我們班的牛人作文通用[13篇]

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我們班的牛人作文，歡迎大家分享。

　　我們班的牛人作文 篇1

　　在我們的班級中，有一群能力超凡的“牛人”。有只看一眼，就可以倒背如流的“最強大腦”；有體型壯碩，力量巨大的“小相撲手”；還有書(shū)法過(guò)人的現代“顏真卿”……

　　而這一次，我要向大家隆重介紹的是籃球“王子”——王堰都。

　　堰都在籃球的眾多進(jìn)攻手段中，最擅長(cháng)的'就是控球突破了。這不，今天哥幾個(gè)又在一起打球了。

　　我和堰都分在了一組，我自個(gè)暗自慶幸：“有堰都在，穩贏(yíng)！”比賽開(kāi)始了，我將球交到堰都手中。只見(jiàn)堰都在三分線(xiàn)外一頓眼花繚亂的運球，晃得對手——一個(gè)比他矮半個(gè)頭的后衛暈頭轉向。對方張開(kāi)雙腳，張大雙臂重新向堰都撲來(lái)。堰都臨危不懼，運球向前走了一步，唬得對手向后一震；一瞬間，堰都右手將球向背后一翻，左手接��；對方也隨球向左一愣，右邊隨之出現了空檔。堰都左手又將球運向胯下，右手又再次重新接住——一個(gè)漂亮的跨下過(guò)人！這時(shí)，對方早已追不上他了，只得望球興嘆。

　　接著(zhù)來(lái)補防的是小陳，小陳和堰都差不多高，

　　堰都先運著(zhù)球背對著(zhù)小陳頂了幾下，右手控球假裝露出破綻等小陳伸手偷球。不出所料，小魚(yú)上鉤了，小陳伸長(cháng)了手去偷堰都的球。堰都嘴角一揚，快速將球運到左手。小陳撲了個(gè)空，自然防守失位了。堰都自然不會(huì )放過(guò)這個(gè)機會(huì )，一個(gè)箭步擺脫了小陳的防守。

　　只剩最后一關(guān)了——那就是體型壯碩的大黑了。以堰都的力量是不足以對抗大黑的。直接上籃？大黑的那雙修長(cháng)的手臂正躍躍欲試，準備請堰都吃一頓“大火鍋”。但這還不足以難住堰都，快看啊，堰都雙手持球向右伸展，腳也向右跨了一步；大黑高舉雙手向外封來(lái)。大黑中計了！堰都又向左大跨一步并跳起，這一步足足垮了一米！即使大黑的手再長(cháng)也不足以防守了。堰都順勢將球出手，一個(gè)打板，球穩穩當當地彈進(jìn)籃筐。好一個(gè)漂亮的歐洲步！

　　堰都還調皮地咬咬嘴唇，像一絲也不過(guò)癮一般。

　　這就是我們班的“牛人”之一，控球技術(shù)可以讓你佩服得五體投地的籃球“王子”！

　　我們班的牛人作文 篇2

　　我們班是由54個(gè)人組成的班集體，但總有幾個(gè)人在我們班是特別突出的，就比如我的組長(cháng)。

　　我的組長(cháng)就坐在我身后，一個(gè)瞇瞇眼，一張大嘴巴，長(cháng)得那叫一個(gè)滑稽，為什么說(shuō)他“�！蹦�？

　　那是下午第一節課，陽(yáng)光從窗戶(hù)外射進(jìn)來(lái)，剛好照在我們身上，午睡還沒(méi)睡夠的我們在陽(yáng)光的撫摸下頓時(shí)困意再次襲來(lái)。我拍拍自己的臉努力地讓自己精神起來(lái)，可我扭頭看組長(cháng)的時(shí)候，莫名其妙有一種安全感。因為我的組長(cháng)比我還困，他的上眼皮和下眼皮已經(jīng)開(kāi)始打架了，還演示著(zhù)“小雞啄米”。上的.正是數學(xué)課，數學(xué)老師就在此時(shí)提出了一個(gè)問(wèn)題，在我們全班都在拼命思考時(shí)，從我的身后突然傳出：“我！我我我！老師，我會(huì )！”嚇得我立馬精神了！

　　是誰(shuí)？聽(tīng)到這聲音是我的組長(cháng)沒(méi)錯了。我頭往后一扭一看，唉呀媽呀！只見(jiàn)他半蹲半站，右手伸的老長(cháng)老長(cháng)。我正在想他剛才不在打瞌睡嗎？難道瞌睡蟲(chóng)剛剛飛走了？因為他舉手的幅度已經(jīng)超出了常人的范圍，好像要伸到講臺上去了，加上那獨特的大嗓門(mén)，全班同學(xué)的目光此刻都集中在他身上。老師見(jiàn)他如此渴望回答問(wèn)題的小眼神，露出了笑容，便讓他站起來(lái)回答。

　　我還在想：他不會(huì )是在夢(mèng)中找到了答案吧。于是索性扭過(guò)頭看他怎么回答。只見(jiàn)組長(cháng)迫不及待地站起來(lái)：“我認為這一題可以這樣做……”當他語(yǔ)言通順、思路清晰、聲音洪亮地說(shuō)出了答案后，得意地掃視了全班一眼，然后鄭重其事地坐下來(lái)，瞬間又恢復了剛上課的坐姿。全班人向他投出佩服、羨慕的目光。老師也拍手叫好，說(shuō)出“正確”二字。不愧是我的組長(cháng)！在朦朧的睡意中也能經(jīng)過(guò)大腦的快速運轉，比別人先得到答案，并且答案還是正確的。

　　我只能默默的拍手叫好，并慶幸這個(gè)人是我的組長(cháng)，我身后就有一個(gè)“�！比�，為何不能多多請教呢？

　　我們班的牛人作文 篇3

　　一個(gè)圓圓的腦袋，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛透著(zhù)一股機靈勁；一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴總能出色地回答老師提的問(wèn)題，他就是我的牛人同學(xué)蔡碧坤。

　　他的脾氣牛。他是一個(gè)嚴格的人，不僅對他自己，而且對他的朋友也一樣。同時(shí)他擔任我們的.小組長(cháng)。記得有一次，我作業(yè)沒(méi)有帶，我本以為憑我們的交情，他不會(huì )追究的。沒(méi)想到他一下課就到我位置上催作業(yè)。我見(jiàn)勢不妙，連忙來(lái)了個(gè)金蟬脫殼，溜之大吉。沒(méi)想到他一把揪住我，讓我交作業(yè)，我見(jiàn)逃跑不行，就用苦情計，連忙向他哀求：碧坤，我作業(yè)沒(méi)帶，我下午交，你就放過(guò)我吧！沒(méi)帶就是沒(méi)帶，我不能放過(guò)你！后來(lái)，我被老師批評了一頓，心想：不就是一個(gè)小組長(cháng)嗎？牛什么牛！

　　他的球技非常牛。他打得一手好籃球，總是讓人贊嘆不已。上周我們幾個(gè)同學(xué)一起打籃球，只見(jiàn)他胯下運球，帶入禁區，后撤步，將籃球輕松投出，球進(jìn)了！大家都被他一連貫的動(dòng)作驚呆了。隨后，我進(jìn)攻，他在三分線(xiàn)外筑起一道銅墻鐵壁，我無(wú)計可施，想傳給隊友又被他攔截。不得不說(shuō)他的球藝更勝一籌。

　　他的好思想也很牛。記得一次考試，我的筆沒(méi)水了，動(dòng)了動(dòng)正一絲不茍做題的他�？伤�只有兩只筆，而且一只是斷水的，我焦急不已，正當我要向其他同學(xué)借時(shí)，他將正用著(zhù)的筆借給我，他卻用那斷水的壞筆。我連忙做題，想著(zhù)趕快做完還給他。之前對他的不滿(mǎn)都煙消云散了。

　　有一次，我和他一起乘公交車(chē)去上學(xué)。我們好不容易才有了座位，這時(shí)候，上來(lái)一位衣衫襤褸，頭發(fā)蒼白的老奶奶。一個(gè)急剎車(chē)，老奶奶打了一個(gè)踉蹌，碧坤連忙上前對她說(shuō)：老奶奶，您坐我那吧。老奶奶推辭：沒(méi)事，小同學(xué)你坐吧。我快到了，還是您坐吧。不容老奶奶再三推辭，碧坤還是讓她坐了。老奶奶連連道謝。碧坤靦腆地說(shuō)：這都是應該做的。

　　這就是樂(lè )于助人、尊老愛(ài)幼的牛人同學(xué)。我敬佩他的嚴格；贊嘆他的球藝；更佩服他的人品。

　　我們班的牛人作文 篇4

　　時(shí)光飛逝，一眨眼，我來(lái)到初中已有將近兩個(gè)月了，雖然說(shuō)對我們班的人我了解的都不是太深，但多多少少我也了解一些。要說(shuō)到我們班誰(shuí)最“�！�，我的腦海里第一個(gè)浮現出來(lái)的肯定是他——一個(gè)戴著(zhù)眼鏡，有著(zhù)一米五五左右身高的俏皮男孩。你猜到他是誰(shuí)了嗎？嘻嘻，他就是鄒毅啊。

　　其實(shí)剛來(lái)的時(shí)候，我是挺瞧不起他的，因為他的身高——他是我們班最矮的�？墒呛髞�(lái)的幾件事，改變了我對他的`看法。

　　那次方磊老師安排了一篇作文，吩咐我們一節課寫(xiě)完，寫(xiě)完之后我的自我感覺(jué)是挺好的。抬頭一看，鄒毅也笑呵呵的，我心里暗想：哼，嘚瑟吧，待會(huì )你就笑不出來(lái)了。因為身高的原因，我似乎自然而然地就覺(jué)得他的學(xué)習也不好，可是，發(fā)下作文的時(shí)候令我大吃一驚，我被選上了，這倒沒(méi)什么好吃驚的，因為剛從小學(xué)出來(lái)的我正心高氣傲著(zhù)呢�？墒�，他竟然也被選上了，我非常不服氣，可是更不服氣地事還在后面呢，第二次作文他仍被選上了，而我以一分之差并沒(méi)有被選上。我似乎如受重擊，心里更加地不舒服了。那時(shí)候的我似乎意識到了不能輕視他了，可是仍有些不服。到了第三次，他還是被選上了，我的心里五味雜陳，不得不由不服轉化為佩服了，這么小的身軀卻能爆發(fā)如此強大的力量。這不得不令我佩服。

　　其實(shí)這時(shí)的我并沒(méi)有覺(jué)得他牛，只是佩服而已�？墒�，后來(lái)，上體育課的時(shí)候，有位別班的同學(xué)迎面沖我們跑來(lái)，結果卻被一粒石子絆倒了，許多同學(xué)都暗自冷笑，我也愛(ài)理不理，還有些幸災樂(lè )禍。這時(shí)候，鄒毅卻跑了過(guò)去，幫他撣一下身上的灰，將他扶起來(lái)，然后再將他扶到旁邊去休息。直到老師吹了幾聲口哨示意集合，他才喊一聲：“來(lái)了！”然后才匆匆忙忙地跑了過(guò)來(lái)，這使我深深受了感動(dòng)，鄒毅怎么不“�！蹦�？

　　吾班之“牛人”，鄒毅是也！

　　我們班的牛人作文 篇5

　　我們班的牛人并不是大家想象中那種很神秘的人，反而是一個(gè)非常稀疏平常的小胖子，而且在人群中你一眼就看不到他的很稀疏，平常并沒(méi)有什么顯著(zhù)的特點(diǎn)，但是他確實(shí)是我們班的牛人�？∨５牡胤皆谟谒�的調侃，我們都說(shuō)一個(gè)人的說(shuō)話(huà)能力及交際能力有多好，他的朋友就有多少，他就是一個(gè)活生生的代表，他非常會(huì )調侃和調節氣氛，對于一些尷尬的局面，他總是能找出話(huà)題引領(lǐng)我們走向另一個(gè)話(huà)題，從而避免尷尬的氣氛以及冷場(chǎng)的氣氛。

　　還記得上考完期末測試，班上一伙人便興沖沖奔向火鍋店，決定在麻、辣、熱中釋放自己憋了已久的情緒。等美味可不是件易事，于是門(mén)口掃碼領(lǐng)冰涼粉的地兒，就被我們盤(pán)踞著(zhù)。端著(zhù)碗冰涼粉進(jìn)來(lái)的我，一臉喜悅，看著(zhù)紅艷艷的火龍果塊，仿佛已感覺(jué)到入嘴的冰涼爽快。臨面碰上他，顯得幾分尷尬，在母親的眼色下，幾分強顏歡笑地將冰涼粉遞給他�？伤�一擺手，瞇起小眼，咧開(kāi)嘴一笑：“你看見(jiàn)哪株‘老白菜’吃這個(gè)的，會(huì )越吃越胖的！”邊說(shuō)邊用手疊起，拱出個(gè)大肚子，滑稽地踮著(zhù)腳一搖一擺地走，幾分像從地下鉆出的土拔鼠，萌萌的，不禁讓人捧腹大笑。在流徹心底的樂(lè )意中，不由得夾雜幾分暖和愧。

　　愛(ài)調侃自己的成績(jì)，因此常把身邊的同學(xué)逗得哈哈大笑，可這樣的他依然沒(méi)埋沒(méi)上進(jìn)的心。期中考不久，他和另一個(gè)同學(xué)走在回家的路上，感覺(jué)像小棕球在地上，滾動(dòng)著(zhù)。突然仿佛在夏日迷人的綠葉中恍然大悟，他一臉正經(jīng)地說(shuō)：＂每一科加十五分，我就不是年級第一了嗎？”一拍手喜上眉梢，不過(guò)巧在被路過(guò)的肖老師聽(tīng)到了后半句。詢(xún)問(wèn)之時(shí)，臉上霎時(shí)爬上了紅霞，有幾分可愛(ài)又有幾分堅定。

　　也正是因為他這種調侃，以及他幽默的氣質(zhì)和開(kāi)朗的性格，我們越來(lái)越喜歡他，越來(lái)越覺(jué)得他是一個(gè)可以深交的朋友。畢竟對于自己的'缺點(diǎn)也敢放出來(lái)跟大家一起共勉的孩子還能拿他的缺點(diǎn)來(lái)激勵我們的人，是一個(gè)值得深交的人。而且我們也能感受到他的善意，其他鼓勵我們的話(huà)語(yǔ)，他總是拿自己的缺點(diǎn)來(lái)鼓舞著(zhù)我們，讓我們前進(jìn)，要么會(huì )自卑。這樣的顏是值得一輩子深交的，也是我們班公認的牛人，我們大家都非常喜歡他。

　　我們班的牛人作文 篇6

　　我們班每個(gè)人都有自己美麗的風(fēng)景�，F在讓我們一起來(lái)看看。

　　優(yōu)秀的跳遠運動(dòng)員郝金輝是我們跳遠的大師。在剛剛結束的運動(dòng)會(huì )上，她獲得了年級第三名。但是，她是一個(gè)勇敢爭第一的學(xué)生。期待她下次帶來(lái)的風(fēng)采。喜歡奶糖的她，單純而安靜（除了她喜歡的偶像）。課間，她要么在家里寫(xiě)作業(yè)，要么出去后院打水聊偶像。其他女生早就出去消失了。她有她的遠大志向，她會(huì )努力，永不放棄。她有著(zhù)不達目的`誓不罷休的堅韌。

　　英語(yǔ)大師魏宜欣是我們班英語(yǔ)成績(jì)最好的人之一。在第一次考試中，她英語(yǔ)得了滿(mǎn)分。是不是很神奇？更讓你不可思議的是，她就像一顆水果糖，在我身邊，沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)著(zhù)她自己的趣事，像燕子一樣喋喋不休，仿佛要把她的嘴磨壞，把我們耳朵里又厚又亮的繭磨壞，她才會(huì )放棄。別人不開(kāi)心的時(shí)候，她總是想辦法逗別人笑。結果，她讓別人笑了。記住，她的口頭禪是：停！

　　大管家徐漢涵為我們操作文傷了很多心我記得那次旅行，我們休息的時(shí)候沒(méi)有蓋被子（當時(shí)開(kāi)著(zhù)空調）。她怕我們冷，好心的把被子一張張蓋上。她走的時(shí)候怕我們什么都沒(méi)拿，多次提醒我們。她就像玻璃紙，用彩色玻璃紙包著(zhù)。不僅外表好看，內在也不差。每次考試，她都有很強的實(shí)力，穩穩的排在全班前五。她很高，做個(gè)叉好不好！兩米，長(cháng)腿很棒。

　　最后一個(gè)，猜猜是誰(shuí)？是的，她是李，我們班的進(jìn)步人士。這個(gè)標題不是空的！我記得那個(gè)月的考試，她沒(méi)考好。她說(shuō)她一定要沖進(jìn)班級前十。從那以后，我們上課，她也上課。下課后她學(xué)習很努力，怎么能不提高成績(jì)呢？確實(shí)，那次考試是全班前十，一直維持到現在。然而，她的脾氣就像薄荷糖。一旦有人和她想法不一樣，她就會(huì )有點(diǎn)情緒。也許這就是傳說(shuō)中的公主病吧！

　　看，我們班有很多牛，嗯，但是什么都沒(méi)有。你了解過(guò)我們班的牛嗎，有收獲嗎？

　　我們班的牛人作文 篇7

　　我們班有一位同學(xué)，他渾身上下都散發(fā)著(zhù)“牛氣”，不信？那我就舉幾個(gè)事例來(lái)告訴你吧。

　　No·1愛(ài)穿牛仔褲

　　在萬(wàn)千褲子品種中，他卻獨愛(ài)牛仔褲。有一段時(shí)間，大街小巷都流行補丁、破洞牛仔褲，他也想要一條，當他媽媽卻不答應，他只好自己想辦法。突然，他靈光一現，一個(gè)辦法誕生啦！他拿出在自己新買(mǎi)的牛仔褲，拿出一把剪刀，（對，你想得不錯，他就是要……）只見(jiàn)他小心翼翼地在褲子上剪出一個(gè)洞，在用針和碎布把洞縫起來(lái)，在剪幾個(gè)洞，在縫起來(lái)。這樣一條補丁牛仔褲就好啦！

　　第二天，他穿上自己制作的牛仔褲去上學(xué)，一進(jìn)班，他就成了全班的焦點(diǎn)，一個(gè)同學(xué)打趣道：“呦，都9012年了，大爺您還打補丁啊，太可憐了，嘖嘖嘖……”他氣得臉都白了。

　　No·2愛(ài)鉆牛角尖

　　那天，我們班正在上一堂公開(kāi)課，這篇課文是關(guān)于居里夫人的，再講到居里夫人的簡(jiǎn)介時(shí)，他舉起手，準備提問(wèn)�！斑@位同學(xué)你還有什么問(wèn)題嗎？”老師笑著(zhù)問(wèn)。

　　“老師，居里夫人有真名嗎？”他問(wèn)道。

　　“有呀�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)。

　　“那我們?yōu)槭裁床唤兴�真名呢？”他接�?zhù)問(wèn)。

　　“居里夫人是法國科學(xué)家居里的妻子，鐳的發(fā)明者”老師解釋道。

　　“可是居里夫人的真名是什么呢”他窮追不舍的問(wèn)。

　　“這……”老師的.微笑凝固了。

　　他的同桌才踩他一腳，他才猛地清醒，這是公開(kāi)課，后面還坐著(zhù)別的學(xué)校的老師呢！

　　No·3愛(ài)發(fā)牛脾氣

　　我們班的包干區是操場(chǎng)，經(jīng)常有人走動(dòng)而且面積又大，十分難打掃。他是衛生委員，每天他都派人去打掃好幾遍。要是有人偷懶，他會(huì )把他抓到操場(chǎng)再掃一遍。

　　有天，一位阿姨，到學(xué)校接孩子，把一張紙扔在操場(chǎng)上。他抓住那位阿姨的手，說(shuō)：“阿姨請你把這張紙撿起來(lái)�！�

　　那位阿姨卻假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，想甩手走人，而他卻抓的更緊了：“你撿不撿？不撿的話(huà)那咱就到校長(cháng)拿去評評理，看是你對還是我對�！�

　　最后，那位阿姨紅著(zhù)臉把紙撿了起來(lái)。事后，有位同學(xué)對他說(shuō)：“你也太那個(gè)吧，她可是大人啊�！�

　　“大人怎么啦，大人更應該給我們做榜樣！”

　　這就是我們班的“牛人”你想知道他是誰(shuí)嗎？噓，我偷偷告訴你他就是…高…旭…楓，我們班的學(xué)習委員！

　　我們班的牛人作文 篇8

　　正所謂“自古英雄出少年”，在我們這個(gè)班集體中出現了很多牛人，其中最為突出的是我們班的三位“巾幗英雄”了。下面就讓我來(lái)介紹一下她們吧。

　　這第一位“巾幗英雄”便是我們班的魏晨雨了，她可不得了！她同時(shí)也是是我們班的“天才大腦”！她不僅學(xué)習好，魔方也玩的好！有一次，我們敬愛(ài)的數學(xué)老師給我們補了8道題作為上交作業(yè)，可是第一道題就給我們來(lái)了個(gè)“下馬威”。同學(xué)們便四處找人求教，有很多的人都去問(wèn)了魏晨雨，之間她看了遍，便講了起來(lái)“你看這道題用這個(gè)方法……”至于魔方呢，她呀，在這方面可謂是“不敗女神”。很多人都想和比一比，想把她的這個(gè)稱(chēng)號奪走。這不，又來(lái)一個(gè)，之只見(jiàn)那位同學(xué)手握三階魔方，邁著(zhù)自信的步伐來(lái)挑戰了�！皝�(lái)，我們比一比唄�！薄昂冒　眰z人短暫的對話(huà)后坐在座位上，把各自手中的魔方遞給旁邊的觀(guān)眾，讓他們打亂后，再拿回來(lái)觀(guān)察，雙方都準備好后，開(kāi)始計時(shí)，隨著(zhù)一聲令下，倆人便爭分奪秒，把魔方轉動(dòng)的越來(lái)越快。倆人嘴里還念念有詞：上180°，左下右上……正當我仔細聽(tīng)倆人說(shuō)什么時(shí)，比賽結束了，不出意料，我們的女神贏(yíng)了！至此之后，很多人都向她請教魔方。怎么樣？她牛嗎？

　　而第二位“巾幗英雄”啊，便是我們的“朗讀之星”李欣冉了。她可是與魏晨雨一樣，都是我們班大名鼎鼎的學(xué)霸！每一次的.朗讀比賽中都會(huì )出現她的身影，而且還取得了不錯的成績(jì)呢，她的聲音很悅耳，猶如百靈鳥(niǎo)般，并且富有感情。哈哈，她真牛！

　　這最后一位“巾幗英雄”便是我們班的“體育新秀”——靳雨甜。不要看她長(cháng)相甜美，但她的性格卻截然不同。她的體育在我們班可是佼佼者呢！運動(dòng)會(huì )上，她大展雄姿，短跑100米，NO。1，跳遠NO。1，還破了學(xué)校記錄呢！在女子4×100米中，她是第一棒帶領(lǐng)我們班女隊跑出了好成績(jì)。前不久，她又參加了縣運動(dòng)會(huì )。真是一位體育新秀��！

　　在我們班里每個(gè)人都是牛人，如果你想了解更多，歡迎你來(lái)我們班的喲！

　　我們班的牛人作文 篇9

　　在這個(gè)新的大家庭——初一（5）班里，出現了幾個(gè)“牛人”。這幾個(gè)老師都印象深刻的人是誰(shuí)呢？讓我們一起來(lái)認識一下吧！

　　第一個(gè)“牛人”當然是我們班的“睡神”——陳泰源。叫他“睡神”一點(diǎn)都不為過(guò)，第一天上課就睡覺(jué)，他絕對是第一人。英語(yǔ)課、數學(xué)課、地理課、自習課……，幾乎每門(mén)課上都有他銷(xiāo)魂的睡姿�！八�神”的稱(chēng)號，他當之無(wú)愧。

　　別看“睡神”上課睡覺(jué)，他可是一個(gè)很有運動(dòng)細胞、高大健壯的男生，還當上了我們班體育器材管理員呢�，F在，我們班的陳泰源同學(xué)正在改正上課睡覺(jué)的壞習慣，還評上了“進(jìn)步之星”呢！

　　第二個(gè)“牛人”是我們班的身高擔當——劉興安。他是我們班個(gè)子最高的，才初一，身高就直奔一米八。他的臉真的很“方”，是標準的“國”字臉。劉興安同學(xué)可是個(gè)全才，每個(gè)學(xué)科的成績(jì)都很“�！�。

　　最后一個(gè)壓軸出場(chǎng)的“牛人”是“小雨”——涂琪峰。涂琪峰同學(xué)跟前面出場(chǎng)的兩位“牛人”是兩種不同的風(fēng)格，他是個(gè)可愛(ài)的小胖子，長(cháng)著(zhù)一雙大眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛。乍一看，就像“家有兒女”中的小雨走出來(lái)了一樣。他們就像是一對“親兄弟”。

　　“小雨”是我們班的活躍份子，而且經(jīng)常腦洞大開(kāi)。在課堂上，他總是能根據老師的一句話(huà)，說(shuō)出一些異想天開(kāi)的.東西。上周的生物課，老師正在講人體細胞�！靶∮辍蓖瑢W(xué)突然大聲喊道：“克隆”。讓我們摸不著(zhù)頭腦，真是腦洞大開(kāi)呀！還有，他經(jīng)常做些搞怪的動(dòng)作，更是突顯了他的可愛(ài)。

　　別因為“小雨“可愛(ài)，就以為他是只小綿羊。他要是”炸毛“了，也是非�？膳碌�。有次考試，時(shí)間到了，老師讓收試卷。有位同學(xué)去搶收涂琪峰同學(xué)的試卷。只聽(tīng)他大吼一聲，一把抓住試卷，使勁往回搶?zhuān)�卷子差點(diǎn)就被撕成了兩半。

　　“小雨”還是一個(gè)勤勞又有愛(ài)心的小正太。每天中午他都會(huì )幫食堂大媽把所有的碗都收集起來(lái)。

　　看，我們班的這三位同學(xué)是不是特“�！蹦�？

　　我們班的牛人作文 篇10

　　所謂“牛人”，就是知識面豐富，口才超強；或者公平正直，令人信服；或是體育健將；或是樂(lè )器高手……說(shuō)到這里，我們班符合條件的人還真不少呢，也就是說(shuō)我們班有好多“牛人”！

　　體育“牛人”

　　我們班的體育委員——葉林杰，他在體育方面優(yōu)勢明顯。雖然他人長(cháng)得高，皮膚如黑炭般，其貌不揚，但是經(jīng)過(guò)運動(dòng)會(huì )之后他就成了校園里的風(fēng)云人物，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他既擅長(cháng)跑步，又熱愛(ài)籃球，總之，，只要是體育項目，他都干得比別人好！跑1500米，他能超對手好幾圈，還能破記錄，在快要到終點(diǎn)時(shí)，還自豪地舉起手表示勝利！我們女生都很羨慕他，敬佩他！無(wú)論是長(cháng)跑還是短跑他都如飛人一般的速度！他不愧是體育“牛人”。

　　幽默“牛人”

　　配得上“幽默”兩字的人，我們班倒有一個(gè)。他會(huì )在下課時(shí)間給大家講笑話(huà)；偶爾會(huì )搞搞惡作劇，“調戲”一些女生；還會(huì )在背地里給同學(xué)、老師取外號。一句話(huà)，他總會(huì )給我們班增添一些快樂(lè )的.氣氛。他口才很好，總是會(huì )大膽地舉手回答老師的問(wèn)題，即使是回答錯了也不在意。在課堂上，有時(shí)他也會(huì )開(kāi)老師的玩笑，因為有他在，我們班最多的就是笑聲，大家笑點(diǎn)那么低也難怪��！他總是咧著(zhù)嘴在笑，考試考砸了也還是這個(gè)狀態(tài)。大家都在懷疑他是不是神經(jīng)有問(wèn)題。他就是我們班的幽默“牛人”——鄭半仙（這是他給自己取的愛(ài)稱(chēng)）。

　　學(xué)習“牛人”

　　我們班學(xué)霸有很多，他是理科“牛人”。雖然文科不咋的，但理科成績(jì)卻是好得沒(méi)話(huà)說(shuō)，讓我不得不佩服他。期中考試，科學(xué)考了99分，全段第一（當然我說(shuō)的不是總分）�？嫉媚敲春�，大家不但沒(méi)有去夸他，反而想方設法的去鄙視他！由此，得出一個(gè)結論：考得好也有罪��！哈哈哈……也許，他就是因為成績(jì)太好了，所以才不讓人待見(jiàn)。

　　以上就是三個(gè)不同的“牛人”，你們覺(jué)得“�！蹦�？

　　我們班的牛人作文 篇11

　　“天生我材必有用�！边@話(huà)用來(lái)形容我們班的同學(xué)可謂是十分恰當。在我們班，人人都有一技之長(cháng)，而有部分同學(xué)，在一些科目上獨占鰲頭，因此成為我們班的“牛人”。

　　深思熟慮，作答數學(xué)精妙

　　“恭喜我們班這次數學(xué)考試共有四名同學(xué)得了滿(mǎn)分�！�、“很可惜，咱們班這次數學(xué)測驗只有一人得了滿(mǎn)分�！泵慨敂祵W(xué)老師宣布數學(xué)考試成績(jì)時(shí)，我似乎都能聽(tīng)到他的名字高登黃甲。每當數學(xué)老師在課上講到難題時(shí)，讓我們動(dòng)腦筋思考，老師接連叫了幾個(gè)同學(xué)回答后，都沒(méi)得到正確答案，老師此時(shí)眉頭微皺，期待的目光開(kāi)始變得略帶生氣。

　　正當大家伙兒的后背滲出冷汗時(shí)，他卻帶著(zhù)自信的笑容，不慌不忙地走向講臺，“噌”地躍上講臺，仔細看了幾眼題目后——左手插在褲兜兒里，右手瀟灑地在黑板上“唰唰”地寫(xiě)下一行行答案，老師在一旁倚著(zhù)講臺，看他寫(xiě)完后，臉上露出了欣慰的笑容，我們也如看到了救世主般地向他投去了敬佩的目光。正是在他的帶領(lǐng)下，越來(lái)越多的同學(xué)大膽地走向了“打開(kāi)數學(xué)奧秘之門(mén)”的講臺。

　　他，就是我們班學(xué)習數學(xué)的牛人——施雨廷。

　　意氣風(fēng)發(fā)，書(shū)寫(xiě)運動(dòng)青春

　　每逢學(xué)校體育節，原本極少熱鬧過(guò)的操場(chǎng)頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)，我們班的同學(xué)也都個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想要為班爭光。我一邊聽(tīng)著(zhù)廣播里：“現在，第四道的選手已經(jīng)進(jìn)入最后一百米的沖刺！”一邊站在終點(diǎn)緊張地盼著(zhù)什么。此刻，廣播里略帶驚呀地喊道：“超過(guò)去了！超過(guò)去了！第二道的選手突然加速超過(guò)了第四道的`選手，他正奔向終點(diǎn)！”

　　緊接著(zhù)，我便看到了他——咱們班的選手：穿著(zhù)一條深黑色的運動(dòng)褲，上半身穿著(zhù)黑色的背心，頭發(fā)被風(fēng)吹得向后揚，如同一首黑色閃電，沖向終點(diǎn)�！班健钡囊宦暽陧�，正宣告著(zhù)他的勝利，我們班的勝利！

　　他，正是我們班的運動(dòng)牛人——李福。

　　“天生我材必有用�！泵總�(gè)人都有自己擅長(cháng)的地方，正如咱們班上的這些“牛人”，他們激勵著(zhù)全班：做你自己最擅長(cháng)的事吧，成為一名“牛人”。

　　我們班的牛人作文 篇12

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“高手在民間”，我們班就像金庸爺爺筆下的江湖一樣，臥虎藏龍，個(gè)個(gè)身懷絕技，技藝高超�，F在，就讓我來(lái)曬曬我們班的幾位“牛人”吧。

　　“歌王”——溫筆淇

　　“對你愛(ài)，愛(ài)，愛(ài)不完，我可以年年月月天天到永遠……”聽(tīng)，這首充滿(mǎn)八十年代氣息的經(jīng)典歌曲是誰(shuí)唱的呢？不用說(shuō)都知道，這肯定是出自我們班的“歌王”——溫筆淇之口。他這個(gè)“歌王”的稱(chēng)號可不是吹的，是我們班一致認同的。無(wú)論是八十年代的流行曲，還是現代網(wǎng)絡(luò )流行曲，他都會(huì )唱；無(wú)論是華語(yǔ)歌曲，還是粵語(yǔ)金曲，他都唱得非常棒。同學(xué)們紛紛都夸贊他，說(shuō)他唱得“verygood！”，并一致認同地賦予了他一個(gè)“歌王”的稱(chēng)號�！敖o我一杯忘情水，換我一夜不流淚……”聽(tīng)，“歌王”又在展示他那動(dòng)聽(tīng)的歌聲了……

　　“律師”——溫浩杰

　　看！那是我們班的另一位“牛人”——溫浩杰。說(shuō)他是一位“律師”，并不是說(shuō)他是在法庭上那種真正的律師，而是說(shuō)他有一個(gè)比律師還能辯論的嘴。每到班會(huì )課開(kāi)辯論會(huì )的時(shí)候，出口成章，言之有理的.一個(gè)人總是他。剛開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們總會(huì )爭先恐后地反駁他，但是，笑到最后的還是他一個(gè)人，剛才還爭先恐后的同學(xué)們，現在都被他反駁得無(wú)言以對。同學(xué)們都會(huì )心服口服地用熱烈的掌聲來(lái)夸贊他。每到討論問(wèn)題時(shí)，他總是會(huì )第一個(gè)舉手，所以，說(shuō)他是我們班的“律師”是他當之無(wú)愧的。

　　“腦筋急轉王”——王逸駿

　　我們班還有一位“牛人”，他便是“腦筋急轉王”——王逸駿�！澳X筋急轉王”的意思是腦子轉得非�？斓娜�。為什么說(shuō)他是“腦筋急轉王”呢，因為他在課堂上，每當老師提出什么問(wèn)題時(shí)，他總能第一時(shí)間作出反應，做出回答。他可是我們班唯一一個(gè)能與“律師”溫浩杰對抗的人。雖然有時(shí)他回答的方向不怎么正確，但是他能第一時(shí)間做出反應的這種精神值得稱(chēng)贊。所以，他這個(gè)“腦筋急轉王”的稱(chēng)號也不是憑空而來(lái)的。

　　這就是我們班的幾個(gè)“牛人”，當然，在我們班這個(gè)“龍虎聚集之地”，還有非常多的“牛人”等著(zhù)我們去發(fā)現，去尋找。

　　如何？收獲大嗎？要是不服氣，你也來(lái)曬曬，比試比試。

　　我們班的牛人作文 篇13

　　颯颯的秋風(fēng)凌亂著(zhù)枯黃的樹(shù)葉，清脆的鈴聲叩擊著(zhù)學(xué)生的心房。我們班又考試了，看似寂靜無(wú)聲的考試背后卻有著(zhù)一場(chǎng)“神仙打架”，安靜的教室也成了一個(gè)刺激的“競技場(chǎng)”，各位“牛人”們各顯神通，以筆為為槍?zhuān)�開(kāi)始了激烈的較量。

　　這位王子似乎特別忍受不了世俗的喧囂，每次考試都超逸絕塵，隱居到教室后面，對窗外的嘈雜置之不理。全部的注意力都在那一張方方正正的試卷上，手中的筆猶如游龍一般在試卷與草稿紙之間馳騁。氣定神閑，即使遇到難題也絲毫不慌不亂，一副大將風(fēng)范！但在收到老師收卷的指令后，他又一改剛才的沉穩，竄下座位，開(kāi)始了“卷子爭奪戰”，有人總想趁收卷時(shí)偷偷剽竊他人勞動(dòng)成果，但在他的“鷹眼”下從未成功，他絕不徇私舞弊，無(wú)論是誰(shuí)都是一把搶過(guò)試卷，卻從未少過(guò)一張，真是老師的得力好助手！

　　吳雨航與王梓萌有著(zhù)相同的風(fēng)格，都極為認真。但吳雨航是“出淤泥而不染”，他沒(méi)有選擇“隱居”，而是在喧鬧中保持初心。一雙清澈的眸子，映射出無(wú)數古詩(shī)詞，在紙張上留下一片泛著(zhù)千年經(jīng)典的芳香。在他的.作文里，我們能看到古詩(shī)詞的律動(dòng)，他用的最多的，還是婉約的宋詞，優(yōu)雅，清秀，又不做作。同時(shí)這也使他的文章“興酣落筆搖五岳，獅城笑傲凌滄州�！弊屓藶橹�驚嘆。他不驚不燥，不卑不亢，就像一位學(xué)富五車(chē)的謙謙君子，絕對未來(lái)清北的潛力股！

　　這位“一哥”與前兩位大相徑庭，他從來(lái)沒(méi)有矜持，有著(zhù)西式的張揚與不羈。課上大膽與老師互動(dòng)，課下追著(zhù)老師答疑解惑。英語(yǔ)課更是他馳騁的疆場(chǎng)，他思維極其活躍，反應敏捷，老師任何刁鉆的問(wèn)題他都能應對自如�？荚嚂r(shí)，他也沒(méi)有前兩位那么沉靜，他不甘寂寞，趁老師不注意，一會(huì )兒和前面的同學(xué)撓一下，一會(huì )兒又和后面的同學(xué)說(shuō)幾句話(huà)。即使這樣，他的英語(yǔ)成績(jì)也名列前茅。談笑間，就能讓“檣櫓灰飛煙滅”，讓我們不得不為之嗔目結舌，望“褚”興嘆！

　　窺斑見(jiàn)豹，這三位牛人僅僅我們班的“牛�！币凰�，乾坤未定，你我皆黑馬，與牛人同行，那么“牛人”這個(gè)稱(chēng)號遲早也會(huì )屬于你！

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