為了自由的束縛勵志散文

　　自由是什么？我試著(zhù)去尋找可能的答案，可是每次都是無(wú)疾而終，這似乎是個(gè)沒(méi)有答案的問(wèn)題。但我們不難發(fā)現：對于自由的渴求總是伴隨著(zhù)某種過(guò)度的束縛和壓抑而產(chǎn)生的。

　　當我們處在既成規劃的生活狀態(tài)下，很容易產(chǎn)生渴望輕松，渴望放縱，渴望自由的想法，而且是一種異常強烈的愿望�？墒俏覀兺瑫r(shí)也發(fā)現：過(guò)度的自由的情況下同樣也會(huì )導致尋求束縛的愿望。當忙碌的學(xué)習工作后得到一個(gè)冗長(cháng)的假期時(shí)，或者結束了高三緊張的學(xué)習步入到輕松愉快的大學(xué)生活后，時(shí)間長(cháng)了，我們便可能厭煩每天的無(wú)所事事與慵懶無(wú)為。由此看來(lái)，我們是在自由與束縛的狀態(tài)中循環(huán)往復，苦苦掙扎，似乎我們追求束縛與自由的意愿是同等強烈的。

　　自由與束縛哪個(gè)剛好？這似乎并不能給出明顯的答案。絕對的自由于我而言同絕對的束縛一樣，都會(huì )導致自我的毀滅。絕對的自由能產(chǎn)生我們個(gè)人對束縛的最大愿望，而絕對的束縛同樣也能使我們無(wú)比渴望自由。這樣看來(lái)，自由與束縛相輔相成。

　　古代科學(xué)無(wú)非就是煉金和煉丹。煉金是想獲得財富，擴大自己的自由空間和內容；煉丹是為了長(cháng)生不老，獲得時(shí)間上的自由。隨著(zhù)人們認識能力的提高，人們不再把科學(xué)等同于煉金和煉丹，但科學(xué)仍是人們追求自由的工具。當波義耳提出化學(xué)的目的是探索各種化學(xué)現象背后的規律后，人們才終于認識到，若要擴大自由，首先要認識規律。人可以不受規范的限制，但不得不受規律的限制。約束和自由是一個(gè)對立統一的矛盾體，沒(méi)有約束就沒(méi)有自由。

　　自由的本質(zhì)應該是在適當的束縛下多彩的精彩生活。為此我們需要主動(dòng)約束自己，適當的約束自由。制定必要的社會(huì )規范可以讓我們免受由錯誤行為造成的懲罰。減少多余的行為規范，特別是努力發(fā)現并廢除不合理的規范，這是人們追求自由的主要目的。

　　作為常人，我們追求自由與追求束縛的天性是與生俱來(lái)的；而作為一個(gè)卓越的人，他應該具備平衡自由與束縛的能力，而不是被自由與束縛控制住整個(gè)人生。自由與束縛都是相對的，他不隨波逐流，不盲從眾人所云，內心自由獨特的思想見(jiàn)解與信念信仰；同時(shí)他又不放縱自我，不無(wú)所事事，自身有著(zhù)嚴格的行為準則。兩者相互制約而并存，合二為一。

　　為了更高的自由，請勒住馬兒的韁繩，任其在廣闊的天地自由馳騁。

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