《觀(guān)刈麥》的教案
觀(guān)刈麥作品對造成人民貧困之源的繁重租稅提出指責.對于自己無(wú)功無(wú)德又不勞動(dòng)卻能豐衣足食而深感愧疚，表現了一個(gè)有良心的封建官吏的人道主義精神。
教學(xué)目標：
1、詩(shī)對農民的深切同情。
2、敘事與抒情緊密結合。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )作者的思想感情
教學(xué)難點(diǎn)：敘事與抒情相結合的方法
教學(xué)過(guò)程：
一、 作者介紹
白居易(772——846)，字樂(lè )天，晚號香山居士。唐代詩(shī)人。白居易是新樂(lè )府運動(dòng)領(lǐng)導人之一。提出“文章合為時(shí)而著(zhù)，歌詩(shī)合為時(shí)而作”的口號，主張詩(shī)歌必須為政治服務(wù)。強調內容與形式統一，形式為內容服務(wù)，建立了現實(shí)主義的詩(shī)歌理論。他的諷喻詩(shī)反映了中唐社會(huì )廣泛的矛盾和突出的弊政，實(shí)踐了他自己的理論主張。感傷詩(shī)中的《長(cháng)恨歌》《琵琶行》是兩首杰出的長(cháng)篇敘事詩(shī)，代表了白居易詩(shī)歌藝術(shù)的最高成就。
二、 整體感知
這是一首敘事詩(shī)，帶有強烈的諷喻色彩。詩(shī)的開(kāi)頭先交代時(shí)間和背景。終年勞作的農民，到了五月麥收時(shí)節更忙了。這時(shí)候，婦女們帶著(zhù)自己的孩子，冒著(zhù)炎炎烈日，來(lái)到田里給正在收麥的人們送飯送水。男人們正在埋頭割麥，他們腳下暑氣熏蒸，背上烈日烘烤，雖然已經(jīng)累得筋疲力盡卻全然不顧，只是希望趁著(zhù)夏日天長(cháng)能夠多干一些活。這是寫(xiě)的全景。在這個(gè)景的襯托下，描寫(xiě)了另一種令人心酸的情景：一個(gè)婦人懷里抱著(zhù)孩子手里提著(zhù)破籃子在割麥者旁邊拾麥。為什么要來(lái)拾麥呢?因為她家的田地已經(jīng)“輸稅盡”——為什么交納官稅而賣(mài)光了，如今無(wú)田可種，無(wú)麥可收，只好靠拾麥充饑。這兩種情景交織在一起，有差異又有關(guān)聯(lián)：前者揭示農民的辛苦，后者揭示賦稅的繁重。繁重的賦稅既然已經(jīng)使貧婦人失掉了田地，那也回使這一家正在割麥的農民失掉田地。今日的拾麥者，乃是昨日的割麥者;而今日的割麥者，也可能成為明日的拾麥者。強烈的諷喻意味，自在不言之中
詩(shī)人由農民生活的痛苦聯(lián)想自己生活的舒適，感到慚愧，內心久久不能平靜。于是用筆歌其事，表達自己對農民的深切同情也希望能引起當政者的注意。
這首詩(shī)雖然著(zhù)墨不多，但卻把割麥者和拾麥者夏收時(shí)那種辛勤勞碌而又萬(wàn)分痛苦的生活情景和內心感受，描繪得真切生動(dòng)，歷歷如畫(huà)。
三、引導探究：
1、思考：(1)這首詩(shī)主要寫(xiě)了哪兩個(gè)場(chǎng)景?各有各的側重——農人揮汗如雨割麥，揭示農民的勞苦。
貧婦抱子挎籃拾麥，揭示賦稅的繁重
(2)詩(shī)中運用了哪些描寫(xiě)方法?
景物描寫(xiě)：夜來(lái)……黃
場(chǎng)面描寫(xiě)：足蒸……光
語(yǔ)言描寫(xiě)：家田……腸
心理描寫(xiě)：力盡……長(cháng)
(3)從文中找出敘事與抒情的部分，體會(huì )作者的思想感情。
(4)討論書(shū)后練習一
(5)將農民與自己進(jìn)行對比，表達了作者怎樣的思想感情?
——慚愧、譴責自己，對統治者的批判，對勞動(dòng)人民的同情。
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