法律法制手抄報資料

　　法律旨在防止強勢者為所欲為，下文是有關(guān)法律法制教育的手抄報資料，歡迎大家閱讀與了解。

　　關(guān)于法律的作文

　　法律是我們人人都要遵守的。俗話(huà)說(shuō)：“不以規矩，不成方圓。”，就是說(shuō)任何事物都不能缺少束縛它的規則，否則就會(huì )方寸大亂。“國有國法，家有家規”，為了保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行，有效地預防未成年人犯罪，中華人民共和國第九屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第十次會(huì )議通過(guò)了《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，希望讓未成年人嚴于律己。

　　我的身邊就有一些關(guān)于未成年人犯罪活生生的例子。幾個(gè)初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲中，整天泡在網(wǎng)吧里。身上的錢(qián)花光了，就將罪惡的雙手伸向身邊的人，向未成年人勒索錢(qián)財。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，最終這些不良少年逃不過(guò)法律的制裁，被送去少管所進(jìn)行勞教。這真是惡有惡報啊!他們輕視法律，在不良的環(huán)境影響下，走上了道德敗壞，違法犯罪的道路。我們作為21世紀的青少年，絕不能像故事中的少年那樣以身試法，觸犯了法規，到時(shí)候后悔莫及。

　　還有一個(gè)實(shí)例。一個(gè)中學(xué)生，新買(mǎi)的.電動(dòng)車(chē)被盜了，心里感到很不平衡，報復的心理促使它產(chǎn)生了邪惡的念頭，于是進(jìn)行還擊。他多次偷盜電動(dòng)車(chē)和摩托車(chē)，成了臭名遠揚的“江洋大盜”。紙是包不住火的，一次在這名未成年人準備作案的時(shí)候被民警抓個(gè)正著(zhù)，當場(chǎng)擒獲。事實(shí)證明，誰(shuí)把法律當兒戲，誰(shuí)就必定倒在法律之下。這位中學(xué)生戴上了偷竊的罪名，從此他的人生便留下了不光彩的一筆，就像一張雪白的紙張滴上了烏黑的墨水印，很難再擦掉了。我們同樣作為中學(xué)生，不應該有不健康的思想，因此我們現在如果多學(xué)一些法律知識，懂得什么是違法的，什么是合法的，要做到對于違法的事應該及時(shí)做到“有則改之，無(wú)則加勉”，只有這樣才能讓我們的身心健康地成長(cháng)。

　　我認為，現在的未成年人應該學(xué)法守法，從小抓起，對不良行為及時(shí)進(jìn)行預防和矯治。多閱讀《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，不得有下列不良行為：曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊、故意毀壞財物;進(jìn)入法律、法規規定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所;參與賭博或者變相賭博等行為。

　　只有做到這些自我保護措施，從生活的經(jīng)驗教訓中悟出實(shí)實(shí)在在的道理和人生價(jià)值，遵守法律，讓法律與我同行!讓法律伴我成長(cháng)!

　　宣傳法律知識 樹(shù)立法制觀(guān)念

　　不知法不足辯，不守法無(wú)以行。為進(jìn)一步增強小學(xué)生法制觀(guān)念，提高其守法和自我保護意識，培養良好的生活情操，生科院赴四川洪雅“紅燭行動(dòng)”志愿者開(kāi)展了以“知法、學(xué)法、守法、用法”為主題的法制教育活動(dòng)。

　　知法，樹(shù)立法律信仰。“只有讓公民對法律產(chǎn)生一種‘主人翁’意識，法律才會(huì )得到公民的珍惜和信仰。”志愿者首先對法律的由來(lái)和重要性作了闡述。“法律從什么時(shí)候產(chǎn)生的呀”、“為什么會(huì )存在法律啊”，志愿者提出的一個(gè)個(gè)問(wèn)題引起了孩子們的思考。通過(guò)“視頻觀(guān)看”和“案例分析”讓孩子們深刻認識到必須尊重法律，崇尚法律權威。

　　學(xué)法，牢記法律小常識。根據當前的社會(huì )和校園周邊安全穩定形勢，志愿者通過(guò)例舉未成年人違法亂紀、違反交通規則、輟學(xué)等生動(dòng)鮮活的事例，向孩子們介紹了《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《道路交通安全法》、《義務(wù)教育法》等法律法規中與日常生活息息相關(guān)的重要內容，小學(xué)生們認真聽(tīng)講，積極舉手提出自己的疑惑，課堂氣氛活躍。

　　守法，爭做守法好公民。“考試作弊對不對呀”，“不對”，“那為什么不對呀”，“因為違反了《教育法》的有關(guān)規定”。通過(guò)老師和學(xué)生的問(wèn)答的形式，讓孩子們認識到法律就在我們身邊，清楚“贍養父母”、“遵守公共秩序”、“拾到別人的東西要歸還”、“尊師重教”等都有法律的'內容。當志愿者介紹到“在公共場(chǎng)合不得故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗”等《國旗法》相關(guān)規定時(shí)，孩子們在老師的帶領(lǐng)下紛紛起立、敬禮。

　　用法，用法律保護自己。“同學(xué)們，當你們的合法權益受到侵害，你們該怎么辦啊”，“用法律保護自己”，孩子們異口同聲的答道。老師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行“我和騙子過(guò)過(guò)招”及“如何處理假鈔”等角色扮演，通過(guò)角色扮演的形式加深孩子們的用法意識，增強法制觀(guān)念。

　　宣傳法律知識，樹(shù)立法制觀(guān)念，提高小學(xué)生“知法、學(xué)法、守法、用法”的意識，在一定程度上促進(jìn)了良好社會(huì )風(fēng)氣的形成。

　　法制法律格言

　　1、自由不是無(wú)限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的權力。——孟德斯鳩

　　2、自由是做法律所許可的一切事情的權利。——孟德斯鳩

　　3、支配和統治一切的，在君主政府中是法律的力量，在專(zhuān)制政府中是永遠高舉著(zhù)君主的鐵拳，但是在一個(gè)人民的國家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是美德。——孟德斯鳩

　　4、法律是一切人類(lèi)智慧聰明的結晶，包括一切社會(huì )思想和道德。——柏拉圖

　　5、沒(méi)有絕對的平等，也沒(méi)有絕對的權力。人在天性上類(lèi)同，就法律而言不平等，在政治上不平等，又不同類(lèi)。——巴爾扎克

　　6、人們嘴上掛著(zhù)的法律，其真實(shí)含義是財富。——愛(ài)獻生

　　7、如果說(shuō)就某特定國度的特定時(shí)期而言法律是命令，那么把它放在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中考察，法治社會(huì )的法律又是一種永恒的理性對話(huà)過(guò)程。它是一種“對話(huà)”(discourse)，乃是指法律是在各種不同的觀(guān)點(diǎn)及利益的交鋒與辯論中不斷獲得產(chǎn)生、變更與發(fā)展;它是一種“理性”(retional)對話(huà)，乃是指這種對話(huà)在本質(zhì)上是一種平和而非暴力的說(shuō)理過(guò)程。——張千帆

　　8、法律人不應該倡導過(guò)于激烈的變革，因為激烈的變革導致的結果是社會(huì )秩序的進(jìn)一步的喪失，所以西方有一句古老的諺語(yǔ)叫：槍炮作響法無(wú)聲。槍炮作響的時(shí)候，法律就沒(méi)有辦法生存。所以我們都不希望這個(gè)社會(huì )發(fā)生太過(guò)劇烈的變化。——賀衛方

　　9、只要不違反公正的法律，那么人人都有完全的`自由以自己的方式追求自己的利益。——亞當·斯密

　　10、一個(gè)細小的、瞬息即逝的期望可以經(jīng)常地從純自然的環(huán)境中產(chǎn)生出來(lái)，而一個(gè)強烈而持久的期望，則只能來(lái)自于法律。——邊沁

　　法律的保護比個(gè)人的保護更有力。

　　11、法律有效力國民便昌盛。

　　12、造法易，執行難。

　　13、不確定性在法律中受到非難，極度的確定性反而有損確定性。

　　14、法律的解釋具有法律的效力。

　　15、法學(xué)家的共同意見(jiàn)具有習慣的力量。

　　16、在用語(yǔ)中不存在模糊性時(shí)，不得允許探索用語(yǔ)的意圖。

　　17、對制定法應當做嚴格解釋。

　　18、習慣是法律的最好解釋者。

　　19、沒(méi)有法律就沒(méi)有犯罪，沒(méi)有法律就沒(méi)有刑罰。(法無(wú)明文規定不為罪)

　　20、實(shí)施違法行為或者是基于預謀、或者是基于沖動(dòng)、或者是基于偶然。

　　21、審判不應依照先例，而應依照法律。

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