- 語(yǔ)文課文《離騷》教學(xué)設計 推薦度：
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《離騷》語(yǔ)文教學(xué)設計
[教學(xué)目標 ]
1、 了解《離騷》是《詩(shī)經(jīng)》以后的一次詩(shī)體大解放，是楚辭體的代表作品。
2、 學(xué)會(huì )吟誦古詩(shī)詞，注意節拍、重音。
3、 了解以屈原作品為代表的積極浪漫主義和創(chuàng )作手法。
[教學(xué)重點(diǎn)]
品味、鑒賞詩(shī)歌的比興藝術(shù)手法，藝術(shù)價(jià)值。
[教學(xué)難點(diǎn) ]
1、引導學(xué)生對詩(shī)作中疑難的字、詞及表達含蓄的句子的理解。
2、有感情、有節奏地誦讀并背誦課文。
[課時(shí)安排]
三課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程 ]
�。ㄒ唬� 導入
民間有關(guān)習俗，端午節，吃粽子，賽龍舟，你知道，這是為了紀念誰(shuí)嗎？
�。ǘ� 自讀感知
1、關(guān)于作者
屈原，名（ ），字（ ），（ ）時(shí)期（）國人。杰出的政治家和愛(ài)國詩(shī)人。（ ）的創(chuàng )立者和代表者，是我國（ ）主義詩(shī)歌傳統的奠基人。上個(gè)世紀，曾被推舉為世界四大文化名人之一[另有波蘭的（ ），英國的（ ），意大利的（ ）]農歷五月初五是他投汨羅江做成的紀念日。
2、屈原名句
路漫漫其修遠兮，（ ）。
舉世混濁而我獨清，（ ）。
3、關(guān)于楚辭
�。�1）《楚辭》是我國第一部（ ）（風(fēng)格）詩(shī)歌總集，是戰國時(shí)期興起于楚國的一種詩(shī)歌形式，是以屈原和宋玉的作品為主體的詩(shī)歌總集。其中最有代表性的是屈原的代表作《 》，因此，后人又把楚辭的體裁稱(chēng)為�！冻o》與《詩(shī)經(jīng)》在文學(xué)史上并稱(chēng)，成為我國現實(shí)主義和浪漫主義詩(shī)歌創(chuàng )作的源頭。
4、整體感知
�。�1）文題理解
離通（ ），意為（ ）。騷意為（ ），離騷即（ ）。
�。�2）誦讀課文
結合注釋及相關(guān)工具書(shū)，疏通字、詞，并把重要詞語(yǔ)的含義注解到文中。
�、俳o下列加點(diǎn)幾字注音
苗裔
揆
搴
扈
騏驥
蕙茝
憚
荃
羌
孟陬
汨
阰
辟芷
申椒
昌被
踵
謇謇
�、谥赋鱿铝芯渲械耐僮�
肇錫余以嘉名
來(lái)吾道夫先路也
指九天以為正兮
�、劢忉屜铝芯渲械募狱c(diǎn)字（名字），并指明其用法。
名余曰正則兮
字余曰靈均
�、苤赋鱿旅娴木渥拥奶厥庥梅�。
恐年歲之不吾與
�。�3）主旨把握
課文節選部分表達了屈原什么樣的思想感情？
�。ㄈ┭凶x探究
1、在你的想象中，屈原有怎樣的外貌，怎樣的風(fēng)度？（用原詩(shī)句作答）
2、在《離騷》中，作者常用香草美人來(lái)比喻自己、賢士和君王，并表達政治理想，這是離騷的一大藝術(shù)特色，請找出相關(guān)詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是怎樣運用這些比喻來(lái)表達政治理想的？
3、文中除了使用比喻手法來(lái)表達自己的政治理想，還用了什么手法？請舉例說(shuō)明。
�。ㄋ模┢纷x鑒賞
1、你對《離騷》的語(yǔ)言有什么感受？
2、閱讀全文，找出文中體現屈原高貴品質(zhì)的語(yǔ)句，并摘抄賞析。
3、分析《離騷》的藝術(shù)特色。
�。ㄎ澹┨骄块喿x
1、你贊成屈原沉江的舉動(dòng)嗎？寫(xiě)一篇短文，闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，在班內交流。
2、屈原的偉大人格和愛(ài)國精神為后所傳頌。課后搜集有關(guān)屈原的對聯(lián)、詩(shī)歌或評論，寫(xiě)一篇評價(jià)屈原的文章。
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