- 原來(lái)是這樣作文 推薦度：
- 原來(lái)是這樣作文 推薦度：
- 原來(lái)是這樣作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
原來(lái)是這樣作文（精選25篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的原來(lái)是這樣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
原來(lái)是這樣作文 1
時(shí)光的記憶里，有歡樂(lè )，有悲傷；有幸福，有遺憾；有成功的喜悅，也有失敗的傷心；有同學(xué)間的友誼，也有同學(xué)間的誤解。
記得在小學(xué)三年級的時(shí)候，我們開(kāi)始用鋼筆，爸爸就給我買(mǎi)了一只鋼筆。上面畫(huà)有一頭勤懇耕作的老黃牛。爸爸給我講了這支筆的寓意：因為我是狗年出生的，所以上面畫(huà)著(zhù)一頭牛。他正在勤勞的耕作，牛的性格就是默默無(wú)聞、虛心、實(shí)在。沒(méi)有狐貍的狡猾，也沒(méi)有猴子的聰明。它肯干、苦干、實(shí)干，也希望我想黃牛一樣，勤懇地學(xué)習。希望看見(jiàn)這支筆時(shí)，就可以看到他的教誨一樣，爸爸把它當做開(kāi)學(xué)的禮物送給了我，我很是高興。
可是，好景不長(cháng)，有一天，我發(fā)現我的鋼筆不見(jiàn)了，我把書(shū)包、桌洞翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到，而這時(shí)，同桌小劉拿出了一支鋼筆借給了我，說(shuō)：“先用我的吧！”一看那鋼筆，我差點(diǎn)暈了過(guò)去，跟我的'鋼筆一模一樣，我心想：我最親密的好朋友竟然偷我的東西！我一把奪過(guò)鋼筆，說(shuō)他是小偷，是賴(lài)皮。他一個(gè)勁兒解釋?zhuān)f(shuō)這支鋼筆是他爸爸給她買(mǎi)的，我不聽(tīng)他解釋?zhuān)惶鞗](méi)理他�；丶业穆飞�，我覺(jué)得出了一口氣，輕松了許多�？墒腔氐郊依�，還有一件事讓我大吃一驚。
回到家里，我徑直走到自己的房間里做作業(yè)，眼前的一幕讓我驚呆了：我那支鋼筆正靜靜地躺在我的書(shū)桌上。霎時(shí)，我明白了，一切都是誤會(huì )，是我錯了。夜里我翻來(lái)覆去睡不著(zhù)覺(jué)，我作出了一個(gè)決定：明天當面解釋清楚并向小劉道歉。
第二天，我找到小劉道了謙，并還給了他的鋼筆。小劉卻說(shuō)：“原來(lái)時(shí)這樣，沒(méi)什么，這鋼筆就送給你吧�！蔽衣�(tīng)了十分感動(dòng)。
原來(lái)是這樣，雖然那兩支鋼筆都已經(jīng)舊的沒(méi)法用了，鋼筆我也不知又用了多少只，可是那兩支鋼筆我一直保留著(zhù)，至今我還可以分清這兩支鋼筆原來(lái)的主人。
從此，我吸取了一個(gè)教訓，不再盲目地批評與責怪別人，心胸也變得開(kāi)闊了�！霸瓉�(lái)是這樣！”曾多次教育我、激勵我。多年過(guò)去了，這件事我依然記憶猶新，讓我終生難以忘懷。
原來(lái)是這樣作文 2
這幾天下了雨，就在剛剛太陽(yáng)公公終于露出了燦爛的笑臉，我靜靜的享受著(zhù)那久違的陽(yáng)光，享受著(zhù)那難得的悠閑。開(kāi)始了我的探索，我在樹(shù)下玩的時(shí)候呀。
忽然間，我發(fā)現了一個(gè)好奇的現象，在濃蔭的大樹(shù)下，我看到了很多很多橢圓形的光斑。為什么呢？
我好奇的想了想，這葉子與葉子之間的空隙也不是橢圓形的呀。于是我仔細地觀(guān)察起來(lái)，原來(lái)是太陽(yáng)光透過(guò)濃蔭的縫隙照在地上的斑點(diǎn)，可為什么會(huì )是橢圓形的呢？我連忙跑回家，打開(kāi)電腦便查閱了一番，查閱出來(lái)的結果是光的直線(xiàn)傳播——小孔成像。當光線(xiàn)通過(guò)小孔時(shí)，來(lái)自物體上部的光線(xiàn)就會(huì )在小孔里交叉起來(lái)，然后顛倒著(zhù)繼續向前傳播，所以小孔后面所成的物像總是倒置的。并且，離小孔越遠，所成的像就越大，無(wú)論小孔是什么形狀，效果都是一樣，這就是小孔成像的道理。我明白了些，大樹(shù)下的光斑并不是太陽(yáng)光通過(guò)樹(shù)隙平行著(zhù)投下的光點(diǎn)，而是太陽(yáng)的很多倒置著(zhù)的像。由于樹(shù)很高大，樹(shù)冠與地面有一定的距離，所以地上的斑點(diǎn)總是比樹(shù)隙大得多。太陽(yáng)是圓形的`，為什么在這里它的像卻成了橢圓形的呢？那是因為太陽(yáng)光常常是傾斜著(zhù)射向地面，如果陽(yáng)光垂直投向地面，那我們看到的光斑一定是正圓形的了。
然而我對于這件事還有些癡迷，就出去走了走。下過(guò)雨之后，路邊與很多水坑。我走著(zhù)走著(zhù)，突然間，我發(fā)現這個(gè)水坑里面的石頭為什么這么的大，我就好奇的把石頭從水里拿了出來(lái)，發(fā)現它比水中的要小了許多。這又是為什么呢？我不解，然后又跑回家在電腦上查了一番，上面解釋了很多，結果我明白了，這是光的折射現象。然后我還在電腦上看到了許多與光有關(guān)的資料。原來(lái)生活中處處有光的現象，像我們平時(shí)在陽(yáng)光下會(huì )看到自己的影子，筷子放在清澈的水中會(huì )變彎折……
我終于恍然大悟，原來(lái)是這樣！最主要的就是還是自身原因，通過(guò)這次，我下定了決心，要了解更多的百科知識。
原來(lái)是這樣作文 3
我聽(tīng)見(jiàn)初中生活在呼喚，當我提起腳踏入初中的門(mén)坎時(shí)我回頭望了一眼我的初中生活，喔!初中生活，原來(lái)是這樣的。
小學(xué)時(shí)迷惘的我，不小心推開(kāi)了初中的`大門(mén)，成了眾多和我一樣莫名其妙的人的同伴。相處那一段時(shí)間，大家在同一間教室學(xué)習，玩耍然后熟悉。操場(chǎng)上總有幾個(gè)人影在你追我趕，總有圍成圈的同學(xué)呼喚“加入我們吧，一起踢毽子”總有人歡笑“好沒(méi)用，這都接不到”初一生活，定格在某一個(gè)午后，定格在充滿(mǎn)回憶的操場(chǎng)上。
我們揮手告別了初一，卻來(lái)到了玩世不恭的初二，顯而易見(jiàn)的，大家都適應得很好，下課小聲說(shuō)話(huà)，傳紙條這些都做得很好，下課大聲玩鬧，動(dòng)手動(dòng)腳，只是因為彼此過(guò)于熟悉卻忘記去看老師的表情，忘記去聽(tīng)家長(cháng)的嘆息那時(shí)我們脫去初一的青澀，卻多了一份叛逆。
嘆了一口氣，匆匆忙忙地踏入教室，教室門(mén)口班牌卻多了一劃“初二”變成了“初三”，初二的玩世不恭早已在題海中被消磨，只是有一份深深的恐懼昔日知心好友變成敵人，題海戰術(shù)變成惟一的伙伴，卻在這些可惡的面具下，隱藏著(zhù)一份天真“初三過(guò)了，一切都會(huì )回到從前”。忽然聽(tīng)到好友一聲呻吟“我頭好痛”，匆匆扶她去體衛后，末了才發(fā)現，原來(lái)自己并非想象中的冷血無(wú)情
現在我們收拾起了行囊，踏上那座不堪重負的寫(xiě)著(zhù)“中考”二字的獨木橋，一臉悲壯與恐懼
我們仍在繼續前進(jìn)，向著(zhù)一道寬闊的大門(mén)前進(jìn)，只是不知道，幾年后我們會(huì )不會(huì )說(shuō)一聲“喔，原來(lái)這就是初中生活，這原來(lái)不是初中生活嗎?”
我們的初中生活，變成了回憶，卻從沒(méi)聽(tīng)過(guò)一首歌輕輕哼著(zhù)“初中生活，原來(lái)是這樣的”
原來(lái)是這樣作文 4
炎炎夏日，伴隨著(zhù)宛如秋日涼風(fēng)的輕撫，與天籟般的音樂(lè )宛如我親愛(ài)的老媽?zhuān)媚锹燥@粗糙的手撫摸我的心靈。
穿好了衣服，我便如往常一樣，打開(kāi)了房門(mén)，一切都如往常一樣：一塵不染的鋼琴，擦得發(fā)亮的地面，整齊的書(shū)架。唯一不同的，就是感覺(jué)一陣宛如夏天下午2點(diǎn)屋外的電風(fēng)扇的巨型熱風(fēng)向我襲來(lái)。
這種炎夏的熱風(fēng)讓我這個(gè)剛從“冰箱”出來(lái)的人有憤怒：“老媽?zhuān)∧阍趺赐涢_(kāi)空調啦！你怎么老是忘記��！”我正想用盡全身的九牛二虎之力把門(mén)狠狠的關(guān)上，再踢一下門(mén)，給老媽一個(gè)“下馬威”，惚亂的`聲音讓我不再這么做�！迸�！哦！忘記了，老嘍！呼——呼——，只見(jiàn)老媽遠遠看起來(lái)比以前又粗糙的手，左手拿著(zhù)掃把與抹布，右手便把書(shū)架邊的空調給打開(kāi)了，并且調到了我愛(ài)的20度。
我突然有些疑惑：“老媽?zhuān)阕黾覄?wù)不開(kāi)空調不熱，不累嗎？”
“哎呀，早習慣了，我小時(shí)候就習慣啦，現在電費這么貴，就可以省省啦�！边@句話(huà)是如此滿(mǎn)不在意，但仿佛烙下了27道刻印。
“哦！”我裝作滿(mǎn)不在乎的樣子應了一下，可下一刻，我仿佛聽(tīng)到了一聲嘆息。
于是我開(kāi)始做起了我最?lèi)?ài)的事——吃飯�？蛇@飯在現在我的眼中，卻如豬食，并且反而讓我一直在回憶剛才的一切，我想忘記它，我卻一直想著(zhù)它，這就像我聽(tīng)過(guò)的一句話(huà)：你越想忘記什么東西，這件東西就越會(huì )在你的心中出現。
仿佛是最后一道鎖備我打破，又或許是最后的良心，又或許是因為飯吃完了，又或許是一時(shí)沖動(dòng)，總之，我猛然站起對正在掃地的老媽說(shuō)道：“老媽?zhuān)規湍銙甙��！崩蠇尶聪蛭毅蹲×�，然后便是一如往常的微笑�?/p>
“好啊”
老媽走了過(guò)來(lái)，用那十分粗糙的手，把掃把遞給了我。
看到那粗糙的手，我頓然醒悟。
最后的一道枷鎖被我的良心與母親的母愛(ài)打破了。
原來(lái)是這樣作文 5
幸福是什么？人們一直在追問(wèn)、尋找。其實(shí)，幸福十分簡(jiǎn)單，有時(shí)是一句親切的問(wèn)侯，有時(shí)是一頓豐盛的早餐，有時(shí)是一個(gè)熱心的幫助.....。
那是一個(gè)百花怒放、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的早晨，被如此美景包圍的我的心情也格外地好。在春風(fēng)的伴隨下，我騎著(zhù)我的“小馬”——活動(dòng)板在小區附近的公園里暢游。盡管小區的公園并不大，但在“小馬”的眼里，它是如此的寬闊。運動(dòng)中的我是一只小鳥(niǎo)，一只自由的小鳥(niǎo)，在無(wú)邊無(wú)際的天空里，看著(zhù)樹(shù)木、花草、房屋......
當我沉浸在幸福中，我的活動(dòng)板不小心撞到一塊大石頭。頓時(shí)我被摔倒到地上，手和膝蓋多處都被擦傷，我疼得直叫了起來(lái)，眼淚也忍不住快掉下來(lái)了。這時(shí)，一個(gè)急切的聲音傳過(guò)來(lái)“小朋友，你還好嗎?"，跟隨著(zhù)聲音的方向，我抬頭一看，在不遠處的'一個(gè)陌生阿姨正急忙的向我跑來(lái)，她立即把我從地上扶了起來(lái)，并檢查我的受傷處，關(guān)切的問(wèn)我“哪里摔疼了？要不要去醫院？”阿姨的關(guān)心頓時(shí)讓我倍感幸福，同時(shí)也因自己注意力不集中導致摔倒而不好意思，我紅著(zhù)臉告訴阿姨“我沒(méi)事，謝謝您�！彪S后我就準備拿起活動(dòng)板回家，但阿姨不放心受傷的我，堅持幫我拿活動(dòng)板并送我回家，她還騙我說(shuō)她順路呢。在阿姨的“悉心護送”下，我平安地回到家。
我知道阿姨并不住我家附近，正因她的熱心幫助讓我當時(shí)感覺(jué)不到一點(diǎn)疼。在那一霎那間，我明白了幸福有時(shí)就是一位素不相識的陌和人給予的熱心幫助，那位阿姨的舉動(dòng)盡管平凡簡(jiǎn)單，但這件事卻一直溫暖著(zhù)我的心，幸福原來(lái)是這樣的。
原來(lái)是這樣作文 6
問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們知道螞蟻是怎樣走路的嗎，你一定會(huì )說(shuō)，怎樣走的，就那樣走的唄！具體怎樣，我也說(shuō)不清！其實(shí)在今天以前，我也不知道，現在讓我來(lái)告訴你吧！
下午做完作業(yè)，在家閑得沒(méi)事，便決定看書(shū)，這兩天爸爸規定我必須看科普類(lèi)的的書(shū)籍，他說(shuō)我看的書(shū)有些偏，局限性小，目光容易鎖定在一些文學(xué)類(lèi)雜志上，因此建議我近期多讀些名人傳記、名著(zhù)和一些科普讀物。呵呵，你別說(shuō)，還真讓我老爸說(shuō)著(zhù)了，我就喜歡讀一些和我們學(xué)生有關(guān)聯(lián)的書(shū)。唉，父命難違，拿出一本《名家講科普》來(lái)翻翻，一下子翻到昆蟲(chóng)類(lèi)的篇章，一只小螞蟻闖進(jìn)我的眼簾，了解了一些知識，可有一個(gè)疑問(wèn)一直圍繞著(zhù)我，小螞蟻爬得那么快，腿是怎么分配的呢？大家都知道，螞蟻有六條腿，是左右三條腿分別走，還是前面兩條腿先走，后面四條腿后走呢？去問(wèn)問(wèn)老媽吧，“這個(gè)我還真知道！”老媽神秘地一笑：“不過(guò)，我先不告訴你，咱倆做個(gè)實(shí)驗，咋樣？”老媽還賣(mài)上關(guān)子啦！老媽接著(zhù)又說(shuō)：“現在咱們就下樓去捉幾只小螞蟻！”
不一會(huì )，小螞蟻就捉來(lái)了，先仔細觀(guān)察它，可是它太小了，腿那么細，我的眼珠子都快瞪掉了也沒(méi)看清楚。怎么辦呢，問(wèn)老媽?zhuān)骸白鍪裁磳?shí)驗��！急死我了！”老媽倒不慌不忙地說(shuō)：“先提示一個(gè)關(guān)鍵詞，那就是——墨水！”“墨水？”風(fēng)馬牛不相及��！經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，“我知道了！”我大聲說(shuō)：“把小螞蟻的細腿涂上墨水，讓它在白紙上爬，就會(huì )留下它走路的軌跡，這樣，不就知道它是怎樣走路的嗎？”看著(zhù)老媽笑瞇瞇的眼神，我知道我說(shuō)對了。
說(shuō)干就干，很快我們就從小螞蟻走過(guò)的印跡上看出它是如何走路的，原來(lái),小螞蟻的左右兩邊各有三條腿，一邊的.前后足各另一邊的中足可以構成一個(gè)三角形，從書(shū)上得知，三角形是最穩固的形狀，當一邊行走時(shí)，另一個(gè)三角形就可能支撐起身體的重量，這樣輪流向前走，又快又穩！噢，成功了！
今天下午過(guò)得真愉快，雖然沒(méi)有出去玩，但通過(guò)有趣的小實(shí)驗讓我學(xué)到了知識，我覺(jué)得很值得！
原來(lái)是這樣作文 7
上了初中，就會(huì )多出許多科目，那就意味著(zhù)就會(huì )多出許多科目的考試。這不，體育課上，老師就讓大家開(kāi)始練習投籃來(lái)，爭取讓我們在期末的籃球考試中順利通過(guò)。男生們聽(tīng)了都不當一回事，畢竟他們的強項就是打籃球；而對于籃球基礎較差的女生們來(lái)說(shuō)，一聽(tīng)到此情況，就如同聽(tīng)到噩耗般個(gè)個(gè)目瞪口呆�？滩蝗菥�，女同學(xué)們趕緊開(kāi)始抓緊練習。而我卻并沒(méi)有將此事放在心上。
記得那天放學(xué)了，我一如既往地背上書(shū)包，正要去約好朋友小唐一起回家時(shí)，卻發(fā)現她卻不知去哪兒了，桌肚里也不見(jiàn)她的書(shū)包。起初，我以為她是因為家里有事而早走的，可到了后來(lái)就開(kāi)始起了疑心，難道她不想跟我做朋友了嗎？一連幾天都是這樣。于是我再也按捺不住好奇心，終于在又一天的放學(xué)，迅速地背上書(shū)包，像做賊似的跟在了小唐的'身后。我躡手躡腳地跟著(zhù)她來(lái)到了操場(chǎng)，內心驚訝極了，她來(lái)這里干什么？為什么不早點(diǎn)回家休息呢？只見(jiàn)她隨手在草地上放下書(shū)包，拿了個(gè)籃球開(kāi)始練習投籃，她不斷地反復沖向籃框，然后奮力一跳，把球扔進(jìn)球框內，可怎么也沒(méi)有成功。我在一旁為她感到著(zhù)急，連投了好幾個(gè)球，竟都沒(méi)進(jìn)一個(gè)！這樣下去，她體育期末考試會(huì )不及格的呀！可她卻沒(méi)有任何放棄的意思，繼續接二連三地練習投球�？吹搅辆ЬУ暮怪椴粩鄰乃~上流下，我感動(dòng)了！我誤解她了，原來(lái)她并不是要故意躲著(zhù)我，只是在練習投籃而已！得知真相后的我，愉悅而又快樂(lè )在心里說(shuō)了一聲：“原來(lái)是這樣��！”
我徑直向她跑去，接住了那彈在一邊的籃球，笑著(zhù)對她說(shuō)：“你怎么也不叫上我和你一起練習��！害得我都誤解你了！”小唐被我說(shuō)得有些不好意思，羞愧地說(shuō)了一聲“對不起”后，露出了天真、燦爛的笑容。
事情原來(lái)是這樣，而并非如我所想，這下我的疑問(wèn)全部水落石出了，于是，我也放下書(shū)包，和她一起練習起來(lái)。
這件事同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理：在事情還沒(méi)有水落石出時(shí)，我們不能隨便下結論，這樣既沒(méi)有任何意義又可能會(huì )傷害友誼。
原來(lái)是這樣作文 8
令人期待已久的生物實(shí)驗課終于到來(lái)了，老師給我們發(fā)了酒精燈、解剖針和花生種子。
我按照老師介紹的實(shí)驗步驟，小心翼翼地用解剖針的尖端挑起一�；ㄉ�，輕輕地點(diǎn)燃酒精燈，把花生放在酒精燈上燃燒�；ㄉ咨戏胶芸祜h起一縷青煙。不一會(huì )兒，便燃起了一個(gè)小火苗�；鹈缣S著(zhù)，舞蹈著(zhù)，越來(lái)越大，越來(lái)越亮。我以前嘗試過(guò)煮花生或炒花生，但把花生燒著(zhù)還是第一次。我心生好奇：花生又不是木頭，為什么能燒著(zhù)呢？
大家看到花生燃燒的新奇景象，都露出了驚喜的笑容。頓時(shí)，實(shí)驗室里彌漫起了花生的香味，還夾雜著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
過(guò)了一會(huì )兒，剛剛還越燒越旺的`火苗不知怎的，突然迅速地變小，很快就熄滅了，只剩下灰黑色的花生干�？吹綒g快的火苗消失了，我們心里都有些小小的不舍和遺憾，實(shí)驗室里一片寂靜。
看著(zhù)桌上幾個(gè)黑炭似的花生，我疑惑地想：“這些花生明明還沒(méi)有化為灰燼，為什么不能再燃燒下去？”帶著(zhù)一絲不解，我用解剖針慢慢地把花生干戳成碎末，再試圖去點(diǎn)燃，卻還是燒不著(zhù)。我又向周?chē)耐瑢W(xué)們尋問(wèn)，他們對此也充滿(mǎn)了疑問(wèn)。大家熱火朝天地討論起來(lái)：“是不是花生的皮燒沒(méi)了就無(wú)法繼續燃燒了？”“是不是花生里的油沒(méi)了，所以不能燒了？”……同學(xué)們七嘴八舌，卻始終沒(méi)有肯定的解答。
最后，老師為大家揭開(kāi)了謎底：花生里的油就是脂肪，脂肪支持燃燒，但花生中的脂肪燒完了，就只剩下無(wú)機鹽，而無(wú)機鹽不支持燃燒，便不能再燒下去了。大家聽(tīng)后豁然開(kāi)朗：“哦，原來(lái)是這樣！”
這個(gè)實(shí)驗也告訴我們：對生活中的現象，不能只看熱鬧，不求甚解，要刨根問(wèn)底，探究它們的原因。
原來(lái)是這樣作文 9
生活就像一個(gè)大舞臺，每時(shí)每刻都有人演繹著(zhù)相同或者不同、精彩或者平凡的故事。有些故事我們司空見(jiàn)慣卻又熟視無(wú)睹，有些故事美好又蘊含深刻道理。當你偶爾發(fā)現時(shí)，就會(huì )震撼你的心靈。
記憶中，大學(xué)的門(mén)口散落著(zhù)各種的小吃攤，專(zhuān)門(mén)吸引我們這些嘴饞的娃。那時(shí)的我們總會(huì )有一個(gè)奇怪的感覺(jué)，總覺(jué)得這些攤位上的吃食比學(xué)校食堂里的飯要好吃上好幾倍，所以隔三差五的總會(huì )跑出去吃一頓。偶爾一次，被一陣焦香的孜然味吸引住，一群人圍著(zhù)一個(gè)攤位，好奇的擠進(jìn)去，原來(lái)是炒涼粉。這炒涼粉有這么好吃？只見(jiàn)攤主是一位老實(shí)巴交的農民模樣的男人，具體相貌記不得了，印象中很面善，不善于言談，怎么看也不像大廚。他卻熟練的給鍋里加油，麻利的將切好的涼粉塊放進(jìn)平底鍋里，一翻一炒，一炒一壓。然后放入少許鹽、孜然粉提味，繼續翻炒。如果愛(ài)吃辣，再加入少許辣椒或者蒜汁提味，繼續炒勻即可。在翻炒的過(guò)程中涼粉由正正方方的大塊，被翻炒成一粒粒小塊，看著(zhù)既焦香又不糊鍋。放在嘴里一勺，軟糯焦脆，比紅燒肉還好吃。從此我就成了他的粉絲。
后來(lái)，買(mǎi)的次數多了，和他聊天的時(shí)候得知，原來(lái)他不是附近村子的人，原來(lái)他兒子在這里上大學(xué)，原來(lái)他來(lái)這里是為了陪兒子。他說(shuō)的很平淡，我們聽(tīng)的.卻很驚訝！為這看似普通而又平凡的愛(ài)，為這看似尋常而又不尋常的舉動(dòng)。為這深情而又期待的父愛(ài)。
再去買(mǎi)粉，看到他時(shí)心里莫名多了一份崇敬與欽佩。
有一天發(fā)現攤主不見(jiàn)了，開(kāi)始以為，他或許有事沒(méi)有出攤。又過(guò)些日子，依舊不見(jiàn)，突然意識到，也許是他的兒子畢業(yè)了，他完成了陪伴的任務(wù)。不，或許是他依然陪伴著(zhù)兒子，只是換成了兒子工作的地方。
原來(lái)是這樣。有一種愛(ài)，可以像平底鍋炒粉這樣愛(ài)你，不需要言語(yǔ)來(lái)鋪華，不需要金錢(qián)來(lái)衡量，不需要回報，只期待我們明天會(huì )更好！
原來(lái)是這樣作文 10
我在屋里，門(mén)前是條寬闊、平坦的馬路。一天，只聽(tīng)“哐啷”一聲，出門(mén)一看，原來(lái)是一個(gè)婦女駕著(zhù)輛小汽車(chē)撞在一個(gè)鐵桿兒上。那鐵桿矮矮的，但由于用力過(guò)猛，車(chē)子的外殼撞掉了一塊。霎時(shí)，圍觀(guān)者不知從哪兒冒出來(lái)。女司機匆忙下了車(chē)，又氣憤又掃興，白白嫩嫩的皮膚瞬間變成個(gè)大柿子，她忙解釋道：“這是一次意外，開(kāi)車(chē)這么多年，這事兒還是頭一回攤上。我真是太粗心太大意啦！怎么就沒(méi)注意到這個(gè)小東西呢？真倒霉！真掃興！”圍觀(guān)者將女司機圍得水泄不通，他們紛紛議論著(zhù)：就這技術(shù)還敢開(kāi)車(chē)在大街轉悠，真是丟人顯眼！怎么這么不小心呢？怎么開(kāi)車(chē)的，真是的！
這時(shí)候，人群中擠進(jìn)一個(gè)兩鬢蒼蒼、衣衫襤褸的老人。他二話(huà)不說(shuō)，俯下身子，幫女司機撿起掉下的外殼，讓女司機試著(zhù)往車(chē)上按，看能不能按上？結果都是徒勞的。緊接著(zhù)，他撥通了保險公司的電話(huà)。工作人員幾分鐘之內趕到現場(chǎng)，一邊拍照，一邊勘查事故的原因。沒(méi)多久，一切真相大白，問(wèn)題妥善處理了。
有人說(shuō)：“這個(gè)女司機今天真是因禍得福�！庇腥苏f(shuō)：“現在有些老年人吃飽了撐得慌，凈愛(ài)多管閑事兒�！庇腥苏f(shuō)：“話(huà)不能這樣說(shuō)，換了是你碰到這樣的情形，也巴不得有人幫幫你呢�！薄安贿^(guò)，也對呀！”大家你一言我一語(yǔ)爭論不休。只聽(tīng)女司機大喊了一聲：“爸爸，快上車(chē)！”大家恍然大悟，原來(lái)是這樣。接著(zhù)，又是七嘴八舌地議論：有的說(shuō)“我說(shuō)這世上怎么會(huì )有這么好的人�！庇械恼f(shuō)：“你自己沒(méi)有愛(ài)心，也就罷了，還把所有人想得和你一樣。要我說(shuō)今天這個(gè)女司機要是不碰上自己的'父親，還會(huì )碰上其他的好心人�！�
總之，哪里有困難“雷鋒”就會(huì )出現在那里。伸出你的手，伸出我的手，大家手牽手，讓困難煙消云散，讓我們的明天更美好，讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)。
原來(lái)是這樣作文 11
幸福是什么？“幸福是隔著(zhù)玻璃，看似很美麗，卻不可觸及�！边@是我以前對幸福的看法。小時(shí)候，我多么希望自己的爸爸媽媽是百萬(wàn)富翁，這樣我就可以左手拿著(zhù)最可愛(ài)的洋娃娃，右手捧著(zhù)一堆零食，穿著(zhù)最漂亮的裙子，像一只驕傲的小母雞從同學(xué)們羨慕的眼神和唏噓的感嘆聲中昂首挺胸走過(guò)，但這種“希望”就像炎夏里吹起的泡泡一樣，根本抵擋不了太陽(yáng)的熱，終究不復存在。媽媽幾乎不給我零花錢(qián)，我的童年可以說(shuō)是在眼巴巴地看別人吃零食，自己流哈喇子中度過(guò)的。大人們說(shuō)我們這個(gè)年齡的小孩子最幸福。我不解：為什么我不幸福呢？
“幸福就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”。長(cháng)大后的我，思想隨著(zhù)臉上的`青春痘，一天天成熟，我明白了，曾經(jīng)對“幸�！钡母拍钍仟M義的。幸福是簡(jiǎn)單的，是知足的。當我跑操時(shí)摔倒，朋友又折回來(lái)將我扶起來(lái)，幫我拍彈身上的土，和我一起朝隊伍的方向追趕時(shí)，我感到幸福；當我處在競爭激烈的班級里，彼此為競爭對手的同學(xué)真誠地幫我講解難題時(shí)，我也會(huì )感到幸福；當我考試失利時(shí)，媽媽不責備我，而是用鼓勵的口吻告訴我：沒(méi)關(guān)系，下一次會(huì )考好的！”
信任的暖流使幸福的的新芽破土而出，滋生在我的心間；當爸爸在半夜為我壓緊被角時(shí)，我心間的那個(gè)幸福樹(shù)已經(jīng)開(kāi)花了，滿(mǎn)溢著(zhù)幸福的花香……無(wú)數個(gè)片段在腦海中像幻燈片的放映，回憶著(zhù)過(guò)去的幸福，心瓶中依舊裝滿(mǎn)了幸福的甘霖。
我懂得：幸福不需要波瀾壯闊的語(yǔ)言，也不需要奢侈的物質(zhì)享受。平平淡淡的幸福才是真。就像是一杯白開(kāi)水，為你沖刷掉心中的所有煩悶。我們在人生的道路上追追趕趕，一路尋它。太多的假象迷惑了我們尋找幸福的眼睛。但要記�。簾o(wú)論世界有多少方向，寂靜的城市只剩下一道光，那條縫隙也會(huì )是幸福存在的地方。發(fā)現身邊的小幸福，匯聚成大幸福，這樣我就會(huì )被濃濃的幸福包裹，我的人生風(fēng)景從此不同，愛(ài)與恨、痛苦與幸福只在一念間！
原來(lái)是這樣作文 12
曾經(jīng)，不懂父親俊朗的面孔因何憔悴；曾經(jīng)，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白；曾經(jīng)，不懂父親筆挺的脊梁因何彎曲，直到那一次，我找到了原因。
一個(gè)深秋的傍晚，月亮兒早早地掛在天空，跟著(zhù)縷縷寒風(fēng)吟唱。我開(kāi)著(zhù)燈，靜靜地坐在椅子上，擺弄著(zhù)那支油墨不足的水筆，任寒風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，呼啦呼啦。當我還在題海中尋找答案時(shí)，父親打斷了我的思路。他輕輕地敲了門(mén)，躡手躡腳地進(jìn)來(lái)，端著(zhù)個(gè)水果盤(pán)放在了我的書(shū)桌上�！皠e放這兒，容易把我的作業(yè)弄濕！”我不耐煩地說(shuō)了一句。他輕輕地把盤(pán)挪了個(gè)位置，又轉身想關(guān)上那扇被風(fēng)敲打的窗�！罢O，我吹著(zhù)好好的�！蔽艺酒鹕碛职汛白哟蜷_(kāi)。
“會(huì )著(zhù)涼的，這天變化無(wú)常�！彼狭舜�，但沒(méi)怎么拉上，無(wú)聲，我看著(zhù)他被風(fēng)吹過(guò)的面腮，黯淡無(wú)光，仿佛蒙上了一層灰。為何又如此憔悴，是因為風(fēng)，是因為天，還是因為窗？我疑惑地坐回椅子上，又重新拿起那支筆，希望能在題海中獲得一份寧靜去思索。他悄悄地把頭探了過(guò)來(lái)，表情凝重地看著(zhù)這些題目，不時(shí)用手點(diǎn)點(diǎn)按按，好像是在思考�！澳阌植粫�(huì )，看什么看�！蔽夷米咚氖�，抬頭看著(zhù)他，我發(fā)現他不知何時(shí)又憔悴了許多，我感覺(jué)他的手又粗糙了很多。突然，我看見(jiàn)有幾根銀絲隨著(zhù)漏進(jìn)來(lái)的風(fēng)，在他的`黑發(fā)里搖動(dòng)著(zhù)，跳躍著(zhù)。是白發(fā)嗎？是的，沒(méi)有月亮清輝的點(diǎn)染，更無(wú)華麗詞藻的修飾，就是那一根根一片片白發(fā)。
我收回了我的眼神，聽(tīng)著(zhù)他轉身離開(kāi)關(guān)上房門(mén)的那一刻時(shí)，我思索，我回憶，我懂了，是長(cháng)大了嗎，還是這一瞬間的懂事，原來(lái)父親俊朗的面孔因我而憔悴，父親濃黑的秀發(fā)因我而斑白，父親筆直的脊梁因我而彎曲，雖然平時(shí)父親只言片語(yǔ)，但我終究還是懂了，原來(lái)是這樣。我強忍淚滴，怕天看見(jiàn)，更怕父親轉身進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)時(shí)帶著(zhù)憔悴的臉，彎彎的背，銀白的頭發(fā)。
原來(lái)是這樣，原來(lái)是我的不懂事使父親憔悴；是我的驕傲自大使父親黑發(fā)斑白；是我的焦躁不安使父親背脊彎曲。原來(lái)都是我。
原來(lái)是這樣作文 13
10月1日放假我和媽媽一起去看望老家的姥姥和姥爺。在城里媽媽經(jīng)常煮紅薯稀飯喝，可是我不知道紅薯怎么生長(cháng)的。今天媽媽就帶我去下田。我懷著(zhù)好奇心。向田地出發(fā)！
走在田更上，我小心翼翼挪著(zhù)腳步，深怕一不小心就掉到水溝里去，我深深的吸了一口氣。��！空氣是那么清新，夾著(zhù)陣陣的`泥土氣息，頓時(shí)我感到心曠神怡。
不一會(huì )來(lái)到了紅薯田地，我驚呆了，全是綠油油一大片，可是卻沒(méi)看見(jiàn)紅薯。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀儾皇莵?lái)挖紅薯的嗎，可紅薯在哪里呢？”媽媽不慌不忙地說(shuō)：“就在前面啊”�！安皇前�！”我驚訝地問(wèn)道“前面不是一片草嗎？”對啊這草就是紅薯的秧啊。不信我挖給你看看哈。只見(jiàn)媽媽拿來(lái)一把鐮刀，把紅薯秧砍掉，順手拿起鐵耙像土里一扎，然后往上一拉，一個(gè)一個(gè)鮮嫩的紅薯華麗登場(chǎng)了！啊，原來(lái)是這樣。
原來(lái)是這樣作文 14
“第二站到了，請要下車(chē)的乘客盡快下車(chē)！”一輛公交車(chē)上響起了這樣的聲音。公交車(chē)上人山人海，有的人聽(tīng)到這聲音，開(kāi)始慌忙地找自己的物品，有的則匆匆忙忙上了車(chē)。這時(shí)，有一位老人緩慢地上了車(chē)，公交車(chē)司機馬上對乘客們說(shuō)：“誰(shuí)有座位，給老人讓個(gè)座！”
乘客們看了一下身旁的人，都沒(méi)有想要讓座的意思，沒(méi)人想吃這個(gè)虧。乘客們用眼睛掃了掃，終于把目光停留在一個(gè)坐在愛(ài)心專(zhuān)座上的年輕男子身上。這位男了穿著(zhù)一件綠色的襯衫，腿上穿著(zhù)一件長(cháng)長(cháng)的牛仔褲，看起來(lái)神輕氣爽，也不像殘疾人。
車(chē)開(kāi)了，老人只好扶著(zhù)一旁的`鐵桿，一個(gè)急剎車(chē)，老人跌跌跌撞撞的，還差一點(diǎn)摔倒。一名帶著(zhù)寶寶的婦女坐在愛(ài)心座位上，對著(zhù)她前面的一個(gè)年輕人熱心地提醒他說(shuō)：“那個(gè)老人看起來(lái)已經(jīng)是花甲之年了，你把座位讓給他吧！”可是，他好像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，眼睛看著(zhù)窗外，一臉茫然。
這時(shí)，一位看上去有三四十歲的中年婦女看不慣了，一邊用手指著(zhù)年輕人，一邊開(kāi)始破口大罵：“你這個(gè)人有沒(méi)有道德，一個(gè)老人扶著(zhù)鐵桿跌跌跌撞撞的站在公交車(chē)上，而你卻安安穩穩的坐在愛(ài)心專(zhuān)座上，現在年輕人都不會(huì )尊老愛(ài)幼了！”一邊的乘客附和說(shuō)：“是呀，是呀！”
這時(shí)，年輕人到站了，他站了起來(lái)，原來(lái)，他沒(méi)有右腿！乘客們都羞愧地低下了頭……
原來(lái)是這樣作文 15
冬天，外面呼呼的刮著(zhù)寒風(fēng)。路上行人都裹緊了衣服。下樓扔垃圾的我卻看到了這一幕。
我將垃圾扔進(jìn)了樓下的兩個(gè)綠色大垃圾桶里，走上樓梯。隨后便看到了一位老人，老人衣著(zhù)樸素，有些灰白的頭發(fā)用一個(gè)頭箍箍起來(lái)。我被吸引了目光，半蹲在樓梯上看了起來(lái)。老奶奶拿出一個(gè)盤(pán)子，里面裝的應該是剩菜，然后便有些僵硬的蹲下來(lái)，放在了垃圾桶旁邊的一塊地上。我頓時(shí)有些氣憤，身為老人卻帶頭亂扔垃圾，剩菜為什么不能用垃圾袋裝好扔垃圾桶里呢？雖然心底還存有疑問(wèn)，但是我頓時(shí)對這位老奶奶的`印象差了很多。正當我想入了神時(shí)，老奶奶輕輕發(fā)出了一些聲音，將我拉了回來(lái)�！肮竟竟�，啾啾啾�！薄靶∵溥�，快來(lái)快來(lái)，這兒有吃的�！崩夏棠炭吹�?jīng)]有貓過(guò)來(lái)，又說(shuō)了一句：“我給你放這兒啦，你一會(huì )來(lái)吃�！闭f(shuō)完便慢慢悠悠的走了。我看著(zhù)她遠去的背影，不一會(huì )兒，就有幾只小貓輕輕的跑了出來(lái)，埋頭吃了起來(lái)。雖然是寒冷的冬天，但我卻看到了久違的愛(ài)心。
原來(lái)是這樣��！我慢慢想著(zhù)，走上樓回家去。
原來(lái)是這樣作文 16
早上07：10，我和媽媽去便利店買(mǎi)東西，媽媽先進(jìn)去了，可我還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)去，我發(fā)現打不開(kāi)門(mén)，我找了便利店的阿姨問(wèn)，這個(gè)門(mén)怎么打不開(kāi)呀？阿姨說(shuō)，小朋友，這是自動(dòng)門(mén)呀，自動(dòng)門(mén)是由紅外線(xiàn)組成的，紅外線(xiàn)掃描到你的身體就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)門(mén)啦。
嗯？我回想了一下，我們樂(lè )高課堂上也學(xué)過(guò)紅外線(xiàn)和黑外線(xiàn)的原理耶，紅外線(xiàn)感受到人的身體要進(jìn)來(lái)的時(shí)候就會(huì )傳播給黑外線(xiàn)，黑外線(xiàn)控制門(mén)上的開(kāi)關(guān)就會(huì )把門(mén)給打開(kāi)了。然后媽媽出來(lái)了，問(wèn)我：“孩子，剛才那位阿姨跟你說(shuō)什么呀！”我回答媽媽?zhuān)骸拔液退谡f(shuō)這個(gè)自動(dòng)門(mén)的事情”�！芭�，自動(dòng)門(mén)呀，自動(dòng)門(mén)就是紅外線(xiàn)和黑外線(xiàn)組成的呀，媽媽回家給你說(shuō)說(shuō)自動(dòng)門(mén)的原理”，媽媽對我說(shuō)�；丶覌寢尭易屑氈v過(guò)后，原來(lái)媽媽說(shuō)的'和我樂(lè )高課上的一模一樣呢！
哦！自動(dòng)門(mén)原來(lái)是這樣的原理。
原來(lái)是這樣作文 17
沒(méi)人知道外婆是什么時(shí)候開(kāi)始從一個(gè)閑暇時(shí)聽(tīng)聽(tīng)粵曲煮煮雜燴的老太太變成整天不著(zhù)家的大忙人的——家里人已經(jīng)對她“日出而作日落而息”的作風(fēng)習慣了。于是每天早起桌上放的不是熱氣騰騰的牛奶面包，而是畫(huà)滿(mǎn)歪歪扭扭字符的便簽貼�！敖裨缛ブ等�，早餐自己蒸包子�！蹦赣H早已見(jiàn)怪不怪，無(wú)奈地笑笑便自力更生，而父親則會(huì )帶點(diǎn)諷刺意味地調侃“真是大忙人��！”然而不論是一而再再而三的勸阻，還是有些無(wú)理取鬧的責備都沒(méi)能消耗她對社區工作的熱情�！肮苓@么多做什么！”七十歲的老太太梗著(zhù)脖子嚷道，干枯的皮膚下青筋清晰可見(jiàn)，憤怒時(shí)有一瞬間仿佛被搶走玩具氣急敗壞的孩子。沒(méi)人能阻擋外婆做社區義工，就像沒(méi)人能干預日夜更替四季變換。每日早七點(diǎn)晚八點(diǎn)，繞社區巡查一圈，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)論秋冬。
家里人終于不用提心吊膽擔心值日影響老人健康已經(jīng)是半年后了，公園里夕陽(yáng)紅太極社成立的同時(shí)，外婆也成為了太極發(fā)燒友。于是新的煩惱出現了——“陳氏太極拳三十六式，第一式……”為了更好地練習，外婆特意搜尋來(lái)柜子里的老古董播放器，于是家里日日夜夜循環(huán)播放的是高山流水般的背景音樂(lè )，恍然間讓人萌生出馬上可以原地升仙的錯覺(jué)，全家有苦說(shuō)不出。終于父親公開(kāi)表示自己欣賞不了太極的魅力，外婆感慨親人不懂藝術(shù)不懂傳統，將陣地轉移到了小區后的小公園，還收獲了大批知音。幾個(gè)月過(guò)去，你打你的太極，我聽(tīng)我的巴赫，一家人總算和和氣氣地度過(guò)了整個(gè)夏天，外婆不再有時(shí)間按自己的'審美用大紅大綠的衣裙堆滿(mǎn)我的房間，從前幾乎每日發(fā)生在父親與外婆之間的輩分之戰也少起來(lái)，甚至當同事感嘆外婆走路虎虎生風(fēng)時(shí)母親還能自豪地承認那是太極的功勞。
我們仍不能理解她的大腦一熱，但事實(shí)證明了不過(guò)問(wèn)也是正確的處理方法。直到那次聚會(huì )前我仍一直認為這不過(guò)是頭腦發(fā)熱，延長(cháng)版三分鐘熱度——那是一次普通的老友聚餐，加入不了子女相親話(huà)題的外婆只好拉著(zhù)我一個(gè)勁兒地介紹她熱愛(ài)的太極�！拔覀兝蠋煾凳呛先�，他打了一輩子太極，打得可好看了！”語(yǔ)氣里透著(zhù)自豪和少許羨慕。我看向外婆，在她眼里看見(jiàn)了幾乎只有少年人才有的熱忱——于是我明白了，原來(lái)是這樣。我依舊不知道太極有何魅力，但我知道她是徹徹底底愛(ài)著(zhù)太極的，她想要把太極鐫刻在她的記憶里，太極對她來(lái)說(shuō)不單是運動(dòng)和消遣，就像數學(xué)于我。
原來(lái)是這樣——霜葉也許比擬不了二月繁花，但同為生命的綻放，誰(shuí)能說(shuō)她不能像春花一樣燦爛呢？
原來(lái)是這樣作文 18
這天，我們學(xué)校舉行了聯(lián)盟運動(dòng)會(huì )�？蛇@緊要關(guān)頭，學(xué)校廚房居然停電了，而且誰(shuí)也不知道，停電是一個(gè)屁引發(fā)的，那還是蒼蠅的屁。
昨天，蒼蠅大叔吃了一堆美味可口的紅薯。第二天起來(lái)肚子就急急脹脹的，但它也沒(méi)多想就出門(mén)了，結果向一只正在采蜜的蜜蜂放了一個(gè)屁。蜜蜂到處亂飛，把花上的花粉灑在了對花粉過(guò)敏的蚯蚓身上，蚯蚓不停地扭動(dòng)身軀，把麻雀弟弟的眼球給引過(guò)來(lái)了。蚯蚓使勁扭動(dòng)逃跑，麻雀弟弟用出吃奶的勁飛著(zhù)追。蚯蚓見(jiàn)有一墻洞，于是鉆了進(jìn)去。里面黑得“伸尾不見(jiàn)條紋”，大概躲了一個(gè)世紀那么久，蚯蚓想：麻雀總該走了吧。于是，它伸頭縮頸，悄悄探出一點(diǎn)頭，觀(guān)察麻雀還在不在�？墒�，麻雀卻在旁邊埋伏，它一出來(lái)，就被逮了個(gè)正著(zhù)。
大快朵頤的麻雀心滿(mǎn)意足，飛上學(xué)校變電器上的'老窩。沒(méi)曾想，大意失荊州，飛過(guò)無(wú)數次的路線(xiàn)，今天因為得意忘形，起飛不看路，一不小心撞上電線(xiàn)，火花四濺中，小麻雀含恨而亡。
運動(dòng)員們還在操場(chǎng)上你追我趕，你拋我扔，你蹦我跳……他們并不知道學(xué)校斷電了，也不知道廚房因“無(wú)電之炊”做不出飯了。他們只知道今天12：00才能吃午飯，只知道今天午睡要晚很多。
下次，當你看見(jiàn)一只蒼蠅要對蜜蜂放屁時(shí)，請你跟它說(shuō)：“請不要這么做，整個(gè)學(xué)校的人都會(huì )感謝你的！”
原來(lái)是這樣作文 19
暴風(fēng)驟雨的黑夜后，定會(huì )有耀眼的晨光。
——題記
我家庭院里種著(zhù)一株西府海棠。
那樹(shù)的枝干佝僂著(zhù)，樹(shù)皮堪比清癯老人的滄桑面孔。沒(méi)了初來(lái)乍到時(shí)便半醉不醒似的無(wú)精打采，樹(shù)枝也格外稀疏，掛著(zhù)兩三點(diǎn)蒼白面容的樹(shù)葉。一次，天光大變，登時(shí)狂風(fēng)大作，大雨傾盆，把樹(shù)枝吹折了。從此，那樹(shù)更是病怏怏的`。它唯一一次開(kāi)花還在暴雨的前一夜。第二天，人們起來(lái)才發(fā)現絢麗花瓣全在泥水潭里打著(zhù)旋兒，樹(shù)上光禿的枝丫如一個(gè)蒼白無(wú)力的笑，讓人不斷嘆息。于是，我便無(wú)比期待它下一次開(kāi)花。
但是，那樹(shù)卻跟翻閱古籍的智者一般，笑而不語(yǔ)，猶抱琵琶半遮面。好不容易在滿(mǎn)樹(shù)繁密綠葉中等來(lái)一枚花苞，不久后，又有幾枚花苞出現了，如星星般在繁盛茂密的樹(shù)木中若隱若現，別有一番風(fēng)趣。指不定明天這些花兒就開(kāi)了呢！夜晚抱著(zhù)美好的幻想，我漸漸與周公攀談起來(lái)。
我猛然驚醒，耳邊雷公氣壯山河的怒吼聲仍在縈繞，淅淅瀝瀝的雨水叩擊著(zhù)我的心扉。不好，海棠樹(shù)！我急忙破門(mén)而出，幾滴雨水，使我泛起了漣漪。霏微雨中，片片海棠花沐浴著(zhù)月光舒展身姿，與露水共舞。風(fēng)乍起，海棠暗香如一曲縹緲的仙音�；秀遍g，我竟忘了雨聲的喧嘩，忘了深夜的寒涼，被這驚世絕倫的美所吸引……我突然明白了什么，它獨自頑強生長(cháng)，在人們的冷嘲熱諷中逐漸枝繁葉茂，只為這一次精彩絕倫的蒞臨人間。
這株海棠只愿為世人獻出驚艷的綻放和鮮艷奪目的凋零，它沒(méi)有花謝花敗之時(shí)，有的是在枝頭舞動(dòng)四方，有的是凋謝時(shí)淺吟低唱的壯烈悲歌。它跨越萎頓與衰老，把最美的風(fēng)姿留在人間。先前的積蓄，全然為了這一次綻放，再悄無(wú)聲息歸于塵土。這種尊嚴與傲然，不也是許多人所向往的嗎？
晚夜未央，我笑著(zhù)轉身回房，唯剩纖纖素手般的枝條托著(zhù)海棠花在空中舒展，綠葉如棉，繁花似錦，在風(fēng)摧雨折中招搖著(zhù)，傲然開(kāi)放。
原來(lái)是這樣作文 20
我國是一個(gè)禮儀之邦，餐桌禮儀也是其中最重要的一種。媽媽從小就教我很多餐桌禮儀，也就是她從長(cháng)輩那里繼承下來(lái)的老規矩，比如客人必須坐在座位的最里面，不要用筷子敲打餐具，更不要把筷子插在食物里，尤其是米飯中。小時(shí)候的我不長(cháng)記性，記不住這些繁文縟節，老是挨罵。
有一次，我們全家一起吃晚飯，菜肴很豐盛，我也非常喜歡吃。我不停地往碗里夾菜，堆得菜都快滿(mǎn)出來(lái)。這時(shí)，我想上廁所，就隨意的把筷子插在飯里固定，等我回來(lái)時(shí)，媽媽生氣地批評我：跟你說(shuō)了多少次，筷子不要插在米飯里，可你就是不聽(tīng)。我感到十分不耐煩，氣呼呼地說(shuō)：筷子插在食物中不是既不會(huì )倒，又方便嗎？為什么不能這樣做？這樣做既不禮貌，又不衛生，不合乎老輩傳下來(lái)的規矩。媽媽嚴肅的目光掃向我，我的氣焰立馬低落了。此后我比以前更加重視餐桌禮儀，但仍然不明白很多所謂老規矩背后的道理。
這件事困擾了我很久，直到第二年清明節，我們全家去掃墓。在祭祀祖先的時(shí)候，我們在祖先的墓前擺放了米飯，并把筷子插在了米飯中。我突然覺(jué)得有些眼熟，忽然想起我吃飯的時(shí)候這樣做是要被媽媽罵的，那么祭祀祖先的.時(shí)候這樣做是何道理呢？原來(lái)，把筷子插到米飯中是給故去的祖先吃飯用的，這是自古至今的習俗，讓祖先的在天之靈可以享受到晚輩的供奉。我們這樣吃就違反了我國傳統的禮儀。后來(lái)，我知道了客人對著(zhù)門(mén)坐是表示對客人的尊敬，這樣他們既不會(huì )被飯菜弄臟衣物，又可以最先看到飯菜。在上學(xué)的路上，我看到乞丐用湯勺或筷子敲打飯碗，意識到這是乞討的行為，是不文明的
原來(lái)，我們中國人的禮儀是有歷史傳承的，每個(gè)行為都是有寓意的。在餐桌上的禮儀既是文化，更是每個(gè)人修養的一部分。其它國家的餐桌禮儀也是有文化傳承的，比如日本吃面聲音越響越好，而歐洲講究喝湯不要發(fā)出聲音。有些在我們眼中看似荒謬，但卻是別人所尊重的。
我終于理解了爸爸媽媽的行為，雖然餐桌禮儀是再普通不過(guò)的小事，但做不做得到對個(gè)人修養影響很大。爸爸媽媽對我餐桌禮儀的訓練是希望我成為一個(gè)有規矩、有修養、有文化內涵的人，而我，也會(huì )將這些老一輩的規矩教給下一代，一路傳承下去。
原來(lái)是這樣作文 21
“哦，原來(lái)是這樣！”“呀！我怎么沒(méi)想到呢！”“夠讓人腦洞大開(kāi)的！”……教室里沸騰了。原本苦思冥想的同學(xué)們露出了一副恍然大悟的樣子。
經(jīng)過(guò)了一周的漫長(cháng)等待，終于到了周三，到了下午，到了社團課上課時(shí)間！我大步流星地走進(jìn)了我們“奇思妙想”社團教室。
顏老師快速地打開(kāi)實(shí)物展臺，高深莫測地掃視了教室一圈，然后語(yǔ)帶神秘地跟我們說(shuō)：“大家看這個(gè)——”
跟著(zhù)老師手指移動(dòng)的方向，只見(jiàn)老師拿出了四支筆，然后將它們擺成了十字形狀，擺好了之后，她就問(wèn)我們：“同學(xué)們，現在，誰(shuí)能夠在只移動(dòng)一支鉛筆的情況下，使我們由這個(gè)十字形，得到一個(gè)正方形呢？”
“��？正方形？”聽(tīng)了老師的提問(wèn)，下面開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了起來(lái)，“這怎么可能呢？”
是啊，四支筆組成的十字形狀，怎么可能在只移動(dòng)一支筆的情況下，變成一個(gè)正方形��？我很疑惑地看向了旁邊的芊芊姐姐，芊芊姐姐也表示不知道。而后，我開(kāi)始在白紙上打起了草稿，但寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)了半天后，還是沒(méi)有得到答案。扭頭看看周?chē)?同學(xué)，同學(xué)們也是一副百思不得其解的模樣。
好長(cháng)時(shí)間后，老師還是沒(méi)有看到一個(gè)舉手的同學(xué)，于是笑著(zhù)開(kāi)始采取點(diǎn)名的形式，她分別叫了一個(gè)名叫夏兒的學(xué)姐，和一個(gè)叫何天的學(xué)弟，上去做一下示范。
只見(jiàn)何天將兩支鉛筆掉了個(gè)順序，使它們一一筆頭對著(zhù)筆尖，這樣便組成了一個(gè)大正方形，但卻沒(méi)有做到只移動(dòng)一支鉛筆，所以是錯的；而那個(gè)叫夏兒的學(xué)姐呢，做到了只移動(dòng)一支鉛筆，然而卻得到了一個(gè)奇怪的三角形。顏老師看著(zhù)兩個(gè)同學(xué)的操作，只能笑著(zhù)搖搖頭，讓他們下去了。
看著(zhù)下面一籌莫展的同學(xué)們，顏老師只能無(wú)奈地嘆氣到：“唉！你們啊，要學(xué)會(huì )打破常規的思維方式，嘗試著(zhù)用不一樣的角度去看待問(wèn)題。你們看！”
顏老師說(shuō)著(zhù)，就轉身親身做了一個(gè)示范給我們看：就在那四支筆組成的十字形的基礎上，只是將最上面的那只筆往上移動(dòng)了一點(diǎn)，立馬地，由四支筆的筆頭組成的，一個(gè)小小的正方形就呈現在大家的眼前了。
啊，原來(lái)是這樣��！山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。大家頓時(shí)恍然大悟：這么簡(jiǎn)單的一件事情，我們卻一直用最復雜的想法在大開(kāi)腦洞，這真是當局者迷��！由此，我也終于明白了一個(gè)道理：遇到任何的事情的時(shí)候，都不能夠太過(guò)執拗，不能太死腦筋，要學(xué)會(huì )隨機應變，換位思考。這樣，才能讓事情最高效，也最簡(jiǎn)單化！
原來(lái)是這樣作文 22
蕾蕾的儲蓄罐總是儲不住錢(qián)，有錢(qián)就拿去買(mǎi)東西吃了�？墒墙裉�，媽媽打掃房間，發(fā)現了一個(gè)很奇怪的現象：蕾蕾的儲蓄罐沉甸甸的。
爸爸媽媽想：可能是蕾蕾改掉了亂花錢(qián)這個(gè)壞習慣。想到這爸爸媽媽欣慰的笑了，決定買(mǎi)一個(gè)蛋糕慶祝一下。誰(shuí)知，有一天媽媽無(wú)意中拿起了蕾蕾的儲蓄罐，變輕了。媽媽趕緊去告訴在沙發(fā)上看報紙的爸爸，爸爸覺(jué)得事情太蹊蹺了，他們決定試探一下蕾蕾。中午，蕾蕾一回來(lái)就趴在茶幾上寫(xiě)作業(yè)，媽媽走過(guò)去，拿起蕾蕾的鉛筆盒，和顏悅色的說(shuō)：“蕾蕾，這個(gè)鉛筆盒都舊了媽媽給你買(mǎi)個(gè)新的吧！”蕾蕾頭也不抬地說(shuō)：“好��！”“可媽媽錢(qián)不夠了，借你儲蓄罐里的錢(qián)，好嗎？”媽媽試探的問(wèn)�！澳蔷退懔税�！儲蓄罐里的錢(qián)待會(huì )兒會(huì )派上大用場(chǎng)的�！薄芭缮鲜裁创笥脠�(chǎng)呢？”爸爸問(wèn)�！疤鞕C不可泄露�！崩倮俟恃b神秘地說(shuō)。蕾蕾就回房去了。
這時(shí)，蕾蕾的'雙胞胎姐姐婷婷捧著(zhù)一盒精美的生日蛋糕走了進(jìn)來(lái)。蕾蕾的爸爸問(wèn)：“這是給誰(shuí)買(mǎi)的��？”婷婷笑了笑就回房了。爸爸媽媽互相看了一眼，覺(jué)得莫名其妙。
過(guò)了一會(huì )兒，蕾蕾和婷婷手捧點(diǎn)了蠟燭的生日蛋糕，唱著(zhù)生日歌走了出來(lái)。這時(shí)，爸爸媽媽才想到，今天是他們結婚十周年的紀念日，原來(lái)蕾蕾為了慶祝爸爸媽媽結婚十周年，特地把她所有的錢(qián)都拿出來(lái)買(mǎi)了這個(gè)生日蛋糕。爸爸媽媽開(kāi)心地笑了，夸獎婷婷和蕾蕾長(cháng)大了，懂事了。
原來(lái)是這樣作文 23
今天老師讓我們做實(shí)驗。
回到家，我拿來(lái)兩個(gè)瓶子，一根蠟燭和一張濕紙。先將蠟燭點(diǎn)燃放入瓶子中，又將濕紙蓋上去，最后將另一個(gè)瓶子對齊倒扣在那個(gè)瓶子上。只見(jiàn)蠟燭緩緩熄滅，紙被燒糊了，兩個(gè)瓶子里烏煙瘴氣，我以為兩瓶子被吸入了，可沒(méi)想到，輕輕一撥就開(kāi)了，原來(lái)是蠟燭滅時(shí)，氣從瓶里跑了。
爺爺來(lái)幫忙，改動(dòng)了紙。把紙放在瓶口的外圈，把外圈包住，仍是蠟燭熄滅，瓶子里烏煙瘴氣，上面的.瓶子卻“糊”了一塊，可兩個(gè)瓶子仍是沒(méi)吸緊，原來(lái)氣又跑了。怎樣才能讓氣堵住呢？
我想讓我的手來(lái)助力，就在扣上瓶子時(shí)，把上面的瓶子往下按，只聽(tīng)那“呼”的一聲，氣又跑了。我對換了一個(gè)方法，將紙平均放在該放的地方，再蓋瓶子，這次吸住了，終于成功了！
這是為什么呢？媽媽說(shuō)：“拔火罐的原理也是這樣，氧氣是助燃燒的，等獲將瓶?jì)鹊目諝馕胀旰�，就沒(méi)有了空氣就吸住了，如果露了氣，空氣就又進(jìn)去所以吸不��！”原來(lái)是這樣��！
原來(lái)是這樣作文 24
星期六的晚上我做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我來(lái)到一個(gè)叫做“快樂(lè )小學(xué)”的地方。
我東瞧瞧西看看，這里真奇怪啊，居然沒(méi)有一間教室，他們的教室都是用一輛輛彩色的電車(chē)做成的，同學(xué)們坐在秋千上聽(tīng)機器人老師講故事，按下窗臺上的一個(gè)按鈕茲拉一聲，窗戶(hù)打開(kāi)了，美味可口的.“快樂(lè )棒”和“能量豆”被送了進(jìn)來(lái)，原來(lái)是吃點(diǎn)心的時(shí)間到了，大家一邊吃東西一邊上課。教室里只有一位老師，負責教所有的課程，他教我們如何爬樹(shù)，如何做出美味的面包，如何蓋房子……
“趕快起床，不然你要遲到了！”我一下子從夢(mèng)中醒來(lái)，原來(lái)我是在做夢(mèng)��！
我真希望能有一所這樣的小學(xué)，我真希望能和我的同學(xué)一起去學(xué)習，我真希望我的夢(mèng)不要醒，繼續做下去。
但是現在已經(jīng)7點(diǎn)半了，再不走我就要遲到了，會(huì )被罰站的，趕快開(kāi)溜……。
原來(lái)是這樣作文 25
生活中，每當我們問(wèn)起他人“為什么？”時(shí)，何不問(wèn)問(wèn)自己呢。怎么會(huì )造成這樣的結果，自己又有沒(méi)有責任呢。
還記得開(kāi)學(xué)考試成績(jì)發(fā)布之前，我成日里都提心吊膽的，畢竟自己是個(gè)什么樣的水平，自個(gè)兒也是最清楚的。于是乎，當成績(jì)下來(lái)時(shí)，我理所應當的開(kāi)始沉思了起來(lái)�！盀槭裁从挚嫉倪@么差？”“為什么和那些優(yōu)秀學(xué)生的`差距越來(lái)越大了？”不過(guò)比起這些，我還是更加在意是如何向父母解釋。
整個(gè)下午，我都將自己的心攥緊在了手里聽(tīng)課，腦中設想了上千種情景，無(wú)數種結果，但無(wú)一例外，都令我十分的難過(guò)�；丶业穆飞�，我的腳像是灌了鉛似的，踩在地上，想要再抬起來(lái)也是十分困難。我就這樣拖著(zhù)自己的腳步來(lái)到了家門(mén)口。
小心翼翼的打開(kāi)了家門(mén)，慢慢悠悠地穿上了拖鞋，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著(zhù)自己的腳步？直至房間門(mén)口，我還是被父親給叫住了。我使勁放平了心態(tài)，勉強的掛上僵硬的微笑，把頭轉了過(guò)去，打了一句，我回來(lái)了
一個(gè)晚上，比起我的如坐針氈，父母倒是像尋常一樣跟我講話(huà)，正常到都令我有些悚然。不過(guò)呢，唯獨開(kāi)學(xué)考試這事，他們是只字未提，就好像這事兒從來(lái)沒(méi)存在過(guò)似的。后來(lái)我還是從我的老師那里才得知，他們十分害怕我被問(wèn)到逼急了，而影響情緒，再影響學(xué)習。原來(lái)是這樣的！為了照顧我的情緒，而閉口不談考試，學(xué)習�？墒俏矣衷谧鍪裁茨�？
我開(kāi)始捫心自問(wèn)“為什么又考的這么差？”“還不是因為自己絲毫不再努力”“為什么自己與優(yōu)秀學(xué)生的差距越來(lái)越大了？”“別人在進(jìn)步，自己卻在倒退��！”原來(lái)是這樣的，我開(kāi)始明朗了，我開(kāi)始想要向前了。
【原來(lái)是這樣作文】相關(guān)文章：
原來(lái)是這樣的作文11-19
原來(lái)是這樣作文07-07
原來(lái)是這樣作文09-29
原來(lái)是這樣08-28
原來(lái)是這樣作文（優(yōu)）09-19
哦，原來(lái)是這樣作文08-04