散文：讓英語(yǔ)走近生活

　　讓幼兒在課堂中體會(huì )更多的樂(lè )趣，最根本的途徑，也是最有效的途徑就是把課堂教學(xué)還原成生活實(shí)際，因為只有把學(xué)的知識運用到實(shí)踐生活中，才能體現學(xué)習的真正含義。我在組織教學(xué)時(shí)，要讓課堂貼近生活實(shí)際，讓生活實(shí)際走進(jìn)課堂，使孩子們學(xué)有所樂(lè )，學(xué)有所得。

　　在水果這一單元的教學(xué)中，我要向孩子們教以下的單詞：peach, apple, banana, pear, orange, watermelon.這些水果都是我們日常生活中常見(jiàn)的，也是孩子們喜歡吃的�；�于小孩好動(dòng)的天性，我在教學(xué)這些單詞時(shí)，設計了以下幾個(gè)環(huán)節，讓他們走近生活，取得了較好的效果。

　　1、聽(tīng)色識物。每種水果都有其特征性的顏色，在引入新單詞時(shí)，我先幫助孩子們復習前一單元所學(xué)的顏色詞，并通過(guò)詢(xún)問(wèn)顏色“What colour is it?”，我在回答“GreenOrangeYellow……”等，讓他們來(lái)猜測到底是哪種水果。孩子們根據生活常識自然而然聯(lián)想到Watermelons are green. Oranges are orange. pears and bananas are yellow.

　　2、摸形猜物。通過(guò)眼睛的辨認后，孩子們可進(jìn)行反復朗讀操練，并在一定的基礎上鞏固練習。因為孩子們每天都自帶最喜愛(ài)的水果，當鞏固聯(lián)系的時(shí)侯，他們拿出水果混合在一起，請一個(gè)小朋友蒙上眼睛，通過(guò)觸摸水果，包括大小、形狀等，來(lái)猜測此種水果到底是什么。在做游戲的過(guò)程中，也可兼復習以前所學(xué)的內容，如在觸摸實(shí)物時(shí)，請他們用It’s big. It’s round等來(lái)形容它的特征，如果孩子實(shí)在猜不出，可讓其余幼兒提醒。

　　3、聞香辨物�？梢圆捎眯〗M式，四人一組。其中一個(gè)小朋友閉上眼睛，另一個(gè)小朋友將一種水果湊至他面前問(wèn)：“What is it?”讓他通過(guò)聞氣味來(lái)辨別水果。組中成員輪流進(jìn)行活動(dòng)，必要時(shí)我可用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行啟發(fā)。也可讓他們自己獨立進(jìn)行，自己在一堆水果中任選后辨認。

　　通過(guò)一系列的猜謎教學(xué)，最后可讓幼兒總結游戲過(guò)程中所用到的水果特征進(jìn)行重新組合，把它編成一段歌謠：如apple .apple,yummy,yummy, I like apples,en…….這樣既培養了他們的英語(yǔ)口頭表達能力，也培養了語(yǔ)感，為今后的英語(yǔ)口語(yǔ)打下了良好的基礎。

　　當然，學(xué)習英語(yǔ)的最好方法應該是詞不離句，任何單詞都可結合句型操練，在句型中得到反復的呈現。就水果單詞而言，我還運用以下的最常使用的句型What do you like? I like…。小孩子善于表現自己，也比較愿意與別人分享自己的小秘密。于是他們爭前恐后發(fā)言I like apples. I like peaches.……而課堂也就真正成為了孩子們的課堂。

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