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最懂我的那個(gè)人作文

時(shí)間:2024-05-06 12:41:33 好文 我要投稿

最懂我的那個(gè)人作文[優(yōu)秀]

  在日常生活或是工作學(xué)習中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的最懂我的那個(gè)人作文,歡迎大家分享。

最懂我的那個(gè)人作文[優(yōu)秀]

  最懂我的那個(gè)人作文 篇1

  高山流水,知音難覓。

  我向來(lái)孤獨。幼時(shí)起對音樂(lè )的天賦,使我與常人不同。我很小的時(shí)候便會(huì )撫琴,令身邊人驚嘆?v使是當時(shí)有名的琴師,也對我的才氣贊賞不已。人們夸贊我,羨慕我,殊不知我的無(wú)奈和寂寞。

  我會(huì )彈一曲《高山流水》,可無(wú)人能懂。

  曲高和寡,他們只知道贊嘆,卻沒(méi)有人聽(tīng)懂曲中的含意。我本以為我會(huì )孤獨一生,那天卻遇上了那個(gè)最懂我的人。

  鐘子期,那個(gè)樵夫,那個(gè)清貧而不起眼的樵夫,在瀑布旁遇見(jiàn)了我。我依舊彈的是《高山流水》,他沒(méi)有像旁人那樣欣賞半刻便離開(kāi),而是駐足傾聽(tīng)。琴聲高昂澎湃,雄渾壯闊,是在贊揚高山。他說(shuō):“善哉!峨峨兮若泰山!”我驚訝。琴聲清脆叮咚,流暢舒緩,是在歌頌流水。他說(shuō):“善哉!洋洋兮若江河!”我激動(dòng)萬(wàn)分,上前拉住他的手:“敢問(wèn)先生尊名?伯牙在此撫琴數年,從未遇到能聽(tīng)懂此曲的人。不知先生是何處的大師?”那人只是淡淡的.:“哪是什么大師。在下鐘子期,一介莽夫罷了!

  那天同游泰山之陰,天公不作美,先前還艷陽(yáng)高照,霎間就陰云密布。深灰的云層低低地壓下來(lái),沉悶得仿佛要擠出水。我心中遺憾悲哀,情不自禁拿出古琴。暴雨如注,將嘩嘩的雨聲化作急促清透的琴聲,山巖崩塌的壯觀(guān)之景化作空靈婉轉的回音,景與聲與情融合在一起,蕩氣回腸,百轉千回。鐘子期陶醉在琴聲中:“初為霖雨之操,更造崩山之音,妙哉!”無(wú)論我奏出何種琴音,他總能領(lǐng)悟我的心意。

  “這世間唯有子期知我心!蔽腋g沒(méi)有隔閡,如雙生子一般心有靈犀。他雖是一個(gè)樵夫,但他的智慧在眾人之上!只可惜我們馬上要分別。兩年,就兩年!兩年過(guò)后,我們還在此處相會(huì ),可好?

  子期走后,我又回到了從前那般孤寂的處境中,度日如年。春去冬來(lái),寒暑交替,可算是過(guò)了兩年。我如約到瀑布旁,可你呢?為何不見(jiàn)你的蹤影?我苦苦等到天黑,卻未看見(jiàn)你,我仿佛被抽了魂,只得踉踉蹌蹌地歸去。我魂不守舍地到處打聽(tīng),卻得知你已去世的噩耗。天妒英才,你走了,我再無(wú)知音。

  借酒澆愁。我再也提不起彈琴的興趣,整日喝酒流淚。有好心人告訴我你的下葬之地,我抱著(zhù)你的墓碑,潸然淚下;貞浧鹉阄覐那暗耐,心中的荒蕪和凄涼愈發(fā)濃烈。琴弦斷裂,那把上好的琴在你墓前化為一堆朽木。沒(méi)有你,再美的琴聲也沒(méi)有意義。

  人們都不解,我是為了鐘子期摔琴,還是為了懂我的人。

  但于我來(lái)說(shuō),你就是那個(gè)最懂我的人。

  最懂我的那個(gè)人作文 篇2

  談起最懂我的最懂我的人。當然莫過(guò)于我的媽媽了,老媽常說(shuō):“你是我身上掉下的一塊肉,我當然知道你在想什么了!庇羞@樣一個(gè)懂你的人來(lái)體貼你、關(guān)心你、當然是再好不過(guò)了。

  那段時(shí)間應該是我的一段低谷時(shí)期吧,學(xué)習學(xué)不會(huì ),老師講的課總是一知半解,考試不過(guò)關(guān),所有的這樣不順利,像一道道坎,可我卻沒(méi)有辦法邁過(guò)去。

  天已經(jīng)黑了,街上的燈都漸漸亮起,這時(shí)我才拖起沉重的步伐離開(kāi)學(xué)校,我獨自走在燈火通明的街上,不由得嘆了一口氣:哎!考試又不過(guò)關(guān),又是這么晚,我這是怎么了?好累呀!周?chē)囊磺凶屛腋械接行┠吧捅,沒(méi)有人能理解我現在的心情。

  快步走進(jìn)家門(mén),一切都是那么熟悉,令人溫暖的'燈光,以及飯菜的香味,我回到房間開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),一直磕磕碰碰。這難題,就像一個(gè)個(gè)攔路虎一樣,一次次的將我攔下,可我卻無(wú)能為力,我咬筆頭翻書(shū)尋找,可這些都無(wú)濟于事。我心煩意亂:老師出的題怎么這么難?根本就做不出來(lái)嗎?真是的!我默默的看著(zhù)這些我不得不去攻克卻又無(wú)從下手的難題,越看越覺(jué)得難受,終于忍無(wú)可忍將作業(yè)扔到一邊,委屈的哭了起來(lái)。

  一只溫暖的手放在我的背上,我抬起頭看見(jiàn)了媽媽慈祥的目光,她遞給了我紙巾說(shuō):“你瞧瞧你眼睛都哭腫了,不就是一點(diǎn)小小的困難你就堅持不下去了,想想辦法就行了嘛,以后咱們一起努力,爭取把成績(jì)提上去!蔽衣(tīng)了媽媽幾句話(huà)感覺(jué)突然間多出了一種決心,我一定要把成績(jì)提上去!昂昧,吃飯去吧,看你都哭成什么樣了!眿寢屝χ(zhù)端出了我最喜歡吃的飯菜,我一邊吃著(zhù)一邊想媽媽這么關(guān)心我的學(xué)習,我一定不能辜負她的希望。

  由于我前一段時(shí)間欠的帳有點(diǎn)多,所以一時(shí)半會(huì )兒難以補回來(lái),每每當我實(shí)在堅持不下去想要放棄的時(shí)候媽媽總會(huì )鼓勵我:“你是我的兒子我知道你一定能學(xué)會(huì )的!敝贿@一句話(huà)就給了我莫大的信心,在我攻克難題將自己所欠下的一點(diǎn)一點(diǎn)的補回來(lái)的時(shí)候,媽媽高興的像吃了蜜一樣,比我還高興“我就說(shuō)嘛,你一定能學(xué)會(huì )的!

  現在學(xué)習成績(jì)日益進(jìn)步的我已經(jīng)爬出了低谷期,但是每當我遇到難題的時(shí)候,媽媽總會(huì )鼓勵。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍趺粗牢夷軐W(xué)會(huì )呢?”“當然了,你是我身上掉下的一塊肉,我說(shuō)你能學(xué)會(huì )你就能學(xué)會(huì )!

  有一個(gè)最懂你的人體貼你,關(guān)心你,再好不過(guò)了,有了他們的陪伴我們才能勇往直前。

  最懂我的那個(gè)人作文 篇3

  我喜歡看你燦爛的笑靨,因為那里是深淵中的光明;我喜歡看你清澈的眸子,因為那里是黑夜的繁星;我喜歡被你擁進(jìn)懷里,因為那里是溫暖的源泉。懂我,何須多言,一個(gè)眼神,足以舒展心中煩惱,讓歡愉常在。

  明知自己努力許久還是與舞臺中央擦肩而過(guò),失落油然而生;叵胱约涸c月光互舞,曾一個(gè)人輕哼不知唱了多少遍的`曲調,在音律中跳躍,即使面前空無(wú)一人,即使只是一個(gè)人自導自演,也想將每一個(gè)步子,每一個(gè)動(dòng)作,做得精彩漂亮。要說(shuō)付出努力卻毫無(wú)收獲,便是如今我體味到的。自認為在舞蹈面前是佼佼者,可殊不知人外有人,天外有天。

  垂頭喪氣走出教室,冷風(fēng)著(zhù)急給我倒喝彩,讓我不禁打了個(gè)寒噤,望無(wú)星天空,只有黑云滾滾,寒風(fēng)呼嘯,這便是冬的刺骨。雙眼無(wú)神地望著(zhù)前方,片片泛黃落葉竟成了一道可笑的風(fēng)景線(xiàn),干禿禿的枝干伸展,無(wú)綠葉遮蔽映襯,只能在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,等待冰雪對它的摧殘。心中用高墻筑起的名為信心的堡壘同這落葉一起摧毀坍塌。低頭默默行走,卻聽(tīng)見(jiàn)熟悉的聲音在呼喚我,強忍失落,掩蓋眼中難過(guò),那個(gè)令的身影,是我心中唯一的安慰。我沖過(guò)去,一把將你抱住,你輕撫我泛紅的雙頰,拉起我的手,陪我穿梭在城市燈光中。

  “一次失敗并不是永遠,你要正視你自己,相信下一次的成功!蹦阃蝗婚_(kāi)口,我有點(diǎn)不知所措:“你怎么知道?”我并未望她:“只是我覺(jué)得,我站不到舞臺的中間,有點(diǎn)遺憾,我只能當別人的陪襯,我不想那樣!笨諝夂鲇肿兊美淞嗽S多,好一會(huì )兒的死寂,當走上滿(mǎn)是燈光的天橋,你卻慈祥溫和:“傻孩子,我覺(jué)得,不爭,不搶?zhuān)伙@,不露,才是人生原則,在你的世界里,你就是獨一無(wú)二的你自己,只要你不把自己看低,別人才會(huì )欣賞你,你才有能力讓別人去夸贊你,其實(shí),你只負責做好你自己,明白嗎?”這話(huà)語(yǔ)似乎有魔力,一席話(huà)吹散心中塵埃,掃盡陰霾。再一次將我從黑暗拉向黎明,我沒(méi)有說(shuō)話(huà),或許心中已有答案,或許早已暗下決心,我驀然抬頭,望燈火通明,恍若新世界。

  腳下步伐愈加堅定。

  懂我,何須長(cháng)篇大論,幾字幾句,敲擊我心,足矣!

  最懂我的那個(gè)人作文 篇4

  敞開(kāi)的灰呢大衣,不協(xié)調的藍色毛衫,“瀟灑”的書(shū)寫(xiě)與濃重的特色口音……這一切的一切都讓我覺(jué)得,這位新來(lái)的數學(xué)老師定是個(gè)隨性而不修邊幅的人。我心中暗喜,直稱(chēng)校長(cháng)真是懂我——我也是個(gè)在數學(xué)上“隨性”而狂傲不羈的學(xué)生。

  隨著(zhù)我自命“狂傲”而來(lái)的,正是成績(jì)的不斷起伏。當“7”字頭的卷子被課代表隨手甩來(lái)的.時(shí)候,仿佛卷子的軌跡就預示著(zhù)我的命運般:上下飄動(dòng),左突右闖,最后默默停在桌面上……

  我隨手抓起卷子,輕掃了幾眼便轉過(guò)身來(lái)拉開(kāi)書(shū)包。正當我要將它埋入我那永無(wú)天日的“囚室”中,老師的灰呢大衣晃到了一旁的走廊上!啊笨催^(guò)卷子了沒(méi)?“我抬起頭,重新把卷子放到桌子上,漫不經(jīng)心地”嗯“了一聲。他扶了下眼鏡,把我的卷子放到眼前細細看了起來(lái)……

  電風(fēng)扇仍在努力地轉動(dòng),不時(shí)發(fā)出周期性的吱呀聲——我想,他難道能從我的卷子里看懂什么嗎?不可能!我自己都沒(méi)法找出規律,他才看過(guò)幾份我的卷子?

  可能是機械元件的一次振動(dòng)周期復位,風(fēng)扇停止了長(cháng)久的”吱呀“,開(kāi)始流暢運轉運轉起來(lái)——老師把卷子擺在我面前,開(kāi)始講解:”看得出來(lái),你的思路沒(méi)什么大問(wèn)題,主要的問(wèn)題就集中于跳步、有時(shí)想當然了,少考慮了情況,或者擅加條件等等……你看第22題,……,還有最后一題……”

  他富有感染力的講解使不愛(ài)做筆記的我立即撕下一張便簽,在一旁“嗦嗦”地記了起來(lái)。畢竟,要碰到一個(gè)這么快就懂我的老師可不容易。

  又是一次測試,在一題幾何證明題上,我發(fā)了愁:若是按以前的我,根本不會(huì )在意是否需要證明垂直,因為圖中畫(huà)的“明顯就是嘛”,可當我變得細心起來(lái)后,原來(lái)的不證自明就變得困難起來(lái)。左思右想仍不出來(lái),我悻悻然地寫(xiě)上了一個(gè)“已證”便交卷了。

  發(fā)下卷后,我抱著(zhù)“必死”的心情翻到反面,尋找印在“已證”上的鮮艷紅叉!斑?誰(shuí)寫(xiě)的過(guò)程?”當我定睛檢視原先想象中“X”的位置時(shí),一道道“瀟灑”的紅墨過(guò)程就像久尋未見(jiàn)的舊物一樣。當我解開(kāi)了這道題后,才反應過(guò)來(lái),這是老師幫我補上的過(guò)程!

  驚喜的我拿起了卷子望向正在四處游蕩的老師,指了指這道題。老師正好發(fā)現我的動(dòng)作,立刻明晰了我的意思,扶了扶眼鏡,笑了一下。

  在老師將那道題書(shū)寫(xiě)在黑板時(shí),我真心覺(jué)得,那隨性敞開(kāi)的灰呢大衣里的,是最懂我的人!

  最懂我的那個(gè)人作文 篇5

  海洋容納藍色。他懂藍色的秘密;魚(yú)兒嬉于水中,他懂水的深淺;大樹(shù)守護綠葉,他懂葉的多情……而我就是那多情的葉,爺爺便是最懂我的大樹(shù)……

  作為一片新葉,我生在春天里,裹攜著(zhù)數的期盼開(kāi)始萌芽。一天又一天,我繼續大樹(shù)提供的養分慢慢長(cháng)大。我想大樹(shù)是最懂我的,因為他總知道我喜歡什么滋味的。小時(shí)候我很挑食,爺爺在我的挑剔下,練就了一身燒菜的`好本領(lǐng)。西紅柿燒雞翅和炒土豆絲是我的最?lèi)?ài),別看是家常菜,我可挑著(zhù)呢!雞翅一定要嫩里透酥,要肥而不膩;土豆絲一定要薄,要脆,但又不能有生味。爺爺在一次次摸索后,終于找到了我要的味道。后來(lái)他又推陳出新,像頂尖大廚研究新菜品似的為我做出更多其他美味佳肴。后來(lái)那些味道我再也沒(méi)有嘗過(guò),即使他人做的再好吃,也不是我要的味道了。只要爺爺懂我,像大樹(shù)明白葉所需的養分。時(shí)光荏苒,當年柔嫩的新葉磨出了棱角,葉脈開(kāi)始清晰,漸漸地想要逃離大樹(shù),尋找自己想去的遠方。我依舊依附在大樹(shù)的枝干上,卻開(kāi)始渴望風(fēng)帶來(lái)的自由,我喜歡獨自一人在房間里做自己的事情,不喜歡被打擾,不喜歡被管束,甚至厭煩爺爺那些絮絮叨叨的關(guān)心。

  “天涼了,多穿點(diǎn)衣服!薄疤砹,電視關(guān)了去睡覺(jué)!薄敖裉煜氤允裁?還是燒雞嗎?”這是他每天掛在嘴邊的話(huà)。而我總是一副不耐煩的樣子,“行了,知道了,說(shuō)過(guò)很多遍了,煩不煩?”恍惚中,葉聽(tīng)到了樹(shù)的嘆息,痛心而又無(wú)奈。樹(shù)依舊用他那蒼老的枝干牽引著(zhù)葉,用一種彼此能夠承受的力度,漸漸地樹(shù)終是放開(kāi)了葉,因為他懂得了葉對自由的渴望,對外面世界的向往,于是毅然張開(kāi)手臂上葉擁抱風(fēng)和陽(yáng)光。當風(fēng)暴來(lái)臨時(shí),他不再像過(guò)去那樣收攏枝葉來(lái)保護我,而是讓我迎著(zhù)狂風(fēng)磨礪意志。大樹(shù)知道一直被保護的葉子無(wú)法承受四季的變更。然而風(fēng)暴過(guò)后,大樹(shù)又悄然而至安慰著(zhù)葉讓葉得以重新振奮自己,散發(fā)該有的綠。爺爺總是這樣,在我失意時(shí)給予我關(guān)懷與指引,讓我重新踏上征程,一路向前。爺爺最懂我的想法,像樹(shù)懂葉將去的遠方。和爺爺相伴的時(shí)光,當時(shí)只道是尋常,尋常到不懂得怎樣去珍惜。轉眼間爺爺已經(jīng)老了,花白的頭發(fā),瘦癟的嘴巴,彎曲的腰桿……爺爺,謝謝你懂我,悄悄懂了一輩子。

  最懂我的那個(gè)人作文 篇6

  天地闊大,人海茫茫,遇見(jiàn)便是,緣分?烧l(shuí)曾想過(guò),你也是那眾多有緣人中最懂我的那一個(gè),就如繁星中最大最亮的那一顆渾身散發(fā)著(zhù)無(wú)窮的魅力。

  最懂我的那個(gè)人,就是時(shí)時(shí)刻刻陪伴我的你。

  夜幕降臨,氣氛冰冷到極點(diǎn),剛與媽媽爭吵了一番的我把自己鎖在房間里,燈也不開(kāi),就讓自己與這無(wú)邊的黑暗相伴。實(shí)在不爭氣的我。又想到了剛剛爭吵的一幕,眼淚無(wú)聲地順著(zhù)臉頰掉落下來(lái),卻怎么也止不住。我打開(kāi)手機,發(fā)出一條簡(jiǎn)短的動(dòng)態(tài)來(lái)表達自己內心的崩潰與委屈。

  果然,當別的'人還在下面評論開(kāi)玩笑時(shí),是你第一個(gè)跟我聯(lián)系,詢(xún)問(wèn)我的情況。你就像那走到路的盡頭時(shí)突然出現的一條大路,頓時(shí)把我從那胡思亂想的深淵中拽了回來(lái),我緩緩地調整好情緒,開(kāi)始向你傾訴我的不滿(mǎn)、委屈與崩潰。我敞開(kāi)心扉把所有想說(shuō)的都告訴了你,你在那一頭認真地傾聽(tīng)看這一切,當我發(fā)泄停不下來(lái)時(shí),你沒(méi)有打斷我,安靜地在那頭聽(tīng)著(zhù)想看:當我訴說(shuō)完那一切后,你立即做出回應,表達你的觀(guān)點(diǎn),想法,同時(shí)也在安慰看我,在用你的方式來(lái)關(guān)心我。那一刻,漆黑的房間仿佛從某處射進(jìn)一束光,那束光不僅照亮了房間的一隅,更解開(kāi)了我心中許許多多的疑惑。在與你細細交談后我不知不覺(jué)停止了無(wú)聲的哭泣。你就像一個(gè)天使,降臨人間,讓我本以為充滿(mǎn)黑暗的世間變得明亮起來(lái),

  那晚,我平靜地入了夢(mèng)鄉。第二天,你買(mǎi)了一袋零食來(lái)到我家,當面與我交談,開(kāi)導我。你那溫柔的話(huà)語(yǔ)此刻依舊縈繞在我的腦海里:“別怕,有我在你身邊。"簡(jiǎn)潔卻又不失風(fēng)度溫柔卻又不失堅定,我內心的憂(yōu)愁與不解在那一刻徹底消散。

  你我在一年級相識,攜手進(jìn)入初中,在這期間,你開(kāi)導過(guò)我許多,也讓我明白了許多,將我那些不理智不現實(shí)的想法統統都煙消云散了。正是有你的陪伴與傾聽(tīng),才有了現在的我,也讓我們的友誼持續到現在。

  你可以是一束光,照亮我所處的無(wú)邊黑暗,你也可以是一陣風(fēng),攜走我內心的憂(yōu)愁。因為有你,我不再孤單;因為有你,我不再害怕;因為有你,我不再煩惱。正是有你的存在,讓我對未來(lái)充滿(mǎn)信心,相信前途一片光明。

  一句“別怕”,讓我明白你懂我,最懂我的那個(gè)人,只能是你。因為你解開(kāi)我得心結,滋潤我的心田。

  最懂我的那個(gè)人作文 篇7

  梔子的綠葉旁,艾葉的清香中,總有一個(gè)身影揮之不去。那個(gè)最懂我的人,您,還好嗎?

  看著(zhù)一朵朵鮮紅在試卷上“怒放”,聽(tīng)著(zhù)母親在旁邊喋喋不休的嘮叨,一股怨氣在心中黯然滋長(cháng):我這么努力,為什么總是得不到好運的青睞!一瞬間雨急風(fēng)驟……

  “……源源啊,你媽是擔心你的學(xué)習才這樣說(shuō)的!蹦棠桃贿呌描囎訆A著(zhù)棉簽蘸了蘸用煙絲浸泡的水,然后擦拭著(zhù)滿(mǎn)布蚜蟲(chóng)的梔子的莖葉,一邊說(shuō)道?粗(zhù)蟲(chóng)跡,一股惡心之意涌來(lái)!盀槭裁床蝗拥?”我發(fā)出了疑問(wèn)!拔揖纫幌,快開(kāi)花了,扔掉怪可惜的!蹦棠桃黄黄瑴厝岬牟潦弥(zhù),手上的.青筋也隨力臂的起伏而若隱若現。她將葉子轉個(gè)面,扭扭腰,用溫柔的目光,靜靜地凝望,細心地處理著(zhù)每一處傷痕。

  望著(zhù)奶奶,我驀然想起自己。學(xué)習時(shí),遇到不會(huì )的題總是掃一眼便放棄,并沒(méi)有認真地嘗試去分析過(guò)題意。再想起以前媽媽的啰哩啰嗦,我承認她是了解我的不足的,她說(shuō)的話(huà)十有八九是言之有理的,只是她的語(yǔ)氣和表情卻總是讓我怒氣交加。

  現在看見(jiàn)奶奶正專(zhuān)心地盯著(zhù)生蟲(chóng)的梔子花枝,小心翼翼地試圖拯救它,我突然間頓悟了。這是奶奶對我的旁敲側擊嗎?畏懼、逃避的心理就像梔子上生的蟲(chóng)子,阻礙我前進(jìn)的腳步!

  “孩兒啊,有毛病就要改,有話(huà)就好好說(shuō)!弊疃业哪莻(gè)人,您的睿智,我記住了。

  半個(gè)月后,那梔子竟熬了過(guò)來(lái),褪去了萎黃的顏色,大大小小的葉片舉著(zhù)大窟窿小眼睛的洞洞又開(kāi)始了那拼搏向上的勃發(fā),墨綠的枝丫盡力向上伸展,似有一爭高低的野心。而我的進(jìn)取心也在奶奶無(wú)聲的感召下被激發(fā),一路勇往直前,收獲了張張笑臉盈盈的獎狀。

  滴答滴答,一抬頭又已是夜色朦朧,身邊傳來(lái)陣陣艾蒿餅的幽香。奶奶低著(zhù)頭,滿(mǎn)頭銀發(fā),一臉慈祥的忙活著(zhù)。她將瘦肉切丁,雞蛋炒碎,蔬果微汆。外面再用混著(zhù)嫩尖尖的艾葉的面粉裹上,炸至金黃,層層酥香,脆軟可人,香極!

  “源啊,學(xué)習累了吧,看你都瘦了。來(lái),吃點(diǎn)好吃的,你這么努力,老天一定不會(huì )虧待你!”

  最懂我的那個(gè)人,您的體恤,我含淚咽下了……

  最懂我的那個(gè)人作文 篇8

  一生中,總會(huì )有那么幾個(gè)交心的朋友,有共同的愛(ài)好、共同的目標、共同性格,我們是惺惺相惜,共同存在的。

  我的同桌陳一一是最懂我的那個(gè)人。是她在我流血破皮陪著(zhù)我,在我難過(guò)時(shí)給我一個(gè)擁抱,在我失眠時(shí)交換著(zhù)回憶,也只有她才能成就我。在沒(méi)繁華紅毯的少年時(shí)代里,如果沒(méi)有她,我怎么可能會(huì )克服這么多困難呢?

  夏天的風(fēng)扇呼呼打轉,窗外的流云不斷變換著(zhù)模樣,知了在咿呀咿呀地叫。我的汗打濕了衣服,倍感困乏地趴了下來(lái),我聽(tīng)到了可樂(lè )滑過(guò)杯壁發(fā)出滋啦啦的聲響,就知道是陳一一來(lái)了。她拍醒了我,擔憂(yōu)地說(shuō):“這么熱的天還把頭埋進(jìn)臂彎里,中暑了怎么辦?來(lái),喝杯可樂(lè )降降溫!蔽也孪肟蓸(lè )一定是她剛剛在灼灼的陽(yáng)光下,擠進(jìn)那人潮涌動(dòng)的小賣(mài)部,在一番斗爭下買(mǎi)回來(lái)的。想到這,本就在與酷暑作戰的我心里又升騰起一股灼熱的暖意。想什么呢?冰棒吃不吃?“紅豆冰棒,我的最?lèi)?ài)!”紅豆冰棒就像陳一一一樣,冰冰涼涼滲著(zhù)寒氣,趕走了夏日里困乏的倦意,一口咬下去,卻是綿綿軟軟的甜……

  剛發(fā)布完成績(jì)的學(xué)校好像不那么平靜,樹(shù)葉也被風(fēng)吹得沙拉拉響,知了停下了叫聲,天空中的云慢慢聚攏成了一團,帶來(lái)了一片陰沉,剛剛得到數學(xué)成績(jì)這個(gè)噩耗的我,無(wú)措地坐在座位上,眼眶也止不住那來(lái)勢洶洶的淚水,我盡量想讓自己平復下來(lái),可還是敗下陣來(lái),發(fā)出一陣陣抽泣……

  細心的陳一一注意到了坐在角落的我發(fā)出的動(dòng)靜,坐在了我旁邊,一只手輕輕拍打著(zhù)我后背,我堵在心里的那股憋屈的氣好似被釋放出來(lái)了,大聲地哭了出來(lái),藍色的桌布被打濕了,仿佛變成了一張沒(méi)被擰干的毛巾……過(guò)了許久,終于風(fēng)停息下來(lái),云也慢慢散開(kāi),我止住了哭聲,一臉抱歉地看著(zhù)陳一一,她對我回以理解的笑容,開(kāi)口安慰我說(shuō):“你也不用那么傷心,把這件事放下你才能進(jìn)步。這么一堂小考試有什么關(guān)系?以后你還要高考,擇校呢!那些人們覺(jué)得沉甸甸,一輩子繞不開(kāi)的大事,在更長(cháng)的時(shí)間刻度里,就會(huì )慢慢變得不起眼了。所以,直面未來(lái)才是更好的.選擇,你一定要振作!“

  聽(tīng)了陳一一的話(huà),我心里的那塊巨冰慢慢地融化掉了。陳一一是最懂我的人,她能找到我內心最不愿面對的傷痕,撫平我的傷痛,撒下希望種子。從此以后,我的心就變得堅韌了,能夠昂起頭顱迎接未來(lái)了。

  每個(gè)人的心都是一把鎖,總會(huì )有一個(gè)最懂你的人來(lái)打開(kāi)你的心結,撫平你鎖在心里的傷痛……

  最懂我的那個(gè)人作文 篇9

  我們走遍天下,想去尋找那個(gè)最懂自己的人;氐郊也虐l(fā)現,那個(gè)人一直就在我們身邊!}記

  我的爸爸是一名老師,也許就是這個(gè)原因,我從小到大,他一直對我嚴格要求,我也一直認為他不理解我。直到那一件事,我才真正明白他是最懂我的人。

  第一次模擬考試結束,我的成績(jì)糟糕透了。坐在座位上,班主任那嚴厲的話(huà)語(yǔ)仍在腦中回響:“你不是總考前十名嗎?你看你最近驕傲成什么樣了?數學(xué)你計算出錯,英語(yǔ)最簡(jiǎn)單的語(yǔ)法也不會(huì )了,還有物理、化學(xué),你看看你考了多少分?這些都是你應該得的分數嗎?”這一句句話(huà)猶如利劍,刺穿了我脆弱的心房。盡管我知道,他說(shuō)這么多,無(wú)非是想讓我振作起來(lái)。

  走在回家的路上,夜,已深了,連月亮也不愿再見(jiàn)我,自顧自地躲在云里。經(jīng)過(guò)一個(gè)路口,只看到一盞路燈孤獨地亮著(zhù),我不禁啞然失笑,無(wú)人懂的我不就像路燈一樣孤獨嗎?

  回到家,爸爸已經(jīng)做好飯等著(zhù)我。平時(shí),我總會(huì )飛快地坐下,抓起筷子就把菜往嘴里送,可是今天卻毫無(wú)胃口。爸爸好像感覺(jué)到了什么,問(wèn)我:“沒(méi)考好?”我難過(guò)地點(diǎn)點(diǎn)頭!皠e想了,都過(guò)去了,還是多想想現在該怎么做吧!蔽乙恍南胫(zhù)成績(jì)的事,一句話(huà)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。爸爸看我這樣,嘆了口氣,回臥室去了。

  我坐了一會(huì )兒,也回臥室。打開(kāi)燈,桌子上放著(zhù)一本書(shū),我本以為是昨晚沒(méi)有放好,拿起書(shū)就往柜子上放。就在這時(shí),這本書(shū)吸引了我,略皺的書(shū)皮,淡黃的書(shū)頁(yè),似乎在訴說(shuō)著(zhù)它的'古老。書(shū)名已經(jīng)模糊了,但是有一頁(yè)被折了起來(lái)。我翻到那一頁(yè),仍依稀可見(jiàn)上面印著(zhù)飄零的花瓣,文字是一句小詩(shī):“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美!迸赃呥有幾行剛勁有力的鋼筆字:兒子,我知道這次的成績(jì)讓你失望,但你別放棄?纯催@句詩(shī)吧,我相信你會(huì )明白的。

  是爸爸!“生如夏花,死如秋葉”,我不斷品味著(zhù)這句詩(shī),也揣摩著(zhù)爸爸的心意。驀然,我明白了:夏花,綻放的是青春;秋葉,隕落的是芳華。生命,只要無(wú)悔地奮斗過(guò),就是最美的,即使會(huì )有些許不足之處,那又何妨呢?一次考試的失利證明不了什么,它打不垮我,我會(huì )繼續努力。

  那一次,我才終于讀懂了爸爸,原來(lái)爸爸一直在我身旁,一直是最懂我的那個(gè)人。

  最懂我的那個(gè)人作文 篇10

  假如我是一株小小的草,母親您便是一滴甘甜的雨露,滋潤著(zhù)我的幼小心田;假如我是一艘小小的船,母親您便是一張張滿(mǎn)了的帆,在這我出海遠航。假如我是一只小小的鳥(niǎo),母親您便是一雙飛翔的翅膀,載著(zhù)我飛向蔚藍的天空。母親!您賜予我的是無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)的源泉,那么讓我來(lái)讀懂這些愛(ài)的分量吧!

  母親的愛(ài),是充滿(mǎn)陽(yáng)光的,是溫暖的。

  記得那一次,我五年級了,你不停的說(shuō):“今天天氣很冷,下午可能有大雨,記得要帶上雨傘!蹦愕难劬苋岷,充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)!班!蔽翼懥恋拇饝。出門(mén)時(shí),天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云。我心想:“現在天氣這么好,下午怎么可能會(huì )下雨那,我嫌雨傘帶著(zhù)累贅。于是就把雨傘放在了家里。下午放學(xué)了,天忽然暗了下來(lái),雨聲嘩嘩,雷聲隆隆,路燈下,那些水像一片金箔,閃閃發(fā)光。站臺那幾盞路燈射穿茫茫的薄霧,透露出光暈。雨越下越大,厚厚的雨簾擋住了我的視線(xiàn)。眼前朦朦朧朧,什么也看不清楚。雨順著(zhù)屋檐打在地面上。

  這時(shí)在這蒙蒙雨簾中,我看到了這個(gè)熟悉的小傘。是粉紅色的,上面有個(gè)個(gè)綠色的圓圈。接著(zhù)媽媽那熟悉的身影出現了。她給我送傘來(lái)了,她快速跑到我旁邊。從那黑亮的眸子里,我讀懂了,那是一雙慈愛(ài)的,明亮的,充滿(mǎn)溫暖的,充滿(mǎn)希望的眼睛。

  她溫暖的手搭在我的'肩上。我正感到一股股暖流正順著(zhù)我的肩膀流到我的心中。這把遮雨的傘,遮住了有些疲倦的雨,驅散了我心頭的烏云。遮住了雨的是傘,給了我一束陽(yáng)光,一寸溫暖的是拿傘的人。我的眼前又一次模糊了……

  媽媽?zhuān)叶四膼?ài),是期盼,是教導,是關(guān)愛(ài),是微笑。每當我取得好成績(jì),當您看到時(shí),總是笑逐顏開(kāi),您的笑是對我的肯定,是我的動(dòng)力;當您為我苦惱時(shí),我在您的眼中看到的是鞭策;當我苦惱時(shí),你的眼睛,給我力量,給我希望,給我鼓勵。母親您的眼睛使我懂得了母愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的,而份量是無(wú)法衡量的。

  啊,母親!我懂你,我明白,你一直那么愛(ài)我,一直那么關(guān)心我。你用你的愛(ài)譜寫(xiě)了親情之歌,始終縈繞在我的心頭……

  最懂我的那個(gè)人作文 篇11

  自我記事起,不知有多少人出現在我的視野,有些人也許根本就素不相識,在雙方的生活中,我們都僅僅是一個(gè)過(guò)客,一閃而過(guò)。然而,在我的記憶中,有一位懂我的人,直至現在,都難以忘懷。她,就是我在五年級的一位老師。

  記得剛升入五年級的時(shí)候,我正處于整個(gè)小學(xué)生涯中的'最低谷。那時(shí)我剛剛邁入小學(xué)高年級,對于新的開(kāi)端和新的生活,我不再像之前那樣對學(xué)習充滿(mǎn)信心,所以成績(jì)也沒(méi)多大的起色,以為就這樣了,我不會(huì )再擁有像過(guò)去一樣的輝煌了,但現實(shí)又給了我一次失敗后從頭再來(lái)的機會(huì )。因為某種原因學(xué)校重新分班,這一次我可真幸運,新班級的同學(xué)們迅速匯集成了一股急流,那一年中我們班的成績(jì)所向披靡。

  這位最懂我的人是我們的科學(xué)老師,同時(shí)也是我們的大隊輔導員,這位教學(xué)風(fēng)格與眾不同的老師,每一次上課都會(huì )為我們帶來(lái)驚喜。

  有一次上課,他講到了一個(gè)詞“氣體”,這時(shí),有人隨即提出疑問(wèn),“氣體”的“氣”字是怎么寫(xiě)的?這本是一個(gè)平淡無(wú)奇又讓人覺(jué)得有些好笑的問(wèn)題,她卻要求我們討論。不一會(huì )兒,全班分為分為了“氣體”“汽體”兩大陣營(yíng),圍繞這個(gè)話(huà)題,我們開(kāi)啟了一場(chǎng)毫無(wú)任何準備的辯論會(huì )!捌w”首先發(fā)言說(shuō):“眾所周知,水擁有三種形態(tài),即固體、液體和汽體。不論是哪一種形態(tài),它里面都含有水,所以我們認為應該是汽體!边@番話(huà)后,許多“氣體”似乎起了動(dòng)搖之心,眼見(jiàn)勝利的天秤正在向“氣體”倒去,我理了理思路,從容不迫地反駁道:“剛剛同學(xué)的發(fā)言我不反對,水確實(shí)擁有三種形態(tài),水在低于零度時(shí)會(huì )結冰,但是長(cháng)期暴露在空氣中,水會(huì )蒸發(fā),變成氣體,這一點(diǎn)大家不反駁吧?”大家都表示沒(méi)有疑問(wèn),于是我接著(zhù)說(shuō),“水蒸發(fā)了,也就是我們所說(shuō)的曬干了,那么還有水嗎?”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,大家都在思考,這時(shí)響起了一陣掌聲,這是老師發(fā)出的!她臉上一笑,又給我們講了許多關(guān)于“水”的知識┄┄

  就是這樣一位老師,她以這樣不同的方式讓我們明白了很多生活中的現象。那之后,我經(jīng)常向她詢(xún)問(wèn)一些問(wèn)題,時(shí)間長(cháng)了,她總是能猜出我想問(wèn)什么,我們也從師生成為了共同探索的朋友。

  這就是那個(gè)懂我的人。

  最懂我的那個(gè)人作文 篇12

  花開(kāi)又謝,她是四季輪回中永不變更的溫柔;潮起復落,她是茫茫人海里最真摯的邂逅。把歲月淺酌,將時(shí)光回首,她無(wú)疑是最懂我的那個(gè)人,陪伴我走過(guò)成長(cháng)的旅途。

  入學(xué)時(shí),她的那雙慧眼早已懂得我幼稚中隱隱的向上,年少里略略的清狂。第一堂語(yǔ)文課,正值夏末初秋之際,她把對語(yǔ)文最美的詮釋根植在我們的心里。你認為你是最優(yōu)秀的嗎?她笑著(zhù)念出我的名字。我從座位上迅速站起:我不是最優(yōu)秀的,因為山外有山,人外有人。我用頗為稚嫩的聲音傳達著(zhù)對自己的理解。她執一支粉筆,用端莊的正楷在黑板上寫(xiě)下:我不是最好的,但我可以做得更好。這不僅是我自己的座右銘,也是分享給大家的贈言。是的,她懂得我生于平凡但不甘平庸的個(gè)性,用最短的話(huà)語(yǔ)為自己定位,激勵我尋找更好的自己。

  相識后,她就像伯樂(lè ),總能發(fā)掘我隱藏的潛能。展示課是我的第一個(gè)舞臺在她的懂得和支持下,我一次次登上班級的舞臺,靠著(zhù)朗誦的成就感一步步趨向成功。生活不僅僅是考試,還有詩(shī)和遠方的田野。她知道我的心聲,一面傳授我們知識,一面教我們練就會(huì )思考的大腦,用筆墨和紙頁(yè)書(shū)寫(xiě)成長(cháng)檔案與生命精彩。因為她的懂得,我更加堅定的信心,更能領(lǐng)會(huì )創(chuàng )作的樂(lè )趣。是的,她懂得我的目標與追求,理解我對成功和美好的渴望?荚囀Ю麜r(shí),她的話(huà)語(yǔ)進(jìn)入耳中,浸潤心扉:你的語(yǔ)文素養是不能用考試分數衡量的,但不要馬虎大意,更不能拒絕高分。這是一份怎樣的`懂得與期冀!我學(xué)習不單是為了考試,但我怎會(huì )拒絕高分呢?丟分了說(shuō)明我知識掌握不牢固呀,哪里有驕傲的資本?

  天上太陽(yáng)正晴,路上春色正好,我們一起向春天進(jìn)發(fā)吧!每當看見(jiàn)第一頁(yè)的這句話(huà),心中就會(huì )泛起一道波瀾。這是她對我的肯定與鼓勵,鞭策我在成長(cháng)之路上步履鏗鏘。數學(xué)上的失誤、體育上的挫敗,都在這句話(huà)中化為前進(jìn)的動(dòng)力。是的,她懂得我的成長(cháng)、我的孤獨,解凍我內心的失意,再次相擁錯過(guò)的精彩。

  春蠶吐絲,織出桃李的錦繡前程;蠟炬成灰,點(diǎn)燃學(xué)子的夢(mèng)想成就。語(yǔ)文老師,她是最懂我的那個(gè)人,伴我在成長(cháng)的旅程中,教我種植成功的信念。

  最懂我的那個(gè)人作文 篇13

  中午放學(xué),沉默地走在回家的路上,腦海中不斷浮現著(zhù)同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的場(chǎng)景。我被同學(xué)誤解了,心里充滿(mǎn)了煩悶和委屈。

  早上語(yǔ)文課剛下,平常沉默寡言的同學(xué)小寇,突然揚起手中的黃色紙,大聲訴說(shuō)我不負責任,撞壞了眼鏡不賠償……他這突然的“壯舉”惹得同學(xué)們指手畫(huà)腳,有人開(kāi)始竊竊私語(yǔ):“怎么能這么做,真是逃避負責任呀!”我極力解釋?zhuān)骸吧洗蚊髅髡f(shuō)過(guò),你重配眼鏡后告知我,我賠給你錢(qián),你怎么能這樣說(shuō)呢?”當我百口莫辯時(shí),事情已被通報到班主任那里。班主任沒(méi)有批評我,而是告訴我要對自己的行為承擔責任。但是……唉,回家又該怎么說(shuō)得清!說(shuō)吧,媽媽會(huì )覺(jué)得我在惹事,等待我的定是一頓訓斥;不說(shuō)吧,我已經(jīng)答應老師,下午就把同學(xué)配眼鏡的錢(qián)給還上,否則真成了同學(xué)口中無(wú)誠信的人啦!

  回家后,我極力掩飾著(zhù)自己沮喪的.心情,小心翼翼地躲過(guò)媽媽探尋的目光,但是媽媽早已從我的一舉一動(dòng)中發(fā)現了端倪。她輕聲問(wèn)我:“發(fā)生了什么事,看你不太高興?”沉默良久,我終于用極小的聲音說(shuō):“媽媽?zhuān)懿荒芙o我們班小寇的媽媽轉300元錢(qián),我上周體育課打球時(shí)不小心把小寇的眼鏡撞壞了!闭f(shuō)完,我低著(zhù)頭等待媽媽的訓斥。

  令我意想不到的是,媽媽立即放下手中的碗筷,拿起電話(huà)撥通了小寇媽媽的電話(huà)。只聽(tīng)媽媽先是道歉,說(shuō)自己沒(méi)有第一時(shí)間帶小寇去配眼鏡,又說(shuō)將配眼鏡的錢(qián)轉給小寇媽媽請她收下,并感謝她對孩子的理解和原諒!媽媽理解我不是故意弄壞別人的眼鏡的,媽媽相信我不是沒(méi)有擔當的人,媽媽的電話(huà)頓時(shí)趕走了我心中的陰霾。

  打完電話(huà),媽媽問(wèn)我是如何撞壞同學(xué)的眼鏡的。聽(tīng)我把那天事情的經(jīng)過(guò)告訴她,媽媽說(shuō),應該在事情發(fā)生后立即告訴她,那樣的話(huà)她就能第一時(shí)間給小寇媽媽打電話(huà)道歉并帶小寇同學(xué)去配眼鏡。那是我們應該有的禮貌和解決問(wèn)題的態(tài)度,也是一個(gè)人應該具有的擔當精神。

  午休起床時(shí),我發(fā)現了床邊的信封和一張照片。信封上是媽媽給小寇同學(xué)的真摯道歉,信封里有配眼鏡的錢(qián)請他務(wù)必收下。照片是我8歲那年媽媽帶我第一次看海時(shí)的情景,照片的右下角寫(xiě)著(zhù)當年媽媽告訴我的那些話(huà)語(yǔ):“媽媽希望你的胸懷像大海一樣,能容能忍,做個(gè)有擔當的男子漢!”

  那一刻我的心微微一顫,理解了媽媽的心意,她在教我學(xué)會(huì )擔當,她在引領(lǐng)我成長(cháng)。這一刻我終于明白:媽媽是最了解我也是最懂我的那個(gè)人。

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