活動(dòng)流程方案（精選16篇）
為了確�；顒�(dòng)取得實(shí)效，時(shí)常需要預先制定一份周密的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面的計劃。寫(xiě)活動(dòng)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的活動(dòng)流程方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)流程方案 1
一、活動(dòng)目的
為搞好地球日紀念活動(dòng)，宣傳世界地球日的有關(guān)知識，讓學(xué)生了解保護地球的重要性，進(jìn)一步喚起學(xué)生的環(huán)保意識，培養廣大師生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想。
二、活動(dòng)主題
節約資源，保護環(huán)境，做地球小主人
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月22日
四、活動(dòng)內容：
1、2年級活動(dòng)：
在家長(cháng)的幫助下，借助書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò )資源了解世界地球日的來(lái)歷和當今地球所面臨的困境，聽(tīng)家長(cháng)講一講。
3、4年級活動(dòng)：
將了解到的'世界地球日的來(lái)歷和當今地球所面臨的困境等資料摘抄或打印出來(lái)，整理成冊。每班擇優(yōu)上交3份優(yōu)秀作品。
5、6年級活動(dòng)：
了解地球日相關(guān)的知識，并動(dòng)手制作精美的手抄報。每班擇優(yōu)上交3份優(yōu)秀作品。
活動(dòng)流程方案 2
7月28日是xx公司的廠(chǎng)慶日，每年的這一天xx公司都將開(kāi)展一系列的活動(dòng)。去年7月28日，xx公司隆重推出了xx等離子摩托車(chē)，在摩托車(chē)市場(chǎng)上刮起了一股xx等離子旋風(fēng)，引起了摩托車(chē)行業(yè)不小的震動(dòng)。
一年來(lái)，xx等離子摩托雖然在市場(chǎng)上產(chǎn)生了一定的影響，但等離子摩托的銷(xiāo)量卻不甚理想。特別是20xx年1—3月，等離子摩托的銷(xiāo)量持續下降，到3月份達到最低的909輛。雖然4月份以后，公司采取了一些獎勵政策，加之常規車(chē)型停產(chǎn)，等離子摩托的銷(xiāo)量開(kāi)始逐月回升，但仍未恢復到去年的最好水平，更無(wú)法達到支撐公司銷(xiāo)量的水平。除了行業(yè)的大環(huán)境外，經(jīng)銷(xiāo)環(huán)節推等離子摩托的積極性不高，是重要原因。加之今年公司廣宣政策的調整，上半年公司沒(méi)有組織全國性的等離子摩托的推廣活動(dòng)，而各片區開(kāi)展的活動(dòng)也參差不齊，也是原因之一。當然產(chǎn)品線(xiàn)的'問(wèn)題、產(chǎn)品質(zhì)量的問(wèn)題也影響了等離子摩托銷(xiāo)量的提升。為此，公司決定在下半年打出一系列組合拳，助推等離子摩托銷(xiāo)量的提升。在產(chǎn)品上將進(jìn)一步擴大等離子摩托的產(chǎn)品線(xiàn)，并開(kāi)展等離子摩托的全面質(zhì)量整頓，使等離子摩托的質(zhì)量得到全面的提升，產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍;在政策上將針對代理商和零售商出臺一系列獎勵政策;在推廣上將組織開(kāi)展1—2次全國性的等離子摩托的促銷(xiāo)活動(dòng)以及持續開(kāi)展區域性的促銷(xiāo)活動(dòng)。并決定在7月28日拉開(kāi)活動(dòng)的序幕，打響攻堅戰的第一槍。
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)分析行業(yè)形勢，總結上半年的營(yíng)銷(xiāo)工作，找出工作得失，統一思想認識，明確下半年的工作方向;
2、通過(guò)展示和推介xx等離子摩托新車(chē)型以及進(jìn)行了全面質(zhì)量整改的等離子摩托車(chē)型，使代理商對xx等離子摩托車(chē)的產(chǎn)品線(xiàn)和產(chǎn)品品質(zhì)有一個(gè)新的認識，增強代理商銷(xiāo)售等離子摩托車(chē)的信心和決心;
3、通過(guò)宣布下半年等離子摩托車(chē)的相關(guān)政策和宣貫下半年等離子摩托的推廣方案，提高代理商推廣等離子摩托車(chē)的積極性，并了解和掌握推廣等離子摩托車(chē)的方法和手段。
二、會(huì )議主題：
冬天，讓我們感動(dòng)上帝
三、會(huì )議時(shí)間：
20xx年7月27日——7月29日
四、會(huì )議地點(diǎn)：
君臨大酒店
五、參加人員：
1、代理商總經(jīng)理或操盤(pán)手：55人(含xx——代理商10人);
2、代理商財務(wù)主管：20人;
3、公司高層領(lǐng)導：15人;
4、銷(xiāo)售公司：20人(含事務(wù)所總經(jīng)理);
5、工作人員：10人;
6、合計：120人。
六、會(huì )議內容：
(一)經(jīng)銷(xiāo)商會(huì )議
1、董事長(cháng)分析行業(yè)形勢，提出xx公司下半年工作思路，并介紹銷(xiāo)售公司新的領(lǐng)導班子(銷(xiāo)售公司新的領(lǐng)導班子亮相);
2、銷(xiāo)售公司總經(jīng)理作下半年營(yíng)銷(xiāo)工作規劃，并宣布下半年銷(xiāo)售政策(各種獎勵政策);
3、余——助理總結xx年上半年營(yíng)銷(xiāo)工作及下半年營(yíng)銷(xiāo)推廣大綱(含廣宣政策);
4、繆xx宣貫xx年xx摩托上市營(yíng)銷(xiāo)方案
5、溫xx宣貫xx年下半年等離子推廣策劃方案
6、奚——宣貫xx年下半年售后服務(wù)活動(dòng)方案(含售后服務(wù)政策)
7、分組討論
(二)等離子銷(xiāo)售表彰及等離子產(chǎn)品訂貨會(huì )
1、銷(xiāo)售公司總經(jīng)理宣布xx年8月—xx年7月等離子銷(xiāo)售先進(jìn)的表彰決定。
2、董事長(cháng)給先進(jìn)頒獎
3、張——總工程師介紹等離子摩托車(chē)新車(chē)型和等離子摩托車(chē)全面質(zhì)量整改的情況通報;
4、余——助理宣布現場(chǎng)訂購等離子摩托車(chē)的獎勵辦法和年終獎勵政策;
5、代理商現場(chǎng)訂購等離子摩托車(chē)
6、銷(xiāo)售公司總經(jīng)理公布代理商獲獎結果
(三)參觀(guān)xx公司產(chǎn)品展
(四)聯(lián)歡晚會(huì )
七、日程及議程
日期內容時(shí)間議程負責人地點(diǎn)
7月27日全天報到全天分發(fā)房間及會(huì )議議程楊——君臨大酒店大廳
18：30—20：00歡迎晚宴楊——二樓餐廳
7月28日上午半年營(yíng)銷(xiāo)工作會(huì )07：30—08：30早餐楊——二樓餐廳
09：00—09：05主持人串詞，齊唱《xx之歌》主持人三樓廬山廳
09：05—10：35董事長(cháng)致辭董事長(cháng)三樓廬山廳
10：35—10：45休息 三樓廬山廳
10：45—11：30上半年營(yíng)銷(xiāo)工作總結及下半年營(yíng)銷(xiāo)工作規劃(包括下半年營(yíng)銷(xiāo)推廣大綱和各種政策)余——三樓廬山廳
11：30—12：00一車(chē)一票財務(wù)知識培訓趙xx三樓廬山廳
12：00—14：00午餐及午休(自助餐)楊——三樓廬山廳
7月28日下午等離子產(chǎn)品訂購14：00—14：40宣貫20xx年xx——摩托車(chē)上市營(yíng)銷(xiāo)方案繆xx三樓廬山廳
14：40—15：20介紹等離子摩托車(chē)新車(chē)型，通報等離子摩托質(zhì)量整改的情況張——三樓廬山廳
15：20—16：00宣貫20xx年下半年等離子推廣策劃方案溫xx三樓廬山廳
16：00—16：15休息 三樓廬山廳
16：15—16：20宣布現場(chǎng)訂購等離子摩托車(chē)的規則余——三樓廬山廳
16：20—16：35代理商現場(chǎng)訂購等離子摩托車(chē)代理商三樓廬山廳
16：35—16：40公布訂購優(yōu)勝的代理商主持人三樓廬山廳
16：40—16：45給訂購優(yōu)勝代理商頒獎董事長(cháng)三樓廬山廳
16：45—17：00董事長(cháng)與訂購優(yōu)勝者前5名代理商簽協(xié)議董事長(cháng)三樓廬山廳
17：00—18：00董事長(cháng)總結發(fā)言董事長(cháng)三樓廬山廳
18：30—21：002005，xx等離子摩托周年慶典暨頒獎晚會(huì )楊——一樓多功能會(huì )議廳
7月29日代理商面談及簽協(xié)議全天 董事長(cháng)公司
7月30日退房、返程全天
活動(dòng)流程方案 3
一、指導思想
“十一五”期間，電視臺將舉辦具有時(shí)代氣息、有社會(huì )新人參與的集體婚禮綜合節目。本次活動(dòng)本著(zhù)簡(jiǎn)約、莊重、溫馨、優(yōu)雅的原則，力求成為一場(chǎng)體現現代青年生活的文明、高貴、集體的婚禮。
二、活動(dòng)名稱(chēng)
以青春與浪漫為基調，首個(gè)20xx《永遠永遠》集體婚禮或《幸�！�、《交心》、《遇見(jiàn)金秋》等。
三、參與范圍和注冊方式
所有道德、積極、適合結婚年齡的'年輕人都可以報名。報名可以通過(guò)電視臺、市婦聯(lián)、市團委等渠道進(jìn)行。十到十五對夫婦計劃參加這項活動(dòng)。
四、占用時(shí)間
秋天是一個(gè)碩果累累的收獲季節，定于“十一五”前舉行。(公歷9月29日，農歷8月26日)
動(dòng)詞 （verb的縮寫(xiě)）場(chǎng)地和地點(diǎn)
場(chǎng)地可以放在新城劇場(chǎng)、新城廣場(chǎng)、芒碭山旅游區。
不及物動(dòng)詞組織形式和過(guò)程
1.開(kāi)幕式以喜慶歡快的大型舞蹈開(kāi)始。
2.情歌慢舞中，幾對情侶一對對走上臺。場(chǎng)面熱烈喜慶，主持人一一介紹，讓他們每人說(shuō)一句簡(jiǎn)短的情話(huà)。
3.活動(dòng)中穿插新人表演和文藝節目。即文藝節目與新人表演相結合，新人也可以根據自己的特長(cháng)和能力通過(guò)表演節目講述自己感人的愛(ài)情故事。
4.在游戲貫穿活動(dòng)期間，可以通過(guò)“跨過(guò)鵲橋”、“淡淡秋香”、“吃開(kāi)心果”等游戲邀請親朋好友參加游戲。從而達到舞臺與舞臺互動(dòng)的效果。
5.舉行集體婚禮:
(1)婚禮進(jìn)行曲里，新人都穿著(zhù)正裝和婚紗，在手持鮮花的少年的氏族支持下緩緩行走，在舞臺上噴花放煙花，形成一片鮮花的海洋，讓歡樂(lè )和激情在這里綻放。
(2)請與主持人交談。
(3)請市領(lǐng)導做證人，宣讀證言。
(4)所有新人拜天地。
(5)請有關(guān)名人出具集體婚禮紀念證書(shū)并合影。
活動(dòng)流程方案 4
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月1日。
活動(dòng)地點(diǎn)：
中班教室內。
活動(dòng)內容：
來(lái)園接待、家長(cháng)會(huì )。教育教學(xué)活動(dòng)、幼兒用餐。親子游戲�；顒�(dòng)目的：通過(guò)半日活動(dòng)的組織，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒在幼兒園的情況表現，對幼兒園的教學(xué)活動(dòng)能有進(jìn)一步的了解。
一、來(lái)園接待
二、由孟偉杰老師召開(kāi)家長(cháng)會(huì )（后面附演講稿）
三：集教活動(dòng)
執教人：孫文會(huì )執教課題：數學(xué)《好玩的圖形》
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒正確區分圖形（三角形，長(cháng)方形，正方形，圓形）
2、讓幼兒初步感知圖形之間的轉換關(guān)系，能進(jìn)行拼圖。
3、培養幼兒思維的靈活性，發(fā)展動(dòng)手能力。
四：區域活動(dòng)：
益智區：動(dòng)物拼圖，給手指帶戒指，拼擺圖形，玩撲克，編小辮等訓練左右腦思維。
美工區：剪紙條，粘貼圖形，印樹(shù)葉，做月餅等訓練幼兒的想象力與創(chuàng )造力。
科學(xué)區：串珠子，能夠有運動(dòng)各種顏色有規律進(jìn)行串珠。玩水，等培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的靈活性。
棋類(lèi)區：下五福，老虎吃小孩等，引導幼兒自由結伴，培養幼兒做事的堅持性。
操作區：學(xué)用筷子，系紐扣等培養幼兒的生活自理能力。
建構區：讓幼兒自由搭建房子，汽車(chē)等培養幼兒的`想象力與創(chuàng )造力。
五．生活活動(dòng)
1、喝水、入廁、盥洗。
2、餐前準備
播放音樂(lè )，幼兒坐在位置上欣賞，保持輕松你愉快的心境
3、幼兒安靜進(jìn)餐。
六：戶(hù)外活動(dòng)
集體游戲：小小接力
目標：練習在間隔物上行走，培養幼兒的平衡能力和團隊合作的精神。
準備：平衡木、梅花樁、籃子、墊子、拱門(mén)。
具體規則和做法：游戲共進(jìn)行兩次，將幼兒分成男女兩隊，聽(tīng)到老師口令時(shí)，每位隊員通過(guò)跳過(guò)小河，走過(guò)平衡木，爬過(guò)墊子，穿過(guò)拱門(mén)，跑回到隊上和后面一位幼兒擊掌，被擊掌的幼兒繼續前進(jìn)，輪流下去，哪隊先進(jìn)行完畢為獲勝，第一遍結束后老師講解剛才出現的問(wèn)題，例如，（匍匐前進(jìn)部分幼兒身體沒(méi)有貼近墊子，平衡木需要雙腳跳等等），此后進(jìn)行第二次比賽。
活動(dòng)流程方案 5
活動(dòng)產(chǎn)生的背景
當今社會(huì )是學(xué)習型、信息型社會(huì )，人們需要終身學(xué)習，大量接觸信息，學(xué)習和信息處理能力都依賴(lài)于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養的關(guān)鍵期。結合我園很多家長(cháng)沒(méi)有陪同孩子共同閱讀的習慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識，針對這些情況，我園特開(kāi)展“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的親子閱讀主題活動(dòng)。
活動(dòng)目的
1、培養幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)的習慣，營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。
2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，豐富孩子們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書(shū)的快樂(lè )。
3、指導家長(cháng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。
活動(dòng)準備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書(shū)目；起草“親子閱讀倡議書(shū)”；
2、“流動(dòng)小書(shū)包”：小書(shū)包、經(jīng)典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。
活動(dòng)內容及安排
�。ㄒ唬�、宣傳發(fā)動(dòng)階段：4月上旬
1、制訂“打開(kāi)閱讀之門(mén)”讀書(shū)月活動(dòng)方案。
2、各年級初步確定推薦書(shū)目。
3、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍
�。�1）創(chuàng )設“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄
�。�2）利用班級博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內容
�。�3）發(fā)放“親子閱讀倡議書(shū)”，宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案。向家長(cháng)推薦適合本年級幼兒閱讀的書(shū)目，讓全體師生、家長(cháng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。
�。ǘ�、實(shí)施操作階段：4月中下旬
班級閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：
1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。
�。�1）豐富班級圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)，鼓勵孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園，與同伴一起分享。
�。�2）引導幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的.交流。
2、班級統一閱讀時(shí)間：
�。�1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
�。�2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
�。�3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規》《千字文》等
3、各班級在走廊墻壁創(chuàng )設“分享閱讀”專(zhuān)欄：指導家長(cháng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等
4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng)。
�。�1）準備好“流動(dòng)小書(shū)包”。每個(gè)班級準備5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”，每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū)，導讀手冊（幫助家長(cháng)如何指導幼兒閱讀該圖書(shū)），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的`收獲、感悟），并附有 “幼兒園推薦書(shū)目”“家長(cháng)推薦書(shū)目”。
�。�2）5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”在班級的5個(gè)組同時(shí)開(kāi)始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書(shū)包帶回家，家長(cháng)在導讀手冊的指導下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫(xiě)閱讀記錄，還可以在“家長(cháng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū)�？赐旰髿w還，小書(shū)包在本組繼續流動(dòng)。
�。�3）本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項活動(dòng)
小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng)，讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗分享的快樂(lè )；
中班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書(shū)籍；
大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書(shū)籍；教會(huì )幼兒用彩筆繪制圖書(shū)，或將舊圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”
活動(dòng)流程方案 6
一、活動(dòng)背景
孩子心目中的朋友不像我們成人想象的那么復雜，只要可以一起玩耍、游游戲，有共同愛(ài)好就可以成為朋友，他們的朋友可能是人，也可能是一件東西、一只動(dòng)物。因為多變的原因和想法，他們的朋友可能在不停的變化，但是與朋友在一起的快樂(lè )時(shí)光是他們愉快的回憶，通過(guò)“好朋友”這一活動(dòng)，讓孩子將這一幕幕快樂(lè )時(shí)光展現在同伴面前，讓大家都來(lái)分享、共同聆聽(tīng)，會(huì )使得他們的童心世界更多一份美好。而這樣的分享與及交交流活動(dòng)也不會(huì )因此就止步，將會(huì )在孩子的表達與關(guān)注中進(jìn)一步延伸與擴展下去。
二、活動(dòng)目標
1、能用“可以是……，可以……，也可以”的句式表達
2、懂得與朋友間的相處方式，感受友情的美好與快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備
讀本“好朋友白紙、記錄筆音樂(lè )活動(dòng)重點(diǎn)能認真傾聽(tīng)別人的表達，有良好傾聽(tīng)習慣活動(dòng)難點(diǎn)進(jìn)一步拓寬生活經(jīng)驗，體驗生活中事物之間的關(guān)聯(lián)性
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)，尋找好朋友
1、師：剛剛的音樂(lè )叫什么名字？你找到朋友了嗎？
2、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)新的故事，故事的.名字就叫……【幼兒回答】。故事中的小黃會(huì )和他的好朋友發(fā)生哪些有趣的故事呢？讓我們一起來(lái)分享這個(gè)讀本吧。
3、師幼共同分享故事師：故事中的小黃跟好朋友做了哪些開(kāi)心的事？在你的生活中，你和好朋友會(huì )發(fā)生哪些開(kāi)心的事情呢？在他的回憶中又有哪些難忘、感動(dòng)的事呢？最后小黃和他的朋友和好了嗎？現在老師請你回憶一下，你和好朋友發(fā)生過(guò)難忘、感動(dòng)的事嗎？那你是什么辦法和你的好朋友和好的？
�。ǘ├蠋熃榻B好朋友
1、師：知道了你們的好朋友和小黃的好朋友，那么你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎？【幼兒自由猜測，個(gè)別表達�！�
2、教師介紹自己的好朋友師：我的好朋友就是俞老師，她有很多的本領(lǐng)：會(huì )用電腦、會(huì )畫(huà)畫(huà)、會(huì )唱歌，還會(huì )講許多有趣的故事和兒歌，我覺(jué)得她真能干，也想像她一樣有新的本領(lǐng)。于是我向她學(xué)習怎樣畫(huà)畫(huà)，學(xué)習怎樣講有趣的故事，還學(xué)習怎樣做手工。漸漸地，我們成了好朋友。開(kāi)心的時(shí)候，我們會(huì )在一起談心；不開(kāi)心的時(shí)候，我們會(huì )互相鼓勵；遇到困難的時(shí)候，我們會(huì )互相幫助。因為我們常常在一起，所以幼兒園里老師都說(shuō)我們像蝴蝶和花兒一樣，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。小朋友，你覺(jué)得我和你們是好朋友嗎？是的話(huà)，和老師抱一抱！【這一環(huán)節可以拉近老師與孩子之間的距離，讓孩子們也知道老師不是高高在上的，也是能成為好朋友的】
�。ㄈ┯變鹤杂衫L畫(huà)，他們也是好朋友，師：那你有什么樣的好朋友？你為什么愿意讓他做你的好朋友？誰(shuí)有動(dòng)物朋友或玩具朋友的？它們不會(huì )說(shuō)話(huà)，也不會(huì )用語(yǔ)言和我們交流，為什么你會(huì )選擇它？誰(shuí)還有和它們不一樣的朋友？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)看？【鼓勵幼兒大膽表達】
小結：哦！“我們有許多的'好朋友，好朋友可以是人，可以是動(dòng)物，可以是一個(gè)布娃娃，可以是一件東西”。
1、師：剛才我們都說(shuō)了自己的好朋友，那么你們知道我們的周?chē)l(shuí)和誰(shuí)也是好朋友嗎？
2、教師隨機繪畫(huà)，以?xún)?yōu)美的詞語(yǔ)小結幼兒的表達內容。
師：窗戶(hù)和窗簾是好朋友，窗戶(hù)為我們帶來(lái)安全與光明，給我們擋住寒冷和風(fēng)沙；窗簾與窗戶(hù)緊緊依靠，白天裝飾窗戶(hù)，晚上擋住外面的光亮，為我們帶來(lái)安靜與溫暖，讓我們好好休息，它們是一對快樂(lè )的好朋友……現在請你們把你知道的好朋友畫(huà)出來(lái)，然后互相講一講，好嗎？我要請講的好的小朋友上來(lái)展示他的作品�！纠蠋熂磁d畫(huà)出并講述身邊的世界萬(wàn)物有聯(lián)系的都能成為朋友，擴散孩子的思維，不要只局限于人、動(dòng)物、玩偶】
3、師：小朋友都很有想法，畫(huà)的都不錯，講的都很棒，這本書(shū)你們喜歡嗎？讓我們再去找找還有哪些好朋友，然后把他們也編進(jìn)這本書(shū)好嗎？
活動(dòng)反思通過(guò)這個(gè)繪本閱讀，開(kāi)拓了孩子的思維，讓孩子們更深一步的了解好朋友可以是人，也可以是一件東西，一只動(dòng)物等等。也正如繪本分析里所說(shuō)的讓孩子將這一幕幕快樂(lè )時(shí)光展現在同伴面前，讓大家都來(lái)分享、共同聆聽(tīng)，會(huì )使得他們的童心世界更多一份美好。
活動(dòng)流程方案 7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲使幼兒知道書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)翻看，初步培養幼兒的早期閱讀習慣。
2、能積極參加活動(dòng)，大膽表述自己的認識。
活動(dòng)準備：
《大嘴巴》大圖書(shū)制作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大圖書(shū)《大嘴巴》，先看封面（封面上畫(huà)著(zhù)一張大嘴巴）。
師：小朋友看看這是什么？
幼：嘴巴。
師：對了，這張嘴巴很大，是一張大嘴巴，（有的孩子笑了起來(lái)）這張嘴巴畫(huà)在這本書(shū)上，這本書(shū)的書(shū)名叫什么？
幼：搖頭。
師：那我來(lái)告訴你，這本書(shū)就叫做《大嘴巴》。（有幼兒跟說(shuō)）這是一本書(shū)的``封面。還有很多非常好看的內容在里面，你們想看嗎？
幼：想。
二、在教師的幫助下，學(xué)習一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。游戲：給小動(dòng)物喂食。
1、教師示范，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書(shū)。
師：現在我們開(kāi)始看書(shū)吧。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，提問(wèn)：
這是什么？（小青蛙）它怎么叫？（呱呱呱）它喜歡吃什么？
2、小青蛙吃了小蟲(chóng)，力氣大了，它開(kāi)始唱歌了：小青蛙，呱呱呱，我愛(ài)吃蟲(chóng)子，你愛(ài)吃什么？（教師示范）3、按以上方法學(xué)習：
翻開(kāi)第二頁(yè)：小鴨子，嘎嘎嘎，我愛(ài)吃小魚(yú)，你愛(ài)吃什么？
翻開(kāi)第三頁(yè)：小花狗，汪汪汪，我愛(ài)吃骨頭，你愛(ài)吃什么？
翻開(kāi)第四頁(yè)：小花貓，喵喵喵，我愛(ài)吃小魚(yú)，你愛(ài)吃什么？
翻開(kāi)第五頁(yè)：小朋友，笑哈哈，我樣樣東西都愛(ài)吃。
三、教育幼兒樣樣東西都要吃。
活動(dòng)流程方案 8
一、指導思想
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;讀書(shū)則是汲取精華的學(xué)習方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。為了營(yíng)造“濃郁的書(shū)香校園”，積極推行素質(zhì)教育進(jìn)程，學(xué)校決定舉辦校園讀書(shū)節。通過(guò)活動(dòng)，要讓每一位師生親近書(shū)本，養成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的習慣;在實(shí)踐中與大師對話(huà)，為人生奠基;引導師生共同讀書(shū)，與書(shū)為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓視野，從而享受學(xué)習的快樂(lè )、生活的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目的
1、指導幼兒制訂讀好書(shū)計劃，從“尋找一本好書(shū)”入手，培養幼兒愛(ài)讀書(shū)的好習慣，拓展幼兒的知識面，提高幼兒的內在素質(zhì)修養。
2、全校形成讀書(shū)熱潮，使校園充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香之氣。
3、讓幼兒養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣，引導幼兒達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導幼兒與書(shū)籍一生相伴，爭做“讀書(shū)之星”。
三、活動(dòng)時(shí)間
4月—9月
四、活動(dòng)主題
愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)
五、活動(dòng)步驟
第一階段：活動(dòng)策劃組織(4月)
1、制訂讀書(shū)節總體活動(dòng)方案，向全體幼兒發(fā)出《海南中學(xué)世界讀書(shū)日活動(dòng)倡議書(shū)》。
2、掛好讀書(shū)節橫幅，做好相關(guān)宣傳展示牌。
3、發(fā)出讀書(shū)節活動(dòng)倡議書(shū)，并于4月11日(星期一)上午利用國旗下講話(huà)進(jìn)行宣傳，營(yíng)造創(chuàng )建書(shū)香校園的'濃厚氛圍,拉開(kāi)讀書(shū)節的序幕。
4、組織好海南中學(xué)讀書(shū)節征文評比活動(dòng)，動(dòng)員各班幼兒投稿，并評選推薦優(yōu)秀稿件全校評比。
5、全體家長(cháng)發(fā)“海南中學(xué)世界讀書(shū)日致家長(cháng)一封信”，引導、要求家長(cháng)參與到學(xué)校的讀書(shū)節當中來(lái)。
6、宣傳欄換一期櫥窗，介紹新書(shū)及閱讀的.相關(guān)知識。
7、征求語(yǔ)文教研組，圖書(shū)館的意見(jiàn)，列出本屆讀書(shū)節讀書(shū)推薦目錄。
8、各班完成“書(shū)香人生”黑板報。
第二階段：開(kāi)展實(shí)施(5月至9月)
1、5月1日之前發(fā)放致家長(cháng)一封信。
2、各班自行設計本班讀書(shū)節方案，開(kāi)展有特色的讀書(shū)活動(dòng)，并在活動(dòng)結束時(shí)做好總結。
3、各班應充分利用好早讀及課外時(shí)間，開(kāi)展“美文賞析”、“古詩(shī)詞鑒賞”、“讀書(shū)評論”等特色活動(dòng)。
4、開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(cháng)”幼兒征文、家長(cháng)讀書(shū)經(jīng)驗征文等作品上報參與全校評比。
5、開(kāi)一節“尋找一本好書(shū)”主題班會(huì )，讓部分幼兒給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書(shū)。上報主題活動(dòng)設計方案以及班級各項讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)照片或影像資料。
6、做好幼兒暑假期間讀書(shū)的工作安排。
活動(dòng)流程方案 9
一、指導思想
閱讀在孩子一生的成長(cháng)過(guò)程中扮演著(zhù)重要角色，它是孩子認識自然和社會(huì )、獲取知識和經(jīng)驗的主要方式，是孩子完善人格、提升自我發(fā)展空間的有效途徑。隨著(zhù)我園校園閱讀特色文化建設以來(lái)，閱讀已經(jīng)潤物無(wú)聲的成為師生、家園共育的給力紐帶。和著(zhù)“6·1”國際兒童節的歡樂(lè )，我們迎來(lái)了“感恩書(shū)籍·享受閱讀”為主題的第七屆閱讀節。沐浴書(shū)香，浸潤心靈，孩子們、教師們、家長(cháng)們，我們又一次聚在一起共同閱讀了。
二、活動(dòng)主題：
“感恩書(shū)籍·享受閱讀”
三、活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒閱讀的'興趣，培養良好的閱讀習慣，提高師生的文化素質(zhì)和精神修養。
2.展示幼兒自主閱讀、教師導讀的書(shū)香校園魅力，促進(jìn)幼兒閱讀能力的提升。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月6日至6月1日
五、活動(dòng)內容
第一階段：閱讀節策劃與宣傳（5月6日——6月1日）：
1.給家長(cháng)發(fā)放城幼第七屆閱讀節活動(dòng)倡議書(shū)。
2.聆聽(tīng)國旗下講話(huà)，激發(fā)幼兒享受閱讀的熱情。
第二階段：閱讀節組織與實(shí)施（5月12日——6月1日）
活動(dòng)一：幼兒自主閱讀
1. 豐富和完善各班班級閱讀角。
2. 大班的班內圖書(shū)漂流活動(dòng)。
3. 結合活動(dòng)，完成活動(dòng)簡(jiǎn)報 （附1）
活動(dòng)二：教師教學(xué)導讀
1.各班圍繞繪本開(kāi)展藝術(shù)領(lǐng)域的繪畫(huà)活動(dòng)。
2.每位教師完成一篇繪本推薦（附2）
3.家庭親子共讀：大班家庭親子閱讀小報設計和家庭親子閱讀體會(huì )征集展覽。
4.每班至少推薦一篇親子閱讀小報設計和一篇親子閱讀體會(huì )，由年級組為單位設計專(zhuān)題展板，于5月28日至6月1日展出。
活動(dòng)流程方案 10
活動(dòng)設計意圖：
孩子是爸爸媽媽的寶貝，他們享受著(zhù)家庭的溫暖，父母的關(guān)愛(ài)。詩(shī)歌《照片》用比喻的方式，向我們展示了物間的聯(lián)系，感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛(ài)、母愛(ài)的生動(dòng)畫(huà)面。優(yōu)美的語(yǔ)言，使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時(shí)，也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現事暖。
活動(dòng)目標：
1.理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌表達的溫馨的家庭情感。
2.了解詩(shī)歌的重復句式，進(jìn)行創(chuàng )編。
3.有感情的朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1.收集幼兒的全家福相片，制作成動(dòng)感相冊。
2.詩(shī)歌《照片》的多媒體課件。
3.白紙、水彩筆，人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣
1.欣賞動(dòng)感相冊。
師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請大家一起來(lái)欣賞一下吧”
2.師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，照片背后的故事”。
請三、四個(gè)幼兒分別說(shuō)說(shuō)照片中的自己和誰(shuí)在一起？在哪？發(fā)生了什么有趣的事情？拍照的心情。（引導幼兒仔細觀(guān)察照片中爸爸媽媽的樣子，衣服等特征）
3.小結：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時(shí)光。
二、想象作畫(huà)理解詩(shī)歌《照片》上半部分
1.老師念上半段詩(shī)歌引導幼兒作畫(huà)。
師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩(shī)歌，你們一邊聽(tīng)一邊畫(huà)畫(huà)。請小朋友仔細聽(tīng)詩(shī)歌，用畫(huà)筆畫(huà)出漂亮的畫(huà)”。（幼兒對桌子坐好，一人拿一張畫(huà)紙和水彩筆準備作畫(huà)）
爸爸是一片綠葉，（可提示幼兒是畫(huà)樹(shù)葉）
媽媽是一片綠葉，我像花朵一樣，在綠葉中間開(kāi)放。（念一段過(guò)后可重復一次）
爸爸是一棵大樹(shù)，媽媽是一棵大樹(shù)
�。ń處熖釂�(wèn)：“那小朋友是什么？”）
我像果實(shí)一樣，掛在樹(shù)枝上。
3. 引導幼兒拿著(zhù)自己的畫(huà)，復述出上半段詩(shī)歌。
1）師：“老師完整朗誦一遍，請小朋友們邊聽(tīng)邊欣賞下自己的畫(huà)”。
2）師：“你畫(huà)的畫(huà)漂亮嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)和小朋友們一起分享你的畫(huà)呢？你畫(huà)的是什么？為什么要這樣畫(huà)？”
3）請全班的小朋友一起分享自己的畫(huà)，復述出上半段兒歌。
三、聯(lián)想作畫(huà)，創(chuàng )編詩(shī)歌
1.引導幼兒理解詩(shī)歌句子的因果關(guān)系，用重復的`句式進(jìn)行創(chuàng )編。
師:“詩(shī)歌里說(shuō)到，爸爸像片綠葉，媽媽像片綠葉，我像花朵一樣在綠葉中間開(kāi)放。小朋友，你覺(jué)得爸爸媽媽還可以象什么？為什么要這樣形容爸爸媽媽和你？”引導幼兒理解詩(shī)歌句子的因果關(guān)系，用重復的句式進(jìn)行創(chuàng )編。
2.小朋友創(chuàng )編一種句式后，老師引導幼兒一起復述兒歌句子的創(chuàng )編。
3.引導幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹?lái)回報對父母的愛(ài)
師：“爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？他們平時(shí)工作很忙，很辛苦，回到家還是精心的照顧你們，培養教育你們。你們是怎樣關(guān)心，幫助爸爸媽媽?zhuān)貓髮Π职謰寢尩膼?ài)的呢？
�。ㄓ變赫f(shuō)：“媽媽生病了，我很擔心她，倒水泡藥給媽媽喝�！保�
4.小結：爸爸媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)自己的爸爸媽媽。我們長(cháng)大了，不但可以自己的事情自己做，還能幫助，關(guān)心爸爸媽媽。你們真棒�。�
四、想象作畫(huà)，理解詩(shī)歌《照片》下半部分
師：“請繼續聽(tīng)詩(shī)歌，小朋友把剛剛畫(huà)畫(huà)的紙反過(guò)來(lái)，接著(zhù)把作品完成”。（幼兒按要求作畫(huà)）
教師朗誦詩(shī)歌，小朋友作畫(huà)：
爸爸是一根琴弦，媽媽是一根琴弦，我像音符一樣，在兩根琴弦間歡唱。
1.收起畫(huà)筆，個(gè)別幼兒拿著(zhù)自己的作品進(jìn)行講述。
2.幼兒一起復述一遍。
五、觀(guān)看多媒體課件《照片》，幼兒朗誦表演詩(shī)歌
1.出示多媒體課件,介紹詩(shī)歌名字，引導幼兒朗誦詩(shī)歌。
師：“今天，老師朗讀的詩(shī)歌名叫《照片》，請小朋友們和老師一起來(lái)看一看，并用好聽(tīng)的聲音把它讀出來(lái)�！�
2.引導幼兒想象動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言表演詩(shī)歌。
師：“我看到有的小朋友在朗誦的時(shí)候，臉上露出來(lái)溫暖，甜蜜的表情。你能不能為詩(shī)歌創(chuàng )編動(dòng)作，一邊朗誦，一邊表演？”
3.幼兒起立，邊表演，邊有感情的朗誦詩(shī)歌一遍。
六、結束活動(dòng)
師：“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶，并抱抱他們，說(shuō)上一句爸爸媽媽我愛(ài)你！”
活動(dòng)流程方案 11
一、活動(dòng)主題
誦讀經(jīng)典古詩(shī)、文章，展示生命的綠色。
二、活動(dòng)目的
營(yíng)造校園的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，促進(jìn)校園內熱愛(ài)讀書(shū)良好風(fēng)氣的'形成。同時(shí)，以經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊，提升教師設計活動(dòng)能力，深化學(xué)校讀書(shū)文化的教育。
三、活動(dòng)對象：
全體師生
四、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬�、啟動(dòng)（9月）
1、在校園內張貼宣傳標語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造一種讀書(shū)的氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
2、利用9月13日周一班會(huì )，由各班班主任向學(xué)生發(fā)出倡議，積極宣傳創(chuàng )建經(jīng)典誦讀活動(dòng)，倡導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。
�。ǘ�、實(shí)施（9月25--11月30）
1、營(yíng)造書(shū)香班級氛圍：制作手抄報，內容有詩(shī)文配圖或詩(shī)意、重點(diǎn)詞句解釋?zhuān)浠騼?yōu)秀短文，最后由學(xué)校組織評選。
2、確立專(zhuān)門(mén)的.讀書(shū)時(shí)間，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)：
�。�1）、推薦書(shū)目；
�。�2）、堅持“一誦二讀”活動(dòng)�！耙徽b”即晨讀三分鐘的誦讀古詩(shī)詞、名言格言、成語(yǔ)積累、美文的背誦活動(dòng)�！岸x”即利用下午課外活動(dòng)時(shí)間靜心閱讀，使學(xué)生真正的多讀書(shū)、讀好書(shū)。
�。�3）、詩(shī)詞背誦活動(dòng)：按《新課標幼兒園生必背古詩(shī)詞篇目》，各班檢查學(xué)生的背誦情況。
�。�4）、一、二年級推薦學(xué)生參加學(xué)�！肮旁�(shī)詞背誦擂臺賽”。
�。�5）、三、四、五、六年級建立學(xué)生“小讀者手記”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )等記錄下來(lái)，學(xué)校將舉行“小讀者手記”展評活動(dòng)。
�。�6）書(shū)簽制作比賽
五、活動(dòng)保障
1、班主任要配合語(yǔ)文教師做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。
2、學(xué)校定期檢查，組織評比。做好動(dòng)員組織和監督檢查工作。
活動(dòng)流程方案 12
活動(dòng)目的
學(xué)校是孩子學(xué)習成長(cháng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(cháng)。
活動(dòng)口號
1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
2、讓學(xué)習成為習慣，讓讀書(shū)成為樂(lè )趣。
3、我讀書(shū)，我快樂(lè )，我讀書(shū)，我美麗。
活動(dòng)準備
A、校園
1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
2、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放，每班設有圖書(shū)角，圖書(shū)角上必須有一定數量的圖書(shū)，為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便。
3、各班級學(xué)習園地中開(kāi)辟“書(shū)香園”，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，推廣優(yōu)秀書(shū)目，交流學(xué)生和家長(cháng)的讀書(shū)心得，讓孩子好讀書(shū)，讀好書(shū)，在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。
B、家庭
1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)架，一個(gè)臺燈。
2、家長(cháng)帶孩子購買(mǎi)一些必讀書(shū)目。
活動(dòng)過(guò)程
第一階段：宣傳動(dòng)員
1、向家長(cháng)宣傳：家長(cháng)學(xué)校將開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子讀書(shū)活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明此項活動(dòng)的目的。(各班級向家長(cháng)發(fā)放“親子讀書(shū)活動(dòng)”倡議書(shū))
2、家長(cháng)學(xué)校召開(kāi)家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長(cháng)和孩子同閱一本好書(shū)，在學(xué)校和家庭中形成讀書(shū)熱潮。
第二階段：方法探討
1、向家長(cháng)推薦孩子必讀的.書(shū)目或要購買(mǎi)的書(shū)目，每學(xué)期至少兩本。如結合語(yǔ)文課文開(kāi)展拓展閱讀，三年級學(xué)習了《想別人沒(méi)想到的.》后，可指導家長(cháng)和孩子一起讀創(chuàng )新故事，提醒家長(cháng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。
2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長(cháng)于每周或隔周填寫(xiě)一次，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據反饋表，評選每月讀書(shū)之星，并向各位家長(cháng)通報，讓家長(cháng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、在家長(cháng)會(huì )中，讓家長(cháng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現家長(cháng)中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長(cháng)把自己的閱讀經(jīng)驗進(jìn)行心得交流，讓更多的家長(cháng)掌握指導孩子閱讀的方法、經(jīng)驗。
第三階段：成果匯報
1、開(kāi)展迷你書(shū)簽、親子讀書(shū)記錄卡等制作比賽。
2、開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”家長(cháng)征文比賽。
3、開(kāi)展“小書(shū)房評比”活動(dòng)，數一數我有幾本藏書(shū)，比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多，評比之最，向家長(cháng)們告知。
4、評出一批書(shū)香家庭。
活動(dòng)流程方案 13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )有目的地閱讀圖書(shū)，能在自主閱讀中尋找答案、發(fā)現問(wèn)題，對科學(xué)故事有興趣。
2、了解故事內容，理解人類(lèi)、動(dòng)物、植物需要空氣，知道空氣污染對地球造成的危害，懂得要保護環(huán)境。
3、嘗試用緊張與愉悅的語(yǔ)氣分別復述句型：“可怕的事情會(huì )發(fā)生嗎？”“我們可以暢快地呼吸了�！�
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：了解人類(lèi)的呼吸，呼出的是二氧化碳，吸進(jìn)的是氧氣。
2、物質(zhì)準備：小書(shū)若干；動(dòng)物、植物等呼吸圖像；污染和綠化的錄像片段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在音樂(lè )下做呼吸運動(dòng)，引入話(huà)題“誰(shuí)需要呼吸？”
1、教師與幼兒一起做呼吸運動(dòng)：“你是在用什么呼吸？”
2、猜想：不僅我們人類(lèi)會(huì )呼吸，還有誰(shuí)需要呼吸？地球也會(huì )呼吸嗎？
二、自主閱讀（P2――9），尋找答案。
1、提出問(wèn)題，引導幼兒閱讀。
“地球上的許多東西都會(huì )呼吸，今天我要跟大家分享的這本書(shū)就叫做《地球的呼吸》，剛才小朋友提出動(dòng)物、魚(yú)、小草都需要呼吸，那他們究竟是怎么呼吸的？用什么呼吸的？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們一起去書(shū)中尋找答案�！�
2、幼兒逐頁(yè)進(jìn)行閱讀，找到書(shū)中的答案：
提問(wèn)：你在書(shū)中找到答案了嗎？人類(lèi)、動(dòng)物、植物究竟是怎么呼吸的？用什么在呼吸？
運用圖像讓幼兒了解昆蟲(chóng)用腹部的氣孔呼吸；植物是用根和葉片上的氣孔呼吸的。
3、小結：地球上的`人類(lèi)、動(dòng)物、植物都需要呼吸，“一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入空氣�！敝皇撬麄兒粑姆绞讲灰粯佣�。
三、自主閱讀（P10――19），發(fā)現問(wèn)題。
1、引導幼兒在閱讀中發(fā)現問(wèn)題。
“接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情呢？請小朋友仔細閱讀P10――19的畫(huà)面，把你有什么看不懂的問(wèn)題提出來(lái)�！�
2、引導幼兒觀(guān)察書(shū)中關(guān)鍵頁(yè)P11，播放片段錄像感受空氣污染的危害。
“為什么會(huì )出現這么多的煙？”“空氣被污染了，會(huì )發(fā)生哪些可怕的事情呢？”播放視頻短片，“大家都怎么了？不能呼吸真的有這么難受嗎？”請小朋友捏住鼻子，感受一下無(wú)法呼吸的感覺(jué)。
3、學(xué)習復述重復的句型“可怕的事情會(huì )發(fā)生嗎？”
動(dòng)物和人類(lèi)都提出同一個(gè)問(wèn)題，是什么問(wèn)題？讓幼兒用緊張、可怕的語(yǔ)氣表達“可怕的事情會(huì )發(fā)生嗎？”
可怕的事情指的是什么？（氧氣越來(lái)越少，我們無(wú)法呼吸了）
你愿意戴著(zhù)氧氣罩生活嗎？（我們一起學(xué)學(xué)帶著(zhù)氧氣罩的樣子）
想象戴上防毒面具有什么樣的感覺(jué)？
4、互動(dòng)討論：地球上的氧氣越來(lái)越少，怎么辦？
播放光合作用動(dòng)畫(huà)，讓幼兒初步了解植物的本領(lǐng)――幫助我們清潔空氣。
四、師生共讀P19――25，閱讀短句“我們可以暢快呼吸了！”
“有了光合作用，會(huì )有什么改變？你發(fā)現了什么？”
談?wù)勅∠卵鯕庹执蠹矣惺裁礃拥淖兓�。大家�?huì )用什么樣心情和語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)出這句話(huà)呢？并一起用愉悅的語(yǔ)氣表現重復性的語(yǔ)句：“我們可以暢快地呼吸了�！�
五、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀P26――35。
“我們的地球是依靠什么呼吸？書(shū)中的小朋友是怎樣保護環(huán)境的？怎樣讓綠色更多？”帶著(zhù)問(wèn)題讓幼兒跟著(zhù)老師一起閱讀。
提問(wèn)：地球綠肺究竟是什么呢？我們該怎樣保護環(huán)境？
六、在音樂(lè )下做“深呼吸”，感受暢快呼吸的愉悅。
“現在，我們的城市變成了一個(gè)大花園，讓我們一起來(lái)暢快地呼吸新鮮空氣吧！”
結束語(yǔ)：這本書(shū)里還有許多秘密，我們下去回到教室后可以再重頭看看，把自己感到疑惑的問(wèn)題提出來(lái)，大家一起去解開(kāi)這些未知的秘密！”
活動(dòng)流程方案 14
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習“誰(shuí)在干什么？”的方法看懂每一頁(yè)畫(huà)面，找出畫(huà)面的主要內容。
2、感知兒歌內容的滑稽詼諧，同時(shí)復習1---10的數概念。
3、初步感知兒歌的.節奏及押韻方式。
活動(dòng)準備：
1、背面有蝸牛、螞蟻、鯉魚(yú)、招牌、熊打鼓、老頭烤肉、野狼抱雞、章魚(yú)坐沙發(fā)、老虎喝酒、青蛙圖片的`數字卡片1—10
2、人手一本《拍花蘿》
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習數字1—10，引起幼兒學(xué)習興趣。
師：老師今天帶來(lái)了一些數字，我們來(lái)看看，是些什么數字呀？
二、欣賞并學(xué)習兒歌。
1、學(xué)說(shuō)語(yǔ)句。
師：老師在這些數字卡片后面還藏了一些小秘密呢，我們先來(lái)看數字“1”。
重點(diǎn)引導孩子看懂每一幅圖：誰(shuí)？在干什么？（依次翻看數字“1”“2”“3”“4”、“5”，分別學(xué)念后面的語(yǔ)句）
2、完整欣賞兒歌。
師：我把圖畫(huà)里的內容編成了一個(gè)好玩的游戲兒歌，名字叫《拍花籮》，老師請小朋友仔細聽(tīng)一聽(tīng)，兒歌里說(shuō)了些什么？
師：你聽(tīng)到說(shuō)了些什么？（依次詢(xún)問(wèn)“6—10”數字卡后面是什么？）（幼兒回答）
3、完整學(xué)習兒歌。
師：你想和老師一起來(lái)念嗎？
三、帶領(lǐng)幼兒集體閱讀《拍花蘿》。
師：兒歌好聽(tīng)嗎？一位叫做潘人木的叔叔把它寫(xiě)在《拍花蘿》這本書(shū)里，曹俊彥叔叔把圖畫(huà)了出來(lái)！讓我們一起來(lái)看看吧！
四、引導表述兒歌中滑稽的句子。
師：剛才我們都看過(guò)這本書(shū)，也念了兒歌。
你們認為哪些句子很好笑，很滑稽呢？
五、操作：連連看
師：小朋友還記得書(shū)中動(dòng)物所做的事情嗎？請你們拿筆，把相關(guān)的數字、動(dòng)物和動(dòng)作所做的事連起來(lái)。并用兒歌念給大家聽(tīng)！
拍呀，拍呀，拍花蘿呀，紅草地呀，綠馬車(chē)呀，你拍幾呀？我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。你拍幾呀？我拍二呀，二只螞蟻抬著(zhù)大花瓣呀。
你拍幾呀，我拍三呀，三條鯉魚(yú)滾下山呀。你拍幾呀，我拍四呀，四方的招牌沒(méi)有字呀。
你拍幾呀，我拍五呀，五只大熊打花鼓呀。你拍幾呀，我拍六呀，六個(gè)老頭賣(mài)烤肉呀。
你拍幾呀，我拍七呀，七只野狼抱小雞呀。你拍幾呀，我拍八呀，八腳的章魚(yú)坐沙發(fā)呀。
你拍幾呀，我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。你拍幾呀，我拍十呀，十只青蛙跳進(jìn)荷花池呀。撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！
一共十只青蛙，錯了沒(méi)有？沒(méi)錯，再來(lái)玩。
活動(dòng)流程方案 15
一、指導思想
書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財富，是走向未來(lái)的基石;讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習方式，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。
在這滿(mǎn)山紅葉，五谷豐登的季節，我們迎來(lái)了xx幼兒園第一屆讀書(shū)節。通過(guò)“讀書(shū)節”活動(dòng)，意在引導幼兒多讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)、讀好書(shū)，拓寬幼兒視野，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高幼兒的人文素養。構建師生讀書(shū)長(cháng)效機制，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。
二、活動(dòng)目的
1、培養良好的.閱讀習慣，提升幼兒綜合素質(zhì)。
2、激發(fā)師生閱讀的興趣，引導師生從“閱讀”走向“悅讀”。
3、全校形成讀書(shū)的熱潮，使校園充滿(mǎn)濃郁的書(shū)香氛圍，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )地成長(cháng)。
三、活動(dòng)主題
點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園。
四、活動(dòng)口號
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。
五、活動(dòng)構想
結合本校實(shí)際，將以讀、寫(xiě)、講、畫(huà)、演等多種形式開(kāi)展本次讀書(shū)節活動(dòng)，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)。以讀書(shū)長(cháng)知識、增智慧、促養成、樹(shù)理想、育人格，打造和形成“人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)育美德”的校園讀書(shū)氛圍。
六、活動(dòng)時(shí)間
9月至12月。
七、活動(dòng)過(guò)程
第一階段：活動(dòng)策劃及啟動(dòng)(9月)
制訂讀書(shū)節總體活動(dòng)方案，向幼兒家長(cháng)發(fā)放《讀書(shū)節活動(dòng)倡議書(shū)》。
第二階段：組織實(shí)施(9月至12月)
1、舉行學(xué)校讀書(shū)節啟動(dòng)儀式,營(yíng)造創(chuàng )建書(shū)香校園的濃厚氛圍。
2、各班制定讀書(shū)節方案，開(kāi)展有特色的讀書(shū)活動(dòng)。
第三階段：總結評比(12月)
1、評選學(xué)�！皶�(shū)香班級”。
2、開(kāi)展“讀書(shū)之星”評比。
3、召開(kāi)師生總結表彰大會(huì )。
4、舉行讀書(shū)節閉幕式。
八、具體活動(dòng)安排
1、朗讀比賽(9月下旬)
2、書(shū)簽制作活動(dòng)(10月上旬)
3、手抄報比賽(11月中旬)
4、主題班會(huì )——師生經(jīng)典誦讀、課本劇……以表演的形式展示讀書(shū)的成果。(各班主任)
5、優(yōu)秀讀書(shū)筆記傳閱、欣賞(11月下旬) (各班主任)
6、“與好書(shū)相約”教師讀書(shū)論壇(12月底)
全體老師在讀書(shū)過(guò)程中，都要把自己的讀書(shū)心得寫(xiě)在業(yè)務(wù)筆記本上，以備舉行教師讀書(shū)演講比賽展讀書(shū)心得交流會(huì )或把讀書(shū)的感想、體會(huì )、經(jīng)驗等寫(xiě)出來(lái)，進(jìn)行交流。
九、活動(dòng)保障
1、成立讀書(shū)活動(dòng)組織機構：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
2、逐步完善學(xué)校圖書(shū)室讀書(shū)設備，向廣大師生充分開(kāi)放。
3、加強圖書(shū)室與校園廣播站合作，鼓舞師生讀書(shū)熱情。
充分利用校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗以及國旗下的講話(huà)等陣地和形式，對全校師生進(jìn)行宣傳、教育及表?yè)P，積極營(yíng)造書(shū)香校園的良好氛圍。
讀書(shū)是幸福的，它需要教師全身心的投入，帶動(dòng)幼兒及家長(cháng)，在浩瀚的`書(shū)海中尋覓，汲取并融會(huì )。讀書(shū)永無(wú)止境，它需要日復一日，年復一年的去堅守。讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)是最富有的，讓我們和幼兒一道沉醉于書(shū)籍無(wú)聲的世界，與書(shū)為友，與書(shū)同行，打造芬芳四溢的文化校園，享受最幸福美滿(mǎn)的人生。
活動(dòng)流程方案 16
活動(dòng)目標：
1、對繪本感興趣,愿意和老師一起閱讀《我的家》。
2、知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、繪本《我的家》人手一本。
2、部分幼兒的全家福。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入。
1、出示其中一位幼兒的全家福，讓其他幼兒猜猜他的家人都有誰(shuí)，隨后在教師的引導下向大家介紹自己的一家人。師：這是誰(shuí)家的照片��？那我們請他來(lái)介紹下他的家人吧。
2、出示繪本《我的家》
師：“珊珊老師認識一個(gè)寶寶，讓我們一起來(lái)看看寶寶家里都有誰(shuí)？”
二、跟老師一起閱讀，鞏固對家人的認識。
第一部分：引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。（P2-11）
師：咦！這是誰(shuí)��？一手拄著(zhù)拐杖，一手拿的是什么��？（哦！原來(lái)是爺爺）
師：誰(shuí)在煮香噴噴的餃子��？看，她的頭發(fā)和爺爺的頭發(fā)一樣，也是白白的？（是奶奶）
師：小寶寶在跟誰(shuí)玩他的小飛機呀？（爸爸）
師：這是哪里��？你們知道寶寶為什么這么開(kāi)心嗎？誰(shuí)要給寶寶講故事��？（媽媽?zhuān)⿲殞毸?zhù)了，誰(shuí)也睡著(zhù)了��？
第二部分：我愛(ài)我家。（P12-15）
師：你們看，小寶寶這是要跑去哪里��？他伸著(zhù)手是要給誰(shuí)抱抱��？
師：哇！好多照片啊，每個(gè)人都笑的好開(kāi)心，小朋友都認識他們嗎？。
師：怎么有張奇怪的.照片，看看照片上有誰(shuí)？誰(shuí)沒(méi)有在照片上��？
三、幼兒自己閱讀，教師巡回指導。
引導幼兒安靜閱讀，并一頁(yè)一頁(yè)的翻閱。
四、情感遷移。
小朋友和家人在一起都很開(kāi)心，家里都有哪些開(kāi)心的事情呢？教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)家里有趣的'事，告訴幼兒原來(lái)我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家里有許多的人，很多開(kāi)心的事，我們都愛(ài)自己的家。
五、活動(dòng)延伸。
讓幼兒分別找出事先準備好的全家福，分別說(shuō)說(shuō)自己的家人都有誰(shuí)，向大家介紹自己的家。
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