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唯美愛(ài)情散文隨筆
篇一：你的背影里是我的愛(ài)情
【壹】
上大二的時(shí)候，我經(jīng)過(guò)深刻的思想斗爭，決定去愛(ài)一個(gè)女生，一個(gè)近在咫尺的陌生女孩。
我和她都選擇了體育健美課。她站在我前排，和我同列。每次課上，我花了百分之九十九的心思欣賞了她的背影。剩下的百分之一的精力跟著(zhù)她照貓畫(huà)虎的比劃些舞蹈動(dòng)作。我選擇健美的原因是，可以混在女生群里偷看他們穿健美服時(shí)的曲線(xiàn)。順便對其中頗有姿色的女生再展開(kāi)暴風(fēng)驟雨般的追求，悲傷的是，我本以為只有我這樣的殺手級的男生才會(huì )選健美課，結果第一堂課上，男生一大瓢，占了三分之二。并且我從他們的眼神里看到了我的欲望，還看到了一些我沒(méi)有的欲望。我們彼此心照不宣，個(gè)個(gè)張牙舞爪的嚇唬著(zhù)對方，生怕自己口邊的肉被別人擄了去。所以每周兩節的健美課，我死盯著(zhù)我前面女生的背影，唯恐被眼睛更大的男生吸走。
我認為這個(gè)世界上，好人占大多數，因為，我理所當然的認為，在這個(gè)班級里，我們男生都是好人，因為我們占大多數。因此，壞東西這個(gè)詞就成了我們心中不可告人的秘密。又或許三分之一的女生中也有想被覬覦，想被欣賞的那類(lèi)。但截至學(xué)期中期，我的法眼沒(méi)看到有第二位女生。
只看到一位，當然不是我前排的她。我前排的她是一個(gè)淳樸的姑娘。理論依據是，她不跟任何搭訕的男生說(shuō)話(huà)，除我之外。
因為我也淳樸。
孫子兵法教會(huì )我們，知己知彼百戰百勝。我只要戰勝我前面的這位，我就知足了。所以我得先了解我的對手，其他男生的實(shí)力。
經(jīng)過(guò)觀(guān)察分析，打聽(tīng)，加上道聽(tīng)途說(shuō)，最后得出的結論是他們經(jīng)濟實(shí)力，學(xué)習實(shí)力，相貌實(shí)力都比我強。唯獨有一樣，我比他們高，那就是情商。我大膽的給自己的定義是，我的道行最高。事實(shí)也可以證明，當他們都覬覦誰(shuí)漂亮誰(shuí)性感，準備鎖定目標的時(shí)候。我所要做的就是鶴立雞群，成為眾女生的目標，讓她們來(lái)鎖定我。當然這里說(shuō)的雞，指的不是女生，而是其余所有男生。
【貳】
在我眼里所有女生都是會(huì )飛的蝴蝶，而在我的心里，何紫魚(yú)就是美麗會(huì )飛的天使。天使就像月亮，會(huì )被王子追，也會(huì )被天狗咬。我們男生個(gè)個(gè)都是懷著(zhù)天狗的心進(jìn)來(lái)。為了某種目的一個(gè)個(gè)裝成道貌岸然的王子。我也是。
我想成為我前排女生的王子，她叫何紫魚(yú)。
值得一提的兩個(gè)人，一個(gè)是健美課上的劉老師，一個(gè)是我。
劉老師也是一個(gè)超級大美女。如果我是這所大學(xué)的未婚老師。她也未婚。那我會(huì )一發(fā)不可收拾的對她狂追不已。如果我未婚，她已婚，我也要躍躍欲試。如果我已婚，她未婚，那我也會(huì )蠢蠢欲動(dòng)、如果我們都已婚，那我也會(huì )日有所思夜有所夢(mèng)。當然這一切都不現實(shí)，畢竟我是學(xué)生，她是老師。就算我是個(gè)老師，能改變這些瘋狂想法的唯一辦法，就是何紫魚(yú)嫁給我。
我們回歸現實(shí)。再來(lái)說(shuō)我。其實(shí)我是一個(gè)街舞高手。對于老師教的健美操，我十有八九都會(huì )，剩余一二，我一學(xué)就會(huì )。這就如同旱冰場(chǎng)里一位隱忍的絕世滑冰高手，隨時(shí)準備在某個(gè)美女即將摔倒的時(shí)刻，聲張正義，摟腰扶弱。健美老師第一堂課上要求全體學(xué)生上課時(shí)都必須換成健美服裝。健美室有男女更衣室。在我的印象里，女生找任何一種理由都可以穿健美服，而會(huì )穿健美服的男人只有三種人。芭蕾舞演員，超人，體操運動(dòng)員。等到接下來(lái)的第二節課以及以后的每節課，男生們都在老師的不滿(mǎn)里痛不欲生，誰(shuí)也不敢穿。依舊是寬大的運動(dòng)褲。這也說(shuō)明，我們并非出于真正的喜歡健美而來(lái)。第二，男生們敢肆無(wú)忌憚的一覽女生的豐姿，卻不敢展露自我，這似乎比在電影里演裸奔男還要艱難。
我們甚至覺(jué)得這位美女老師心理是否嚴重的變態(tài)。但至少最終我的心理是變態(tài)了。
在老師一遍遍無(wú)望的要求里，我第一個(gè)站了出來(lái)。我偷偷的從懷里掏出新買(mǎi)的健美衣，鉆進(jìn)男更衣室里。我第一個(gè)站了出來(lái)。站在了所有學(xué)生的面前。在所有人的怪笑里我贏(yíng)得掌聲。去看老師，她竟然感動(dòng)的流淚了。而所有的女生都投來(lái)敬佩的眼神。我的心還是繃不住咚咚的撞著(zhù)胸口。我心里不停的默念著(zhù)四個(gè)字，我是超人，我是超人。當我咬著(zhù)牙，去看我的天使，她第一次笑了，對我豎起了大拇指。而所有的男生，在鄙視我的眼神里，個(gè)個(gè)凌亂了。
這就是我說(shuō)的鶴立雞群。我也做到了。我想象第二天，男生們會(huì )也抱著(zhù)必死的決心個(gè)個(gè)揣著(zhù)健美服來(lái)。
課間休息的時(shí)候，大片大片的女生向我圍來(lái)，有來(lái)證實(shí)我的腹肌是不是真的，有來(lái)主動(dòng)和搭訕的。也有過(guò)來(lái)對我刮目相看的，更有來(lái)直白的鄙視我的。對于贊美我虛心接受。對于歧視和侮辱，我只有心理默念，我是超人。而我所期待的，是她會(huì )不會(huì )跟我說(shuō)話(huà)，會(huì )說(shuō)什么呢?
她說(shuō)了，第一句話(huà)是，你很勇敢。然后笑若桃花。我拼命的記住那一刻，那是我期待已久的開(kāi)始，從我留戀的背影，變成她微笑溫柔的臉龐。
【叁】
第二天，所有男生信誓旦旦的揣了健美衣服來(lái)。正準備往更衣室沖去。老師溫柔無(wú)比的說(shuō)了句，從今天起，大家可以不用穿健美服了。男生們心一下子哇涼哇涼的
我只想死。
我不再是超人，我是蠢人。會(huì )穿健美服的男人，還有第四種，那就是傻瓜。
幸好的是，從那節課開(kāi)始，我成了老師的搭檔。因為我也好不保留的展示了我的舞蹈天分。以前沒(méi)展露，完全是瞄著(zhù)何紫魚(yú)的樣子比劃，她對，我跟著(zhù)對，她錯我跟著(zhù)錯。即使我知道是錯的。
但現在我的情商告訴我。我要成為焦點(diǎn)，讓她關(guān)注。我想跳給她看。讓她也看到我的背影和微笑。我在想，她會(huì )不會(huì )也像我愛(ài)上她一樣愛(ài)上我?
愛(ài)上一個(gè)人，從愛(ài)上她憂(yōu)傷的背影開(kāi)始。何紫魚(yú)的背影是憂(yōu)傷的。是不是因為我的眼睛也是憂(yōu)傷的?她不跟所有熱情搭訕的男生說(shuō)話(huà)，說(shuō)明她的心是冰涼的，我想暖熱她的心。
跟她第二次說(shuō)話(huà)，是在回宿舍的路上。她說(shuō)，你的背影很美。
我說(shuō)你的背影也很美。
【肆】
由于老師取消穿健美服的要求。何紫魚(yú)也沒(méi)有穿往日的那套白色健美服，而是套運動(dòng)衣。女生們也都沒(méi)有再穿，除了一個(gè)叫余倩倩的女生�？上聿娜踔前�。這就是我說(shuō)的那位渴望被男生覬覦的高人。所有的男生都覺(jué)得后半學(xué)期的健美課沒(méi)啥意思了。我覺(jué)得無(wú)所謂，我的目的已經(jīng)達到了。每次下課，我和何紫魚(yú)就會(huì )早早的逃開(kāi)。甩開(kāi)前來(lái)跟我搭訕的女生或是跟她搭訕的男生。我們拐道一起回宿舍。我送她到樓下。她說(shuō)，我的心里有一份抹不去的悲傷。
我說(shuō)，那我做你的快樂(lè )吧。來(lái)化解你的悲傷。我說(shuō)的如此簡(jiǎn)單直白，我想她是聽(tīng)懂了。只是她沒(méi)有點(diǎn)頭。
【伍】
老師突然的從某節課開(kāi)始，不再找我擔任舞伴和搭檔。對我也是一副視若無(wú)睹的姿態(tài)。我感覺(jué)老師在刻意忽略我的存在。男生們感到，老師對我有一種仇視的殺傷力。而女生們感覺(jué)到，我做了什么對不起老師的事。對于多方猜測。我也稀里糊涂的一團泥。不過(guò)我沒(méi)有選擇跳黃河，很多事情，你不跳黃河倒是清白的很，跳進(jìn)去想證明，反而就不清白了。我除了把舞跳的比以前更難看些來(lái)保持低調外，就是裝傻。
如同我一無(wú)所知，事實(shí)是，我真的一無(wú)所知。
再一次送何紫魚(yú)到樓下，她也不問(wèn)原因，遞給我一張四方四正的信紙。說(shuō)是課上一美女托她轉交給我的。我問(wèn)她是不是你寫(xiě)的，她說(shuō)不是。
我說(shuō)那你幫我退回去吧。然后轉身離開(kāi)。這種事情，不能成為我和她之間的障礙。早早避開(kāi)，有驚無(wú)險。
【陸】
一直到期末。我終于下定決心要在最后一節課之后，向她表白。最后一節課很簡(jiǎn)單，老師布置下一周的考試內容和要求。說(shuō)到最后，老師強調，希望同學(xué)們都能在今天找到你們心儀的男女朋友。所有男生掌聲四起，集體尖叫：劉老師萬(wàn)歲。男生們終于露出了天狗的真實(shí)面目，明目張膽的瞅著(zhù)早已物色多時(shí)的女孩，流下了咽了一學(xué)期的口水。
自由活動(dòng)的時(shí)候，心開(kāi)始的緊張起來(lái)。望著(zhù)她站在原地一動(dòng)不動(dòng)的背影，我想象著(zhù)我該如何勇敢的上前一步，拍著(zhù)她的肩，說(shuō)我蓄謀已久的話(huà)�？赏染褪鞘〉难稍谀抢�，邁不出去。她也不回頭，就站在那里，就在我的前面，只有一米之遙�？晌夷懬恿�。她也像等待命運降臨似的等待誰(shuí)來(lái)給她宣判。我閉上眼睛，決定數三下，義無(wú)反顧的走上去。
“一、二、三”，當我睜開(kāi)眼睛，正要邁出那勇敢的第一步和最后一步時(shí)，一位女生過(guò)來(lái)竟然拍著(zhù)我的肩，喊了聲，夏其樂(lè )。而我分明看見(jiàn)響完這一聲之后，何紫魚(yú)頭也沒(méi)有回的朝著(zhù)女生群聚集的角落里走去。我心里悲傷的要命。拍我肩膀的女孩擋在了我的面前，一副無(wú)辜的樣子問(wèn)我，夏其樂(lè )，你覺(jué)得我怎么樣?我很想一個(gè)飛腳把她踢飛到一個(gè)鳥(niǎo)不拉屎的地方。我卻做不到，只能告訴她，你一團糟。她一臉掃興的走開(kāi)。我的視線(xiàn)穿過(guò)層層的人群，感覺(jué)到有很多眼睛朝我看，仿佛都藏著(zhù)或多或少的期待。而我一眼就分辨出了何紫魚(yú)的眼神。因為她的眼神里還藏著(zhù)悲傷。
隔著(zhù)層層空氣和人影，我們就這樣靜靜地望著(zhù)，望著(zhù)，仿佛時(shí)光停住一樣，彼此等待對方走近�？晌覀兌纪Ｔ谠�，遠遠的望著(zhù)，不曾走進(jìn)。曾經(jīng)的一步之遙，此刻已相隔好遠，好遠。而這樣的距離，只有彼此的目光才能留住。這一刻，我好害怕她消失，我們依賴(lài)著(zhù)這份距離。害怕稍微一動(dòng)，就會(huì )變成一個(gè)人的背影。
就這樣靜靜的看著(zhù)，直到終于消失——
老師不恰當的插進(jìn)我們的視線(xiàn)里，像電視劇的廣告一樣讓人討厭。老師截斷了我所能依賴(lài)的任何訊息和眼神。老師說(shuō)，夏其樂(lè )，你下課留一下，我不情愿的點(diǎn)點(diǎn)頭。再側頭去看，那里已經(jīng)沒(méi)有人了
下課了。
【柒】
意外的老師請我吃飯。沒(méi)考試之前，我怎么能拒絕老師的好意呢。心里老在想，這樣的場(chǎng)景本該是我和何紫魚(yú)坐一起的，然后我含情脈脈的表白，她含情脈脈的點(diǎn)頭�？涩F在的情況下。只能是老師說(shuō)什么，我點(diǎn)頭。老師有點(diǎn)像照顧老公一樣，問(wèn)我吃什么，喝什么。我胡亂應付著(zhù)。
直到老師說(shuō)了一句話(huà)，我打死頭也沒(méi)敢點(diǎn)一下，老師說(shuō)，我挺喜歡你的。我睜大眼睛看老師，繼而不好意思的低下頭去。老師說(shuō)，那次你穿健美服上課，讓我印象深刻。
我已經(jīng)不知道如何讓那場(chǎng)吃飯結束的。我答應了老師一件事�？荚嚹翘�，穿健美服，再和她跳一次舞。那是老師要求給我的考試內容。
我和老師走出餐廳門(mén)口的時(shí)候，老師吻了我。雖然我對老師曾經(jīng)有過(guò)非分的如果假設，但我并不會(huì )接受師生戀這種不符合邏輯的行為。老師說(shuō)她并不想有結果，只是莫名的喜歡。我把擁抱當做最后彼此保重的方式，至于吻，純屬意外。
當老師消失在我的視線(xiàn)里，我決定去找何紫魚(yú)。剛一轉身，不知何時(shí)，何紫魚(yú)已經(jīng)站在餐廳門(mén)口的另一個(gè)方向，狠狠地瞪著(zhù)我。我猜想她是跟蹤而來(lái)�？吹搅诉M(jìn)店出店的所有一切。我知道誤會(huì )了，向她沖過(guò)去。她手一甩，扔了手里的東西，就跑掉了。
我撿了起來(lái)，是一張信紙，跟以前給我的一摸一樣。里面是一位女生對我的內心告白。署名是何紫魚(yú)。我才知道，她曾經(jīng)給我的很多信紙，那些只要她說(shuō)不是她寫(xiě)的我就不看的信紙。原來(lái)都是她寫(xiě)的�？墒撬Я�……
【捌】
要考試了。我穿上了那身健美服，不僅是作為考試內容，對老師的承諾，我也想再認真的跳一次，讓她看到我的背影。
我用心的去跳，用了我百分之百的努力，我想讓她看到我的背影，那個(gè)她說(shuō)很美的背影。只是她終究還是選擇從我視線(xiàn)里消失。她說(shuō)，我的心里有一段抹不去的悲傷。
只是我沒(méi)有變成她的快樂(lè )。反而成了她心中那份抹不去的悲傷。
或許悲傷本身就是一種悲劇，我在她心里重蹈覆轍了一場(chǎng)悲劇。
【玖】
第二學(xué)期，我選擇了足球。我深刻熱愛(ài)的足球，我發(fā)誓，課上不會(huì )有任何一個(gè)女生，也不會(huì )有任何一個(gè)背影讓我分神。再后來(lái)，那個(gè)拍我肩膀的女生找到我，問(wèn)我覺(jué)得她怎么樣，我說(shuō)很漂亮。她說(shuō)她和何紫魚(yú)一同選了健美課。還是劉老師帶課。劉老師給她們看了自己男朋友的照片。照片里她男朋友穿健美服和自己一起跳舞。她男朋友和我的樣子很像。要求同學(xué)們穿健美服，只是想看看我穿健美服，會(huì )不會(huì )像她男朋友的樣子。
女孩說(shuō)，劉老師告訴我們，她男朋友幾年前就死了。我點(diǎn)點(diǎn)頭。
女孩說(shuō)，我們健美課上，何紫魚(yú)身后站的男生，挺喜歡何紫魚(yú)的。我點(diǎn)點(diǎn)頭。
女孩說(shuō)，那男孩沒(méi)你優(yōu)秀，我還是點(diǎn)點(diǎn)頭。
女孩再次拍了我的肩膀。遞給我一張信紙，對我說(shuō)，這是何紫魚(yú)讓我轉交給你的，其實(shí)我和何紫魚(yú)都喜歡你。但是，我知道，她在等你，你也在等她……
說(shuō)完轉身走了。
篇二：唯美愛(ài)情
也許真的是該結束了，有了裂縫的感情總是那樣的不契合，彼此間的交往總覺(jué)得有了距離，而且很遠很遠，讓彼此都捉摸不透。不過(guò)也只有彼此交往過(guò)了才深知自己要找的真正的感情是什么。人生就是這樣，在感情的世界里分離聚合，唯有某一天找到自己的真愛(ài)方不離不棄，執子之手，與爾偕老。沒(méi)有結局的愛(ài)是最美的。就讓這份愛(ài)在彼此的沉默與淡然中慢慢地消失吧!幸許這樣才會(huì )對彼此都好一點(diǎn)。真正的唯美愛(ài)情就是要在離別之后仍能在彼此那曾經(jīng)分屬對方的心田里占據一定的空間，雖然這樣的情曾讓自己痛過(guò)，笑過(guò)，但一切都已隨著(zhù)那夏日的微風(fēng)飄蕩到那漫無(wú)邊際的原野之中了，因此就沒(méi)有必要在要求自己刻意地去做什么，反正一切都沒(méi)有意義了，倘若彼此都能了解的話(huà)，心照不宣即可，用不著(zhù)說(shuō)太多的話(huà)。
四葉草的夏季總是讓人充滿(mǎn)無(wú)限的遐想。都說(shuō)四葉草是一種幸福，然殘缺的四葉草又是什么呢?是痛苦，還是裝飾在這份感情之上的一道裂口。既然是幸福就不應該被割舍，然而這次卻被弄得支離破碎的，說(shuō)好的幸福呢?真的很迷茫，很恍惚，沒(méi)有了幸福之魂的人何言幸福之語(yǔ)。這不是在幻想嗎?一切都是那么地不切實(shí)際。罷了!“斷了的弦，再怎么練，也彈不出我對你的感覺(jué)”。雖然心里時(shí)時(shí)隱隱作痛，也無(wú)妨了，已經(jīng)習慣了，只要這份感情能化作對你的好，一切又都顯的很值了。
櫻花滿(mǎn)校園。她應該很開(kāi)心吧，剛從感情的旋渦里解救出來(lái)，一定很苦很累。還好有櫻花帶來(lái)喜悅，帶來(lái)信心與勇氣�；ㄓ谐ｉ_(kāi)常敗之時(shí)，更何況感情呢?人是感性的，也是通情的。知道這份感情再難維持下去，也就沒(méi)有必要去挽回了，也許太多的挽回只會(huì )讓彼此都覺(jué)得陌生，那樣的感覺(jué)很不想出現在曾經(jīng)彼此相愛(ài)過(guò)的兩個(gè)人之間，能盡善盡美是再好不過(guò)的了。分手后，不能記恨著(zhù)對方，因為彼此愛(ài)過(guò);也不能再成為很好的朋友了，因為彼此傷害過(guò)，無(wú)奈之下，只能做最熟悉的陌生人了。“一種相思，兩處閑愁”，如今已成“千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼”了。“無(wú)物結同心，煙花不堪剪”，“相顧無(wú)言”，唯有憶往之場(chǎng)景，希望在那里尋覓到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，來(lái)治愈這已千瘡百孔的心口。突然間，終于明白唯美愛(ài)情的實(shí)現是要付出代價(jià)的，既然如此就算是為愛(ài)付出吧!真的是：“真者，精誠之至也”。人呀，活在這世間，真的好累好累，太多的不解總是困繞著(zhù)你，許多的事真的是身不由己，你要顧及周?chē)娜�，卻失去了自己最?lèi)?ài)的人，統籌兼顧真的好難呀!累了，真的是累了，好好休息一下吧!
“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”;“人生在世不稱(chēng)意”，六月?lián)]筆展風(fēng)采!
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