難忘的實(shí)驗作文【匯編14篇】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的難忘的實(shí)驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的實(shí)驗作文 篇1
今天，徐老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗--“雞蛋游泳”。
我們一進(jìn)教室，就發(fā)現講臺上放了一大杯清水，一碗鹽，一支筷子，一個(gè)黃色的生雞蛋和一個(gè)勺子。這時(shí)，徐老師十分親切地對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)十分有趣的.小實(shí)驗�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們就問(wèn)：“什么實(shí)驗��？”徐老師說(shuō)：“實(shí)驗的名字是‘雞蛋游泳’�！贝蠹乙苫蟛唤獾貑�(wèn)：“雞蛋怎么會(huì )游泳呢？”教室里，大家不再是疑惑不解了，而是興奮、緊張地等待著(zhù)老師開(kāi)始實(shí)驗。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師拿起雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)清水里，之間雞蛋飛快地沉下去了。大家看到這種情況，感覺(jué)很失望，也很傷心。這時(shí)我們心里想：徐老師會(huì )不會(huì )在騙我們��？他說(shuō)雞蛋會(huì )游泳，可雞蛋卻沉下去了。大家再一次變得疑惑不解起來(lái)。我問(wèn)老師：“為什么雞蛋不但沒(méi)浮起來(lái)，反而沉下去了呢？”之間老師用左手拿起勺子，右手拿著(zhù)一根筷子，然后他盛了一勺鹽，倒進(jìn)杯子里，用筷子攪拌了一下。老師反復做這個(gè)動(dòng)作，第五次的時(shí)候，雞蛋像從美夢(mèng)中醒來(lái)的金魚(yú)一樣晃了晃腦袋。到了第六次，奇跡出現了！雞蛋慢慢地浮到了水面上，我們的心是多么激動(dòng)��！
實(shí)驗成功后，我們又有疑問(wèn)了，雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)什么的。老師說(shuō)：“因為鹽水的浮力比清水的浮力答，所以雞蛋在鹽水里會(huì )浮上來(lái)�！边@時(shí)，我們才恍然大悟。
這節課可真有意思��！
難忘的實(shí)驗作文 篇2
今天下午，鈴聲一響，老師就提著(zhù)一個(gè)袋子走進(jìn)了教室，在黑板上寫(xiě)了“鐵錘錘蛋不碎”六個(gè)字。接著(zhù)老師神秘地說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗，題目是鐵錘錘蛋不碎�！蔽覀兟�(tīng)了紛紛議論起來(lái)了：“鐵錘錘蛋，蛋怎么可能不碎？”“今天老師怎么像幼兒園的老師，提出這么幼稚的問(wèn)題？”……教室里猶如熱鍋里撒了把鹽似的喧鬧�！鞍察o！”老師喊了一聲，就從袋子里拿出一個(gè)鐵錘、雞蛋和碗，“我們現在就開(kāi)始做實(shí)驗�！�
只見(jiàn)老師左手拿雞蛋，右手高高舉著(zhù)鐵錘。頓時(shí)，我們的眼睛瞪得如銅鈴般大，目不轉睛地盯著(zhù)老師。老師故意提高聲調說(shuō)：“我要—錘了！你們可要看好了！”我們非常緊張，眼看著(zhù)可憐巴巴的雞蛋就要粉身碎骨了——可在距離雞蛋一厘米的.位置老師又停住了手！全班虛驚一場(chǎng)！可剛松了一口氣，老師又高高舉起了鐵錘，說(shuō)：“這次我可真的錘了，做好心理準備吧！”
知道老師真的要錘了，我的心一下子提到了嗓子眼——只聽(tīng)“啪”的一聲，雞蛋碎在了碗里，水嫩嫩的蛋清襯著(zhù)金黃色的蛋黃流出來(lái)啦！我們高興地說(shuō)：“老師輸了，老師輸了！”但老師卻問(wèn)我們：“寫(xiě)題目時(shí)，我有說(shuō)什么不碎嗎？”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我想了想，也對，因為老師根本沒(méi)有說(shuō)什么不碎呀！啊，這就是老師狡猾的地方！我們上當啦！
老師親切地說(shuō)：“我做這個(gè)實(shí)驗就是為了讓你們知道，說(shuō)話(huà)的時(shí)候一定要表達清楚，不能有歧義。這句話(huà)有兩個(gè)意思，一個(gè)是說(shuō)鐵錘錘蛋，蛋不碎；另一個(gè)意思是說(shuō)錘不碎，現在明白了吧？”我們聽(tīng)了恍然大悟，中國的漢字真是奧妙無(wú)窮��！
難忘的實(shí)驗作文 篇3
一個(gè)午后，陽(yáng)光懶洋洋地撒在大地上，鳥(niǎo)兒在婉轉地啼鳴著(zhù)，景色動(dòng)人。而我卻閑得有些發(fā)慌，當我正在發(fā)呆時(shí)，爸爸叫住了我：“兒子，過(guò)來(lái)，我們做個(gè)實(shí)驗吧!”“好!”我正求之不得，連忙跑過(guò)去一看，爸爸已經(jīng)準備好了一杯肥皂水，還有一根吹泡泡的管子，咦?這和做實(shí)驗有啥關(guān)系呢?我有點(diǎn)百思不得其解。
“看好了�！敝灰�(jiàn)爸爸吹了個(gè)肥皂泡，我一碰便破了，可爸爸卻把它穩穩地托在了掌心。我看得目瞪口呆，連忙看了看爸爸的手，上面涂滿(mǎn)了肥皂水，我恍然大悟，也往手上涂了點(diǎn)兒，再試一次，果真就被我托在了手心;接著(zhù)，爸爸又戴上了個(gè)棉布手套，我學(xué)聰明了，也戴上了手套，準備就緒，爸爸又吹出了個(gè)泡泡，那泡泡立刻就像一個(gè)富有生命力的小精靈，在爸爸的手掌上歡快地彈跳起來(lái)，像是在演著(zhù)一曲優(yōu)美的舞蹈，我看得如癡如醉，自己也迫不及待地試了起來(lái)，那情形果真一模一樣，可好玩了!
“你知道為什么會(huì )產(chǎn)生這種現象嗎?”爸爸發(fā)問(wèn)了，于是我陷入了沉思：為什么手上涂了肥皂水就能將泡泡托在手上呢?這個(gè)問(wèn)題還相對簡(jiǎn)單，因為肥皂泡和肥皂水是相同的`物質(zhì)，但為什么戴上手套泡泡便會(huì )彈跳呢?問(wèn)題來(lái)了，我的眉頭緊鎖，一手支著(zhù)頭，一手我指甲彈著(zhù)桌子。糟了，想不出來(lái)，我焦急萬(wàn)分，這時(shí)，爸爸那熟悉的話(huà)語(yǔ)在耳邊響起：“肥皂泡是由什么構成的呢?”“對了!肥皂泡是由水的表面張力組成，手套是由許多細小的纖維組成，纖維不會(huì )影響水的表面張力，因此泡泡就能在手套上彈跳�！眴�(wèn)題迎刃而解了，我的心中充滿(mǎn)了成功的喜悅與自豪。
這次的實(shí)驗令我難忘，我不僅收獲了許多知識，也懂得了再微不足道的事物，只要去發(fā)現，去實(shí)驗，也能收獲很多奧妙哦!
難忘的實(shí)驗作文 篇4
記一次難忘的小實(shí)驗
爸爸幫我買(mǎi)了一張漂亮的新桌子，可是它有很厲害的異味，搞得我的房間好像布滿(mǎn)了“催淚瓦斯”呢！這可怎么辦？聽(tīng)說(shuō)茶葉渣可以祛除冰箱、鞋盒里的難聞味道，所以我我準備通過(guò)采用同樣原理的.小實(shí)驗來(lái)“收拾”一下那張桌子。
我首先搜集了很多茶葉渣，為了防止它們發(fā)霉，我還特地把它們放在太陽(yáng)底下曬干。
然后就可以開(kāi)始實(shí)驗了。我一手抓起滿(mǎn)滿(mǎn)一大把茶葉渣移到桌子上方，把五指慢慢松開(kāi)，茶葉渣就爭先恐后從我手里竄出來(lái)了。于是，我把手腕一邊轉動(dòng)著(zhù)一邊輕輕一抖，茶葉渣們就在桌子的上空打著(zhù)旋兒飄落下來(lái)……瞧，我的小手多靈活��！不一會(huì )兒，黃色的桌面不見(jiàn)啦，因為全都被暗黑色的茶葉渣覆蓋住了。為了使茶葉渣不被風(fēng)兒吹落，我還在它們上面鋪了一大塊白布。
做完這些以后，我耐心地等了一個(gè)星期，房間里的“催淚瓦斯”味道就明顯減少了許多。掀開(kāi)我鋪子桌子上的白布，哇！一股清新好聞的茶香撲鼻而來(lái)！我不禁心花怒放，趕緊拿出家里的甲醛測試紙一測，甲醛含量還真下降了不少哇！
媽媽知道了我的這個(gè)小實(shí)驗后驚喜地說(shuō)：“啊，寶寶真了不起，學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察、思考，能夠獨立解決問(wèn)題了！”我聽(tīng)了，心里美滋滋的，仿佛被灌滿(mǎn)甜蜜一樣。
你說(shuō)，我是不是一個(gè)善于觀(guān)察、善于實(shí)踐的人呢？
難忘的實(shí)驗作文 篇5
今天，我們實(shí)小東校區的四年級全體師生到鐘莊實(shí)驗基地去上實(shí)踐課。
我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情到了那里，只見(jiàn)那里玩的東西可多了，有過(guò)獨木橋、體育器材、燒烤、攀巖……老師先教我們怎樣過(guò)獨木橋，哪里有三根繩子，腳下一根繩子，左右兩邊個(gè)有一根繩子，老師教我們過(guò)獨木橋的時(shí)候，兩只腳分別斜橫在繩子上面，腳朝外扒，腳站在繩子的中央，兩只手抓緊兩邊的繩子，然后兩只腳像前滑，成功的到了終點(diǎn)，便可以再來(lái)完一次。
我懷著(zhù)一顆忐忑不暗的心情上了獨木橋，我的腳剛踩上繩子，前面的一個(gè)落下水了，我一瞧，那個(gè)人的鞋子濕了，我看了看水面，我心里默默的告戒自己：我要鎮定，鎮定!我按照老師教我的方法，我順利的到達了終點(diǎn)，我心里的一塊石頭終于落地了。
接下來(lái)，老師跟我們講了一節燒烤課，先把一串串肉串分開(kāi)，放在火上烤5分鐘，然后撒上辣椒粉，就可以吃了，我吃著(zhù)自己烤的'肉串，真是別有一番滋味。
實(shí)踐課從當前實(shí)際出發(fā)，使我們在學(xué)到書(shū)本知識的同時(shí)，又能有社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)驗，通過(guò)這次實(shí)踐，我們增長(cháng)了知識，增強了能力，提高了素質(zhì)，開(kāi)闊了眼界，我們學(xué)到太多太多的東西，我們共享勞動(dòng)的快樂(lè )!我們更加熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。
愉快的一天很快過(guò)去了，我們大家對這次活動(dòng)都有些留戀，我們期盼下一次的來(lái)臨!
難忘的實(shí)驗作文 篇6
今天，陽(yáng)光明媚，天高云淡。我到了學(xué)校就聽(tīng)見(jiàn)他們在說(shuō)：“我們今天要做個(gè)實(shí)驗，叫蠟燭熄滅了�！�
上課了，我們回到座位上，老師一進(jìn)來(lái)就問(wèn)我們用什么辦法能使蠟燭熄滅。大家七嘴八舌地說(shuō)：“用水澆、用風(fēng)吹、用腳踩……”老師說(shuō)：“我們現在試試不用這些方法，不碰到蠟燭，讓它自己熄滅�！弊雷由蠑[著(zhù)幾樣實(shí)驗用品，有盤(pán)子、一小截蠟燭、打火機和一個(gè)長(cháng)長(cháng)的透明玻璃杯。首先老師用打火機把蠟燭點(diǎn)燃，跳動(dòng)的火苗像一個(gè)翩翩起舞的少女。接著(zhù)把水慢慢地倒進(jìn)盤(pán)子里，把蠟燭放在正中間，然后老師把透明玻璃杯倒扣在蠟燭上。蓋上之后，只見(jiàn)蠟燭上的火苗像個(gè)快要睡著(zhù)的人，慢慢變小了，直到熄滅為止�；鸾K于熄滅了，水慢慢地從杯口上來(lái)，占了杯子的`五分之一。
我們都很奇怪，這是怎么回事？老師告訴我們：“蠟燭燃燒需要氧氣，氧氣占空氣的五分之一。蠟燭燒完了杯中氧氣，杯里只剩下二氧化碳和氮氣，所以滅了。因為燒掉了杯里五分之一的氧氣，所以把水吸了進(jìn)來(lái)�！�
難忘的實(shí)驗作文 篇7
清脆的上課鈴響起了，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，只見(jiàn)老師捧著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)水的盆子小心翼翼地走進(jìn)教室�！斑�？”我心里充滿(mǎn)了問(wèn)號，莫非是要做實(shí)驗？
我正想著(zhù)，老師一邊從包里拿出了一個(gè)廢棄的瓶子一邊對我們說(shuō)：“這是一個(gè)有魔力的瓶子�！蔽蚁耄骸懊髅骶褪且粋�(gè)普通的瓶子，跟其他瓶子沒(méi)什么區別呀！”老師好像看懂了我的心思，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“我給你們看看它跟其它的瓶子有什么區別吧！”說(shuō)著(zhù)，老師把瓶子舉起。大家都好奇地看著(zhù)瓶子，并沒(méi)有發(fā)現任何異樣。正在我們疑惑不解的時(shí)候，老師公布了答案。原來(lái)是瓶子的底部有一個(gè)小洞，我們恍然大悟�！澳銈儾恍胚@是一個(gè)有魔力的瓶子吧，那我就給你們看看�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)。
見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到來(lái)了，實(shí)驗開(kāi)始了。首先，老師輕輕地擰開(kāi)瓶蓋子，用力地把瓶子壓到水盆里。只見(jiàn)水面上出現了許多氣泡，等瓶子裝滿(mǎn)水，老師輕輕地一提，瓶子剛剛離開(kāi)水面，水就從洞口直瀉而下，像一個(gè)淘氣的孩子在撒尿。頓時(shí)，大家哄堂大笑。老師問(wèn)：“怎么才能阻止漏水呢？”同學(xué)們沉思了一會(huì )兒，終于有位同學(xué)舉起手來(lái)，說(shuō)道：“堵住洞口！”老師試了試，可是總是有幾顆調皮的`水珠流下來(lái)。老師又叫了第二位同學(xué)，那位同學(xué)也想了一會(huì )兒，說(shuō)：“把瓶蓋蓋上！”老師又按照這個(gè)同學(xué)的方法試了試，漸漸地漸漸地，水柱慢慢變細、變小，過(guò)了一會(huì )兒，水停止了流動(dòng)，一滴也不漏，像個(gè)犯了錯誤的孩子，不敢出門(mén)！
到底是什么原因呢？原來(lái)是空氣在搞鬼。當蓋上蓋子后，瓶?jì)鹊膲毫Ρ绕客獾膲毫π�，所以水不�?huì )流出來(lái)了。這個(gè)實(shí)驗真有趣啊，給我留下了深刻的印象，讓我明白了一個(gè)道理：生活中處處都有科學(xué)，只要我們留心觀(guān)察，親自去探索，就會(huì )發(fā)現其中的奧秘。
難忘的實(shí)驗作文 篇8
上課了，老師左手拿著(zhù)一個(gè)雪碧瓶，右手提著(zhù)一桶水走進(jìn)了教室。咦！莫非今天老師要教我們做實(shí)驗？我心中不禁充滿(mǎn)到了期待。
首先老師給我們講了一下實(shí)驗要求，以及操作步驟，讓我們對實(shí)驗真是迫不及待了。
我自己已經(jīng)暗暗地對老師說(shuō)：快開(kāi)始吧！正在我充滿(mǎn)想象的時(shí)候，王一楠已經(jīng)開(kāi)始做了。因為第一次做，他很緊張，看著(zhù)他手忙腳亂的樣子，感覺(jué)很好笑。他由于太緊張，沒(méi)有把瓶子蓋擰緊，所以失敗了。王一楠像做錯事似的，低著(zhù)頭，愁眉苦臉地回到了座位上。終于該我做了，我迅速把瓶子灌滿(mǎn)水，又用最快的速度把蓋子蓋上、擰緊，剛剛還在“嘩啦嘩啦”的水轉眼就變細了、變小了。最后漸漸沒(méi)了，同學(xué)們看得一個(gè)個(gè)目瞪口呆�！绊n江芃這么厲害！”“看來(lái)還是女生細心��！”同學(xué)們議論紛紛的。
當所有人做完后，我們都建議老師也做一下。只見(jiàn)老師擰開(kāi)瓶蓋，不緊不慢地蹲下身子把瓶子放進(jìn)桶里，裝滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶水，從桶里提了出來(lái)。從瓶子上面的小洞里出現了一道水柱傾瀉而下�！袄蠋�，你怎么不擰緊蓋子��？”“老師也會(huì )失敗的，失敗不可怕，可怕的是失敗后不敢面對失��！”老師語(yǔ)重心長(cháng)的.說(shuō)，“還有就是這個(gè)實(shí)驗是關(guān)于大氣壓力的知識，希望今后你們在學(xué)習當中好好學(xué)習，認真學(xué)習，而且勇敢的面對新知識的挑戰……”我們明白了老師的良苦用心。
這有趣的實(shí)驗課，這神奇的大氣壓力，這奇怪的可樂(lè )瓶！看來(lái)，我還得好好學(xué)習，將來(lái)去大自然中探尋更多的神奇力量！
難忘的實(shí)驗作文 篇9
今天，我在家專(zhuān)心致志地看書(shū)，突然，我被書(shū)上的一個(gè)問(wèn)題吸引住了：怎樣才能使高空摔下來(lái)的雞蛋不破？看到這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得很奇怪，雞蛋輕輕一碰就會(huì )破，從高空掉下來(lái)，還要不破，這怎麼可能呢？雖然心里這麼想，但我還是想試一試，一次難忘的實(shí)驗作文。我找出一個(gè)雞蛋，來(lái)到院子里。手一松，雞蛋便從我手中掉了下去，只聽(tīng)“啪”的一聲，雞蛋開(kāi)了花。我不甘心，又拿了個(gè)雞蛋，這次，我不像剛才那樣冒失了，我思索著(zhù)：要使雞蛋不破，最好用什麼東西把雞蛋包起來(lái)。我看到了一塊布，便把雞蛋包在了布里，然后把布扎緊，來(lái)到院子里，把雞蛋丟了下去。這次沒(méi)聽(tīng)到“啪”的聲音，我想我成功了，雞蛋肯定沒(méi)破。
我把系在布上的.繩子解開(kāi)，令我失望的是布里的雞蛋還是破了，蛋清蛋黃流了一地。兩次都沒(méi)有成功，“我就偏不信這個(gè)邪！”我的倔勁兒又上來(lái)了，第三次拿起了雞蛋。這回，我找了一塊厚厚的海綿，緊緊的包在雞蛋上，小心翼翼地扔了下去。雞蛋掉在地上后，我迫不及待的把海綿輕輕地打開(kāi)，啊，一只完好無(wú)損的雞蛋出現在了我的眼前。我高興地大叫起來(lái)：“耶！我成功了！我成功了！”我嘗到了成功的喜悅。通過(guò)這次試驗，我明白了：只有大膽地去嘗試，才會(huì )取得成功。(小作者通過(guò)寫(xiě)自己親自做雞蛋下落實(shí)驗的過(guò)程，寫(xiě)出了這次實(shí)驗的難忘。)
難忘的實(shí)驗作文 篇10
今天，老師給我們上實(shí)驗課，這堂課我們明白了浮力的奧秘。
叮鈴鈴，上課了，我們一進(jìn)教室，就看見(jiàn)了一個(gè)圓溜溜、胖嘟嘟的雞蛋、一杯清水、一根筷子、一碗鹽和一個(gè)勺子。有的同學(xué)說(shuō)：“老師會(huì )不會(huì )煮雞蛋給我們吃��？”有的說(shuō)：“今天是不是上實(shí)驗課��？”······說(shuō)法多得不得了，數不勝數。忽然老師來(lái)了，說(shuō)：“今天我們上實(shí)驗課，題目是雞蛋游泳�！边@時(shí)，教室里的氣氛熱鬧得不得了。
開(kāi)始實(shí)驗了。只見(jiàn)老師拿起雞蛋，小心翼翼地放入水中�？墒�，還是沒(méi)浮起來(lái)，我們的心情一下子墜入了低谷。老師卻胸有成竹地一手拿著(zhù)筷子，一手拿著(zhù)勺子盛了一勺鹽，倒入水中，用筷子不停地攪拌，我們的心一下子變得緊張、焦急了。直到老師倒到第四勺的時(shí)候，水由清變白，雞蛋懶洋洋地睜開(kāi)了眼睛，可是又倒下去了。直到老師倒了第六勺的時(shí)候，奇跡發(fā)生了，雞蛋睡夢(mèng)初醒，慢慢地浮出了水面，好像一只小魚(yú)仔水面上自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地游泳。我們大家歡呼雀躍起來(lái)：“太棒了，實(shí)驗成功了！”
下課了，我們還有一個(gè)問(wèn)題在心里，老師問(wèn)我們：“有什么問(wèn)題還不懂嗎？”我們對老師說(shuō)：“雞蛋在鹽水中為什么會(huì )浮起來(lái)呢？”老師回答說(shuō)：“因為鹽水的浮力比清水的`浮力答，所以雞蛋在鹽水中會(huì )浮上來(lái)�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我們恍然大悟。今天我們上了一堂有趣的實(shí)驗課，我又懂得了一個(gè)知識點(diǎn)！
難忘的實(shí)驗作文 篇11
上課鈴一響，老師走進(jìn)教室，告訴我們今天要做的實(shí)驗是，用一張報紙、一段膠帶、一把剪刀來(lái)做成一座橋，必須承受住四個(gè)鉤碼，每個(gè)鉤碼有50克重。我們井然有序地分好了小組，有了自己的搭檔。陶老師剛把材料發(fā)了下來(lái)，大家就都迫不及待地開(kāi)始嘗試�？粗�(zhù)別的小組都開(kāi)始了，我的搭檔也心急如焚，不斷地催促我：“趕緊呀，快想想辦法�！笨粗�(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)，我陷入了沉思：用一張報紙搭橋，我從來(lái)沒(méi)做過(guò)，應該怎么做呢？我苦思冥想，腦子里突然有了一個(gè)念頭。
還記得數學(xué)老師說(shuō)過(guò)，三角形具有穩定性，可三角形根本不行呀，它上邊是尖的`。想著(zhù)想著(zhù)，我想到了用兩個(gè)三角形組成一個(gè)梯形，肯定很穩，便開(kāi)始做了起來(lái)。我打量著(zhù)報紙，和搭檔一起將報紙左邊和右邊都做成了三角形。呀，剛剛好，我的心里頓時(shí)欣喜若狂。我們又用雙面膠把兩個(gè)三角形粘在一起成了一個(gè)梯形，然后小心翼翼地把一個(gè)鉤碼擺上去。嗯，沒(méi)有問(wèn)題，再來(lái)！1、2、3……12，等到第13個(gè)鉤碼放上去時(shí)，橋倒下了。就這樣，我們的橋承受了12個(gè)鉤碼，在所有紙橋中，承受的鉤碼最多，得了全班第一。
聽(tīng)著(zhù)老師宣布結果，我的心里樂(lè )開(kāi)了花�？茖W(xué)實(shí)驗真是有趣又激動(dòng)人心呀！
難忘的實(shí)驗作文 篇12
我的書(shū)柜里裝滿(mǎn)了媽媽給買(mǎi)我的書(shū)，這些書(shū)中有三本《游戲中的科學(xué)》是我最喜歡的，書(shū)里面有一百多種科學(xué)實(shí)驗。但我最喜歡的是“火山噴發(fā)”這個(gè)實(shí)驗。
星期天的下午，我迫不急待地把院子里正在玩游戲的小朋友們，邀請到我家里來(lái)看我表演“火山噴發(fā) ”的試驗。
我把事先準備好的橡皮泥拿了出來(lái)，捏了一個(gè)火山的形狀，在中間打出了一個(gè)大大的洞。輕 輕的將“火山”放在盤(pán)子上。
小朋友們都好奇得瞪大眼睛看我下一步。我又把5克發(fā)酵粉倒入了“火山 ”口里。接著(zhù)在一個(gè)空杯子里裝入5毫升醋，再加入幾滴洗滌劑和紅色、黃色的染料，并把這些溶液攪拌幾下倒入“火山”洞中并快速的退后。
“噗”的一聲，“火山”爆發(fā)了。紅色，黃色的溶液像巖漿一樣噴涌出來(lái)。這時(shí)小朋友們都驚呆了，圍著(zhù)我不停的問(wèn)：“你是怎么知道這個(gè)實(shí)驗的？告訴告訴我們唄 ！”一開(kāi)始我并不告訴他們。后來(lái)，我經(jīng)不住他們的.再三肯求，我才“洋洋得意”的告訴他們，我是在《游戲中的科學(xué)》這本書(shū)中學(xué)到的。
通過(guò)這次科學(xué)小實(shí)驗，讓我知道了：無(wú)論做什么事都要勇于嘗試不畏困難，只有不斷的堅持努力，最終才會(huì )取得成功！
難忘的實(shí)驗作文 篇13
科學(xué)課到了，老師說(shuō)這節課要做一個(gè)實(shí)驗。我們懷著(zhù)既興奮又好奇的心情走進(jìn)了實(shí)驗室。
老師一邊拿出了銅球，鐵圈和酒精燈，一邊說(shuō)馬上要變一個(gè)魔術(shù)給我們看。老師先示范著(zhù)將鐵圈套住銅球，只見(jiàn)銅球能在鐵圈中自由穿行，接著(zhù)老師小心翼翼地把酒精燈點(diǎn)著(zhù)，將銅球在火上烤了大約5分鐘，再把銅球放在鐵圈上，奇怪，這次銅球不能穿過(guò)鐵圈了，這是為什么呢？難道銅球變大了嗎？老師讓我們每個(gè)小組做同樣的實(shí)驗，看看結果怎么樣。我們迫不及待地拿出實(shí)驗工具，點(diǎn)上酒精燈，把銅球放在火苗上烤，過(guò)了一會(huì )兒，心急的吳語(yǔ)說(shuō)：可以了吧。她把銅球放在鐵圈上，可是鐵圈輕易地從銅球周?chē)┻^(guò)，看樣子，實(shí)驗失敗了。旁邊的劉辰說(shuō)：“吳語(yǔ)，我們換一下，我來(lái)繼續烤�！弊咴谂赃叺睦蠋熞补膭钗覀冋f(shuō)：“失敗是成功之母，繼續給銅球加溫�！苯�(jīng)過(guò)不斷的加溫，終于，這個(gè)實(shí)驗成功了：銅球被鐵圈套住，掉不下來(lái)。
老師最后點(diǎn)評說(shuō)，這是物體的熱脹冷縮現象，大自然中有很多這樣的現象。他還舉例說(shuō)了，房屋裝修鋪地磚的時(shí)候，地磚與地磚之間要有一定的縫隙；水泥馬路每隔一定距離也要留一條伸縮縫，這都是防止地面在炎熱的季節膨脹而導致路面相互擠壓拱起。細想一下，還果真如此。原來(lái)生活中就有這么多的'科學(xué)道理。
通過(guò)這堂科學(xué)實(shí)驗課，我明白了：只要我們細心觀(guān)察，生活中處處是學(xué)問(wèn)。還有一點(diǎn)，對于科學(xué)實(shí)驗，不要怕失敗，只要持續努力，我們一定能夠到達科學(xué)海洋的彼岸。
難忘的實(shí)驗作文 篇14
俗話(huà)說(shuō)：實(shí)踐出真知，只有通過(guò)自己動(dòng)手后得出的結論才更加的真實(shí)。不僅如此，動(dòng)手實(shí)驗還更能鞏固知識。今天我就動(dòng)手做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。
我做的實(shí)驗是：雞蛋在水中浮起來(lái)了。我準備的材料有：一個(gè)透明杯、一個(gè)雞蛋、一根筷子，一袋營(yíng)養鹽。
開(kāi)始實(shí)驗了，我先盛了一大杯水，把雞蛋輕輕地放進(jìn)杯里，只見(jiàn)沉入杯底的雞蛋慢慢靜止下來(lái)。我加了一大勺營(yíng)養鹽，并用筷子攪動(dòng)一下，雞蛋并沒(méi)有任何變化，它像一條不愿離開(kāi)海底的魚(yú)，貼著(zhù)杯底絲毫也沒(méi)有要動(dòng)的意思。我立刻去問(wèn)原因，讀高中的哥哥回答道：“等到鹽完全溶解的時(shí)候，看看雞蛋會(huì )不會(huì )上升，要不你再加點(diǎn)鹽進(jìn)去，再攪拌，再看情況吧�！蔽艺崭绺缯f(shuō)的加了第二勺鹽，果然如哥哥所料，過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋升上了一點(diǎn)，我喜出望外地叫道：“哥哥，哥哥，浮起來(lái)一點(diǎn)了�？墒撬�會(huì )不會(huì )浮上水面呢？”哥哥神秘地向我挑了一下眉毛，那你再多加點(diǎn)鹽試試看，會(huì )有什么現象出現呢？我又往杯子里放入一勺營(yíng)養鹽，攪拌了一會(huì )，等營(yíng)養鹽完全溶解之后，雞蛋慢慢上升，雞蛋浮在離杯子口還有一小點(diǎn)距離的位置了；我接著(zhù)又往杯子里加鹽，一邊加鹽一邊攪動(dòng)，雞蛋最終浮上了水面。
我高興地大喊：“哥哥，雞蛋完全浮上來(lái)了，這是為什么呀？”哥哥不動(dòng)聲色地示意我上網(wǎng)查查資料，我急忙打開(kāi)電腦一搜索：如果雞蛋的密度大于鹽水的`密度，雞蛋就會(huì )下沉；如果雞蛋的密度等于鹽水的密度，雞蛋就會(huì )浮在中間；如果雞蛋的密度小于鹽水的密度，雞蛋就會(huì )浮出水面。原來(lái)這是科學(xué)道理呀。
通過(guò)這次實(shí)驗我懂得了：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。只有當自己親自去驗證，懂得的才會(huì )更多，記憶才會(huì )更深！
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