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我們班的牛人作文(精華15篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我們班的牛人作文，希望對大家有所幫助。
我們班的牛人作文1
我們是一個(gè)山區初中學(xué)校，用我們校長(cháng)的話(huà)說(shuō)就是我們不但承擔著(zhù)普及九年義務(wù)教育的任務(wù)，同時(shí)還承擔著(zhù)“特殊教育”的任務(wù)。我們班就有一名同學(xué)，因為家庭原因，本來(lái)應該去特殊教育學(xué)校的，可是卻像正常孩子一樣和我們學(xué)習生活在一起，因而成了我們班乃至全校的“牛人”。她就是我們班的王晶。
記得數學(xué)課上，數學(xué)老師在后面黑板上講題，但最吸引我們注意力的不是黑板上的數學(xué)題，而是她在大口大口的啃一根白雞爪，吃一口舔一下手指頭，還發(fā)出一聲“真香啊”的贊嘆。弄得數學(xué)老師也哭笑不得。我發(fā)現別的同學(xué)不敢做或者不能做的`事情，她都能肆無(wú)忌憚的做出來(lái)。老師也不是不管她，很多的時(shí)候老師都會(huì )很認真地教導她，但有時(shí)候她聽(tīng)不懂反而會(huì )在背后罵老師，老師們也都不計較她。我覺(jué)得老師的寬容是她能在班級、學(xué)校生存下來(lái)的主要原因。
還有，她的飯卡丟了，就去補辦了一張，結果又丟了。不是那個(gè)同學(xué)偷了，而是她書(shū)包、于是就到處嚷嚷著(zhù)要跳樓，連她姐姐都說(shuō)：“跟上你，我在學(xué)校都成了名人了，臉都被你丟盡了�！卑嘀魅斡峙滤桓�，于是就去幫她補辦了一張飯卡。開(kāi)導她說(shuō)：“生命可貴，飯卡丟了還可以補，命沒(méi)有了就補不上了�！彼齾s說(shuō)：“有了飯卡還跳什么樓?”大家都笑起來(lái)。很多時(shí)候其實(shí)老師同學(xué)都在有意無(wú)意的幫她，她的書(shū)桌組長(cháng)經(jīng)常幫助她整理，盡量防止她丟失東西。我覺(jué)得是老師同學(xué)們的幫助讓他成為了一個(gè)特殊的“牛人”。
當然，她也有很“聰明”的時(shí)候，她喜歡上語(yǔ)文老師的課，因為語(yǔ)文老師經(jīng)常講故事。那天學(xué)校安排語(yǔ)文老師到其他班聽(tīng)課，她對語(yǔ)文老師說(shuō)：“你不要去其他班聽(tīng)課，你來(lái)咱們班上課�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)：“校長(cháng)安排的聽(tīng)課，我不敢不去�！彼谷徽f(shuō)：“你不會(huì )對校長(cháng)說(shuō)你肚子疼?然后假裝上廁所，等到了走廊，校長(cháng)看不見(jiàn)你了你一下子倒跑到二樓，來(lái)教室上課�！倍旱闷渌蠋熜Φ梦嬷�(zhù)肚子直不起腰來(lái)。語(yǔ)文老師說(shuō)：“你的辦法好倒是好，但我以前沒(méi)有這樣做過(guò)，我還是不敢�！彼龤鈶嵉亓R了語(yǔ)文老師個(gè)“膽小鬼”，失望地走了。
我覺(jué)得王晶之所以這樣“�！�，并不是她本身有多厲害，而是老師、學(xué)校、同學(xué)給了她幫助關(guān)愛(ài)和寬容的原因，使這樣一個(gè)孩子在我們的校園里不但生存了下來(lái)，并且還成為了一個(gè)“牛人”。我們的學(xué)校很好，是吧!
我們班的牛人作文2
無(wú)論是在喧嘩吵鬧的環(huán)境中，還是被躁動(dòng)不安的負面情緒包圍，她總能抗拒一切干擾、專(zhuān)心致志，默默完成手上任務(wù)，一直做最好的自己。面對眼花繚亂的試卷，她總能沉穩應對，不慌不忙地完成好，穩穩地成為班級領(lǐng)跑者。而在每一次好成績(jì)面前，她始終鎮定自若，至多只是微微一笑，然后繼續低調前行。
這位“牛人”，就是我們班的小鐘，她的“�！�，牛在沉穩、寧靜，讓我由衷敬佩，成為我前進(jìn)的標桿。
那天上午晨讀，許多同學(xué)（包括我）都在開(kāi)小差，沒(méi)有把語(yǔ)文書(shū)端正地立好在桌子上認真朗讀，教室里吵吵鬧鬧。這時(shí)老師來(lái)了，看到這嘈雜的場(chǎng)面，表?yè)P了在這個(gè)環(huán)境中始終堅持認真讀書(shū)的小鐘，我們都停止了喧嘩，把目光齊刷刷地投向了小鐘，果然，接受全班行注目禮的小鐘依然是全班最穩重的那位“泰山”，她的專(zhuān)注打動(dòng)了我，我想，這就是她成為學(xué)霸的因素之一吧。
還有那一次數學(xué)檢測，天生邏輯思維轉速慢的我，總是比不過(guò)那些“見(jiàn)題下筆如有神”的同學(xué)，面對屏幕上的時(shí)間飛快如過(guò)山車(chē)，我焦急地望著(zhù)還有大半沒(méi)寫(xiě)完的試卷，惶惶中再次無(wú)意望向小鐘，她依舊是云淡風(fēng)輕淡定的眼神，臉上表情也一如既往的從容，手中不慌不忙的筆速，令我不得不再次佩服和贊嘆。她這種考試狀態(tài)的背后，是她那上課一刻不離老師的專(zhuān)注力，以及她課后付出的刻苦努力�？纪暝�，雖然她完成良好，卻依舊和同學(xué)認真討論題目，查閱范題和答案，還積極找老師面批并做好反思總結。
檢測結果出來(lái)了，小鐘不出所料地得了全班最高分，而她的反應更是許多人做不到的“�！�。換成我，估計已經(jīng)欣喜若狂敲鑼打鼓了�？伤琅f邁著(zhù)堅定沉穩的步伐上講臺領(lǐng)回試卷，又平靜自如地走回座位。許多人也許都會(huì )因為一、兩次的成功而沾沾自喜，忘掉初心。而得意忘形的背后很可能是退步和落后。而小鐘，每次取得好成績(jì)都面不改色、低調謙虛，還繼續踏踏實(shí)實(shí)地做好學(xué)習的每個(gè)細節，毫不放松，持續著(zhù)保持優(yōu)勢。偶爾有失利的時(shí)候，也會(huì )自覺(jué)查缺補漏，在絆倒的地方重新站起，下次繼續往好成績(jì)進(jìn)發(fā)。
小鐘的“�！庇脙蓚�(gè)字概括，就是“沉穩”。如今社會(huì )人群浮躁而喧囂，很多人在光環(huán)和成功面前容易迷失自我，而總有像小鐘這樣的`牛人，無(wú)論外界風(fēng)云如何變幻，也能保持初心，默默做到最好，一直努力前行。
人生的路，起起伏伏，總有成功和失敗。擁有小鐘同學(xué)的這種沉穩心態(tài)，我們才能更好的控制自己的情緒，有更好的自制力，自如地掌握生活的節奏，更好地為人處事。所謂：勝不驕，敗不餒。向小鐘同學(xué)學(xué)習，做一個(gè)沉穩、寧靜、踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習做事的人。
我們班的牛人作文3
H君善跑，尤其是長(cháng)跑。哨聲一響，眾人皆如離弦之箭。H君倒不急，慵懶地拖著(zhù)步子，帶著(zhù)一種傲視群雄的帝王表情，跟在隊伍最后。等到大家都筋疲力盡，他卻嘴角微微一撇，卯足了勁，大步流星地超過(guò)前面的所有人。在終點(diǎn)之前，他回頭看了一看，見(jiàn)大部隊被甩了好遠，便張開(kāi)雙臂開(kāi)始得意地慶祝。然而到了為班出戰的時(shí)候，他卻毫不吝嗇自己的體力，裁判剛一吹哨，他便自己發(fā)射出去，每一步都是大而堅定的，仿佛要一步邁過(guò)山和大海，去為集體爭奪榮譽(yù)。到了后半程，他愈加來(lái)勁，就這樣，他一路領(lǐng)先，沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。H君高舉著(zhù)雙臂，向著(zhù)我們樂(lè )了樂(lè )，宣示著(zhù)勝利——集體的勝利。
如果說(shuō)他在運動(dòng)這方面的才能遠勝于我，那么他智力上就是把我碾成渣。上數學(xué)課，“天下三分數學(xué)課，二分無(wú)賴(lài)在H君”。老師展示出一道題讓同學(xué)們做，我方才推了推眼鏡，抬起頭看白板，教室中想起了H君響亮的聲音：“老師我算完了，是5�！崩蠋熞荒橌@訝：“來(lái)，我看看你怎么做的�！盚君得意地微微一笑，開(kāi)始闡述他的方法：“這道題其實(shí)只需要……”各種高大上的理論知識從他口中源源不斷地流出，真“高彈雄辯驚四筵”。
H君喜歡一個(gè)女孩子，言行之中就能看出一些屬于青春的單純的小美好。前些天那個(gè)女孩過(guò)生日，就在我們旁邊的桌子吃蛋糕，他為了所謂的'清白，在“專(zhuān)心致志”地吃東西，而眼睛卻時(shí)不時(shí)瞥向那個(gè)女孩，耳根也微微發(fā)紅。我猜他那時(shí)必定是竭力壓抑著(zhù)心中的喜悅感吧！我們這一幫人看熱鬧不嫌事大，慫恿他去拿一塊蛋糕。他臉瞬間紅了，“這怎么行？別瞎說(shuō)�！彼檬旨茏∥覀兊氖�，以防我們直接把他推過(guò)去。但是再一看，他腳下卻悄悄往哪個(gè)桌子挪呢！
H君的形體藝術(shù)常常能給我們帶來(lái)歡樂(lè )，他有時(shí)高興了便在你的面前扭動(dòng)，表演他的經(jīng)典動(dòng)作：脖子挺得高高的，腳向前一下下地“鑿”地，兩只手向斜下方支棱著(zhù)，胯部前后扭動(dòng)。說(shuō)得可笑些，活像個(gè)學(xué)孔雀開(kāi)屏的公雞，常逗得我們哈哈大笑。
H君總是笑呵呵的，好像笑一笑，所有困難都能迎刃而解。
H君牛，牛在他的“張揚”，他從不掩藏自己的個(gè)性與天賦，渾身上下透著(zhù)一種屬于少年的率真與自信，又有一種極具感染力的擴散性的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。你和他在一個(gè)班里，你會(huì )看到一個(gè)才華橫溢的一個(gè)風(fēng)趣的少年，他在用行動(dòng)不斷告訴你：“加油哦，少年！”
我們班的牛人作文4
牛人牛人，顧名思義，就是在某方面超出常人的人。當然，牛人并不是十全十美的，他的本領(lǐng)也有好壞之分。我們班的施奕含就是個(gè)好好到天上，壞壞在骨里的“雙面”牛人。
笑聲里的喜與悲
“哈哈哈哈……”又不知施奕含被什么逗笑了。笑聲如雷貫耳，勢不可擋；又如山洪暴發(fā)，奔流不息。只見(jiàn)此君兩只眼睛瞇成了一條縫，眉毛彎成了兩張彎弓，嘴張得像有個(gè)鴨蛋塞在里邊。這是數學(xué)課上，別看班上的同學(xué)一個(gè)個(gè)紋絲不動(dòng)，眼睛仍努力瞧向黑板，但早已被這笑聲擊中，這時(shí)都在盡力憋住自己的笑。老師在一旁氣得七竅生煙。
對施奕含來(lái)說(shuō)，這還是比較收斂的了，還有比這“更上一層樓”的：有一次，班主任出國學(xué)習，他“得志猖狂”，一副“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王”的模樣，讓代課老師剛上了一節課就能絲毫不差地說(shuō)出他坐在哪兒，可見(jiàn)其臭名昭著(zhù)。上課時(shí)，施奕含時(shí)不時(shí)和后面的劉理想（也是個(gè)愛(ài)講話(huà)的同學(xué)）講話(huà)�？赡苁撬倪\氣不好吧，煙火輝煌過(guò)后便是無(wú)邊的黑暗。他沒(méi)有料到，班主任請來(lái)的代課老師力大無(wú)比，一抬手把他拎到黑板前面。他垂頭喪氣地站在那里，一副瑟瑟發(fā)抖、低頭認罪的模樣。沒(méi)有想到施奕含也有這般光景！班上的'同學(xué)實(shí)在按捺不住了，發(fā)出炸雷般的大笑，劉理想也幸災樂(lè )禍，笑得嘎嘎的，就連老師也忍俊不禁了。
唱歌我最強
一天中午上自習，正值外面初三同學(xué)在熱火朝天地舉行活動(dòng)，一首汪峰的《飛得更高》在廣場(chǎng)上響了起來(lái)，施奕含聽(tīng)到了，立即像注射了雞血，變得異�；钴S起來(lái)。歌曲到了高潮部分，只聽(tīng)施奕含嘶啞著(zhù)嗓子，噴發(fā)出他那帕瓦羅蒂感冒時(shí)的“男高音”：“我要飛得更高——摔死拉倒——”逗得我們捧腹大笑，腰都直不起了。施奕含在那邊顯得一臉平靜，又滿(mǎn)是疑惑，還故意用手撓了撓頭，眼睛眨巴眨巴的，好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣。過(guò)了一會(huì )兒，他又閉上雙眼，嘴里又自鳴得意地哼起了小調……
我有一副“熱心腸”
施奕含雖然很調皮搞笑，但他也有樂(lè )于助人的一面。班上有什么事缺人手，他會(huì )立馬以火箭速度沖向尋求幫助的同學(xué)。發(fā)雜志，領(lǐng)報紙……統統由他一手包干，只要遇到困難都可以找到他。更絕的他還是個(gè)技術(shù)能手，特別擅長(cháng)擺弄電腦。班上電腦出現了問(wèn)題，連老師也束手無(wú)策時(shí)，他總是能輕松地妙手回春，只見(jiàn)他指尖在鍵盤(pán)上“劈里啪啦”地點(diǎn)擊著(zhù)，電腦也“滴滴”響著(zhù)，像是在回應著(zhù)修復完畢。修完，他不由自主地擦了一把額頭上的汗，臉上露出洋洋得意的神色，感覺(jué)自己很瀟灑似的，連老師都給他豎起了大拇指。
我們班的“雙面牛人”是不是名副其實(shí)？羅丹曾說(shuō)：“世界上從不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛”，只要有一雙“慧眼”，細心觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現“牛人”就在我們身邊。
我們班的牛人作文5
“你們說(shuō)啥？被輻射蜘蛛咬了？老大爺跟你們說(shuō)��！被輻射蜘蛛咬了以后，肯定會(huì )變異，凡是變異呢，都會(huì )有一些特定的部位容易變，比如說(shuō)一些發(fā)達部位，第二性征，像……”看，這就是我眼中的我班牛人——君浩同學(xué)。
第一次見(jiàn)到君浩是在去年。
當時(shí)，我們剛剛入學(xué)，誰(shuí)也不認識誰(shuí)，而最引我注意的是君浩。他一手捋著(zhù)頭發(fā)，一手捧著(zhù)本《相對論》，嘴上不停地叨叨著(zhù)：“E=mc的平方�！币苍S是他太入迷了，我去叫他，他也不睬我。后來(lái)，為表歉意，他才放下書(shū)，與我交談，在交談的過(guò)程中，我發(fā)現他特別愛(ài)看書(shū)。因此，我常常與別人打趣道：“別小看那堆破書(shū)，她們可是老大爺的女朋友！”
君浩喜歡看書(shū)，如今已不是什么稀奇事了，不過(guò)在當時(shí)，我一直以為這事只是曇花一現，沒(méi)想到他是真的愛(ài)看書(shū)。像什么《三體》呀，《銀河帝國》呀，是他的最?lèi)?ài)，關(guān)于微生物的，解剖的，他更是不放過(guò)，就連《九章算術(shù)》《幾何原本》也和他的胃口！難怪與他有些交往的都稱(chēng)他為“行走的百科全書(shū)”。不得不說(shuō)，君浩在看書(shū)這一方面還真是牛��！
也許是受看書(shū)多的影響，君浩的學(xué)習是真的“�！�！
記得那是一個(gè)下著(zhù)雨的中午，我們考了場(chǎng)試，小雨淅淅瀝瀝，不停地敲打著(zhù)我們沉重的心。
考完后，我去找君浩�！熬�，你考得怎么樣？”我問(wèn)道，而他卻不語(yǔ)。我推了推他，他仍是不應。我頓時(shí)明白了，他考砸了。
到了傍晚，老師來(lái)報成績(jì)了，記得那時(shí)天更陰了，雨更大了。
“XX100分，表?yè)P！”
“XX99分，表?yè)P！”
……
“君浩86分！繼！續！努！力！”
聽(tīng)到成績(jì)后，我們都被驚到了，一個(gè)個(gè)不由地看向君浩，看向那個(gè)不該只考86分的'君浩，那一瞬間，是寂靜的，是深沉的，是漫長(cháng)的！君浩緩緩起身，轉身，抬腿，放下，他似乎須使出渾身解數，才能邁出一步。君浩的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了不甘心，可又能如何，他搖了搖頭，又低下了頭，那散亂的頭發(fā)說(shuō)明了一切，他不情愿地接過(guò)試卷，不情愿地跑回座位，不情愿只考86分。
因此，君浩開(kāi)始努力。每天早晨，別人在教室里打打鬧鬧，而他卻一個(gè)人在那里看書(shū)；中午，別人都爭先恐后地沖向食堂，而他卻一個(gè)人在那里做《學(xué)霸》；晚上，別人巴不得第一個(gè)沖出校門(mén)，而他卻一個(gè)人在那里糾錯題，做難題……就這樣，日復一日，月復一月，我們迎來(lái)了期末考試。記得當時(shí)，他胸有成竹地走進(jìn)考場(chǎng)，可謂是雄赳赳氣昂昂，果然，他的成績(jì)也不負眾望——110分，這是他努力的結果，更是他學(xué)習之“�！钡脑�！
這位看書(shū)牛，學(xué)習牛的老大爺便是我眼中的我班牛人。
我們班的牛人作文6
初一十個(gè)班，就我們班，最牛，這我可以打包票。這個(gè)班，不尋常，這么說(shuō)吧用八仙過(guò)海形容我們班，差點(diǎn)兒！但口說(shuō)無(wú)憑，我們班怎么個(gè)牛法呢？
我們班有一只"大鳥(niǎo)"，還不是普通的大鳥(niǎo)，是一只"鴕鳥(niǎo)"，兩條又長(cháng)又細的腿，圓圓的鍋蓋式發(fā)型"蓋"在頭上，他不僅像鴕鳥(niǎo)，還和鴕鳥(niǎo)跑得一樣快，五十米他只用了5。99秒就跑完了，不僅如此，1000米，800米，250米，100米，50米的第一名，都被他承包了，而且總能甩第二名幾條大街！有個(gè)足球隊的大佬想與他單挑，結果第一圈就被甩了一大截，慫了，一個(gè)字來(lái)形容他，牛！兩個(gè)字，特牛！
我們班還有一位蓋世奇才小馬。一聽(tīng)是不是嚇了一大跳，不僅有鳥(niǎo)，還有馬，這是動(dòng)物園的`節奏嗎？這次不是外號，他是真姓馬，他是我們班的衛生委員，他盡職盡責，不出一絲差錯，可是個(gè)難纏的主兒，他不容掃地成員出任何紕漏，不許掃地成員先走，老師驗收前，掃！不合格，掃！真是執拗的跟匹馬一樣！別看他這么死腦筋，平時(shí)他可是個(gè)"任性小王子"在體育課上充分地體現了這一點(diǎn)，有一次，我們進(jìn)行一千米測試，大家各個(gè)都用盡了自己的全力，可他呢，還在起點(diǎn)線(xiàn)上晃悠呢，我們用跑的，他用走的，1000多米的路程，硬是跑了八分多鐘，已不是普通人的成績(jì)了。還有一次，在全校作文大賽中，大家個(gè)個(gè)都急得焦頭爛額，可他呢，寫(xiě)個(gè)姓名，把筆一甩，打了個(gè)哈欠，悠哉悠哉，跑去廁所偷懶去了。我天，前后簡(jiǎn)直判若兩人��！
最后一個(gè)要夸的是我們班的大學(xué)霸，她張一張瓜子臉，臉小，眼袋卻大，幾乎占滿(mǎn)了一整張臉，一開(kāi)始并沒(méi)有怎么覺(jué)得她厲害，可不考不知道，一考嚇一跳，我年級排45，已經(jīng)非常滿(mǎn)意了，可她，在班上只比我高一名，但可怕的是，她年排卻到了12！把我甩了33名，恐怖！不僅如此，她的文學(xué)功底還很深厚，有一次我們寫(xiě)關(guān)于國學(xué)的現場(chǎng)征文，她把道家經(jīng)典道德經(jīng)，寫(xiě)得頭頭是道，讓我們感受到了她眼中，道德經(jīng)的魅力。除此之外，她還多次代表全體學(xué)生發(fā)言，稱(chēng)為學(xué)霸當之無(wú)愧！
來(lái)我們班，你會(huì )發(fā)現，沒(méi)有你看不到的，只有你想不到的，三班，我們的座右銘是什么？謙虛。
現在，你知道為什么我們班用八仙過(guò)海來(lái)形容差點(diǎn)兒了嗎？哪只八仙！哪只過(guò)海！這么牛，比牛人還牛，不夸怎么行呢？
我們班的牛人作文7
“牛人”這個(gè)詞，常用來(lái)形容人技藝高超，智力超群……似乎往往出現在電視中或人們之虛構，生活中并不常見(jiàn)。但就是在這渺茫的可能中，我們班出現了一位“牛人”，毋庸置疑，他就是大名鼎鼎的——SZQ同學(xué)。
談起“�！�，就不得不說(shuō)他回寢室的速度了�；貙嬍�，是每個(gè)學(xué)生向往的，晚自習下后的20分鐘，同學(xué)們個(gè)個(gè)都爭分奪秒地沖向那似乎充滿(mǎn)“魔力”的寢室，個(gè)個(gè)都想當第一名。但談起“快”，就沒(méi)幾個(gè)人能比得過(guò)他了，每當離下課還有一分鐘時(shí)，他總是蠢蠢欲動(dòng)，一只手在柜子里翻找著(zhù)第二天早自習需要的書(shū)本，一只手緊握著(zhù)椅子的靠桿，桌子上收拾得干干凈凈，像一支緊繃在弓弦上的箭，隨時(shí)都會(huì )發(fā)射，只要下課鈴一響，他便一只腳邁出過(guò)道，將那緊握靠桿的手反手一扣，椅子便搭在了桌子上，然后邁出另一只腳，拿起手中的書(shū)一揮，沖出了教室。嘴里還喊著(zhù)“沖！”，到了樓梯口，才是展現真正技術(shù)的時(shí)候，他一手握住身旁的欄桿，邁步一跨，一步便是三四層階梯，到了轉彎處，他一手緊扣欄桿，身子一斜，腳步一轉，便展現出一個(gè)完美的“飄移”，看他那輕悠悠的神態(tài)，似乎是“得來(lái)全不費功夫”，從教室走到寢室門(mén)口，可不到一分鐘，令人震驚，敢問(wèn)清外學(xué)子“誰(shuí)與爭鋒”。
當然，他的“�！笨刹恢够貙嬍业乃俣瓤爝@一點(diǎn)，他還有一項技能——幽默。什么話(huà)從他口中說(shuō)出來(lái)，真是“笑死人不償命”啊，就拿他的口頭禪“行”來(lái)說(shuō)吧，平日一下課，他便與周?chē)瑢W(xué)調侃起來(lái)，只見(jiàn)他一手叉腰，一手在胸前揮著(zhù)，兩只眼睛睜得圓圓的，大聲喊道：“行，不是兄弟了！”說(shuō)罷，便轉過(guò)頭捂著(zhù)嘴偷笑，當他發(fā)現有同學(xué)看向他時(shí)，馬上裝出一副嚴肅的.神情，眼神兇狠�？蓤猿植涣巳�，突然畫(huà)風(fēng)一轉，他又轉身抱向其他同學(xué)，說(shuō)“哎呀，一輩子好兄弟嘛�！闭f(shuō)罷，還做出一副撒嬌的小表情，令人忍俊不禁。其他同學(xué)也拗不過(guò)他這一雙重人格，被迫答應道：“好好好，一輩子好兄弟！”于是，幾人勾肩搭背地走出教室……可是回教室時(shí)，又展現出“你走你的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨木橋”之情景，只聽(tīng)他大喊“行，絕交！”眾人無(wú)不被他逗得哈哈大笑。
聽(tīng)到這里，你是否感受到了他的“牛人”之氣概呢？他的“�！�，為我們的班級增添了一抹靚麗的色彩，使我們的班級充滿(mǎn)了青春年少的活力。
我們班的牛人作文8
我們班有49個(gè)同學(xué)，他們各有各的“閃光點(diǎn)”，每個(gè)人都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處。下面就讓我來(lái)介紹介紹我們班的“牛人”。
我首先要介紹的就是我們班的班長(cháng)—索菲菲。她身上有許多優(yōu)點(diǎn)，可謂是“全才榜樣”。比如﹕她學(xué)習好，口才一流，上課積極再加上她有很關(guān)心、幫助同學(xué),可以算得上是班上的頂尖人物！她最令我敬佩的是幫助同學(xué)和積極。
記得遠足時(shí)，我們到長(cháng)河公園吃飯。田立志沒(méi)有帶吃的，而跟他一組的孫智鑫不僅不幫助田立志，反而還讓田立志幫他拿垃圾。這可讓索菲菲看不下去了。于是，她立馬站了起來(lái)，對孫智鑫發(fā)動(dòng)了“語(yǔ)言攻擊”，她一句接一句的放“連珠炮”，把孫智鑫說(shuō)的是一愣一愣的，讓孫智鑫沒(méi)有絲毫的“反抗之力”，只好敗下陣來(lái)。之后，索菲菲還把食物分給了田立志。這件事讓我們全班同學(xué)看在眼里，佩服在心��！我們都不由得在心里暗暗佩服她的口才和仗義。
至于索菲菲的積極那可是無(wú)人可比，不管上什么課，不管她的答案是否正確，她總是第一個(gè)舉手的人。如果老師不叫她，或者她認為有別的'答案，她會(huì )很著(zhù)急的伸長(cháng)胳膊，把手舉過(guò)頭頂，并不斷地喊著(zhù)：”老師，我，我，我”。直到老師叫她，她才舒一口氣起來(lái)回答問(wèn)題。如果回答錯了，她會(huì )仍不罷休的坐下繼續想，直到有了正確答案。倘若換了別人一次又一次的答錯問(wèn)題，恐怕他們的自信心早已經(jīng)不住打擊了吧。這就是不怕打錯問(wèn)題的索菲菲，不得不令人敬佩��！
接下來(lái)我要介紹的是一位積極性可以與索菲菲媲美且數學(xué)超好的人。他是數學(xué)世界中的學(xué)霸，也可以說(shuō)是半個(gè)數學(xué)老師。沒(méi)錯，他就是魏士振。
每次上數學(xué)自習課，當我還在慢悠悠的理思路、解過(guò)程時(shí)，這位“數學(xué)天才“，此時(shí)此刻已經(jīng)把題做完了。魏士振每次都是全班第一個(gè)做完數學(xué)題的，且答案也是正確的。這不能不讓我佩服他做題之快，正確率之高！做完題之后，魏士振便開(kāi)始主動(dòng)地幫助有問(wèn)題的同學(xué)，給他們講題，每節數學(xué)自習都會(huì )看到他繞著(zhù)全班給同學(xué)講題的身影，這又讓我敬佩起他的的熱心！在課下的時(shí)候，魏士振會(huì )常常跑到辦公室與數學(xué)老師討論數學(xué)，不愧是“數學(xué)狂”。
最后，我要介紹的是與以上兩位性格完全不同的人物—袁莎莎。袁莎莎的性格是十分安靜的，有時(shí)一天聽(tīng)不見(jiàn)她說(shuō)幾句話(huà)，我們都說(shuō)她是全班唯一的淑女。我們班常常發(fā)生搞笑的事，有時(shí)老師都仍俊不禁，可看她卻是面不改色，依然是那樣的鎮靜，那樣的平靜，仿佛什么也沒(méi)發(fā)生似的。
當然我們班的“牛人”還有很多，比如“運動(dòng)健將”陳冰、“憨豆先生”田立志、“才子”宋德才……
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹你們是不是對我們班的“牛人”甘拜下風(fēng)了呢。
我們班的牛人作文9
所謂“牛人”就是很牛的人。
“牛人”有多種：跑的比劉翔還快，可以牛；能說(shuō)會(huì )道、妙語(yǔ)連珠的，可以牛；一目十行、過(guò)眼不忘，可以�！芭Ｈ恕奔热粠Ｗ�，那這個(gè)“牛人”也定是有牛脾氣的。如果說(shuō)所有人都有牛脾氣，那大部人只是老水牛，這人則是西班牙斗牛。一節英語(yǔ)課，“牛人”忽然發(fā)現有一題與老師講的不盡相同，又不認為自己錯了。不搞清楚，“牛人”就茶飯不思，寢食難安。夜里輾轉反側，他非要尋一個(gè)答案。問(wèn)老師吧，老師說(shuō)他錯了——可他仍不信服。又打開(kāi)電腦“百度一下”，終于在電腦里的一個(gè)旮旯找到了答案，答案卻與自己的想法大相徑庭�！芭尅币步K是不耐煩了：“你這么麻煩要做什么？你這答案根本不對——電腦上不已經(jīng)查了嗎？老師也不可能錯！你想查什么？”他卻仍不服氣，依舊在電腦前尋找，將這問(wèn)題略一修改，繼續搜索。終于不知在哪個(gè)網(wǎng)站找了一個(gè)似通非通的答案，但這答案卻符合他自己的想法。于是他一股子牛脾氣又頂了上來(lái)，他又去找老師尋求“真理”了。如此一股鍥而不舍的牛脾氣，可謂“初生牛犢不怕虎”，也算是世所罕有的了。
這“牛人”不僅有一股牛脾氣——只有牛脾氣的人最多算“窩窩頭腦袋”，他還有一身“虎氣”（自己評論道）�；⒄�，兇猛、自信。這家伙信心之高不是一點(diǎn)，而是高過(guò)阿爾卑斯山。他永遠是滿(mǎn)臉寫(xiě)著(zhù)倆字：自信。即使信心不足，吹牛也要為自己提供足夠的信心。每次考試，他都是充滿(mǎn)信心的進(jìn)入考場(chǎng)，神采奕奕地走出考場(chǎng)，興高采烈地得到成績(jì)。不論這堅定自己“天下無(wú)敵”的信心是否過(guò)度，保持這強烈的信心也是少有的本領(lǐng)了�？荚噷Υ蠖鄶等藖�(lái)說(shuō)是“攔路虎”，而這位“牛人”則把考試看做“白額吊睛大蟲(chóng)”，因他是打虎英雄武松。
他對自己的出生日期也是自信的。蛇年的孩子“狡猾、機智、靈活”——算命先生說(shuō)。日子也是很好：12月12日。雖說(shuō)是撒旦的.生日，撒旦不是很牛嗎？這不是為他的生日“錦上添花”嗎？
他有時(shí)卻又極荒唐可笑——這恐怕是一種比“唐.吉訶德”還可怕的瘋病。他�；孟胱约菏浅酥�。以至于總有一種想飛走的沖動(dòng)，——然而他飛翔的經(jīng)歷只是每天從四級臺階上“飛”下來(lái)�？伤拇竽X卻呈現出一幅珠穆朗瑪峰飛向偉大長(cháng)城的景象，這奇妙大腦也是“�！绷�，而且是犀牛之“�！�。
不論稱(chēng)其為“怪人”還是“牛人”，他都是樂(lè )意的，但唯獨不愿意稱(chēng)為“凡人”。一旦聽(tīng)見(jiàn)“凡人”二字，他都會(huì )氣沖斗牛，混著(zhù)他所知的一切話(huà)語(yǔ)，近至地道的沛縣話(huà)，遠至仿冒云南話(huà)，再遠可至大不列顛群島之語(yǔ)言，鋪天蓋地地打擊著(zhù)對方弱小的心靈，強悍如此，夫復何求！
遠在天邊，近在眼前，便是成鄙人了。
我們班的牛人作文10
新學(xué)期開(kāi)始了，我被分到一個(gè)全新的班級，班里高手如云，人才濟濟。有擅長(cháng)體育的堯權明，有成績(jì)優(yōu)異的張盛香，還有性格活潑的賴(lài)林芳等同學(xué)――他們都是我們班的“牛人”，說(shuō)起他們來(lái)，著(zhù)實(shí)讓人佩服。
堯權明同學(xué)參加了學(xué)校的體育隊，同時(shí)也是我們班新任的`體育委員。他的身影就像一陣風(fēng)在操場(chǎng)上穿過(guò)，一秒能跑將近10米。
有一次，他在體育訓練時(shí)，不小心腳受傷了。我以為他會(huì )在一旁休息，但令我意想不到的一幕出現了，老師讓他休息，他卻在一旁做起了俯臥撐，做了100個(gè)才停下來(lái)，休息了一分鐘之后又接著(zhù)做了起來(lái)。這讓我明白了，他在背后付出了多大的努力，才能達到疾步如風(fēng)。愿他在比賽中獲得理想的名次！
我們班老師表?yè)P得最多的自然是張盛香同學(xué)了。她的成績(jì)自然不會(huì )差，在我們班，幾乎每次考試所有的科目都第一，真是羨煞旁人��！
她不僅學(xué)習成績(jì)好，書(shū)法、繪畫(huà)樣樣精通，人品也是相當的好。她的字常常被老師拿來(lái)做示范，字底穩，字身均勻，就像書(shū)法家的杰作。她寫(xiě)得這一手好字，自然費了不少時(shí)間練習。她曾對我說(shuō)，她跟外公長(cháng)大，從小就在外公的教導下學(xué)寫(xiě)毛筆字，每天都要練上幾個(gè)小時(shí)，連跟同學(xué)玩都不能去。這讓我明白了，要想有長(cháng)處，也要有付出，只有付出了努力，才會(huì )有收獲。
她的畫(huà)功也很了不起，山水、人物、室內景、立體畫(huà)，她都拿手。她的品格更是數一數二的。為人性格開(kāi)朗，愛(ài)開(kāi)玩笑，樂(lè )于助人。學(xué)習上，她總是教我學(xué)習的方法技巧，就像個(gè)“小老師”。生活上，我們便截然不同。生活用品包括鞋，她都愿意借給其他同學(xué)，一點(diǎn)也不吝嗇，她就是這樣大方的人，只要有同學(xué)遇到困難，她都會(huì )伸出援助之手。
天氣逐漸變冷，她總是提醒大家穿衣服和蓋被子。別人感冒了，她總是問(wèn)一句：“沒(méi)事吧，要不要去醫院？”她就像一輪火熱的太陽(yáng)，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人。更時(shí)刻溫暖著(zhù)大家的心。
還有賴(lài)林芳同學(xué)，那個(gè)身材矮小內心卻寬容的小女孩。她總是微笑著(zhù)對大家，讓人看了便身心舒暢。她是一個(gè)很樂(lè )觀(guān)的人，總是在人家不如意的時(shí)候說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一切都會(huì )過(guò)去的�！�
身為一班之長(cháng)的我，自然也不遜色于這些“牛人”。我最擅長(cháng)的是背古詩(shī)文，一首古詩(shī)只需一分鐘就能背出來(lái)，沒(méi)有講過(guò)的文言文，我只要讀了幾遍就能背出來(lái)。這算是我的獨門(mén)絕技吧，別人想學(xué)也學(xué)不到哦！
我們班的牛人作文11
說(shuō)起我們初一（1）班，那可是藏龍臥虎啊。學(xué)校里的四大天王是鼎鼎有名，可我們班的四大天王卻也不遜色啊。古代的四大美女流芳千古，可我們班的四大才女卻也各有特色。
我們班的四大天王乃是：短跑冠軍張昊，籃球先鋒吳德亮，學(xué)習之星章文，數學(xué)天才陳虎。
說(shuō)起張昊這號人物，說(shuō)他是短跑冠軍不如說(shuō)他是個(gè)牛皮王呢，這家伙頭腦簡(jiǎn)單，可是四肢卻發(fā)達啊。一次，在短跑比賽中，他連獲男子100米和男子50米沖刺第一名。那速度可是比的上劉翔了啊。
至于籃球先鋒吳德亮，我第一的籃球偶像是易建聯(lián)，第二個(gè)就屬吳德亮了。吳德亮是校隊的小先鋒，連初二都打不過(guò)呢。他個(gè)子高高的，似乎是天生打籃球的料。天生愛(ài)好籃球的我，一直抱怨自己不是個(gè)男孩子，不好打籃球。更恨自己不會(huì )打籃球。叫我怎么不嫉妒那吳德亮的球技。心里既是羨慕又敬佩啊，一直想拜他為師�？蛇@家伙竟然不收女徒，氣煞本小姐。
學(xué)習之星看來(lái)看去，都覺(jué)得是章文，雖說(shuō)這章文幾門(mén)成績(jì)都不是頂尖，但是幾門(mén)科目他都能保持中上等，經(jīng)常得到老師的好評，叫我羨慕不已。章文為人驕傲，卻也容易自卑哦。他學(xué)習十分認真刻苦。說(shuō)起書(shū)上的知識更是頭頭是道啊，背書(shū)更是快啊。默寫(xiě)老是100分，加上數學(xué)總是考八九十分，受到所有老師的青瞇（羨慕死我�。┠强伤闶侨松先肆税�。
最最最最讓我敬佩就是陳虎了，平時(shí)我數學(xué)就不好，方程更是爛到家，可是陳虎卻這次的一元一次方的考試得了98分那，那成績(jì)叫我羨慕啊，我語(yǔ)文和英語(yǔ)平時(shí)考九十幾分不是問(wèn)題，可是讓我數學(xué)考八十五分比登天還難啊。因此我更加羨慕我心中的數學(xué)天才陳虎了。
說(shuō)起我們班的四大才女那更是又說(shuō)頭啊，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)：英語(yǔ)最好的王夢(mèng)竹，硬筆書(shū)法最好的顏祁月，漫畫(huà)最好的伍明月，還有就是作文最棒的我嘍。
王夢(mèng)竹是我們班的領(lǐng)頭羊，更是一個(gè)不折不扣的女強人。她的英語(yǔ)更是一級棒，加上標準的普通話(huà)說(shuō)一嘴流利的'英語(yǔ)，演講對他來(lái)說(shuō)更是小菜一碟啊。王夢(mèng)竹很有魅力，她的固執，她的毅力，她的堅強，都讓我欽佩的很吶，她更是我學(xué)習中的榜樣，生活中的強者。
顏祁月上過(guò)硬筆補習班，寫(xiě)得一手好硬筆書(shū)法，看著(zhù)她龍飛鳳舞的字跡，叫人驚訝是不是她寫(xiě)的字 ，還獲得過(guò)獎呢。
伍明月別看他小巧的很，卻也是個(gè)小才女，她畫(huà)的漫畫(huà)雖說(shuō)不是班最好的，但是每一次她都很仔細，很認真。都是用心畫(huà)的，所以老師經(jīng)常所她的畫(huà)是最好的。
至于我嘛，也算是一個(gè)小才女了，天生愛(ài)幻想的我天生又愛(ài)寫(xiě)作。加上平時(shí)的積累，寫(xiě)出的作文自然不同嘍。還得過(guò)幾次全市作文的第一名呢。所以擔任一班作文小才女，我是當之無(wú)愧嘍。
我們班的瘋狂事還有好多呢，欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解。
我們班的牛人作文12
“�！边@個(gè)字，在我們學(xué)習、生活中頻頻出現，是夸獎?dòng)械娜嗽谀承┓矫媸謨?yōu)秀，值得大家學(xué)習。我們班就有很多這樣的“牛人”，他們有的成績(jì)很特別好，有的雖然成績(jì)不夠突出，卻才藝過(guò)人。
說(shuō)起“牛人”，就不得不說(shuō)我們班的.班長(cháng)柯冰軒，他可謂我們的“職業(yè)主持人”，整個(gè)年級沒(méi)有一個(gè)不認識她的。我們與眾不同，經(jīng)常開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，如行走活動(dòng)、長(cháng)跑活動(dòng)、經(jīng)典誦讀、12·9大合唱……這一個(gè)個(gè)活動(dòng)，讓我們的生活很充實(shí)。而這些活動(dòng)中，但凡需要主持人，都會(huì )讓我們班長(cháng)和其他人合作。
前不久，初一年級經(jīng)典誦讀和初二年級課本劇比賽，當我們聽(tīng)到這個(gè)消息就私下說(shuō)：“我敢肯定，這一次又是班長(cháng)主持�！边@不，下課時(shí)班長(cháng)果然捧著(zhù)一個(gè)紅色文件夾在練習串聯(lián)詞，大家相視一笑。
到了比賽那一天，主持人上場(chǎng)，只聽(tīng)班長(cháng)手持話(huà)筒說(shuō)出的一句句臺詞，一點(diǎn)兒也不緊張，那么優(yōu)雅自然，那么從容淡定。整場(chǎng)活動(dòng)在主持人的串聯(lián)下那么井然有序，那么流暢自如，賽場(chǎng)上不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲。
我們語(yǔ)文課代表周雨菲也是一位牛人。她擅長(cháng)什么呢？我給你描述一個(gè)場(chǎng)面，你就知道了：語(yǔ)文俞一臉怒氣地走上講臺，把一堆本子往講臺上一摔，說(shuō)：“這次周記，有些人寫(xiě)得什么��？你看看人家怎么寫(xiě)的……”俞打開(kāi)U盤(pán)，找了一會(huì )兒，點(diǎn)開(kāi)一個(gè)文檔，說(shuō)：“周雨菲來(lái)讀�！边@正是她的周記，她才上臺，還沒(méi)開(kāi)口，俞老師又用鼠標指著(zhù)字數說(shuō)：“你看看周雨菲寫(xiě)的，寫(xiě)了快兩千字，這至少要寫(xiě)兩三個(gè)小時(shí)……都聽(tīng)她讀�！敝苡攴谱x著(zhù)，俞老師還不時(shí)插入幾句點(diǎn)評�？吹竭@，你一定知道，周雨菲可是我們班的寫(xiě)作牛人。
王圣策，皮膚黑黑的，又高又壯，看外表就適合干勞動(dòng)委員，可我告訴你，他還有一手絕活：吹豎笛。
音樂(lè )老師每節課都會(huì )給我們留一首曲子，讓我們練習，作為家庭作業(yè)。一次，老師檢查我們上節課作業(yè)，那首曲子有點(diǎn)難，一些低音很難吹，一旦太用力，就會(huì )吹爆，發(fā)出一種特別刺耳的聲音。班級僅有幾個(gè)人舉手，而他把手舉得高高的。老師讓他吹，他拿起豎笛，悠揚的笛聲頓時(shí)傳入我們耳中，那么動(dòng)聽(tīng)，那么優(yōu)雅。老師直夸道：“一個(gè)男生能把氣息控制得這么好，真不容易！”們都投以贊許的目光。
后來(lái)，老師讓我們去課代表處報名表演，他還能用豎笛吹出流行歌曲，男生們有的驚，有的敬；女生們的表情則更豐富，甚至有人“一臉花癡”地看著(zhù)他。
我們班還有不少“牛人”，他們都身懷絕技，這么多“牛人”把我們班變成了一個(gè)“牛班”。我也要努力，緊跟他們的步伐，成為一位牛人，甚至是更牛的人。
我們班的牛人作文13
我們班的牛人挺多，數學(xué)“牛人”，音樂(lè )“牛人”，體育“牛人”……他們的存在讓我的班級變得更加完美，讓我來(lái)為你介紹幾位吧！
數學(xué)“牛人”，劉成洲。不愧是“�！背芍�，在數學(xué)方面他真的是夠“�！绷�。上數學(xué)課時(shí)，他總是把手高高舉起，他很安靜，也很認真，似乎身上所有的細胞都在為數學(xué)課而準備。我數學(xué)不錯，可在他那敏捷的思維下，我不得不甘拜下風(fēng)。一次在數學(xué)課上，老師出了一道幾何題。太復雜，這是我對這道題的第一印象，所有人都進(jìn)入了思考�？梢环昼娢吹�，老師便說(shuō)：“已經(jīng)有一位同學(xué)會(huì )做了�！蔽也唤ь^望去，只見(jiàn)劉成洲胸有成竹的把手高高舉起，沒(méi)有沾沾自喜，沒(méi)有驕傲自大，唯有眼中水波不驚的平靜，就像不是自己在舉手一樣。我默默佩服，佩服他的聰明，他的認真，他的平靜。
音樂(lè )“牛人”，陳選烽。他有著(zhù)肥胖的身材，同時(shí)也擁有著(zhù)天籟之音，在學(xué)校中的'所有文藝活動(dòng)中都少不了他的身影。他唱歌可是一絕，雖說(shuō)我對唱歌不是很感興趣，也不是很懂，可噪音和樂(lè )音我還是能分辨的開(kāi)來(lái)的。他唱歌很有魅力，在他唱歌時(shí)你就好像要沉醉在他的歌聲中了，每一次旋律都吸引著(zhù)我。記得一次元旦晚會(huì )上，他給我們帶來(lái)了一首《著(zhù)魔》，優(yōu)美的伴奏響起，歌聲隨著(zhù)節拍從他口中發(fā)出。你聽(tīng)，這歌聲就像清晨的露珠，給人以清爽和甘甜的感受;這歌聲就像冬日的陽(yáng)光，給人以溫暖和明亮的體會(huì );這歌聲就像沙漠的清泉，給人以滋潤和希望的動(dòng)力。這就是他的歌聲！一首曲子結束后，我才從這種意境中緩緩回過(guò)神來(lái)，心中一片美好。他記歌詞簡(jiǎn)直比我吃飯都快，也不知道為什么，他背語(yǔ)文課文和背英語(yǔ)單詞都不快，但在背歌詞方面我確實(shí)不如他，這也許就是天賦吧。他唱歌會(huì )帶給我們快樂(lè )，帶走我們的煩惱，在他的歌聲中我感受到了美好。希望他能一直唱下去，把這一片美好帶給更多人。
體育“牛人”，方自鑫。他爸媽的運動(dòng)細胞估計都遺傳到他身上了，跑起步來(lái)跟飛一樣。運動(dòng)場(chǎng)上，他像一匹脫韁的野馬，我在后面只能遠遠的看見(jiàn)他的背影，也許過(guò)一會(huì )連背影都看不到了。在運動(dòng)會(huì )上，他是我們班的支柱，是我們班的希望，他帶著(zhù)我們的期望走到田徑場(chǎng)上，經(jīng)過(guò)一番努力后，在熱烈的歡呼聲中，他拿下二項第一：他以超乎平常的速度拿下短跑第一，又以堅韌的意志拿下長(cháng)跑NO·1，他揮灑汗水付出艱辛的努力后終于為班級爭得了榮譽(yù)。他身體素質(zhì)很好，在體育鍛煉中有極大優(yōu)勢。我不得不說(shuō)，在體育運動(dòng)中，他可真“�！�。
我們班的牛人作文14
下課鈴剛剛響起，一陣清亮的歌聲就在教室后方的一個(gè)角落響起。我聽(tīng)著(zhù)這悅耳的童音，不必回頭就知道一定是他，小Z同學(xué)。
小Z身材矮小，歌唱時(shí)的氣息卻很強大。他唱歌時(shí)的聲音像從丹田里發(fā)出的一樣清脆響亮。這歌聲常能給我們帶來(lái)快樂(lè )。音樂(lè )課時(shí)，很多同學(xué)都不敢放開(kāi)聲音唱，其他人都聽(tīng)不清他們在唱什么。音樂(lè )老師不得不把鋼琴聲壓得很低，但這樣也失去了曲子本身的優(yōu)美。輪到小Z同學(xué)唱了，他立馬站起來(lái)，用他可愛(ài)的童聲唱那只美妙的曲子，聲音足以讓離他最遠的同學(xué)也聽(tīng)得很清楚。小Z唱到高潮時(shí)還會(huì )隨著(zhù)曲調微微搖擺自己的小腦袋和身子，音樂(lè )老師也微笑著(zhù)把鋼琴聲加大了。我感受到了音樂(lè )的美，也隨著(zhù)樂(lè )曲輕輕搖擺起來(lái)。
課間時(shí)，小Z就組著(zhù)自己的小樂(lè )隊在班里巡演，小樂(lè )隊的人并不是固定的`，只要會(huì )唱就可以加入。我們班也總是因此多了一份歌聲，多了一份快樂(lè )。
小Z有時(shí)也非常安靜，當他在畫(huà)地圖時(shí)可以坐在座位上很久。我曾有幸坐在他前面觀(guān)摩過(guò)他畫(huà)歐洲地圖。他左手緊緊地握著(zhù)筆頭，小心翼翼地畫(huà)出歐洲沿海地區的輪廓，然后再畫(huà)出各國家的分界線(xiàn)。歐洲的國家又小又密，看得我眼花繚亂，而他卻能分清每一個(gè)國家。哇！你是怎么做到的？”我感嘆道，你就多看地圖就可以了，你看其實(shí)這個(gè)我畫(huà)得大了一點(diǎn)。歐洲地圖的形狀是所有大洲中最好看的，你再看這個(gè)海岸”他一邊講一些地理知識，一邊用筆頭點(diǎn)給我看。我頻頻點(diǎn)頭，努力去欣賞地圖的美。
小Z是一個(gè)有同情心有愛(ài)的人。記得上學(xué)期，他在午飯時(shí)間端著(zhù)一碗羊肉泡饃對我說(shuō)：那個(gè)賣(mài)羊肉泡饃的老爺爺好可憐，他動(dòng)作特別慢，都沒(méi)人去他那買(mǎi)�！彼贿呎f(shuō)一邊學(xué)著(zhù)老爺爺端碗、盛湯的動(dòng)作。我聽(tīng)完他說(shuō)的話(huà)，感覺(jué)很心酸，所以也常去買(mǎi)老爺爺的羊肉泡饃。一周后的中午，小Z噘著(zhù)嘴走到我們旁邊說(shuō)：那個(gè)老爺爺不見(jiàn)了，換別人來(lái)賣(mài)羊肉泡饃了，一定是因為他太慢了！”我有些傷心，同時(shí)也暗自佩服他他竟然能關(guān)注到身邊這樣的小人物！
不僅是對人，而且對動(dòng)物他也很有愛(ài)。在圓明園游玩時(shí)，我們路過(guò)一個(gè)有黑天鵝的池塘。他第一個(gè)趴到岸邊叫到：看，真的有天鵝！”我們都停下腳步，看那美麗驕傲的大天鵝梳理自己的毛發(fā)。小Z的聲音又響起：那里面還有只特別小的！好可愛(ài)！”直到班主任叫他離開(kāi)，他還一直戀戀不舍地在那里找尋新的小天鵝。
我班的牛人”小Z既給我們帶來(lái)了快樂(lè )，也在用一顆天真善良的心感染著(zhù)我們，讓我也明白了要用心觀(guān)察生活，精心對待事情，用愛(ài)對待世界！
我們班的牛人作文15
啪！今兒咱既不說(shuō)《水滸傳》的梁山好漢，也不談《西游記》的取經(jīng)坎坷，既不賞《紅樓夢(mèng)》的情意纏綿，更不論《三國演義》的群雄爭霸，就話(huà)說(shuō)自古風(fēng)流人物還看七八班的牛人們。
交際大王――周夢(mèng)圓
她在學(xué)校的朋友圈里可是風(fēng)云人物，風(fēng)采披靡，為啥？人緣好唄。瞧瞧，她又開(kāi)始她的友誼之旅，我是周夢(mèng)圓，在七八班，你叫什么？她那熱情的面孔，親昵的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有人會(huì )拒絕吧？只聽(tīng)那人回答：我叫李雨霏。見(jiàn)機會(huì )到了，她掏出那顆代表友誼的交際糖，那姑娘大概沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么客氣的人吧，羞答答地看了她一眼，低下頭，然后用嬰兒般的聲音說(shuō)：謝謝，我不吃。周夢(mèng)圓聽(tīng)了，拉起那人的手，將糖塞進(jìn)去：你必須吃了它，吃了它我們就成朋友了。弄得那女孩感慨萬(wàn)千。她的交際線(xiàn)可謂是四通八達，竟然還要劈荊斬棘沖向九年級呢。
智商冠軍――劉子萌
我們班智力最牛的就要屬劉子萌了。她的智商別說(shuō)在全班了，在全校都是數一數二的。她處于理科的頂峰�？纪暝�，學(xué)生們紛紛走出考場(chǎng)，我心里的石頭想放卻也放不下：考得怎么樣呢？哈哈哈！這爽朗的笑聲怎會(huì )是考的不好的學(xué)生發(fā)出的，透過(guò)熙熙攘攘的人群，我便看見(jiàn)了那張自信飛揚的臉滿(mǎn)面桃花。只見(jiàn)她一邊轉著(zhù)筆一邊向我走來(lái)：楊晨，題也太簡(jiǎn)單了吧！哼，你多聰明。我們剛回到教室，她又開(kāi)始瘋狂刷題，見(jiàn)她拿起筆，我不寒而栗，仿佛她真能一招殺四方似的。我也不能落后呵，我也掏出練習冊寫(xiě)。正當我冥思苦想之時(shí)，一陣略含譏笑的'聲音驚住了我：哎喲，我當哪一題呢，用得著(zhù)你這樣想，我給你講講吧�？吹剿驯任叶嘧隽艘豁�(yè)，又想到她的威力，我連忙擺手拒絕。
體育健將趙甜田
加油加油！隨著(zhù)一陣陣的吶喊聲，我漸漸領(lǐng)先。嘻嘻，勝利將屬于我�？墒鞘屡c愿違，一個(gè)短小的身影從我身邊閃過(guò)，還對我說(shuō)一句：近水樓臺先得月，我先走一步咯。我拼命快跑，不僅沒(méi)有趕上，力氣也沒(méi)有了，只好眼睜睜地看著(zhù)我的第一被奪走了。那個(gè)冠軍就是趙田甜，別看她長(cháng)的矮，其實(shí)動(dòng)作可靈活了，跳繩、跑步、立定跳遠，樣樣能行。體育考試，所有人都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，考試之后成績(jì)出來(lái)了，大家瞪眼一看。全懵了，誰(shuí)也沒(méi)有想到小矮個(gè)趙甜田能夠排第一。從此，她在體育界名揚一方。
這就是我們班的牛人，她們都是我敬佩的人，我身邊還有許多這樣的人，不知其事如何？且聽(tīng)下回分解。