi)有了這一段經(jīng)歷，我們的軍校生活將會(huì )變得殘缺，而經(jīng)歷過(guò)了本科教學(xué)評估的人，都不可能接受這樣的局面。

　　我今天要寫(xiě)的正是我們?yōu)橹畩^斗了近三年的本科教學(xué)評估。這是一段太漫長(cháng)的經(jīng)歷，我總是覺(jué)得它已經(jīng)離我很遙遠，可是靜下心來(lái)，仔細地想想，許多的事情卻還歷歷在目。我終于明白，不是因為經(jīng)歷本身，而是因為我們走過(guò)了太久，而內心深處的疲憊感還依舊在。我們只是想找一個(gè)能夠安歇的墻腳，自由而暢快地呼吸。當一切都沉湎于過(guò)去，我們便欣然于找來(lái)一塊寂寞的荒蕪之地，置身于曠野之間。慢慢地，模糊的變得清晰了，而沉睡過(guò)去的，也蘇醒了過(guò)來(lái)。太陽(yáng)還依舊在，白云也依舊在，藍天還依舊在，我也依舊在。

　　人總該有勇氣面對過(guò)去。

　　為迎接本科教學(xué)評估，我們的準備工作從大一的上學(xué)期就開(kāi)始了。只是在每個(gè)階段，準備的側重點(diǎn)有所不同。從大一的上學(xué)期至大二的上學(xué)期，我們的主要準備工作是抓好體能訓練。那個(gè)時(shí)候，學(xué)校的操場(chǎng)上總是無(wú)比熱鬧。即便是到了晚上也是如此。操場(chǎng)上拉著(zhù)很長(cháng)的橫幅，上面赫然寫(xiě)兩行大字“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作四十年，幸福生活一輩子”和“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”�！叭�民健身”的理念根植于每一個(gè)人的心中。那個(gè)時(shí)候，跑五公里對于我們來(lái)講，就如同家常便飯一樣。而同我們的師哥師姐們比起來(lái)，我們又是無(wú)比“幸運”的，因為我們竟然也經(jīng)歷過(guò)了四百米障礙的訓練。想想自己那個(gè)時(shí)候的英勇無(wú)畏，我都要心生敬佩。從那樣高的天梯上往下跳，我可以眼睛都不眨一下。然而，遺憾的事情是，我的四百米障礙的最好成績(jì)距離及格的標準仍然還差１０秒，盡管我已經(jīng)使盡了渾身解數。我本來(lái)以為只要再努力訓練一段時(shí)間，應該就可以達標了�？烧�在這時(shí)，新的命令又下來(lái)了。體能抽測的任務(wù)由別的學(xué)員隊承擔了。而我們要承擔的是文化理論課的抽測。這樣，我們的準備方向要做出重大的調整。也是，從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，準備文化理論抽測，成了我們頭等重要的事情。

　　我已經(jīng)記不得從什么時(shí)候開(kāi)始，我們沒(méi)有所謂的周末了。周末，對我們而言就是應該努力學(xué)習的時(shí)候。軍事理論的知識點(diǎn)那么多，如果不多花點(diǎn)時(shí)間，怎么可能記得下來(lái)呢？據說(shuō)抽考我們的時(shí)候，是從題庫里面隨機抽題的，幾千道題的容量，靠投機取巧，是絕對不行的。于是，我們漸漸地習慣了沒(méi)有周末的日子。

　　在后期，我們的準備工作進(jìn)一步細化。一部分同學(xué)主要是負責準備軍事理論的抽測，而另外一部分同學(xué)則重點(diǎn)準備專(zhuān)業(yè)基礎課程的抽測。而我有幸承擔了生理學(xué)的抽測任務(wù)，究其原因，我想是因為我生理學(xué)，還湊合，應該不至于考不及格吧。

　　經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的挑燈夜戰之后，我們順利通過(guò)了那一年的文化理論課程的抽測。

　　一轉眼，我們已經(jīng)是大三了。大三，我們隊承擔了英語(yǔ)口語(yǔ)和計算機運用這兩項抽測任務(wù)。于是，我們的所有周末和晚自習時(shí)間，都充分利用了起來(lái)。全部用于英語(yǔ)口語(yǔ)和計算機操作的培訓上面來(lái)。雖然那個(gè)時(shí)候非常辛苦，但是每一天都過(guò)得無(wú)比充實(shí)。尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)和計算機操作的能力都有了極大的提高。這是一件令人無(wú)比振奮的事情。雖然，我最終沒(méi)有作為代表去參加英語(yǔ)口語(yǔ)及計算機運用的抽測，但是我依然感覺(jué)非常慶幸，慶幸我們有過(guò)這樣一段寶貴的學(xué)習經(jīng)歷，在這個(gè)過(guò)程中，我們每一個(gè)人都付出了，我們每一個(gè)人也都真正地成長(cháng)了。

　　本科教學(xué)評估，我們最終以全優(yōu)的成績(jì)通過(guò)了。我相信，每一個(gè)人都對會(huì )這段經(jīng)歷產(chǎn)生刻骨銘心的記憶。

　　那無(wú)數個(gè)浴血奮戰的日日夜夜也終將會(huì )成為我們最可珍貴的回憶。

　　多一份經(jīng)歷，便多一份擁有。

　　本科教學(xué)評估的腳步已漸行漸遠，面對未來(lái)，我們仍將勇敢前進(jìn)。

　�。ㄆ撸╇y忘的野餐

　　說(shuō)到軍校，它總是給人一種肅穆而莊重的感覺(jué)�？墒擒娦＠锩嬉灿性S多難忘的時(shí)刻，并與肅穆或是莊重無(wú)關(guān)。我今天要寫(xiě)的是發(fā)生在大二時(shí)的事情了。

　　故事雖然還沒(méi)有展開(kāi)，我已經(jīng)有一種忍俊不禁的感覺(jué)了。因為兩個(gè)有趣的名字已經(jīng)赫然浮現在了我的腦海，這就是當時(shí)眾所周的的“柯一瓢”與“波一刀”。

　　其實(shí)，那一次野餐正確的定義應該是我們軍事理論課程的一次外出實(shí)訓。學(xué)校為每一個(gè)班都配發(fā)了一些必要的'物質(zhì)，包括炊具、柴火、大米，還有蔬菜及各種調料。另外，每個(gè)班可根據情況自行購買(mǎi)一些物品。

　　我們坐車(chē)從學(xué)校出發(fā)。一路上，同學(xué)之間有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)地就已經(jīng)到了目的地了。下車(chē)一看，那地方儼然就是一座廢墟。斷壁殘垣就擺在眼前。不過(guò)周?chē)�的綠草如茵，一些不知名的小花開(kāi)得正艷，環(huán)境倒是不錯，可謂秀色可餐。在這里野餐，倒不失為一個(gè)好的選擇。

　　而我們只能因地制宜，就地取材，分工協(xié)作。

　　很快地，每個(gè)班都各據一方，開(kāi)始忙碌起來(lái)。搭灶，洗菜，切菜，我們都有了很明確的分工。而一無(wú)所長(cháng)的我，最終選擇了負責放柴火這份不容忽視的工作。因為非我放柴火，飯菜不可做熟。由此可見(jiàn)我工作的重要性。

　　我們班的“主廚”是一個(gè)姓柯的同學(xué)。他同我一樣，是一名從軍隊考入第三軍醫大學(xué)的戰士學(xué)員。個(gè)子小小的，不過(guò)據說(shuō)，當兵之前，他學(xué)過(guò)半年的專(zhuān)業(yè)廚師，學(xué)業(yè)期滿(mǎn)，到該領(lǐng)證的時(shí)候，他毅然選擇了當兵。我們都習慣性地稱(chēng)呼他小柯。小柯炒菜的勢頭還真有廚師的范兒。一手端鍋，一手持鏟。以前只能在電視上看到的畫(huà)面，那天竟叫我看到了現場(chǎng)�？吹梦覂裳壑敝钡�。天哪，這就是傳說(shuō)中的“食神”嗎？只見(jiàn)鍋內烈火熊熊，小柯不緊不慢地端起一瓢水，灑向那烈火，烈火尚未釀成什么大氣候，便被扼殺在了搖籃里。班上一位姓鄭的同學(xué)，親眼目睹了這一壯觀(guān)場(chǎng)面，對小柯的高操技藝，佩服得五體投地，甘拜下風(fēng)；這還不夠，為表達他的敬仰之情，他還專(zhuān)門(mén)為小柯起了一綽號曰“柯一瓢”�！翱乱黄啊钡拿�號也自此一炮打響。

　　我們班負責切菜的那名同學(xué)叫于波。人稱(chēng)“波波”。他還有幾個(gè)特殊的名字“規則波”、“猥瑣波”、“原則波”。至于這些名字的由來(lái)，班上姓鄭的同學(xué)應該是最清楚的。波波當然也不是一般人，他可是非同凡響的。聽(tīng)說(shuō)他當兵的時(shí)候，就是炊事班的主將，刀法是一流的。這不，一塊土豆，在他的刀下，唰唰唰唰，幾下就變得細如發(fā)絲了。我們就像欣賞雜耍一樣，沉醉于波波的刀下，這樣高明的刀法，波波是第一次在我們面前展現。既然是第一次那也就不該浪費了。從此以后“波一刀”的名聲威震于學(xué)員旅三隊，堪稱(chēng)無(wú)人能比。

　　后來(lái)，各個(gè)班的野餐都相繼準備好了。教員和隊領(lǐng)導說(shuō)要評選出一個(gè)做得最美味的班。于是，他們便開(kāi)始一個(gè)班一個(gè)班地品嘗。做得最好的班的主廚將可以得到一份特殊的獎品。這獎品之所以特殊，是因為它極不尋常。這是教員用當地的花草編制的一個(gè)花籃，甚是好看。沒(méi)有想到平日里嚴厲而不茍言笑的教員們，有這等手藝。只不過(guò)，最終第一名的貴冠花落他班。我們都為小柯感到惋惜。照他那專(zhuān)業(yè)廚師級的水平，怎么可能拿不下第一名呢？

　　不過(guò)，雖未評得第一名，這也絲毫不影響我們吃得開(kāi)心。記得那一天，我們就那樣席地而坐。品嘗著(zhù)小柯一手打造的美味佳肴。不知不覺(jué)地，吃到肚子發(fā)脹了�？赡苁且驗樘�好吃，以至于忘記了自己已經(jīng)吃飽了。

　　讓我至今都垂涎三尺的是小柯做的掛面，做得既潤口，又美味。我一直在想小柯，你何時(shí)能再為做上一碗掛面呢？

　　我們的“柯一瓢”和“波一刀”何時(shí)才能相聚一堂，我們何時(shí)再能進(jìn)行一次這樣的野餐，哪怕沒(méi)有了綠草如茵的點(diǎn)綴，哪怕沒(méi)有了繁花似錦的鋪飾。

　�。ò耍┪迥赀\動(dòng)會(huì )

　　我雖非運動(dòng)員，然而卻實(shí)實(shí)在在地參與了學(xué)校五年的運動(dòng)會(huì )。前面的四年代表的是學(xué)員旅三隊，參加了運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式。而最后一年，我代表的是我所在的實(shí)習醫院大坪醫院，仍然是參加開(kāi)幕式。

　　每一年參加完開(kāi)幕式之后，我與運動(dòng)會(huì )的關(guān)系似乎就不那么大了。我也渴望能夠像真正的運動(dòng)員一樣，斬獲金牌，為隊爭光�？墒�，殘酷的事實(shí)是，我在隊里的初次選拔中就注定會(huì )被光榮地淘汰。于是，我只能本份地為運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式做點(diǎn)兒什么了。用我們教導員的話(huà)說(shuō)就是，我們每個(gè)人都會(huì )有事可做，沒(méi)有一個(gè)閑人，只是大家分工不同而已。是的，我也有事可做，我終于找到自己的位置了。于是，每一年的運動(dòng)會(huì )，我們都是在開(kāi)幕式的時(shí)候，將我們在下面已經(jīng)排練了無(wú)數次的隊形變換，向校領(lǐng)導們再演示一遍，一年換個(gè)樣，卻是真正地樂(lè )此不疲。勝造七級浮屠，功德無(wú)量了。

　　開(kāi)幕式完后，我的身份也隨即轉變。我同許多和我一樣身無(wú)所長(cháng)的同學(xué)們一起在隊里的大本營(yíng)里，當起了職業(yè)觀(guān)眾，當起了助陣吶喊的啦啦隊員。這些或許是我們能夠為隊里、為運動(dòng)會(huì )所做的全部事情了。

　　最難忘的一年，應該是大一吧。那是第一次參加運動(dòng)會(huì )。而那一年，我也入選了腰鼓隊。要在運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式上，進(jìn)行腰鼓表演。

　　那一段時(shí)間的排練真的很辛苦，可也其樂(lè )無(wú)窮。每天晚飯過(guò)后，我們腰鼓隊員便戴上自己的小腰鼓，拿著(zhù)敲鼓用的小棒錘去操場(chǎng)上進(jìn)行排練。隊形的變換花樣很多。腰鼓本身的變換也很多。我還能回憶起的有“求雨”、“群魔亂舞”。

　　有的時(shí)候，會(huì )排練到很晚。其他同學(xué)都已經(jīng)睡了的時(shí)候，我們仍在熟悉一個(gè)新的跑位或新的隊形變換�？墒�，那時(shí)真的精神十足，因為離開(kāi)幕式的時(shí)間已經(jīng)不遠了。我們必須要一股作氣。

　　我們的苦心排練果真沒(méi)有白費。那一屆的腰鼓隊表演在開(kāi)幕式上亮相之后，引得好評如潮。

　　要寫(xiě)運動(dòng)會(huì )，當然不可避免地要寫(xiě)寫(xiě)我們學(xué)校只在運動(dòng)會(huì )期間才可能出現的美食一條街。這應該算是學(xué)校的一種文化現象了吧。那兩天，真是令人大飽眼福，大飽口福。各色小吃、各種音像制品，甚至有服裝、眼鏡等都涌進(jìn)平日里莊重而肅穆的校園里來(lái)了。

　　如果說(shuō)我每年注定有一個(gè)月會(huì )成為月光族的話(huà)，那么就必定是在開(kāi)運動(dòng)會(huì )的這個(gè)月里。

　　最后一年參加運動(dòng)會(huì )，我代表著(zhù)的是我所在的實(shí)習醫院，大坪醫院。也許是已經(jīng)大五了，也許是意識到即將要離開(kāi)了吧，我仿佛失去了當初的那份新奇感，更多的是一種眷念。而美食一條街似乎亦與當年大不相同。我沒(méi)有過(guò)多停留，參加完開(kāi)幕式，便匆匆地趕回了實(shí)習醫院。

　　其實(shí)，許許多多的事都尚未改變，改變的只是我們的心境。五年的經(jīng)歷，五年的成長(cháng)，五年的蛻變。我們不復是昨天的我們了。而運動(dòng)會(huì )依舊會(huì )照常舉行下去。只是年年歲歲會(huì )相似，歲歲年年人不同。

　�。ň牛┏翛](méi)的SCI

　　SCI的全稱(chēng)是“ScienceCitationIndex”即“科學(xué)引文索引”（翻譯錯了我負責）是由美國科學(xué)信息研究所于1961年創(chuàng )辦出版的引文數據庫。記得幾年前清華大學(xué)的一個(gè)碩博連讀生在他的退學(xué)申請中，給了SCI一個(gè)新的解釋?zhuān)�即SillyChineseIdea,如果要翻譯過(guò)來(lái)就是“愚蠢的中國人觀(guān)念”（這個(gè)翻譯法是我自己出的，僅供參考）而我今天要寫(xiě)的事情正與SCI有關(guān)。

　　那是大三時(shí)候的事情了。

　　有一次課間休息的時(shí)候，XX過(guò)來(lái)跟我說(shuō)有一個(gè)課題想和我一起做，問(wèn)我有沒(méi)有興趣。當時(shí)的我，處于一種極度消沉的狀態(tài)，上課提不起精神，訓練令我頭疼，考試疲于應對，我也不知道什么能夠真正引起我的興趣。所以，當他提出這樣一個(gè)事情的時(shí)候，我立馬答應下來(lái)。

　　后來(lái)，我們一起去生理教研室見(jiàn)了隋建峰教授，隋老師給我們介紹了這個(gè)課題的有關(guān)情況。這是一個(gè)很前沿的研究課題，與學(xué)習和記憶有關(guān)。如果說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn),其實(shí)就是要弄清楚腦部的特定區域與學(xué)習記憶之間的相互關(guān)系。國內在做這個(gè)研究的機構屈指可數，因為這個(gè)問(wèn)題比較復雜。首先學(xué)習就有許多不同的類(lèi)型，有長(cháng)時(shí)程的學(xué)習，有短時(shí)程的學(xué)習，有比較簡(jiǎn)單的學(xué)習，也有相對復雜的學(xué)習，每一種類(lèi)型的學(xué)習所涉及的腦區都會(huì )有所不同，而腦部與學(xué)習記憶有關(guān)的區域非常廣，每個(gè)區域之間又有著(zhù)怎樣千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，真是不得而知。如何才能知道某個(gè)腦區與學(xué)習記憶之間存在的確定關(guān)系呢？Wearesoconfused!國內可供參考的文獻幾乎處于zero狀態(tài)，我們面對的參考文獻都是foreignmaterials。隋老師當時(shí)給了我們兩篇SCI的全文文獻，讓我們下來(lái)讀；讀完之后，寫(xiě)一些總結性的文字，這也是為我們下一步確定研究方向奠定基礎。

　　接下來(lái)的工作，大部分都是翻譯，準備CET-4和CET-6的時(shí)候，我做過(guò)不少的翻譯練習，但是做這樣大規模的翻譯卻是第一次。由于白天可獨立支配的時(shí)間甚少，而我的翻譯又必須借助于電子詞典，只能在電腦上完成；所以，那段時(shí)間只能夠天天加班到深夜。我的翻譯基本上是以句子為單位進(jìn)行的，也是在這個(gè)時(shí)候我深刻領(lǐng)會(huì )到了一個(gè)老師曾說(shuō)過(guò)的非常富有哲理的話(huà)，他說(shuō)外國人寫(xiě)文章好用長(cháng)句，講求邏輯。往往一個(gè)句子就能夠達到50個(gè)詞之多，而中間用到三個(gè)以上邏輯關(guān)系詞的句子亦隨處可見(jiàn)。邏輯關(guān)系詞多，單詞多，這些當然不是太大的問(wèn)題，只要認真分析還是能夠搞清楚頭緒。最大的問(wèn)題是面對一些專(zhuān)有名詞，經(jīng)常束手無(wú)策，怎么翻譯都覺(jué)得不合適。還有一些名詞的義項太多，如何取舍也令我焦頭爛額。最要命的事情是，有的時(shí)候遇到一個(gè)單詞，電子詞典沒(méi)有，遇到這種情況當然馬上想到百度一下，但百度一下，仍不得而知，那就Google一下吧，最后還是沒(méi)有找到答案，比如說(shuō)headlight這個(gè)詞，找了很久也沒(méi)有得到一個(gè)合適的翻譯，最后不得不去跟老師探討它正確的翻法，這個(gè)過(guò)程其實(shí)是比較有趣的。有了一個(gè)明確的問(wèn)題，然后想各種辦法去解決它，這本身就帶有研究的性質(zhì)。

　　雖然是SCI全文，兩個(gè)星期后，我還是勉強全部翻過(guò)來(lái)了，當然沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，這只是初稿。接下來(lái)的工作是將譯文從頭至尾全部看一遍，理解一遍，看看句子之間的內在聯(lián)系是否翻譯得準確，如果我自己都看不懂自己翻譯的東西，那這肯定是有問(wèn)題的。我不能保證所有翻譯都是恰到好處，至少要做到大方向是準確的，是合乎邏輯的。這個(gè)事情操作起來(lái)并不簡(jiǎn)單，因為要對全文連貫閱讀，連貫理解，比之前獨立的句子翻譯難度要大了很多，必須要字斟句酌。不記得自己花了多長(cháng)的時(shí)間完成這一道工序。也許是累的忘記了吧。

　　但是后來(lái)，自以為已經(jīng)成熟的譯文交給隋老師看的時(shí)候，并沒(méi)有自己所預期的那樣好。隋老師一句一句地看，看一句英文的原文，然后看一句譯文。不可思議的是，我的標題就翻譯得有問(wèn)題，隋老師把我翻得讀不通或者有問(wèn)題的地方全部標成了紅色的記號，叫我下去再改。那個(gè)時(shí)候，我才知道，我翻譯的東西真是toobad，只能面對現實(shí)。知道了問(wèn)題的所在后，我又重新審視每一個(gè)需要修改的地方，小到詞序的調整，大到句子整體結構的修正，從頭至尾，這個(gè)工作又前后花了不少的時(shí)間。

　　隋老師第二次看譯文時(shí)，情況比第一次好了很多，但是仍然有不足取的地方。有一些地方，他只說(shuō)讀著(zhù)不是特別好，當然這些問(wèn)題并不影響對論文整體思路的理解，僅僅是從翻譯的角度來(lái)講，他覺(jué)得可以更加完善一些。老師只是給我提出修改建議。但是我下來(lái)又對每一個(gè)地方做了修正，并且向老師征求了建議，直至每一處都能夠更加準確地體現原文，同時(shí)更加符合我們中國人說(shuō)話(huà)的習慣。那一段日子，我深刻體會(huì )到一句話(huà)的真義，這個(gè)世界上永遠也沒(méi)有最好的翻譯，而只有更好的翻譯。

　　有翻譯第一篇SCI的經(jīng)驗之后，第二篇相對要順利得多，但是前后也花了很長(cháng)的時(shí)間，畢竟是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。

　　閱讀文獻是確立研究方向的第一步。因為要知道這個(gè)領(lǐng)域別人是不是已經(jīng)做了，做到了什么程度，還有什么地方是沒(méi)有做出來(lái)的，還有什么問(wèn)題沒(méi)有解決，我們能夠做的是什么，要綜合考慮很多因素才能最終確立研究課題。當然這個(gè)課題最后是由老師來(lái)定。研究課題選定以后，要有實(shí)驗方案的設計，實(shí)驗方案也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。這個(gè)實(shí)驗是否可行，實(shí)驗有沒(méi)有可能達到預期的結果，能不能排除干擾因素的影響，最后顯示的數據差異是否具有統計學(xué)的意義，這又需要一定的統計學(xué)的基礎，當然這個(gè)不難，因為有專(zhuān)業(yè)的軟件來(lái)對這些數據進(jìn)行分析。但是作為一個(gè)科研工作者，必須有自己分析數據的能力，如何從一堆看似雜亂無(wú)章的數據中看出微妙的聯(lián)系，哪一些數據需要做比較，都是需要思考力的，也是需要智慧的。另外，有沒(méi)有足夠的經(jīng)濟基礎也就是實(shí)驗的經(jīng)費問(wèn)題，這也是一個(gè)比較現實(shí)的話(huà)題，它直接關(guān)系到實(shí)驗的可操作性，如果一個(gè)實(shí)驗方案僅限于紙上談兵，有非常美好的預期，而不能實(shí)施，那么它永遠只是一紙空文，不會(huì )為人所接受。愛(ài)因斯坦的相對論，在理論上告訴人們穿越時(shí)空的可能性，用了大量的數據以及大量的實(shí)驗來(lái)支撐這個(gè)論斷，并且做了大量深入的分析，讓人們信服，所以他獲得了諾貝爾獎。他把想像變成了現實(shí)，而這個(gè)過(guò)程是艱難的。

　　有一次，我問(wèn)XX，如果我們的實(shí)驗最后做出了結果，最后的論文是寫(xiě)中文還是寫(xiě)英文。他毫不猶豫地告訴我說(shuō)當然是寫(xiě)英語(yǔ)，我們的文章寫(xiě)出來(lái)后是準備投到國外期刊的，至少是SCI所收錄的期刊。關(guān)于SCI，我們在大二的時(shí)候，就有所耳聞，現在評職稱(chēng)，衡量一個(gè)人的科研能力和水平，SCI都要作為一個(gè)非常重要的評定標準。但是，我以前始終沒(méi)有敢想自己能夠寫(xiě)出一篇這樣的文章來(lái)。畢竟，我們學(xué)校的博士要畢業(yè)也就是這個(gè)水平。但是，我想一試。因為學(xué)校已經(jīng)有本科生發(fā)表SCI的先例，本科生發(fā)表SCI那又有什么了不起的。后來(lái)，又前前后后經(jīng)歷了很多的事情。我們要轉戰新橋醫院，臨床課程一天到晚排得比高中都還緊張。那個(gè)時(shí)候，我們初步的實(shí)驗方案已經(jīng)成形，但是到哪里去找時(shí)間做實(shí)驗？加之那個(gè)時(shí)候，我有打算為考研英語(yǔ)做一些準備，我已經(jīng)沒(méi)有在平時(shí)考試成績(jì)上面花費多少精力，考試只求及格，但是即使是這樣，我們的實(shí)驗與考研的準備間仍然充滿(mǎn)矛盾。我想要真正投入地把實(shí)驗進(jìn)行到底，但是同時(shí)，我也想備考研究生，因為這是我走進(jìn)三醫大的那一天起，在心中暗自確立的一個(gè)目標。

　　最后，為形勢所迫，我沒(méi)有把實(shí)驗堅持下來(lái)。我的內心是無(wú)比痛苦的。因為我從來(lái)不會(huì )輕易的放棄一件自己花廢了心力的事情。但是XX一直在堅持這個(gè)目標，他一直很努力，假期也沒(méi)有回家，花了很多時(shí)間在實(shí)驗上面；并且后來(lái)，也搞了一些明堂出來(lái)。后來(lái)他在本科階段就成功發(fā)表了兩篇SCI論文。他是一個(gè)真正的科研愛(ài)好者，我想他也許會(huì )是中國未來(lái)的諾獎得主吧。中國已經(jīng)沉默了很久了。需要一個(gè)人站出來(lái)。

　　現在太多的人，打著(zhù)做科研的旗號，揚言今年要發(fā)表五篇論文，明年要發(fā)表六篇論文，今天忙著(zhù)填表格，明天忙著(zhù)申請基金，后天忙著(zhù)評職稱(chēng)，不知道還有多少人是真正在靜心地在做科研？

　　錢(qián)鐘書(shū)一生也就寫(xiě)了一部長(cháng)篇《圍城》，但他成了世界名人，而《圍城》所達到的藝術(shù)高度也迄今無(wú)人可以超越。我想一個(gè)人的一生并不需要做多少事情，也并不是做得越多越好。一個(gè)科研工作者，如果能夠潛心去做好一件事情，而不是花費許多時(shí)間去考慮個(gè)人的名利問(wèn)題，那么也就是這個(gè)民族之大幸。

　　末了，不知道未來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情，有很多事情，不是一個(gè)人的力量可以左右。只是在內心深處，還會(huì )記得曾經(jīng)這段歲月。

　　普希金有一首詩(shī)中說(shuō)到，一切都會(huì )過(guò)去，而那過(guò)去了的，都將會(huì )變成最親切的回憶。

　�。ㄊ�）見(jiàn)習在新橋

　　我見(jiàn)習所在的醫院就是新橋醫院，也就是第三軍醫大學(xué)第二附屬醫院�，F在距離那個(gè)時(shí)期已經(jīng)很遙遠了，許多的事情，想來(lái)都已經(jīng)變得模糊不清了。

　　然而，總有一些事情是難以忘記的。見(jiàn)習期間最大的感受是忙。那種忙碌的感覺(jué)絲毫不亞于坐在高三的教室里為高考作最后的沖刺。主要原因，想來(lái)就是臨床科目的課程太多，而像內科學(xué)、外科學(xué)這樣的科目，書(shū)本又都是重量級的，疊在一起足足有兩塊磚頭那么厚。

　　所以，那個(gè)時(shí)候，我們經(jīng)常上午排滿(mǎn)了課，下午仍舊還是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的課，有時(shí)連晚上都要上課，我們過(guò)去習以為常的自習課，在見(jiàn)習期間變得非常奢侈。然而，那個(gè)時(shí)候，我卻學(xué)會(huì )了自我調整。其實(shí)，教員們上課也辛苦。他們經(jīng)常一上就是三節課，一站，就是幾個(gè)小時(shí)。并且要不停地講。而我們只是坐在下面的座位上，只需要用心去聽(tīng)，去理解，認真去做筆記。于是，每當內心開(kāi)始煩躁不安的時(shí)候，我便提醒自己，要冷靜，就快要下課了，再堅持一會(huì )兒。

　　雖然，經(jīng)過(guò)了長(cháng)達一年的見(jiàn)習，然而，我似乎始終沒(méi)有明白見(jiàn)習與過(guò)去的專(zhuān)業(yè)基礎課時(shí)期的本質(zhì)區別在哪里。我的理解是，見(jiàn)習只是在臨床基礎課程的基礎上，增加了一些動(dòng)手操作的機會(huì )，增加了去醫院科室接觸真正的病人的機會(huì )。從而可以讓我們對所學(xué)各種疾病有一種感性上的認識。

　　而這樣做的目的，應該是為了讓我們能夠更好地把握所學(xué)的臨床基礎課程，能夠初步建立起理論與臨床相聯(lián)系的一種思維模式，從而為今后的實(shí)習以及行醫奠基一個(gè)基礎。

　　我知道見(jiàn)習是很重要的。

　　然而，見(jiàn)習的這一年里，我的學(xué)習卻并不夠努力。思想上的波動(dòng)也大。那時(shí)候，總在為考研究生的事情而苦惱�？佳械馁Y料與臨床科目的書(shū)就放在一起，總是讓我面臨一種兩難的選擇。我知道，那個(gè)時(shí)候浪費了很多的時(shí)間。最初的我是想做到兩不耽誤，可最后的結果，卻是兩敗俱傷，兩個(gè)都沒(méi)有做好。當時(shí)，真的有一種心灰意冷的感覺(jué)。以至在去西藏實(shí)習的時(shí)候，我決定放棄考研，認真地實(shí)習。這樣做，至少可以保證在我畢業(yè)的時(shí)候，我有一項是成功的。

　　我仍記得見(jiàn)習期間，臨近寒假的最后一個(gè)月里，我們每天都泡在醫院里的情形。當時(shí)，那個(gè)學(xué)期的理論課程都已經(jīng)學(xué)完。我們能夠全天都在科室里，能夠自由進(jìn)出各個(gè)病房，看各種病人。能夠與帶教老師討論各種問(wèn)題�？梢噪S心所欲地向他們提各種問(wèn)題，甚至是明知道沒(méi)有答案的問(wèn)題。每一天，都過(guò)得非常開(kāi)心。每一天回去宿舍，我都會(huì )按計劃寫(xiě)見(jiàn)習日志，真正做到了一日不落。這本見(jiàn)習日志，一直到現在都還陪伴在我身邊。我很佩服我自己堅定的毅力。

　　我很感激在新橋醫院見(jiàn)習期間帶過(guò)我的教員們。他們都是那樣的認真負責，對我這樣一個(gè)經(jīng)常心不在焉的學(xué)生都能夠那樣耐心地講解，真的令我不甚感激。

　　然而，就像電影手法一樣，我們的生活也是蒙太奇式的。我們必須習慣于輾轉各地。見(jiàn)習也終于成為我們生命中永遠的過(guò)去。我們還要往前走，雖然心中還帶著(zhù)疲憊，還帶著(zhù)眷戀，但心中還有永不磨滅的夢(mèng)。

　�。ㄊ�一）軍事衛勤演習

　　在大四的下學(xué)期，我也終于參加了傳說(shuō)中軍事衛勤演習。

　　對于軍事衛勤演習，我最初的印象是來(lái)自于大二時(shí)所看的一部軍隊題材的電視連續劇《紅十字方隊》。

　　好像白居易《琵琶行》中的詩(shī)句所寫(xiě)的那樣：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。我們也迎來(lái)了令我們魂牽夢(mèng)縈的軍事衛勤演習。

　　因著(zhù)軍事衛勤演習，我第一次來(lái)到了第三軍醫大學(xué)位于大學(xué)城的新校區。那真是一片開(kāi)闊之地。里面有許多的草木，看上去還保持著(zhù)生態(tài)上的原始性。宿舍樓旁邊是一片大大的竹林，風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，林子沙沙作響，好似一支龐大的交響樂(lè )隊正浩浩蕩蕩地演奏一曲神秘的樂(lè )章。

　　我們的軍事衛勤演習，正是在這里開(kāi)始的。

　　我原以為我們的軍事衛勤演習應該是每天都生活在槍林彈雨，硝煙彌漫之中。而出乎意料的是，正式演習之前，我們還進(jìn)行了幾天的小組輪轉，這主要是為了學(xué)習一些必備的理論知識，為正式的演習打好基礎。

　　就像長(cháng)征途中，那么艱難的時(shí)候也會(huì )舉行篝火晚會(huì )一樣。我們軍事衛勤演習期間，也有過(guò)一場(chǎng)特別的戰地晚會(huì )。仍記得那天晚上，出席觀(guān)看的校領(lǐng)導不少。晚會(huì )，應該是舉辦得非常成功的。各類(lèi)才藝表演應有盡有。場(chǎng)下觀(guān)眾的掌聲不斷。但掀起整場(chǎng)晚會(huì )高潮的人，應該是衛勤教研室的一位教員。他現場(chǎng)演唱了李玉剛的那首《新貴婦醉酒》，其實(shí)關(guān)鍵倒不在此，而在于他以驚人的壯舉，唱出了歌中極其難唱的假聲部分。勁爆全場(chǎng)！

　　其實(shí)，最初我對軍事衛勤演習，還沒(méi)有一個(gè)確切的概念。因為現實(shí)的經(jīng)歷與我想像之中的軍演太不相符。但是，后來(lái)我慢慢地懂得了軍事演習的真正意義所在。軍事演習其實(shí)是為我們提供一個(gè)模擬戰場(chǎng)的環(huán)境。讓我們能夠對戰場(chǎng)有一種感性上的認識。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須要掌握在戰場(chǎng)環(huán)境下，緊急處理各類(lèi)突發(fā)事件的方式與方法。不僅僅要學(xué)會(huì )自衛與自救方法，還要學(xué)會(huì )傷員救治的正確方法。而這些技能與方法都具有非常重要的現實(shí)意義。

　　也是通過(guò)軍事演習，我們掌握了防毒面具的正確戴法，我們學(xué)會(huì )了防化服的穿法。我們掌握了輻射強度的檢測手段，也學(xué)會(huì )了飲用水質(zhì)的檢驗方法……

　　現在想起來(lái)，那時(shí)雖辛苦，有許多經(jīng)歷還是很有趣的。記得，我扮演過(guò)軍醫的。不過(guò)，我要說(shuō)的話(huà)，都是事先寫(xiě)好的臺詞。而我只是要配合組里的其他成員將那個(gè)小場(chǎng)景，真實(shí)地演繹一遍。其實(shí)，那個(gè)場(chǎng)景不過(guò)幾分鐘的時(shí)間，可是我們卻排練了很久。舉手投足都好像要很有講究有樣子。

　　后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)防化組缺人，我又毛遂自薦地參加到了防化隊的排練之中去。在那樣熱的日子里，我卻每天都顯得精神十足。

　　在原定的計劃之中，我們應該還有一次夜間武裝十公里的跋涉�？上�，那天夜里，風(fēng)雨大作，雷聲四起，最后只能夠作罷。這對于我們來(lái)說(shuō)，是一件無(wú)比遺憾的事情。

　　為期九天的軍事衛勤演習，很快就過(guò)去了。而我們四年醫學(xué)理論課程的學(xué)習，也接近尾聲了。我們也會(huì )很快地迎來(lái)我們的實(shí)習生活。

　　我們又一次走在了出發(fā)的路上。

　�。ㄊ�二）實(shí)習在拉薩

　　那是一座古老而神秘的城市——拉薩。

　　布達拉宮、羅布琳卡、博物館、拉魯濕地，走過(guò)的許多地方，現在都還依稀可以記得。

　　那里的山仿佛都被賦予了神的靈性，那里的水又似乎別有幾分情趣。我承認，我打心底里喜歡上了那一座城市。

　　現在坐在我工作的辦公室里，再去寫(xiě)那時(shí)的經(jīng)歷，我總有一種很遙遠的感覺(jué)。仿佛我真的從未去過(guò)一樣。也許，那于我真的只是一場(chǎng)夢(mèng)。我知道，不是每一個(gè)人都有機會(huì )去到那里。

　　在西藏軍區總醫院的實(shí)習只有短短的兩個(gè)月，然而，那卻是不尋常的兩個(gè)月。

　　我實(shí)習的第一個(gè)科室是心內科。有人曾說(shuō)，你實(shí)習的第一個(gè)科室，極有可能就會(huì )是你今后工作將會(huì )從事的那一個(gè)科室。我對這些話(huà)，將信將疑的。不錯，我的確對心內科有一種特別的青睞，而未來(lái)的事情，又有誰(shuí)可以說(shuō)得準呢？

　　可是心內科對我產(chǎn)生的影響依舊是很大的。我實(shí)習的第一個(gè)科室，實(shí)習的第一天，就遇上了危重病人。那是一位藏族的老大爺，他從那曲來(lái)。剛到科室的時(shí)候，就已經(jīng)表現出很明顯的心衰癥狀，呼吸極其困難。我為他做了心電圖，測量了血壓。很明顯，老人的心臟病，已經(jīng)發(fā)展到了很?chē)乐氐某潭�。當天晚上，我們就給他下了病危通知書(shū)。正如我們所擔心的那樣，老人的心率越來(lái)越慢。后來(lái)，監護儀上的心電圖，拉成了一條直線(xiàn)。我們立即對老人展開(kāi)了心肺復蘇工作。那也是我第一次參與這樣的急救工作。高原上的氧氣很缺，做心肺復蘇工作，幾乎要令我使盡渾身解數。我咬著(zhù)牙堅持著(zhù)，我期待著(zhù)奇跡的發(fā)生，我希望我們的工作，終將會(huì )有所成效。于是，我們幾個(gè)實(shí)習生，輪流著(zhù)堅持，堅持那最后的一線(xiàn)希望。然而，一個(gè)多小時(shí)的努力，也沒(méi)能夠挽回老大爺的生命。他依舊還是走了。

　　那一個(gè)晚上，我輾轉反側到夜深也未能入眠。我沒(méi)有想到，我實(shí)習的第一天，會(huì )是以這樣的方式度過(guò)的。

　　那個(gè)時(shí)候，我的問(wèn)題總是很多，經(jīng)常拉著(zhù)老師問(wèn)各種問(wèn)題。而心內科的老師都比較熱情，總是耐心地為我講解。有時(shí)他們如果確實(shí)太忙，就會(huì )給我推薦一些書(shū)，說(shuō)在書(shū)里可以找到答案，讓我自己去查看。

　　有新收的病人時(shí)，我總是搶著(zhù)去問(wèn)病史，給病人做心電圖，量血壓。寫(xiě)完的病歷，帶教的老師，總會(huì )為我指出一些不足的地方。有一些地方問(wèn)得還不夠仔細，需要再一次去問(wèn)清楚。有一些文字表述，不符合醫學(xué)用語(yǔ)的規定，需要進(jìn)行調整。也總是要經(jīng)過(guò)反復的推敲與修改之后，最終才能將病歷打印出來(lái)，放到病人的病歷夾里面去。

　　白天科室的事務(wù)總是很多，很難做到真正靜下心來(lái)看看書(shū)。所以，我經(jīng)常晚上去科室陪值班醫生一起值班。晚上的事務(wù)相對少，主要是有一些突發(fā)情況需要處理一下。慢慢地，竟也養成了習慣。每天吃完晚飯，洗完漱，我便直接去科室了，在那里可以安心看看書(shū)�？梢耘憷蠋熞黄鹑ゲ榭匆恍┨厥獠∪�。每天晚上九點(diǎn)半準時(shí)與老師一起查房。有的時(shí)候，從急診轉過(guò)來(lái)病人，我便幫著(zhù)老師接收病人。經(jīng)常要到很晚才能睡覺(jué)。雖然每天都顯得忙忙碌碌的，可是，卻感覺(jué)無(wú)比充實(shí)。每一天都有收獲。每一天都過(guò)得很快樂(lè )。

　　而根據實(shí)習的安排，我們在總醫院一共要實(shí)習八個(gè)科室，每個(gè)科室的時(shí)間只有一周。我最終沒(méi)有按計劃真正地實(shí)習完八個(gè)科室，而是聽(tīng)從我內心的聲音。輪轉到第四個(gè)科室時(shí)，我毅然選擇了回到心內科，并且在心內科一直實(shí)習到我們回重慶時(shí)為止。我知道教導員就在那里。也知道實(shí)習安排就在那里。而這些還是未能影響我在心內科實(shí)習一個(gè)多月的堅強決心。

　　在總醫院的實(shí)習也有周末。最難忘的一次周末，是和同學(xué)一起爬山。那天，我們從早上出發(fā)開(kāi)始登山，一直到下午才回來(lái)。在那樣高海拔的地方登山，我還是第一次。那一天，我真是切身體會(huì )到了缺氧之后，那種頭暈目眩的感覺(jué)。我們每往上爬一陣，就必須停下來(lái)休息一陣。好歹，我們最終還是到達了山頂。而意想不到是，那么高的山頂上，竟然還有座廟寺。里面還供著(zhù)許多的神像。我和同學(xué)進(jìn)去參拜了神像。因口渴得厲害，還向那寺里的和尚討了水來(lái)喝。那水是真正的山泉，甘甜無(wú)比。

　　離開(kāi)總醫院的前一天，我和一位帶教老師出去玩了一天。其實(shí)，按照規定，我們實(shí)習學(xué)員是不能隨便出去的。但我的這位帶教老師，以前也是教導員帶過(guò)的學(xué)生，他竟然輕而易舉地就為我征得了教導員的同意，讓我擁有了這樣的特權。

　　我走了?

　　正如我輕輕地來(lái)?

　　我輕輕地招手?

　　作別西天的云彩?

　　那河畔的金柳?

　　是夕陽(yáng)中的新娘?

　　波光里的艷影?

　　在我的心頭蕩漾?

　　軟泥上的青荇?

　　油油的?

　　在水底招搖?

　　在康河的柔波里?

　　我甘心做一條水草?

　　尋夢(mèng)?

　　撐一支長(cháng)篙?

　　向青草更深處漫溯?

　　滿(mǎn)載一船星輝?

　　在星輝斑斕里放歌?

　　但我不能放歌?

　　悄悄是別離的笙筲?

　　夏蟲(chóng)也為我沉默?

　　沉默是今晚的康橋?

　　悄悄地?

　　我走了?

　　正如我悄悄地來(lái)?

　　我揮一揮衣袖?

　　不帶走一片去彩?

　　多么美麗的離開(kāi)，多么灑脫的情懷！?

　　我也在內心深處構想著(zhù)，我們最美麗的告別，該是怎樣的情景？?

　　夜，已悄然降臨

　　或許，在這樣的一個(gè)晚上，應該與至真的好友，一起躺在無(wú)人操場(chǎng)上，靜靜地凝望那滿(mǎn)天的星星，不說(shuō)一句話(huà)

　　或許，在這樣的一個(gè)晚上，應該獨自一個(gè)人，走在校園寬敞的林蔭大道上，靜靜地回憶，默默地欣賞

　　或許，在這樣的一個(gè)晚上，應該找一處最留戀的地方，再一次地靠近，最后一次地瞻仰

　　似乎，以怎樣的形式來(lái)作最后的告別，并不重要。重要的是，這一天我們的心離母校這樣的近。而在過(guò)去的五年里，在我們習以為常的思維里，何曾有過(guò)這樣的眷戀？?

　　五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，五年的滄滄桑桑。與母校同伴，與歲月同流!?

　　那一刻的心情，豈是只字片語(yǔ)，可以言說(shuō)得清？?

　　但我們終究還是帶著(zhù)留戀，帶著(zhù)夢(mèng)想，離開(kāi)了

　　仍然記得，那一天，我們相擁而泣。我帶著(zhù)戰友們的深情祝福，第一次坐上了飛機。我走了，戰友們，但是我堅信，我們總有一天可以再次相聚。分別，其實(shí)正是為了下一次更好的相聚。我們的畢業(yè)，也并不是終點(diǎn)，而是一個(gè)全新的起點(diǎn)

　　而今的我們，已是天各一方。我不知道那些朝夕相處了五年的戰友們，是否都已如愿。我所知道的是，在這個(gè)浩浩天宇間，在這僅此一次的生命里，我們都變得如此勇敢而堅定！?

　　尼采說(shuō)，生命是一場(chǎng)絕望的悲劇。然而，盡管它是一場(chǎng)悲劇，生在其中的我們，還是應該努力讓自己的生命在這片荒原上開(kāi)出美麗的花來(lái)

　　因此，我們都應該更加滿(mǎn)懷信心，更加滿(mǎn)懷熱情，去走好人生路上的每一步，去珍惜生命里的每一天

　　最后，以我自撰的一首小詩(shī)《怎么可以忘記》，獻給所有的戰友們，獻給我們再也回不去了的昨天，獻給《指間流過(guò)的歲月》：?

　　怎么可以忘記?

　　這五年來(lái)的風(fēng)雨兼程?

　　五年來(lái)?

　　我們形影不離?

　　只為同一個(gè)夢(mèng)想?

　　而同一個(gè)夢(mèng)想?

　　讓我們緊緊相依?

　　?

　　怎么可以忘記?

　　入學(xué)的時(shí)候?

　　那一張一張稚氣未脫的臉?

　　畢業(yè)的時(shí)候?

　　我們變得成熟?

　　卻依然充滿(mǎn)激情與活力?

　　?

　　怎么可以忘記?

　　戰術(shù)訓練的時(shí)候?

　　那滿(mǎn)身的塵泥?

　　五公里長(cháng)跑的時(shí)候?

　　那模糊了我們視線(xiàn)的汗滴?

　　可是我們卻異口同聲地說(shuō)?

　　不要放棄?

　　不要拋棄?

　　因為在我們年輕的字典里?

　　寫(xiě)滿(mǎn)了勇敢與堅定?

　　?

　　怎么可以忘記?

　　迎戰本科評估時(shí)?

　　那無(wú)數個(gè)不眠的夜?

　　那時(shí)，我們告訴自己?

　　為了目標?

　　一定要堅強走下去?

　　知識，我們要牢記在心底?

　　體能，我們也會(huì )不斷前進(jìn)?

　　最終，我們獲得了全面的勝利?

　　?

　　怎么可以忘記?

　　外出實(shí)訓時(shí)?

　　和教員們一起野餐時(shí)的欣喜?

　　軍事演習時(shí)?

　　同戰友們傲視烈日時(shí)的豪情與堅毅?

　　?

　　怎么可以忘記?

　　實(shí)習的時(shí)候?

　　老師們一次一次?

　　叮囑我們的話(huà)語(yǔ)?

　　畢業(yè)的前夕?

　　領(lǐng)導們一遍一遍?

　　強調過(guò)價(jià)值與責任?

　　?

　　怎么可以忘記?

　　作為一名軍醫?

　　從入學(xué)的那一天?

　　我們就曾宣下的誓言?

　　救死扶傷?

　　只為助生命之完美?

　　?

　　怎么可以忘記?

　　忘記我們?

　　共同經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?

　　人生沒(méi)有不散的筵席?

　　相聚總會(huì )有分離?

　　?

　　仍然記得?

　　那一天我們哭在了一起?

　　那一天我們擁抱在一起?

　　那一天我們難舍在一起?

　　那一天我們拙劣得不善言辭?

　　?

　　但慶幸的是?

　　我還可以在這里?

　　靜靜地回憶?

　　靜靜地想念著(zhù)你們?

　　靜靜地祝福你們

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