科學(xué)實(shí)驗作文15篇[精選]
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的科學(xué)實(shí)驗作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學(xué)實(shí)驗作文1
周四的科技博覽,陸佩瑤為我們帶來(lái)了科學(xué)實(shí)驗——可樂(lè )吹蠟燭。
實(shí)驗開(kāi)始了,陸佩瑤邀請了我和其他4位同學(xué)上前觀(guān)看。只見(jiàn)她從容不迫地拿出打火機,先把蠟燭點(diǎn)上,又拿起半瓶可樂(lè )使勁搖晃起來(lái)。我們幾個(gè)伸長(cháng)脖子,瞪大眼睛,不知道她葫蘆里賣(mài)的什么藥。
經(jīng)過(guò)搖擺,可樂(lè )里冒出了許多白色的氣泡。陸佩瑤輕輕轉了一下瓶蓋,瓶子發(fā)出“哧”的.響聲,我們都嚇了一跳。陸佩瑤望著(zhù)我們微微一笑,馬上打開(kāi)瓶蓋對準蠟燭,不可思議的一幕出現了,蠟燭竟然熄滅了。
后來(lái),陸佩瑤告訴我們,這個(gè)實(shí)驗的原理是二氧化碳滅火?蓸(lè )經(jīng)過(guò)搖晃產(chǎn)生了大量的二氧化碳,瓶口打開(kāi),二氧化碳就溢了出來(lái),蠟燭也就滅了。
每周的科學(xué)實(shí)驗不僅有趣,而且讓我們增長(cháng)了知識,真是太棒了!
科學(xué)實(shí)驗作文2
昨天,我們利用科學(xué)課的時(shí)間來(lái)做了個(gè)實(shí)驗,把盛有水的容器放到一個(gè)放滿(mǎn)冰的盒子里,讓它結冰。
首先我們要準備工具。老師讓組長(cháng)們每人拿一杯冰,三號拿一個(gè)透明的裝著(zhù)水的燒杯,二號拿一根好似一支沒(méi)有削過(guò)的筆的溫度計。
萬(wàn)事俱備,老師就拿起一個(gè)小鏟子,把冰弄碎了。我們每人拿起一塊,天哪,好冰!說(shuō)完,就把燒杯放了進(jìn)去,它的'溫度馬上落到了零攝氏度,真冰。后來(lái),老師往里加了一些鹽,就更冰了。我看見(jiàn)桌上還有一點(diǎn)點(diǎn)鹽,我就不斷地往里加。
這次實(shí)驗我有一點(diǎn)兒生氣,因為林泓澤把燒杯弄了一個(gè)洞,水都流了出去了,我一直責備他說(shuō):“你太調皮了,老師說(shuō)過(guò)不能碰杯底和杯壁,你真的要改掉這個(gè)毛病了!
我有一點(diǎn)兒失望,因為沒(méi)成功做出冰,可是這也沒(méi)什么遺憾,因為做出了冰花,希望下次再做時(shí),可以成功。
科學(xué)實(shí)驗作文3
在實(shí)驗室里控制“火山”爆發(fā),是不是很神奇?
檸檬老師把高錳酸鉀倒進(jìn)一瓶液體里,只聽(tīng)“砰”的一聲巨響,“火山”爆發(fā)了!瓶子上面冒出蘑菇狀的大白煙,跟中了魔法似的。
干冰是冰塊狀的,還有一縷白煙在它周?chē)。我們以為它?huì )跟冰塊一樣化掉,于是使勁哈氣,可它一點(diǎn)也沒(méi)融化,仍冒著(zhù)白煙,好神奇!
我們先把干冰放進(jìn)一個(gè)像盛著(zhù)水的瓶子里,然后用手蓋住瓶口,只聽(tīng)水里發(fā)出咕嚕咕嚕的響聲,水上面的白煙越冒越多,像仙境似的。接著(zhù)我們把壺嘴對著(zhù)燃燒的蠟燭,魔法出現了——蠟燭立馬熄滅了。太神奇了!
老師告訴我們,干冰是二氧化碳的固態(tài)形狀,它會(huì )升華成氣態(tài)。因為它比空氣重,所以會(huì )沉在瓶子里,能倒出來(lái),且能滅火,滅火器里用的.就是它。干冰的用處可多了,不僅可以滅火,還能用來(lái)人工降雨。
我們還用水、沐浴露、色素和干冰做了個(gè)“干冰牌”洗手液,香香的,好聞極了。
實(shí)驗課結束了,我們意猶未盡,對手上的實(shí)驗器材愛(ài)不釋手,都不想不回家了。以后,我想當科學(xué)家,用神奇的實(shí)驗探索這個(gè)神奇的世界。
科學(xué)實(shí)驗作文4
“科學(xué)實(shí)驗是一件能震撼人心的事情,但要牢記四個(gè)步驟:觀(guān)察、假設、實(shí)驗、得出結論!崩蠋熛冉o我們做了一個(gè)“火山大爆發(fā)”的實(shí)驗,即把高錳酸鉀放進(jìn)一個(gè)裝有無(wú)色、透明又冰涼的液體的瓶子中,一團巨大的白煙飛快地從瓶口冒出來(lái)。第一次看到這樣的實(shí)驗,我嚇了一大跳,科學(xué)實(shí)驗果然能震撼人心。
老師問(wèn):“你們知道什么是干冰嗎?”“不知道!”大家異口同聲地說(shuō)。老師戴上手套,拿出一塊干冰說(shuō):“干冰的溫度在零下79度!甭(tīng)到這個(gè)數字,我心跳瞬間加快了好多倍,這也太冰了吧!
接著(zhù),老師給每人發(fā)了一小塊干冰,讓我們放入清水中。我發(fā)現,干冰與其他冰塊不一樣,它會(huì )往下沉,還會(huì )冒煙,煙還是向下跑的。干冰真的與眾不同!慢慢地,干冰縮小了,老師說(shuō),這叫“升華物理現象”!案杀俺龅'煙會(huì )向下沉,是因為干冰是固態(tài)二氧化碳,常溫下遇熱會(huì )產(chǎn)生大量的煙,二氧化碳比空氣重1。5倍,所以是向下走的。
時(shí)間似流沙,轉眼就下課了。通過(guò)今天的實(shí)驗,我大開(kāi)眼界,知道了干冰的特征及特點(diǎn),也喜歡上了科學(xué)實(shí)驗。
科學(xué)實(shí)驗作文5
科學(xué)非常奇妙,當你成功完成一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗時(shí),這種感覺(jué)會(huì )更強烈。
昨天下午,學(xué)校的科學(xué)興趣小組要做一個(gè)名稱(chēng)叫“醋會(huì )吹氣球”的科學(xué)實(shí)驗?催@個(gè)題目,我很納悶,醋能吹氣球嗎?我帶著(zhù)一肚子疑惑,按照老師的'指導開(kāi)始做實(shí)驗。
做這個(gè)實(shí)驗需要準備五十毫升白醋、一個(gè)氣球、一些面粉,還有一個(gè)空瓶子。首先,將白醋倒入空瓶子里,接著(zhù),把面粉裝進(jìn)氣球中。然后,把氣球口繃在瓶口上,氣球中的面粉慢慢掉進(jìn)醋里。咦!怎么沒(méi)反應。真納悶。十幾秒過(guò)去了,氣球還是空癟癟的,我覺(jué)得自己快要泄氣了。這次實(shí)驗是不是就要宣告失敗了啊。
科學(xué)老師看到我一臉焦急,走過(guò)來(lái)拍著(zhù)我的肩膀說(shuō):“仔細觀(guān)察瓶子里有什么變化,耐心再等等!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,眼睛一眨不眨的盯著(zhù)瓶子,我發(fā)現面粉在白醋中溶解的時(shí)候,醋里會(huì )冒出小氣泡,面粉完全融入醋里,小氣泡越來(lái)越多,越來(lái)越密,天啊,氣球竟然吹起來(lái)了!
我高興地去請老師來(lái)看,老師笑著(zhù)走過(guò)來(lái)說(shuō):“你覺(jué)得很神奇嗎?其實(shí)這是因為白醋和面粉混合發(fā)生化學(xué)反應,會(huì )產(chǎn)生氣體,氣球把出口堵住,氣體不能出來(lái),就全都跑進(jìn)氣球里,所以氣球就被吹起來(lái)了!
科學(xué)可真奇妙。
科學(xué)實(shí)驗作文6
這學(xué)期我們升到了三年級,所以科學(xué)課跟以前有所不同,最大的不同就是我們上科學(xué)課的時(shí)候可以做——實(shí)——驗——了!
有一次的科學(xué)實(shí)驗,我們小組把它叫做“爆米花雨”,實(shí)際上這個(gè)“爆米花雨”是把食鹽和沙子分離出來(lái)的一部分。
這個(gè)實(shí)驗的全過(guò)程如下:準備蒸發(fā)皿、一點(diǎn)食鹽和沙子、大小燒杯各一個(gè),大的里面裝50ml水,一張圓形漏紙,一個(gè)漏斗,一個(gè)用來(lái)接水的'容器,打火機、酒精燈,三角架、一根攪拌棒,一個(gè)容量2克的勺子。
先將大杯里的水往小杯子里倒10ml水,再用勺子向小杯子里舀一勺食鹽和沙子,然后使勁攪拌。
再把漏紙折成“三明治”一樣,把“三明治”打開(kāi),一面是一張、一面是三張這樣架在漏斗上,再把漏斗架在容器上,把鹽水漏進(jìn)容器,沙子放一旁。
然后把容器里的鹽水倒5ml在蒸發(fā)皿里,再把蒸發(fā)皿架在酒精燈上,等食鹽往外蹦的時(shí)候,就成了“爆米花雨”,等會(huì )兒就可以把酒精燈滅了。
這樣我們就把食鹽和沙子分離了,你也快來(lái)試試吧!
科學(xué)實(shí)驗作文7
我很喜歡看書(shū)。一次,我像往常拿起《百問(wèn)百答》。無(wú)意看到了一頁(yè),這頁(yè)的題目是《雞蛋殼能自動(dòng)消失嗎》。我很好奇,拿了制作的材料,開(kāi)始做實(shí)驗。
材料是:一瓶食醋,一個(gè)玻璃瓶(塑料杯也可以)和一個(gè)雞蛋。
我看著(zhù)書(shū)上的做,先把食醋倒進(jìn)瓶子(杯子)里,把雞蛋放進(jìn)去?墒,我把醋倒得太多了,都流出了一些,其實(shí)醋只要浸過(guò)雞蛋就行了。我也只好先“告別”這個(gè)實(shí)驗,去拿幾張紙來(lái)把桌子擦干凈,又回到了實(shí)驗。最后,把它放在一個(gè)很安全的.地方。過(guò)2-3天就OK了,我放好之后就自己先去干別的事了。
第二天早上,我看見(jiàn)雞蛋殼上有很多小氣泡,蛋殼也被溶解了很多。
第三天中午,我看好像已經(jīng)行了,就把雞蛋拿出來(lái),又看了一下書(shū),用冷水把雞蛋沖了個(gè)遍。我沖完之后,放在燈光下一照。哇,我看見(jiàn)雞蛋的殼已經(jīng)消失了,太奇怪了。
我看書(shū)查一下,原來(lái)蛋殼的主要成分是碳酸鈣,因為易溶于酸性,所以容易被醋性食醋溶解。
原來(lái)如此啊,我又長(cháng)了一點(diǎn)知識?茖W(xué)實(shí)驗真是太太太有趣了。
科學(xué)實(shí)驗作文8
星期四,陳老師在大屏幕上讓我們看了一張奇怪的圖畫(huà):在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上,天空很高很藍,蔚藍的大海上躺著(zhù)一位叔叔,在悠閑地看報紙。老師問(wèn):“你們知道為什么這片大海上可以躺人嗎?這是什么海呢?”“是死海!蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。有一位同學(xué)說(shuō):“因為含鹽量高,所以可以讓人躺在上面!敝劣谑遣皇呛}量高,浮力就大,我們有些不相信。我們決定做一個(gè)有趣的實(shí)驗。
一次有趣的實(shí)驗已經(jīng)開(kāi)始了。老師拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子和一個(gè)雞蛋,老師首先把雞蛋放入水中,只見(jiàn)雞蛋快速沉入杯底,要想讓它浮起來(lái),怎么辦,老師拿出了一袋鹽,把它加進(jìn)了水里,但是雞蛋好像一個(gè)睡著(zhù)的小娃娃一樣一動(dòng)也不動(dòng),老師又加了一點(diǎn)鹽,還是紋絲不動(dòng),老師問(wèn):“為什么還不動(dòng)呢?”“攪一攪!蓖瑢W(xué)們說(shuō)。老師好像一個(gè)魔術(shù)師一樣從口袋里拿出了一根筷子,在杯子里快速的'攪起來(lái),雞蛋也跟著(zhù)轉起來(lái),慢慢的升到了半中央,但是老師停止了轉動(dòng),很遺憾雞蛋又沉了下去,老師又加了點(diǎn)鹽,攪了攪,這次我們非常緊張,奇跡發(fā)生了,雞蛋居然浮了起來(lái),全班同學(xué)歡呼了起來(lái),!這次終于成功了,真興奮!
從這個(gè)實(shí)驗中,讓我知道含鹽量越高,浮力就越大,更讓我感受到實(shí)驗的神奇。
科學(xué)實(shí)驗作文9
今天早上,我正在吃雞蛋, 突然想到一個(gè)問(wèn)題:雞蛋會(huì )“呼吸”嗎?要是雞蛋不會(huì )“呼吸”,孵化小雞的時(shí)候,小雞不會(huì )悶死嗎?最后,我決定做一次實(shí)驗,看一看雞蛋會(huì )不會(huì )“呼吸”。
我先準備做實(shí)驗的材料:雞蛋、注射器、紅顏色的`水。
我拿出一個(gè)雞蛋,用注射器在蛋殼上扎上一個(gè)小洞,用注射器把里面的蛋黃、蛋清抽出來(lái),再把雞蛋殼沖洗干凈,然后用注射器吸入紅顏色的水,接著(zhù)把紅顏色的水注入蛋殼內,注意觀(guān)察不要灌得太滿(mǎn)了。
再用注射器向蛋殼內打氣,增加里面的壓力。
過(guò)了一會(huì )兒,我發(fā)現蛋殼上出現了紅顏色的水,不一會(huì )兒,雞蛋殼變成了紅顏色的,真讓我驚訝。
雞蛋殼為什么變成了紅色的?我趕緊上網(wǎng)查了查,原來(lái)雞蛋殼上有七千多個(gè)肉眼看不見(jiàn)的小孔,外面的空氣通過(guò)小孔能進(jìn)入雞蛋殼內,并貯存在氣室里,供未出殼的小雞呼吸。
通過(guò)這次實(shí)驗,我發(fā)現了雞蛋殼真的會(huì )“呼吸”呢。
科學(xué)實(shí)驗作文10
“嗤”的一聲,老師點(diǎn)燃了盤(pán)子里的蠟燭,然后把一個(gè)透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上,“你們猜,蠟燭的命運會(huì )如何?”成老師用神秘的.口氣問(wèn)我們。
大家的好奇心一下子被撩撥了起來(lái),“會(huì )滅!”“不會(huì )滅!”“肯定會(huì )滅!”教室里傳出一陣高過(guò)一陣的聲浪,讓人懷疑是不是置身于某個(gè)菜市場(chǎng)。
老師用手敲了敲杯子,示意我們安靜。我好奇地問(wèn)老師:“蠟燭到底會(huì )不會(huì )滅呢?”老師沒(méi)說(shuō)話(huà),努努嘴,看向玻璃杯,我們順著(zhù)老師的目光看去,哇!水位上升了,同學(xué)們驚奇地張大了嘴巴,王雨熙更是夸張,眼睛瞪得圓溜溜的,嘴巴大得可以塞進(jìn)一個(gè)雞蛋。
不一會(huì ),蠟燭慢慢的熄滅了,教室里再次噪雜起來(lái),老師多次舉手示意安靜,同學(xué)們仍然像打了雞血似的議論紛紛,猜測著(zhù)水位上升和蠟燭熄滅的原因。
最終成老師我們揭開(kāi)了謎底——蠟燭燃燒時(shí),會(huì )燒完杯子里的氧氣,氧氣沒(méi)了蠟燭自然就滅了,從而使杯子里的氣壓變小,于是水就會(huì )上升到杯子里。
這下我終于明白了,再次感受到了科學(xué)的神奇與魅力!
科學(xué)實(shí)驗作文11
今天我們上了科學(xué)實(shí)驗課,我覺(jué)得這堂課特別有意思,還能動(dòng)手做實(shí)驗。
我們做實(shí)驗的用品有:小車(chē)、摩擦力測量器、鉤碼,老師他別會(huì )講課,她不直接講摩擦力,而是轉著(zhù)彎講,老師對我們說(shuō):“你們一進(jìn)這個(gè)教室我最不愿意聽(tīng)到的聲音出來(lái)了,誰(shuí)能告訴我是什么聲音!崩蠋熤v完,同學(xué)們都踴躍舉手,老師叫了一個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)說(shuō):“是噪音!比缓罄蠋熡謫(wèn):“是什么產(chǎn)生的噪音!钡紫戮陀型瑢W(xué)說(shuō)是摩擦力,然后老師就給我們說(shuō):“我們今天要講的是摩擦力!崩蠋熃o我們講了許多知識以后,就讓我們做實(shí)驗了,先從組長(cháng)開(kāi)始,用摩擦力測量器的鉤子,勾住小車(chē),然后用勻速拉小車(chē),看看是幾牛,牛是摩擦力的單位,我們開(kāi)始拉了,組長(cháng)對我們說(shuō)是0.2牛,然后我們依次拉了一下,都是0.2牛,然后老師又讓我們做兩次實(shí)驗,第一次是把小車(chē)平著(zhù)放,我們實(shí)驗的結果是0.2牛,第二次是把小車(chē)豎著(zhù)放,我們的.實(shí)驗結果還是0.2牛,所以我們得出了結論,物品的重量不變,不管怎樣放,它的摩擦力一樣的。
今天我們非常高興,我們學(xué)到了知識,也能動(dòng)手做實(shí)驗。
科學(xué)實(shí)驗作文12
科學(xué)是人類(lèi)的成長(cháng)之門(mén),是它讓我們了解到很多知識;是它帶領(lǐng)我們去探索大自然的奧秘;是它讓我們受到了很大的啟發(fā)。
記得有一次,天氣很冷。老媽把暖水袋放到了我的被窩里讓我取暖。但是,一向睡覺(jué)不安分的我,一不小心把暖水袋給一腳踢了出去。只聽(tīng)“嘭”的'一聲摔到了地上變成了“肉餅”。
于是我抱起了暖水袋向老媽抱怨道:“這么倒霉?這才一個(gè)晚上就壞了,真是劣質(zhì)產(chǎn)品!”
老媽聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)后,仔細想了想說(shuō):“我能把這暖水壺復原!
聽(tīng)了老媽的話(huà)后,我馬上轉憂(yōu)為喜,轉身就問(wèn)媽媽恢復暖水袋的方法……。我半信半疑地按照媽媽說(shuō)的話(huà),打了一盆沸水,然后把暖水壺放到了沸水里。奇跡就在這時(shí)發(fā)生了,只見(jiàn)原本干癟的水袋這時(shí)竟慢慢地膨脹了起來(lái)。
“哇,好神奇!”我一臉崇拜的看著(zhù)媽媽?zhuān)灰?jiàn)媽媽笑著(zhù)說(shuō):‘這是熱膨冷縮’這就是某些物體遇到熱的會(huì )膨脹而遇到冷的會(huì )收縮。暖水袋就是這種情況,一遇到熱水就會(huì )膨脹!
聽(tīng)了媽媽的話(huà),我不禁茅塞頓開(kāi)。原來(lái)如此,真是太有趣了。
其實(shí),科學(xué)的發(fā)現并不是深奧的知識。在生活中,只要你細心觀(guān)察、實(shí)踐,就能得到很多意想不到的收獲。
科學(xué)實(shí)驗作文13
星期三,科學(xué)課余老師帶我們一起做了一個(gè)實(shí)驗:利用我們平時(shí)廚房用得的食用鹽把水變成冰。
在實(shí)驗室中,我們分成了好幾組,而每組的準備工具都是:一個(gè)冰桶、一根溫度計、一根試管和一本學(xué)生活動(dòng)手冊。準備齊全了,開(kāi)始試驗了!
我們首先在試管里加50毫升純凈水,然后把裝了水的`試管插入水中,余老師又發(fā)了一些食用鹽和一塊毛巾,用毛巾包在那桶冰的外面,接著(zhù)把溫度計插入試管中。我們又把食用鹽倒入那桶冰中,千萬(wàn)記住,不能倒入試管中。幾分鐘過(guò)去了,在食用鹽的作用下,試管里的水居然結冰了!我們個(gè)個(gè)目瞪口呆!
又過(guò)了幾分鐘,余老師手握其中一組的試管,讓我們都來(lái)觀(guān)察這組同學(xué)的成功品,我跑過(guò)去一瞧——天!他們的水全部結成冰了,那塊冰光潔透亮,特別好看,而且冰上還結了一些冰花,實(shí)在太美了!真想摸一下……
這時(shí),張鈺雯興奮地叫:“喬……我們組的實(shí)驗也成功了!”啊,我又高興又激動(dòng)!趕緊斜著(zhù)身體靠上去,哇!我們組,結的冰也好好看哦!
通過(guò)這次實(shí)驗,我不禁贊嘆:原來(lái),只要我們多學(xué)習知識,就會(huì )知道世界上有這么多神奇的事呢!
科學(xué)實(shí)驗作文14
今天下午第二課在401班上科學(xué)實(shí)驗課,課題是點(diǎn)亮小燈泡。當那些學(xué)生看到我帶來(lái)的實(shí)驗材料時(shí)興奮得大叫,我原來(lái)準備將實(shí)驗要點(diǎn)和注意事項講一下就讓他們自主實(shí)驗,現在還要先整頓課堂紀律。正好他們語(yǔ)文老師還沒(méi)離開(kāi)教室,他看到這種情況便大聲說(shuō):“今天的實(shí)驗要好好做,晚上回家要寫(xiě)日記的`!苯淌依镱D時(shí)安靜下來(lái),我講好實(shí)驗要點(diǎn)和注意事項后,便讓小組長(cháng)上來(lái)領(lǐng)取了實(shí)驗材料,接著(zhù)他們就開(kāi)始操作了,當他們用電池導線(xiàn)成功將小燈泡點(diǎn)亮的一剎那,他們情不自禁地喊著(zhù):“亮了亮了!”我說(shuō):“你們還能想出更多點(diǎn)亮小燈泡的方法嗎?”他們紛紛嘗試不同的連接方法,邊做邊思考怎樣連接燈泡亮,怎樣連接燈泡不亮,他們興趣盎然。突然一個(gè)聲音傳來(lái):“老師快來(lái)看!”我循聲望去,其他學(xué)生也紛紛站起來(lái)看那兒,“哎呀,怎么那么亮!”那組同學(xué)高高舉起他們手中的材料說(shuō):“我們把兩節電池疊在一起了!逼渌M的同學(xué)紛紛效仿,有的組用了3節、4節電池就更亮了。
晚上回家大部分同學(xué)的日記寫(xiě)得真實(shí)生動(dòng),內容具體,把實(shí)驗的過(guò)程實(shí)驗現象描寫(xiě)得很細致,還形象地寫(xiě)出了同學(xué)的表現,表達了自己內心的想法。
科學(xué)實(shí)驗作文15
磁鐵,在很多地方都用到了,比如門(mén)吸、手機、揚聲器等,那么磁鐵能隔物吸鐵嗎?我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始了實(shí)驗。
首先,我肯定是要準備材料啦!材料有:一塊較大的磁鐵,一片鐵片,一本“新華字典”和一張較薄的'卡紙。
接著(zhù),我取出了那張卡紙,把鐵片放到紙上,用手托著(zhù),再把磁鐵放在卡片下面和鐵片的同一個(gè)位置。就在這一刻,我瞪大眼睛,目不轉睛地盯著(zhù)鐵片,生怕和這個(gè)神奇的時(shí)刻失之交臂。奇跡終于出現了,當我小心翼翼地移動(dòng)磁鐵時(shí),鐵片像著(zhù)了魔似的,跟著(zhù)磁鐵向前移動(dòng)著(zhù),這個(gè)發(fā)現使我欣喜不已。
然后,我拿出了那本“新華字典”。還是把鐵片放到“新華字典”上,用手拿住,依舊把磁鐵放到“新華字典”的下面,和鐵片隔著(zhù)一本厚厚的“新華字典”,就在這一瞬間,我只有兩種想法:“第一種,鐵片不會(huì )被吸住,第二種,鐵片依然跟著(zhù)磁鐵移動(dòng)!
經(jīng)過(guò)實(shí)驗證明,磁鐵的原理果然和我想得差不多,磁鐵確實(shí)能隔物吸鐵,但不是能隔著(zhù)所有物體吸鐵。如果物體越厚,那么能夠穿透物體的磁性就越小了。
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