一堂有趣的課作文14篇(實(shí)用)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的一堂有趣的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一堂有趣的課作文 篇1
今天下午，語(yǔ)文老師剛一進(jìn)班就宣布：“這節課我們來(lái)做一個(gè)游戲。游戲的名字叫‘左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓’。兩只手要同時(shí)畫(huà)�！痹�(huà)音剛落，班里就像炸了鍋似的，同學(xué)們都七嘴八舌地議論開(kāi)了，還有些同學(xué)爭先恐后地舉起手來(lái)。我想：這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎？我也不甘落后地把手高高地舉起來(lái)。
第一個(gè)上講臺畫(huà)的是朱啟明，他高興得一蹦三跳。只見(jiàn)他兩只手拿起粉筆，緊張而又認真地在黑板上畫(huà)了起來(lái)。臺下的同學(xué)，都瞪大了眼睛，緊盯著(zhù)黑板。朱啟明左看看畫(huà)得方嗎？右看看畫(huà)得圓嗎？結果顧了左邊，忘了右邊，顧了右邊，忘了左邊。圓的畫(huà)得像個(gè)大雞蛋，方的.像個(gè)捏扁的柿子，惹得同學(xué)們哈哈大笑。還有同學(xué)在下面喊：“你真是太有創(chuàng )意了，這是兩個(gè)大鵝蛋吧！趕快拿回家煮煮吃了吧！”朱啟明臉騰地一下紅了，就像穿衣服過(guò)城門(mén)的大象――出盡了洋相，灰溜溜地回到了自己的座位上。
盼啊，盼啊，終于輪到我了。我興高采烈地跑上臺，認真畫(huà)了起來(lái)。我雖然不停地對自己說(shuō)：“加油，我一定能畫(huà)好！”可是，手好像不聽(tīng)指揮似的，左手畫(huà)，右手就停，右手畫(huà)，左手就停了，雙手就是不能同時(shí)畫(huà)，畫(huà)得亂七八糟，同學(xué)們又是一陣哄笑。
同學(xué)們都去試了試，沒(méi)有一個(gè)人能畫(huà)好。原來(lái)，王老師是想通過(guò)這個(gè)游戲告訴我們“一心不能二用”的道理，要想做好一件事，必須專(zhuān)心致志才能做好。這真是一節有趣又難忘的課！
一堂有趣的課作文 篇2
校長(cháng)說(shuō)今天教我們玩一個(gè)“小小偵查員”的游戲。在游戲過(guò)程中，下面的人不能暗示臺上猜的人班級里少了誰(shuí)，如果女生暗示，女生隊就輸了，如果男生暗示，男生隊就輸了。游戲開(kāi)始了，校長(cháng)先讓我們二、四兩組互換位置，一、三兩組互換位置。然后校長(cháng)選出一位男同學(xué)和一位女同學(xué)當“偵查員”，請他們先到教室外面去等著(zhù)。接著(zhù)，他又選出一名同學(xué)，讓她躲到魔術(shù)道具“傘”下面去，緊接著(zhù)，校長(cháng)又讓坐在最后的同學(xué)來(lái)填補躲藏在傘下面的`同學(xué)的位子。然后又選出一個(gè)“通信兵”，讓她去叫在外面等著(zhù)的“偵查員”進(jìn)來(lái)找班里少了誰(shuí)。男生進(jìn)來(lái)先猜少了錢(qián)惠嵐，但明顯是他猜錯了，因為錢(qián)惠嵐就坐在他前面，他第二個(gè)猜的是周沈濤，但他還是猜錯了。女生想了想說(shuō)道：“我知道了，少了馮羽寒�！彪S著(zhù)臺下“對”的一聲大喊，女生們歡呼雀躍，很明顯第一輪比賽女生隊贏(yíng)了�？墒遣恢趺椿厥�，第二輪、第三輪我們女生隊和男生隊都打平了，雙方都沒(méi)有猜出來(lái)少了誰(shuí)。第四輪男生隊贏(yíng)了，但最后第五輪女生隊贏(yíng)了，所以我們女生隊獲得了最終的勝利。校長(cháng)給了男生隊一個(gè)“獎勵”——蹲馬步20下。
一堂有趣的課作文 篇3
星期六下午，我去作文班上課，我早早就來(lái)到了作文班等待著(zhù)作文課。
上課了，老師說(shuō)，今天我們做“雞蛋漂浮的實(shí)驗”。趙老師先在玻璃杯里面倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，再把圓圓的`雞蛋放入水中，老師加了4勺鹽，雞蛋都沒(méi)有漂浮起來(lái)，這下老師急了，一勺，二勺，三勺，四五六勺……一共加了16勺雞蛋才漂了起來(lái)。老師又讓我們自己做，我拿出了一個(gè)塑料瓶子和攪拌棒和食用鹽。
我在杯子里面倒滿(mǎn)了水，也像老師一樣往里面放了16勺鹽，再把雞蛋放進(jìn)去一看，哇！雞蛋真的漂浮了起來(lái)。我又把雞蛋放下去說(shuō)：“雞蛋你下去呀！你下去呀”。雞蛋好像再說(shuō)：“不要，不要，不要！”雞蛋好像在玩跳跳床一樣上去一下，下去一下，食鹽沉入水底像鋪了一層細細的白沙。我想了想說(shuō)：“雞蛋放一周會(huì )不會(huì )下去？”老師說(shuō)：“放一周不會(huì )下去�！�
我想了想說(shuō)：“要是再放一個(gè)雞蛋會(huì )不會(huì )漂浮起來(lái)？”我記著(zhù)爸爸說(shuō)放兩個(gè)不會(huì )漂浮起來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗真有趣，她使我發(fā)現了生活中處處有科學(xué)。
一堂有趣的課作文 篇4
今天我們上了一堂有趣的作文課。
我們老師先給我們說(shuō)出了游戲規則：1、四個(gè)杯子一枚硬幣2、把硬幣放在其中一個(gè)杯子里3、發(fā)現了秘密不能告訴別人。老師讓韓聰做助手，給韓聰說(shuō)了幾句悄悄話(huà)，不一會(huì )，韓聰神秘
的沖我們笑了笑。
老師面帶微笑的向我們宣布：“第一輪比賽現在開(kāi)始�！蔽覀兇蠹叶计炔患按母吲d的叫了起來(lái)，老師先被劉星星蒙上了眼睛面向黑便，助手便把硬幣放進(jìn)了一個(gè)紙杯里，然后老師慢慢地
轉過(guò)身，用魔棒輕輕地敲了敲紙杯，聽(tīng)聽(tīng)里面的聲音是不是一樣。老師還專(zhuān)注地尋找硬幣，助手便慌張的把硬幣投進(jìn)了第四個(gè)杯子里，可這細微的動(dòng)作沒(méi)逃過(guò)老師那“火眼金腈”。于是老師說(shuō)：“這次不算！”于是第二輪比賽開(kāi)始了。
為了試試老師的法力，大家把老師請出了門(mén)外，讓邊雨晨監督老師，我們伸手指示意助手把硬幣放進(jìn)了第二個(gè)杯子里，然后把老師叫了進(jìn)來(lái)。老師三步并作兩步走上講臺，不到十秒鐘老師就把那只扣著(zhù)硬幣的紙杯找了出來(lái)，十分得意的向我們展示，我們在臺下大眼瞪小眼的`吃驚的看著(zhù)老師。
老師看我們十分不解，于是宣布了秘密，原來(lái)放在第一個(gè)杯子里說(shuō)“好”，放在第二個(gè)被子里說(shuō)“好了”，放在第三個(gè)杯子里說(shuō)“放好了”，放在第四個(gè)杯子里說(shuō)“真的放好了”。
從此我知道了細心的好處，便把“欲要看究竟，處處細留心”作為我的座右銘。
一堂有趣的課作文 篇5
“加油，加油，加油是……”哪里的加油聲？哦，原來(lái)小桔燈正在舉行扳手腕比賽。
開(kāi)始是劉頓VS花開(kāi)。他們兩個(gè)手抓著(zhù)手，劉頓一用力，就將花開(kāi)的手按在了桌子上。
決賽開(kāi)始了，劉頓VS宛逸飛，真是一場(chǎng)持久戰。他們的手抖個(gè)不停，臉都脹得紅通通的.，宛逸飛的臉更像一個(gè)紅糖饅頭，而劉頓的臉像個(gè)辣椒，感覺(jué)馬上就會(huì )噴出火來(lái)。
比賽到了白熱化，他們的臉上都冒出了青筋。突然，劉頓的手抖了一下，宛逸飛一個(gè)用力，劉頓的手一下子斜了30度，劉頓也不甘示弱，用了吃奶的力，終于又拉回到了中間。
出人意料的是，他們竟然同時(shí)用手抓住另一只手，兩個(gè)人都犯規了，所以是平局，又得來(lái)一場(chǎng)加時(shí)賽。
加時(shí)賽開(kāi)始了，他們因為上一局用了太多力氣，這局明顯不激烈了。于是等了一會(huì )兒，他們好像平復了很多，又開(kāi)始比賽。但宛逸飛明顯占了上風(fēng)，所以劉頓有點(diǎn)發(fā)抖，宛逸飛趁機用力一壓，劉頓輸了。他們一回到位子上，就開(kāi)始瘋狂地喝水。
這堂課真有趣，連我都想上去來(lái)一局。
一堂有趣的課作文 篇6
周五，兩輛消防車(chē)來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上，我從窗口仔細地看了看，發(fā)現消防員叔叔在地上擺放了許多關(guān)于消防的東西，但一半我都不認識。
上午第三節課，老師帶我們去上了一堂消防課。來(lái)到操場(chǎng)上，看到消防員叔叔們穿著(zhù)消防服，戴著(zhù)消防帽，我覺(jué)得他們的樣子很帥。消防員叔叔給我們介紹消防服以及穿法，展示了特殊的.救生衣，還給我們演示了一遍如何用干粉滅火器滅火。我想：當個(gè)消防員很威風(fēng)，很偉大。
其中，我最喜歡的是消防員叔叔教我們怎么使用水槍。只見(jiàn)一根大約長(cháng)20米的水管，被一個(gè)消防員叔叔拖了出來(lái)，然后另一個(gè)叔叔在車(chē)子里面放水。很快，水管就鼓了起來(lái)。一條水龍從管子里噴出來(lái)，仿佛能?chē)娚咸烊�。大約噴了5分鐘，水慢慢變小了。消防員叔叔還請幾位同學(xué)試了試，兩手抱住水管�？山Y果，我們身上、臉上都是水珠，真是又好笑又涼爽。往遠處一看，操場(chǎng)上多了好幾個(gè)小水塘。哈哈，操場(chǎng)上都能養魚(yú)了。
后來(lái)，我們聽(tīng)到了三聲炮響，那是救援工具發(fā)出的；看到了老師滅火的經(jīng)過(guò)。真是有水有火，十分驚險��！
這節課，我學(xué)到了許多消防知識。
一堂有趣的課作文 篇7
20xx年3月3日的一個(gè)下午，我和媽媽急匆匆地趕到了公交車(chē)站。過(guò)了一會(huì )兒，車(chē)子就到了。我們做了差不多半個(gè)小時(shí)的公交車(chē)才到達目的地。
我們來(lái)到蕭山日報九樓，登記完就找了一個(gè)位置坐下。上課時(shí)間到了，老師開(kāi)始給我們發(fā)制作玫瑰花的材料。發(fā)完材料，水晶老師開(kāi)始用她那動(dòng)聽(tīng)的聲音給我們講解玫瑰花的制作過(guò)程。大家都聽(tīng)得很認真，但是有個(gè)別同學(xué)沒(méi)按水晶老師講解的步驟來(lái)。
講解完畢，水晶老師讓大家按照她講解的步驟方法來(lái)做，我先把三個(gè)大正方形的紙折成小正方形，再把做花瓣的模板放在上面，右手按住剪下來(lái)，葉子也是把模板放在折好的紙上剪下來(lái)。
接下來(lái)同學(xué)們開(kāi)始制作葉子，把膠水涂在葉子的一周，把小鐵絲放在葉子的中間，拿出一片葉子放在圖有膠水的葉子上，第二片和第三片依次這樣做。就這樣，葉子完成了，放在一邊涼一涼膠水。緊接著(zhù)就開(kāi)始用玫瑰花的桿子卷花瓣，因為卷過(guò)的花瓣顯得自然些，生動(dòng)些。再拿一張餐巾紙，按照老師說(shuō)的大小剪下涂上膠水，包在玫瑰花的桿子鼓起的那一端。然后把12瓣花瓣依次粘在餐巾紙的周?chē)�，最后把剪好�?花托放在花瓣的下面。
做完這些，我拿著(zhù)手里的玫瑰花走上講臺，水晶老師用綠色的膠帶把三片葉子纏在桿子上，就這樣玫瑰花完成了，一位老師還幫我們拍了照。
上完這節課，讓我感到手工制作的樂(lè )趣。希望下次有類(lèi)似的活動(dòng)，我還會(huì )參加。
一堂有趣的課作文 篇8
我想起了一堂有趣的課，是鐘老師的一堂筆順課。這堂課讓我們大家都長(cháng)知識了。比如“毋”這個(gè)字我原來(lái)不懂，但現在我知道它的讀音了，也知道它的筆順了。
我們之前并不知道“爽”是什么意思，現在我們知道了“爽”的'意思�！八钡囊粰M和四個(gè)“ㄨ”是表示窗戶(hù)，那個(gè)“人”是一個(gè)人，合二為一就是一個(gè)人站在窗戶(hù)邊吹風(fēng)，感覺(jué)很爽。原來(lái)“爽”是這個(gè)意思��！
老師上課的形式很有趣，他讓我們猜筆順，如果猜錯了，老師就會(huì )說(shuō)恭喜你們答錯了。如果猜對了呢，他就會(huì )說(shuō)恭喜你們答對了。天哪，聽(tīng)完“恭喜”，還會(huì )用英語(yǔ)反問(wèn)我們。除了以上兩種，還有另外一種“必殺技”。他讓我們猜一個(gè)字的筆順，我們大部份同學(xué)都說(shuō)一個(gè)筆順。老師竟然用英文說(shuō)了兩遍“你們確定？”，最后我們肯定了我們的答案，結果老師跟我們說(shuō)恭喜你們答錯了。很多人開(kāi)始嘆息，但就在這個(gè)時(shí)候，老師又補了一句“才怪！”因為我們知道不是對就是錯，老師這樣說(shuō)那就是對的。頓時(shí)大家都大叫一聲，接著(zhù)歡呼起來(lái)。
除了這些還有一個(gè)很好笑的事，就是老師在問(wèn)“乃”的第一筆是什么的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)這么簡(jiǎn)單就過(guò)了吧。老師就叫他到黑板前面，問(wèn)他”乃”的第一筆是什么。他說(shuō)“橫折折折鉤”，老師說(shuō)：“錯了”。然后老師又讓他說(shuō)“及”的第一筆是什么？這回他答對了。這真是“生死一念”��！
這就是我覺(jué)得有趣的一堂課。
一堂有趣的課作文 篇9
今天萬(wàn)里無(wú)云，我走在落葉鋪成地毯的路上，總感覺(jué)有好事發(fā)生。果不其然，一進(jìn)教室門(mén)就看到兩個(gè)外國人在教室里說(shuō)英語(yǔ)。我好奇地向同學(xué)打聽(tīng)為什么外國人來(lái)我們班。同學(xué)們告訴我，他們是被邀請來(lái)給我們上外教課的。
等我在座位上坐好后，外教就開(kāi)始上課了。同學(xué)們和他們熱烈的交流，一開(kāi)始我聽(tīng)不懂，慢慢的后邊就聽(tīng)懂了。外教問(wèn)我們喜歡什么運動(dòng)，同學(xué)們都選了basketball、football、swim……。他又問(wèn)我們喜歡吃什么，“chocolate”、“icec作文ream”、“chicken”“milk”……同學(xué)們也爭先恐后的說(shuō)了自己的喜好。最后男老師成立了一個(gè)男生陣營(yíng)，女老師自然就成立了一個(gè)女生陣營(yíng)，兩個(gè)陣營(yíng)都要派出一個(gè)同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)，我們都積極的舉手，最終分別派出了馬英銘和孫銘悅來(lái)進(jìn)行對話(huà)，但是馬英銘的`口語(yǔ)比孫銘悅稍遜一籌，好幾句回答不上，逗得大家哈哈大笑，最后男生陣營(yíng)又推出王建棟來(lái)對話(huà)孫銘悅，這才勢均力敵。最后我們和外教老師一塊兒拍了張“全班�！绷裟�。
外教課真有意思，我們都喜歡上這樣的課。
一堂有趣的課作文 篇10
今天下午老師對我們說(shuō)：“明天要上一節同學(xué)們想不到的課哦！”我們全班都很期待，但也充滿(mǎn)恐懼。
第二天來(lái)臨了，……“叮叮�！薄瑢W(xué)們議論的聲音沒(méi)有了，只聽(tīng)見(jiàn)老師走路的清脆聲音。老師走一步我們的心就跳一下。
老師來(lái)到了教室只在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圈，問(wèn)我們這是什么。我第一個(gè)舉手，所以老師就先叫我說(shuō)，我說(shuō)那是一個(gè)太陽(yáng)，可是同學(xué)們不服。就說(shuō)那是煙囪、罐子、盒子……大家都議論紛紛，老師說(shuō)：“這題沒(méi)有一定的`答案”張?chǎng)螁?wèn)：“為什么呢？”老師和藹可親地說(shuō)：“在現實(shí)生活中有很多東西都像一種形狀，還有很多人的思維都不一樣所以答案自然不一樣啦�！�
老師欣然一笑說(shuō)：“你們不再怕這堂課了嗎？”我們大家異口同聲的說(shuō)：“不怕了�！蔽殷@奇的問(wèn)：“老師你怎么知道我們心里怕呢？”老師說(shuō)：“我可是學(xué)過(guò)心理學(xué)的哦！”
于是我們不再怕了，而是信心十足，是老師喚醒了我們學(xué)習的興趣，推開(kāi)了想象的大門(mén)。
這是多么有趣的一堂課��！
一堂有趣的課作文 篇11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”星期三下午第一節課的下課鈴聲響起，我的心就像小鹿亂撞似的興奮起來(lái)，因為我最喜歡的體育走班課就要開(kāi)始了！
我風(fēng)馳電掣地跑入操場(chǎng)。操場(chǎng)上現在還人頭攢動(dòng)。不一會(huì )兒，上課鈴聲響了，我們都回到了各自的場(chǎng)地，開(kāi)始上課了。樓老師先教我們運球。只見(jiàn)樓老師左腳在前，右腳在后，半弓著(zhù)身體，目視前方，右手緩慢地拍球，左手在旁邊輔助。我們照著(zhù)樓老師的方法練起來(lái)。剛開(kāi)始，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地拍起球來(lái)。拍了幾下都非常成功，我得意地翹起來(lái)尾巴，心想：這也太容易了吧。樓老師看我們基本會(huì )了，就讓我們練了幾分鐘，接著(zhù)就開(kāi)始叫我們傳球了。傳球也不難：雙手手指向外張開(kāi)，拿住球，對準同學(xué)一扔，就可以了。我太小看它了，有好幾次因為力度控制不好，發(fā)生了一些搞笑的`事——一會(huì )兒球砸同學(xué)臉上，一會(huì )兒球打到同學(xué)身上，搞得亂七八糟。最有趣的一次，我為了接一個(gè)“沖擊波球”，直接摔得四腳朝天，人模狗樣，引得幾個(gè)同學(xué)放聲大笑。
我最喜歡樓老師給我們演示籃球特技。球像一個(gè)乖小孩，沿著(zhù)樓老師的手臂，從他的左手竄到右手，又從右手竄到腳上，看得我們目瞪口呆，眼花繚亂……
一堂有趣的課作文 篇12
“那個(gè)……那個(gè)，是橘子！”“不對�！薄笆翘O(píng)果嗎？”“對了，哈哈……”是誰(shuí)笑得這么開(kāi)心呀！原來(lái)是我們教室八的同學(xué)正在玩“你寫(xiě)我猜”。
黃老師請了我和其他兩位同學(xué)上來(lái)做這個(gè)游戲。經(jīng)過(guò)“石頭，剪刀，布”的淘汰，我被選上了。我眼睛一轉，奮筆疾書(shū)地寫(xiě)下了難度比較高的'“生龍活虎”。黃老師笑著(zhù)說(shuō)：“你心也太黑了，我敢拿這個(gè)月工資打賭，人家這輩子也休想猜得出來(lái)�！闭f(shuō)完，便在我的“生龍活虎”上方寫(xiě)出了“猴子”兩字。做動(dòng)作的同學(xué)一見(jiàn)，立刻左臂彎曲，手放在眼睛上方，猜的同學(xué)見(jiàn)了，毫不猶豫地說(shuō)：“猴子！”待在座位上的同學(xué)不約而同地鼓起掌來(lái)。
第二輪時(shí)，我當了做動(dòng)作。剛才做動(dòng)作的同學(xué)成了猜，黃老師成了寫(xiě)。黃老師寫(xiě)了兩個(gè)，分別是“公雞”、“蘋(píng)果”。我見(jiàn)了，立刻“喔喔喔”地叫了起來(lái)，猜的同學(xué)立刻說(shuō)道：“公雞”，然后我又說(shuō)：“秋天熟，紅臉蛋�！辈碌耐瑢W(xué)說(shuō)：“橘子�！薄安粚��！薄疤O(píng)果�！薄皩α�！”
這可真是一堂有趣的課呀！讓我終身難忘。
一堂有趣的課作文 篇13
今天的語(yǔ)文課，一些同學(xué)拿他們做的古詩(shī)競賽題出來(lái)展示。
先是投影出來(lái)了幾首古詩(shī)的一兩句詩(shī)句，然后要把整首一直背出來(lái)。我想道：平時(shí)背古詩(shī)的時(shí)候問(wèn)題不背作者名，這下可虧大了。所以以后背古詩(shī)要更加仔細了。
然后是介紹詩(shī)人了。他們介紹是李清照，還選了她寫(xiě)的《醉花陰》讓全班欣賞。
下一個(gè)小組的小老師先出了幾道搶答題，讓一二組和三四組各派一個(gè)代表上去搶?zhuān)瑩尩臅r(shí)候因為我手慢，所以丟掉了不少機會(huì )。接下來(lái)是選擇題，我們組的題目是出一篇古文中的.一句，然后問(wèn)是出自于哪篇古文的，答案就是A、B、C這三個(gè)答案中的一個(gè)。正當我們絞盡腦汁思考的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)馬上說(shuō)出了正確答案，同學(xué)們都贊賞的鼓起了掌。接著(zhù)就是他們組的問(wèn)題。當胡在馨把題目讀出來(lái)，我就十分確定是《如夢(mèng)令》了，因為我是背過(guò)的嘛!誰(shuí)知他們組的同學(xué)答錯了。最終我們贏(yíng)了。
接下來(lái)的小組的主題是古詩(shī)欣賞，他們先是投影了《蘭亭序集》和《岳陽(yáng)樓記》古文。然后梁瑤很專(zhuān)業(yè)地解釋了《岳陽(yáng)樓記》的涵義，令我刮目相看。
以后我要更加努力，爭取超越其它人。
一堂有趣的課作文 篇14
今天是8月14日，我們要去思源馬術(shù)俱樂(lè )部學(xué)騎馬，我興奮得一夜未眠。
其實(shí)我以前也騎過(guò)馬，不過(guò)印象并不是那么深。轉眼六年過(guò)去了，我終于又騎了一次馬。我們先來(lái)到小作家訓練營(yíng)，集合后老師先給我們看了視頻，又發(fā)了有關(guān)資料。然后把我們分成三組。
我們過(guò)去到之后，教練給我們講了馬鞍的結構，又講了有關(guān)馬的知識。讓我印象最深的是蒙古馬吃苦耐勞、堅韌、頑強、英勇無(wú)畏、一往無(wú)前精神。在騎之前，教練給我們戴了安全頭盔和穿了防護馬甲。確定安全后就進(jìn)去選馬。我選了一批頭上顏色棕白相間的馬。
開(kāi)始時(shí)我有點(diǎn)兒害怕，慢慢的'就適應了。我被教練帶著(zhù)走了一圈又一圈，那馬走著(zhù)走著(zhù)不走了，教練拍了一下馬，它又開(kāi)始走了。有一刻，那馬一下加快了速度，我嚇得尖叫一聲，十分害怕。生怕把我甩下去。后來(lái)馬慢慢冷靜下來(lái)了。
時(shí)間飛快的過(guò)去了，盡管還沒(méi)玩夠，但也只能戀戀不舍地離開(kāi)了馬背。
我希望下次騎馬的時(shí)候，是在大草原上，傾聽(tīng)風(fēng)在耳邊呼嘯的聲音，那樣子一定帥氣而威武。
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