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對聯(lián)的形式特點(diǎn)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家或多或少都接觸過(guò)一些對聯(lián)吧,對聯(lián),又稱(chēng)對偶、門(mén)對、春貼、春聯(lián)、對子、楹聯(lián)等,是寫(xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語(yǔ)句。那么我們該怎么去寫(xiě)對聯(lián)呢?以下是小編整理的對聯(lián)的形式特點(diǎn),希望對大家有所幫助!
(一)上下兩聯(lián)數字相等,長(cháng)短一致
對聯(lián)由上下聯(lián)組成,上下聯(lián)又分別可以稱(chēng)作出句,對句。有的對聯(lián)還有橫批,也叫橫額。橫批就好象是對聯(lián)的題目一樣,同對聯(lián)內容相關(guān),起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。對聯(lián)無(wú)論長(cháng)短,對上下兩聯(lián)而言字數都是一樣的,也就是說(shuō)不能一個(gè)字數多,一個(gè)字數少。再長(cháng)的對聯(lián)也是這樣。需指出的是對聯(lián)不管多短多長(cháng),何為上聯(lián),何為下聯(lián),要搭配好,一般次序不宜顛倒。另外,對聯(lián)寫(xiě)作的長(cháng)短一般視所掛的地方的需要而定。
(二)上下兩聯(lián)要求對稱(chēng)
具體來(lái)講就是上下兩聯(lián)要名詞對名詞;動(dòng)詞對動(dòng)詞;形容詞對形容詞;數詞對數詞;代詞對代詞;副詞對副詞;介詞對介詞。詞與詞之間所構成的關(guān)系也需一致,要主謂結構對主謂結構;動(dòng)賓結構對動(dòng)賓結構;述補結構對述補結構等。另外要求人名對人名;地名對地名;數字對數字。
當然有的對聯(lián)要求也不十分嚴格,只要詞性,結構基本相對就行了,這種對聯(lián)叫寬式對。如:
蟬噪林愈靜,鳥(niǎo)鳴山更幽。
這里“蟬”對“鳥(niǎo)”、“林”對“山”是名詞對名詞;“愈”對“更”是副詞對副詞;“靜”對“幽”是形容詞對形容詞;“噪”對“鳴”是動(dòng)詞對動(dòng)詞;“蟬噪”對“鳥(niǎo)鳴”是主謂相對;“林愈靜”對“山更幽”也是主謂相對。同時(shí)兩句話(huà)的意思又分別是由一種因果關(guān)系構成的,這是兩聯(lián)對仗工整的句子。
又如:翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕
風(fēng)風(fēng)雨雨年年暮暮朝朝。
這是一句寬式對,上下聯(lián)的詞性都不相對,物名之間也不構成對應關(guān)系。
(三)上下兩聯(lián)要求平仄相對
平仄即從聲調、節奏、韻律方面講。對聯(lián)和律詩(shī)中間的對偶句不同,不必押腳韻,但必須分節奏,調平仄。
對聯(lián)要有節奏感,念起來(lái)順口,聽(tīng)起來(lái)悅耳。節奏感在對聯(lián)中是重要的,不論是五字聯(lián)、七字聯(lián),都需節拍諧調,長(cháng)短強弱不能亂。長(cháng)對聯(lián)是由許多短句組成的,其節拍可依據短句的要求而要求。
對聯(lián)要注意平仄相對,遵守“上仄下平”的規則。
即上句最末一字要用仄聲字,下句最末一字要用平聲字。這里平仄是詞詩(shī)格律中的術(shù)語(yǔ)。在古漢語(yǔ)中,四聲為“平、上、去、入”。今天的陽(yáng)平陽(yáng)平相當于“平”,上聲去聲相當于“仄”。而古漢語(yǔ)的入聲字是分別派入到現代漢語(yǔ)的四聲之中了,入聲字歸入仄”。
過(guò)去人們流傳這樣一個(gè)口決叫“平對仄,仄對平,平仄要分清。一三五不論,二四六分明”。這就是說(shuō),上下聯(lián)相應的字平仄要相對,每句的第一三五個(gè)字可以不受限制,而第二四六三個(gè)字則必須按照平仄格式,要平仄分明。
平仄的基本句式有以下幾種:
三言句:平平仄、仄平平;仄仄平、平仄仄。
四言句:平平仄仄、仄仄平平;仄平平仄、平仄仄平。
五言句:平平平仄仄、仄仄仄平平;仄仄平平仄、平平仄仄平。
七言句;仄仄平平平仄仄、平平仄仄仄平平;平平仄仄平平仄、仄仄平平仄仄平。
掌握好對聯(lián)的平仄和它的分布規律非常重要。仄聲字具有短促有力的特點(diǎn),平聲字具有舒緩悠長(cháng)的特點(diǎn),故平仄的交替安排,往往可以抑揚頓挫,富有節奏,產(chǎn)生輕重、抑揚、回旋的音樂(lè )美。
如:
海闊憑魚(yú)躍(仄仄平平仄)
天高任鳥(niǎo)飛(平平仄仄平)
又如:
柳綠千山秀(平平仄仄平平仄)
風(fēng)和萬(wàn)水歡(仄仄平平仄仄平)
對聯(lián)的形式特點(diǎn)
聯(lián)這種我國特有的文學(xué)樣式,其基本特征是“對”,要求形式整齊、音節和諧、節奏對稱(chēng)。以下幾種形式的對聯(lián)可謂妙趣橫生。
一、缺字聯(lián):就是上下聯(lián)各缺一字,對聯(lián)的真正含義就隱含其間
春節前夕,鄭板橋和蘇州知府一同外出巡游,
見(jiàn)南門(mén)街一戶(hù)人家貼了一幅對聯(lián):“二三四五,六七八九”。鄭板橋眉頭緊鎖,趕緊買(mǎi)了衣服、肉、糧食前去扣門(mén),見(jiàn)這家一貧如洗。主人收了禮物后,千恩萬(wàn)謝。在回來(lái)的途中,知府忙問(wèn)他怎么知道這戶(hù)人家的根底。鄭板橋笑道:“人家大門(mén)上不是明寫(xiě)著(zhù)嗎?你看,十個(gè)數字,就是缺一(衣)少十(食)嘛!”
同學(xué)們,你能說(shuō)出“一二三四五六七,
孝悌忠信禮儀廉”這幅諷聯(lián)的真正含義嗎?
二、拆字聯(lián):就是如字謎一樣,把一個(gè)漢字拆成幾個(gè)部分,組成對聯(lián)
一個(gè)官家小姐立志嫁一個(gè)有才學(xué)的人。她出的上聯(lián)是:“寸土為寺,寺旁言詩(shī),詩(shī)曰:‘明月送僧歸古寺’!币欢浞謩e拆“寺”、“詩(shī)”,且末句古詩(shī)的最后一字與首句末字同。幾年之后,廣東才子林大欽赴京趕考,讀到《孟子》中的“斧斤以時(shí)入林”,忽然靈機一動(dòng),對出了下聯(lián):“雙木成林,林下示禁,禁曰:‘斧斤以時(shí)入林’!倍私K成連理。
再如下面的新婚聯(lián):“日在東,月在西,天上生成明字;子居左,女居右,
人間配定好人!
三、數字聯(lián):就是將數詞巧妙的嵌入其間,讀來(lái)妙趣橫生。
成都武侯祠有一幅據諸葛亮生平史實(shí)和傳說(shuō)撰寫(xiě)的對聯(lián),
上聯(lián)嵌入一至十十個(gè)數字,下聯(lián)嵌入了五方和五行:“收二川,排八卦,六擊七擒,五丈原前,點(diǎn)四十九盞明燈,一心只為酬三顧;取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里變金木土革爻卦,水面偏能用火攻!
類(lèi)似的如:“玉手搖搖,五指三長(cháng)兩短;寶塔尖尖,七層四面八方!
四、回文聯(lián):就是對聯(lián)順念和反念,讀音都一樣
一日,才子李調元來(lái)到川東一古剎,長(cháng)老和尚請他為自己師傅畫(huà)的“出水荷花”上唐伯虎題的上聯(lián):“畫(huà)上荷花和尚畫(huà)”補寫(xiě)下聯(lián)。李調元略一思索,揮毫在上聯(lián)旁寫(xiě)出了下聯(lián):“書(shū)臨漢字翰林書(shū)”。
再如:“客上天然居,居然天上客”,“人過(guò)大佛寺,寺佛大過(guò)人”。
五、連字聯(lián):就是利用多音字現象,用同一漢字的不同音義組成對聯(lián)
宋代山海關(guān)附近的孟姜女廟的石碑上有一副對聯(lián):“海水朝朝朝朝朝朝朝落;浮云長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)長(cháng)消!鄙下(lián)加點(diǎn)的字讀“ch”,通“潮”;沒(méi)有加點(diǎn)的讀“zh”,“早上”的意思;下聯(lián)加點(diǎn)的字讀“chng”,意思為“常!睕](méi)有加點(diǎn)的讀“zhng”,通“漲”
再如:“好(h)讀書(shū)不好(h)讀書(shū);好(h)讀書(shū)不好(h)讀書(shū)!
六、雙關(guān)聯(lián):就是使用雙關(guān)的修辭手法,對聯(lián)的字面意思和實(shí)際意思不同,其真正的意思是隱含的。
才子徐文長(cháng)年少時(shí)恃才放曠,經(jīng)常出私塾先生的洋相。一次,先生指著(zhù)他的鼻子說(shuō):“眼珠子,鼻孔子,珠(諸)子在前孔子在后”,他靈機一動(dòng),指著(zhù)先生的胡子對出了下聯(lián):“胡后生,眉先生,后生卻比先生長(cháng)!毕壬豢啥,吼道:“猿斷木楚山中,小猴子也敢對鋸(句)”,徐文長(cháng)毫不示弱,隨口吟道:“馬陷足污泥中,老畜牲怎敢出蹄(題)!毕壬鷼獾媚樕l(fā)青,只好灰溜溜的走了。
同學(xué)們,你知道“總裁為您服務(wù),領(lǐng)袖由我安排”這副對聯(lián)貼在什么店面最合適嗎?
七、疊字聯(lián):就是單字的重疊,但這種對聯(lián)不易把握。
清人劉樹(shù)屏題愚園花神閣聯(lián):“花花葉葉,翠翠紅紅,惟司香尉著(zhù)意扶持,不教風(fēng)風(fēng)雨雨,冷冷清清;蝶蝶鶼鶼,生生世世,愿有情人都成眷屬,長(cháng)此朝朝暮暮,喜喜歡歡!
再如:“山山水水,處處明明秀秀;晴晴雨雨,時(shí)時(shí)好好奇奇!
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