教育孩子的經(jīng)典句子

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的句子吧，從表達的角度說(shuō)，句子是最基本的表述單位。你知道什么樣的句子才能稱(chēng)之為經(jīng)典嗎？以下是小編精心整理的教育孩子的經(jīng)典句子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教育孩子的經(jīng)典句子1

　　1、鼓勵、表?yè)P于孩子的作用就好比甘甜的雨露滋潤著(zhù)干枯的大地。

　　2、父母積極向上的生活姿態(tài)孩子一定能夠領(lǐng)會(huì )到。

　　3、“規矩”是為誰(shuí)定的?父母和孩子一起遵守家規。

　　4、父母自身的行為是孩子最好的道德指南針。

　　5、早點(diǎn)放手，讓孩子自己動(dòng)手。

　　6、對孩子愛(ài)得多，不如愛(ài)得對。

　　7、愛(ài)需要付出，也需要智慧。

　　8、家長(cháng)最好做孩子的參謀師而不是決策師。

　　9、父母是孩子的.鏡子，孩子是父母的影子。

　　10、沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。

　　11、“磨難”好比孩子成長(cháng)過(guò)程中的鈣，是不可或缺的精神營(yíng)養。

　　12、鼓勵，打開(kāi)孩子的才氣之門(mén)。

　　13、不要讓孩子做物質(zhì)生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隸。

　　14、微笑就像一個(gè)人的營(yíng)養，對孩子微笑能讓孩子健康成長(cháng)。

　　15、孩子的進(jìn)步，源自父母教育方法的進(jìn)步。

　　16、賞識和激勵是孩子成長(cháng)的陽(yáng)光雨露。

　　17、父母廣博的愛(ài)如流淌在池中的水,時(shí)刻滋潤著(zhù)孩子的心田。

　　18、推動(dòng)搖籃的手，就是推動(dòng)世界的手。

　　19、每個(gè)孩子都是一塊閃光的金子。

　　20、培養自信心，要和孩子說(shuō)三句話(huà)：沒(méi)關(guān)系、不要緊、我相信你。

　　教育孩子的經(jīng)典句子2

　　1.說(shuō)話(huà)時(shí)，要想一下，自己是否在撒謊，是否說(shuō)了實(shí)在話(huà)。

　　2.提出一個(gè)問(wèn)題，我就獎勵你。

　　3.聽(tīng)到什么的時(shí)候，要考慮一下，偏聽(tīng)了沒(méi)有，輕信了沒(méi)有。

　　4.偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現自己的目標。

　　5.我很高興你有一顆同情心。

　　6.你知道關(guān)心父母，這讓我很開(kāi)心。

　　7.做事時(shí)，要想一下自己是否在敬業(yè)、認真。

　　8.自己要發(fā)脾氣時(shí)，要想一下所帶來(lái)的不良后果。想一下你自己也反感別人發(fā)怒。

　　9.只要今天比昨天強就好!

　　10.再長(cháng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達。

　　11.有問(wèn)題或疑問(wèn)時(shí)，是否馬上問(wèn)人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無(wú)惑?惑不從師。其為惑也，終不解矣。

　　12.我相信你能找回學(xué)習的信心。

　　13.你就按自己的想法去做吧。

　　14.成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

　　15.你將會(huì )成為了不起的人!

　　16.跌到了，要自己爬起來(lái)。

　　17.懂得尊重自己的人,也會(huì )懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。

　　18.積極的人在每一次憂(yōu)患中都看到一個(gè)機會(huì )，而消極的.人則在每個(gè)機會(huì )都看到某種憂(yōu)患。

　　19.路是自己選的，就要對自己負責。

　　20.拿出男子漢的勇氣，闖過(guò)來(lái)。

　　教育孩子的經(jīng)典句子3

　　1、如果有人問(wèn)我：我怎樣能夠以簡(jiǎn)單的公式概括我的教育經(jīng)驗的本質(zhì)時(shí)，我就回答說(shuō)：要盡量多地要求一個(gè)，也要盡可能地尊重一個(gè)人……——(前蘇聯(lián))馬卡連柯

　　2、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積�！�—(美)愛(ài)德華茲

　　3、“我們必須會(huì )變成小孩子，才配做小孩子的先生�！薄�—陶行知

　　4、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸�！�—這是我的經(jīng)驗之談�！�—(德)貝多芬

　　5、每個(gè)人身上都有太陽(yáng),主要是讓它如何發(fā)光.(蘇格拉底)

　　6、當人的世界觀(guān)統帥著(zhù)他的思維、感覺(jué)、意志、活動(dòng)等一切精神生活領(lǐng)域時(shí)，知識就變成了起作用的東西。在創(chuàng )造性勞動(dòng)中培養思維，這是教學(xué)技巧的重要表現，憑借這種技巧，教養使人變得聰明起來(lái)。--[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

　　7、教育——這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈�！�…教育者還必須具備一種對美的精細的感覺(jué)。你必須熱愛(ài)美、創(chuàng )造美和維護美(包括自然界的美和你的學(xué)生的內心美)�！�—[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

　　8、當在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來(lái)的才是教育。---愛(ài)因斯坦(1879-1955)

　　9、教育者應當深刻了解正在成長(cháng)的人的心靈。當我聽(tīng)到或者讀到對人的個(gè)別對待的態(tài)度這些詞的.時(shí)候，它們在我的意識里總是跟另一個(gè)概念——思考——聯(lián)系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)現(哪怕是很小的、乍看起來(lái)微不足道的發(fā)現)，而沒(méi)有發(fā)現就談不上教育工作的創(chuàng )造性�！�—[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

　　10、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進(jìn)行思考。 思考的意思是什么呢?就是學(xué)生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實(shí)踐。--[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

　　11、教學(xué)要合一，有三個(gè)理由：第一，先生的責任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。第二，教的法子必須根據于學(xué)的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò )，并須和他自己的學(xué)問(wèn)聯(lián)絡(luò )起來(lái)。--陶行知

　　12、德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易�！�—洛克

　　13、如果誰(shuí)希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子�！�—洛克23,因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺(jué)得斥責過(guò)多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對父母的尊敬�！�—洛克

　　14、教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰.(蘇格拉底)

　　15、應該盡可能地避免一切可能引起學(xué)生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經(jīng)常跟優(yōu)柔寡斷的性格結合在一起的不自信，往往會(huì )使得兒童記憶力衰退�！�—[俄]康·德·烏申斯基

　　16、現代教育的重點(diǎn)在于指導活動(dòng)和采用活動(dòng)型的教學(xué)程序。這種學(xué)習類(lèi)型比正規課堂的學(xué)習類(lèi)型更合理，這主要是因為由活動(dòng)而學(xué)習比正規課堂情境下的學(xué)習更有意義，而且更易于遷移到新情境中去。--[美]J.M.索里

　　17、經(jīng)驗證明，小學(xué)首先應當教會(huì )學(xué)生學(xué)生怎樣學(xué)習。小學(xué)最重要的任務(wù)是授予學(xué)生一定范圍的知識和技能。學(xué)習的能力包括一系列與掌握知識有關(guān)的技能：會(huì )談、會(huì )寫(xiě)、會(huì )觀(guān)察周?chē)�世界中的種種現象、會(huì )思索、會(huì )用語(yǔ)言表達自己的思想。形象地說(shuō)，這些技能是工具，沒(méi)有這些工具就不可能掌握知識。--[蘇]瓦.阿.蘇霍姆林斯基

　　18、你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮定，要使他們覺(jué)得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的�！�—洛克

　　19、健康之精神寓于健康之身體，凡是身體精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了。身體精神有一方面不健康的人，即使得到了別的種種，也是徒然�！�—洛克

　　20、奉勸年輕的教師：不要急于處罰學(xué)生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過(guò)失的。要是設身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會(huì )通過(guò)自身的努力來(lái)改正錯誤的。體罰是權威制度的殘余，在時(shí)代的意義上說(shuō)它已成為死去的東西;它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵�！�—(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　21、一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。如果您能使兒童愛(ài)好名譽(yù)，懼怕羞辱，你就是他們具備一個(gè)真正的原則，這個(gè)原則就會(huì )永遠發(fā)生作用�！�—洛克

　　教育孩子的經(jīng)典句子4

　　1、愛(ài)情是一朵美麗的浪花，然而你生命的航船卻要繞開(kāi)它小心翼翼的行駛，因為你稚嫩的雙槳運載不動(dòng)神圣的職責。

　　2、幫助別人，自己也會(huì )強大起來(lái)。

　　3、不管怎樣，你都是要學(xué)會(huì )培養自己有一項業(yè)余愛(ài)好或特長(cháng)。

　　4、不要試圖交到一個(gè)完美的朋友，也不要交到很多朋友。

　　5、不要試圖什么都爭第一。

　　6、不要忘記：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收獲依然是零，惟有十分的耕耘，你才能夠獲得最后的成功”。

　　7、不要為失去太陽(yáng)而哭泣，那么你也就會(huì )因此而失去月亮。

　　8、錯誤犯過(guò)一次，盡可能的'不要再犯第二次。

　　9、懂得感恩，感謝幫助你的每一個(gè)人。

　　10、個(gè)性是你一生中最可貴的品質(zhì)。

　　11、盡可能的開(kāi)心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。

　　12、考上大學(xué)，你是我的女兒；你掃馬路，更是我的女兒；只要保持高貴的人格，掃馬路也可以?huà)叱鲆粋�(gè)光明純潔的世界。

　　教育孩子的經(jīng)典句子5

　　1、有人說(shuō)，一個(gè)人的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。因為一個(gè)不懂得感恩的人，只會(huì )把別人的給予當作理所當然，只會(huì )一味索取，而不能給予什么。

　　2、讓感恩永存在我們的心中，讓感恩像奶茶一樣溫熱，像果汁一樣香甜，像咖啡一樣醇香；讓感恩像太陽(yáng)一樣溫暖，像音樂(lè )一樣美妙，像彩虹一樣美麗。懷著(zhù)一顆感恩的心，去面對生活，去看待生活的種種坎坷，只要心懷感謝，人生就會(huì )過(guò)得幸福而充實(shí)。

　　3、“感恩”是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗無(wú)奈都需要我們勇敢地面對豁達地處理。

　　4、對于感恩，我有一種久違的感覺(jué)。長(cháng)久以來(lái)，我一直帶著(zhù)一顆渴求擁有之心負重而行。我渴求財富，渴求成功，渴求擁有幸福，渴求榮耀，渴求自己想要的一切……我總是在渴求，卻淡漠了所擁有的一切和為得到而做出的付出以及親人朋友的無(wú)私相助，只有對未來(lái)的無(wú)限渴求而忘記了對今天的感恩。

　　5、學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )理解愛(ài)給予愛(ài)，學(xué)會(huì )用寬闊的胸襟包容生活。我們不能摒棄這樣一種包含真善美的情懷，就像我們無(wú)法拋棄生活一樣。正因為我們學(xué)會(huì )了感恩，才會(huì )發(fā)現生活中有很多感人之處；正因為生活要求我們用感恩的心態(tài)去面對，我們才知道生活的意義。

　　6、感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。假如人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì )導致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )“感恩”，這對于現在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。

　　7、感恩很簡(jiǎn)單又很深奧。感恩的心是發(fā)自?xún)刃牡�，感恩不需要驚天動(dòng)地，只需一絲的關(guān)愛(ài)，一絲的感激。感恩的`心是公平的，不論你是家財萬(wàn)貫的大富豪，還是貧困無(wú)助的窮苦人，感恩的心永遠是正直的。只要你對世界懷有一顆感恩的心，你的精神就是最富有的。

　　8、感恩，是人性善的反映；感恩，是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì )導致人際關(guān)系的冷漠，不懂得知恩圖報反而忘恩負義之人，必是遭人唾罵的無(wú)恥之人，所以，每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )感恩。

　　9、每一種恩惠都有一枚倒鉤，它將鉤住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里

　　10、感恩需要學(xué)習，從小開(kāi)始，不再使幼小的心靈蒙上世俗的灰塵。學(xué)會(huì )感恩，就是要學(xué)會(huì )不忘恩負義；學(xué)會(huì )感恩，就是要學(xué)會(huì )謙虛本份；學(xué)會(huì )感恩，就是要學(xué)會(huì )多一份愛(ài)，少一份恨……

　　教育孩子的經(jīng)典句子6

　　1、樹(shù)高千尺，而不忘根。讓我們永遠不要忘記，是誰(shuí)用他那寬闊的背，厚實(shí)的肩，給我們提供安全的庇護和依靠；又是誰(shuí)用她那溫暖的懷抱，輕柔地話(huà)語(yǔ)讓我們健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　2、學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了感激，也就擁有了全部的自我，擁有了一個(gè)全新的世界，擁有了真誠的朋友，沒(méi)有了悲苦，沒(méi)有了傷痛，生活就會(huì )精彩紛呈……

　　3、人的一生，無(wú)論成敗，都會(huì )得到太多人的幫助。父母的養育老師的教侮配偶的關(guān)愛(ài)朋友的幫助大自然的恩賜時(shí)代的賦予。我們成長(cháng)的每一步，都有人指點(diǎn)；我們生活的每一天，都有人幫助。正因為這樣，我們才度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，一步步走向成功，創(chuàng )造并享受著(zhù)美好生活。

　　4、作為文化部門(mén)的一員，我們應該認識自我，反省自我，學(xué)會(huì )感恩，以感恩的態(tài)度去工作，去面對困難。服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮，用感恩的'心去消除與上級的對立關(guān)系，刻盡職守，無(wú)私奉獻，用感恩的心去化解工作中的消極怠工，麻痹大意。

　　5、感恩是每個(gè)人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。很多人很多事，其咎蓋源于不會(huì )不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎。

　　6、父母對我們是如此的付出，但他們的心里從未想過(guò)要從孩子身上得到什么。孩子就如同父母的債主，一味地討債。直到自己有了孩子，明白了“不養兒不知父母恩”的道理后，父母已是白發(fā)蒼蒼了，而自己也因忙于事業(yè)而無(wú)暇顧及年邁的父母了。對于他們簡(jiǎn)單的要求也總是找出無(wú)數的借口，無(wú)法陪在他們身邊，最終留著(zhù)心里的卻是深深地遺憾。

　　7、感恩自然，我們在它的羽翼下生活和工作，歡笑著(zhù)成長(cháng)，它是美麗的，它是無(wú)私的，它給予我們一切。

　　8、蜜蜂從花叢中采完蜜，還知道嗡嗡地唱著(zhù)道謝；樹(shù)葉被清風(fēng)吹得涼爽，還知道颯颯地響著(zhù)道謝。但是，我們還不如蜜蜂和樹(shù)葉，有時(shí)候，我們往往容易忘記了需要感恩。

　　9、生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養。常懷感恩心，一生無(wú)憾事。翻開(kāi)日歷，一頁(yè)頁(yè)嶄新的生活會(huì )因為我們的感恩而變得更加的璀璨。

　　10、感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停地旋轉。父母的付出遠遠比山高比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè )，學(xué)會(huì )去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會(huì )有和睦，有快樂(lè )，有彼此間的敬重。

　　教育孩子的經(jīng)典句子7

　　1、感恩是人之常情，事之長(cháng)理，懂得感恩也是做人的基本條件之一。不會(huì )感恩，從某種角度講，就是對人類(lèi)神圣感情的褻瀆。

　　2、生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養。常懷感恩心，一生無(wú)憾事。翻開(kāi)日歷，一頁(yè)頁(yè)嶄新的生活會(huì )因為我們的感恩而變得更加的璀璨。

　　3、若不得不分離，也要好好地說(shuō)聲再見(jiàn)，也要在心里存著(zhù)感謝，感謝你給了我一份記憶。

　　4、每次轉變，總會(huì )迎來(lái)很多不解的目光，有時(shí)甚至是橫眉冷對千夫指。但對順境逆境都心存感恩，使自己用一顆柔軟的心包容世界。柔軟的心最有力量�！�—林清玄

　　5、作為文化部門(mén)的一員，我們應該認識自我，反省自我，學(xué)會(huì )感恩，以感恩的態(tài)度去工作，去面對困難。服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮，用感恩的`心去消除與上級的對立關(guān)系，刻盡職守，無(wú)私奉獻，用感恩的心去化解工作中的消極怠工，麻痹大意。

　　6、您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　7、感恩是力量之源，愛(ài)心之根，勇氣之本。感恩父母，你將不再辜負父母的期望；感恩社會(huì )，你會(huì )輕輕扶起跌倒在地的老人；感恩人生，你將笑對狂風(fēng)暴雨，笑迎天邊那一抹彩虹。讓我們一起學(xué)會(huì )感恩，收獲別樣的人生！

　　8、老大，多謝你給我這樣的合作機會(huì )，這個(gè)小組因為有你所以空前的團結，你的堅定和鼓舞給了我們莫大的支持，謝謝你！

　　9、我們要感恩社會(huì )，感謝大自然對生命之源的賜予，感悟社會(huì )的饋贈，學(xué)會(huì )熱愛(ài)自然，回報社會(huì )。我們要感恩團隊，感恩集體的每一個(gè)人給予自己的關(guān)心，幫助和支持，感念團隊共建的每一份榮譽(yù)和成功。

　　10、感恩是一種生存智慧，是做人的道德底線(xiàn)，感受和感激他人恩惠的能力的成長(cháng)，是一個(gè)人維護自己的內心安寧感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。

　　教育孩子的經(jīng)典句子8

　　1、當今中國，在各行各業(yè)都需要上崗證、合格證的今天，唯有在教育孩子――這個(gè)關(guān)系到一個(gè)家庭乃致整個(gè)民族生死存亡的問(wèn)題上，家長(cháng)卻從來(lái)不需要合格證，也永遠不會(huì )下崗。這也許正是中國家庭教育的悲劇所在吧!

　　2、人的命運無(wú)法改變，唯一可以改變的是對命運的態(tài)度;一旦對命運的態(tài)度徹底改變，命運必將產(chǎn)生巨變。

　　3、沒(méi)有不好的孩子，只有不幸的孩子。他們受到了不幸的教育。

　　4、我們好久好久沒(méi)有夸我們孩子聰明、漂亮了――這正是每個(gè)孩子心靈深處最強烈的需求啊!小時(shí)候他們都是在這種贊美中，歡快地成長(cháng)。

　　5、教育的最大奧秘是讓孩子覺(jué)醒，任何生命覺(jué)醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。

　　6、上帝給天下父母一個(gè)最珍貴禮物――孩子，像一臺最高級的電腦，可惜沒(méi)有說(shuō)明書(shū)。

　　7、人類(lèi)的大悲哀在于，稱(chēng)心的事往往淡忘，不稱(chēng)心的事卻耿耿于懷。

　　8、我們不要太看重成績(jì)、成功，我們真正要看重的是成長(cháng);成績(jì)、成功是快樂(lè )成長(cháng)的副產(chǎn)品。

　　9、說(shuō)到底，人的命運是由一個(gè)個(gè)瞬間組成，把握每一個(gè)瞬間，永恒就在你身邊。瞬間就是永恒，永恒就是瞬間。

　　10、孩子都是為希望而活著(zhù)的，一個(gè)讓孩子看不到希望的家庭，是沒(méi)有希望的家庭;一個(gè)讓孩子看不到希望的學(xué)校，是沒(méi)有希望的學(xué)校;一個(gè)讓孩子看不到希望的民族，是沒(méi)有希望的民族。

　　11、學(xué)生喜歡哪個(gè)老師，往往偏愛(ài)他教的課程。由此可見(jiàn)，老師對學(xué)生態(tài)度多么重要啊。

　　12、家長(cháng)只問(wèn)分數好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似農民種莊稼，只問(wèn)莊稼高不高，不管葉子黃不黃。

　　13、賞識教育的目標是讓孩子與已和、與人和、與天地萬(wàn)物和。

　　14、讓孩子在感動(dòng)成長(cháng)，他們的明天會(huì )更燦爛。

　　15、是您的無(wú)私讓孩子可以結出美好的果實(shí)，是您的教育給了孩子自由的天地，謝謝您!

　　16、地理環(huán)境變化時(shí)，農民都知道改變種植方法;社會(huì )環(huán)境變革時(shí)，父母有沒(méi)有想到要更新教育觀(guān)念呢?

　　17、挑毛病的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)少不了，缺點(diǎn)不說(shuō)不得了;找光明的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)慢慢少。

　　18、成長(cháng)就有煩惱，心有千千結，做父母的最大責任，就是幫孩子化解千千結。

　　19、不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來(lái)越好;不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越糟。

　　20、社會(huì )不和諧源于窮人活的沒(méi)意思，充滿(mǎn)失落與仇視;富人活的沒(méi)意義，反而迷失與恐懼;應該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會(huì )有望。

　　21、再復雜的事，看清了，都是簡(jiǎn)單的;再簡(jiǎn)單的事，看不清，都是復雜的。難者不會(huì )，會(huì )者不難。

　　22、孩子學(xué)習不行時(shí)，許多家長(cháng)卻一味指責。有沒(méi)有想過(guò)自己的責任，在自己身上找一找原因呢?

　　23、學(xué)會(huì )感恩，快樂(lè )終身;感恩充電，抱怨放電。

　　24、生命之花――在賞識中開(kāi)放，在抱怨中枯萎。

　　25、賞識教育的`特點(diǎn)是，注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處――小題大做、無(wú)限夸張，形成燎原之勢，讓孩子充滿(mǎn)自信，在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒關(guān)于父母教育孩子的。

　　26、潛力巨大――自豪;生命脆弱――平淡;人生短暫――快樂(lè )。

　　27、讓父母在激動(dòng)和享受中教，讓孩子在歡樂(lè )和入迷中學(xué)。

　　28、不能開(kāi)發(fā)每個(gè)孩子的潛能，都是教育的失職和人類(lèi)自身的悲劇。

　　29、心態(tài)改變一切，性格決定命運。凡事發(fā)生往好處想的人，才會(huì )有好心態(tài)、好性格。

　　30、陶行知先生早在半個(gè)世紀之前就深刻指出：教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。

　　31、好生長(cháng)智商，家長(cháng)別狂妄;差生長(cháng)情商，家長(cháng)莫悲傷;情商加智商，前程定無(wú)量。

　　32、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都應飽含熱淚地――欣賞你的孩子，擁抱你的孩子，親吻你的孩子，贊美你的孩子，為你創(chuàng )造的生命――這個(gè)萬(wàn)物之靈，而永遠驕傲!

　　33、獨生子女的教育悲劇在于：金色童年卻沒(méi)有伴，滿(mǎn)腹心里話(huà)又沒(méi)人講。

　　34、農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運;家長(cháng)怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。

　　35、人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識，就無(wú)形生命而言，每個(gè)幼小的生命仿佛都是為得到賞識而來(lái)到人世間的。

　　36、好思維，好人生，凡事發(fā)生好處想，換種目光看世界。

　　37、每個(gè)孩子都想成為好孩子，就像每棵莊稼都渴望成長(cháng)一樣。

　　38、莊稼長(cháng)勢不好時(shí)，農民從不埋怨莊稼;相反，總是從自己身上找原因。

　　39、一個(gè)“獨”字使他們在物質(zhì)上是最富有的一代，而精神上卻是最貧乏的一代。

　　40、一句話(huà)，一盞燈，也許改變人一生。

　　41、生命如此脆弱，多么渴望得到欣賞，從中獲得安全感，生命的潛能才會(huì )像火山一樣迸發(fā)出來(lái)。

　　42、農民日夜思考的是莊稼需要什么?怎樣滿(mǎn)足莊稼的需要?家長(cháng)為教育孩子徹夜難眠時(shí)，有沒(méi)有想到孩子心靈深處的需求是什么?怎樣滿(mǎn)足孩子呢?

　　43、時(shí)代不同了，中國家長(cháng)該由千百年來(lái)總問(wèn)孩子“肚子飽沒(méi)飽”，到問(wèn)孩子“心情好不好”的時(shí)候了。

　　44、也許在不久的將來(lái)，中國將會(huì )出現這樣一種現象：富人的孩子為窮人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。

　　45、人類(lèi)教育分兩種心態(tài)：花苞心態(tài)――以教嬰兒學(xué)說(shuō)話(huà)，學(xué)走路為代表，特點(diǎn)是把弱點(diǎn)當花苞來(lái)呵護;功利心態(tài)――以戒尺教育為代表，特點(diǎn)是跟花苞(孩子暫時(shí)的弱點(diǎn))過(guò)不去。效果截然相反，前者是把教育的快樂(lè )極大化，后者是把教育的痛苦極大化

　　46、人生就那么短暫，落葉飄零，都如此流暢，我們還有什么放不下的呢?

　　47、孩子是在媽媽嘴里長(cháng)大的，媽媽怎么嘮叨，孩子就會(huì )變成什么樣的人。

　　48、了解一滴海水，就是了解大海的前奏;了解一個(gè)孩子，就是了解生命的前奏。

　　49、我們堅信，一個(gè)手勢，(翹起大姆指)在倡導以人為本的今天，也許能改變一個(gè)孩子的命運。我們堅信，一個(gè)手勢，在構建和諧社會(huì )的時(shí)代，也許能改變一個(gè)民族的心態(tài)。

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