科學(xué)實(shí)驗作文15篇[精選]

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的科學(xué)實(shí)驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學(xué)實(shí)驗作文1

　　周四的科技博覽，陸佩瑤為我們帶來(lái)了科學(xué)實(shí)驗——可樂(lè )吹蠟燭。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，陸佩瑤邀請了我和其他4位同學(xué)上前觀(guān)看。只見(jiàn)她從容不迫地拿出打火機，先把蠟燭點(diǎn)上，又拿起半瓶可樂(lè )使勁搖晃起來(lái)。我們幾個(gè)伸長(cháng)脖子，瞪大眼睛，不知道她葫蘆里賣(mài)的什么藥。

　　經(jīng)過(guò)搖擺，可樂(lè )里冒出了許多白色的氣泡。陸佩瑤輕輕轉了一下瓶蓋，瓶子發(fā)出“哧”的.響聲，我們都嚇了一跳。陸佩瑤望著(zhù)我們微微一笑，馬上打開(kāi)瓶蓋對準蠟燭，不可思議的一幕出現了，蠟燭竟然熄滅了。

　　后來(lái)，陸佩瑤告訴我們，這個(gè)實(shí)驗的原理是二氧化碳滅火�？蓸�(lè )經(jīng)過(guò)搖晃產(chǎn)生了大量的二氧化碳，瓶口打開(kāi)，二氧化碳就溢了出來(lái)，蠟燭也就滅了。

　　每周的科學(xué)實(shí)驗不僅有趣，而且讓我們增長(cháng)了知識，真是太棒了！

科學(xué)實(shí)驗作文2

　　昨天，我們利用科學(xué)課的時(shí)間來(lái)做了個(gè)實(shí)驗，把盛有水的容器放到一個(gè)放滿(mǎn)冰的盒子里，讓它結冰。

　　首先我們要準備工具。老師讓組長(cháng)們每人拿一杯冰，三號拿一個(gè)透明的裝著(zhù)水的燒杯，二號拿一根好似一支沒(méi)有削過(guò)的筆的溫度計。

　　萬(wàn)事俱備，老師就拿起一個(gè)小鏟子，把冰弄碎了。我們每人拿起一塊，天哪，好冰��！說(shuō)完，就把燒杯放了進(jìn)去，它的'溫度馬上落到了零攝氏度，真冰。后來(lái)，老師往里加了一些鹽，就更冰了。我看見(jiàn)桌上還有一點(diǎn)點(diǎn)鹽，我就不斷地往里加。

　　這次實(shí)驗我有一點(diǎn)兒生氣，因為林泓澤把燒杯弄了一個(gè)洞，水都流了出去了，我一直責備他說(shuō)：“你太調皮了，老師說(shuō)過(guò)不能碰杯底和杯壁，你真的要改掉這個(gè)毛病了�！�

　　我有一點(diǎn)兒失望，因為沒(méi)成功做出冰，可是這也沒(méi)什么遺憾，因為做出了冰花，希望下次再做時(shí)，可以成功。

科學(xué)實(shí)驗作文3

　　在實(shí)驗室里控制“火山”爆發(fā)，是不是很神奇？

　　檸檬老師把高錳酸鉀倒進(jìn)一瓶液體里，只聽(tīng)“砰”的一聲巨響，“火山”爆發(fā)了！瓶子上面冒出蘑菇狀的大白煙，跟中了魔法似的。

　　干冰是冰塊狀的，還有一縷白煙在它周?chē)�。我們以為它�?huì )跟冰塊一樣化掉，于是使勁哈氣，可它一點(diǎn)也沒(méi)融化，仍冒著(zhù)白煙，好神奇��！

　　我們先把干冰放進(jìn)一個(gè)像盛著(zhù)水的瓶子里，然后用手蓋住瓶口，只聽(tīng)水里發(fā)出咕嚕咕嚕的響聲，水上面的白煙越冒越多，像仙境似的。接著(zhù)我們把壺嘴對著(zhù)燃燒的蠟燭，魔法出現了——蠟燭立馬熄滅了。太神奇了！

　　老師告訴我們，干冰是二氧化碳的固態(tài)形狀，它會(huì )升華成氣態(tài)。因為它比空氣重，所以會(huì )沉在瓶子里，能倒出來(lái)，且能滅火，滅火器里用的.就是它。干冰的用處可多了，不僅可以滅火，還能用來(lái)人工降雨。

　　我們還用水、沐浴露、色素和干冰做了個(gè)“干冰牌”洗手液，香香的，好聞極了。

　　實(shí)驗課結束了，我們意猶未盡，對手上的實(shí)驗器材愛(ài)不釋手，都不想不回家了。以后，我想當科學(xué)家，用神奇的實(shí)驗探索這個(gè)神奇的世界。

科學(xué)實(shí)驗作文4

　　“科學(xué)實(shí)驗是一件能震撼人心的事情，但要牢記四個(gè)步驟：觀(guān)察、假設、實(shí)驗、得出結論�！崩蠋熛冉o我們做了一個(gè)“火山大爆發(fā)”的實(shí)驗，即把高錳酸鉀放進(jìn)一個(gè)裝有無(wú)色、透明又冰涼的液體的瓶子中，一團巨大的白煙飛快地從瓶口冒出來(lái)。第一次看到這樣的實(shí)驗，我嚇了一大跳，科學(xué)實(shí)驗果然能震撼人心。

　　老師問(wèn)：“你們知道什么是干冰嗎？”“不知道！”大家異口同聲地說(shuō)。老師戴上手套，拿出一塊干冰說(shuō)：“干冰的溫度在零下79度�！甭�(tīng)到這個(gè)數字，我心跳瞬間加快了好多倍，這也太冰了吧！

　　接著(zhù)，老師給每人發(fā)了一小塊干冰，讓我們放入清水中。我發(fā)現，干冰與其他冰塊不一樣，它會(huì )往下沉，還會(huì )冒煙，煙還是向下跑的。干冰真的與眾不同��！慢慢地，干冰縮小了，老師說(shuō)，這叫“升華物理現象”�！案杀�冒出的'煙會(huì )向下沉，是因為干冰是固態(tài)二氧化碳，常溫下遇熱會(huì )產(chǎn)生大量的煙，二氧化碳比空氣重1。5倍，所以是向下走的。

　　時(shí)間似流沙，轉眼就下課了。通過(guò)今天的實(shí)驗，我大開(kāi)眼界，知道了干冰的特征及特點(diǎn)，也喜歡上了科學(xué)實(shí)驗。

科學(xué)實(shí)驗作文5

　　科學(xué)非常奇妙，當你成功完成一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗時(shí)，這種感覺(jué)會(huì )更強烈。

　　昨天下午，學(xué)校的科學(xué)興趣小組要做一個(gè)名稱(chēng)叫“醋會(huì )吹氣球”的科學(xué)實(shí)驗�？催@個(gè)題目，我很納悶，醋能吹氣球嗎？我帶著(zhù)一肚子疑惑，按照老師的'指導開(kāi)始做實(shí)驗。

　　做這個(gè)實(shí)驗需要準備五十毫升白醋、一個(gè)氣球、一些面粉，還有一個(gè)空瓶子。首先，將白醋倒入空瓶子里，接著(zhù)，把面粉裝進(jìn)氣球中。然后，把氣球口繃在瓶口上，氣球中的面粉慢慢掉進(jìn)醋里。咦！怎么沒(méi)反應。真納悶。十幾秒過(guò)去了，氣球還是空癟癟的，我覺(jué)得自己快要泄氣了。這次實(shí)驗是不是就要宣告失敗了啊。

　　科學(xué)老師看到我一臉焦急，走過(guò)來(lái)拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“仔細觀(guān)察瓶子里有什么變化，耐心再等等�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛一眨不眨的盯著(zhù)瓶子，我發(fā)現面粉在白醋中溶解的時(shí)候，醋里會(huì )冒出小氣泡，面粉完全融入醋里，小氣泡越來(lái)越多，越來(lái)越密，天啊，氣球竟然吹起來(lái)了！

　　我高興地去請老師來(lái)看，老師笑著(zhù)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你覺(jué)得很神奇嗎？其實(shí)這是因為白醋和面粉混合發(fā)生化學(xué)反應，會(huì )產(chǎn)生氣體，氣球把出口堵住，氣體不能出來(lái)，就全都跑進(jìn)氣球里，所以氣球就被吹起來(lái)了�！�

　　科學(xué)可真奇妙。

科學(xué)實(shí)驗作文6

　　這學(xué)期我們升到了三年級，所以科學(xué)課跟以前有所不同，最大的不同就是我們上科學(xué)課的時(shí)候可以做——實(shí)——驗——了！

　　有一次的科學(xué)實(shí)驗，我們小組把它叫做“爆米花雨”，實(shí)際上這個(gè)“爆米花雨”是把食鹽和沙子分離出來(lái)的一部分。

　　這個(gè)實(shí)驗的全過(guò)程如下：準備蒸發(fā)皿、一點(diǎn)食鹽和沙子、大小燒杯各一個(gè)，大的里面裝50ml水，一張圓形漏紙，一個(gè)漏斗，一個(gè)用來(lái)接水的'容器，打火機、酒精燈，三角架、一根攪拌棒，一個(gè)容量2克的勺子。

　　先將大杯里的水往小杯子里倒10ml水，再用勺子向小杯子里舀一勺食鹽和沙子，然后使勁攪拌。

　　再把漏紙折成“三明治”一樣，把“三明治”打開(kāi)，一面是一張、一面是三張這樣架在漏斗上，再把漏斗架在容器上，把鹽水漏進(jìn)容器，沙子放一旁。

　　然后把容器里的鹽水倒5ml在蒸發(fā)皿里，再把蒸發(fā)皿架在酒精燈上，等食鹽往外蹦的時(shí)候，就成了“爆米花雨”，等會(huì )兒就可以把酒精燈滅了。

　　這樣我們就把食鹽和沙子分離了，你也快來(lái)試試吧！

科學(xué)實(shí)驗作文7

　　我很喜歡看書(shū)。一次，我像往常拿起《百問(wèn)百答》。無(wú)意看到了一頁(yè)，這頁(yè)的題目是《雞蛋殼能自動(dòng)消失嗎》。我很好奇，拿了制作的材料，開(kāi)始做實(shí)驗。

　　材料是：一瓶食醋，一個(gè)玻璃瓶（塑料杯也可以）和一個(gè)雞蛋。

　　我看著(zhù)書(shū)上的做，先把食醋倒進(jìn)瓶子（杯子）里，把雞蛋放進(jìn)去�？墒�，我把醋倒得太多了，都流出了一些，其實(shí)醋只要浸過(guò)雞蛋就行了。我也只好先“告別”這個(gè)實(shí)驗，去拿幾張紙來(lái)把桌子擦干凈，又回到了實(shí)驗。最后，把它放在一個(gè)很安全的.地方。過(guò)2-3天就OK了，我放好之后就自己先去干別的事了。

　　第二天早上，我看見(jiàn)雞蛋殼上有很多小氣泡，蛋殼也被溶解了很多。

　　第三天中午，我看好像已經(jīng)行了，就把雞蛋拿出來(lái)，又看了一下書(shū)，用冷水把雞蛋沖了個(gè)遍。我沖完之后，放在燈光下一照。哇，我看見(jiàn)雞蛋的殼已經(jīng)消失了，太奇怪了。

　　我看書(shū)查一下，原來(lái)蛋殼的主要成分是碳酸鈣，因為易溶于酸性，所以容易被醋性食醋溶解。

　　原來(lái)如此啊，我又長(cháng)了一點(diǎn)知識�？茖W(xué)實(shí)驗真是太太太有趣了。

科學(xué)實(shí)驗作文8

　　星期四，陳老師在大屏幕上讓我們看了一張奇怪的圖畫(huà)：在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，天空很高很藍，蔚藍的大海上躺著(zhù)一位叔叔，在悠閑地看報紙。老師問(wèn)：“你們知道為什么這片大海上可以躺人嗎？這是什么海呢？”“是死海�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。有一位同學(xué)說(shuō)：“因為含鹽量高，所以可以讓人躺在上面�！敝劣谑遣皇呛�鹽量高，浮力就大，我們有些不相信。我們決定做一個(gè)有趣的實(shí)驗。

　　一次有趣的實(shí)驗已經(jīng)開(kāi)始了。老師拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子和一個(gè)雞蛋，老師首先把雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋快速沉入杯底，要想讓它浮起來(lái)，怎么辦，老師拿出了一袋鹽，把它加進(jìn)了水里，但是雞蛋好像一個(gè)睡著(zhù)的小娃娃一樣一動(dòng)也不動(dòng)，老師又加了一點(diǎn)鹽，還是紋絲不動(dòng)，老師問(wèn)：“為什么還不動(dòng)呢？”“攪一攪�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)。老師好像一個(gè)魔術(shù)師一樣從口袋里拿出了一根筷子，在杯子里快速的'攪起來(lái)，雞蛋也跟著(zhù)轉起來(lái)，慢慢的升到了半中央，但是老師停止了轉動(dòng)，很遺憾雞蛋又沉了下去，老師又加了點(diǎn)鹽，攪了攪，這次我們非常緊張，奇跡發(fā)生了，雞蛋居然浮了起來(lái)，全班同學(xué)歡呼了起來(lái)，��！這次終于成功了，真興奮��！

　　從這個(gè)實(shí)驗中，讓我知道含鹽量越高，浮力就越大，更讓我感受到實(shí)驗的神奇。

科學(xué)實(shí)驗作文9

　　今天早上，我正在吃雞蛋， 突然想到一個(gè)問(wèn)題：雞蛋會(huì )“呼吸”嗎？要是雞蛋不會(huì )“呼吸”，孵化小雞的時(shí)候，小雞不會(huì )悶死嗎？最后，我決定做一次實(shí)驗，看一看雞蛋會(huì )不會(huì )“呼吸”。

　　我先準備做實(shí)驗的材料：雞蛋、注射器、紅顏色的`水。

　　我拿出一個(gè)雞蛋，用注射器在蛋殼上扎上一個(gè)小洞，用注射器把里面的蛋黃、蛋清抽出來(lái)，再把雞蛋殼沖洗干凈，然后用注射器吸入紅顏色的水，接著(zhù)把紅顏色的水注入蛋殼內，注意觀(guān)察不要灌得太滿(mǎn)了。

　　再用注射器向蛋殼內打氣，增加里面的壓力。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我發(fā)現蛋殼上出現了紅顏色的水，不一會(huì )兒，雞蛋殼變成了紅顏色的，真讓我驚訝。

　　雞蛋殼為什么變成了紅色的？我趕緊上網(wǎng)查了查，原來(lái)雞蛋殼上有七千多個(gè)肉眼看不見(jiàn)的小孔，外面的空氣通過(guò)小孔能進(jìn)入雞蛋殼內，并貯存在氣室里，供未出殼的小雞呼吸。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我發(fā)現了雞蛋殼真的會(huì )“呼吸”呢。

科學(xué)實(shí)驗作文10

　　“嗤”的一聲，老師點(diǎn)燃了盤(pán)子里的蠟燭，然后把一個(gè)透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上，“你們猜，蠟燭的命運會(huì )如何？”成老師用神秘的.口氣問(wèn)我們。

　　大家的好奇心一下子被撩撥了起來(lái)，“會(huì )滅！”“不會(huì )滅！”“肯定會(huì )滅！”教室里傳出一陣高過(guò)一陣的聲浪，讓人懷疑是不是置身于某個(gè)菜市場(chǎng)。

　　老師用手敲了敲杯子，示意我們安靜。我好奇地問(wèn)老師：“蠟燭到底會(huì )不會(huì )滅呢？”老師沒(méi)說(shuō)話(huà)，努努嘴，看向玻璃杯，我們順著(zhù)老師的目光看去，哇！水位上升了，同學(xué)們驚奇地張大了嘴巴，王雨熙更是夸張，眼睛瞪得圓溜溜的，嘴巴大得可以塞進(jìn)一個(gè)雞蛋。

　　不一會(huì )，蠟燭慢慢的熄滅了，教室里再次噪雜起來(lái)，老師多次舉手示意安靜，同學(xué)們仍然像打了雞血似的議論紛紛，猜測著(zhù)水位上升和蠟燭熄滅的原因。

　　最終成老師我們揭開(kāi)了謎底——蠟燭燃燒時(shí)，會(huì )燒完杯子里的氧氣，氧氣沒(méi)了蠟燭自然就滅了，從而使杯子里的氣壓變小，于是水就會(huì )上升到杯子里。

　　這下我終于明白了，再次感受到了科學(xué)的神奇與魅力！

科學(xué)實(shí)驗作文11

　　今天我們上了科學(xué)實(shí)驗課，我覺(jué)得這堂課特別有意思，還能動(dòng)手做實(shí)驗。

　　我們做實(shí)驗的用品有：小車(chē)、摩擦力測量器、鉤碼，老師他別會(huì )講課，她不直接講摩擦力，而是轉著(zhù)彎講，老師對我們說(shuō)：“你們一進(jìn)這個(gè)教室我最不愿意聽(tīng)到的聲音出來(lái)了，誰(shuí)能告訴我是什么聲音�！崩蠋熤v完，同學(xué)們都踴躍舉手，老師叫了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是噪音�！比缓罄蠋熡謫�(wèn)：“是什么產(chǎn)生的噪音�！钡紫戮陀型瑢W(xué)說(shuō)是摩擦力，然后老師就給我們說(shuō)：“我們今天要講的是摩擦力�！崩蠋熃o我們講了許多知識以后，就讓我們做實(shí)驗了，先從組長(cháng)開(kāi)始，用摩擦力測量器的鉤子，勾住小車(chē)，然后用勻速拉小車(chē)，看看是幾牛，牛是摩擦力的單位，我們開(kāi)始拉了，組長(cháng)對我們說(shuō)是0.2牛，然后我們依次拉了一下，都是0.2牛，然后老師又讓我們做兩次實(shí)驗，第一次是把小車(chē)平著(zhù)放，我們實(shí)驗的結果是0.2牛，第二次是把小車(chē)豎著(zhù)放，我們的.實(shí)驗結果還是0.2牛，所以我們得出了結論，物品的重量不變，不管怎樣放，它的摩擦力一樣的。

　　今天我們非常高興，我們學(xué)到了知識，也能動(dòng)手做實(shí)驗。

科學(xué)實(shí)驗作文12

　　科學(xué)是人類(lèi)的成長(cháng)之門(mén)，是它讓我們了解到很多知識；是它帶領(lǐng)我們去探索大自然的奧秘；是它讓我們受到了很大的啟發(fā)。

　　記得有一次，天氣很冷。老媽把暖水袋放到了我的被窩里讓我取暖。但是，一向睡覺(jué)不安分的我，一不小心把暖水袋給一腳踢了出去。只聽(tīng)“嘭”的'一聲摔到了地上變成了“肉餅”。

　　于是我抱起了暖水袋向老媽抱怨道：“這么倒霉？這才一個(gè)晚上就壞了，真是劣質(zhì)產(chǎn)品！”

　　老媽聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)后，仔細想了想說(shuō)：“我能把這暖水壺復原�！�

　　聽(tīng)了老媽的話(huà)后，我馬上轉憂(yōu)為喜，轉身就問(wèn)媽媽恢復暖水袋的方法……。我半信半疑地按照媽媽說(shuō)的話(huà)，打了一盆沸水，然后把暖水壺放到了沸水里。奇跡就在這時(shí)發(fā)生了，只見(jiàn)原本干癟的水袋這時(shí)竟慢慢地膨脹了起來(lái)。

　　“哇，好神奇��！”我一臉崇拜的看著(zhù)媽媽?zhuān)�只�?jiàn)媽媽笑著(zhù)說(shuō)：‘這是熱膨冷縮’這就是某些物體遇到熱的會(huì )膨脹而遇到冷的會(huì )收縮。暖水袋就是這種情況，一遇到熱水就會(huì )膨脹�！�

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我不禁茅塞頓開(kāi)。原來(lái)如此，真是太有趣了。

　　其實(shí)，科學(xué)的發(fā)現并不是深奧的知識。在生活中，只要你細心觀(guān)察、實(shí)踐，就能得到很多意想不到的收獲。

科學(xué)實(shí)驗作文13

　　星期三，科學(xué)課余老師帶我們一起做了一個(gè)實(shí)驗：利用我們平時(shí)廚房用得的食用鹽把水變成冰。

　　在實(shí)驗室中，我們分成了好幾組，而每組的準備工具都是：一個(gè)冰桶、一根溫度計、一根試管和一本學(xué)生活動(dòng)手冊。準備齊全了，開(kāi)始試驗了！

　　我們首先在試管里加50毫升純凈水，然后把裝了水的`試管插入水中，余老師又發(fā)了一些食用鹽和一塊毛巾，用毛巾包在那桶冰的外面，接著(zhù)把溫度計插入試管中。我們又把食用鹽倒入那桶冰中，千萬(wàn)記住，不能倒入試管中。幾分鐘過(guò)去了，在食用鹽的作用下，試管里的水居然結冰了！我們個(gè)個(gè)目瞪口呆！

　　又過(guò)了幾分鐘，余老師手握其中一組的試管，讓我們都來(lái)觀(guān)察這組同學(xué)的成功品，我跑過(guò)去一瞧——天��！他們的水全部結成冰了，那塊冰光潔透亮，特別好看，而且冰上還結了一些冰花，實(shí)在太美了！真想摸一下……

　　這時(shí)，張鈺雯興奮地叫：“喬……我們組的實(shí)驗也成功了！”啊，我又高興又激動(dòng)！趕緊斜著(zhù)身體靠上去，哇！我們組，結的冰也好好看哦！

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我不禁贊嘆：原來(lái)，只要我們多學(xué)習知識，就會(huì )知道世界上有這么多神奇的事呢！

科學(xué)實(shí)驗作文14

　　今天下午第二課在401班上科學(xué)實(shí)驗課，課題是點(diǎn)亮小燈泡。當那些學(xué)生看到我帶來(lái)的實(shí)驗材料時(shí)興奮得大叫，我原來(lái)準備將實(shí)驗要點(diǎn)和注意事項講一下就讓他們自主實(shí)驗，現在還要先整頓課堂紀律。正好他們語(yǔ)文老師還沒(méi)離開(kāi)教室，他看到這種情況便大聲說(shuō)：“今天的實(shí)驗要好好做，晚上回家要寫(xiě)日記的`�！苯淌依镱D時(shí)安靜下來(lái)，我講好實(shí)驗要點(diǎn)和注意事項后，便讓小組長(cháng)上來(lái)領(lǐng)取了實(shí)驗材料，接著(zhù)他們就開(kāi)始操作了，當他們用電池導線(xiàn)成功將小燈泡點(diǎn)亮的一剎那，他們情不自禁地喊著(zhù)：“亮了亮了！”我說(shuō)：“你們還能想出更多點(diǎn)亮小燈泡的方法嗎？”他們紛紛嘗試不同的連接方法，邊做邊思考怎樣連接燈泡亮，怎樣連接燈泡不亮，他們興趣盎然。突然一個(gè)聲音傳來(lái)：“老師快來(lái)看！”我循聲望去，其他學(xué)生也紛紛站起來(lái)看那兒，“哎呀，怎么那么亮！”那組同學(xué)高高舉起他們手中的材料說(shuō)：“我們把兩節電池疊在一起了�！逼渌�組的同學(xué)紛紛效仿，有的組用了3節、4節電池就更亮了。

　　晚上回家大部分同學(xué)的日記寫(xiě)得真實(shí)生動(dòng)，內容具體，把實(shí)驗的過(guò)程實(shí)驗現象描寫(xiě)得很細致，還形象地寫(xiě)出了同學(xué)的表現，表達了自己內心的想法。

科學(xué)實(shí)驗作文15

　　磁鐵，在很多地方都用到了，比如門(mén)吸、手機、揚聲器等，那么磁鐵能隔物吸鐵嗎？我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始了實(shí)驗。

　　首先，我肯定是要準備材料啦！材料有：一塊較大的磁鐵，一片鐵片，一本“新華字典”和一張較薄的'卡紙。

　　接著(zhù)，我取出了那張卡紙，把鐵片放到紙上，用手托著(zhù)，再把磁鐵放在卡片下面和鐵片的同一個(gè)位置。就在這一刻，我瞪大眼睛，目不轉睛地盯著(zhù)鐵片，生怕和這個(gè)神奇的時(shí)刻失之交臂。奇跡終于出現了，當我小心翼翼地移動(dòng)磁鐵時(shí)，鐵片像著(zhù)了魔似的，跟著(zhù)磁鐵向前移動(dòng)著(zhù)，這個(gè)發(fā)現使我欣喜不已。

　　然后，我拿出了那本“新華字典”。還是把鐵片放到“新華字典”上，用手拿住，依舊把磁鐵放到“新華字典”的下面，和鐵片隔著(zhù)一本厚厚的“新華字典”，就在這一瞬間，我只有兩種想法：“第一種，鐵片不會(huì )被吸住，第二種，鐵片依然跟著(zhù)磁鐵移動(dòng)�！�

　　經(jīng)過(guò)實(shí)驗證明，磁鐵的原理果然和我想得差不多，磁鐵確實(shí)能隔物吸鐵，但不是能隔著(zhù)所有物體吸鐵。如果物體越厚，那么能夠穿透物體的磁性就越小了。

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