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（精品）我最喜歡的一堂課作文13篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的我最喜歡的一堂課作文，希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的一堂課作文 篇1
幾個(gè)朋友在一起聊自己最喜歡的一堂課，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上――
那天第一節課下課鈴雖已打過(guò)，但卻沒(méi)有同學(xué)出去玩，大家都在緊張地默背昨天學(xué)過(guò)的課文。我一邊背一邊緊張地看著(zhù)門(mén)口，祈禱著(zhù)老師晚點(diǎn)來(lái)到。就在這時(shí)，語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：完了，今天早上背的全忘光了……要是一會(huì )兒提問(wèn)就慘了……
老師環(huán)顧了一下教室，大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦�！彼J利的眼神夾雜著(zhù)些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周?chē)�，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著(zhù)書(shū)本。老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我�！蔽覀兊念^在一瞬間高高抬起，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚――摸不著(zhù)頭腦。我把疑問(wèn)的`眼神投向同桌，她小聲說(shuō)：“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀？”
這時(shí)老師慢條斯理地接著(zhù)說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì )不會(huì )背？我突然意識到，要讓同學(xué)們背會(huì )，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦�！蔽覀冾D時(shí)興奮起來(lái)，認真看著(zhù)課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯誤。
“假如我是一只鳥(niǎo)?筑我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著(zhù)的土地，這永遠洶涌著(zhù)我們的悲憤的河流……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中，這個(gè)世界里有詩(shī)人對祖國深沉的愛(ài)，有對侵略者切齒的恨。
這首詩(shī)老師很快就背完了，但我們卻還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。
雖然我上過(guò)的語(yǔ)文課數不勝數，但這堂課我怎么也忘不了。
我最喜歡的一堂課作文 篇2
“山川之美，古來(lái)共談”！大自然的無(wú)時(shí)無(wú)刻不再給我們上著(zhù)一堂堂美麗而富有哲理的課！大雁南飛給我上了一課，讓我懂得了團結的重要；草不爭艷給我上了一課，讓我明白了渺小的偉大；水滴石穿給我上了一課，讓我感悟了堅持的可貴。但我最喜歡的一堂課卻是大自然給我的那次雨后天晴……
記得那是在一次考試失利之后，我的心情很是悲傷，天陰的像蒙了一層厚厚的灰沙，夏季的風(fēng)無(wú)情的咆哮著(zhù)，也不送來(lái)絲毫的涼爽。我能感受到一股渾濁的熱力，仿佛要吞噬我，渾身好像粘滿(mǎn)了膠水一樣。天空中打了幾聲悶雷，雨在烏云后藏著(zhù)，隨時(shí)準備像豹子一樣竄出撲下來(lái)。我皺了皺眉頭，心里壓抑苦悶，嬋兒大大咧咧的叫著(zhù)，好像在說(shuō)“快逃呦快逃喲”；鳥(niǎo)兒顫顫巍巍的站在樹(shù)枝上，看著(zhù)渾濁的天空，好似隨時(shí)準備飛回干凈舒適的家中。閃電一下子劈開(kāi)了天空，大雨傾盆而下，仿佛在無(wú)情的嘲笑我，我的心情跌入谷底，我在雨中靜靜的走著(zhù)，任由大雨無(wú)情的嘲弄。我苦苦的思索著(zhù)，我的心幾乎被嘲笑的雨水淹沒(méi)，我幾近絕望。
突然，天空中一道閃電劈過(guò)，隨著(zhù)一聲巨雷的'怒吼，大雨也好似減弱了，天空中冒出一絲曙光，但隨即又縮了回去，不時(shí)地忽現忽隱。太陽(yáng)被黑壓壓的烏云鎖著(zhù)，但現在是時(shí)候掙脫了，我看得出來(lái)太陽(yáng)在努力，它努力的想要撕裂云，沖出黑暗，它想要將希望的陽(yáng)光灑在大地上。雨不在下了，風(fēng)也不敢咆哮了。我的心一下子隨之高漲起來(lái)。終于，太陽(yáng)沖出了黑暗，它成功了，它呼呼的喘著(zhù)粗氣，把萬(wàn)丈光芒噴向黑暗。因為它努力過(guò)，而且它成功了。一下子到了歡快的時(shí)間，雨過(guò)天晴！啊，就讓明媚的陽(yáng)光灑滿(mǎn)這陰沉沉的世界吧！
我的心情也隨之舒暢起來(lái)，不再被考試的陰霾所籠罩。因為我知道，只要努力就會(huì )成功，大自然的雨后天晴，給我上了最生動(dòng)的一課，也是我最喜歡的一堂課，它讓我明白天，并不是人人都能成功，成功只會(huì )給那些努力過(guò)的人。于是，我振作起來(lái)，堅持努力著(zhù)，因為我知道，只要努力終會(huì )成功！
我最喜歡的一堂課作文 篇3
今天的作文課上，錢(qián)老師笑著(zhù)說(shuō)：“我們來(lái)對歇后語(yǔ)，怎么樣?”同學(xué)們高興極了，異口同聲地說(shuō)：“好!” 錢(qián)老師笑吟吟地說(shuō)：“竹籃打水——”
太簡(jiǎn)單了!這不是禿子頭上的虱子——明擺著(zhù)嗎?我們齊聲答：“一場(chǎng)空!”
“八仙過(guò)�！薄案黠@神通!”
“豬八戒照鏡子——”“里外不是人!”
唉!錢(qián)老師怎么搞的?這么簡(jiǎn)單的歇后語(yǔ)還讓我們對，太小看我們了吧?
這時(shí)，錢(qián)老師沉思了一會(huì )兒，神秘地說(shuō)：“蒼蠅采花——”
這可把大家難住了，絞盡腦汁想啊想啊，想了半天還是沒(méi)想出來(lái)，個(gè)個(gè)像是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)。
突然，張文章興奮地站起來(lái)喊：“是裝蜂(瘋)!”
我們先是一愣，接著(zhù)全都捧腹大笑起來(lái)�？刹皇锹�!只有蜜蜂采花，蒼蠅采花不就是裝蜂嘛!哈哈!真有意思!教室里笑成一團。瞧陳天揚，拍著(zhù)桌子，跺著(zhù)腳，笑得直不起腰來(lái)。老師笑著(zhù)指著(zhù)他說(shuō)：“陳天揚，你真是蒼蠅采花蜜——裝蜂(瘋)!”這下，教室里更是樂(lè )翻了天。
接著(zhù)，輪到同學(xué)互相對歇后語(yǔ)。許丹說(shuō)：“牽羊進(jìn)照相館——”同學(xué)們目瞪口呆，你看看我，我看看你，真是張飛穿針——大眼瞪小眼。大家搜腸刮肚，冥思苦想。有的急得抓耳撓腮，直跺腳;有的.皺緊眉頭，苦苦思索;有的一個(gè)勁兒地拍腦袋，仿佛要把答案從腦袋里拍出來(lái)……好半天，才有幾個(gè)同學(xué)陸陸續續舉了手，可許丹總是神秘地搖搖頭。
突然，我腦海里靈光一閃，羊進(jìn)照相館干嗎?照相唄!連起來(lái)不就是——我激動(dòng)得一躍而起，把手舉得高高，迫不及待地喊：“出洋相!”許丹驚喜地說(shuō)：“回答正確!”同學(xué)們都向我投來(lái)了佩服的目光。我心里美滋滋的，那個(gè)高興勁兒呀，好似搽粉坐飛機——美上天啦!
……
就這樣，同學(xué)們你說(shuō)我對，我說(shuō)你對，學(xué)到了很多歇后語(yǔ)，在笑聲中，我們盡情地暢游歇后語(yǔ)王國……
我最喜歡的一堂課作文 篇4
聽(tīng)，一陣清脆悅耳的音樂(lè )響起，同學(xué)們就明白下課了，丟下課本，拿上鞋套，像剛飛出籠的鳥(niǎo)似的，飛奔到電腦室門(mén)外，激動(dòng)地亂嚷起來(lái)，甚至有的同學(xué)竟在電腦室門(mén)外跳來(lái)跳去。電腦室里的教師聽(tīng)到我們的吵聲，生氣地走出來(lái)，狠狠地訓了我們一頓，那時(shí)，我們嚇得腿都軟了，教師說(shuō)“你們先下去，到了上課再上來(lái)�！闭f(shuō)完，教師就進(jìn)了電腦室，“砰”地一聲把門(mén)關(guān)了。我們這些同學(xué)聽(tīng)了教師的話(huà)，掃興地下了樓。
又是一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )響起，我們隨著(zhù)音樂(lè )，帶著(zhù)激動(dòng)、興奮、歡樂(lè )地心境來(lái)到了電腦室外，快速站好隊，一排排整整齊齊地進(jìn)了教室。
我坐到了座位上，細心翼翼地把主機打開(kāi)，突然發(fā)現，電腦上出現了一群字母，把我嚇出了一身冷汗，再看看別的同學(xué)的電腦也是這樣的，我緊張的心境才稍微平靜下來(lái)，電腦最終打開(kāi)了，我興奮極了，真想讓教師快點(diǎn)下“命令”�？蛇^(guò)了好久，教師才說(shuō)“你們自我玩會(huì )兒吧！”聽(tīng)了教師的話(huà)，我高興得手舞足蹈。在我換墻紙的'那一剎那，電腦又出現了剛開(kāi)機時(shí)的現象，這時(shí)我的心像揣了一只小兔子，“砰”、“砰”直跳，等換好了，我才松了一口氣。
然后，我又玩了小游戲----三維彈球，里面還有音樂(lè )、我急忙帶上耳機，音樂(lè )時(shí)而急促，時(shí)而緩慢，我邊聽(tīng)邊玩，贏(yíng)了好幾場(chǎng)，我高興得蹦了起來(lái)，又玩了幾場(chǎng)，我就厭
倦了，把它關(guān)掉了。
之后，我找了兩首歌曲，剛聽(tīng)得正起勁的時(shí)候，那無(wú)情的下課鈴就響了，打破了我高興的心境，我十分恨它，真期望時(shí)光能夠倒流，可惜時(shí)光不會(huì )倒流，我還是理解事實(shí)吧！
隨著(zhù)同學(xué)們的擁擠，我被擠出了電腦教室，轉身朝電腦室望了望，依依不舍地離開(kāi)了，但腦子里還在想那些小游戲，期待著(zhù)下次的電腦課能早點(diǎn)到來(lái)。恨不得這一生只做一件事----玩電腦。
我最喜歡的一堂課作文 篇5
自從以前學(xué)了《大倉老師》這篇課文，我就希望有一個(gè)像大倉老師一樣優(yōu)秀的老師來(lái)給我們上課。沒(méi)想到，我這個(gè)愿望真的實(shí)現了，這個(gè)星期四，我們的校長(cháng)要來(lái)給我們上課啦！
早上，我就有一股抑制不住的興奮與緊張。做完早操，班主任張老師讓我們再讀一遍校長(cháng)要教的課文，就在這時(shí)，校長(cháng)來(lái)了。他的第一句話(huà)就讓我對他產(chǎn)生了好感：“張老師，讓我在上課前和同學(xué)們吹吹牛皮�！币宦�(tīng)這話(huà)，我們都不禁小聲笑了起來(lái)，我的心里也輕松了許多。
校長(cháng)的'課開(kāi)始了，他上的課是《蘇武牧羊》�！澳銈冎捞K武是誰(shuí)嗎？”校長(cháng)問(wèn)�！爸�！”我們異口同聲地說(shuō)，我也胸有成竹地高高舉起了手。為了這節課，我可是搜集了很多資料的。校長(cháng)請我回答，我大聲說(shuō)道：“蘇武是中國西漢大臣……”“嗯，不錯！”待我回答完，校長(cháng)揮了揮手讓我坐下，然后又神秘兮兮地對我們說(shuō)：“你們知道嗎？蘇武回國時(shí)還帶著(zhù)一位匈奴妻子呢！”“��？”教室里產(chǎn)生了不小的動(dòng)靜�！昂吆�，你們不知道了吧！”校長(cháng)得意地向我們眨眨眼睛。教室的氣氛一下子輕松了許多，我心里的好感再次添加了幾分。
校長(cháng)不緊不慢地上著(zhù)課，用聊天一樣的輕松方式為我們解決了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，循循善誘地讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)地深入了解課文。校長(cháng)幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)讓我往日的自信和踴躍又回來(lái)了，同學(xué)們更是積極舉手發(fā)言，分享了許多自己的見(jiàn)解和搜集到的資料。校長(cháng)也與我們聊了許多“花邊新聞”，一點(diǎn)也沒(méi)有架子，時(shí)不時(shí)地向我們拋出一些有趣的問(wèn)題，讓我們深入思考�！昂俸�，大家有沒(méi)有發(fā)現，今天的課題是《蘇武牧羊》，可是蘇武是怎么牧羊的，文章中卻只寫(xiě)了一小節，看來(lái)寫(xiě)這篇文章的家伙可真是走題了。你們說(shuō)是不是？”教室里一片嘩然，不一會(huì )兒，大家反映過(guò)來(lái)，紛紛舉起手：“我知道，我知道，沒(méi)有跑題！”課堂氣氛立刻活躍起來(lái)……
現在，我的愿望不再是大倉老師來(lái)上課了，而是校長(cháng)能多來(lái)我們班上幾堂課。因為我感覺(jué)到，校長(cháng)不僅是一位優(yōu)秀的老師，還是我們的一個(gè)“大朋友”呢！
我最喜歡的一堂課作文 篇6
我最喜歡的是科學(xué)。從第一次上科學(xué)課，直到現在，每一節課都讓我興奮。最讓我開(kāi)心的，當屬學(xué)校組織的1+A走讀課程——科學(xué)探究課，一提起刷葉脈的那堂課，我就來(lái)勁兒了！
什么是刷葉脈呢？說(shuō)具體點(diǎn)兒，就是制作葉脈標本。小學(xué)生也制作葉脈標本？那當然，不信？那就隨我一起來(lái)看看吧！
課前我們在老師的指導下，做足了準備工作。我摘了兩片葉子，它們倆一片較硬，一片較軟。課堂上，我和同組的同學(xué)們首先往量杯里加上水和洗衣粉；再用火柴點(diǎn)燃酒精燈；接著(zhù)，架上三腳架，放上石棉網(wǎng)；最后，把加了水的量杯放在石棉網(wǎng)上面。
準備就緒！就開(kāi)煮啦！你會(huì )很好奇吧？一開(kāi)始我也好奇，煮什么？為什么要煮？隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我驚奇的發(fā)現，葉子的“骨頭”漏出來(lái)了！太神奇了！葉肉都自動(dòng)離開(kāi)了葉子！而且脫落的那么干凈！為什么會(huì )這樣呢？后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師一番講解，我明白了。原來(lái)，洗衣粉呈堿性，有腐蝕的.效果，可以讓葉子的葉肉變軟，好刷，不然那些深色的葉肉猴年馬月也刷不下來(lái)。
煮好了，我就迫不及待的按照操作程序開(kāi)始刷葉子。我拿出一片葉子，二話(huà)不說(shuō)就開(kāi)始刷，結果一下就刷爛了。哦，我忘了，葉脈也會(huì )變軟的，經(jīng)過(guò)水煮，它已經(jīng)軟軟的了吧？不過(guò)，以葉脈天生就比葉肉硬的情況來(lái)說(shuō)，盡管軟了，葉脈也還是比葉肉硬一點(diǎn)兒。幸好我還有一片葉子，要不還得再煮一個(gè)小時(shí)，實(shí)驗就無(wú)法完成了呀！想著(zhù)救生衣片葉子了，我就慢了許多，我用鑷子小心翼翼的把葉子夾出來(lái)，輕輕的，一點(diǎn)一點(diǎn)的、專(zhuān)心的刷了起來(lái)。這時(shí)，對面的同學(xué)已經(jīng)快刷好了，讓我有些著(zhù)急。不過(guò)想到第一片葉子，我還是慢下來(lái)、認真的，很小心的刷著(zhù)，生怕出什么差錯。
終于成了，這次成功讓我興奮不已，高興的差點(diǎn)喊出來(lái)。老師還給我的作品拍了照，染了色。真的很開(kāi)心！知道嗎？我做的葉脈標本已經(jīng)正放在實(shí)驗室里，被老師收藏了呢！
每次看到葉子，我就會(huì )想起做葉脈標本的那堂課，心里覺(jué)得很開(kāi)心！這就是我最喜歡的一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗課。
我最喜歡的一堂課作文 篇7
曾有一堂令我久久難忘的課，那是一堂語(yǔ)文課，課文的題目我還清楚的記得，是《老山羊當醫生》。
“叮咚、叮咚”上課鈴響了，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，隨著(zhù)高跟鞋踏地的響聲，老師走了進(jìn)來(lái)，一堂我喜歡的課就這樣開(kāi)始了。老師和藹地說(shuō)：“今天我們繼續上第十課《老山羊當醫生》。但是我們今天要換一種與以往不一樣的方式來(lái)學(xué)習這篇課文�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，大家都用充滿(mǎn)好奇的眼神看著(zhù)老師。緊接著(zhù)老師問(wèn)：“大家知道什么是課本劇嗎？”同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了，班長(cháng)說(shuō)：“課本劇就是大家把課文分角色演一演�！崩蠋熣f(shuō)：“對，就是這樣，下面我們就來(lái)演一演吧！”
表演開(kāi)始了，老師是旁白，閆謹演老山羊，李帥演小熊，張燕演小豬，我演小狗。老師繪聲繪色地把旁白讀完了。接下來(lái)“老山羊”上場(chǎng)了，她學(xué)著(zhù)老人的表情和腔調問(wèn)：“小熊小熊，怎么了？”扮演小熊的李帥捂著(zhù)嘴假裝哭著(zhù)說(shuō)：“牙疼！”說(shuō)著(zhù)還時(shí)不時(shí)的'“哎呦”兩聲，演的可逼真了！小熊剛說(shuō)完，老山羊又學(xué)著(zhù)沙啞的聲音說(shuō)：“小豬小豬怎么啦？”演小豬的張燕慢悠悠地說(shuō)：“太胖！”好像說(shuō)一個(gè)字就要喘一口氣似的，學(xué)得像極了。接著(zhù)扮演小狗的我迫不及待地上場(chǎng)了，我學(xué)著(zhù)小狗傷心的樣子，嘟著(zhù)嘴說(shuō)：“沒(méi)人跟我玩�！闭f(shuō)完我還用手揉了揉眼睛，假裝哭了起來(lái)。老山羊看到我傷心的樣子和藹可親地說(shuō)：“哦，拿出你的新玩具去找小伙伴�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭走下了場(chǎng)……不知不覺(jué)一堂課就這樣過(guò)去了，我們表演的很成功，不僅得到了老師的表?yè)P，還得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。
這就是我最喜歡的一堂課。雖然這篇課文并不經(jīng)典，但是它給我留下了深刻的印象，因為我們不僅通過(guò)表演理解了課文，而且還在歡樂(lè )中學(xué)到了書(shū)本中無(wú)法體會(huì )到的東西。我真希望所有的課都可以這樣！
我最喜歡的一堂課作文 篇8
籃球這項運動(dòng)不受場(chǎng)地和人數限制，有足夠的空間，三個(gè)人以上就可以玩，可以說(shuō)是最受小學(xué)生歡迎的運動(dòng)。會(huì )玩籃球的人通常也會(huì )在團隊中受到歡迎。記得剛念小學(xué)時(shí)，我就喜歡看大哥哥大姐姐們打籃球，每次都覺(jué)得好刺激、好精彩！但是那時(shí)只能當觀(guān)眾，升上中年級之后才能真正接觸籃球。每次上體育課時(shí)，如果老師沒(méi)有預計要上的課程，同學(xué)們就會(huì )熱烈的提議著(zhù)：“我們要打籃球!老師!這節課讓我們打籃球!”
我還曾經(jīng)在奇摩知識家看到有小學(xué)生發(fā)問(wèn)，想知道籃球接球和丟球的技巧，可見(jiàn)這個(gè)運動(dòng)在小學(xué)生心中佔有多大的地位。
因為我是個(gè)可愛(ài)的小胖子，所以每項運動(dòng)對我來(lái)說(shuō)都有些難度，只好利用上體育課的機會(huì )好好運動(dòng)一下，看能不能順利減肥。我的體積龐大，容易被瞄準，大家都把我當成攻擊目標，但是我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得害怕，因為我可是個(gè)靈活的小胖子喔！有一次，球從我肥肚子前三公分的地方擦過(guò)，我小腹一縮，躲過(guò)了！接著(zhù)，球又從我正前方來(lái)襲，我頭一歪，輕松解決！再來(lái)，球從正下方來(lái)，我雙腿一張跳起來(lái)，過(guò)關(guān)！還有什么困難的'挑戰？放馬過(guò)來(lái)！
雖然一節體育課里只有不到半小時(shí)的運動(dòng)時(shí)間，但是消耗的熱量可不少！就這么躲過(guò)來(lái)、躲過(guò)去，真希望我的肥肉也可以都躲起來(lái)。
籃球這項運動(dòng)不但考驗個(gè)人功力，例如：丟球準不準、接球穩不穩、再來(lái)就是躲球靈不靈活；不只是這樣，打籃球還需要發(fā)揮團體的合作默契。在班上和我最要好的同學(xué)就是和我最有默契的人，我們一起在場(chǎng)內躲來(lái)躲去，互相照應，可說(shuō)是“合作無(wú)敵雙人組”。每次同學(xué)們都開(kāi)玩笑的說(shuō)我和好朋友的感情是“躲”出來(lái)的!不過(guò)，我們都是認真負責的好學(xué)生，該撿球、該還球的時(shí)候，我們可是不會(huì )躲的喔!
運動(dòng)對健康十分重要，這個(gè)既能讓我伸展身體，又能讓我學(xué)到團隊合作的體育課程，就是我最喜歡的一堂課。
我最喜歡的一堂課作文 篇9
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，在我腦海深處一直有著(zhù)一堂課令我記憶猶新。
那是一個(gè)夏天的中午，大家無(wú)精打采的趴在桌子上。語(yǔ)文老師伴著(zhù)一陣清脆的鈴聲走進(jìn)教室，興高采烈地說(shuō)：“同學(xué)們，下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！薄昂�！”同學(xué)們異口同聲地答道。教室里凝重的空氣瞬間變得活躍起來(lái)。
老師接著(zhù)說(shuō)：“在我們的生活中你覺(jué)得最重要的東西是什么呢？請在一張紙上寫(xiě)出來(lái)�！崩蠋煹腵舉動(dòng)讓我們摸不著(zhù)頭腦，但一碼歸一碼，我們還是照老師說(shuō)的做了。有的人在紙上寫(xiě)了健康，愛(ài)心，金錢(qián)，家人，生命。也有人寫(xiě)愛(ài)情，生命，良心善良。我寫(xiě)的是親人，金錢(qián)，健康，誠信，友誼良心，愛(ài)心。然后老師說(shuō)：“從所寫(xiě)的里面劃掉一個(gè)�！蔽液敛华q豫地劃去了金錢(qián)，因為對我來(lái)說(shuō)錢(qián)是身外之物。再看看同學(xué)們，他們也是輕松都劃去了一個(gè)。這時(shí)老師又說(shuō)：“再劃去一個(gè)�！贝丝涛业男那樽兊贸林仄饋�(lái)，心就像被無(wú)數座大山壓住了。手中的筆此刻也變得沉重起來(lái)�？衫蠋熼_(kāi)始催促了，于是我痛心地劃了友誼，因為我還有良心，誠信，愛(ài)心，我相信有著(zhù)這三樣東西的人是會(huì )有友誼的。
“現在，只能留下一個(gè)你認為最重要的東西�！�
老師這句話(huà)一說(shuō)出來(lái)，原來(lái)喧嘩的教室變得寂靜。同學(xué)們都左右為難地看著(zhù)自己認為重要的東西，不知道該留下哪個(gè)。這時(shí)我滿(mǎn)頭大汗，希望老師停止這個(gè)游戲，畢竟都是十分重要的東西呀！
最后，老師和藹可親地說(shuō)：“現在你們都留下了自己最珍貴的東西，愿你們好好珍惜。便我的理解，世界上最重要的東西應該是生命，沒(méi)有了生命，一切都是虛有，所有請同學(xué)們好好珍惜生命，處處注意安全�！庇械耐瑢W(xué)留下了金錢(qián)，因為他要讓世界沒(méi)有貧困；有的同學(xué)留下了愛(ài)心，因為他要讓世界沒(méi)有冷漠；有的同學(xué)留下了父母，因為是父母讓我們來(lái)到這個(gè)世界；有的同學(xué)留下了生命，因為他覺(jué)得只要自己活著(zhù)才是對父母最好的回報。而我留下了兩樣：家人和生命，因為我要用生命報答家人。
從那以后，這堂課就成為了我最喜歡的一堂課。
我最喜歡的一堂課作文 篇10
從上學(xué)到現在，我上過(guò)無(wú)數節課，很多課都給我留下了深刻的印象，但稱(chēng)得上是我最喜歡的一堂課，卻是音樂(lè )課。
上學(xué)期，我們的音樂(lè )課增加了滬語(yǔ)兒歌，老師要求每位同學(xué)在課堂上展示一首滬語(yǔ)兒歌。這對許多人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是小菜一碟，但對另一部分人則是滅頂之災，我就是這一部分中的一個(gè)，因為我不大會(huì )說(shuō)上海話(huà)。雖然在爸爸的.指導下，我在家里已經(jīng)練過(guò)多次《七字歌》，但讓我唱給同學(xué)們聽(tīng)卻有點(diǎn)兒膽戰心驚，希望這堂課不要來(lái)。
但這節課還是來(lái)了。一上課，老師就叫同學(xué)們舉手唱兒歌，雖然大多數同學(xué)都胸有成竹，但是也有和我一樣急得像熱鍋上的螞蟻團團轉的人。大家紛紛舉手，爭先恐后地上臺表演，唱出了悅耳動(dòng)聽(tīng)的上海話(huà)兒歌，下面還不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲……“誰(shuí)還沒(méi)有上來(lái)讀過(guò)兒歌？”老師環(huán)視了一下，并點(diǎn)出了我和其他幾個(gè)人的名字，可是沒(méi)人敢上去讀。老師便開(kāi)始帶著(zhù)我們又把兒歌讀了一遍，然后鼓勵我們上臺試一試。終于，我的手舉了起來(lái)。老師立即讓我開(kāi)始讀。我戰戰兢兢地讀了開(kāi)頭兩句：“天上七顆星，地上七塊冰�！睕](méi)想到老師竟對我連聲叫好，我頓時(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，開(kāi)始用更流暢的語(yǔ)調讀出下面的句子：“樹(shù)上七只鷹，墻上七根釘……”下面的同學(xué)也開(kāi)始鼓掌，我像吃了蜜糖一樣，心里美滋滋的，準備一鼓作氣，一氣呵成�？墒�，后面句子的節奏越來(lái)越快，我心里有點(diǎn)兒怕，但我還是不慌不忙地咬準字音，把每一句都讀好。當我把最后一個(gè)字讀完時(shí)，感到一陣輕松，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。隨后，幾名“觀(guān)望”的同學(xué)也主動(dòng)請纓，唱起了滬語(yǔ)兒歌。此時(shí)，我和其他同學(xué)一起為他們打節奏，鼓掌歡呼，不知不覺(jué)融入了這有趣的滬語(yǔ)兒歌中，深深地被這節音樂(lè )課吸引住了。
雖然這節音樂(lè )課已經(jīng)過(guò)去很久了，但我依然記憶猶新，因為這節課給我帶來(lái)了成功的喜悅，更使我有了戰勝困難的勇氣和決心。
我最喜歡的一堂課作文 篇11
我升入初中都快一年了，上了不知道多少節課，但有一節課，我實(shí)在是很難忘，那就是周老師講的《中國石拱橋》的那節課
也許是周老師太嚴厲了，是我們班的同學(xué)對語(yǔ)文課有一種莫名的恐懼感，我當然也不例外。甚至有的同學(xué)在周三早上說(shuō)：“耶！今天沒(méi)有語(yǔ)文課�！钡还澱Z(yǔ)文課讓我改變了看法。
這天，我們依然懷著(zhù)緊張的心情準備上語(yǔ)文課。今天要講《中國石拱橋》，是一篇說(shuō)明文，我想說(shuō)明文應該簡(jiǎn)單一些吧。周老師依然繃著(zhù)臉進(jìn)來(lái)，把東西往桌子上一放，就開(kāi)始講課。我們采用的回答方式很特別，挨個(gè)回答，輪著(zhù)誰(shuí)算誰(shuí)。前面講的還算順利，眼看馬上就到我這了，我不由張起來(lái)，看著(zhù)周?chē)渌瑢W(xué)，也是如此。這是，周老師說(shuō)道：“概括段意概括完了，咱們來(lái)合并段落，自己先分一下�！蔽乙宦�(tīng)，又一看，該我了，連忙劃分，心里卻念叨著(zhù)：不對怎么辦？會(huì )不會(huì )挨批……“來(lái)，該誰(shuí)了，接著(zhù)走�！币痪湓�(huà)打破了我的思緒，我稀里糊涂地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)：“嗯……第一段一部分，第二和第三段分別一部分……”這時(shí)，班里傳出“嗯？”“不對吧”的聲音。我心想難道錯啦？這時(shí)，周老師發(fā)話(huà)了：“第四段呢？放那干嘛？趙州橋和盧溝橋也是中國的石拱橋，只不過(guò)是兩個(gè)典型罷了，能分開(kāi)嗎？”我只好連忙改口，又繼續說(shuō)下去。我當時(shí)都不知道我是怎么想的，像一團漿糊似的，居然把最后兩段給合并了。同學(xué)們又開(kāi)始交頭接耳、小聲議論，而我竟出了一身冷汗。周老師又道：“腦子呢？最后兩段能合并嗎！腦子干嘛去了！”這句話(huà)把我弄醒了，是啊，我在干什么��？周老師似乎看透了我的心思，嘆嘆了口氣，道：“語(yǔ)文課有什么好怕的？答錯了又怎么樣？”不知道當時(shí)其他的同學(xué)感覺(jué)怎么樣，反正我是感觸很深，正是這句話(huà)。才改變了我對語(yǔ)文課的看法。我坐下后，又仔細的琢磨了這句話(huà)，才豁然開(kāi)朗。
從這以后，我便逐漸的喜歡語(yǔ)文課了，畢竟是我三科中最好的`一科�；卮饐�(wèn)題時(shí)也不緊張了，雖然有時(shí)答不出來(lái)，但也不害怕了。周老師的這堂課使我對一科的害怕到喜愛(ài)。
這就是那堂語(yǔ)文課給我的啟發(fā)與轉變，做人做事也是這樣，自己的心態(tài)好了，干的事情也自然順利。
我最喜歡的一堂課作文 篇12
那一天，我們開(kāi)展了“商品展銷(xiāo)會(huì )”。就是把家里的玩具和書(shū)統統帶來(lái)。
上課之前，我們男生就在地上玩開(kāi)了陀螺，則女生互相看別的同學(xué)的東西。終于上課了，我們回到的座位上，期待這邢老師的到了。
隨著(zhù)邢老師說(shuō)：“商品展銷(xiāo)會(huì )開(kāi)始！”我們就走出去了。我先看了看楊雅琪的位置，挑中了一個(gè)“海外特產(chǎn)”：一個(gè)貝殼做的恐龍。我只花了5毛就買(mǎi)了。正當我看著(zhù)別的同學(xué)的東西時(shí)，有人就叫我過(guò)去，一看是胡莘然。他問(wèn)我：“這套棋多少塊錢(qián)？”我說(shuō)：“不貴，10塊�！彼o我了十塊錢(qián)，耶斯！我的第一把生意成功了！接著(zhù)我還是去別人的東西。我看中了班長(cháng)董瀚欽的一本“偵探密集”書(shū)，于是我問(wèn)他：“班長(cháng)，這本書(shū)多少塊錢(qián)��？”“3塊！”班長(cháng)毫不猶豫的說(shuō)�！斑@么便宜的書(shū)，可貴��！”我心想，于是就買(mǎi)了。
接著(zhù)，又有人叫我過(guò)去。原來(lái)是康澤健。他想還我的一個(gè)陀螺和幾個(gè)小型玩具。我算了算，一共11塊零5毛，就算同學(xué)，買(mǎi)你11吧�，F在我有26塊錢(qián)了。我也該去看看別人的東西了。
我看見(jiàn)了幾個(gè)同學(xué)在玩陀螺，只要贏(yíng)家就有獎。我拿著(zhù)我的最?lèi)?ài)陀螺去玩�？晌业昧说谌�。
接著(zhù)，胡莘然又想跟我換我的棋。我看了看他換的.東西，原來(lái)是一本《一分鐘破案》。我憂(yōu)郁了一會(huì )兒，胡莘然不耐煩的說(shuō)：“是哥們就換！”我同意了。我翻了翻那里面的內容，覺(jué)得很不錯，就很高興。
我想最后看看幾家，然后再回來(lái)守自己的店。這時(shí)，我發(fā)現王澤斌那里有一些東西，就過(guò)去看了看。我相中了一個(gè)巨型雞蛋。我問(wèn)了問(wèn)，王澤彬說(shuō)還贈一本書(shū)。我買(mǎi)了。
接著(zhù)我就回來(lái)守自己的店。突然看見(jiàn)郭源暢想買(mǎi)我的一個(gè)蜥蜴，他問(wèn)我多少錢(qián)，我說(shuō)：“不貴，5塊�！彼o了我。
現在我里面一共有30多塊錢(qián)了。放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們互相問(wèn)問(wèn)別人掙得錢(qián)。我們一定要懂得不要浪費錢(qián)。
我最喜歡的一堂課作文 篇13
下課時(shí)，我們紛紛議論著(zhù)，小明說(shuō)：“你們討厭語(yǔ)文嗎？”我們回答：“討厭，我們不喜歡�！蔽艺f(shuō)：“每天上語(yǔ)文都死沉沉的，一點(diǎn)樂(lè )趣都沒(méi)有�！薄笆前�，對�！�
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴兒響了，同學(xué)們都在想：“哎，又來(lái)了�！�1分鐘，2分鐘，3分鐘，語(yǔ)文老師怎么還不來(lái)��！就在這時(shí)，語(yǔ)文老師微笑著(zhù)走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們好！”
我心里很奇怪，以前老師總是板著(zhù)副面孔，說(shuō)：“打開(kāi)書(shū)第20頁(yè)�！睆膩�(lái)不和我們打招呼，今兒這是咋了，老師一反常態(tài)，和藹的像個(gè)大姑娘，他說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡語(yǔ)文嗎？”同學(xué)們低著(zhù)聲音說(shuō)：“喜歡�！崩蠋熜πφf(shuō)：“你們呀，不說(shuō)真話(huà)！”
我的心糾緊了一下，我們的心事被他看出來(lái)了，可我感覺(jué)老師今天和往常有點(diǎn)不一樣。老師說(shuō)：“我先給你們講一個(gè)笑話(huà)，它的名字叫《漢字的諧音》�！崩蠋熆锌辛藘陕曊f(shuō)：“一班殺，二班投蛋，我來(lái)給你們做稀飯�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑，其實(shí)他的真實(shí)說(shuō)法是“一班射擊，二班投彈，我來(lái)給你們做示范�！�
我想：“以前來(lái)時(shí)直接說(shuō)學(xué)習漢字的諧音，班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)都像一個(gè)呆子看著(zhù)書(shū)。他拖著(zhù)腔調會(huì )這樣講，諧音是什么，諧音就是把一個(gè)聲音相同的字代替起來(lái)，這就是諧音�！�
正在我走神的時(shí)候，老師突然問(wèn)我：“郭宏煜，你舉例說(shuō)說(shuō)什么是諧音？�！�
我今兒一點(diǎn)兒也不害怕，看著(zhù)老師一臉的微笑，我膽子大了起來(lái)，說(shuō)：“喝酒必瘋，瘋酒不喝�！�
哈哈哈哈，全班哄堂大笑。
我的同桌逗我說(shuō)：“不是說(shuō)你爸爸吧？”
我的臉一下子發(fā)燒了，狠狠瞪了他一眼，想，小子，下課跟你算賬！
老師正好叫起了我的同桌，問(wèn)：“你說(shuō)說(shuō)有哪幾種？”
他回答：“有鞋后語(yǔ)，還有詩(shī)句，還有，還有老師剛剛說(shuō)的笑話(huà)�！�
大家被他的“鞋后語(yǔ)”逗得眼淚都流出來(lái)了。
老師說(shuō)：“好了，好了，大家說(shuō)的.都對。這鞋后語(yǔ)更有意思�！�
以前連問(wèn)都不問(wèn)的語(yǔ)文老師，就直接說(shuō)諧音有幾種，我們也不知道諧音叫什么。今兒這堂課上的別處新奇。
“現在你們喜歡諧音嗎？”
同學(xué)們都爭先恐后的說(shuō)：“是的，我們很喜歡�！�
我覺(jué)得我不僅喜歡諧音字，更喜歡我的語(yǔ)文老師，你們說(shuō)呢？
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