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作文指導材料
在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的作文指導材料,歡迎閱讀與收藏。
一、總體要求:語(yǔ)言要美,開(kāi)頭要亮;結構要勻稱(chēng),文面要整潔。
落實(shí)三個(gè)“一”:一個(gè)精彩的開(kāi)頭(先聲奪人),一處生動(dòng)的描寫(xiě)(吸引眼球),一個(gè)點(diǎn)題的結尾(畫(huà)龍點(diǎn)睛)
關(guān)注四個(gè)“有”:“有我”(我手寫(xiě)我心,我筆抒我情);“有事”(寫(xiě)人記事為中心);“有景”(已景襯情,但要簡(jiǎn)略);“有情”(以情動(dòng)人);“有美”(卷面美、書(shū)寫(xiě)美、結構美)
二、具體指導:
寫(xiě)記敘文:規范要求:
、賾撚幸恍┕适虑楣,至少是片段。文章少出現議論甚至不出現議論。應該有人物出現,最好主要人物就一個(gè),要么是你父親,要么是你母親,或者干脆就是“我”。不要寫(xiě)太多人物。
、诓灰獎(dòng)不動(dòng)寫(xiě)湯姆、杰克的外國故事,科幻題材的盡量不寫(xiě)。
、塾洈⑽淖詈貌灰霈F這樣的語(yǔ)句——“最近,我在《讀者》上讀到了這樣的故事,十分感人,故事是這樣的” 。等于承認你是參考別人的作品。所以,主人公盡量是“我”,別什么“云” “峰” “平”的。
作文五大注意事項:
第一,字盡量寫(xiě)在作文答題框里,不要把字寫(xiě)得超出方框,筆畫(huà)盡量橫平豎直。哪怕你平時(shí)的作文字跡不怎么講究,這一次請盡量把字寫(xiě)得整齊一點(diǎn);
第二,客觀(guān)題書(shū)寫(xiě)時(shí)如個(gè)別字需修改,可直接將錯誤的答案用一條斜線(xiàn)劃掉,接著(zhù)書(shū)寫(xiě)正確答案。堅決杜絕大面積刪改,萬(wàn)不可涂成墨團,盡量在寫(xiě)之前想清楚,爭取一筆下去不要涂改。記住,不管你寫(xiě)得怎么樣,整齊的卷面至少值38分。
第三,文章的開(kāi)頭不要超過(guò)4行。結尾也不要超過(guò)4行。中間部分最后分4—5段來(lái)寫(xiě)。卷面整潔,段落布排錯落有致,這是最爽心悅目的卷面形式。這樣的卷面形式加上工整齊的字跡,值45分;
第四,寫(xiě)之前盡量想清楚要寫(xiě)什么。把文章結構——“開(kāi)頭、中間、結尾”的語(yǔ)言流程基本想清楚。避熟就生,材料力避雷同。
第五,開(kāi)頭一段,就要先聲奪人,響亮而整齊,結尾或畫(huà)龍點(diǎn)睛或語(yǔ)短情長(cháng),令人回味。中間幾段每段開(kāi)頭一句是中心句。做到了五項,作文得分不得低于50分。
最后提醒:考試中請一定靜心閱讀、仔細審題,認真答卷。語(yǔ)文試卷還要特別注意:簽字筆書(shū)寫(xiě)、字跡美觀(guān)、卷面整潔、文筆優(yōu)美、謝絕空題,預祝每位同學(xué)能夠交上一份滿(mǎn)意的答卷。
下面提供了上屆優(yōu)秀學(xué)生的期中考試作文,請大家仔細揣摩、借鑒、學(xué)習:
。ā耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)!痹(shī)人在聽(tīng)雨中,實(shí)現了自己人生的壯懷激烈。誰(shuí)能不說(shuō))刪去更簡(jiǎn)潔。
聽(tīng)雨,是一種享受。(開(kāi)篇點(diǎn)題,簡(jiǎn)潔明快)
小時(shí)候,雨聲是伴我入眠的搖籃曲。(旋律,換個(gè)詞更妥帖。)
江南,雨,是說(shuō)來(lái)便來(lái)的頑皮孩子。那時(shí)怕黑,對一切聲響都極敏感。忽聽(tīng)得“啪”、“啪”的幾聲脆響,隨即,“滴答滴答”,淅淅瀝瀝地由少到多,由疏到密,才知道是雨來(lái)造訪(fǎng)我們(的屋檐,刪去更簡(jiǎn)潔)了。那雨聲輕柔動(dòng)人,一如婉約靈動(dòng)的蘇城,(更像納涼時(shí)媽媽手中蒲扇的輕拂,比擬欠妥刪去更簡(jiǎn)潔)!暗未稹、“滴答”、“滴滴答答”,這渺遠而亙古的檐漏從瓦楞上滑落的微響,似一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞。(好似古時(shí)婦人頭上的珠翠相叩之聲。比擬欠妥刪去)
聽(tīng)著(zhù)這亙古的樂(lè )聲,我不禁慵懶起來(lái),許是醉在這雨聲里了吧。微醺聽(tīng)雨,聽(tīng)雨而微醺。怎能不是一種享受?
后來(lái),家也由矮屋變?yōu)楦邩。兒時(shí)的伙伴早已四散人海,而雨聲卻親昵如故地依舊伴我。
有時(shí)泡點(diǎn)茶,看會(huì )書(shū),雨,便不期而至,輕叩我窗。氤氳的茶香里,那番清脆之聲,早已“未成曲調先有情”。
年歲長(cháng)了,慢慢就意識到雨是萬(wàn)物之靈,滋潤萬(wàn)木,澤被蒼生,且春雨尤貴。難怪老杜當年號不住,夜聞喜雨,免冠徒跣,擊缶而歌:“好雨知時(shí)節,當春乃發(fā)生”呢!
冥冥中,雨聲又變成明媚的遙想。想起奶奶曾在雨天抱著(zhù)我,輕唱著(zhù)那些古老的歌謠。原本不甚完美的歌聲,在雨的浸潤下,竟一如水磨腔般那么綿,那么糯。還有那些最純真的小伙伴,在細雨飄飛時(shí),全然不顧地扔掉傘,扔掉鞋。一任雨漫了彎眉,濕了衣衫。身前身后的小水坑,成了最?lèi)?ài),不閃不躲,縱身一躍,“啪““啪”里,驚飛一畦蛙鳴。
如今,歲月流轉,不見(jiàn)了當年的那些小小的身影,也聽(tīng)不到了奶奶的糯糯的歌謠。遠了的是人與人之間的距離,但永遠不遠的是心與心的距離。
恍然覺(jué)得,一切從不曾走遠,親人,友誼,美好的過(guò)往,一切皆在。因為雨,因為愛(ài)。雨聲,仿佛往日的留聲機,留住了往昔的美好繾綣,校園里,老宅旁,榕樹(shù)下,時(shí)不時(shí)的綿綿吟唱,撥動(dòng)心弦,聽(tīng)得我聲也蒙蒙,心也蒙蒙。
聽(tīng)雨,難道不也是一種享受?
修改稿
這也是一種享受
。ā耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)!痹(shī)人在聽(tīng)雨中,實(shí)現了自己人生的壯懷激烈。誰(shuí)能不說(shuō))刪去更簡(jiǎn)潔。
聽(tīng)雨,是一種享受。(開(kāi)篇點(diǎn)題,簡(jiǎn)潔明快)小時(shí)候,雨聲是伴我入眠的搖籃曲。(旋律,換個(gè)詞更妥帖。)
江南,雨,是說(shuō)來(lái)便來(lái)的頑皮孩子。那時(shí)怕黑,對一切聲響都極敏感。忽聽(tīng)得“啪”、“啪”的幾聲脆響,隨即,“滴答滴答”,淅淅瀝瀝地由少到多,由疏到密,才知道是雨來(lái)造訪(fǎng)我們(的屋檐,刪去更簡(jiǎn)潔)了。那雨聲輕柔動(dòng)人,一如婉約靈動(dòng)的蘇城,(更像納涼時(shí)媽媽手中蒲扇的輕拂,比擬欠妥刪去更簡(jiǎn)潔)!暗未稹、“滴答”、“滴滴答答”,這渺遠而亙古的檐漏從瓦楞上滑落的微響,似一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞。(好似古時(shí)婦人頭上的珠翠相叩之聲。比擬欠妥刪去)
聽(tīng)著(zhù)這亙古的樂(lè )聲,我不禁慵懶起來(lái),許是醉在這雨聲里了吧。微醺聽(tīng)雨,聽(tīng)雨而微醺。怎能不是一種享受?
后來(lái),家也由矮屋變?yōu)楦邩。兒時(shí)的伙伴早已四散人海,而雨聲卻親昵如故地依舊伴我。
有時(shí)泡點(diǎn)茶,看會(huì )書(shū),雨,便不期而至,輕叩我窗。氤氳的茶香里,那番清脆之聲,早已“未成曲調先有情”。
年歲長(cháng)了,慢慢就意識到雨是萬(wàn)物之靈,滋潤萬(wàn)木,澤被蒼生,且春雨尤貴。難怪老杜當年號不住,夜聞喜雨,免冠徒跣,擊缶而歌:“好雨知時(shí)節,當春乃發(fā)生”呢!
冥冥中,雨聲又變成明媚的遙想。想起奶奶曾在雨天抱著(zhù)我,輕唱著(zhù)那些古老的歌謠。原本不甚完美的歌聲,在雨的浸潤下,竟一如水磨腔般那么綿,那么糯。還有那些最純真的小伙伴,在細雨飄飛時(shí),全然不顧地扔掉傘,扔掉鞋。一任雨漫了彎眉,濕了衣衫。身前身后的小水坑,成了最?lèi)?ài),不閃不躲,縱身一躍,“啪““啪”里,驚飛一畦蛙鳴。
如今,歲月流轉,不見(jiàn)了當年的那些小小的身影,也聽(tīng)不到了奶奶的糯糯的歌謠。遠了的是人與人之間的距離,但永遠不遠的是心與心的距離。
恍然覺(jué)得,一切從不曾走遠,親人,友誼,美好的過(guò)往,一切皆在。因為雨,因為愛(ài)。雨聲,仿佛往日的留聲機,留住了往昔的美好繾綣,校園里,老宅旁,榕樹(shù)下,時(shí)不時(shí)的綿綿吟唱,撥動(dòng)心弦,聽(tīng)得我聲也蒙蒙,心也蒙蒙。
聽(tīng)雨,難道不也是一種享受?
原稿:
這也是一種享受
“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)!痹(shī)人在聽(tīng)雨中,實(shí)現了自己人生的壯懷激烈。誰(shuí)能不說(shuō)聽(tīng)雨,是一種享受。
小時(shí)候,雨聲是伴我入眠的旋律。
江南,雨,是說(shuō)來(lái)便來(lái)的頑皮孩子。那時(shí)怕黑,對一切聲響都極敏感。忽聽(tīng)得“啪”、“啪”的幾聲脆響,隨即,“滴答滴答”,淅淅瀝瀝地由少到多,由疏到密,才知道是雨來(lái)造訪(fǎng)我們的屋檐了。那雨聲輕柔動(dòng)人,一如婉約靈動(dòng)的蘇城,更像納涼時(shí)媽媽手中蒲扇的輕拂!暗未稹、“滴答”、“滴滴答答”,好似古時(shí)婦人頭上的珠翠相叩之聲。
聽(tīng)著(zhù)這亙古的樂(lè )聲,我不禁慵懶起來(lái),許是醉在這雨聲里了吧。微醺聽(tīng)雨,聽(tīng)雨而微醺。怎能不是一種享受?
后來(lái),家也由矮屋變?yōu)楦邩。兒時(shí)的伙伴早已四散人海,而雨聲卻親昵如故地依舊伴我。
有時(shí)泡點(diǎn)茶,看會(huì )書(shū),雨,便不期而至,輕叩我窗。氤氳的茶香里,那番清脆之聲,早已“未成曲調先有情”。
年歲長(cháng)了,慢慢就意識到雨是萬(wàn)物之靈,滋潤萬(wàn)木,澤被蒼生,且春雨尤貴。難怪老杜當年號不住,夜聞喜雨,免冠徒跣,擊缶而歌:“好雨知時(shí)節,當春乃發(fā)生”呢!
冥冥中,雨聲又變成明媚的遙想。想起奶奶曾在雨天抱著(zhù)我,輕唱著(zhù)那些古老的歌謠。原本不甚完美的歌聲,在雨的浸潤下,竟一如水磨腔般那么綿,那么糯。還有那些最純真的小伙伴,在細雨飄飛時(shí),全然不顧地扔掉傘,扔掉鞋。一任雨漫了彎眉,濕了衣衫。身前身后的小水坑,成了最?lèi)?ài),不閃不躲,縱身一躍,“啪““啪”里,驚飛一畦蛙鳴。
如今,歲月流轉,不見(jiàn)了當年的那些小小的身影,也聽(tīng)不到了奶奶的糯糯的歌謠。遠了的是人與人之間的距離,但永遠不遠的是心與心的距離。
恍然覺(jué)得,一切從不曾走遠,親人,友誼,美好的過(guò)往,一切皆在。因為雨,因為愛(ài)。雨聲,仿佛往日的留聲機,留住了往昔的美好繾綣,校園里,老宅旁,榕樹(shù)下,時(shí)不時(shí)的綿綿吟唱,撥動(dòng)心弦,聽(tīng)得我聲也蒙蒙,心也蒙蒙。
聽(tīng)雨,難道不也是一種享受?
修改稿:
這也是一種享受
每每到了放假,校園里總會(huì )充滿(mǎn)如小鳥(niǎo)沖出籠子般興奮的孩子。他們迫不及待想要離開(kāi)學(xué)校,回到溫暖的家中。只是,他們不曾知道,在我看來(lái),漫步于校園之中,也是一種愜意的享受——
才剛踏進(jìn)校門(mén)口,一座并不算高大的范文公石像便映入眼簾。他眼中透出“心憂(yōu)天下”的情懷,巍巍然立于科學(xué)樓前。我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的敬意走上前去,輕撫那被雨點(diǎn)滋潤的石身,對前人的崇敬和滿(mǎn)腔的責任感不禁同時(shí)升騰。雖然年少,但對國家興亡、天下憂(yōu)樂(lè )的使命,不早已背負在肩?
循著(zhù)校園內的小道走,雨絲輕輕落在身上,心中是滿(mǎn)滿(mǎn)的享受。不知不覺(jué)間久負盛名的“紅樓”已然出現在眼前。紅樓確是用朱紅色的磚石砌成的,輕撫墻面,有一種隱隱約約的粗糙感。歷史的車(chē)輪滾滾向前,它無(wú)怨無(wú)悔地屹立于此,眼望著(zhù)一個(gè)又一個(gè)學(xué)子走出教室,名題金榜。不知何時(shí)眼前出現了一塊牌子,上頭寫(xiě)著(zhù)“高三(4)班”。我恍然憶起,又是一年高考時(shí)節,這幢有著(zhù)悠久歷史、象征著(zhù)智慧與成功的紅樓,又將孕育出一批精英學(xué)子,目送他們步入名校之門(mén)。三年后的此時(shí),我是否也可以驕傲地告訴它:“你將為我喝彩”?中考的鐘聲已然敲響,此時(shí)不為著(zhù)坐在紅樓內飽讀詩(shī)書(shū)的夢(mèng)想而努力拼搏,又怎能對得起那承載了我三年苦樂(lè )的學(xué)校,和那幢粉飾一新的教學(xué)樓?
樓的南方是一座池子。池上有一亭,灰瓦白欄,甚是古樸。聽(tīng)這兒的學(xué)生說(shuō),道山南北有兩池,一圓一方,取“規矩方圓”之意。濃濃的文化底蘊孕育出了悠悠的道山情懷,開(kāi)放、包容、井然有序。我抬頭一望,果然眼前是一座并不算高的山,正對著(zhù)我的是一條曲徑!扒鷱酵ㄓ奶帯,沿著(zhù)它上山,一路綠蔭如蓋,滿(mǎn)心享受,滿(mǎn)心歡愉。山頂正巧有兩個(gè)女子,一位指著(zhù)跟前的老樹(shù),驚喜地喊道:“看!十年前我們畢業(yè)時(shí)的小樹(shù)苗,如今已是參天大樹(shù)了呢!”
滿(mǎn)心的感動(dòng)與激奮霎時(shí)間漫了上來(lái)。我在心中默默告訴自己:“這個(gè)美麗的‘有山的學(xué)!,請你一定等我!笔曛,望我也能自豪地站在山頭,大聲呼喊出心中的喜悅!望我回到母校,也可以欣慰地稱(chēng):當年的樹(shù)苗已然長(cháng)大,當年的人也已然翱翔!
蘇中之行,收益頗豐。為了夢(mèng)想,我將載著(zhù)希望,一路前行。校園之美,美不勝收,這何嘗不也是一種享受?
原稿:
這也是一種享受
每每到了放假,校園里總會(huì )充滿(mǎn)如小鳥(niǎo)沖出籠子般興奮的孩子。他們迫不及待想要離開(kāi)學(xué)校,回到溫暖的家中。只是,他們不曾知道,在我看來(lái),漫步于校園之中,也是一種愜意的享受——
才剛踏進(jìn)校門(mén)口,一座并不算高大的范文公石像便映入眼簾。他眼中透出“心憂(yōu)天下”的情懷,巍巍然立于科學(xué)樓前。我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的敬意走上前去,輕撫那被雨點(diǎn)滋潤的石身,對前人的崇敬和滿(mǎn)腔的責任感不禁同時(shí)升騰。雖然年少,但對國家興亡、天下憂(yōu)樂(lè )的使命,不早已背負在肩?
循著(zhù)校園內的小道走,雨絲輕輕落在身上,心中是滿(mǎn)滿(mǎn)的享受。不知不覺(jué)間久負盛名的“紅樓”已然出現在眼前。紅樓確是用朱紅色的磚石砌成的,輕撫墻面,有一種隱隱約約的
粗糙感。歷史的車(chē)輪滾滾向前,它無(wú)怨無(wú)悔地屹立于此,眼望著(zhù)一個(gè)又一個(gè)學(xué)子走出教室,名題金榜。不知何時(shí)眼前出現了一塊牌子,上頭寫(xiě)著(zhù)“高三(4)班”。我恍然憶起,又是一年高考時(shí)節,這幢有著(zhù)悠久歷史、象征著(zhù)智慧與成功的紅樓,又將孕育出一批精英學(xué)子,目送他們步入名校之門(mén)。三年后的此時(shí),我是否也可以驕傲地告訴它:“你將為我喝彩”?中考的鐘聲已然敲響,此時(shí)不為著(zhù)坐在紅樓內飽讀詩(shī)書(shū)的夢(mèng)想而努力拼搏,又怎能對得起那承載了我三年苦樂(lè )的學(xué)校,和那幢粉飾一新的教學(xué)樓?
樓的南方是一座池子。池上有一亭,灰瓦白欄,甚是古樸。聽(tīng)這兒的學(xué)生說(shuō),道山南北有兩池,一圓一方,取“規矩方圓”之意。濃濃的文化底蘊孕育出了悠悠的道山情懷,開(kāi)放、包容、井然有序。我抬頭一望,果然眼前是一座并不算高的山,正對著(zhù)我的是一條曲徑!扒鷱酵ㄓ奶帯,沿著(zhù)它上山,一路綠蔭如蓋,滿(mǎn)心享受,滿(mǎn)心歡愉。山頂正巧有兩個(gè)女子,一位指著(zhù)跟前的老樹(shù),驚喜地喊道:“看!十年前我們畢業(yè)時(shí)的小樹(shù)苗,如今已是參天大樹(shù)了呢!”
滿(mǎn)心的感動(dòng)與激奮霎時(shí)間漫了上來(lái)。我在心中默默告訴自己:“這個(gè)美麗的‘有山的學(xué)!,請你一定等我!笔曛,望我也能自豪地站在山頭,大聲呼喊出心中的喜悅!望我回到母校,也可以欣慰地稱(chēng):當年的樹(shù)苗已然長(cháng)大,當年的人也已然翱翔!
蘇中之行,收益頗豐。為了夢(mèng)想,我將載著(zhù)希望,一路前行。校園之美,美不勝收,這何嘗不也是一種享受?
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