- 相關(guān)推薦
新穎的社會(huì )調查題目
新穎的社會(huì )調查題目1
你的學(xué)院 ；你的專(zhuān)業(yè)
一，選擇題：（根據你個(gè)人的情況選擇，可多選或者單選）
1， 你是否收到學(xué)校發(fā)的《手冊》（ ）
A,收到
B,沒(méi)有收到
2 ，你至今是否閱讀過(guò)該《手冊》？（ ）
A仔細閱讀過(guò)，并詳細記錄
B仔細閱讀，未做記錄
C粗略翻閱過(guò)
D沒(méi)有閱讀過(guò)
3 ，選擇現在專(zhuān)業(yè)的依據是 （ ）
A自己喜好 B就業(yè)前景 C他人期望 D隨便選的
4，你是否滿(mǎn)意目前自己所就讀的專(zhuān)業(yè)（ ）
A喜歡 B一般般 C不喜歡 D沒(méi)想過(guò)
5，你在大學(xué)的學(xué)習和生活中有明確的目標嗎？（ ）
A 有清晰而長(cháng)遠的目標 B 有清晰但比較短期的目標
C 目標模糊D 沒(méi)有目標
6，你了解自己適合往哪些職業(yè)方向去發(fā)展嗎？（ ）
A非常了解 B一般了解 C不了解 D沒(méi)想過(guò)
7、你對自己的興趣、性格、特長(cháng)和能力都了解嗎？ （ ）
A非常了解 B一般了解 C 不了解 D 沒(méi)想過(guò)
8、你是否了解職業(yè)生涯規劃的相關(guān)理論、方法？（ ）
A了解B有點(diǎn)了解 C不了解 D沒(méi)有想過(guò)
9、你認為“職業(yè)生涯規劃”對于正在就讀大學(xué)的我們（ ）
A非常重要 B比較重要 C不重要 D不太確定
10、你有無(wú)對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行過(guò)規劃（ ）
A 有，非常清晰；遠期（人生奮斗方向）、中期（人生職業(yè)規劃）、短期（3-5年的階段性目標)；
B 有，還比較清晰，但只有近期的并沒(méi)有做長(cháng)期規劃；
C 有，但還沒(méi)有考慮清楚；
D想做，但不知道怎么規劃；
E 從來(lái)沒(méi)有想過(guò)；
11、你的職業(yè)生涯規劃指導主要來(lái)源于 （ ）
A學(xué)校設置的專(zhuān)門(mén)的職業(yè)指導中心或相關(guān)課程
B父母與自己談?wù)撘院蟮墓ぷ鲉?wèn)題
C來(lái)自報紙、雜志和書(shū)籍的閱讀
D 就業(yè)相關(guān)協(xié)會(huì )和相關(guān)講座
E無(wú)來(lái)源，自己想
12，你覺(jué)得《手冊》的封面設計是否新穎美觀(guān)，是否存在讓你試圖翻閱的吸引力？（ ）
A，新穎美觀(guān)，富有吸引力；
B，美觀(guān)新穎，但是沒(méi)有足夠的吸引力；
C，設計一般，缺乏創(chuàng )新；
D，很差勁；
13.當你翻開(kāi)《手冊》，看到卷首語(yǔ)的時(shí)候，你感覺(jué)如何？（ ）
A，很好，很仔細，對自己很有幫助；
B，一般，條目過(guò)多，有點(diǎn)亢雜，不精練；
C，空泛，實(shí)際幫助不大，對自己影響力不大；
D，感覺(jué)多余，沒(méi)有必要；
14.關(guān)于《手冊》的卷首語(yǔ)，你覺(jué)得有什么地方值得改進(jìn)？（ ）
A，很好，內容充實(shí)，不需要做改動(dòng)；
B，適當精簡(jiǎn)條目，增加緊密聯(lián)系大學(xué)生活的通俗語(yǔ)句；
C，換成比較真實(shí)的案例，說(shuō)服力度更強；
D，感覺(jué)多余，可以刪掉；
E，你的意見(jiàn)：
15.你在填寫(xiě)《手冊》過(guò)程中，你碰到的首要問(wèn)題是?（ ）
A學(xué)習壓力重，沒(méi)有時(shí)間；
B如何使用不明確, 不知道如何著(zhù)手；
C手冊?xún)热荻�，涵蓋４年，周期過(guò)長(cháng)，難以堅持；
D手冊很多問(wèn)題實(shí)際可操作性不夠，自己沒(méi)有興趣；
E其他問(wèn)題
16.你認為就你個(gè)人填寫(xiě)《手冊》中，存在哪些比較明顯的問(wèn)題？（可多選）（ ）
A手冊?xún)热萏�，沒(méi)有耐心
B手冊可操作性不夠，自己沒(méi)有興趣
C周期太長(cháng)，難以堅持
D內容重復,亢雜。
F其他問(wèn)題
17．你認為就你個(gè)人填寫(xiě)《手冊》時(shí)，你覺(jué)得《手冊》在內容設計方面存在哪些問(wèn)題？（可多選）（ ）
A，內容很詳細，透徹，都有存在的必要，沒(méi)有必要刪除；
B，內容存在重復,亢雜的地方，可以適當的刪減；
C，很多地方有點(diǎn)沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際,造成題目的實(shí)際可操作性不夠；
D，全書(shū)基本為文字表述，可以適當加入一些“漫畫(huà)，笑話(huà)，圖案”等，提高填寫(xiě)者的興趣。
E，你的意見(jiàn)
18，你認為在你填寫(xiě)《手冊》過(guò)程中，你感覺(jué)《手冊》在問(wèn)題方面設計如何？（可多選）？（ ）
A, 題目設計很全面，基本可以涵蓋大學(xué)生的學(xué)習和生活；
B, 解答題設計過(guò)多，選擇題太少，形成厭煩情緒；
C，很多題目設計范圍有點(diǎn)廣，同時(shí)有點(diǎn)超前，短期內難以完成填寫(xiě)；
D, 一些題目本涉及當事人隱私問(wèn)題，應該刪掉；
E, 你的意見(jiàn)：
19，從你個(gè)人觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，就《手冊》整體而言，在設計方面，可以添加那些欄目？（可多選）（ ）
A，設計合理，沒(méi)有必要添加其他欄目；
B，每頁(yè)頁(yè)腳處可適當增加“關(guān)于大學(xué)生的名人名言”或者增加一些“趣味笑話(huà)” ；
C，騰飛篇完后，可以增加一篇“自己對大學(xué)的認識和理解” ；
D，卷首語(yǔ)前可加一則關(guān)于大學(xué)生成才的小故事；
E，你的意見(jiàn) ；
20，在你看來(lái)，《手冊》中“認家篇”中關(guān)于“我的班級之家”部分，你有何意見(jiàn)及想法，你認為存在哪些值得完善的？（可多選）（ ）
A， 內容設計全面，透徹，有利于加強對班級同學(xué)的認識，不需要進(jìn)行改動(dòng)完善；
B，“我的班級”一項中很多班級并沒(méi)有設定班歌，班訓，可適當精簡(jiǎn)一些條目；
C，“我的班級伙伴”填空條目太多，可適當減少，條目過(guò)多，沒(méi)有耐心填寫(xiě)；
D，“我的班級—姓名”一欄旁邊可增加一處粘貼自己相片的地方；
E，你的意見(jiàn)：
20.你認為《手冊》第一篇“認家篇”中關(guān)于“我的宿舍之家”有什么意見(jiàn)？（可多選）（ ）
A， 很好，有利于加強舍友之間的認識和情誼，沒(méi)有意見(jiàn)；
B，“舍友”這部分沒(méi)有結合實(shí)際，所要填空條目太多，可以刪減；
C，在 “舍友特征信息”后面加入“昵稱(chēng)”及“家鄉”一列；
D， 你的意見(jiàn)
21.你認為《手冊》中“認家篇”整體感覺(jué)如何？（ ）
A，很好，很貼切實(shí)際，有利于新生大學(xué)生活更快的融入集體當中；
B， 一般，但是可以適當精簡(jiǎn)條目，增加可操作性；
C，不好，大部分沒(méi)有什么幫助；
D，你的意見(jiàn)：
22.就你個(gè)人而言，你感覺(jué)《手冊》認家篇中對你最有幫助的是哪一小節？（ ）
A，我的學(xué)院
B，我的班級
C，我的班級伙伴
D，我的宿舍之家
23.作為剛進(jìn)入大學(xué)的你來(lái)說(shuō)，《手冊》第二篇“適應篇”對你的大一幫助如何？（ ）
A，很有幫助，讓我更好的了解自我，了解大學(xué)，了解自己學(xué)的專(zhuān)業(yè)，更好的做好自我規劃；
B，有幫助，但是存在很多多余的地方，可適當精簡(jiǎn)；
C，沒(méi)有幫助，可以刪掉
D，其他
24.你認為《手冊》4篇前言寫(xiě)如何？有什么建議？（可多選）（ ）
A，很好，很有激勵和引導性，對大學(xué)新生的自己有很大的幫助；
B，一般，可以將前言和“優(yōu)秀大學(xué)生的學(xué)習和生活”實(shí)例相結合，增強引導性；
C，空空而談，顯得過(guò)于空泛，缺乏實(shí)際的指導性；
D，你的意見(jiàn)： ；
25.在你進(jìn)行自我評價(jià)的時(shí)候，就你個(gè)人而言，你認為有什么會(huì )妨礙你對自己進(jìn)行正確的自我評價(jià)？（ ）
A.不能充分認識自己；
B.不能正視自己的缺點(diǎn)與不足；
C.害怕別人看到自己的缺點(diǎn)與秘密，不敢如實(shí)寫(xiě)；
D.其它原因：
25.對于《手冊》第二篇“適應篇”中“神秘小盒子”部分，你有什么建議與想法？（可多選）（ ）
A，非常好，讓自己更加深刻的了解自己，對以后的發(fā)展有很大的幫助；
B，一般，但一些內容太繁瑣，很多問(wèn)題沒(méi)有實(shí)際意義，同時(shí)很多問(wèn)題沒(méi)有考慮全面，問(wèn)題涉及當事人隱私（身高，體重等）；
C，沒(méi)有什么意思，可以刪掉；
D，你的意見(jiàn)：
26.就你個(gè)人來(lái)看，對于《手冊》第二篇“適應篇”中的`“360度評估”有想法（可多選）？（ ）
A，設計很好，很全面的讓別人評價(jià)自己，有利于更好的認清自己的現狀，有利于個(gè)人全面發(fā)展；
B，很好，但一些問(wèn)題可操作性較低（如親朋好友，其他社會(huì )關(guān)系評價(jià)等），沒(méi)有足夠的興趣去填寫(xiě)；
C，沒(méi)有什么意思，可以刪掉；
D，你的意見(jiàn)： ；
27.就你個(gè)人來(lái)看，對于《手冊》第二篇“適應篇”中的“自我認知小節”有什么可以完善的？（ ）
A，設計很好，不需要更多的完善；
B，空間太少，適當增加填寫(xiě)范圍；
C，適當提示如何填寫(xiě)；
D，你的意見(jiàn)： ；
28.在你填寫(xiě)這本《手冊》的過(guò)程中，填寫(xiě)到關(guān)于“個(gè)人發(fā)展目標規劃”時(shí)，你有什么建議？（ ）
A，還沒(méi)有詳細的目標規劃，沒(méi)有填寫(xiě)；
B，目標太空洞，有點(diǎn)遠，短期內難以詳細的填寫(xiě)；
C，很多問(wèn)題，現在根本不清楚，難以填寫(xiě)；
D，沒(méi)有意思，可以去掉；
E，你的意見(jiàn)： ；
29.當你填寫(xiě)到第二篇第一節“根據發(fā)展目標到畢業(yè)時(shí)我應具備的能力”時(shí)，你有什么意見(jiàn)與建議？（ ）
A，很好，使自己確立一個(gè)詳細的發(fā)展目標，有利于大學(xué)過(guò)的充實(shí)；
B，距離現在有點(diǎn)遠，短期內難以詳細的填寫(xiě)完整；
C，和后面的目標規劃有點(diǎn)重復；
D，沒(méi)有必要，幫助不大；
E，你的意見(jiàn)： ；
31.就你個(gè)人來(lái)說(shuō)，對于學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規劃手冊，你更偏向于一下哪種填寫(xiě)方式？（ ）
A，《手冊》分四次發(fā)放，每學(xué)年發(fā)一次，學(xué)生只填寫(xiě)該學(xué)年的；
B,《手冊》一次性涵蓋在四年內容，開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)放給新生，由新生自己填寫(xiě)并保管；
A，無(wú)所謂，都可以；
B，你的建議：
32.， 你認為《手冊》中第二篇第二小節“學(xué)業(yè)生涯初步規劃”有什么想法？（ ）
A，設置非常合理，有利于加強對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的了解程度，提高大一的學(xué)習效率
B，可以適當增加“你對所學(xué)專(zhuān)業(yè)存在那些疑問(wèn)？”一欄；
C，大一一般不開(kāi)設專(zhuān)業(yè)課，可以采用選填的方式；
D，你的意見(jiàn)：
33.就你個(gè)人來(lái)看，《手冊》中每篇中的“班主任指導意見(jiàn)”有什么看法？( )
A，很好，有利于加強班主任對自己的指導；
B，一般，有些幫助；
新穎的社會(huì )調查題目2
作業(yè)1:
讀書(shū)筆記(30分)
要求:請認真閱讀一篇馬克思主義經(jīng)典著(zhù)作,結合自身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞,寫(xiě)出一篇1500字左右的筆記.閱讀篇目可以從下面的推薦著(zhù)作中選擇,也可以找自己感興趣的去閱讀.題目自擬.必須手寫(xiě)于16開(kāi)的稿紙上，原創(chuàng )。同社會(huì )調查報告同時(shí)上交。
推薦閱讀：
馬克思《青年人在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》
馬克思恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》
恩格斯《給布洛赫的信》
毛澤東《矛盾論》
毛澤東《實(shí)踐論》
作業(yè)2:
社會(huì )調查報告(40分):具體選題、寫(xiě)作方法與要求、論文封面、論文格式、打印要求等見(jiàn)下面附件。
山東輕工業(yè)學(xué)院政法學(xué)院
《馬克思主義基本原理概論》
本科生社會(huì )實(shí)踐調查報告撰寫(xiě)要求
為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》精神，全面實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”，推進(jìn)我校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，根據中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央《進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的意見(jiàn)》和我校的相關(guān)規定，決定在我�！恶R克思主義基本原理概論》課程教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐調查活動(dòng)，并撰寫(xiě)社會(huì )實(shí)踐調查報告。為圓滿(mǎn)完成本項工作，特作如下具體要求：
一、關(guān)于社會(huì )實(shí)踐調查報告的說(shuō)明
撰寫(xiě)社會(huì )實(shí)踐調查報告，是實(shí)踐教學(xué)與科學(xué)研究環(huán)節的重要組成部分；是對學(xué)生公共基礎課、學(xué)科基礎課學(xué)習效果的一個(gè)檢驗；是學(xué)生將所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識結合社會(huì )實(shí)踐，解決實(shí)踐問(wèn)題能力的一個(gè)綜合體現。
大學(xué)生通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐調查活動(dòng)和撰寫(xiě)社會(huì )實(shí)踐調查報告，可以更好的了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，可以在實(shí)踐中受教育、長(cháng)才干、做貢獻，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的感情以及對社會(huì )強烈的責任心，加深對馬克思主義基本原理的理解，深化對黨的路線(xiàn)方針政策的認識，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，走中國特色社會(huì )主義道路，實(shí)現中華民族偉大復興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會(huì )責任感，提高學(xué)生認識問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
根據山東輕工業(yè)學(xué)院《馬克思主義基本原理概論》教學(xué)方案中相關(guān)規定，社會(huì )實(shí)踐調查報告的撰寫(xiě)安排在本學(xué)期學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行，社會(huì )實(shí)踐調查報告占總成績(jì)的10%。
二、社會(huì )實(shí)踐調查報告的具體組織實(shí)施
社會(huì )實(shí)踐調查報告由《馬克思主義基本原理概論》課的任課教師具體組織實(shí)施。 社會(huì )實(shí)踐調查和報告的撰寫(xiě)是《馬克思主義基本原理概論》課的課堂教學(xué)工作的沿續和補充。為指導好大學(xué)生做好社會(huì )實(shí)踐調查活動(dòng)，撰寫(xiě)好社會(huì )實(shí)踐調查報告，任課教師要做好以下幾項工作：
1．調查前，教師要給學(xué)生講解社會(huì )調查的方法，指導學(xué)生確定社會(huì )調查的內容，擬定社會(huì )調查計劃，制定可行的社會(huì )調查方案，幫助學(xué)生實(shí)施社會(huì )調查計劃。
2．調查活動(dòng)結束后，教師要給學(xué)生講解社會(huì )實(shí)踐調查報告的寫(xiě)作方法和具體要求，輔導
學(xué)生整理社會(huì )調查資料，撰寫(xiě)社會(huì )調查報告。
3．在學(xué)生撰寫(xiě)好社會(huì )實(shí)踐調查報告后，教師要對學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐調查報告進(jìn)行點(diǎn)評、評分，并組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐調查的匯報與交流。
4．選擇優(yōu)秀調查報告上交馬列教研室，由教研室統一匯編成冊。
三、社會(huì )實(shí)踐調查報告撰寫(xiě)要求
�。ㄒ唬﹪勒暶�
學(xué)生社會(huì )實(shí)踐調查報告的撰寫(xiě)必須是經(jīng)過(guò)實(shí)地考查，實(shí)事采集，實(shí)事求是的分析研究，撰寫(xiě)出有實(shí)際內容、理論水平和參考價(jià)值的調查報告。
�。ǘ┥鐣�(huì )實(shí)踐調查的內容
社會(huì )實(shí)踐調查的內容主要包括以下幾個(gè)方面：
1．農村、城市某一地區經(jīng)濟、政治、思想、文化等領(lǐng)域的現狀和發(fā)展趨勢。
2．農村、城市社會(huì )主義改革某一方面的成果、經(jīng)驗及存在問(wèn)題和解決方法。
3．農村、城市社會(huì )主義精神文明建設的成果、經(jīng)驗及存在問(wèn)題和解決辦法。
4．社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題等。
�。ㄈ┱{查報告內容要求
1．主題要求新穎深刻，就社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題或社會(huì )現狀，進(jìn)行深入調查研究，闡述自己的獨到觀(guān)點(diǎn)，并提出相關(guān)建議與對策，體現大學(xué)生對于社會(huì )的關(guān)注與思考。
2．調查報告是對于現實(shí)生活中的某一問(wèn)題、事件或某種情況進(jìn)行深入細致的調查后,將所得的'材料進(jìn)行整理、歸納、分析并加以研究而寫(xiě)成的書(shū)面報告。它反映了社會(huì )許多新動(dòng)態(tài)和新問(wèn)題或新情況，是調查研究的成果。與實(shí)踐感想與經(jīng)歷有本質(zhì)上的不同，請各位同學(xué)注意這兩者之間的差別。
3．調查方向及范圍：我校鼓勵學(xué)生開(kāi)展立足專(zhuān)業(yè)，富有特色的社會(huì )調查。鼓勵學(xué)生采用多種方式和選擇新穎獨特角度思考。以實(shí)事熱點(diǎn)或現實(shí)問(wèn)題為載體，展開(kāi)實(shí)踐調查。
�。ㄋ模┥鐣�(huì )實(shí)踐調查報告材料的獲取
1．必須親自調查獲取第一手材料，調查報告的材料必須是真實(shí)可靠的；
2．在調查報告中，應提供材料的來(lái)源，反映材料獲取的過(guò)程。
�。ㄎ澹┥鐣�(huì )實(shí)踐調查報告的寫(xiě)作方法和要求（具體見(jiàn)附錄一）
1．須注明調查的對象、時(shí)間、地點(diǎn)、內容和主題，以及調查的主要方法。
2．須將調查到的事實(shí)材料進(jìn)行歸納、整理，并依據事實(shí)材料的分析研究，得出符合邏輯的、具有說(shuō)服力的結論。
3．須針對調查得到的事實(shí)，提出具有見(jiàn)地的看法或有價(jià)值的建議，以期對今后工作提供參考，發(fā)揮社會(huì )調查報告應有的社會(huì )價(jià)值。具體格式可以有寫(xiě)作者的特殊處理，但以上三點(diǎn)內容是不可或缺的。（五）社會(huì )實(shí)踐調查報告的格式要求（具體見(jiàn)附錄一、二、三）
1．調查報告由標題、作者、內容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻等部分組成。形式上要求調查數據，實(shí)證分析和研究，調查結論等組成。結構完整，條理清晰，文字通順。
2．個(gè)人單獨完成的一般不少于3000字，合作完成的一般不少于6000字。合作完成人數不得多于8人。（包括8人）。
�。┥鐣�(huì )實(shí)踐調查報告交稿的時(shí)間和形式
1．交稿的時(shí)間定于12/13學(xué)年第一學(xué)期第18周，過(guò)時(shí)不候。
2．以班級為單位，由班長(cháng)統一收齊后交給指導教師。
3．社會(huì )實(shí)踐調查報告格式需按統一格式用a4紙打印，具體要求見(jiàn)附表——社會(huì )實(shí)踐調查報告格式。
四、社會(huì )實(shí)踐調查報告評分標準
�。ㄒ唬┥鐣�(huì )實(shí)踐調查報告由《馬克思主義基本原理概論》課的任課教師評定。任課教師根
據學(xué)生的水平給以相應的成績(jì)，計入本課程期末總成績(jì)。
�。ǘ┤缬邢铝星闆r者，成績(jì)?yōu)?分。
1．在社會(huì )調查過(guò)程中，嚴重違反紀律感，給學(xué)校造成惡劣影響的；
2．調查報告所依據的材料和數據是杜撰、不真實(shí)的；
3．調查報告系剽竊，抄襲別人成果的；
4．字數不足3000的；
5．以感想、實(shí)習總結代替報告的。
新穎的社會(huì )調查題目3
親愛(ài)的志愿者：
您好！我們是湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大二的學(xué)生，希望您能抽空幫助我們完成以下問(wèn)卷，您的意見(jiàn)對我們非常重要，謝謝！
調查的對象： □ 學(xué)生、 □ 上班一族、□ 老師、□ 其他職務(wù)
年齡：□ 18-30歲 、 □ 30-40歲、 □ 40-50歲以上
1、你認為現代社會(huì )孤兒最缺少的是什么？
□物資方面、□心理方面、□受教育方面、 □其他
2、您對經(jīng)過(guò)孤兒院教育的'正常兒童走向社會(huì )是否有信心？
□有信心、 □只對部分有信心、□沒(méi)有信心
3、您身邊是否有孤兒朋友？
□有 、 □沒(méi)有
4、您認為孤兒更需要哪方面的關(guān)心？（多選）
□ 心理上、□生活上、 □ 物質(zhì)上、 □其他
5、您是否關(guān)注社會(huì )上孤兒的情況？
□很多、□一般了解 、□ 了解甚少或幾乎不關(guān)注
6、您認為社會(huì )孤兒是誰(shuí)的責任？
□政府、 □社會(huì )、 □家庭
7、您是否看好孤兒目前的前景？
□看好、□不看好
8、您認為志愿者、義工隊孤兒的教育有什么影響？（多選）
□對心理產(chǎn)生積極影響、 □有利于完善孤兒性格
□有負面影響□無(wú)實(shí)質(zhì)幫助
9、您覺(jué)得福利院的兒童會(huì )配合志愿者和義工的工作嗎？
□很配合、 □比較配合、 □很難配合、 □不配合
10、如果您是一位志愿者，你到福利院后的教學(xué)內容是什么？
□美術(shù)、 □折紙（手工）、 □歌舞、□讀唐詩(shī)
11、您覺(jué)得孤兒的生活狀況如何？
□好、 □一般、□差
12、您對社會(huì )上孤兒的關(guān)注情況了解多少？
□很多、 □比較了解、 □了解很少幾乎不關(guān)注
13、您認為孤兒的素質(zhì)如何？
□高、 □一般、 □不是很好
14、您認為孤兒的安排不當對社會(huì )有何影響？
□影響正常社會(huì )秩序、 □有一定的影響、 □無(wú)影響
【新穎的社會(huì )調查題目】相關(guān)文章：
比較新穎的作文素材12-18
吆喝閱讀題目03-10
班級介紹詞50字新穎03-17