(精)學(xué)海無(wú)涯作文13篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的學(xué)海無(wú)涯作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)海無(wú)涯作文 篇1
時(shí)光象天際的一顆流星，瞬時(shí)劃過(guò)天際，我有千萬(wàn)種的想法，它的短暫是可惜的，它的美麗是珍惜的。但是，它最終沒(méi)有一絲憂(yōu)郁，將自己的一生留給了我們。
看著(zhù)那輕輕飄下的落葉，我依然感慨頑強，曾在那夏季的鮮綠，而今卻成為一片枯葉，在炎熱中為我們獻出了綠意，為我們納涼。我想它并沒(méi)有一點(diǎn)失落，反而有一種自豪，因為它自己鮮艷過(guò)，為一方點(diǎn)綴成美麗的圖畫(huà)。
看著(zhù)年少的伙伴們，我更是千言萬(wàn)語(yǔ)訴不完，讓物質(zhì)。愚昧充實(shí)了社會(huì )風(fēng)氣，也沉醉于無(wú)知中。在美好的校園中追求著(zhù)自在。浪漫，我不由自主地想到“成人不自在，自在不成人�！边@句古訓，說(shuō)的道理很深刻。還有“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“少壯不努力，老大徒傷悲”!
等。許多的古訓都無(wú)時(shí)的警告著(zhù)我們，知識是廣闊無(wú)涯的`。而年輕卻疫區不復返了。
同學(xué)們�；锇閭冃岩恍前�!
難道我們就不可以像流星，像落葉嗎?不，我相信大家，我門(mén)應從無(wú)知中走出，讓知識充實(shí)我們的頭腦。我們應像流星一樣無(wú)悔的付出青春，讓遼闊的天空為我們喝彩。像落葉一樣無(wú)私的付出每一刻，讓廣闊的大地為我們吹呼。
讓我門(mén)在人生的路途中添一份成熟，未來(lái)的日子里多一份陽(yáng)光。
學(xué)海無(wú)涯作文 篇2
學(xué)習無(wú)止境，它如藍天一般廣闊；如海洋一般廣大；如路途一般遙遠、一望無(wú)際。
我們每天都要學(xué)習，它并不是一下能吞噬的，而是日積月累。它就如我們的良朋益友。
早晨，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。陽(yáng)光隨著(zhù)雞鳴輕輕地挪移著(zhù)。我捧著(zhù)一本書(shū)，陽(yáng)光灑在書(shū)本上。使書(shū)如一塊金石。我清了清沙啞的嗓子，清脆的聲音伴著(zhù)郊外清涼的空氣，彌漫在房前屋后。書(shū)上的文言文使我一下從游離中驚醒。老師的話(huà)謹記于心：一日之中在于晨。早晨是讀書(shū)的時(shí)候，所以我的學(xué)會(huì )抓緊時(shí)間讀書(shū)。
晚上，拖著(zhù)疲倦的身子，坐在椅子上。燈光早已顯得昏昏欲睡，而一大堆空白的`作業(yè)，卻等待著(zhù)我落筆。深夜里，知了還在排練著(zhù)明天的演唱會(huì )，螢火蟲(chóng)打著(zhù)燈籠，四處巡邏。聲聲作響的橙子早已累倒�？墒且幌氲矫魈斓目荚嚥荒苊鋵O山，心里還是不免緊張。我揮動(dòng)著(zhù)筆桿，虛脫的手不停搖動(dòng)著(zhù)。深夜的燈光伴著(zhù)我成長(cháng)。所以，我得學(xué)會(huì )多多積累，多多學(xué)習。
上午，老師顯得乏累。上的課也比較乏味。我使勁睜著(zhù)雙眼，豎著(zhù)耳朵認真聽(tīng)，可還是有些不懂的地方。我來(lái)到我的競爭對手胡家睿面前，虛心向他請教。雖然我們是對手，但互相探討還是經(jīng)常會(huì )有的。學(xué)習上就是要互相學(xué)習，互相提問(wèn)。
書(shū)山右路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。它是抓緊時(shí)間才能進(jìn)一大步；它是勤學(xué)苦練才能進(jìn)一大步；它是互相討論、提出疑問(wèn)才能進(jìn)一大步。
學(xué)海無(wú)涯作文 篇3
古人云：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這句話(huà)告訴我們，在知識的海洋中，是永無(wú)止境的，只有辛苦努力的學(xué)習才行。這次，我就去到知識海洋中游玩了一次。
我租了一條小舟，開(kāi)始在學(xué)海上劃行。剛劃一會(huì )兒，就看見(jiàn)海面上漂浮著(zhù)“拼音卡片”。我把它撈上來(lái)，學(xué)習了一陣后，便放入了小舟的大箱子里。剛準備往遠處劃，一本《新華字典》有飄了過(guò)來(lái)。緊接著(zhù)《成語(yǔ)詞典》、《漢語(yǔ)詞典》等都陸續被我拾進(jìn)箱子中，船開(kāi)始有些重了，我更加努力的劃著(zhù)，期待著(zhù)下一本書(shū)的到來(lái)。不一會(huì )兒，我看見(jiàn)了全套的《劍橋英語(yǔ)》，船體更重了。
清晨的涼爽漸漸遠離了，中午的暖風(fēng)揉揉的扶著(zhù)面。我的箱子里已經(jīng)裝 許許多多的書(shū)，可我還在不停地拾著(zhù)�！度龂萘x》、《水滸》、《故事作文》《奧數大全》等等，我的箱子裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的，還有幾本掉了出來(lái)，可我依然一刻不停的拾著(zhù)，卻怎么也拾不完。
日暮西山。我已是筋疲力盡，看著(zhù)船上的書(shū)，我是再也劃不動(dòng)了，我想扔掉一些，可扔掉后得小船變得更重了，我又想把它們撿回來(lái)，但它們已是越漂越遠。我想劃向勝利的`彼岸，卻是如此的艱難，我想，靠我一個(gè)人的力量是不行的......
一覺(jué)醒來(lái)，我才知道，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)，但這個(gè)夢(mèng)，卻讓我明白了一個(gè)道理：人的一生像是在學(xué)海中航行，從我們呀呀學(xué)語(yǔ)，到學(xué)校老師帶領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì )了各種知識，各種技能，無(wú)一不是在學(xué)海中苦苦前行。最后，直到我們生命的停止，知識的海洋，依然無(wú)邊無(wú)境。
學(xué)海無(wú)涯作文 篇4
學(xué)習是一種人類(lèi)與動(dòng)物都具備的技能，我們來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，帶著(zhù)無(wú)知與懵懂，通過(guò)不斷地學(xué)習我們慢慢融入到社會(huì )中，成為一個(gè)成熟的人。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習是十分重要的，相當于你不斷茁壯成長(cháng)的精神養料，可什么叫做學(xué)習，應該怎么學(xué)習，學(xué)習是否有結束的那天，這些問(wèn)題從學(xué)習開(kāi)始就不斷地困擾著(zhù)我們。
首先學(xué)習分很多方面，比如說(shuō)你從襁褓里的嬰兒到可以踉蹌地走路到最后跑跑跳跳，這是一種行為上的學(xué)習。還有出現了自己的精神領(lǐng)袖，品格等方面會(huì )不自覺(jué)像他靠攏。還有就是學(xué)習知識文化，接受教育。很明顯每一種學(xué)習都是非常重要的，他們組成了我們完整的人生。
我們對學(xué)習的態(tài)度應該像出生的嬰兒渴望母乳一樣，因為學(xué)習可以讓我們自身不斷成熟，不斷進(jìn)步，邁向成功的人生。我們學(xué)習的時(shí)候應當專(zhuān)心致志，把學(xué)習當做必須完成的目標，這樣我們才能學(xué)習到真正有用的知識，品格，技能。
還有就是學(xué)習沒(méi)有結束的`一天，也許你的年齡會(huì )逐漸增長(cháng)，但是如果保持一顆好學(xué)的心，你可以了解到更多的新鮮事物，成為全新的自己。
學(xué)海無(wú)涯，請走上學(xué)習的道路，此生無(wú)悔！
學(xué)海無(wú)涯作文 篇5
時(shí)光象天際的一顆流星，瞬時(shí)劃過(guò)天際，我有千萬(wàn)種的想法，它的短暫是可惜的，它的美麗是珍惜的。但是
它最終沒(méi)有一絲憂(yōu)郁，將自己的一生留給了我們。
看著(zhù)那輕輕飄下的落葉，我依然感慨頑強，曾在那夏季的鮮綠，而今卻成為一片枯葉，在炎熱中為我們獻出了綠意，為我們納涼。我想它并沒(méi)有一點(diǎn)失落，反而有一種自豪，因為它自己鮮艷過(guò)，為一方點(diǎn)綴成美麗的'圖畫(huà)。
看著(zhù)年少的伙伴們，我更是千言萬(wàn)語(yǔ)訴不完，讓物質(zhì)。愚昧充實(shí)了社會(huì )風(fēng)氣，也沉醉于無(wú)知中。在美好的校園中追求著(zhù)自在。浪漫，我不由自主地想到“成人不自在，自在不成人�！边@句古訓，說(shuō)的道理很深刻。還有“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“少壯不努力，老大徒傷悲”！等。許多的古訓都無(wú)時(shí)的警告著(zhù)我們，知識是廣闊無(wú)涯的。而年輕卻疫區不復返了。
同學(xué)們�；锇閭冃岩恍前�！難道我們就不可以像流星，像落葉嗎？不，我相信大家，我門(mén)應從無(wú)知中走出，讓知識充實(shí)我們的頭腦。我們應像流星一樣無(wú)悔的付出青春，讓遼闊的天空為我們喝彩。像落葉一樣無(wú)私的付出每一刻，讓廣闊的大地為我們吹呼。
讓我門(mén)在人生的路途中添一份成熟，未來(lái)的日子里多一份陽(yáng)光。
學(xué)海無(wú)涯作文 篇6
剛剛步入學(xué)習的殿堂，還沒(méi)把神經(jīng)都調到位，就開(kāi)課了。老師說(shuō)，這學(xué)期時(shí)間緊，所以上課時(shí)也不像以前講課那么詳細。會(huì )就會(huì )，不會(huì )就過(guò)�？磥�(lái)我們的苦日子就要隨之降臨了。
首先，就說(shuō)主課外不考的科目，被語(yǔ)文老師，數學(xué)老師，英語(yǔ)老師搶的搶?zhuān)值姆�，留下�?lái)的屈指可數。搶課還不是最重要的，最要命的是拖堂。課與課之間那少得可憐的時(shí)間，來(lái)個(gè)“百米沖廁”都不夠。如果哪位同學(xué)能跑去跑回還不誤上課時(shí)間，那他可一定是劉翔師父的師父的師父，要不然就是會(huì )輕功，或具有瞬間轉移等特殊技能。要不你就只能施展“憋尿大法”了。不過(guò)，中途可千萬(wàn)不要瀉了“真氣”，否則后果就是--褲子上畫(huà)張大地圖。
此外，更要命的是那與泰山同高的作業(yè)了。能把作業(yè)扛回來(lái)的'已經(jīng)是勇士了，能把作業(yè)寫(xiě)完的更是勇士中的勇士。一番番“磨練”，把我們一個(gè)個(gè)都鑄造成了一個(gè)個(gè)“猛士”--無(wú)敵學(xué)習機。
哎！苦命的學(xué)涯，什么時(shí)候是個(gè)頭呀！
就說(shuō)今天最后一節課吧，下課鈴響過(guò)數個(gè)時(shí)辰，我抬頭一看，天色已晚�？磥�(lái)今天又要創(chuàng )新高了，果不其然拖了整整五十分鐘。背著(zhù)沉重的書(shū)包，走在冰冷冰冷的水泥路上，我望“包”興嘆�；丶�，吃飯，玩命寫(xiě)作業(yè)。再抬頭，22時(shí)整。我默默收拾書(shū)包，睡覺(jué)……
唉！學(xué)海無(wú)涯，苦作舟……
學(xué)海無(wú)涯作文 篇7
古人真是聰明，很早以前就知道學(xué)習這差事不好玩，就拿“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話(huà)來(lái)說(shuō)，用苦來(lái)作舟算是恰當不過(guò)了，前面再加個(gè)學(xué)海，更讓人明白了學(xué)習可是無(wú)盡頭的，這苦也是無(wú)盡頭的，單憑這么一只小船在茫茫大海上泛舟，這滋味可不只是恐怖、辛苦、無(wú)助所能形容的。哎，古人“頭懸梁、錐刺股”，我輩可是熬白了少年頭啊。
上課鈴還沒(méi)響，“可親”的老師就已站在講臺前面，我說(shuō)老師啊，你就拿這么點(diǎn)工資，也就饒了我們吧，干嗎跟自己過(guò)不去呢�？瓷先ダ蠋煴任覀冞�憔悴，但為了讓我們考出個(gè)好成績(jì)來(lái)，他們也就再所不惜了。這下，可苦了咱了。一天到晚做作業(yè)，聽(tīng)復習，學(xué)知識，你方唱罷我登場(chǎng)，老師們可是利用了一切可利用的時(shí)間。要知道我們還是處在生長(cháng)期的祖國的花朵啊，怎么受得了這么多的陽(yáng)光雨露的澆灌呢？會(huì )爛根的！
早晨，當陽(yáng)光還在睡覺(jué)的時(shí)候，我卻不能睡覺(jué)了，我與公雞比早鳴，教室里的讀書(shū)聲是我最清脆的啼鳴。但比這更早的是父母之命要求我清晨起來(lái)先讀書(shū)，大概別人會(huì )以為是半夜雞叫呢。而且我的“叫聲”中還夾雜著(zhù)英文版的.，偶爾要反復幾次真不知外國人是怎么記住這么拗口的發(fā)音的，要是全世界的人都會(huì )說(shuō)中國話(huà)多好。幾遍下來(lái)，我大概有點(diǎn)缺氧，頭暈眼花之余，父母們要我補充營(yíng)養吃早餐，可我哪有什么胃口，扒兩下權作對父母的報答。
學(xué)海無(wú)涯作文 篇8
學(xué)習是我們現在唯一的，比較重要，繁忙的任務(wù)，也可以說(shuō)是一種責任，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”就是對于學(xué)習的一句名言警句。
學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)，艱辛的路程，(.)就像是在急流中的小舟，舟上只有你一個(gè)人，沒(méi)有人幫忙，旁邊是無(wú)數的競爭對手，你們正在比賽，他們和你一樣
，都在奮力向前進(jìn)，如有怠慢，就會(huì )“不進(jìn)則退”，而平時(shí)的勤奮刻苦，就是你所乘的那只舟的主要成分，如果你不勤奮刻苦，那么，你的舟就會(huì )漸漸沉沒(méi)，而你就將在這場(chǎng)比賽中淘汰出局。如果你又想重新回到這個(gè)賽場(chǎng)的話(huà)，制作那只舟也成了困難的事情了。
學(xué)習就是這樣，雖然簡(jiǎn)單，但是十分嚴肅，這是決定人生一輩子的事情。最近，我好像潛意識里開(kāi)始明白學(xué)習的重要性了，覺(jué)得學(xué)習并不是十分“痛苦”的事情，學(xué)了知識，好像覺(jué)得挺高興的�？墒怯捎谖移綍r(shí)的貪玩，爸爸媽媽好像根本不相信我會(huì )突然變的那么聽(tīng)話(huà)，愿意自覺(jué)去學(xué)習，讀書(shū)。
從平時(shí)的.分分秒秒中，我們都在一點(diǎn)一滴地在制造那只將要起航的舟，一個(gè)螺絲釘，一塊木條的堅硬程度，就可能決定這場(chǎng)比賽中你的結果，將它拿到現實(shí)中來(lái)，你會(huì )發(fā)現做什么事情都是這樣，“磨刀不誤砍柴工”嘛。
就讓我們現在就開(kāi)始注意學(xué)習中的每一個(gè)細節，筑好舟，劃好槳，朝著(zhù)終點(diǎn)前進(jìn)不止！
學(xué)海無(wú)涯作文 篇9
在姑婆家大廳的墻上掛著(zhù)一塊長(cháng)方形的大匾。匾上繡著(zhù)“學(xué)海無(wú)涯”這幾個(gè)字。你想知道這快匾的來(lái)歷嗎－－它是我爸化半年時(shí)間抽空一針一線(xiàn)繡出來(lái)的。我想我爸一個(gè)大男人，能繡出這樣一幅“十字繡”，真是難以想象。這可見(jiàn)爸爸的良苦用心。
每當我做作業(yè)遇到困難想泄氣的時(shí)候，偶一抬頭，就看見(jiàn)“學(xué)海無(wú)涯”這幾個(gè)字。它告訴我，鼓勵我，讀書(shū)要“勤”，知識是無(wú)止境的。只要你堅持讀書(shū)什么困難都能克服。
書(shū)是知識的寶庫，是知識的海洋，還是我們不可缺少的朋友。它能教我怎樣作文，怎樣做人。在我孤單的時(shí)候，它像大朋友一樣安慰你，有疑難時(shí)，它會(huì )給我們解答。遇到困難時(shí)，它會(huì )幫助我們，給我們力量。
書(shū)還可以使我們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，像“桂林山水、林海、杭州西湖”等很多地方，我雖然都沒(méi)有去過(guò)，但對這些景色了如指掌。其中的原因就是我讀了很多有關(guān)的文章，似乎也和作者們游玩了一次。書(shū)還可以增長(cháng)知識，如《三國演義》《水滸傳》、《西游記》等，雖然我只讀了一部分，但是卻為我提供了許多課本上沒(méi)有的'知識。一次偶然的機會(huì )，我們考試竟然考到了這些知識，我當然不用犯愁了。
真可謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”！現在我越來(lái)越感到書(shū)是我們增長(cháng)知識的源泉，是我們成長(cháng)中不可缺少的“高鈣牛奶”。
朋友，多讀書(shū)吧，它將把你帶入你的理想世界。
學(xué)海無(wú)涯作文 篇10
有這么一句傳世名言：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！钡�，今天，我鄭銘楓經(jīng)過(guò)反復思考，認為這句名言中有錯誤，而這錯誤正是“苦”字。
作為一名學(xué)生，身心兩方面都處于發(fā)育階段，如果硬要苦到底，從早學(xué)到晚，一直坐在書(shū)桌前，不進(jìn)行各種運動(dòng)，不按時(shí)睡眠的話(huà)，有以下幾下害處：一。長(cháng)期不運動(dòng)，會(huì )影響身體的新陳代謝；二。長(cháng)期熬夜，會(huì )影響生物鐘，生物鐘被影響后會(huì )直接影響智商，導致記憶能力進(jìn)入持續下降狀態(tài)，豈不是得不償失？三。會(huì )使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生厭倦之情，更是得不償失。其實(shí)，讀書(shū)本來(lái)就應該是一件快樂(lè )的.事，我們可以在書(shū)中了解中國上下五千年的歷史，也可以從書(shū)中領(lǐng)略一些人生哲學(xué)和一些名人的生活感情。讀書(shū)，只有心態(tài)好了，才能學(xué)得好；按我的理解，你應該制定一張時(shí)間計劃表，計劃好學(xué)習和活動(dòng)的時(shí)間，一定要做到“每日一讀”，有一句話(huà)說(shuō)得好：“學(xué)如逆學(xué)行舟，不進(jìn)則退�！敝R，你一日不讀，它便會(huì )淡，便會(huì )落后。所以，一定要做到每日讀書(shū)。另外，睡前看半小時(shí)散文，可以冶煉情操，有助睡眠，這可是我們語(yǔ)文老師親口說(shuō)的，我也試過(guò)，確實(shí)有用，所以我就堅持了下去。
所以，在這里，我堅持學(xué)習應該是：“學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟！
學(xué)海無(wú)涯作文 篇11
從前，有一個(gè)老師傅，在山區以做木板為生。有一天，老師傅招了一個(gè)徒弟來(lái)傳授手藝，過(guò)了幾年，徒弟自以為學(xué)成了，便去向師傅辭行，準備下山去創(chuàng )一番大事業(yè)回來(lái)，師傅知道后，要徒弟去盛一碗石子回來(lái)，徒弟盛完石子回來(lái)后，師傅問(wèn)：“滿(mǎn)了嗎？”徒弟十分肯定的說(shuō)：“滿(mǎn)了！”師傅又從身旁抓了一把沙子放在碗里問(wèn)：“滿(mǎn)了嗎？”徒弟還是二口咬定：“滿(mǎn)了�！睅煾涤肿テ鹨话咽业惯M(jìn)去問(wèn)：“滿(mǎn)了嗎？”剛說(shuō)完，徒弟仿佛有所領(lǐng)悟，飛似的跑回去做工了。
上一次，我在做時(shí)代英語(yǔ)報時(shí)，媽媽也在一旁，我乘機考考媽媽?zhuān)瑡寢尶戳艘谎�，納悶的說(shuō)：“這個(gè)我還不懂呢！”我就開(kāi)始取笑媽媽了。
這時(shí)，媽媽以迅雷不及掩耳之速拿出一大張試卷走過(guò)來(lái)了，我納悶了，今天我的作業(yè)不全部寫(xiě)完了嗎？怎么又有了一張試卷？我向媽媽抗議，媽媽把試卷一攤，讓我來(lái)做，我看了上面密密麻麻的英文，開(kāi)始感覺(jué)眼花繚亂。我終于感受到我這么一點(diǎn)點(diǎn)的`力量是多么的微乎其微。
學(xué)海無(wú)涯，大海無(wú)盡頭��！知識數不勝數，一本好書(shū)好像是大海中的小水滴，學(xué)海無(wú)邊，學(xué)無(wú)止境，大家加油，加油��！
學(xué)海無(wú)涯作文 篇12
也許，你仍在推崇著(zhù)數百年前大詩(shī)人韓愈的那句名言“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”；也許父母師長(cháng)們仍在以“懸梁刺股”“程門(mén)立雪”“鑿壁偷光”等古人們刻苦學(xué)習的例子來(lái)勉勵著(zhù)你；也許，在你的心中“苦學(xué)”已成了取得優(yōu)異成績(jì)的唯一指向標——即便如此，學(xué)習難道就注定是痛苦的了嗎？
孔子有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！憋@然，身為大教育家的孔子也在提倡“快樂(lè )學(xué)習”。
我覺(jué)得不然，同樣是學(xué)習，依然有快樂(lè )可以去選擇。宋代大文學(xué)家宋濂大家一定不會(huì )陌生了，他就曾在《送東陽(yáng)馬生序》中寫(xiě)道“此中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也�！贝髮W(xué)士宋濂不也是在鼓勵馬生要快樂(lè )的去學(xué)習嗎？當然在眾多人眼中宋濂的學(xué)習歷程是無(wú)比痛苦的，學(xué)習環(huán)境何等惡劣：窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺；老師的態(tài)度是何等生硬：未嘗稍將辭色。那么這樣痛苦的學(xué)習在他眼中又為何“有足樂(lè )者”呢？我想，宋學(xué)士他同樣是苦學(xué)，只不過(guò)，這番苦，并非常人眼中的.痛苦，而是——刻苦。
放眼現在，越來(lái)越多本可安享晚年的老年人加入到了上老年大學(xué)的行列中，那些因貧困而輟學(xué)的山區孩子極度的渴望著(zhù)上學(xué)；而我們的同學(xué)又總是在體育課、美術(shù)課上歡笑不斷……這一切不都證明學(xué)習是一件都么快樂(lè )的事嗎？
我想：刻苦與痛苦是兩個(gè)截然不同的概念，我們可以快樂(lè )而刻苦的學(xué)習，正所謂“‘苦’中有樂(lè )”。
學(xué)海無(wú)涯作文 篇13
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，讀書(shū)豐富知識，讀書(shū)開(kāi)闊視野，讀書(shū)陶冶情操。一個(gè)人不讀書(shū)就會(huì )愚昧，一個(gè)民族不讀書(shū)就會(huì )落后……我在讀書(shū)中找到了無(wú)窮的樂(lè )趣，收獲了成長(cháng)和進(jìn)步。
兒時(shí)，我常常依偎在媽媽?xiě)牙�，迎�?zhù)皎潔的月光聽(tīng)故事，那是最享受的時(shí)刻。也許就在那時(shí)，我心里播下了一顆愛(ài)讀書(shū)的種子，才有了現在以書(shū)為友、以讀書(shū)為樂(lè )的我。漸漸地，我不再滿(mǎn)足于聽(tīng)書(shū)，開(kāi)始翻閱繪本故事，《白雪公主》、《丑小鴨》、《灰姑娘》等童話(huà)故事陪伴我慢慢長(cháng)大。
我愛(ài)書(shū)，也愛(ài)讀書(shū)。每當我得到一本新書(shū)，內心的喜悅是無(wú)法用三言?xún)烧Z(yǔ)形容的。讀書(shū)時(shí)，我會(huì )隨著(zhù)書(shū)中的情節時(shí)而高興、時(shí)而悲傷。我為寶、黛二人的愛(ài)情悲劇而惋惜；為伊麗莎白和達西結成美滿(mǎn)姻緣而歡喜；為唐玄宗極度奢侈鋪張而痛心；為圓明園遭英法聯(lián)軍焚毀而悲憤……
書(shū)，給我打開(kāi)了一扇通向知識世界的大門(mén)。我從《論語(yǔ)》、《孟子》中學(xué)會(huì )了做人的道理，從《唐詩(shī)》《宋詞》中體會(huì )到文字的美妙�！氨娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！倍嗝腊�！古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蓖ㄟ^(guò)閱讀，我了解到祖國的.許多名勝古跡。兵馬俑、莫高窟等中華文明的結晶，我很早就從書(shū)中讀到過(guò)，但當我實(shí)地參觀(guān)時(shí)，還是禁不住發(fā)出了嘖嘖的贊嘆之聲。
孔子說(shuō)：“發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)�！弊x書(shū)的樂(lè )趣還有很多很多，需要我在今后的閱讀中不斷地去尋找和感悟。
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