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我的新學(xué)期手抄報內容
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，大家最不陌生的就是手抄報了吧，借助手抄報可以提高我們搜集信息、美術(shù)設計、書(shū)法寫(xiě)字等綜合素養。那什么樣的手抄報才是好的呢？以下是小編為大家收集的我的新學(xué)期手抄報內容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的新學(xué)期手抄報內容
新學(xué)期，先抓習慣，再談成績(jì)。
認真預習的習慣
有效的預習，能提高學(xué)習新知識的目的性和針對性；可以提高孩子課上聽(tīng)講的效率，改變被動(dòng)學(xué)習局面；同時(shí)也是培養自學(xué)習慣，提高自學(xué)能力最有效途徑。數學(xué)學(xué)科的學(xué)習，要十分重視課前預習習慣的培養。家長(cháng)可以讓孩子自己在上課前看書(shū)、去發(fā)現問(wèn)題，讓他們課前對新知識有所了解。
認真聽(tīng)課的習慣
這里的聽(tīng)"課"，應包括兩方面的意思：一是指在課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的動(dòng)作，要認真傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥、指導，要抓住新知識的生長(cháng)點(diǎn)，新舊知識的聯(lián)系，弄清公式、法則的來(lái)龍去脈。二是說(shuō)要認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，他人的觀(guān)點(diǎn)、回答能做出評價(jià)和必要的補充。
認真回顧的習慣
為避免遺忘，剛剛學(xué)過(guò)的知識或多或少會(huì )存在一些疑問(wèn)，這些疑問(wèn)一定要盡快解決，不能抱著(zhù)“明日復明日”的態(tài)度去應對。同時(shí)，即便是課上聽(tīng)懂了，但課下不做回顧和練習，也很容易遺忘，造成基礎知識薄弱，分數自然就上不去。所以一定要讓孩子定期回顧，比如睡覺(jué)前半個(gè)小時(shí)回顧當天的學(xué)習內容，周末回顧一周的學(xué)習重點(diǎn)等。
認真完成作業(yè)的習慣
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習效果，鞏固課堂學(xué)到的知識，加深對課本知識理解。完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)；強調獨立完成作業(yè)也是孩子養成良好習慣的好機會(huì )。
(1)規范書(shū)寫(xiě)，保持書(shū)寫(xiě)清潔的習慣。作業(yè)的格式、數字的書(shū)寫(xiě)、數學(xué)符號的書(shū)寫(xiě)都要規范。
(2)良好的行為習慣。要獨立思考，獨立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結果，更不要抄襲別人的作業(yè)。
認真審題習慣
審題是正確解題的前提，養成認真審題的習慣是提高學(xué)習成績(jì)的保障，所以讀題審題要認真，切忌一目十行快速讀完，而應該做到咬文嚼字，發(fā)現設問(wèn)和題干條件之間的關(guān)系，有思路了再去動(dòng)筆，而不是亂套公式。
小學(xué)低年級的父母可以先示范讀題方法，孩子邊指邊讀，強調多讀，弄懂題目具體有幾個(gè)已知條件和問(wèn)題，遇到不懂的及時(shí)作上記號，養成用符號標記習慣，同時(shí)指導分析對比的方法。
認真計算的習慣
計算是中小學(xué)生數學(xué)學(xué)習中最基本的技能。一個(gè)從小就能慎重對待計算的人，在以后的行事中就不會(huì )輕易犯下草率從事的錯誤。尤其是一些基礎題，算錯的學(xué)生大有人在，所以計算要細心，不管題目難易都要認真對待。
檢驗改錯的習慣
在日常練習中應把檢查和驗算當作不可缺少的的步驟，養成檢驗的好習慣。平時(shí)家長(cháng)建議孩子對一些判斷、選擇、改錯等類(lèi)型題進(jìn)行訓練，每當作業(yè)本、測驗題發(fā)下來(lái)以后，都應認真檢查錯的原因，及時(shí)改正，逐步養成良好的學(xué)習習慣。
此外，錯題本一定要備好。（有關(guān)錯題本的使用方法，可長(cháng)按下方二維碼關(guān)注“極客與數學(xué)”后，回復“錯題本”了解。）
自信的學(xué)習習慣
自信心是創(chuàng )新者不可缺少的良好心理素質(zhì)，自信作為一種個(gè)性化的學(xué)習習慣，在個(gè)人的一生發(fā)展中起著(zhù)不可替代的作用，透過(guò)自信的學(xué)習習慣培養過(guò)程能使孩子敢于對自己提出高要求，在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷努力，獲得最終成功。
在平時(shí)生活中家長(cháng)要提倡孩子獨立鉆研，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，經(jīng)常使用"我認為"、"我的`想法是"、"再讓我來(lái)試一試"、"我還有更好的方法"等提出意見(jiàn)的方式，從而喚起孩子的主人翁意識，培養他們克服困難的能力和不怕挫折的精神。同時(shí)在學(xué)習中也要善于聯(lián)想、想象，敢于假設，任何創(chuàng )造都離不開(kāi)這種思維習慣，從小掌握這種方法終身受益。
走進(jìn)新學(xué)期征文
暑假的末尾迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的起點(diǎn)，我從小學(xué)到了六年級，走進(jìn)了一個(gè)新環(huán)境，新生活，不同的學(xué)習方式，不同的校規，使我有點(diǎn)不適應，使我在這個(gè)以后學(xué)習的地方還充滿(mǎn)著(zhù)疑惑。從一年級開(kāi)始，我與我們27班的同學(xué)從未分開(kāi)，只是其中有同學(xué)加入，和有同學(xué)轉走�？墒沁@一次，我們完完全全都散開(kāi)了，迎來(lái)了許許多多的新同學(xué)，使我心里總是有點(diǎn)不好受，再怎么說(shuō)我們都一起度過(guò)了4年的校園生活，更舍不得的是老師，辛辛苦苦教育了我們多年的老師，與我們分開(kāi)了。
不過(guò)，總是要向前看的，無(wú)論以后的路多么的坎坷，一定要在最終點(diǎn)與以前的同學(xué)會(huì )和，會(huì )的，一定會(huì )的��！我，開(kāi)學(xué)的第一天，我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，走進(jìn)新的教室，與新的同學(xué)們打招呼，沒(méi)想到適應得挺快的，馬上就與同學(xué)們打成一片了，稀里嘩啦的說(shuō)起話(huà)了。( ⊙o⊙ )哇，中學(xué)還真大啊，盡管我們還是六年級，可是對這個(gè)美麗的校園還是充滿(mǎn)著(zhù)好新奇。
這一天下來(lái)，我們大概就是了解了一下校園的生活吧，和同學(xué)的互相講述自己的小故事和發(fā)生在同學(xué)的小故事，一天就在歡笑聲度過(guò)。希望 在接下來(lái)的日子里我能更加的喜歡這個(gè)美麗的學(xué)校�。�！
新學(xué)期標語(yǔ)
1、新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，新氣象!
2、一年之計在于春，一天之計在于晨，一(學(xué))期之計在于勤!
3、如果我們沒(méi)有天才的頭腦，那么就靠勤勞的雙手去奮斗;如果我們沒(méi)有過(guò)人的才智，那么就用辛勤的汗水去澆灌;如果沒(méi)有快捷的步伐，那么就靠不停的腳步行進(jìn);如果沒(méi)有良好的機遇就靠不斷地探索去實(shí)現。
4、知識改變命運，學(xué)習改寫(xiě)人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。
5、勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學(xué)習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。
6、學(xué)好靠信心，求教靠虛心，探求靠專(zhuān)心，長(cháng)進(jìn)靠恒心。
7、勤奮是開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書(shū)是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創(chuàng )新知識的途徑。
8、求學(xué)無(wú)笨者，努力就成功;讀書(shū)沒(méi)捷徑，盡力能高分。
9、學(xué)習靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗靠反思，熟練靠練習。
10、死記硬背得不到真知識，投機取巧學(xué)不到真本領(lǐng);紙上談兵學(xué)不到真本事，閉門(mén)造車(chē)結不出好碩果。
11、寫(xiě)作要多讀、多看;做題要多練、多思;鞏固要多記、多用;運用要多想、多試。
12、勤奮出聰明，博學(xué)出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。
13、學(xué)問(wèn)靠點(diǎn)滴積累，聰明靠思考練就;博學(xué)靠學(xué)習成就，創(chuàng )造靠實(shí)踐成功。
14、知識如金礦，挖之愈深，得之愈多;知識如登山，攀之愈高，望之愈遠。
15、巧思妙想出靈感，實(shí)踐探索出成果。
16、如果說(shuō)學(xué)習有捷徑可走，那么它就是勤奮;如果說(shuō)知識就是力量，那么它就是實(shí)踐。
17、學(xué)習不能好高騖遠，須一步一個(gè)腳印;進(jìn)步不能一步登天，須一步一級臺階。
18、知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創(chuàng )新是智慧的結晶。
19、讀書(shū)長(cháng)知，思考長(cháng)智，虛心長(cháng)識，應用長(cháng)技。
20、不讀書(shū)則愚，不思考則淺;不多練則生，不巧用則鈍。
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