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書(shū)海遨游作文（通用23篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的書(shū)海遨游作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)海遨游作文 1
在書(shū)的海洋中，我發(fā)現了無(wú)窮無(wú)盡的寶藏和樂(lè )趣，俗話(huà)說(shuō)的好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。讀書(shū)，可以讓我吸取許多的知識和智慧，也能從中體會(huì )很多樂(lè )趣。就是因為這些，媽媽才培養我從小養成讀書(shū)的好習慣。
小時(shí)候，我看不了太深奧的書(shū)，所以就看一些繪本或者連環(huán)畫(huà)，一些文字少圖畫(huà)多的小故事。直到六歲時(shí)，我才真正接觸到了童話(huà)，古詩(shī)，歷史故事，各種百科類(lèi)的書(shū)籍。這時(shí)，我再看看小時(shí)候的圖書(shū)，唉，實(shí)在是無(wú)趣得很。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我看的書(shū)越來(lái)越深，現在我看的.書(shū)大多數都已經(jīng)關(guān)系到了工程學(xué)，物理學(xué)，例如：《發(fā)動(dòng)機設計》《齒輪動(dòng)力學(xué)》《愛(ài)因斯坦的廣義相對論》以及牛頓的《三大萬(wàn)有引力定律》等等。這些我都已經(jīng)了解了。隨著(zhù)知識的加深，我閱讀的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)，六歲時(shí)，我看的書(shū)一般都和雜志一樣薄，20分鐘就能看完一本書(shū)，而現在，我每天閱讀至少一個(gè)小時(shí)，只有這樣，才能把從書(shū)中學(xué)到的知識完全消化掉。從中可以看出一個(gè)道理，閱讀是無(wú)止境等，當人們覺(jué)得自己某一個(gè)方面的知識積累的差不多時(shí)，就會(huì )轉向另一方面的知識，這就是日積月累。在不久的將來(lái)，你就會(huì )成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
閱讀還能提高我們的寫(xiě)作能力，記的三年極的時(shí)侯，我寫(xiě)的作文得了全班第一。那天語(yǔ)文課上，老師在作文本上圈圈畫(huà)畫(huà)，還當著(zhù)全班人的面表?yè)P我。那時(shí)，還真覺(jué)得自己天下無(wú)敵了呢！
我還養成了非常好的閱讀習慣，每次讀書(shū)時(shí)，我都會(huì )拿起筆把書(shū)中的好詞好句劃出來(lái)，就像毛爺爺所說(shuō)：“不動(dòng)筆，不讀書(shū)”。
書(shū)是知識的海洋，我愿成為巨齒鯊，在這片知識的海洋里自由的遨游，慢慢變成這知識海洋中的霸主！
書(shū)海遨游作文 2
從記事到現在，我閱讀了許多本書(shū)，其中有許多公認的世界名著(zhù)，每本名著(zhù)都給予我許多快樂(lè )。我曾跟隨格列佛游覽世界的神秘角落，看著(zhù)唐泰斯如何報復他的仇人們，在幽藍的大海中和魚(yú)類(lèi)們嬉戲。但讓我印象最深刻的書(shū)卻是加拿大作家蒙哥馬利寫(xiě)的《綠山墻的'安妮》。
這本書(shū)講述了一個(gè)名叫安妮的小女孩被馬修與馬瑞拉領(lǐng)養到綠山墻后的溫馨而有趣的成長(cháng)歷程。
安妮是一個(gè)富有想象力的小姑娘，她善于發(fā)現生活中的美麗，但她性格率真、愛(ài)慕虛榮，而且經(jīng)常因為別人對她的侮辱而激動(dòng)萬(wàn)分，她這種毫不掩飾、直白鮮明的個(gè)性吸引了我。她的到來(lái)使平靜沉悶的綠山墻變得生機勃勃，她的快樂(lè )感染了許多人，她改變了巴里小姐對她的偏見(jiàn)，治好了一個(gè)孩子的喉頭炎。安妮的成績(jì)在班上也是名列前茅，她付出許多時(shí)間在學(xué)習上，硬生生從最后一名沖上第一名的寶座。
這本書(shū)內容淡雅，文中的景物描寫(xiě)十分精彩，每處語(yǔ)言描寫(xiě)都旨在突出安妮那獨特的性格。安妮從一個(gè)沖動(dòng)的孤兒成長(cháng)為一個(gè)美麗端莊的少女，她的故事激勵了我，讓我知道只要擁有豐富的想象力、善于發(fā)現美的眼睛和善良的心靈，不論你是否美麗，是否擁有棕色的長(cháng)發(fā)，你也會(huì )在人們的心中盡情綻放。這本書(shū)帶給了我無(wú)與倫比的震撼，安妮不論遭受什么挫折，始終樂(lè )觀(guān)、堅強、開(kāi)動(dòng)腦筋，這是她人生中的瑰寶。
書(shū)就像一片片海洋，我們遨游其中，只是像魚(yú)一樣從里面汲取能源，卻從未懂得書(shū)中的真諦。因此，讀透你讀過(guò)的書(shū)，而不只是隨性一翻，這種閱讀只是綠錢(qián)浮水，沒(méi)有任何作用。
書(shū)海遨游作文 3
書(shū)，在人類(lèi)的發(fā)展史上扮演著(zhù)一個(gè)舉足輕重的角色，古時(shí)候，人們將無(wú)法長(cháng)久記住的東西畫(huà)在了各種各樣的東西上，再將這些東西用繩子串聯(lián)在一起，這便出現了最初的書(shū)；隨后，一些特定的東西被人們專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄文字，圖畫(huà)，從最初的甲骨到竹簡(jiǎn)、絲綢，再到后來(lái)的紙質(zhì)書(shū)和今天的電子書(shū)，書(shū)這個(gè)名詞轉眼間已經(jīng)陪伴了我們三千五百多年。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因為有了書(shū)，所以遠古祖先們積累的知識與經(jīng)驗能夠完整的保存、傳承下來(lái)，今天的我們也因此可以站在前人的肩膀上去迎接時(shí)代的挑戰！
現代社會(huì )，信息倍增。終身學(xué)習成為新一代人才的`必然要求。書(shū)的角色，從古時(shí)候的僅僅作為記錄文字的載體，也逐漸演變成了學(xué)生成長(cháng)中不可或缺的助推器。尋常人家里都擁有許多書(shū)籍，我家也不例外，書(shū)滿(mǎn)滿(mǎn)地裝了好幾個(gè)大書(shū)柜。童年時(shí)光，我就在這些書(shū)中尋找屬于我的故事：書(shū)就像是一艘航船，帶著(zhù)我在學(xué)海里乘風(fēng)破浪，探尋知識的奧秘；書(shū)就像是黑夜里的一盞明燈，為我在學(xué)習的道路上驅逐黑暗；書(shū)就像是一把鑰匙，幫我打開(kāi)了知識的寶箱；書(shū)就像是一把鋒利的斧頭，劈開(kāi)我所有學(xué)習道路上的荊棘，帶我找到知識的寶藏；書(shū)就像是一把湯匙，帶我品味各種精神食糧，讓我了解到更多的知識；書(shū)就像是教育家說(shuō)∶書(shū)是智慧的鑰匙。政治家說(shuō)∶書(shū)是世代的生命。
經(jīng)濟家說(shuō)∶書(shū)是致富的信息。文學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是人類(lèi)的補品。
史學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是進(jìn)步的階梯。奮斗者說(shuō)∶書(shū)是人生的向導。
探索者說(shuō)∶書(shū)是通向彼岸的船。迷惘者說(shuō)∶書(shū)是心中的啟明星。
學(xué)生們說(shuō)∶書(shū)是不開(kāi)口的老師。文學(xué)家說(shuō)∶書(shū)是最淵博的老者。
教育家說(shuō)∶書(shū)是最優(yōu)秀的教師。求知者說(shuō)∶書(shū)是饑餓時(shí)的美餐。
來(lái)吧，同學(xué)們！讓我們一起在書(shū)的海洋中遨游，一起學(xué)習，一起成長(cháng)，一起迎接燦爛的明天吧！
書(shū)海遨游作文 4
書(shū)是一把鑰匙，為我打開(kāi)神秘的文學(xué)之門(mén)；書(shū)是一葉小舟，載我遨游知識的海洋；書(shū)是一位智者，引我領(lǐng)悟無(wú)數的人生道理……書(shū)，豐富我的閱歷、開(kāi)闊了我的視野、幸福了我的生活。
今年暑假，如往常一樣，我又是在昆明度過(guò)的'。媽媽用心良苦，早早就給我準備好了四大名著(zhù)。一進(jìn)家門(mén)看到這些書(shū)，我就忘卻了旅途的疲勞、兩眼放光，一改往日的淑女形象，沖過(guò)去把它們抱在懷里，仿佛饑餓的人看見(jiàn)了面包。雖說(shuō)是暑假，可以全身心地放松放松的，不過(guò)看見(jiàn)有趣的書(shū)仍舊會(huì )我愛(ài)不釋手，廢寢忘食喲！
先看哪一本呢？真的無(wú)法抉擇。想起大人們經(jīng)常說(shuō)起的“打虎英雄”、小妹最喜歡的“超級飛俠”武松，就格外想知道小說(shuō)中的他是怎樣形象，好吧，先看《水滸》吧。讀著(zhù)梁山好漢反抗壓迫，與統治階級斗智斗勇的一個(gè)個(gè)生動(dòng)故事，深深的佩服之情油然而生。
其中的武松武藝高強、毫無(wú)畏懼、是非分明、為了兄弟兩肋插刀……種種英雄氣概令人蕩氣回腸！《醉打蔣門(mén)神》中，武松被發(fā)配到孟州的牢營(yíng)，管營(yíng)施忠的兒子施恩，對武松的為人早有耳聞、崇拜有加，于是主動(dòng)相交、厚待于他，二人得以義結金蘭。當聽(tīng)聞施恩的酒店被地痞惡霸蔣門(mén)神霸占時(shí)，怒發(fā)沖冠！于是趕到快活林，把蔣門(mén)神好一頓痛打，幫結拜兄弟奪回了酒店……武松快意恩仇，我讀著(zhù)也痛快之極。滴水之恩當涌泉相報，何況是知遇之恩。不過(guò)朋友有難我不會(huì )兩肋插刀，而是鼎力相助……
我喜歡埋頭書(shū)山，書(shū)中的鑰匙解開(kāi)了我一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號；我喜歡遨游書(shū)海，書(shū)中的文字香甜了我一個(gè)又一個(gè)美夢(mèng)……我樂(lè )此不疲。
書(shū)海遨游作文 5
遨游書(shū)海，就是一次愜意的旅行。
從詩(shī)詞歌賦到經(jīng)典名著(zhù)，我在書(shū)的海洋中結識了許多大師，感受的除了歡樂(lè )與悲傷，更多的是與靈魂，心靈相呼喚的聲音我欣賞為愛(ài)奉獻的海的女兒，喜歡善良可愛(ài)的賣(mài)火柴的小女孩，喜歡《皇帝的新衣》中敢于說(shuō)真話(huà)的小孩，喜歡《小克勞斯與達克勞斯》中小克勞斯的勤奮，有愛(ài)心以及聰明，喜歡灰姑娘的聰明與勤奮……我喜歡遨游于童話(huà)之中，每讀一篇童話(huà)，就像看見(jiàn)了幼時(shí)的自己。
每一則童話(huà)，都是我童時(shí)最美好的回憶。記憶中，還依稀地看見(jiàn)那幾張泛黃的書(shū)頁(yè)，那些可愛(ài)的人物。就如丑小鴨，它有著(zhù)它的.勇敢樂(lè )觀(guān)，它敢于直面困難。它在挫折中成長(cháng)，最終“蛻變”成一只美麗的白天鵝。而我，卻總是三分鐘熱度。有一次，因一時(shí)興起而學(xué)自行車(chē)。但是由于多次翻車(chē)，我害怕極了，便放棄了學(xué)習。但是丑小鴨，教會(huì )了我要堅持，要保持心中那份恒久的夢(mèng)想，并為之而奮斗努力，不懈追求，無(wú)論遇到多少困難，最終都能實(shí)現自己的夢(mèng)想。那只丑小鴨，那些童話(huà)，陪伴著(zhù)從懵懂中成長(cháng)。我喜歡遨游在書(shū)海當中，每次閱讀，就如進(jìn)行一次探寶之旅。
《昆蟲(chóng)記》教會(huì )了我要細致觀(guān)察；《唐詩(shī)三百首》教會(huì )了我要多積累‘《傷仲永》啟示了我后天教育的重要性；《名人傳》其實(shí)我要敢于與命運作斗爭；《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì )了我要把握人生，為社會(huì )做貢獻，從而實(shí)現自己的人生價(jià)值�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”。
書(shū)的魅力足以使人如癡如醉。今后，我也將繼續遨游在這奇幻的書(shū)海，從中悟出幸福的人生。
書(shū)海遨游作文 6
讀書(shū)，可以陶冶人的情操，豐富人的思想，給人以享受，讓人得到意想不到的收獲。我愛(ài)讀書(shū)！
暑假期間，我先到《湯姆叔叔的小屋》作客。在那兒，我看到了純樸的湯姆叔叔和一些可憐的黑奴，他們被主人們當牲畜般使喚，那情景完全是慘不忍睹。幸虧，最終黑奴解放了，他們有了人身自由�！稖肥迨宓男∥荨纷屛腋惺艿脚鄣目膳�。
之后，小男孩羅米爾帶領(lǐng)我來(lái)到了只有她、查理和小主人科吉才知道的《秘密花園》。在花園里，好脾氣的老園丁和那美麗的知更鳥(niǎo)一起守護著(zhù)花園。羅米爾和科吉在快樂(lè )男孩查理的帶動(dòng)和感召下改掉了壞脾氣�？鞓�(lè )原來(lái)是最好的藥方！他可以讓人們的生活變得更美好，人與人之間變得更和諧。
看，我又去拜訪(fǎng)了《小公主》，她是一個(gè)奇怪的小女孩，對誰(shuí)都很好。她是小洛蒂的“媽媽”，貝吉的姐姐，大家都喜歡聽(tīng)她講故事。她講故事非常精彩，讓人感到身臨其境�！缎」鳌防锏睦S尼亞嫉妒心極強，而明卿小姐卻是勢利眼，這些欠佳的個(gè)性品質(zhì)使她們都得到了應有的'懲罰。原來(lái)心中有大愛(ài)的人的生活才會(huì )有燦爛的陽(yáng)光。
接著(zhù)，我又閱讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》。她說(shuō)：“你、我都是平等的，至少我們通過(guò)墳墓時(shí)是平等地站在上帝面前”。這話(huà)多有力量！簡(jiǎn)·愛(ài)雖然經(jīng)歷過(guò)許多的艱難坎坷，但她始終樂(lè )觀(guān)面對一切，這使我深受鼓舞。
最后，我又去了趟巴學(xué)園，探望了一下《窗邊的小豆豆》，認識了《格蘭特船長(cháng)的兒女們》，去《海底兩萬(wàn)里》轉了一圈，還逛了一圈《神秘島》……最后《終結者》來(lái)了，我回到了校園，我的書(shū)海旅程也告一段落。
朋友，你說(shuō)在生活中還有什么比在書(shū)海中暢游，在書(shū)香中成長(cháng)更有意思的事呢？
書(shū)海遨游作文 7
夏日的午后，靜靜坐在陽(yáng)臺上，享受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖。手里捧著(zhù)書(shū)，沐浴在書(shū)的海洋中，陽(yáng)光灑在書(shū)上，暖暖的，散發(fā)著(zhù)只屬于自己的清香。
書(shū)，對于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是幾張印有字的紙張，書(shū)，是知識的源泉，是屬于生命的一部分。書(shū)，教會(huì )我們執著(zhù)，教會(huì )我們堅強，勇敢、奮進(jìn)；書(shū)，給我們力量，懂得生命的精彩；書(shū)宛如酷熱一陣陣清新舒適的涼風(fēng)，給我們心靈的慰藉，讓我們心曠神怡；書(shū)，是人類(lèi)歷史的一朵奇葩。
從小，我對書(shū)有著(zhù)莫名的情愫。小時(shí)候，我喜歡聽(tīng)媽媽講一些童話(huà)故事入睡，常�；孟胫�(zhù)自己是故事中的女主人公，做著(zhù)一個(gè)個(gè)溫馨的、甜美的夢(mèng)。后來(lái)，漸漸長(cháng)大了，我就自己看一些簡(jiǎn)單的.連環(huán)畫(huà)。在連懷畫(huà)中，我也認識了很多動(dòng)畫(huà)人物，像孫悟空、葫蘆娃、奧特曼等。雖然連環(huán)畫(huà)很幼稚，而且以漫畫(huà)居多，但是，這也的確是書(shū)，是我的第一次看書(shū)。在連環(huán)畫(huà)中，我也學(xué)到了眾多人物的品格。像正義、正直、勇敢這些品質(zhì)，在連環(huán)畫(huà)中述說(shuō)得淋漓盡致。再長(cháng)大些，我就會(huì )看些《伊索寓言》《安徒生童話(huà)》之類(lèi)的寓言和童話(huà)。我總覺(jué)得這些短小的故事正如一個(gè)成語(yǔ)所說(shuō)，“麻雀雖小，五臟俱全�！边@些故事我一直有著(zhù)深刻的影響。故事雖小，簡(jiǎn)單，但富有教育意義。再大一點(diǎn)我又漸漸被古代的詩(shī)詞所吸引。我贊美文天翔的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，我感嘆杜甫的“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節又逢君”。
書(shū)如浩瀚大海，人如蒼穹之星。莊子曾說(shuō)過(guò)“書(shū)無(wú)涯，生有涯，所有涯之生求無(wú)涯之書(shū)，終生不悔”。
書(shū)海遨游作文 8
書(shū)，是知識的海洋，是生活的加速器，是打開(kāi)寶庫的鑰匙；書(shū)像一位良師，教我們知識，帶領(lǐng)我們邁向成功；書(shū)像一位益友，給我們快樂(lè )，伴我們成長(cháng)。
小時(shí)候，我在淺水區游泳，從《安徒生童話(huà)》中讀到：善良的小紅帽傾盡了他的愛(ài)心，關(guān)心所有的伙伴，可是大灰狼可惡至極，不禁吃了小紅帽，還吃了他奶奶，最終被獵人給打死了，真是活該��；堅強勇敢的小錫兵雖然只有一條腿，但始終有一個(gè)執著(zhù)的信念；小女孩被迫在新年賣(mài)火柴，她一根一根的劃火柴做了一個(gè)又一個(gè)美夢(mèng)，最終被凍死了……
后來(lái)，我慢慢長(cháng)大了，有了讀書(shū)的意識。有一次我去書(shū)店，無(wú)意中看到一本叫《漫畫(huà)史記》的書(shū)，我看了一眼，覺(jué)得特別好看，我就把它買(mǎi)下了�；丶乙豢�，講的是蘇秦和張儀的故事，蘇秦為了不讓秦國攻打六國，設計讓張儀成為秦國重用的人，張儀知道后，很感激，決定不攻打六國。
慢慢的，我游到了深水區，我先讀到了蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，在這本書(shū)中，我學(xué)到了保爾·柯察金堅強不屈的精神，并且這本書(shū)贊揚了保爾在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰的精神，鞭韃了那些只會(huì )作威作福的資本家與資本主義社會(huì )的'丑陋，表現出了作者所代表的當時(shí)無(wú)產(chǎn)階級對受壓迫命運的抗爭精神。
之后我又讀到了法布爾的《昆蟲(chóng)記》，我發(fā)現他對昆蟲(chóng)觀(guān)察描寫(xiě)得特別細致：在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲(chóng)停在一個(gè)地方后姿勢始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝下，紋絲不動(dòng)，高高掛在籠頂，四個(gè)懸點(diǎn)承受著(zhù)整個(gè)身體的重量……
書(shū)香伴我成長(cháng)，書(shū)海帶我遨游，我真的很想做一條暢游書(shū)海的小魚(yú)。
書(shū)海遨游作文 9
書(shū)是打開(kāi)智慧的大門(mén)，是增長(cháng)知識的源泉，它教會(huì )我許許多多做人的道理。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！彼晕乙詴�(shū)為友，在書(shū)的海洋里遨游。
以前我不怎么喜歡看書(shū)，媽媽總是苦口婆心的教育我，多讀書(shū)能增長(cháng)知識陶冶情操，我都聽(tīng)不進(jìn)去。自從去年我買(mǎi)了一本書(shū)叫《誰(shuí)拐走了外公》，里面的內容讓我看得入迷，連寫(xiě)作業(yè)時(shí)我都想著(zhù)這本書(shū)，趁媽媽在做飯時(shí)我趕緊拿出書(shū)來(lái)如饑似渴的`看，我為主人公小璐的善良和正義感到自豪，也為她無(wú)助時(shí)感到悲傷，此時(shí)我的喜怒哀樂(lè )都融進(jìn)到這本書(shū)里，讓我看得如癡如醉，可是不幸的事情發(fā)生了，被媽媽抓了個(gè)正著(zhù)，媽媽嚴厲的批評了我，做事不能三心二意，要分清主次，先完成作業(yè)才能看課外書(shū)，聽(tīng)了媽媽的話(huà)我羞愧及了，只得依依不舍地放下心愛(ài)的書(shū)，認認真真地完成每一項作業(yè)，繼續在書(shū)海里盡情地遨游，去尋找更多的智慧。
現在我的書(shū)柜里擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，其中有科學(xué)知識書(shū)、童話(huà)故事書(shū)、小說(shuō)、名人自傳等等，每天晚上睡覺(jué)前看會(huì )兒書(shū)，早已成為我的習慣，只要不看書(shū)，我就睡不著(zhù)。不同的書(shū)帶我暢游不同的領(lǐng)域：科幻故事帶我走進(jìn)神秘的宇宙；童話(huà)故事引領(lǐng)我邁入多姿多彩的夢(mèng)幻王國；名人自傳讓我看到他們自強不息的精神…… ，讀書(shū)，讓我迷醉于書(shū)的世界里，成為我生活中的一部分，它們是我快樂(lè )的精神家園，更是我忠誠的朋友。
時(shí)間過(guò)得可真快啊，我已經(jīng)11歲了，讀了不少書(shū)籍。在將來(lái)的日子里，我還會(huì )在浩瀚的書(shū)海里汲取營(yíng)養，獲得新知！
書(shū)海遨游作文 10
風(fēng)吹亂了思緒，雨打碎了記憶，唯有你那浩瀚的書(shū)海為我提供生命的養分，令我陶醉，令我欣喜……——題記
我行走在歷史的道路上，道路兩旁是書(shū)籍。在路上，我可以不懼黑夜，不懼遙遠，因為書(shū)是我夜中的群星，璀璨無(wú)比，書(shū)是我路上的旅伴，不離不棄。那是一片遼闊的草原，每一株草中，都藏了一本泛著(zhù)濃郁墨香的好書(shū)。
萬(wàn)籟俱寂，漫漫長(cháng)夜，相伴月下點(diǎn)一盞孤燈。古人云，月下讀書(shū)，可解長(cháng)夜之苦，淡淡月光輕柔地灑在書(shū)頁(yè)上，紙上的字仿佛化作月下舞者。飄飛的彩帶，忽起忽落，曼妙的舞姿只應天上有。想到辛棄疾那句“誰(shuí)共我，醉明月？”一定要有友人相伴才可賞月么，李白不是吟出“舉杯邀明月對影成三人”么？邀明月共舞，好不醉人，更何況，身邊有好書(shū)相伴，這是歷代名士與我相伴啊，怎能不陶醉？
這里有九曲十八彎的河水，有古樸依舊的小橋，有靠岸小憩的商船，有金發(fā)碧眼的美少女。這就是沙翁筆下的威尼斯，駐足遠瞰，不知小說(shuō)里機智美麗的鮑西婭小姐現在是否與英俊的男主角幸福的生活著(zhù)；那對因種種機緣巧合的走到一起的仆人，是否正肩并肩看日落西沉；那當年要不多不少一英鎊肉的`夏洛克是否改邪歸正，拋卻一身令人作嘔的銅臭味來(lái)?yè)Q回安享天倫之樂(lè )的美好……這里是那樣優(yōu)美，“半江瑟瑟半江紅”，紅了我的眼，紅了我的臉。
綠意蒼蒼，野徑古亭，執琴者撫琴于亭內，悅耳的琴聲在山谷中回蕩。亭內坐一位手拿詩(shī)書(shū)的儒生，在琴聲下沉靜于書(shū)中，山有情，水有趣，草木皆生命，書(shū)中的詩(shī)如同有了生命一般，生動(dòng)無(wú)比。讀書(shū)人完全沉醉在與自然交融而成的境界里，渾然忘我。
我愿做那月下的雅士，在月光的撫摸下，將書(shū)印入腦海；也愿作那江邊駐足的游人，觀(guān)看世間滄桑；更愿做那深山亭中的儒生，與書(shū)與自然融為一體。
書(shū)海遨游作文 11
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币槐灸阆矏�(ài)的書(shū)就像一條小船，載著(zhù)你在知識的海洋中勇往直前。
3歲時(shí)，我喜歡躺在媽媽的懷里，一遍一遍的翻閱著(zhù)手中的繪本。小熊巴布、小兔蹦蹦，在書(shū)中以誠信為伴。7歲時(shí)，我喜歡靠在爸爸的肩上，聽(tīng)爸爸講述著(zhù)好聽(tīng)的童話(huà)故事。愛(ài)麗絲從一個(gè)樹(shù)洞掉下，帶著(zhù)我在美麗的王國里四處游玩。書(shū)打開(kāi)了我對知識的向往，一本一本好書(shū)伴我成長(cháng)。
直到那一次，我走進(jìn)圖書(shū)館，知識的巨輪揚帆起航。
那是二年級的暑假的一天，媽媽領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)圖書(shū)館。一本本書(shū)，就像一只只飛翔的鳥(niǎo)兒，把空曠的書(shū)架，裝飾成鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)兒們待在窩里，把書(shū)架裝飾的繽紛多彩。
那一本本漂亮的繪本引起了我的注意，我挑來(lái)挑去，每一本書(shū)都充滿(mǎn)了亮麗的色彩，我禁不住誘惑，開(kāi)始一本一本的翻閱起來(lái)。一本、兩本、三本……
繪本已不能使我滿(mǎn)足了，我走進(jìn)童話(huà)書(shū)去，小心翼翼的拿起一本童話(huà)書(shū)，輕輕地打開(kāi)它，雖然童話(huà)書(shū)里并沒(méi)有繪本那么多圖畫(huà)，可生動(dòng)的故事情節使我愛(ài)不釋手�！逗５�'女兒》、《阿里巴巴與四十大盜的故事》、《阿拉丁神燈》……。這些精彩的童話(huà)書(shū)，使我身臨其境，仿佛自己也有了魔法，乘著(zhù)飛毯，尋找神奇的神燈。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我撐著(zhù)柜臺從地上爬起，現在已經(jīng)是下午一點(diǎn)四十分了，我用小書(shū)包里的面包充饑，看到圖書(shū)館里的人所剩無(wú)幾，我也意識到：該回家了。
我依依不舍地放下手中的書(shū)本，撥通媽媽的電話(huà)，我用僅剩的零花錢(qián)買(mǎi)下了《一千零一夜》，這時(shí)，媽媽到圖書(shū)館來(lái)找我了，看見(jiàn)我手中已經(jīng)買(mǎi)下的書(shū)，溫柔地說(shuō)：“再買(mǎi)幾本吧！我給你錢(qián)�！眿寢審陌锾统鰞蓮�100元遞給我，我拒絕了：“不用了媽媽?zhuān)瑏?lái)圖書(shū)館看書(shū)是我最快樂(lè )的事�！敝�，我常常利用周末時(shí)間到圖書(shū)館，一看就是幾小時(shí)。再后來(lái)，我開(kāi)始攢錢(qián)，學(xué)著(zhù)在網(wǎng)上挑書(shū)、買(mǎi)書(shū)，滿(mǎn)足了我迫切的讀書(shū)欲望。
書(shū)是一艘巨輪，載著(zhù)你，載著(zhù)我，在知識的海洋中航行，它是你最好的伴侶。
書(shū)海遨游作文 12
書(shū)就像一雙透亮的眼睛，帶我游覽世界奇觀(guān)；書(shū)也是一對潔白的翅膀，帶我周游世界各地。
像魚(yú)兒躍出水面，像微風(fēng)拂過(guò)柳葉。雖然我已經(jīng)五年級了，家里書(shū)堆積如山，看的書(shū)也是成百上千，但是每每看見(jiàn)書(shū)，就會(huì )不由得回憶起小時(shí)候在書(shū)中遨游的經(jīng)歷。
記得我很小的時(shí)候，我看了自己人生的第一本書(shū)：《舒克貝塔傳》，那時(shí)我看它的第一眼就被深深地吸引住了，愛(ài)不釋手。雙休日，爸爸媽媽都不在家，我就坐在沙發(fā)上，一雙小眼睛目不轉睛地盯住那一篇篇充滿(mǎn)魔力的文章，目光始終不肯轉移。唯一的動(dòng)作就是用小手翻上一頁(yè)。身在曹營(yíng)心在漢，別人看見(jiàn)的我，是個(gè)正坐在沙發(fā)上津津有味得看著(zhù)書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)，可我的心早也融入到書(shū)中那精彩得讓我無(wú)比入迷的故事里面去了�？粗�(zhù)這些奇妙而又驚險的片段，仿佛已經(jīng)身臨其境。眼前漸漸浮現出貝塔被咪麗大吃大喝的模樣饞得“口水直流三千尺”的樣子；舒克駕駛直升機時(shí)好像我也在上面似的`；當我得知五角飛碟只用了1秒就可以繞地球1000圈的時(shí)候，我驚訝得嘴巴都成了個(gè)大大的O型�！斑h處”傳來(lái)了媽媽叫我睡覺(jué)的聲音，為了多看會(huì )書(shū)，我還假裝上廁所，坐在上面邊看邊“上”。突然，五角飛碟開(kāi)得飛快，把我甩了下去，眼前一片黑暗……原來(lái)是媽媽把燈關(guān)了。12點(diǎn)了，我還是睡不著(zhù)，想著(zhù)后來(lái)怎么樣了，終于，我安奈不住對書(shū)的渴望，輕手輕腳地打開(kāi)臺燈，又沉迷在書(shū)中了，到指針指向“6”時(shí)，我才發(fā)現已經(jīng)讀了7個(gè)小時(shí)了�？晌覅s還是沒(méi)有任何睡意，讓我再看五個(gè)小時(shí)也沒(méi)問(wèn)題。書(shū)就像思維火花，燃燒著(zhù)我對書(shū)的熱情。它就像磁石一樣吸引著(zhù)我，讓我無(wú)法自拔。
書(shū)就像一把鑰匙，為我打開(kāi)智慧的大門(mén)，誰(shuí)也不知道將來(lái)會(huì )發(fā)生什么，但我和書(shū)永遠也不會(huì )畫(huà)上休止符，我也永遠會(huì )在書(shū)海中遨游。
書(shū)海遨游作文 13
Hi，大家好，來(lái)參觀(guān)一下我的寶貝書(shū)房吧！里面不僅有夢(mèng)幻般的童話(huà)世界，也有美麗神奇的海洋世界，還有遙遠神秘的太空探索………就像一個(gè)巨大的寶庫，任我在里面流連。想知道我是怎么喜歡上看書(shū)的`嗎？那就聽(tīng)我慢慢地說(shuō)給你們聽(tīng)吧。
在我很小的時(shí)候，發(fā)現大人們會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)，在書(shū)桌旁靜靜地坐上半天，有時(shí)會(huì )哈哈大笑，有時(shí)會(huì )皺眉思索，有時(shí)甚至會(huì )流淚不止，我突然覺(jué)得這小小的書(shū)本太神奇了，里面到底裝著(zhù)些什么東西呢？我迫切的希望自己快點(diǎn)長(cháng)大，這樣我就能探索書(shū)中的奧妙了。
終于，我上學(xué)了。媽媽給我買(mǎi)回了我期盼已久的第一本書(shū)《安徒生童話(huà)》。媽媽開(kāi)始教我讀書(shū)，一個(gè)字一個(gè)字的指著(zhù)教我讀，慢慢的我認識了豌豆上的公主，賣(mài)火柴的小女孩等等許多可愛(ài)的小主人公，一個(gè)個(gè)精彩的故事深深地吸引了我，隨著(zhù)我慢慢的長(cháng)大，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
有一次我在看電視，覺(jué)得電視沒(méi)意思，便跑到書(shū)房看書(shū)了。不一會(huì )，我就完全融入到了故事情節中去了，就好像我是故事里的小主角。這本書(shū)叫《魯賓遜漂流記》，說(shuō)的是魯濱遜出海遇到了危險，漂流到了一座孤島上，他憑借頑強的意志在島上生存了下來(lái)，有幾次魯濱遜在島上遇到了危險，但他靠自己的機智勇敢化險為夷，最后終于被解救了出來(lái)，看到他脫險的那一刻，我情不自禁地為他歡呼起來(lái)。
讀書(shū)讓我懂得了尊重和幫助他人，讓我明白了保護環(huán)境的重要性，更讓我變得自信，學(xué)會(huì )了堅強。讓我們在書(shū)的海洋里遨游，感受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè )吧。
還等什么呢？趕快行動(dòng)吧！
書(shū)海遨游作文 14
書(shū)是有價(jià)的，可書(shū)中的知識是無(wú)價(jià)的。書(shū)中的故事閃著(zhù)智慧的光芒，吸引著(zhù)我，讓我與書(shū)有著(zhù)不解之緣。
記得小時(shí)候，自從看了第一本書(shū)，我就喜歡上看書(shū)了。當我看注音書(shū)已經(jīng)看夠了的時(shí)候，我就覺(jué)得注音書(shū)有點(diǎn)太小兒科一點(diǎn)了，開(kāi)始踏上了書(shū)海遨游之旅。剛開(kāi)始看上沒(méi)有注音的書(shū)時(shí)，感覺(jué)不錯，只是需要三番五次地請字典伯伯來(lái)幫我查一查字。我的腦子里也就源源不斷多了一點(diǎn)又一點(diǎn)的知識。我為獅子王的勇敢而驕傲；為灰姑娘悲慘的身世而憂(yōu)傷；為勇士打敗了壞人而高興；為邪惡打敗了正義而氣急敗壞。有時(shí)，連媽媽也忍受不住我的喜怒哀樂(lè )，被我弄得哭笑不得。隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，我的書(shū)也看了不少了，但我仍在書(shū)海中繼續遨游，去尋找更多的智慧。
書(shū)是我的朋友，在我無(wú)聊的`時(shí)候，讓我快樂(lè )；在我孤獨的時(shí)候，讓我開(kāi)心；在我憂(yōu)愁的時(shí)候，為我排憂(yōu)解難；在我生氣時(shí)，為我消除怒火。給我快樂(lè )，給我智慧，讓我體會(huì )到讀書(shū)帶給我的無(wú)限樂(lè )趣。
現在我更喜歡讀書(shū)了，有書(shū)的地方就有我，書(shū)是我的精神支柱。我要從書(shū)中汲取智慧，永遠在書(shū)海中遨游。
書(shū)海遨游作文 15
讀南宋詞人辛棄疾詞《賀新郎·用前韻再賦》，有句言：“嘆人生，不如意事，十常八九�！边@句詞，似乎閱盡人生。人生若遇不如意，怎么辦？我常泛一扁舟，書(shū)海遨游。
每一次書(shū)海遨游，我都陶醉其中而忘乎自我。讀著(zhù)讀著(zhù)我忘記了吃飯，讀著(zhù)讀著(zhù)我忘記了睡眠，讀著(zhù)讀著(zhù)我又忘記要做的作業(yè)。每一次從閱讀的夢(mèng)中醒來(lái)，我都會(huì )嚇了一跳，不知不覺(jué)的天就暗了下來(lái)，不爭氣的肚子還在咕嚕嚕直叫，要交的作業(yè)還沒(méi)有著(zhù)落。但是，這些都阻擋不了我閱讀的快樂(lè )。
讀吳承恩的《西游記》，我仿佛成了文中的悟空，不知不覺(jué)我竟跟紅孩兒大戰起來(lái)。��！我一不小心，被紅孩兒的九味真火傷到了，我真是小看他了，居然能傷到我。不過(guò)，我老孫是不可能屈服的，我師傅還在他手上呢，想想我那兩個(gè)師弟，真沒(méi)用，還是我自己來(lái)想辦法吧。噫！我好像聽(tīng)見(jiàn)紅孩兒要請他爹吃我師傅的肉�？次以趺词帐澳�。我在半路變成了他爹的樣子，不過(guò)這紅孩兒果然聰明，他起了疑心，他竟問(wèn)我的生日是什么時(shí)候。這下我該怎么辦呢？我腦子一轉，騙了過(guò)去。不過(guò)，他仍舊懷疑我，最后還是露出了破綻，被他知道了，救師傅的計劃就這樣失敗了，我不得不去請觀(guān)音菩薩來(lái)解救我師傅。
書(shū)海遨游，水蕩舟搖，我仿佛搖身一變，又回到了現實(shí)中。唉，我還沒(méi)有打夠呢�；氐浆F實(shí)中我只好依依不舍地合上這本經(jīng)典名著(zhù)，待我稍微休息一下再與那些妖魔鬼怪大戰幾百回合吧。
當扁舟載我入三國，我還是身不由己的要和諸葛亮打一下招呼，不然，亮兄要說(shuō)我沒(méi)有禮貌了。他這個(gè)讀書(shū)人，非常講究。哎，和亮兄打交道啊，我是自愧不如了，我還差他十萬(wàn)八千里呢。
告別亮兄我不禁想起了魯濱遜。他還在外漂泊呢，我去找找他。我要和他一起打獵，一起吃野味，一起烤野外的篝火，一同感受野外的.生活。我看著(zhù)孫濱遜，他已經(jīng)好久沒(méi)有理發(fā)了，皮膚比我還要黑，眼睛深深地陷了下去。我們打來(lái)的野味還沒(méi)烤熟，他就像剛出獄的犯人，狼吞虎咽起來(lái)，我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，野味就只剩下骨頭了。
即使我離開(kāi)了魯濱遜，我也并不孤單。我劃著(zhù)自己的扁舟，又穿越到“水滸”中與李逵兄一起并肩作戰。我真是沒(méi)有想到這一百零八位兄弟的膽量這么大，敢與朝廷作對，真佩服他們。我和他們一起去劫獄，去救我宋江兄。成功救出宋江兄后我與他們在梁山告別……
一次次書(shū)海泛舟，我都一次次無(wú)比快樂(lè )。閱讀《西游記》，我明白做人要勇敢，忠誠，做事要有始有終；閱讀《三國演義》，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已，閱讀《魯濱遜漂流記》，我又知道在艱辛的生活環(huán)境中應該如何努力拼搏；閱讀《水滸傳》，我領(lǐng)略了一百零八位好漢的俠肝義膽。閱讀，是人生一大快意事。
停下小舟，我要告訴同齡朋友，如果你孤單，你不妨讀點(diǎn)書(shū)；如果你難過(guò)，你不妨讀點(diǎn)書(shū)；如果你傷心，你不妨讀點(diǎn)書(shū)。因為，閱讀可以讓你開(kāi)心起來(lái)，閱讀可以讓你活潑起來(lái)。
我閱讀，我快樂(lè )！書(shū)海泛舟，直抵崇高精神的境界，直抵純美心靈的彼岸。
書(shū)海遨游作文 16
讀書(shū)，可以陶冶人的情操，豐富人的思想，給人以享受，讓人得到意想不到的收獲。我愛(ài)讀書(shū)！
暑假期間，我先到《湯姆叔叔的小屋》作客。在那兒，我看到了純樸的湯姆叔叔和一些可憐的黑奴，他們被主人們當牲畜般使喚，那情景完全是慘不忍睹。幸虧，最終黑奴解放了，他們有了人身自由�！稖肥迨宓男∥荨纷屛腋惺艿脚鄣目膳�。
之后，小男孩羅米爾帶領(lǐng)我來(lái)到了只有她、查理和小主人科吉才知道的《秘密花園》。在花園里，好脾氣的老園丁和那美麗的知更鳥(niǎo)一起守護著(zhù)花園。羅米爾和科吉在快樂(lè )男孩查理的帶動(dòng)和感召下改掉了壞脾氣�？鞓�(lè )原來(lái)是最好的藥方！他可以讓人們的生活變得更美好，人與人之間變得更和諧。
看，我又去拜訪(fǎng)了《小公主》，她是一個(gè)奇怪的小女孩，對誰(shuí)都很好。她是小洛蒂的“媽媽”，貝吉的姐姐，大家都喜歡聽(tīng)她講故事。她講故事非常精彩，讓人感到身臨其境�！缎」鳌防锏睦S尼亞嫉妒心極強，而明卿小姐卻是勢利眼，這些欠佳的個(gè)性品質(zhì)使她們都得到了應有的懲罰。原來(lái)心中有大愛(ài)的人的生活才會(huì )有燦爛的陽(yáng)光。
接著(zhù)，我又閱讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》。她說(shuō)：“你、我都是平等的`，至少我們通過(guò)墳墓時(shí)是平等地站在上帝面前”。這話(huà)多有力量！簡(jiǎn)·愛(ài)雖然經(jīng)歷過(guò)許多的艱難坎坷，但她始終樂(lè )觀(guān)面對一切，這使我深受鼓舞。
最后，我又去了趟巴學(xué)園，探望了一下《窗邊的小豆豆》，認識了《格蘭特船長(cháng)的兒女們》，去《海底兩萬(wàn)里》轉了一圈，還逛了一圈《神秘島》……最后《終結者》來(lái)了，我回到了校園，我的書(shū)海旅程也告一段落。
朋友，你說(shuō)在生活中還有什么比在書(shū)海中暢游，在書(shū)香中成長(cháng)更有意思的事呢？
書(shū)海遨游作文 17
我是晉朝的的野菊，在山水間越發(fā)迷人的幽香；我是唐宋的一輪皓月，用皎潔的月光指引游子的方向；我更是貝多芬琴鍵上雄渾的音符，是保爾心中的和平鴿。 ——題記
翻開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè)，思想隨著(zhù)文字行走。
我是一朵遠離塵世的野菊，盛開(kāi)在一個(gè)籬笆墻內。身旁佇立著(zhù)蒼翠挺拔的竹，微風(fēng)時(shí)而輕撫我們的花瓣，青翠的竹葉在空中漫天飛舞。漸漸地，我情不自禁的舒展花瓣，清幽的香氣彌漫在院內。這時(shí)木門(mén)被打開(kāi)了，一位不拘小節的君子走了出來(lái)。他雖穿著(zhù)補丁衣服，但臉上洋溢著(zhù)翠竹的高風(fēng)亮節、野菊的淡泊名利。他緩慢的向我走來(lái)，伸出粗糙黝黑的雙手將我捧起。我頓時(shí)感覺(jué)體內一陣火熱，緊閉著(zhù)花瓣。此時(shí)他悠然地瞥見(jiàn)南山，隨即高興吟出“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！表暱涕g，我感到心境開(kāi)闊，在微風(fēng)中靜靜地翩翩起舞。
讀《飲酒》，我明白了：淡泊名利的快樂(lè )
藍藍的'天空中，我是一輪皓月。我將皎潔的月光傾瀉到人間，用光輝照亮人間。不少文人墨客抒發(fā)了對我的贊美和他們的落寞哀愁。李太白將思念同淚兒宣泄出來(lái)“舉頭望明月，低頭思故鄉”；明月人和之際，一個(gè)孤單的身影傾訴著(zhù)對家鄉的牽掛“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”；潮起潮落時(shí)，張若虛吟出千古絕句“春江潮水連海平，海上明月共潮生�！�。
我看見(jiàn)他們那靈敏的雙眸透著(zhù)浩氣，透著(zhù)愛(ài)。
讀《唐詩(shī)宋詞》，我明白了：牽掛是一份愛(ài)，愛(ài)便是快樂(lè )的。
狂風(fēng)卷及殘云，我是一只斷翅的和平鴿，流著(zhù)鮮紅的血液，忍受著(zhù)炮火帶來(lái)的巨痛。鋼鐵般的戰士佇立在紛揚的炮火中，挺著(zhù)子彈，張開(kāi)隱形的翅膀，用生命架起和平之橋。這力量似旱地的甘霖、和煦的春風(fēng)，滋潤著(zhù)人間對和平的意識，也溫暖了我的心田。我萌生出新的羽翼，引起絢麗的彩虹直沖云霄，用綢帶般的白云點(diǎn)綴天空，將和平的天籟傳唱給世人。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我明白了：和平的生活即是快樂(lè )。
我被狂風(fēng)卷到一個(gè)荒島上，并親眼看到了魯濱遜，他留著(zhù)拉長(cháng)的胡子，雜草般的頭發(fā)，穿著(zhù)臟破的衣服。他舉著(zhù)一塊矛，怯生生地說(shuō)：“Who are you？”我向他說(shuō)了我的經(jīng)歷，我本以為他會(huì )認為我荒唐。奇跡般的他相信我了，他告訴我他也是被風(fēng)吹來(lái)的。從此我和他結伴而行。日出時(shí)，我們拿著(zhù)魚(yú)叉光著(zhù)腳丫來(lái)到海邊，與魚(yú)群嬉戲；晌午，我們拿著(zhù)木棒帶著(zhù)指南針，向神秘的森林宣告我們的到來(lái)；傍晚，我們任朵朵浪花拍打臉龐。夕陽(yáng)下，我清楚地看見(jiàn)他那張滄桑的臉上透著(zhù)對生命的渴望，不禁令我心生敬佩。
讀《魯賓遜漂流記》，我明白了：堅強即是快樂(lè )。
之后，我又訪(fǎng)問(wèn)各國名人。聆聽(tīng)貝多芬在黑白鍵上撞擊雄渾的樂(lè )章；觀(guān)賞著(zhù)梵高用色彩去追求心中的光明，即便他身處巨痛但卻快樂(lè )著(zhù)；與反法西斯的仁人志士同呼吸共命運。
走出書(shū)海，仿佛我的內涵得到了升華。書(shū)韻墨香彌漫在鼻尖，大誨般的誓言回蕩在我耳畔。
遨游在書(shū)海里，我明白了“梅花香自苦寒來(lái)”的堅強；我明白了如火般的鳳凰是經(jīng)受了烈火的焚燒；我明白了生命的意義在于拼搏！
遨游在書(shū)海，我心飛翔并快樂(lè )著(zhù)！
書(shū)海遨游作文 18
我自幼喜歡讀書(shū)，我喜歡書(shū)籍里面灌輸的作者的思想。對我而言，讀書(shū)就像是讀一個(gè)人，讀一個(gè)陌生的人，我通過(guò)從他筆尖留下的行行文字體會(huì )到他的經(jīng)歷，明白他的思想。我想這邊是書(shū)籍的魅力，這便是讓我沉迷于書(shū)海而不能自拔的原因吧。
中華民族五千年文化，縱使是用一生的時(shí)間去看，也無(wú)法盡收囊中，所以讀書(shū)時(shí)我們必須有選擇性的去閱讀，不能一味的閱讀，雖說(shuō)開(kāi)卷有益，但是一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，我們要從世界數億本書(shū)籍中選擇對自身有幫助的去閱讀，去體會(huì )作者的想法和作者想要提醒后人，告訴后人他留下的“財產(chǎn)”。我個(gè)人比較偏向于中國的唐詩(shī)宋詞，我向往“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”的愜意，我向往“舉杯邀明月，對飲成三人�！钡臑⒚�，我向往“寧為百夫長(cháng)，勝作一書(shū)生�！钡暮肋~，我向往……我向往太多太多，因為中華總是讓我沉迷于中，不分虛實(shí)了。因為每當我讀道“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新�！钡臅r(shí)候我總是身不由己的'走到窗臺前，俯視天下；每當我看到“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂�！钡臅r(shí)候，我總是抬起頭，看看窗前是否還殘留著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)雨珠；每當我聽(tīng)到“試借君王玉馬鞭，指揮戎虜坐瓊筵�！钡臅r(shí)候，我總是熱血澎湃，幻想當年永王大軍是何等威風(fēng)。��！璀璨的中華文化，真是令人難以自拔。
雖然說(shuō)詩(shī)詞凝聚了中華文化，但是詩(shī)詞畢竟過(guò)短，若不讀讀史記怕是難以想象中華民族的光輝歷史。無(wú)論是大禹治水，還是春秋戰國；無(wú)論是三國爭霸，還是唐王起兵；無(wú)論是陳橋兵變，還是靖康之恥，無(wú)論多么輝煌，無(wú)論多么血腥，無(wú)論多么殘暴，都被一直默默旁觀(guān)的史官以一直普通而銳利的毛筆記在了史記上，流傳后世。這不單單是一段故事，更是前人的精神，更是前人的過(guò)往；翻開(kāi)史記，你看到了前人的失敗教訓，那時(shí)你提醒自己：牢牢記住，不要重蹈覆轍；看到前人的成功，你提醒自己：牢牢記住，若要所需可以效仿；看到前人的創(chuàng )造，你提醒自己：牢牢記住，中華文化博大精深，日后定當有用。我們就是這樣一代接一代，踏在前人的肩膀上趕上一層樓。
無(wú)論是詩(shī)詞還是歷史，終究是過(guò)去的事情，身為新時(shí)代的學(xué)生，身為祖國的棟梁，我們必須時(shí)時(shí)關(guān)注世界文化，關(guān)注世界歷史，關(guān)注這個(gè)世界發(fā)生了什么事，從中我們可以懂得什么。這就更加離不開(kāi)書(shū)籍了。每天我都會(huì )閱讀新聞，明白就在昨天，這個(gè)世界又有了什么變化，我們要時(shí)時(shí)掌握這個(gè)世界的新動(dòng)態(tài)，才能在這個(gè)世界中開(kāi)辟出自己的新天地，將來(lái)為祖國，為無(wú)數同胞服務(wù)。
讀書(shū)是完全的為你的思想“充電”，是徹底的為你的思想服務(wù)。我們要熱愛(ài)讀書(shū)，這能使我們更加優(yōu)秀，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)就是讓你走遍天下，就是讓你穿越時(shí)空，就是讓你知曉古今中外的大事。所以我認為讀書(shū)是極其重要的，我們要用這種方式補充我們的知識，使整個(gè)民族強大起來(lái)，想來(lái)這也是作者的意愿吧。
書(shū)海遨游作文 19
“書(shū)，是人進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的名言。事實(shí)上，我認為書(shū)除了是“進(jìn)步的階梯”之外，還是一個(gè)可以不斷探索的海洋。
最近總是聽(tīng)到一些同學(xué)結伴去圖書(shū)館的事，而我卻沒(méi)有和同學(xué)們去過(guò)圖書(shū)館，而在
今天，我終于得到了一個(gè)極好的機會(huì )——有兩位同學(xué)邀請我去新圖書(shū)館！
我們幾個(gè)是從各自家出發(fā)的，因為我家距離圖書(shū)館較遠，我也是最后一個(gè)到達的。在集合之后，我們幾個(gè)來(lái)到了圖書(shū)館的.三樓，準備先寫(xiě)作業(yè)再去讀書(shū)。
我的作業(yè)剩的少，所以我也是第一個(gè)開(kāi)始讀書(shū)的。我選了一本外國人寫(xiě)的她對中國的想法，原以為是一本比較難懂的書(shū)，打開(kāi)一讀，竟是一本敘事書(shū)！真真實(shí)實(shí)的讓我感到了外國人眼中的中國；原以為是一本諷刺中國人的書(shū)，卻是一本由外國人寫(xiě)出的贊美書(shū)！原以為是一種夸大而不真實(shí)的書(shū)，卻是一本毫不慮偽的書(shū)！
他們幾個(gè)也陸續寫(xiě)完了作業(yè)，紛紛進(jìn)入了讀書(shū)的狀態(tài)，沒(méi)有一個(gè)人討論，并且整個(gè)圖書(shū)館安靜無(wú)比，似乎只有我一個(gè)人似的。
書(shū)海遨游，樂(lè )趣無(wú)窮��！
書(shū)海遨游作文 20
偷得一寸閑時(shí)，帶上耳機，讓小提琴那宛轉悠揚的曲調淹沒(méi)窗外的喧囂。打開(kāi)一本新書(shū)，閉眼輕嗅，生怕那墨香散盡在不經(jīng)意間。深吸一口氣，一頭扎進(jìn)浩瀚的書(shū)海之中。
有人認為“書(shū)中自有黃金屋”、“書(shū)中自有顏如玉”我卻認為“書(shū)中自有一片�！�，這片海遼闊無(wú)垠，這片海包羅萬(wàn)象，這片海蘊藏著(zhù)無(wú)數動(dòng)人的故事。閉上《百年孤獨》不禁為布恩迪亞家族一百五十年的掙扎、沒(méi)落而感到悲哀。打開(kāi)《三國演義》，劉備、曹操、孫權、諸葛亮、司馬懿這些時(shí)代的豪杰呼之欲出，使我為之血脈噴張。翻開(kāi)一本《全唐詩(shī)》，那些耳熟能詳的大師們便從一張薄薄的書(shū)頁(yè)上站起來(lái)，沿著(zhù)字里行間向我們走來(lái)，他們一襲古裝，長(cháng)發(fā)飄飄，風(fēng)姿萬(wàn)千：有古樸雄渾的陳子昂，清朗雄健的王之渙，飄逸豪放的李白，沉郁頓挫的杜甫，清揚暢麗的白居易，奇詭璀璨的李賀，精巧艷麗的溫庭筠……在書(shū)海中遨游，讓我跨越時(shí)空，與古今中外的先哲們對話(huà)。
游進(jìn)了書(shū)海便留連忘返，任憑時(shí)間從指間、書(shū)本間、字里行間里慢慢流淌，讀到精彩處也體會(huì )到孔夫子三月不知肉味的感覺(jué)。還記得那天正逢晚飯，書(shū)中的文字讓我欲罷不能。便讓父母先吃我隨后就來(lái)，又過(guò)了好一刻，我戀戀不舍的望向翻開(kāi)的書(shū)，走向餐桌。飯菜早已涼透，失去了本來(lái)的味道，但我的心卻分外的'充實(shí)。在書(shū)海中遨游，給予我的是精神食糧，讓我的心不在饑餓。
書(shū)海深處，蘊藏著(zhù)豐富的人生哲理�！端疂G》中及時(shí)雨宋江，文不能出口成章，不如吳用；武不能安國定邦，不如林沖，但卻成為了梁山泊的首領(lǐng)，眾英雄都信服他，主要的一點(diǎn)就是他為人著(zhù)想、有威望，此所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn)”。在書(shū)海中遨游讓我明晰了人生的真諦，不再隨波逐流。
在書(shū)海中遨游，讓我忘記了所有的煩惱，收獲了知識。在書(shū)海里遨游，給浮囂以寧靜，給躁急以清冽，給高蹈以平實(shí)，給粗獷以明麗，讓人神醉其中，不能自拔。只有讀書(shū)人生才能倍感靈動(dòng)，世界才顯得愈加精致，歷史才可更有風(fēng)韻。
書(shū)海遨游作文 21
我從小就喜歡讀書(shū)。每當我走進(jìn)書(shū)的世界，就像在浩瀚的知識海洋中遨游，讓我充分體會(huì )到知識的魅力。
記得上小學(xué)二年級的時(shí)候，我不小心打碎了一個(gè)玻璃器皿，當時(shí)我很害怕。當我不知道如何向媽媽解釋時(shí)，我突然想到了《名人故事》一書(shū)中的小列寧，他在姑姑家做客時(shí)，不小心打碎了一個(gè)漂亮的花瓶。他勇敢地向姑姑承認了錯誤，還得到了母親的表?yè)P。我收拾好碎片，主動(dòng)向母親承認了錯誤。果然，母親不僅沒(méi)有批評我，反而表?yè)P了我的誠實(shí)，我非常高興。從那以后，我對閱讀的興趣越來(lái)越濃。三年級結束時(shí)，我的英語(yǔ)考試成績(jì)并不理想，有一段時(shí)間我非常沮喪。這時(shí)，我想到了《100個(gè)好童話(huà)》中一個(gè)叫恩莫里山的孩子。他的學(xué)習成績(jì)很差，但他從不灰心。后來(lái)，通過(guò)自己的努力，他成了一個(gè)高官。以前嘲笑他的人都來(lái)奉承他。當我讀到這個(gè)故事時(shí)，我恍然大悟。于是，我開(kāi)始努力聽(tīng)錄音，讀課文，背單詞，最后成績(jì)提高了好幾倍。雖然我的成績(jì)不是很好，但我從這本書(shū)中獲益良多。因為讀書(shū)幫助我提高了學(xué)習成績(jì)，讀書(shū)使我逐漸成長(cháng)。
漸漸地，只要有空閑時(shí)間，我總喜歡去圖書(shū)館。怎么辦呢？看書(shū)！看書(shū)那里是我的快樂(lè )世界。每到周末，我就坐在安靜的.閱覽室里，帶著(zhù)對知識的好奇心，在書(shū)的世界里認真閱讀，不斷從中獲取知識。書(shū)中的文字就像甜美的牛奶，滋潤著(zhù)我饑渴的心。伴隨著(zhù)翻書(shū)的沙沙聲，我把許多課本上沒(méi)有的知識印在腦海里，開(kāi)闊了眼界。
我覺(jué)得各種書(shū)都有自己的用處：漫畫(huà)書(shū)中生動(dòng)有趣的畫(huà)面驅走了我所有的煩惱，給我帶來(lái)陣陣歡笑：童話(huà)書(shū)中情節曲折的故事給我帶來(lái)很多啟發(fā)，告訴我做人的道理：歷史書(shū)中記錄了古代的故事，讓我達到了“知古而處今”的境界。
我是在閱讀中成長(cháng)起來(lái)的。閱讀可以培養人格，凈化靈魂。我喜歡讀書(shū)。
書(shū)海遨游作文 22
書(shū)是盞明亮的油燈，照亮了我前行的道路，書(shū)是一艘乘風(fēng)破浪的小舟，帶我駛向成功的彼岸，書(shū)是一把開(kāi)啟智慧的鑰匙，為我開(kāi)啟了匯聚知識與智慧，精神與思想的寶庫。書(shū)是一對隱形的翅膀，帶我一覽山河美景的壯麗美好，書(shū)是一朵傳播信息的浪花，向我展示這世上最廣闊無(wú)垠的大海，書(shū)是一段攀登高峰的纜索，帶我領(lǐng)略一覽眾山小的體會(huì )。
書(shū)是早春新吐的枊芽
書(shū)是炎夏涼爽的甘露
書(shū)是清秋蔚藍的晴空
書(shū)是嚴冬和煦的陽(yáng)光
……
我十四歲，從我能識字起，從我第一次接觸書(shū)這一事物時(shí)，我就無(wú)可救藥、無(wú)法自拔地愛(ài)上了書(shū)。所以我愿意用這世間一切美好事物來(lái)形容她，即使我知道那些美好事物遠遠不及書(shū)。
小時(shí)候，還不識字的我看到姐姐常常手從不離開(kāi)書(shū)，讓我的內心中充滿(mǎn)了好奇。起初，我每天都纏著(zhù)媽媽講故事，后來(lái)便學(xué)著(zhù)姐姐們的樣子，拿起一本本漫畫(huà)書(shū)和連環(huán)畫(huà)，翻了一遍又一遍。
到了該上幼兒園的年紀，幼兒園里老師講述的.一個(gè)個(gè)生動(dòng)的童話(huà)故事使我流連忘返，我便迷上了童話(huà)書(shū)，我遨游在童話(huà)故事的世界里，《格林童話(huà)》讀著(zhù)中的白雪公主的可憐遭遇，《安徒生童話(huà)》讀著(zhù)中丑小鴨的華麗蛻變，讀著(zhù)《一千零一夜》中阿拉丁的神奇的神燈……就在童話(huà)世界里，我不斷汲取養分，茁壯成長(cháng)。
上小學(xué)了，我開(kāi)始了讀名著(zhù)的過(guò)程，這些世界名著(zhù)讓我明白了許許多多道理，世界名著(zhù)像一位學(xué)識淵博的老師陪伴我成長(cháng)。一部部名著(zhù)伴隨著(zhù)我，讓我從幼稚變得成熟，從無(wú)知變得懂事。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)這個(gè)千變萬(wàn)化的精靈，因為她陪伴了我走過(guò)了童年，她教給了我太多知識與道理，所以我愿意在書(shū)海中遨游，在書(shū)海中求知，在書(shū)海中成長(cháng)。
書(shū)海遨游作文 23
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由自在的在書(shū)的海洋里遨游。
我喜歡閱讀，和竊讀記的作者一樣，也會(huì )廢寢忘食的閱讀各類(lèi)書(shū)籍，多次感到饑腸轆轆是因為飯菜的香味提醒我該吃飯了。在閱讀時(shí)，看到書(shū)中的主人公勝利時(shí)，我會(huì )高興的手舞足蹈；看到書(shū)中的主人公失敗時(shí)，我會(huì )垂頭喪氣；看到邪惡的人沒(méi)有受到懲罰的時(shí)，我會(huì )暴跳如雷我不僅僅是在閱讀，我是在與書(shū)中的人物共同生活，一起編織著(zhù)與他人不同的故事。
偉大的高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)里面不僅僅有知識，還可以教你做人的道理。在我看來(lái)，閱讀一本書(shū)就是構建一座房子。建房子首先需要穩固的地基，剛開(kāi)始看書(shū)的時(shí)候，也就是剛開(kāi)始打地基的`時(shí)候�？吹街虚g，書(shū)里出現的主人公和反派人物就好比是樓房的鋼筋水泥，而他們發(fā)生的每一件事，就好比我們建好一層樓，隨著(zhù)故事情節的發(fā)展我們的樓房越來(lái)越高，直達頂層。這時(shí)候我們的樓房就有了初步的框架，你以為這樣就結束了嗎？最后才是最重要的，也是最關(guān)鍵的一步，那就是裝修。我認為的裝修就是你看完這本書(shū)理解的深度，裝修也有好有壞。你把書(shū)認真的看完了，你就已經(jīng)把知識殿堂建好了，你如果沒(méi)有好好看，最后你的房子就會(huì )倒塌。
不斷地閱讀，不斷地積累，我們閱讀的方法會(huì )越來(lái)越多，我們的只是殿堂會(huì )越來(lái)越豐富，我們構建的房子也會(huì )越來(lái)越美麗，從中受益良多的是我們自己。
就這樣閱讀下去吧，我喜歡在書(shū)海的遨游中成長(cháng)。
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