【薦】校園的秋作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的校園的秋作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　校園的秋作文 篇1

　　當一股涼風(fēng)拂過(guò)臉龐，當一陣秋雨淋在身上，當一片枯葉歇在腳邊的時(shí)候，我明白，秋天來(lái)了。

　　在校園里走著(zhù)，會(huì )發(fā)現春、夏兩季辛辛苦苦染上的生機，在不知不覺(jué)的退去，取而代之的是一片微顯單調的枯黃，而大地也被蓋上了繡滿(mǎn)紋路的被子，來(lái)抵御一陣又一陣的涼風(fēng)、秋雨。秋天也是位成功的中年人士，滄桑奪走了他的青春，卻奪不走那最后的活力，在一切都是單調的時(shí)候，他來(lái)了。邁著(zhù)穩重的步伐，來(lái)彌補自己的青春。他把銀杏染成金色，把楓樹(shù)染成紅色，又賦予松樹(shù)一年長(cháng)青的'特權，一時(shí)間，校園又因他而變得多彩了。當下課鈴就響的一剎那，安靜的校園變得熱鬧了，學(xué)生們一窩蜂跑出了教學(xué)樓，擁到校園里。其實(shí)在上課時(shí)，他們的心就開(kāi)始躁動(dòng)，眼睛也開(kāi)始在鐘表和窗戶(hù)這兩者之間來(lái)回移動(dòng)，蓄勢待發(fā)，做好在第一時(shí)間奪門(mén)而出的準備。

　　男孩女孩們開(kāi)始拾葉子了。紅的似火的楓葉，金光燦燦的銀杏和一些完全沒(méi)有枯死，還有留有一抹淡綠的葉子收藏起來(lái)，夾在書(shū)里，作為一片來(lái)自秋的回憶……

　　上課鈴開(kāi)始演奏了，大家活蹦亂跳的進(jìn)到教學(xué)樓中，心里不斷的盤(pán)算著(zhù)：這次課上完，下次課間干什么好呢？他總有些心急的，一旦發(fā)現好看的葉子，就開(kāi)啟了拼命搖樹(shù)模式，而那些葉子的倔強你可能想不到：一直都是不愿下來(lái)的。連風(fēng)都可急了，一吹全掉了，那也成了那些心急之人的愿，讓他們不安的心平復了下去。

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！鼻锾焓且粋�(gè)新的起點(diǎn)，是一個(gè)新的方向！

　　校園的秋作文 篇2

　　我抬起頭，看著(zhù)天空中幾片云被風(fēng)吹散，露出有些灰暗的天空。而這天空籠罩下的初秋的校園，別具一番情韻。

　　剛剛入秋的草，仍是嫩綠的，只是細細一看，草尖已經(jīng)泛著(zhù)點(diǎn)微黃，也許那是為了御寒，特意戴上的一頂小帽吧。小草靜靜地躺在校園的花壇中，讓人不禁想到冬天那一片蕭瑟的景象。一陣風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)一陣寒意，叫人忍不住發(fā)抖，而那些草此時(shí)卻顯得格外頑強，蕩成一片綠影，卻仍高傲地昂著(zhù)頭，那是執意要陪同學(xué)們度過(guò)這個(gè)秋天。若是沒(méi)了這些草，校園中還不知會(huì )減少多少生機��！

　　樹(shù)葉微微卷著(zhù)金黃的邊，風(fēng)兒吹過(guò)，落葉似一只只纏綿的蝶，揚揚灑灑飄落下來(lái)，似乎無(wú)一點(diǎn)惋留之意。但那些落葉，到底是知道感恩的，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！彼鼈円彩菫榱讼乱粋�(gè)更美的春天。樹(shù)葉落在草叢中，很少被同學(xué)們注意到。若是撿起一片，細數上面時(shí)間的紋路，也是一件有意義的事。秋風(fēng)吹動(dòng)的落葉，在校園中游蕩，像是在監視同學(xué)們的學(xué)習。

　　最妙地是下點(diǎn)秋雨��！纏綿的雨絲，透亮無(wú)暇，撩撥人的心弦，我常常沉醉其中，沉醉在清新之美中，經(jīng)一場(chǎng)秋雨的洗滌，原本淡雅的校園，似乎又明亮了幾分，空氣也更加清新。一顆顆晶亮的水珠，在樹(shù)葉上，草尖上泛著(zhù)點(diǎn)兒光，偶爾還會(huì )給同學(xué)們開(kāi)個(gè)玩笑，突然就有那么一滴雨珠滴在你身上，涼涼的，那也是秋天的預告。雨，經(jīng)歷過(guò)四季，書(shū)寫(xiě)過(guò)人生的風(fēng)花雪月，自然能為校園增添幾分韻味。

　　沉醉在這美麗而又動(dòng)人的校園的秋中吧！秋風(fēng)，是有靈性的.，我從校園的景物中讀懂了她，她也許會(huì )吹來(lái)一絲的悲傷，但是，她帶來(lái)的，是那個(gè)令我們又愛(ài)又恨的秋天，也帶來(lái)了成熟。

　　我愛(ài)秋天的校園！

　　校園的秋作文 篇3

　　今天，陰雨綿綿，來(lái)到校園東南角上的小樹(shù)林里，樹(shù)木不算多。畢竟入了秋，掉了不少葉子，金黃金黃的，撒在地上。但樹(shù)還是枝繁葉茂的，如同一把把大小不一的傘，撒下一片片陰涼，煞是好看。軍訓的時(shí)候，正值盛夏，我就最喜歡在休息時(shí)來(lái)這里坐坐，吹吹涼風(fēng)，與好友說(shuō)說(shuō)笑笑。

　　不止于此，在校園的最北端還有一處景致，好幾棵大樹(shù)圍攏一起，綠陰蔽日，時(shí)不時(shí)可以尋見(jiàn)鳥(niǎo)兒枝頭歌唱的身影。樹(shù)的種類(lèi)也很多，我發(fā)現了一棵杏樹(shù)，想到來(lái)年的'春末夏初，酸酸甜甜的果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭的樣子，嘴里竟有了口水。古人有望梅止渴的故事，我這就算是思杏止渴吧。

　　還有一棵龍爪槐也在林中佇立著(zhù)，它的枝丫果真名副其實(shí)，就像一條條虬勁的龍爪。整棵樹(shù)似乎是一條蟠龍，在等待著(zhù)時(shí)機騰空而起，翱翔于天際。樹(shù)下開(kāi)一汪清池，池上橫了一座矮橋，橋下水面鋪了些綠油油的荷葉，零星灑了些嬌艷的荷花，雖不及夏日中的艷麗，卻為秋天中的此時(shí)此刻，添了幾分絢爛的色彩，別有一番風(fēng)趣、韻致。

　　我不難想象，往年的盛夏，池塘中“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的火熱。我也期待著(zhù)，今后的日子里，雨過(guò)天晴，荷葉上的大小珍珠在陽(yáng)光下熠熠生輝的雅致。

　　我們的校園是美的，校園的秋天也是美的。

　　校園的秋作文 篇4

　　風(fēng)輕輕捎走夏的夢(mèng)，捎走那一片熾熱的天，只留下幾絲淡淡的清涼，清涼中裹著(zhù)一份明澈。風(fēng)悄悄帶走那飛舞的蝶，掠去那爭相開(kāi)放的花，只留下片片金黃在空中劃下一道道生命的弧線(xiàn)……

　　漫步校園中，有意無(wú)意地捕捉著(zhù)秋的靈氣，嗅著(zhù)夏日殘留的氣息。

　　是啊，剛剛入秋的校園是最美的，秋風(fēng)俏皮地將尚未落下的葉鑲上一圈圈華麗的金邊。輕輕吹動(dòng)樹(shù)葉嘩嘩作響，好像在為這完美的杰作鼓掌，又好像在歡迎著(zhù)秋的到來(lái)……

　　穿梭于教學(xué)樓間，品味著(zhù)這淡淡秋色渾著(zhù)濃濃書(shū)香的味道，特別而熟悉，輕輕拂過(guò)內心，不禁放慢了腳步。

　　拾起一片黃葉，細細感受著(zhù)大自然細致的紋理�！耙蝗~落而知天下秋�！痹谖铱磥�(lái)，落葉是秋天的點(diǎn)綴，秋天的象征，更是秋日特有的風(fēng)景。那是秋風(fēng)給予秋日的淡雅，是一種特殊的回歸。

　　那一片片的葉兒奏著(zhù)一首首生命的.旋律，又像漂泊的帆，在輕風(fēng)中尋找自己的方向。這是生命的終點(diǎn)，又是一次新的輪回。

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！陛p輕將這卷曲的葉捋平，埋進(jìn)泥土，回歸曾經(jīng)的夢(mèng)。

　　又是一群南遷的鳥(niǎo)兒，飛過(guò)校園的上空，劃過(guò)晴朗的天際�！扒缈找机Q排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！陛p輕吟誦著(zhù)，更加喜愛(ài)這秋日的校園，這般地詩(shī)情畫(huà)意。

　　操場(chǎng)上，三兩成群的同學(xué)有的在嬉戲打鬧，有的在收集樹(shù)葉。盡情地在秋的懷抱中徜徉……

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋色勝春朝�！奔毤毱肺哆@素淡雅致的秋，欣賞著(zhù)這秋風(fēng)習習的校園，再次拾起一片落葉，夾入書(shū)中，快步向前……

　　校園的秋作文 篇5

　　秋天是豐收的季節，是個(gè)美麗的季節，許多詩(shī)人，總是感覺(jué)秋，總以人一總惆仗的感覺(jué)，而在我們校園—西山學(xué)校，秋，總給予人不一樣的感覺(jué)。

　　秋天才剛剛到來(lái)，并沒(méi)有枯黃的景象，而是延續著(zhù)夏天的綠，教學(xué)樓的旁邊，幾棵榕樹(shù)還像老人一樣，垂著(zhù)密密的虎子，樹(shù)上的`葉子，仍就綠油油的，校園里還栽種著(zhù)幾顆大鐵樹(shù)，鐵樹(shù)那葉子上泛著(zhù)綠意，讓人仿佛已經(jīng)跨越了冬季，來(lái)到了春季，說(shuō)到春啊，怡心湖的那幾排柳樹(shù)不僅沒(méi)葉子，反而像還在春天似得抽出了芽，絲毫不受寒冷空氣的影響。

　　當然，少不了宿舍墻上的爬山虎，仍像一只綠色的老虎一直向上爬，只是有了些紅紅火火的邊，既仗它布滿(mǎn)了整面墻，也不滿(mǎn)足，繼續向我們的宿舍延進(jìn)。

　　桂花也爭先恐后的盛開(kāi)了，花香遠遠就能聞到，難怪人們說(shuō)十里桂花香！桂花很小，由4片花邊合成，中間有幾絲花蕊，這樣又由幾朵小花構成一絲絲，一悠悠的花球，立在花枝上。銀桂，白亮亮的，純潔無(wú)比；金桂，金燦燦的，像滿(mǎn)天的晚霞。在這片花香的校園里，有時(shí)時(shí)可以聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。

　　楓葉已顯得鮮艷紅火，顯得精神抖擻，用自己互相而單純的紅色裝點(diǎn)著(zhù)我們學(xué)校。難怪古人用“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句來(lái)贊美它，這時(shí)，總有不少同學(xué)在楓樹(shù)前面駐足觀(guān)賞，偶爾也會(huì )采摘一些拿回去做書(shū)簽。

　　秋風(fēng)總是少不了的，花園里，草叢中，尚未枯黃的草在風(fēng)中迎風(fēng)飄舞，擺弄著(zhù)身子。

　　秋風(fēng)在送給我們陣陣清爽的同時(shí)，又給我們帶來(lái)了絲絲春意。秋，春，這兩個(gè)毫不相干的季節，卻融合在了一起，引領(lǐng)我們向前去。

　　校園的秋作文 篇6

　　校園的秋是從九月份開(kāi)始的。

　　一切都煥然一新了，遠遠望去，樹(shù)上那一片片嫩綠的葉子，如今早已成為金黃的了。漫步走進(jìn)校園，一陣陣涼爽的秋風(fēng)緩緩吹過(guò)，帶走了幾絲憂(yōu)愁，換來(lái)了片刻的寧靜時(shí)光。

　　金黃的葉子在空中翩翩起舞，如同花姑娘一般緩緩落下，輕輕的，慢慢的。操場(chǎng)上，小路里，望去，一大片一大片滿(mǎn)是的。蹲著(zhù)，站著(zhù)，抬頭看著(zhù)那一片片葉子的凋零，是那般惋惜，是那般哀愁。

　　團團落葉將我們圍在了其中，沒(méi)有一絲縫隙。這一團團的落葉特別調皮，好像是一個(gè)個(gè)攔路虎，阻撓著(zhù)我們前進(jìn)的.步伐，但它們好像在哀求：“再看一眼吧，我即將乘風(fēng)離去，期待下一次的相遇，會(huì )見(jiàn)到更好、更完美、更優(yōu)秀的彼此�！边@不禁令人感嘆時(shí)光流逝之快，絲毫沒(méi)有想要停下來(lái)休息的意思。正如同龔自珍所說(shuō)的那樣，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！泵總�(gè)事物的離去與否，都有著(zhù)它的意義，不必強求，不必挽留。

　　遵循著(zhù)它原來(lái)的方向去發(fā)展，才會(huì )是最好、最完整的結果。正如同，在學(xué)校里，一屆一屆的畢業(yè)生離開(kāi)這個(gè)校園。雖然心中飽含著(zhù)不舍與深深的依戀，但終將離開(kāi)，終將學(xué)會(huì )成長(cháng)與告別，學(xué)會(huì )走向嶄新的未來(lái)和明天，在未來(lái)的每一個(gè)日子里學(xué)會(huì )展現自己。

　　秋天，并不是結束。而是，一個(gè)嶄新的起點(diǎn)與跑道。校園的秋帶給我們不一樣的啟示，讓我們體會(huì )到了不平凡之美，讓我們感嘆每一次的相聚與離別是多么不易，學(xué)會(huì )珍惜當下是多么難能可貴。

　　校園的秋作文 篇7

　　九月，秋來(lái)了。它悄無(wú)聲息的潛入校園，將最后一絲夏韻吹散，看不見(jiàn)的腳印發(fā)散著(zhù)清新，裹挾著(zhù)詩(shī)意，輕輕的融入了我們的心……

　　“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”。雨像銀灰色黏濕的蛛絲，斜織成一張輕柔的網(wǎng)，如夢(mèng)似幻的輕籠著(zhù)大學(xué)堂；淅淅瀝瀝的雨聲仿佛秋專(zhuān)屬的“無(wú)韻之離騷”，任憑雨水滑入口中，甜津津的，帶有收獲的.味道；雨后，晴空萬(wàn)里，操場(chǎng)上的小水洼明鏡般泛著(zhù)光，似乎還依依不舍的留戀稍縱即逝的秋雨霏霏。

　　“秋風(fēng)入窗里，羅帳起飄揚”。且聽(tīng)風(fēng)吟，不帶一絲雜音，仿佛輕紗般掠過(guò)我們面龐；當然，秋風(fēng)也無(wú)時(shí)不在的表現著(zhù)它的藝術(shù)天賦，為天空吹散了夏日的慵懶；為果實(shí)去除青澀的外衣；為樹(shù)葉和稻子換上金黃色的禮服，為即將到來(lái)的的秋之盛會(huì )歡快起舞。

　　風(fēng)停了，雨住了，夜深了，看似萬(wàn)籟俱寂了，其實(shí)不然，你看不見(jiàn)校園內萬(wàn)千片葉都在趕制自己的降落傘，為迎接大地的擁抱做著(zhù)準備；有時(shí)候你會(huì )看到幾片葉子在輕微擺動(dòng)，卻沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，他們是在練舞，為曇花一現而努力，為一生目標而獻身。

　　秋天對我們來(lái)說(shuō)是結束，是小學(xué)時(shí)代的結束，它將成為記憶，塵封于腦海；秋天對我們來(lái)說(shuō)也是開(kāi)始，是新環(huán)境的開(kāi)始，是結識新同學(xué)和老師的開(kāi)始，是接受新知識的開(kāi)始；秋天對我們來(lái)說(shuō)更是成熟，一年長(cháng)一歲，需要我們更好的迎接新的學(xué)習和生活�！白怨欧昵锉�寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，校園的秋看得見(jiàn)，摸不著(zhù)。聽(tīng)不到，感得到。校園似乎沒(méi)有桂花飄香，楓葉似火，可有最可愛(ài)，質(zhì)樸，詩(shī)意的秋天。

　　校園的秋作文 篇8

　　10月，秋季的天使，穿著(zhù)薄如蟬翼的秋霧涼衫，來(lái)到了人間。就揮動(dòng)神筆給大地換上了一件金色的外套。

　　早晨，我漫步在我的校園里，接受著(zhù)細雨的洗禮和清風(fēng)的撫摸，感覺(jué)很舒服……過(guò)了一會(huì )兒，一道桔黃的陽(yáng)光透過(guò)厚厚的云層照得噴水池波光粼粼。

　　噴水池是我們學(xué)校的標志，它共有四只池，最大的那個(gè)中間是三個(gè)高矮不同像煙花一樣的噴水器，噴水器的小噴水管只會(huì )向四周?chē)姵�，形成一只晶瑩剔透的`大水球。噴水球的噴水器旁還有兩個(gè)會(huì )轉的噴水器，這兩個(gè)噴水器邊轉邊噴的話(huà)，就會(huì )變成“水結”，怪有趣的。噢，對了，在水池靠邊的地方，還有一排水管，水管?chē)娖饋?lái)就會(huì )把里邊的東西包起來(lái)。在噴水池的臺階上擺放著(zhù)一盆盆盛開(kāi)的鮮花，芳香撲鼻，使整個(gè)校園籠罩在香味中。

　　散發(fā)香味的地方不止一個(gè)，宣傳窗的旁邊也有花壇。那里，花兒正在晨風(fēng)中嬉戲。瞧！那雪白的“國華朝暉”搖動(dòng)著(zhù)它那笨重的花朵在做早操，粉紅的“汾澤紅”正耐心的教它�！包S鶴樓”大家都認識吧，它正和黃面紅背的“金背大紅”開(kāi)玩笑呢。坐在第二排的“珍珠辣椒”正抱著(zhù)自己的小寶貝珍珠，生怕被雨淋壞�！跋蛱炖苯贰庇至晳T的把頭朝向了天。

　　在校園里，最引人注目的還是那布局整齊，色彩淡雅的高大樓房，藍墻綠瓦，給人的感覺(jué)是潔凈。

　　早晨，我漫步在我的校園里，感覺(jué)到，秋，是那么美麗！

　　校園的秋作文 篇9

　　校園的秋天，是美麗、生機勃勃的，但它又是沉靜而又柔和的。它低調，不張揚。

　　清晨，萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)也忘記出來(lái)散散步，應該是睡過(guò)頭了吧。昨天還有一些夏天的影子，今天卻已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤，全然不見(jiàn)了�？諝馐�分潮濕，校園里的每一棵樹(shù)，每一株草好像都在為秋天的到來(lái)耷拉著(zhù)腦袋，無(wú)精打采的，校園里一切都靜悄悄的。

　　叮鈴鈴……下課了，校園里馬上就熱鬧起來(lái)了。操場(chǎng)上，跑步的大聲喊著(zhù)口號。打球的英姿颯颯，爭先恐后。還有幾個(gè)淘氣鬼在那你追我趕……微風(fēng)輕佛過(guò)，小草、樹(shù)葉都賣(mài)了地揮舞著(zhù)，扭動(dòng)著(zhù)身姿為我們加油鼓勁。

　　當一種清涼的感覺(jué)飛一樣滴在我的臉頰上，閃電似得傳進(jìn)我的身體時(shí)，我不禁打了個(gè)激靈，而后又反應過(guò)來(lái)了，哦，下雨了！天空好像被少女的紗衣輕掩住了，朦朦朧朧像一個(gè)白色的世界。雨滴在了窗戶(hù)上，剛想伸手去摸摸它時(shí)，它又俏皮地從窗下滑落，滴在樹(shù)葉上，又把樹(shù)葉子壓彎了腰，滑到了另一片上……最終，像是誰(shuí)輕輕擺弄了一下風(fēng)鈴了一般“�！�—”落入了水洼里。

　　有些人好像不怕雨一樣，就比如現在在操場(chǎng)上的幾個(gè)哥哥，他們在水洼里跳來(lái)跳去，蹦到左邊那個(gè)，又跳到后面那個(gè)。濺起了一朵朵水花，水花又恰好給路邊的小草一次更加完美的洗淋。這一道獨特的`風(fēng)景，到給秋天的校園，平添了一道完美的畫(huà)面。

　　不遠處小學(xué)生嬉戲打鬧的聲，身邊幾個(gè)高年級學(xué)生談天說(shuō)地聲音，這一切使校園顯得是那么的生機勃勃，朝氣凝人。

　　秋天的校園真是美麗��！我愛(ài)校園的秋。

　　校園的秋作文 篇10

　　春天過(guò)去了，夏天也遠走高飛了。秋天悄悄地走進(jìn)了我們快樂(lè )又活潑的校園了。

　　秋天的天空是美麗的。晴天時(shí)，云朵像小塊的白銀鑲嵌在天空這塊巨大的藍寶石上，組成了一個(gè)巧奪天空的佳作。下雨時(shí)，一層陰云蓋住了天空，綿綿的秋雨降臨人間。

　　陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，給萬(wàn)物發(fā)送著(zhù)信息——秋天到了。秋風(fēng)像婀娜多姿的少女。她揮動(dòng)袖子，驅走夏天殘留下來(lái)的熱氣，帶來(lái)涼爽而清新的空氣�？諝饫锕�著(zhù)果實(shí)甜美的香氣，沁人心脾，一種愉快的感覺(jué)油然而生。

　　樹(shù)枝應和著(zhù)秋風(fēng)沙沙的.響著(zhù)，仿佛在歡迎著(zhù)秋的到來(lái)。枝上的葉子也被秋風(fēng)吹得變了顏色，有紅色的，有黃色的，還有橙色的……美不勝收。它們做著(zhù)游戲，一個(gè)個(gè)爭先恐后從高高的樹(shù)上跳下來(lái)，邊落邊打著(zhù)旋兒，像一只只彩色的蝴蝶在空中自由的飛舞。松樹(shù)的葉子依舊那么綠，它們像士兵一樣守護著(zhù)校園。

　　花壇中的菊花也綻放著(zhù)。菊花色彩斑斕，紅的像晚霞，白得像雪，還有紫色的，像水晶般奪目……每次下課鈴聲一響，這里就熱鬧起來(lái)，有的在看書(shū)，有的在聊天，還有的在玩耍。上課鈴聲響起后，這里立刻恢復了往常的寧靜，偶爾有小鳥(niǎo)飛到花壇里的板凳上，嘰嘰喳喳的聊著(zhù)天……那些花兒們則靜靜地等待同學(xué)們的再次到來(lái)。

　　我愛(ài)秋天，更愛(ài)這富有詩(shī)意的校園的秋！

　　校園的秋作文 篇11

　　時(shí)令已經(jīng)是秋天了。我們美麗的校園充滿(mǎn)了成熟的秋天的氣息。

　　桂樹(shù)上的花雖然已經(jīng)凋落，但是所剩無(wú)幾的花兒經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗刷，更加鮮艷起來(lái)，淡黃色的花兒在綠色的樹(shù)葉中顯得格外耀眼。

　　迎春花的花兒早已不見(jiàn)蹤影，但它那嫩綠的枝條還在空中輕輕地揮舞著(zhù)，這表現出了一種不屈不撓的精神，表現了一種風(fēng)格、一種美麗。

　　高大魁梧的雪松聳立在圓形花壇的中心，多么像一位戰士在環(huán)顧四周。它的身上還沾著(zhù)早晨沒(méi)有曬干的露水，它飽經(jīng)風(fēng)霜，保護著(zhù)周?chē)�的滿(mǎn)天星，滿(mǎn)天星也知恩圖報，守護著(zhù)它的根須，體現了我們學(xué)校團結友愛(ài)、互相幫助的珍貴而美麗的精神。

　　默默無(wú)聞的大樹(shù)站在墻旁，沒(méi)人去注意它，而它卻不斷給校園提供新鮮的氧氣，不斷凈化著(zhù)我們學(xué)校的`空氣，它的品格也是多么的高尚。

　　渺少的草兒，有著(zhù)一個(gè)堅定的信念：一直生存下去，成功的關(guān)鍵不是你尺寸的大小，而是做一個(gè)最好的自己。所以做到了活下去，也是勝利。古代詩(shī)人白居易還有一首詩(shī)贊嘆草的生命力：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈莸倪@種頑強的生命力也是一種勇敢生存的美麗。

　　羅漢松也在一旁加油助興，它形狀怪異，猶如羅漢。真是身如其名，雖不能與黃山迎客松的嫵媚媲美，但比其他的松樹(shù)多了一份威嚴，成了校園一道迥異的風(fēng)景線(xiàn)��！

　　一下課，同學(xué)們奔騰的像馬兒一樣沖出教室，有的在互相打鬧、追逐嬉戲，有的則專(zhuān)心致志玩著(zhù)自己的游戲。頓時(shí)，叫喊聲、笑聲……響成一片，校園內熱鬧起來(lái)了。在這熱鬧的氣氛中，我們感受到家的溫暖。

　　桂樹(shù)、迎春花、雪松、大樹(shù)、滿(mǎn)天星、小草、羅漢松和快樂(lè )的同學(xué)們形成了一幅美麗的畫(huà)卷。

　　校園的秋作文 篇12

　　期待著(zhù)，等待著(zhù)，夏天悄悄的走，金光燦爛的秋天終于踏著(zhù)輕盈歡快的步子朝我們走來(lái)。校園里，一片歡快的景象呈現出來(lái)。樹(shù)木、小草、小河都為秋天的到來(lái)做出熱烈歡迎。小河正在嘩嘩地唱著(zhù)歌，小草穿上黃衣服在跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，樹(shù)上的葉子也伴著(zhù)風(fēng)兒刷刷的伴奏。

　　最開(kāi)心的是那些樹(shù)��！個(gè)個(gè)擺動(dòng)著(zhù)婀娜多姿的舞姿，還有幾片金黃的葉子跳著(zhù)老年迪斯科飛落下來(lái)，最令人驚嘆的`是那顆桂花樹(shù)，空氣中洋溢著(zhù)那沁人心脾的香，像一個(gè)噴了香水的姑娘，那香味讓人心曠神怡，人們聞了這花香，頓時(shí)神清氣爽，紛紛贊揚道“今年桂花樹(shù)真是香得格外迷人。"

　　還有那不甘示弱的小草，雖然已經(jīng)沒(méi)有往日的亮綠，卻還是綠黃綠黃的，好似陽(yáng)光下綠色的斑點(diǎn)，又好像個(gè)個(gè)穿花衣的小孩子，在風(fēng)中隨風(fēng)舞蹈。

　　最后是那條小河，還在叮咚叮咚的響著(zhù)，像一個(gè)著(zhù)名的演唱家在開(kāi)演唱會(huì )，水里的小魚(yú)活蹦亂跳，真有你魚(yú)跳龍門(mén)的那股猛勁，像一個(gè)頑皮的孩子，隨心所欲的揮灑著(zhù)水滴。

　　校園的天空真是秋高氣爽，那小樹(shù)、小草、小河都在為秋天而歡呼。秋天的校園，好像一副多姿多彩的水彩畫(huà)，又好像一張五彩繽紛的美麗照片，更像一場(chǎng)電影，播放著(zhù)秋天的每一處動(dòng)人的景色。

　　��！秋天的校園，你是多么美麗多彩，你是多么令人著(zhù)迷，你更是多么為我們這群學(xué)子而奉獻，我真誠地贊美你！你是一副無(wú)與倫比的畫(huà)，雕刻著(zhù)美麗的校園。

　　校園的秋作文 篇13

　　秋天走進(jìn)了人間，秋天走進(jìn)了校園，秋天走進(jìn)了心間。站在校園內，望著(zhù)多姿多彩的秋天，我不禁感嘆，校園的秋天是一幅美麗的圖畫(huà)，是一篇精彩的散文，是一首美妙的樂(lè )章。

　　秋天，校園的果園是充實(shí)的。你瞧！蘋(píng)果高興地漲紅了臉，笑嘻嘻地掛在樹(shù)梢之上，在秋風(fēng)中隨風(fēng)舞動(dòng)。橘兒也忍不住寂寞，搖著(zhù)金黃的臉，在秋風(fēng)中與同伴一同嬉戲，在樹(shù)葉中捉迷藏呢！香蕉也一群群整隊整隊披著(zhù)黃黃的外衣出來(lái)了，它們三個(gè)一群、五個(gè)一伙地在家里亂躥，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，引得同學(xué)們聞香而去，陶醉在那美妙的世界之中。

　　秋天，校園的花壇是美麗的。放眼瞧去，菊花們頂著(zhù)碩大的花朵正沉沉地站在泥土之中。那些菊花都是黃色，金黃金黃的，就像一位位身穿黃金盔甲的戰士，在守衛著(zhù)我們和平寧靜的校園。菊花的花瓣一縷一縷的.，仿佛數不清的細長(cháng)的手指。微風(fēng)吹過(guò)，手指輕動(dòng)，如同在風(fēng)中演奏著(zhù)一首優(yōu)美的樂(lè )曲。那花瓣中還酣睡著(zhù)許多花蕊，細長(cháng)細長(cháng)的，頭部圓圓的，就像筷子上頂著(zhù)圓圓的皮球。他們可真是天生的一隊雜技演員！秋風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)在菊花叢里發(fā)出沙沙的聲音，像菊花們在輕聲讀書(shū)，吟頌圣賢文章。

　　秋天，校園的門(mén)口是多彩的。同學(xué)們在這個(gè)秋天換上了五顏六色的衣服。只看見(jiàn)有的同學(xué)穿著(zhù)一身皆綠的套裝，活像一只可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)；還看見(jiàn)有的同學(xué)穿著(zhù)粉紅的T恤，簡(jiǎn)直比二月的桃花還要美；更看見(jiàn)有的家長(cháng)穿著(zhù)黑色西裝，戴著(zhù)領(lǐng)帶，嚴肅得就像一塊歷經(jīng)滄桑的青石板。上學(xué)放學(xué)時(shí)候，這些顏色在校園門(mén)口來(lái)來(lái)往往，學(xué)校門(mén)口就形了一條五彩的河流。

　　秋天，是一幅美麗的圖畫(huà)；秋天，是一篇精彩的散文；秋天，是一首美妙的樂(lè )曲。秋天走進(jìn)了人間，還走進(jìn)了校園，更走進(jìn)了我的心間。我，愛(ài)校園的秋天！

　　校園的秋作文 篇14

　　依我看來(lái)，秋就像一位帶有文藝范兒的俠客，刀光一閃，便使銀杏渲染上一層瑩黃的色彩，飄飄然地漫天飛舞。遠遠望去，還以為是出自哪位名人之手的畫(huà)。煞是好看。

　　初秋如夢(mèng)魘般，它悄無(wú)聲息地來(lái)臨，讓你措手不及。初秋也如一位亭亭玉立的可人，她身上那芬芳的花香，混著(zhù)微微的泥土氣息，交織在一起，頓覺(jué)一陣清新，令人心曠神怡。初秋更如盛了清水的花瓶，使人世間的花朵接受滋潤，不再凌亂的散著(zhù)。它裝飾了空間，使其更美好。

　　而中秋不再像初秋那般淘氣，當然也不像初秋那般陽(yáng)光開(kāi)朗。中秋更多的是陰郁，微微帶著(zhù)點(diǎn)憂(yōu)愁，所以風(fēng)與初秋的對比起來(lái)也是微微的有些刺骨�？粗�(zhù)洋洋灑灑飄落下來(lái)的葉子，我突然想到了它們年少時(shí)。它們碧綠過(guò)，枯黃過(guò)，衰老了，殘破了。每一片葉子都刻著(zhù)歲月的滄桑，只要拼搏過(guò)，歲月就會(huì )為生命打上深深的烙印。它們走過(guò)夢(mèng)幻，走過(guò)絢麗，走向落幕。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。繁花亦是如此，何況落葉呢！那些繁花在最絢麗的時(shí)刻有著(zhù)最美麗的容顏。物都有輝煌的時(shí)刻，人亦是如此。

　　晚秋走過(guò)了它在一個(gè)階段一大半的路程，它的臉上刻著(zhù)鮮為人知的'滄桑，它想到自己又要沉睡一年后才能出現，不由自主地有些傷感，帶著(zhù)不滿(mǎn)的情緒，便把憤恨發(fā)泄到了花花草草的身上，那些花草瑟瑟發(fā)抖，可風(fēng)也沒(méi)有停止的意思，反而更加凜冽了。孩童那銀鈴般的笑聲此時(shí)也停止了。他們裹緊了衣服，陸陸續續的離開(kāi)了。

　　這就是校園的秋。