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《觀(guān)潮》教學(xué)大綱
第一課時(shí)
(一)導言
同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)你們去浙江省杭州灣錢(qián)塘江口看一看那里壯麗、奇特涌潮，好嗎?
(二)初讀課文，自學(xué)生字新詞
1.讀后釋題
課題《觀(guān)潮》的“觀(guān)”什么意思?“潮”指什么地方的潮水?(觀(guān)：觀(guān)看。潮：指錢(qián)塘江大潮。觀(guān)潮：觀(guān)賞錢(qián)塘江大潮。)
2.交流自學(xué)字詞的情況。教師檢查、指導。
�、俳處熡蒙挚ㄆ瑱z查“亭、屹、罩、昂、盼、崩、鎮、若、逐、顫、余、吼、恢、漲”的讀音，并組詞語(yǔ)。
字音難點(diǎn)：多音字“顫”在本課讀(ch4n)，避免讀成(zh4n)，“鎮、罩、若、逐、顫、漲”為翹舌音，注意讀準確
�、谧中坞y點(diǎn)：“昂”的左下方不要加撇，“若”的下半部不要錯寫(xiě)成“古”。“罩”的上半部是“四”不要錯寫(xiě)成“日”。
�、劾斫庠~義。
天下奇觀(guān)：奇觀(guān)、奇異、少見(jiàn)而又壯觀(guān)景象。本課是指錢(qián)塘江大潮是世界上少見(jiàn)的壯觀(guān)的景象。
橫臥：橫躺著(zhù)。原是表示人的動(dòng)作的詞語(yǔ)，課文里用來(lái)描述錢(qián)塘江展現在人們面前的樣子，這里把錢(qián)塘江比作人。
水天相接：水和天連接在一起。形容水域廣闊。
橫貫：橫著(zhù)通過(guò)去。課文里是說(shuō)大潮滾滾而來(lái)，橫著(zhù)漫過(guò)整個(gè)江面。
浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來(lái)，水勢很大的樣子。
山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂開(kāi)。真正的“山崩地裂”多半發(fā)生在強烈地震的時(shí)候，用來(lái)形容很響時(shí)，便帶有夸張的意味。
頓時(shí)：立刻。
人聲鼎沸：形容許多人在一起大聲講話(huà)，聲音喧鬧，像開(kāi)了鍋一樣。
若隱若現：若，好像，仿佛。隱：藏起來(lái)，看不見(jiàn)�，F，表露在外面，使人可以看見(jiàn)。本課指幾座小山在云霧中一會(huì )兒看得見(jiàn)，一會(huì )兒又看不清。
余波：本課指潮頭過(guò)去后，剩下的波浪。
漫天卷地：本課指遠遠看去，潮水像連著(zhù)天地卷滾過(guò)來(lái)。形容聲勢大，來(lái)勢猛。
風(fēng)號浪吼：狂風(fēng)在號叫，波浪在怒吼。形容風(fēng)浪大，叫聲響。
(三)再讀課文，理清段落層次
1.先按自然段閱讀，弄清每個(gè)自然段的意思。再按“潮來(lái)之前”、“潮來(lái)之時(shí)”、“潮來(lái)之后”劃分段落層次。
2.請按作者觀(guān)潮的過(guò)程給課文分段
第一段(第1自然段)概括介紹錢(qián)塘江大潮是“天下奇觀(guān)”。
第二段(第2自然段)潮來(lái)之前，作者觀(guān)潮的時(shí)間、地點(diǎn)及觀(guān)潮人的心情。
第三段(第3、4自然段)潮來(lái)之時(shí)，作者聽(tīng)到的聲音和看到的景象。
第四段(第5自然段)潮過(guò)之后江面上的情景。
全文也可分為兩段。
第一段(1自然段)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮是天下奇觀(guān)。
第二段(2——5自然段)寫(xiě)觀(guān)潮的經(jīng)過(guò)。
分三層：第一層(2自然段)寫(xiě)潮來(lái)之前。
第二層(3、4自然段)寫(xiě)潮來(lái)之時(shí)。
第三層(5自然段)寫(xiě)潮過(guò)之后。
(四)布置作業(yè)
1.學(xué)生默讀課文，思考課文后面第1、2兩個(gè)問(wèn)題。
2.抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
(一)導言
今天上《觀(guān)潮》的第二節課，在上節課我們分了段，列舉了提綱，哪位同學(xué)能上黑板前來(lái)板書(shū)?
(二)講讀課文第一段
1.齊讀第一段課文。
2.教師講解：錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)，被稱(chēng)為天下奇觀(guān)，所以吸引了許多人來(lái)這里觀(guān)潮，這個(gè)“觀(guān)”是什么意思?(看)看什么?(潮來(lái)時(shí)的景象)
(三)講課課文第二段
1.觀(guān)潮這部分分幾層?每層都寫(xiě)了什么?
2.講讀第一層
(1)自由讀課文。思考：江面上是什么樣的?人們的心情是什么樣的?(畫(huà)出來(lái))
(2)學(xué)生議答。(江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著(zhù)一層蒙蒙的薄霧。)
�、俳o人什么樣的感覺(jué)?(靜的感覺(jué))
�、谧髡邔�(xiě)“江面越往東越寬”是什么意思?(這涉及到“潮汐”的形成問(wèn)題，可作如下點(diǎn)撥：潮從哪個(gè)方向來(lái)?從書(shū)中找出句子來(lái)說(shuō)明。(從“大家昂首東望”“東邊水天相接的地方”看出潮從東邊來(lái)。)潮從東邊來(lái)，江面越往東越寬，那越往西呢?(越往西越窄)潮水越往西，就會(huì )產(chǎn)生什么現象?(潮水越往西越急)。
�、鄢鍪惧X(qián)塘江口地形圖，補充錢(qián)塘江大潮形成的有關(guān)知識：錢(qián)塘江口是喇叭形，外寬內窄，外深內淺，水底還有一道人們看不見(jiàn)的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波傳來(lái)，受到很大的約束，這是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太陽(yáng)、地球、月亮三球的引力對漲潮影響最大。再有是八月中旬這段時(shí)間海面上常常刮東南風(fēng)，所以潮波來(lái)勢特別猛烈。
�、苋藗兊男那樵鯓�?(大家昂首東望，等著(zhù)盼著(zhù)。說(shuō)明非常著(zhù)急心情十分迫切。)急到什么程度?(昂首東望，學(xué)生可做一做動(dòng)作。)
3.講讀第二層
(1)談話(huà)：要是你在人群中，你急不急?想不想看這天下奇觀(guān)?好，老師就領(lǐng)你們去看看。
(2)放潮來(lái)時(shí)的錄像片。思考：潮來(lái)時(shí)，給你留下了什么深刻的印象?(聲音大，浪大)
(3)默讀第二層，邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)潮水樣子和聲音的詞語(yǔ)。
(4)學(xué)生自由發(fā)言。(找出三處描寫(xiě)聲音的句子，讓學(xué)生上黑板板書(shū)，找出四處描寫(xiě)樣子的句子后，也讓學(xué)生在黑板上板書(shū)。)
板書(shū)：悶雷一條白線(xiàn)
越來(lái)越大橫貫江面
白色城墻
山崩地裂千萬(wàn)匹白色戰馬
(5)提問(wèn)：大潮是從哪個(gè)方向來(lái)的?課文是按什么順序具體寫(xiě)潮水到來(lái)時(shí)的樣子和聲音的?(由遠至近)你能把潮來(lái)時(shí)聲形有條理地說(shuō)一說(shuō)嗎?
(“從遠處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)”，寫(xiě)遠處的聲音。“江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化”，是此時(shí)此刻的景象。
過(guò)了一會(huì )兒，聲音“越來(lái)越大”，“凍邊水天相接的地方出現了一條白線(xiàn)”，“那條白線(xiàn)很快地向前移動(dòng)，逐漸拉長(cháng)，變粗”，這是描寫(xiě)稍近時(shí)潮水的聲音和樣子。“移動(dòng)”、“拉長(cháng)”、“變粗”便很快出現了橫貫江面的情況。
一瞬間，“白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻”這是再近前時(shí)潮聲的樣子。
大海來(lái)到近前時(shí)，那樣子“猶如千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而來(lái)”，那聲音“如同山崩地裂，好像大地都被震動(dòng)得顫動(dòng)起來(lái)”潮水越來(lái)越近，潮水越來(lái)越大，潮頭越來(lái)越高，潮勢越來(lái)越猛。)
(6)學(xué)生回答過(guò)程中教師適當點(diǎn)撥。
作者用一條線(xiàn)、白色的城墻、白色戰馬來(lái)比喻由遠到近的浪潮的不同樣子，說(shuō)明潮大、雄偉。水來(lái)時(shí)是直立而行的，像白色城墻，氣勢雄偉，聲勢浩大。
板書(shū)：浪罕見(jiàn)，聲巨大。
(7)談話(huà)：如果你就在這觀(guān)潮的人群中，當你聽(tīng)到像悶雷的隆隆響聲，看到一條白線(xiàn)逐漸拉長(cháng)、變粗、橫貫江面，猶如千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn)時(shí)，你的心情怎樣?會(huì )說(shuō)什么?會(huì )怎樣做?(再放潮來(lái)時(shí)的錄像片。)
(8)學(xué)生議答。(人聲鼎沸，都在喊：“潮來(lái)了，潮來(lái)了!”都踮起腳往東望去，人群又沸騰起來(lái)。當人們看到眼前的一切，真是又高興，又驚嘆不已。)
(9)指導有感情地朗讀第二層。
4.講讀課文第三層。
(1)自由讀課文。思考：潮來(lái)之時(shí)，聲勢浩大，潮過(guò)之后呢?
(2)學(xué)生談自己的想法。(一眨眼的功夫，潮頭就向西奔去�？墒怯嗖ㄟ�在漫天卷地地涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號浪吼。過(guò)了很久，江面才恢復平靜。)
(3)這里的“靜”和第一段的“靜”一樣嗎?
(4)停息后是什么景象?說(shuō)明什么?(潮水大。)
5.練習讀第二段。
第三課時(shí)
(一)導言
這篇課文主要寫(xiě)了什么?作者是怎樣觀(guān)察表達的?這節課，我們繼續學(xué)習。
(二)根據板書(shū)，總結全文
1.有感情地朗讀課文，思考：這篇課文主要寫(xiě)了什么?是怎樣表達的?
2.提問(wèn)：這篇課文主要寫(xiě)了什么?是怎樣表達的?
(這篇課文主要寫(xiě)作者觀(guān)看“天下奇觀(guān)”——錢(qián)塘江大潮的經(jīng)過(guò)。課文采用先總述后分述的表達方法。先總述錢(qián)塘江大潮是天下奇觀(guān)，接著(zhù)按“潮來(lái)之前”、“潮來(lái)之時(shí)”、“潮來(lái)之時(shí)”、“潮過(guò)之后”的順序，描寫(xiě)了錢(qián)塘江大潮。運用恰當的比喻重點(diǎn)描寫(xiě)了“潮來(lái)之時(shí)”大潮的瞬息變化和雄偉氣勢。)
3.思考：全文貫穿著(zhù)一個(gè)什么字來(lái)寫(xiě)的?(奇)奇在什么地方?(錢(qián)塘江大潮特殊的地理位置，使其在農歷八月十八這一天潮來(lái)時(shí)聲巨大，浪罕見(jiàn)，水位高。)什么是“天下奇觀(guān)”?(天下少有的雄偉、美麗，而又罕見(jiàn)的景象。)
4.小結：
從課文有條理地敘述中，我們可以看出作者是按照大潮的發(fā)展變化的順序，有次序、有重點(diǎn)觀(guān)察的。我們要認真學(xué)習作者的觀(guān)察方法，按照事物本身的發(fā)展變化順序確定觀(guān)察次序，按照事物本身的發(fā)展變化順序有重點(diǎn)地敘述，這樣寫(xiě)出的文章，才會(huì )重點(diǎn)突出，條理分明。
(三)有感情地朗讀課文
指讀同學(xué)看錢(qián)塘江大潮潮來(lái)時(shí)的錄像片，使學(xué)生身臨其境，進(jìn)一步理解課文。
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