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校園的秋作文

時(shí)間:2024-02-17 01:39:45 好文 我要投稿
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【薦】校園的秋作文

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的校園的秋作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【薦】校園的秋作文

  校園的秋作文 篇1

  當一股涼風(fēng)拂過(guò)臉龐,當一陣秋雨淋在身上,當一片枯葉歇在腳邊的時(shí)候,我明白,秋天來(lái)了。

  在校園里走著(zhù),會(huì )發(fā)現春、夏兩季辛辛苦苦染上的生機,在不知不覺(jué)的退去,取而代之的是一片微顯單調的枯黃,而大地也被蓋上了繡滿(mǎn)紋路的被子,來(lái)抵御一陣又一陣的涼風(fēng)、秋雨。秋天也是位成功的中年人士,滄桑奪走了他的青春,卻奪不走那最后的活力,在一切都是單調的時(shí)候,他來(lái)了。邁著(zhù)穩重的步伐,來(lái)彌補自己的青春。他把銀杏染成金色,把楓樹(shù)染成紅色,又賦予松樹(shù)一年長(cháng)青的'特權,一時(shí)間,校園又因他而變得多彩了。當下課鈴就響的一剎那,安靜的校園變得熱鬧了,學(xué)生們一窩蜂跑出了教學(xué)樓,擁到校園里。其實(shí)在上課時(shí),他們的心就開(kāi)始躁動(dòng),眼睛也開(kāi)始在鐘表和窗戶(hù)這兩者之間來(lái)回移動(dòng),蓄勢待發(fā),做好在第一時(shí)間奪門(mén)而出的準備。

  男孩女孩們開(kāi)始拾葉子了。紅的似火的楓葉,金光燦燦的銀杏和一些完全沒(méi)有枯死,還有留有一抹淡綠的葉子收藏起來(lái),夾在書(shū)里,作為一片來(lái)自秋的回憶……

  上課鈴開(kāi)始演奏了,大家活蹦亂跳的進(jìn)到教學(xué)樓中,心里不斷的盤(pán)算著(zhù):這次課上完,下次課間干什么好呢?他總有些心急的,一旦發(fā)現好看的葉子,就開(kāi)啟了拼命搖樹(shù)模式,而那些葉子的倔強你可能想不到:一直都是不愿下來(lái)的。連風(fēng)都可急了,一吹全掉了,那也成了那些心急之人的愿,讓他們不安的心平復了下去。

  “自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝!鼻锾焓且粋(gè)新的起點(diǎn),是一個(gè)新的方向!

  校園的秋作文 篇2

  我抬起頭,看著(zhù)天空中幾片云被風(fēng)吹散,露出有些灰暗的天空。而這天空籠罩下的初秋的校園,別具一番情韻。

  剛剛入秋的草,仍是嫩綠的,只是細細一看,草尖已經(jīng)泛著(zhù)點(diǎn)微黃,也許那是為了御寒,特意戴上的一頂小帽吧。小草靜靜地躺在校園的花壇中,讓人不禁想到冬天那一片蕭瑟的景象。一陣風(fēng)吹過(guò),帶來(lái)一陣寒意,叫人忍不住發(fā)抖,而那些草此時(shí)卻顯得格外頑強,蕩成一片綠影,卻仍高傲地昂著(zhù)頭,那是執意要陪同學(xué)們度過(guò)這個(gè)秋天。若是沒(méi)了這些草,校園中還不知會(huì )減少多少生機!

  樹(shù)葉微微卷著(zhù)金黃的邊,風(fēng)兒吹過(guò),落葉似一只只纏綿的蝶,揚揚灑灑飄落下來(lái),似乎無(wú)一點(diǎn)惋留之意。但那些落葉,到底是知道感恩的,“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉!彼鼈円彩菫榱讼乱粋(gè)更美的春天。樹(shù)葉落在草叢中,很少被同學(xué)們注意到。若是撿起一片,細數上面時(shí)間的紋路,也是一件有意義的事。秋風(fēng)吹動(dòng)的落葉,在校園中游蕩,像是在監視同學(xué)們的學(xué)習。

  最妙地是下點(diǎn)秋雨!纏綿的雨絲,透亮無(wú)暇,撩撥人的心弦,我常常沉醉其中,沉醉在清新之美中,經(jīng)一場(chǎng)秋雨的洗滌,原本淡雅的校園,似乎又明亮了幾分,空氣也更加清新。一顆顆晶亮的水珠,在樹(shù)葉上,草尖上泛著(zhù)點(diǎn)兒光,偶爾還會(huì )給同學(xué)們開(kāi)個(gè)玩笑,突然就有那么一滴雨珠滴在你身上,涼涼的,那也是秋天的預告。雨,經(jīng)歷過(guò)四季,書(shū)寫(xiě)過(guò)人生的風(fēng)花雪月,自然能為校園增添幾分韻味。

  沉醉在這美麗而又動(dòng)人的校園的秋中吧!秋風(fēng),是有靈性的.,我從校園的景物中讀懂了她,她也許會(huì )吹來(lái)一絲的悲傷,但是,她帶來(lái)的,是那個(gè)令我們又愛(ài)又恨的秋天,也帶來(lái)了成熟。

  我愛(ài)秋天的校園!

  校園的秋作文 篇3

  今天,陰雨綿綿,來(lái)到校園東南角上的小樹(shù)林里,樹(shù)木不算多。畢竟入了秋,掉了不少葉子,金黃金黃的,撒在地上。但樹(shù)還是枝繁葉茂的,如同一把把大小不一的傘,撒下一片片陰涼,煞是好看。軍訓的時(shí)候,正值盛夏,我就最喜歡在休息時(shí)來(lái)這里坐坐,吹吹涼風(fēng),與好友說(shuō)說(shuō)笑笑。

  不止于此,在校園的最北端還有一處景致,好幾棵大樹(shù)圍攏一起,綠陰蔽日,時(shí)不時(shí)可以尋見(jiàn)鳥(niǎo)兒枝頭歌唱的身影。樹(shù)的種類(lèi)也很多,我發(fā)現了一棵杏樹(shù),想到來(lái)年的'春末夏初,酸酸甜甜的果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭的樣子,嘴里竟有了口水。古人有望梅止渴的故事,我這就算是思杏止渴吧。

  還有一棵龍爪槐也在林中佇立著(zhù),它的枝丫果真名副其實(shí),就像一條條虬勁的龍爪。整棵樹(shù)似乎是一條蟠龍,在等待著(zhù)時(shí)機騰空而起,翱翔于天際。樹(shù)下開(kāi)一汪清池,池上橫了一座矮橋,橋下水面鋪了些綠油油的荷葉,零星灑了些嬌艷的荷花,雖不及夏日中的艷麗,卻為秋天中的此時(shí)此刻,添了幾分絢爛的色彩,別有一番風(fēng)趣、韻致。

  我不難想象,往年的盛夏,池塘中“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的火熱。我也期待著(zhù),今后的日子里,雨過(guò)天晴,荷葉上的大小珍珠在陽(yáng)光下熠熠生輝的雅致。

  我們的校園是美的,校園的秋天也是美的。

  校園的秋作文 篇4

  風(fēng)輕輕捎走夏的夢(mèng),捎走那一片熾熱的天,只留下幾絲淡淡的清涼,清涼中裹著(zhù)一份明澈。風(fēng)悄悄帶走那飛舞的蝶,掠去那爭相開(kāi)放的花,只留下片片金黃在空中劃下一道道生命的弧線(xiàn)……

  漫步校園中,有意無(wú)意地捕捉著(zhù)秋的靈氣,嗅著(zhù)夏日殘留的氣息。

  是啊,剛剛入秋的校園是最美的,秋風(fēng)俏皮地將尚未落下的葉鑲上一圈圈華麗的金邊。輕輕吹動(dòng)樹(shù)葉嘩嘩作響,好像在為這完美的杰作鼓掌,又好像在歡迎著(zhù)秋的到來(lái)……

  穿梭于教學(xué)樓間,品味著(zhù)這淡淡秋色渾著(zhù)濃濃書(shū)香的味道,特別而熟悉,輕輕拂過(guò)內心,不禁放慢了腳步。

  拾起一片黃葉,細細感受著(zhù)大自然細致的紋理!耙蝗~落而知天下秋!痹谖铱磥(lái),落葉是秋天的點(diǎn)綴,秋天的象征,更是秋日特有的風(fēng)景。那是秋風(fēng)給予秋日的淡雅,是一種特殊的回歸。

  那一片片的葉兒奏著(zhù)一首首生命的.旋律,又像漂泊的帆,在輕風(fēng)中尋找自己的方向。這是生命的終點(diǎn),又是一次新的輪回。

  “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花!陛p輕將這卷曲的葉捋平,埋進(jìn)泥土,回歸曾經(jīng)的夢(mèng)。

  又是一群南遷的鳥(niǎo)兒,飛過(guò)校園的上空,劃過(guò)晴朗的天際!扒缈找机Q排云上,便引詩(shī)情到碧霄!陛p輕吟誦著(zhù),更加喜愛(ài)這秋日的校園,這般地詩(shī)情畫(huà)意。

  操場(chǎng)上,三兩成群的同學(xué)有的在嬉戲打鬧,有的在收集樹(shù)葉。盡情地在秋的懷抱中徜徉……

  “自古逢秋悲寂寥,我言秋色勝春朝!奔毤毱肺哆@素淡雅致的秋,欣賞著(zhù)這秋風(fēng)習習的校園,再次拾起一片落葉,夾入書(shū)中,快步向前……

  校園的秋作文 篇5

  秋天是豐收的季節,是個(gè)美麗的季節,許多詩(shī)人,總是感覺(jué)秋,總以人一總惆仗的感覺(jué),而在我們校園—西山學(xué)校,秋,總給予人不一樣的感覺(jué)。

  秋天才剛剛到來(lái),并沒(méi)有枯黃的景象,而是延續著(zhù)夏天的綠,教學(xué)樓的旁邊,幾棵榕樹(shù)還像老人一樣,垂著(zhù)密密的虎子,樹(shù)上的`葉子,仍就綠油油的,校園里還栽種著(zhù)幾顆大鐵樹(shù),鐵樹(shù)那葉子上泛著(zhù)綠意,讓人仿佛已經(jīng)跨越了冬季,來(lái)到了春季,說(shuō)到春啊,怡心湖的那幾排柳樹(shù)不僅沒(méi)葉子,反而像還在春天似得抽出了芽,絲毫不受寒冷空氣的影響。

  當然,少不了宿舍墻上的爬山虎,仍像一只綠色的老虎一直向上爬,只是有了些紅紅火火的邊,既仗它布滿(mǎn)了整面墻,也不滿(mǎn)足,繼續向我們的宿舍延進(jìn)。

  桂花也爭先恐后的盛開(kāi)了,花香遠遠就能聞到,難怪人們說(shuō)十里桂花香!桂花很小,由4片花邊合成,中間有幾絲花蕊,這樣又由幾朵小花構成一絲絲,一悠悠的花球,立在花枝上。銀桂,白亮亮的,純潔無(wú)比;金桂,金燦燦的,像滿(mǎn)天的晚霞。在這片花香的校園里,有時(shí)時(shí)可以聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。

  楓葉已顯得鮮艷紅火,顯得精神抖擻,用自己互相而單純的紅色裝點(diǎn)著(zhù)我們學(xué)校。難怪古人用“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”的詩(shī)句來(lái)贊美它,這時(shí),總有不少同學(xué)在楓樹(shù)前面駐足觀(guān)賞,偶爾也會(huì )采摘一些拿回去做書(shū)簽。

  秋風(fēng)總是少不了的,花園里,草叢中,尚未枯黃的草在風(fēng)中迎風(fēng)飄舞,擺弄著(zhù)身子。

  秋風(fēng)在送給我們陣陣清爽的同時(shí),又給我們帶來(lái)了絲絲春意。秋,春,這兩個(gè)毫不相干的季節,卻融合在了一起,引領(lǐng)我們向前去。

  校園的秋作文 篇6

  校園的秋是從九月份開(kāi)始的。

  一切都煥然一新了,遠遠望去,樹(shù)上那一片片嫩綠的葉子,如今早已成為金黃的了。漫步走進(jìn)校園,一陣陣涼爽的秋風(fēng)緩緩吹過(guò),帶走了幾絲憂(yōu)愁,換來(lái)了片刻的寧靜時(shí)光。

  金黃的葉子在空中翩翩起舞,如同花姑娘一般緩緩落下,輕輕的,慢慢的。操場(chǎng)上,小路里,望去,一大片一大片滿(mǎn)是的。蹲著(zhù),站著(zhù),抬頭看著(zhù)那一片片葉子的凋零,是那般惋惜,是那般哀愁。

  團團落葉將我們圍在了其中,沒(méi)有一絲縫隙。這一團團的落葉特別調皮,好像是一個(gè)個(gè)攔路虎,阻撓著(zhù)我們前進(jìn)的.步伐,但它們好像在哀求:“再看一眼吧,我即將乘風(fēng)離去,期待下一次的相遇,會(huì )見(jiàn)到更好、更完美、更優(yōu)秀的彼此!边@不禁令人感嘆時(shí)光流逝之快,絲毫沒(méi)有想要停下來(lái)休息的意思。正如同龔自珍所說(shuō)的那樣,“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花!泵總(gè)事物的離去與否,都有著(zhù)它的意義,不必強求,不必挽留。

  遵循著(zhù)它原來(lái)的方向去發(fā)展,才會(huì )是最好、最完整的結果。正如同,在學(xué)校里,一屆一屆的畢業(yè)生離開(kāi)這個(gè)校園。雖然心中飽含著(zhù)不舍與深深的依戀,但終將離開(kāi),終將學(xué)會(huì )成長(cháng)與告別,學(xué)會(huì )走向嶄新的未來(lái)和明天,在未來(lái)的每一個(gè)日子里學(xué)會(huì )展現自己。

  秋天,并不是結束。而是,一個(gè)嶄新的起點(diǎn)與跑道。校園的秋帶給我們不一樣的啟示,讓我們體會(huì )到了不平凡之美,讓我們感嘆每一次的相聚與離別是多么不易,學(xué)會(huì )珍惜當下是多么難能可貴。

  校園的秋作文 篇7

  九月,秋來(lái)了。它悄無(wú)聲息的潛入校園,將最后一絲夏韻吹散,看不見(jiàn)的腳印發(fā)散著(zhù)清新,裹挾著(zhù)詩(shī)意,輕輕的融入了我們的心……

  “空山新雨后,天氣晚來(lái)秋”。雨像銀灰色黏濕的蛛絲,斜織成一張輕柔的網(wǎng),如夢(mèng)似幻的輕籠著(zhù)大學(xué)堂;淅淅瀝瀝的雨聲仿佛秋專(zhuān)屬的“無(wú)韻之離騷”,任憑雨水滑入口中,甜津津的,帶有收獲的.味道;雨后,晴空萬(wàn)里,操場(chǎng)上的小水洼明鏡般泛著(zhù)光,似乎還依依不舍的留戀稍縱即逝的秋雨霏霏。

  “秋風(fēng)入窗里,羅帳起飄揚”。且聽(tīng)風(fēng)吟,不帶一絲雜音,仿佛輕紗般掠過(guò)我們面龐;當然,秋風(fēng)也無(wú)時(shí)不在的表現著(zhù)它的藝術(shù)天賦,為天空吹散了夏日的慵懶;為果實(shí)去除青澀的外衣;為樹(shù)葉和稻子換上金黃色的禮服,為即將到來(lái)的的秋之盛會(huì )歡快起舞。

  風(fēng)停了,雨住了,夜深了,看似萬(wàn)籟俱寂了,其實(shí)不然,你看不見(jiàn)校園內萬(wàn)千片葉都在趕制自己的降落傘,為迎接大地的擁抱做著(zhù)準備;有時(shí)候你會(huì )看到幾片葉子在輕微擺動(dòng),卻沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng),他們是在練舞,為曇花一現而努力,為一生目標而獻身。

  秋天對我們來(lái)說(shuō)是結束,是小學(xué)時(shí)代的結束,它將成為記憶,塵封于腦海;秋天對我們來(lái)說(shuō)也是開(kāi)始,是新環(huán)境的開(kāi)始,是結識新同學(xué)和老師的開(kāi)始,是接受新知識的開(kāi)始;秋天對我們來(lái)說(shuō)更是成熟,一年長(cháng)一歲,需要我們更好的迎接新的學(xué)習和生活!白怨欧昵锉帕,我言秋日勝春朝,晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”,校園的秋看得見(jiàn),摸不著(zhù)。聽(tīng)不到,感得到。校園似乎沒(méi)有桂花飄香,楓葉似火,可有最可愛(ài),質(zhì)樸,詩(shī)意的秋天。

  校園的秋作文 篇8

  10月,秋季的天使,穿著(zhù)薄如蟬翼的秋霧涼衫,來(lái)到了人間。就揮動(dòng)神筆給大地換上了一件金色的外套。

  早晨,我漫步在我的校園里,接受著(zhù)細雨的洗禮和清風(fēng)的撫摸,感覺(jué)很舒服……過(guò)了一會(huì )兒,一道桔黃的陽(yáng)光透過(guò)厚厚的云層照得噴水池波光粼粼。

  噴水池是我們學(xué)校的標志,它共有四只池,最大的那個(gè)中間是三個(gè)高矮不同像煙花一樣的噴水器,噴水器的小噴水管只會(huì )向四周?chē)姵,形成一只晶瑩剔透的`大水球。噴水球的噴水器旁還有兩個(gè)會(huì )轉的噴水器,這兩個(gè)噴水器邊轉邊噴的話(huà),就會(huì )變成“水結”,怪有趣的。噢,對了,在水池靠邊的地方,還有一排水管,水管?chē)娖饋?lái)就會(huì )把里邊的東西包起來(lái)。在噴水池的臺階上擺放著(zhù)一盆盆盛開(kāi)的鮮花,芳香撲鼻,使整個(gè)校園籠罩在香味中。

  散發(fā)香味的地方不止一個(gè),宣傳窗的旁邊也有花壇。那里,花兒正在晨風(fēng)中嬉戲。瞧!那雪白的“國華朝暉”搖動(dòng)著(zhù)它那笨重的花朵在做早操,粉紅的“汾澤紅”正耐心的教它!包S鶴樓”大家都認識吧,它正和黃面紅背的“金背大紅”開(kāi)玩笑呢。坐在第二排的“珍珠辣椒”正抱著(zhù)自己的小寶貝珍珠,生怕被雨淋壞!跋蛱炖苯贰庇至晳T的把頭朝向了天。

  在校園里,最引人注目的還是那布局整齊,色彩淡雅的高大樓房,藍墻綠瓦,給人的感覺(jué)是潔凈。

  早晨,我漫步在我的校園里,感覺(jué)到,秋,是那么美麗!

  校園的秋作文 篇9

  校園的秋天,是美麗、生機勃勃的,但它又是沉靜而又柔和的。它低調,不張揚。

  清晨,萬(wàn)里無(wú)云,太陽(yáng)也忘記出來(lái)散散步,應該是睡過(guò)頭了吧。昨天還有一些夏天的影子,今天卻已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤,全然不見(jiàn)了?諝馐殖睗,校園里的每一棵樹(shù),每一株草好像都在為秋天的到來(lái)耷拉著(zhù)腦袋,無(wú)精打采的,校園里一切都靜悄悄的。

  叮鈴鈴……下課了,校園里馬上就熱鬧起來(lái)了。操場(chǎng)上,跑步的大聲喊著(zhù)口號。打球的英姿颯颯,爭先恐后。還有幾個(gè)淘氣鬼在那你追我趕……微風(fēng)輕佛過(guò),小草、樹(shù)葉都賣(mài)了地揮舞著(zhù),扭動(dòng)著(zhù)身姿為我們加油鼓勁。

  當一種清涼的感覺(jué)飛一樣滴在我的臉頰上,閃電似得傳進(jìn)我的身體時(shí),我不禁打了個(gè)激靈,而后又反應過(guò)來(lái)了,哦,下雨了!天空好像被少女的紗衣輕掩住了,朦朦朧朧像一個(gè)白色的世界。雨滴在了窗戶(hù)上,剛想伸手去摸摸它時(shí),它又俏皮地從窗下滑落,滴在樹(shù)葉上,又把樹(shù)葉子壓彎了腰,滑到了另一片上……最終,像是誰(shuí)輕輕擺弄了一下風(fēng)鈴了一般“!甭淙肓怂堇。

  有些人好像不怕雨一樣,就比如現在在操場(chǎng)上的幾個(gè)哥哥,他們在水洼里跳來(lái)跳去,蹦到左邊那個(gè),又跳到后面那個(gè)。濺起了一朵朵水花,水花又恰好給路邊的小草一次更加完美的洗淋。這一道獨特的`風(fēng)景,到給秋天的校園,平添了一道完美的畫(huà)面。

  不遠處小學(xué)生嬉戲打鬧的聲,身邊幾個(gè)高年級學(xué)生談天說(shuō)地聲音,這一切使校園顯得是那么的生機勃勃,朝氣凝人。

  秋天的校園真是美麗!我愛(ài)校園的秋。

  校園的秋作文 篇10

  春天過(guò)去了,夏天也遠走高飛了。秋天悄悄地走進(jìn)了我們快樂(lè )又活潑的校園了。

  秋天的天空是美麗的。晴天時(shí),云朵像小塊的白銀鑲嵌在天空這塊巨大的藍寶石上,組成了一個(gè)巧奪天空的佳作。下雨時(shí),一層陰云蓋住了天空,綿綿的秋雨降臨人間。

  陣陣秋風(fēng)吹來(lái),給萬(wàn)物發(fā)送著(zhù)信息——秋天到了。秋風(fēng)像婀娜多姿的少女。她揮動(dòng)袖子,驅走夏天殘留下來(lái)的熱氣,帶來(lái)涼爽而清新的空氣?諝饫锕(zhù)果實(shí)甜美的香氣,沁人心脾,一種愉快的感覺(jué)油然而生。

  樹(shù)枝應和著(zhù)秋風(fēng)沙沙的.響著(zhù),仿佛在歡迎著(zhù)秋的到來(lái)。枝上的葉子也被秋風(fēng)吹得變了顏色,有紅色的,有黃色的,還有橙色的……美不勝收。它們做著(zhù)游戲,一個(gè)個(gè)爭先恐后從高高的樹(shù)上跳下來(lái),邊落邊打著(zhù)旋兒,像一只只彩色的蝴蝶在空中自由的飛舞。松樹(shù)的葉子依舊那么綠,它們像士兵一樣守護著(zhù)校園。

  花壇中的菊花也綻放著(zhù)。菊花色彩斑斕,紅的像晚霞,白得像雪,還有紫色的,像水晶般奪目……每次下課鈴聲一響,這里就熱鬧起來(lái),有的在看書(shū),有的在聊天,還有的在玩耍。上課鈴聲響起后,這里立刻恢復了往常的寧靜,偶爾有小鳥(niǎo)飛到花壇里的板凳上,嘰嘰喳喳的聊著(zhù)天……那些花兒們則靜靜地等待同學(xué)們的再次到來(lái)。

  我愛(ài)秋天,更愛(ài)這富有詩(shī)意的校園的秋!

  校園的秋作文 篇11

  時(shí)令已經(jīng)是秋天了。我們美麗的校園充滿(mǎn)了成熟的秋天的氣息。

  桂樹(shù)上的花雖然已經(jīng)凋落,但是所剩無(wú)幾的花兒經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗刷,更加鮮艷起來(lái),淡黃色的花兒在綠色的樹(shù)葉中顯得格外耀眼。

  迎春花的花兒早已不見(jiàn)蹤影,但它那嫩綠的枝條還在空中輕輕地揮舞著(zhù),這表現出了一種不屈不撓的精神,表現了一種風(fēng)格、一種美麗。

  高大魁梧的雪松聳立在圓形花壇的中心,多么像一位戰士在環(huán)顧四周。它的身上還沾著(zhù)早晨沒(méi)有曬干的露水,它飽經(jīng)風(fēng)霜,保護著(zhù)周?chē)臐M(mǎn)天星,滿(mǎn)天星也知恩圖報,守護著(zhù)它的根須,體現了我們學(xué)校團結友愛(ài)、互相幫助的珍貴而美麗的精神。

  默默無(wú)聞的大樹(shù)站在墻旁,沒(méi)人去注意它,而它卻不斷給校園提供新鮮的氧氣,不斷凈化著(zhù)我們學(xué)校的`空氣,它的品格也是多么的高尚。

  渺少的草兒,有著(zhù)一個(gè)堅定的信念:一直生存下去,成功的關(guān)鍵不是你尺寸的大小,而是做一個(gè)最好的自己。所以做到了活下去,也是勝利。古代詩(shī)人白居易還有一首詩(shī)贊嘆草的生命力:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!辈莸倪@種頑強的生命力也是一種勇敢生存的美麗。

  羅漢松也在一旁加油助興,它形狀怪異,猶如羅漢。真是身如其名,雖不能與黃山迎客松的嫵媚媲美,但比其他的松樹(shù)多了一份威嚴,成了校園一道迥異的風(fēng)景線(xiàn)!

  一下課,同學(xué)們奔騰的像馬兒一樣沖出教室,有的在互相打鬧、追逐嬉戲,有的則專(zhuān)心致志玩著(zhù)自己的游戲。頓時(shí),叫喊聲、笑聲……響成一片,校園內熱鬧起來(lái)了。在這熱鬧的氣氛中,我們感受到家的溫暖。

  桂樹(shù)、迎春花、雪松、大樹(shù)、滿(mǎn)天星、小草、羅漢松和快樂(lè )的同學(xué)們形成了一幅美麗的畫(huà)卷。

  校園的秋作文 篇12

  期待著(zhù),等待著(zhù),夏天悄悄的走,金光燦爛的秋天終于踏著(zhù)輕盈歡快的步子朝我們走來(lái)。校園里,一片歡快的景象呈現出來(lái)。樹(shù)木、小草、小河都為秋天的到來(lái)做出熱烈歡迎。小河正在嘩嘩地唱著(zhù)歌,小草穿上黃衣服在跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈,樹(shù)上的葉子也伴著(zhù)風(fēng)兒刷刷的伴奏。

  最開(kāi)心的是那些樹(shù)!個(gè)個(gè)擺動(dòng)著(zhù)婀娜多姿的舞姿,還有幾片金黃的葉子跳著(zhù)老年迪斯科飛落下來(lái),最令人驚嘆的`是那顆桂花樹(shù),空氣中洋溢著(zhù)那沁人心脾的香,像一個(gè)噴了香水的姑娘,那香味讓人心曠神怡,人們聞了這花香,頓時(shí)神清氣爽,紛紛贊揚道“今年桂花樹(shù)真是香得格外迷人。"

  還有那不甘示弱的小草,雖然已經(jīng)沒(méi)有往日的亮綠,卻還是綠黃綠黃的,好似陽(yáng)光下綠色的斑點(diǎn),又好像個(gè)個(gè)穿花衣的小孩子,在風(fēng)中隨風(fēng)舞蹈。

  最后是那條小河,還在叮咚叮咚的響著(zhù),像一個(gè)著(zhù)名的演唱家在開(kāi)演唱會(huì ),水里的小魚(yú)活蹦亂跳,真有你魚(yú)跳龍門(mén)的那股猛勁,像一個(gè)頑皮的孩子,隨心所欲的揮灑著(zhù)水滴。

  校園的天空真是秋高氣爽,那小樹(shù)、小草、小河都在為秋天而歡呼。秋天的校園,好像一副多姿多彩的水彩畫(huà),又好像一張五彩繽紛的美麗照片,更像一場(chǎng)電影,播放著(zhù)秋天的每一處動(dòng)人的景色。

  !秋天的校園,你是多么美麗多彩,你是多么令人著(zhù)迷,你更是多么為我們這群學(xué)子而奉獻,我真誠地贊美你!你是一副無(wú)與倫比的畫(huà),雕刻著(zhù)美麗的校園。

  校園的秋作文 篇13

  秋天走進(jìn)了人間,秋天走進(jìn)了校園,秋天走進(jìn)了心間。站在校園內,望著(zhù)多姿多彩的秋天,我不禁感嘆,校園的秋天是一幅美麗的圖畫(huà),是一篇精彩的散文,是一首美妙的樂(lè )章。

  秋天,校園的果園是充實(shí)的。你瞧!蘋(píng)果高興地漲紅了臉,笑嘻嘻地掛在樹(shù)梢之上,在秋風(fēng)中隨風(fēng)舞動(dòng)。橘兒也忍不住寂寞,搖著(zhù)金黃的臉,在秋風(fēng)中與同伴一同嬉戲,在樹(shù)葉中捉迷藏呢!香蕉也一群群整隊整隊披著(zhù)黃黃的外衣出來(lái)了,它們三個(gè)一群、五個(gè)一伙地在家里亂躥,像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子,引得同學(xué)們聞香而去,陶醉在那美妙的世界之中。

  秋天,校園的花壇是美麗的。放眼瞧去,菊花們頂著(zhù)碩大的花朵正沉沉地站在泥土之中。那些菊花都是黃色,金黃金黃的,就像一位位身穿黃金盔甲的戰士,在守衛著(zhù)我們和平寧靜的校園。菊花的花瓣一縷一縷的.,仿佛數不清的細長(cháng)的手指。微風(fēng)吹過(guò),手指輕動(dòng),如同在風(fēng)中演奏著(zhù)一首優(yōu)美的樂(lè )曲。那花瓣中還酣睡著(zhù)許多花蕊,細長(cháng)細長(cháng)的,頭部圓圓的,就像筷子上頂著(zhù)圓圓的皮球。他們可真是天生的一隊雜技演員!秋風(fēng)吹過(guò),風(fēng)在菊花叢里發(fā)出沙沙的聲音,像菊花們在輕聲讀書(shū),吟頌圣賢文章。

  秋天,校園的門(mén)口是多彩的。同學(xué)們在這個(gè)秋天換上了五顏六色的衣服。只看見(jiàn)有的同學(xué)穿著(zhù)一身皆綠的套裝,活像一只可愛(ài)的毛毛蟲(chóng);還看見(jiàn)有的同學(xué)穿著(zhù)粉紅的T恤,簡(jiǎn)直比二月的桃花還要美;更看見(jiàn)有的家長(cháng)穿著(zhù)黑色西裝,戴著(zhù)領(lǐng)帶,嚴肅得就像一塊歷經(jīng)滄桑的青石板。上學(xué)放學(xué)時(shí)候,這些顏色在校園門(mén)口來(lái)來(lái)往往,學(xué)校門(mén)口就形了一條五彩的河流。

  秋天,是一幅美麗的圖畫(huà);秋天,是一篇精彩的散文;秋天,是一首美妙的樂(lè )曲。秋天走進(jìn)了人間,還走進(jìn)了校園,更走進(jìn)了我的心間。我,愛(ài)校園的秋天!

  校園的秋作文 篇14

  依我看來(lái),秋就像一位帶有文藝范兒的俠客,刀光一閃,便使銀杏渲染上一層瑩黃的色彩,飄飄然地漫天飛舞。遠遠望去,還以為是出自哪位名人之手的畫(huà)。煞是好看。

  初秋如夢(mèng)魘般,它悄無(wú)聲息地來(lái)臨,讓你措手不及。初秋也如一位亭亭玉立的可人,她身上那芬芳的花香,混著(zhù)微微的泥土氣息,交織在一起,頓覺(jué)一陣清新,令人心曠神怡。初秋更如盛了清水的花瓶,使人世間的花朵接受滋潤,不再凌亂的散著(zhù)。它裝飾了空間,使其更美好。

  而中秋不再像初秋那般淘氣,當然也不像初秋那般陽(yáng)光開(kāi)朗。中秋更多的是陰郁,微微帶著(zhù)點(diǎn)憂(yōu)愁,所以風(fēng)與初秋的對比起來(lái)也是微微的有些刺骨?粗(zhù)洋洋灑灑飄落下來(lái)的葉子,我突然想到了它們年少時(shí)。它們碧綠過(guò),枯黃過(guò),衰老了,殘破了。每一片葉子都刻著(zhù)歲月的滄桑,只要拼搏過(guò),歲月就會(huì )為生命打上深深的烙印。它們走過(guò)夢(mèng)幻,走過(guò)絢麗,走向落幕。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花。繁花亦是如此,何況落葉呢!那些繁花在最絢麗的時(shí)刻有著(zhù)最美麗的容顏。物都有輝煌的時(shí)刻,人亦是如此。

  晚秋走過(guò)了它在一個(gè)階段一大半的路程,它的臉上刻著(zhù)鮮為人知的'滄桑,它想到自己又要沉睡一年后才能出現,不由自主地有些傷感,帶著(zhù)不滿(mǎn)的情緒,便把憤恨發(fā)泄到了花花草草的身上,那些花草瑟瑟發(fā)抖,可風(fēng)也沒(méi)有停止的意思,反而更加凜冽了。孩童那銀鈴般的笑聲此時(shí)也停止了。他們裹緊了衣服,陸陸續續的離開(kāi)了。

  這就是校園的秋。