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（熱門(mén)）曬曬我們班的牛人作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的曬曬我們班的牛人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
曬曬我們班的牛人作文1
如果要用什么語(yǔ)言來(lái)形容他，我想我會(huì )說(shuō)他極其富有傳染能力。他的習慣，他的笑聲，他的觀(guān)點(diǎn)，總能影響他身邊的人。他的同桌，沒(méi)有一個(gè)能逃過(guò)習慣翹椅子的厄運，而我也算是受害者之一。
我做過(guò)他的同桌，印象最深的就是兩點(diǎn)：理科成績(jì)好和椅子腿兒不著(zhù)地。那天早上，我在家寫(xiě)作業(yè)。想題時(shí)，我猛然發(fā)現自己正翹著(zhù)椅子，哭笑不得，只知是拜他所賜。每次上課時(shí)，他做題做到興奮處，都會(huì )一手撐著(zhù)桌子將椅子仰著(zhù)翹起來(lái)。一開(kāi)始是翹起前面兩個(gè)腿，然后是把三個(gè)腿翹起來(lái)，到最后他還發(fā)明了花式翹椅子順勢仰倒下去，然后翻個(gè)身穩穩站住，將椅子舉在手里。這樣的花式玩兒法在班中掀起一陣熱浪，但也殃及了一些他的模仿者。
一次數學(xué)課上，老師留出時(shí)間讓我們做習題。他趁老師低頭判作業(yè)，迅速地玩兒了一次花式翹椅子。我坐在旁邊驚奇地看著(zhù)他，他也面露驚訝之色。這是他第一次這樣翹椅子。準確的說(shuō)，這是他的失誤造成的。他落地非常輕，老師根本沒(méi)有發(fā)現。但由于他的動(dòng)作太大，整個(gè)過(guò)程被旁邊的另一位同學(xué)看了個(gè)正著(zhù)兒。那位同學(xué)驚喜的看著(zhù)，隨后立即按部就班地照做了一遍，動(dòng)作非常成功，也在興頭上玩兒了好幾次。
不幸的是，有一次當她剛剛舉起椅子站起來(lái)時(shí)，老師剛好抬起頭來(lái)。那時(shí)她的眼睛瞪得大大的，嘴還張著(zhù)說(shuō)哇的口型，看見(jiàn)危險來(lái)臨卻已經(jīng)來(lái)不及反應。你干嘛呢？這是數學(xué)課！老師生氣地問(wèn)。那位模仿者瞬間尷尬至極，對老師說(shuō)：老師，他也一邊說(shuō)著(zhù)一邊瞪著(zhù)眼睛指著(zhù)我同桌。老師沒(méi)有再說(shuō)什么，只是嚴肅地說(shuō)：好好做題，下課你們再玩兒。那位模仿者坐下來(lái)，環(huán)顧了一眼周?chē)�，沒(méi)再說(shuō)什么。老師剛低下頭判作業(yè)，我們幾個(gè)，包括我同桌和那位模仿者，就忍不住低頭無(wú)聲地笑了起來(lái)。老師似乎聽(tīng)到了什么動(dòng)靜，又抬起頭來(lái)。我們幾個(gè)趕緊假裝嚴肅繼續寫(xiě)習題，嘴邊還抿著(zhù)沒(méi)有咽下去的笑。
下課了，幾乎全班同學(xué)都開(kāi)始了花式翹椅子的浪潮。我也試了試，但沒(méi)有一次成功。似乎是因為害怕摔著(zhù)，我總是沒(méi)辦法放開(kāi)扒著(zhù)桌子的`手，也就不妄想玩兒這種危險的花式翹椅子了。但是現在我還是會(huì )時(shí)不時(shí)不自知地把椅子的兩條前腿兒翹起，算是徹底染上了這個(gè)由他而來(lái)的惡習。
其實(shí)，我到現在還保留著(zhù)這個(gè)習慣還有一個(gè)很重要的原因。那天課間，他翹著(zhù)翹著(zhù)椅子突然驚叫著(zhù)對我說(shuō)：哇塞！我翹椅子都翹出腹肌了欸！我瞬間聯(lián)想到了男生測引體向上時(shí)他那超乎常人的成績(jì)。
說(shuō)不定我翹椅子也能翹出腹肌呢？我在驚訝地看著(zhù)他時(shí)心里想，徹底地接受了這染上惡習的事實(shí)。
曬曬我們班的牛人作文2
記得偉大的革命家毛澤東先生曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一句詞：俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。暫且先不說(shuō)別的，就是我們班，也有不少牛人。
先介紹我們班當之無(wú)愧的書(shū)法家――易文嘉�？吹剿叶既滩蛔∠胝f(shuō)：長(cháng)得好看就算了，學(xué)習好就算了，畫(huà)畫(huà)好我也忍了，怎么字也寫(xiě)得這么好看，造化弄人哪！她的字，大氣而又不太過(guò)于奔放，不似鄒怡晨的字那般方方正正，又不似楊蔚東的字那般潦草，有著(zhù)自己的風(fēng)格，就像她本人一樣，怪不得說(shuō)字如其人哪。每周都有女同學(xué)纏著(zhù)她幫忙寫(xiě)字帖上的第一個(gè)字，她也總是耐心地寫(xiě)，從來(lái)不生氣。當然，她自己也要練字，一個(gè)筱字，她不厭其煩地練一遍又一遍，一撇一橫，一豎一捺，一個(gè)字比一個(gè)字漂亮，也許在筆尖上有什么魔力吧。她就像她的名字一樣有文化，受嘉獎，她的字經(jīng)常被老師拿出來(lái)表?yè)P，看后面黑板報里藍色的字就是她寫(xiě)的。我也只能興嘆：哎，我終究是老了，老了……一些事情，還是留給年輕人去做吧。
接下來(lái)介紹我們班的數學(xué)課代表――易冰心同學(xué)。正所謂一片冰心在玉壺。我們班這位課代表正經(jīng)起來(lái)比誰(shuí)都正經(jīng)，瘋起來(lái)比誰(shuí)瘋一點(diǎn)。她和她的同桌吳希雅在上課的.時(shí)候正襟危坐，一到下課，她們倆不是把筆丟到地上，就是把書(shū)包丟到地上，更甚把人……總之慘不忍睹。但是，身為一個(gè)好學(xué)生，易冰心還是非常不錯的。就好比她的成績(jì)，總是在前面，明明背著(zhù)一樣重的包袱，大家都要往山頂上爬，她卻找來(lái)一架直升機，嗖地一下就站在了年級前十的山巔上，笑著(zhù)拿著(zhù)手里的手機說(shuō)：幸好我聰明，不然就上不來(lái)了。當然，這和她的刻苦努力也是分不開(kāi)的。問(wèn)問(wèn)題長(cháng)長(cháng)的隊伍里總有她的身影；上課回答問(wèn)題舉手積極，發(fā)言大聲，回答簡(jiǎn)潔精確的也有她；待人熱情喜歡笑的還是她。與其說(shuō)她的直升機是她的智慧給予的信號與電量，倒不如說(shuō)她的直升機是她的勤奮送給她的通往成功的最好的禮物。我還能說(shuō)寫(xiě)什么呢，好好學(xué)習，天天向上，學(xué)習冰心，不怕艱辛。
哎，牛人一抓一大把，說(shuō)不盡，道不完。小說(shuō)家何暉，德智體美勞好少年姚佳慧，最不孤獨的人漆佳頎……牛人班班有，我們班特別多。
曬曬我們班的牛人作文3
說(shuō)起“�！眮�(lái)，“大杰”兄定是當仁不讓了。此人機智過(guò)人，幽默詼諧，常有令人匪夷所思之舉，驚天地泣鬼神之言。雖為些許人所不喜，卻不影響他在我心中舉世無(wú)雙的形象。
我們班人都知道此人之“美妙”歌喉，歌聲一起四座皆驚。無(wú)一不嘆服于那繞梁三日而不絕的聲音——如巨鐘敲響，萬(wàn)鼓齊鳴。雖是有些刺耳，然則凡事必有兩面性。他的勇氣，何時(shí)何地無(wú)視他人目光，大膽放聲歌唱的勇氣，就令我肅然起敬。其音，真可謂是“不鳴則已，一鳴驚人！”確實(shí)有人勸過(guò)他：“你唱得并不好聽(tīng)，小點(diǎn)聲吧�！彼聊�，正在歌唱的歌曲仿佛也縮小了聲音。透過(guò)厚厚的藍色眼鏡，瞳孔中滿(mǎn)是一種愧疚與失望。但是，他放棄了嗎？
從那時(shí)起，課間少了一位四處攀談的同學(xué)，而音樂(lè )教室中則多了一位常住居民。但聽(tīng)下課鈴聲響起，他便一路絕塵而去，將疑惑毫無(wú)保留的投給老師，問(wèn)這問(wèn)那，問(wèn)得不亦樂(lè )乎。而歌詠比賽的來(lái)臨，更讓他多了練習的機會(huì )：他為了籌備比賽，抓住每一次課前，每一個(gè)午休，抓住一分一秒。每一次排練，他更是忘我地放聲歌唱。比賽當天，那漂亮的男高音證明了他自己，把“美妙”上的引號從每個(gè)同學(xué)心間抹去。
他，總是揪住表達不放。他愛(ài)去表達自己，轉眼于他的言論上：在課間，他有時(shí)會(huì )笑談一句：“杰之大者，為國為民！”常是他大聲說(shuō)著(zhù)，我們開(kāi)心地笑著(zhù)，從未有人真正去把他當真。而這一次的他，下定決心。要像聞一多那樣：說(shuō)出口的話(huà)，必將做到，更會(huì )做得驚天地泣鬼神。一次，他在宿舍扣分后高吼一聲：“杰之小者，為班為鄰！”這不，他抓住求證的`機會(huì )了�？赐攴謹当�，眼睛一亮，奔向老師。他并不因這5分而急躁，他冷靜，有理地與老師商討，時(shí)不時(shí)揮舞雙手指向某物。五分！“大杰”據理力爭，就這樣把屬于我們的榮譽(yù)搬了回來(lái)�？此駳獾貜膶擂蔚脑魇种袏Z過(guò)流動(dòng)紅旗，把他掛到他自己都去不下來(lái)的高高門(mén)欄上�；氐剿奚�，我們啞然之余，他歡呼雀躍：“文明（宿舍）是我們的！是我們的！”那一刻，我回想起了那一句話(huà)：“杰之小者，為班為鄰！”他做到了。
他不僅做小者，更向下一步大踏步前進(jìn)著(zhù)。他，普通而又出色的大杰，博覽群書(shū)，又有一份臨危不懼的冷靜勇氣。他將知識裝滿(mǎn)火箭，準備駕駛它為國棟梁。滿(mǎn)載厚望的他，只待成人后以勇氣與才干去做到他所說(shuō)的那樣：“杰之大者，為國為民！
曬曬我們班的牛人作文4
“你呀！這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做，笨死了！”只見(jiàn)他三下五除二的就把我思考了一下午的數學(xué)題解出來(lái)了，這讓身為數學(xué)學(xué)渣的我不由得佩服他——我們班的“牛人”。
可別驚訝，他呀，可是我們班的數學(xué)“牛人”，只要同學(xué)們有不會(huì )的題目，就一定會(huì )找這位數學(xué)“天才”。正因如此，他身邊每天都擠滿(mǎn)了人，弄得跟粉絲見(jiàn)面會(huì )似的。每當同學(xué)們愁眉苦臉的去找他，又滿(mǎn)臉欣喜的回到位子上，他總會(huì )露出一個(gè)開(kāi)心的微笑。
不僅如此，不管他的學(xué)習任務(wù)有多重，只要同學(xué)們來(lái)找他，他就會(huì )停下手中的'筆，非常有耐心的去教他，一遍不會(huì )兩遍，兩遍不會(huì )三遍……知道他聽(tīng)懂為止，這才滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續思考自己的作業(yè)。這樣的有耐心，班里有多少人可以做到？
這樣認真的他，考試成績(jì)當然不會(huì )差到哪兒去。每每考完試，他的數學(xué)分數總是名列前茅。每當同學(xué)們向他投去贊許的目光，他總是會(huì )撓撓頭，謙虛的說(shuō)聲：“也沒(méi)有太好，班長(cháng)不是考的比我高嗎？我一定會(huì )向他學(xué)習，爭取下一次超過(guò)他！”
說(shuō)他是“牛人”，可不僅僅指數學(xué)。都說(shuō)“德，智，體，美，勞，全面發(fā)展”，他在體育和美術(shù)方面，也毫不遜色。
那是一次男子組體育1000米測試跑，不少男生聽(tīng)到“1000米”這個(gè)數字，都驚訝的張大了嘴巴，巴不得突然下場(chǎng)大雨，快點(diǎn)取消這場(chǎng)考試。而他呢，他不僅沒(méi)有抱怨半句，并且主動(dòng)走到起跑線(xiàn)，活動(dòng)者筋骨，等待老師的命令。其他男生看見(jiàn)了，也不抱怨了，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)想起點(diǎn)跑去。測試開(kāi)始后，他以最快的速度跑向終點(diǎn)，一圈又一圈，終于，他得了第一名，當之無(wú)愧！這一點(diǎn)“任性”，難道配不上“牛人”這個(gè)稱(chēng)號？
說(shuō)他美術(shù)好，當然不是亂說(shuō)的。在全班人中，他也算得上一個(gè)“牛人”了！他呢，雖然沒(méi)什么美術(shù)基礎，可畫(huà)起畫(huà)來(lái)那叫一個(gè)厲害。只用一支筆，一塊橡皮和一本本子，一幅幅栩栩如生的畫(huà)就會(huì )出現在我們面前，不得不讓人拍手稱(chēng)贊。憑他的天賦，不叫他一聲“牛人”，可真對不起他！
我們班的“牛人”，可真說(shuō)得上完美。他總是先為我們考慮，總是起帶頭作用，總是老師最信任的好助手……這樣的他，不得不讓我稱(chēng)他為“牛人”！
曬曬我們班的牛人作文5
聽(tīng)到這個(gè)名字很多人會(huì )覺(jué)很好笑，因為它聽(tīng)上去就很平凡。但為什么這么平凡的一個(gè)人要說(shuō)他是班級牛人呢？我來(lái)為你們介紹一下吧！
有一種人是家長(cháng)們口中所說(shuō)的別人家的優(yōu)秀孩子，又有一種人是普通人，無(wú)論哪方面都十分平凡，也十分樸實(shí)。還有一種人是與第一種人所相反，就是不認真讀書(shū)的人。那么牛人阿鳴又是怎樣的人呢？隨著(zhù)我的步伐一起進(jìn)入他的世界里吧！
上課時(shí)，阿鳴總是用一雙炯炯有神的目光追隨著(zhù)老師的`節奏，把老師所講的每個(gè)重要的知識點(diǎn)用筆在紙上快速地留下痕跡。他上課從不講話(huà)，也從不走神。這也就是老師們?yōu)槭裁刺焯毂頁(yè)P他的原因吧！也是他成為一名學(xué)霸的其中一項重要的原因。大多數人們可能都認為那些學(xué)霸都是不擅長(cháng)與他人交流的，包括我也這么認為。感覺(jué)他們總是沉迷于自己的學(xué)習世界中。
但是，有一件事讓我改變了自己的這個(gè)看法。有一次，一道有關(guān)平行線(xiàn)知識的每日一題把我難住了。思考了半天都沒(méi)思考出結果。但在學(xué)校又不得不交每日一題，只好先問(wèn)問(wèn)同桌，結果他也不會(huì )。他說(shuō)，讓阿鳴來(lái)教我。當時(shí)阿鳴也正在旁邊，便爽快地答應了。我沒(méi)想到他竟然會(huì )這么快地答應。當時(shí)我被震驚到了。之后，阿鳴用他嚴謹的解題思路耐心并仔細地教會(huì )了我，這才繼續跟我們班的人一起玩耍，聊天。
我們班大神級別的人就是阿鳴，這是全班公認的。每次數學(xué)方老師都說(shuō)：“你們看，楊一鳴的步驟寫(xiě)的多好，簡(jiǎn)直就是參考答案嘛！”這時(shí)楊一鳴就會(huì )靦腆地笑一笑。
這件事雖然十分普通，僅僅是同學(xué)之間互相幫助的一件學(xué)習上的小事兒，但就是這么件小都不能再小的事兒，讓我改變了對學(xué)霸的認識。之前一直認為學(xué)霸都不理睬我們這些普通人，我們也不能理解他們的內心世界。事實(shí)就是，他們也是普通人，只是自己沒(méi)有嘗試與他們交流而已。
“天才就是99％的汗水加上1％的天賦”沒(méi)有什么人出生就是天才，也沒(méi)有人天生就是蠢才。成功都是依靠自己后天堅持不懈的努力。
“學(xué)霸，牛人”都是自己默默地付出辛勤的汗水。他就是我們班的“牛人”——楊一鳴。板寸頭，眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著(zhù)一幅黑框眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。楊一鳴我相信你在學(xué)業(yè)上一定會(huì )“一鳴驚人”！
曬曬我們班的牛人作文6
牛人”，可能有特殊的技能，可能有值得欽佩的精神。我的身邊就有一個(gè)牛人”S。
S喜愛(ài)唱歌，歌聲清脆悅耳，讓人喜歡。不僅如此，她還是一個(gè)小曲庫”。一次，我們在決定唱什么英文歌，每個(gè)人都有一個(gè)提案，S幾乎都知道，還能清晰地哼出來(lái)，她輕擺著(zhù)頭，手臂微微搖動(dòng)，臉上洋溢著(zhù)微笑。
S最?lèi)?ài)跳她愛(ài)豆MV中的舞蹈，總在體育課上跳。她四肢靈活地舞動(dòng)著(zhù)，敏捷地變換著(zhù)動(dòng)作，嘴中哼著(zhù)曲調。跳完一小段中，她總會(huì )自信地笑笑，開(kāi)心地說(shuō)：不錯！又有進(jìn)步！”我問(wèn)她怎么學(xué)的，她云淡風(fēng)輕地說(shuō)：沒(méi)什么，就跟著(zhù)教學(xué)版的`多練幾遍，練多了自然就學(xué)會(huì )了�！�
前些天，S給我展示了她的特異功能”。她先后為我展示了動(dòng)脖子、動(dòng)耳朵、動(dòng)肩胛骨、動(dòng)腿部肌肉然后，S驕傲地說(shuō)：我是一出生左眉毛就可以動(dòng)，但是其他地方都是自己練出來(lái)的�！蔽沂峙宸馗嬖V她說(shuō)她都可以去表演了，她得意地挑了挑眉，臉上有著(zhù)自信的微笑。
而最讓我欽佩的是S克服一切困難的勇氣與毅力。一次，我們上體育課跑八百米，S突然胃疼，她雙手捂著(zhù)胃，蹲在一邊。我本以為她不會(huì )跑，可到最后一組時(shí)，我發(fā)現她竟然站上跑道。一聲哨響，她如離弦之箭般沖出，步伐飛快。在一聲聲的加油聲中，她沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，取得了很好的成績(jì)。S微微喘著(zhù)氣對我說(shuō)：這八百真是包治百病呢！我現在胃都不疼了！”
我們跳高考試，S已經(jīng)過(guò)了一米，正在向滿(mǎn)分一米一努力。她雙眼緊盯跳高線(xiàn)，雙手緊緊握拳，雙腿弓步站好，像是時(shí)刻準備要沖刺。她的臉因太陽(yáng)暴曬而變得通紅，而眼神中卻閃著(zhù)堅定的光芒。她大步跑出，奮力一跳，可后腿卻輕輕碰到了跳高繩，沒(méi)過(guò)，她又重新去排隊。輪到她考試時(shí)她弓步站好，深吸一口氣，大步流星地急速跑出，奮力一躍，好像用盡了全身的力氣，雙腿努力向上抬起，她過(guò)去了！S帶著(zhù)喜悅、得意的笑容，自豪地說(shuō)：Yes！太棒了！我過(guò)去啦！”
我在S身上看到了一種開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)、頑強拼搏的精神，她叫會(huì )我一個(gè)道理：有些事并不是生來(lái)就會(huì )，但只要你努力學(xué)習，你就會(huì )獲得。最后我想問(wèn)一下我們可愛(ài)的S同學(xué)，同樣都是腰間盤(pán)，你怎么這么突出呢？
曬曬我們班的牛人作文7
下課鈴剛剛響起，一陣清亮的歌聲就在教室后方的一個(gè)角落響起。我聽(tīng)著(zhù)這悅耳的童音，不必回頭就知道一定是他，小Z同學(xué)。
小Z身材矮小，歌唱時(shí)的氣息卻很強大。他唱歌時(shí)的聲音像從丹田里發(fā)出的一樣清脆響亮。這歌聲常能給我們帶來(lái)快樂(lè )。音樂(lè )課時(shí)，很多同學(xué)都不敢放開(kāi)聲音唱，其他人都聽(tīng)不清他們在唱什么。音樂(lè )老師不得不把鋼琴聲壓得很低，但這樣也失去了曲子本身的優(yōu)美。輪到小Z同學(xué)唱了，他立馬站起來(lái)，用他可愛(ài)的童聲唱那只美妙的曲子，聲音足以讓離他最遠的同學(xué)也聽(tīng)得很清楚。小Z唱到高潮時(shí)還會(huì )隨著(zhù)曲調微微搖擺自己的小腦袋和身子，音樂(lè )老師也微笑著(zhù)把鋼琴聲加大了。我感受到了音樂(lè )的美，也隨著(zhù)樂(lè )曲輕輕搖擺起來(lái)。
課間時(shí)，小Z就組著(zhù)自己的`小樂(lè )隊在班里巡演，小樂(lè )隊的人并不是固定的，只要會(huì )唱就可以加入。我們班也總是因此多了一份歌聲，多了一份快樂(lè )。
小Z有時(shí)也非常安靜，當他在畫(huà)地圖時(shí)可以坐在座位上很久。我曾有幸坐在他前面觀(guān)摩過(guò)他畫(huà)歐洲地圖。他左手緊緊地握著(zhù)筆頭，小心翼翼地畫(huà)出歐洲沿海地區的輪廓，然后再畫(huà)出各國家的分界線(xiàn)。歐洲的國家又小又密，看得我眼花繚亂，而他卻能分清每一個(gè)國家。哇！你是怎么做到的？”我感嘆道，你就多看地圖就可以了，你看其實(shí)這個(gè)我畫(huà)得大了一點(diǎn)。歐洲地圖的形狀是所有大洲中最好看的，你再看這個(gè)海岸”他一邊講一些地理知識，一邊用筆頭點(diǎn)給我看。我頻頻點(diǎn)頭，努力去欣賞地圖的美。
小Z是一個(gè)有同情心有愛(ài)的人。記得上學(xué)期，他在午飯時(shí)間端著(zhù)一碗羊肉泡饃對我說(shuō)：那個(gè)賣(mài)羊肉泡饃的老爺爺好可憐，他動(dòng)作特別慢，都沒(méi)人去他那買(mǎi)�！彼贿呎f(shuō)一邊學(xué)著(zhù)老爺爺端碗、盛湯的動(dòng)作。我聽(tīng)完他說(shuō)的話(huà)，感覺(jué)很心酸，所以也常去買(mǎi)老爺爺的羊肉泡饃。一周后的中午，小Z噘著(zhù)嘴走到我們旁邊說(shuō)：那個(gè)老爺爺不見(jiàn)了，換別人來(lái)賣(mài)羊肉泡饃了，一定是因為他太慢了！”我有些傷心，同時(shí)也暗自佩服他他竟然能關(guān)注到身邊這樣的小人物！
不僅是對人，而且對動(dòng)物他也很有愛(ài)。在圓明園游玩時(shí)，我們路過(guò)一個(gè)有黑天鵝的池塘。他第一個(gè)趴到岸邊叫到：看，真的有天鵝！”我們都停下腳步，看那美麗驕傲的大天鵝梳理自己的毛發(fā)。小Z的聲音又響起：那里面還有只特別小的！好可愛(ài)！”直到班主任叫他離開(kāi)，他還一直戀戀不舍地在那里找尋新的小天鵝。
我班的牛人”小Z既給我們帶來(lái)了快樂(lè )，也在用一顆天真善良的心感染著(zhù)我們，讓我也明白了要用心觀(guān)察生活，精心對待事情，用愛(ài)對待世界！
曬曬我們班的牛人作文8
我們266班有許多的牛人，他們各有所長(cháng)，正因為我們班有了這些牛人，我們班也變得牛氣沖天。
學(xué)霸王張杰
張杰作為我們班的學(xué)習標兵，她頗有一股眾人皆醉我獨醒的意味。在午休時(shí)間，哪怕教室里再吵鬧，她也能端坐在那兩耳不聞周?chē)�，一心只讀她的書(shū)。上課時(shí)偶爾觀(guān)察她，只見(jiàn)她雙目注視著(zhù)老師，認真傾聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話(huà)，生怕漏掉每一個(gè)字，有時(shí)還會(huì )見(jiàn)到她會(huì )意的點(diǎn)下頭。在難得的課間十分鐘，她依然很忙碌，不是在做習題就是在看書(shū)，學(xué)習成了她生活的全部?jì)热�。每次考試她都能應對自如，年級排名總是名列前茅，有好幾次都是第一。不過(guò)她就是有點(diǎn)兒過(guò)分謙虛，別人夸她幾句，仿佛比罵她還難受。而別人取得一點(diǎn)成績(jì)時(shí)，她卻毫不吝嗇的使用所有的溢美之詞來(lái)夸別人，一口一個(gè)學(xué)霸，把別人夸得都能上天了，也許這便是人們所說(shuō)的虛懷若谷吧！
女漢子張婷婷
張婷婷是我們班女生中體育最好的'，也是跑得最快的，就連我們班的大長(cháng)腿楊青芋也自嘆不如。她跑步之快讓許多人望塵莫及。每次體育測試長(cháng)跑時(shí)，發(fā)令聲剛落，她便以迅雷不及掩耳之勢，疾風(fēng)一般的速度一下子將對手遠遠地甩在后面，真可謂是風(fēng)一樣的女孩。
張婷婷不僅體育出色，性格也十分開(kāi)朗。無(wú)論我們遇到多煩惱的事，她總能把我們逗樂(lè )。在人群當中，她總很受歡迎。大大咧咧的她有時(shí)也會(huì )從風(fēng)一樣的女子變成瘋一樣的女子，但這仍不失她為女中豪杰的本色。
搞笑王楊拓
楊拓是我們班上同學(xué)們公認的笑話(huà)百科。他腦子里好像有數不清的笑話(huà)和故事，每次都能把我們逗得捧腹大笑。課間休息時(shí)，同學(xué)們總會(huì )圍在他的身邊，聽(tīng)他繪聲繪色地演講，滑稽的語(yǔ)言，搞笑的動(dòng)作，引得同學(xué)們哈哈大笑。高高胖胖的他自認為有一張很帥氣的臉，他常常扮著(zhù)鬼臉用很幼稚的口吻問(wèn)大家：你們覺(jué)得我帥嗎？把我們笑得前仰后合，捂著(zhù)肚子疼。
上一般課的時(shí)候，楊拓還比較斯文。一旦到了歷史課，面對和藹可親的歷史老師，楊拓又有了用武之地了，盡情地展示他的搞笑才能，老師說(shuō)一句，他能夠說(shuō)出十句搞笑的話(huà)，把全班同學(xué)逗得哄堂大笑。但也為此，他經(jīng)常被老師罰做體能訓練，不過(guò)過(guò)后他仍是一副樂(lè )呵呵的樣子。正是因為他給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )，他很受同學(xué)們的歡迎。讓我們在緊張的學(xué)習之余得以放松，他成了我們的開(kāi)心果。
我們班的牛人不勝枚舉，各具特色。正是有了這些牛人，讓我們班變得多姿多彩、充滿(mǎn)活力、其樂(lè )融融。
曬曬我們班的牛人作文9
在我們班這個(gè)大集體中，可是有著(zhù)許許多多的“牛人”。樂(lè )器專(zhuān)家，繪畫(huà)達人，寫(xiě)作高手……可謂是層出不窮，數不勝數�？墒�，令我印象最深的“牛人”，還是要當屬楊宇哲了。
提到楊宇哲，相信熟悉他的同學(xué)腦海中的第一想法應該就是“海軍迷”了。沒(méi)錯，楊宇哲可是一個(gè)不折不扣的“海軍迷”和“歷史大佬”。他對二戰的每一場(chǎng)海戰和每一艘軍艦都知道得一清二楚，可以說(shuō)是“了如指掌”。按他自己的話(huà)說(shuō)：“給我一張任何角度的軍艦圖片，我都能說(shuō)出這是哪艘艦�！�
可我是有些不信這個(gè)“邪”，想要真正考考他。于是，我就從網(wǎng)上收集了一堆的軍艦圖片，準備給他來(lái)個(gè)“測試”。加了他的微信后，我一上來(lái)就丟給他一張黑白的軍艦照片。沒(méi)想到，才過(guò)不到30秒，他就回復道：“看主炮應該是英國戰列，根據這個(gè)艦橋和長(cháng)度，還有后面的棚，這是伊麗莎白女王號，絕對的！”見(jiàn)他這么快就答了出來(lái)，我有些驚訝，但還是很不甘心，于是又丟給他一個(gè)側身角度的照片，沒(méi)想到這次他回復得更快了：“美國輕巡，克利夫蘭級�！蔽腋芋@訝了，回復道：“不愧是海軍大佬！”但我還是不甘這么快就結束這場(chǎng)“測試”，于是又一股腦丟給他許多張圖片，心想：這么多，總有你答不出來(lái)的.！沒(méi)想到，他竟一一回答，且無(wú)一錯誤！而且他還回復道：“這些都太簡(jiǎn)單了，你找幾張視角獨特的，要不，設計圖也行！”看他這么有信心，我還是有些敬畏他，并按要求又找了許多張奇怪視角的圖�？墒�，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，他就又回復道：“那艘戰損的是長(cháng)門(mén)，這艘俯視圖的是埃塞克斯……”我瞪大了眼睛又仔細看了一遍他的回復，仍舊無(wú)一出錯！這怎么可能��！我驚訝得目瞪口呆，回復道：“你也太厲害了！我信了，真是同學(xué)口中的海軍大佬！”
后來(lái)，我詢(xún)問(wèn)了他為什么對這些事情了解得這么清楚。原來(lái)，他很早之前就非常喜歡海軍，經(jīng)常學(xué)習相關(guān)知識，閱讀相關(guān)書(shū)籍，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的積累和刻苦的鉆研，才有了現在這么豐富的知識儲備。
班中牛人很多，但沒(méi)有人是天生就非�！芭！钡�。這個(gè)事讓我感受到了：每個(gè)人某方面的突出，必定是那個(gè)人在這方面有遠大于別人的付出。所以，要想讓別人稱(chēng)贊、佩服你，你就一定要比別人更加刻苦努力。
曬曬我們班的牛人作文10
我們班的牛人數不盡啊，但是我挑出了一個(gè)經(jīng)典代表。他就是——小高。
為什么說(shuō)他牛呢，不要急，不要急，聽(tīng)我講。
一天，他也不知道是怎么了，一上課就睡覺(jué)，除了課間和放學(xué)幾乎沒(méi)醒過(guò)。這還不是最厲害的，最厲害的是上課居然沒(méi)被老師發(fā)現！他一般都是自己睡醒后，不過(guò)30秒他又睡著(zhù)了。他真是兩耳不聞?wù)n上事，一心只睡學(xué)生覺(jué)��！
接著(zhù)我來(lái)剖析一下他的睡姿，因為這才是最牛的！我們不著(zhù)急，先開(kāi)始分類(lèi)討論。
情況一，當他看書(shū)睡著(zhù)時(shí)，則他的背靠凳子的擋板，身子不由自主的滑下去。就形成了一種像坐在汽車(chē)上的司機坐在司機座上，然后一腳要把油門(mén)踩到底，但是腿不夠長(cháng)，就下滑的景象。
情況二，當他聽(tīng)課睡著(zhù)時(shí)，則兩手在桌上放好，頭卻不住的點(diǎn)，仿佛在贊同老師說(shuō)的話(huà)。但是，在他身上還有一個(gè)獨特的景觀(guān)：頭一抬起，就開(kāi)始抖腿。表示他的行為還暫時(shí)受到大腦的控制，并有一點(diǎn)點(diǎn)的意識存在。而頭垂下時(shí)，腿不抖，進(jìn)入冬眠模式。
當我認為他在課上只有這兩種睡姿時(shí)，他又一次打破了我的設想。他在英語(yǔ)課上又解鎖了新的睡姿！首先他剛在英語(yǔ)課上睡著(zhù)，身體的搖動(dòng)就符合我們之前所說(shuō)的情況二。但是他又突然坐直。當我們都認為他要醒了的時(shí)候，他的`身體又進(jìn)行了左右運動(dòng)，開(kāi)始像鐘擺一樣晃動(dòng)。一會(huì )兒晃向他同桌，一會(huì )兒又晃向過(guò)道。驚人的是，他晃動(dòng)的頻率是五秒一次，分秒不差！真像一個(gè)稱(chēng)職的鐘擺��！哈哈哈哈，這實(shí)在是太好笑了。
但是他也有他的正面影響，那就是全班都以他為榜樣，引以為戒，我們班現在就沒(méi)有人上課睡覺(jué)了。真是一件大好事。不過(guò)他仍然睡他的覺(jué)，不知悔改。
當他見(jiàn)到了課本上的，《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》時(shí)，硬是改編了，改編如下：
期末考試兩茫茫，背一句，忘三行。相顧無(wú)言，唯有淚千行。不劃重點(diǎn)即斷腸，背書(shū)苦，刷夜忙。
遙想當時(shí)在課堂，周公夢(mèng)，玩心狂。此時(shí)對書(shū)，無(wú)數話(huà)凄涼。明知明年斷腸時(shí)，苦思良，恐陣亡。
他太有才了！不過(guò)是歪才。所以我們應該引以為戒，不可學(xué)他的優(yōu)秀品質(zhì)。
他風(fēng)云于我們班，是我們班當之無(wú)愧的牛人！
曬曬我們班的牛人作文11
有人說(shuō),班級就是江湖,個(gè)個(gè)都身懷絕世武功,就連老師也不例外,都深藏不露,這話(huà)我還真信!接下來(lái),我就給你們曬曬我們班級中的牛人。 --題記
牛人排行榜: NO:1 Mr.李--獅吼功
上課鈴聲一響,同學(xué)們皆聽(tīng)話(huà)地趴在桌上,師傅Mr.李手拿數學(xué)教科書(shū),邁著(zhù)他自認為很帥的步伐,走進(jìn)了教室,邊走還邊用他那雪白的眼睛掃視所有人。之所以說(shuō)雪白,是因為他太黑了,所以牙齒和眼睛看起來(lái)白得就像黑人牙膏上的那個(gè)黑人一樣。"上課!""起立!"課程照樣進(jìn)行,然而,就在這個(gè)時(shí)候--"你個(gè)蠢家伙,有你這么寫(xiě)的嗎!"Mr.李生氣嘍,在場(chǎng)所有的同學(xué)無(wú)一不在嘆息,這娃栽了!"
哼哼,只要有人不小心寫(xiě)錯一題,還是很簡(jiǎn)單的數學(xué)題,他便會(huì )用雪白的眼睛盯著(zhù)你,發(fā)射出犀利的小眼神,不一會(huì )兒便是"口若懸河"。他的語(yǔ)氣中有降龍十八掌的多變,又有葵花寶典的高深莫測,還有九陰真經(jīng)的陰寒,才幾招,就叫人招架不住。
NO.2:楊明翰--"表情帝"
別他一副弱小書(shū)生樣，弱不禁風(fēng)，你錯了， 他一個(gè)表情就能傳達他所有的思想，還能逗到你。
鏡頭一：語(yǔ)文課開(kāi)始了，又要進(jìn)行一輪抽背，果真，張老師毫不意外地說(shuō)出了:“楊明翰，你先背一段�！眲偛胚�和肖同學(xué)談?wù)摰媒蚪蛴形兜臈蠲骱餐瑢W(xué)極其緩慢地轉過(guò)了頭，眉毛向上挑得極高，本來(lái)小的眼睛瞪得極大,眼珠似要掉出來(lái)一般，嘴巴更是由于驚訝張得十分大,一副 “為什么又是我？”的表情。張老師悠閑地說(shuō)“我這是為了鍛煉你�！睏蠲骱沧罱K閉上了那張得極大的嘴，表情似被欺負的`弱男子，“唉”了一聲，立刻又變成一副我不下地獄誰(shuí)下地獄的表情，同學(xué)們皆在是一旁笑，他也無(wú)奈，站起來(lái)，流利地背出來(lái)了。
鏡頭二：下課了，楊同學(xué)又去找他的好伙伴玩去了，但是，為了惡心他的伙伴，只見(jiàn)他一副女兒家的嬌羞模樣，口里還發(fā)出“哼嗯”的聲音。人言道：此同學(xué)發(fā)神經(jīng)了。吾等皆嘆惋，“可憐的娃兒呀”
曬曬我們班的牛人作文12
我們班的人，各有各的靚麗風(fēng)景，現在與我一起見(jiàn)識一下吧。
“跳遠健將”——郝津慧，她是我們的跳遠高手，在剛剛結束的運動(dòng)會(huì )上，她的跳遠獲得了年級第三名的好成績(jì)，不過(guò)，她是勇?tīng)幍谝坏膶W(xué)生，期待她在下一次帶來(lái)的風(fēng)采吧！她像“牛奶糖”一樣，單純，文靜(除了她喜歡的偶像外)，課間時(shí)，她不是在屋里寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，就是出去后院接水，談?wù)勊呐枷�，而別的女孩子早跑出去沒(méi)影兒了，她有她的遠大志向，她也會(huì )去努力，不會(huì )放棄，她有著(zhù)不達目的誓不罷休的韌勁。
“英語(yǔ)達人”——魏依欣，她的英語(yǔ)成績(jì)在我們班可是數一數二的，在第一次考試中，她的英語(yǔ)達到了滿(mǎn)分成績(jì)，不可思議吧？！更讓你不可思議的.是，她在我身邊就像“水果糖”一樣，說(shuō)起自己的趣事滔滔不絕，小燕子似的喋喋不休，好像要把她的嘴皮子磨破，把我們的耳朵磨出又厚又亮的繭子，才肯罷休。別人不高興時(shí)，她總想著(zhù)辦法去逗別人笑，結果把別人逗的捧腹大笑，記住，她的口頭禪是：“切！”
“大管家”——許涵涵，她可是為我們操碎了不少心啊。記得那一次旅行，休息時(shí)我們沒(méi)有蓋被子(當時(shí)開(kāi)著(zhù)空調)，她怕我們冷，好心的把被子一個(gè)個(gè)都給我們蓋上了，臨走時(shí)又怕我們沒(méi)拿東西再三提醒了好幾遍。她如“玻璃糖”一樣，那是一種五光十色的玻璃紙包裝的，不僅外表美麗，里面也不差勁。在每一次的考試中，她都有非常強大的實(shí)力，穩居全班前五，厲害吧。她的個(gè)子非常高，一下叉，好！兩米，腿長(cháng)就是了不起啊。
最后一位，你們猜猜是誰(shuí)呢？對，她就是我們班的“進(jìn)步達人”——李文珂，這個(gè)頭銜可不是虛有的哦！我記得那一次月考，她考的不理想，她說(shuō)她一定要沖進(jìn)全班前十，從那以后，我們上課，她也上課，我們下課她復習，如此用功，怎么可能成績(jì)不往上提呢？果真，那一次考試進(jìn)了全班前十，到現在也一直保持著(zhù)。不過(guò)她的脾氣如“薄荷糖”一般，一旦有人與她的想法不一樣了，她就會(huì )有小情緒，也許這就是傳說(shuō)中的“公主病”吧！
看，我們班的“牛人”多吧，呃，不過(guò)……沒(méi)有不過(guò)了，有沒(méi)有對我們班的“牛人”有所了解，有所收獲呢？
曬曬我們班的牛人作文13
每天，有無(wú)數的師生在校園中來(lái)來(lái)往往，在這茫茫人海中，有一個(gè)身影卻十分引人注目：他十分高大，一步恨不得能邁出一米遠；他一路上昂首挺胸，有一種無(wú)人能擋的男子氣概；他強壯的身軀似乎并不滿(mǎn)足于那身黑色校服的束縛，可憐的校服好像隨時(shí)都要炸開(kāi)一般……唯一能配得上這無(wú)可挑剔的外表的人就要屬我們班的厲展宏同學(xué)了。無(wú)論何時(shí)何地，他言談舉止的風(fēng)格就是一個(gè)字——牛！
小厲非常勤奮，但他似乎又不太聰明。上課時(shí)，你能清清楚楚地看到他額頭上密密麻麻的'汗珠。一道很簡(jiǎn)單的題目，當同學(xué)給他講解完第四遍后，他才擦擦額頭上的汗，自己再低頭思考一會(huì )兒，終于臉上露出了笑容。有時(shí)一些同學(xué)也會(huì )對他冷嘲熱諷，于是他把課本一合，眼珠子一瞪，倘若加上胡子就是一個(gè)活張飛，直嚇得那些同學(xué)抱頭鼠竄，過(guò)了好一會(huì )兒才敢灰溜溜地回到班里。小厲也不跟他們計較，繼續解老師的一道例題，不久額頭上又泛起了汗珠。
有一次老師問(wèn)他能否跟上課程進(jìn)度，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回答說(shuō)：“能跟上！老師，他們學(xué)一倍時(shí)間，我學(xué)他們的三倍還不行嗎？”不管什么事，小厲一定說(shuō)到做到，這句話(huà)也是如此。
之后我們聊天說(shuō)到“熬夜”這個(gè)話(huà)題時(shí)，“高材生”們紛紛自豪地說(shuō)他們從沒(méi)有十一點(diǎn)之前睡過(guò)覺(jué)。小厲只是笑笑，說(shuō)：“真佩服你們，我自嘆不如啊�！钡撬巧钌畹暮谘廴o(wú)疑向我們闡述了一切不爭的事實(shí)。
但成績(jì)并沒(méi)有給他滿(mǎn)意的答復，在公布成績(jì)那天，一些學(xué)習好的同學(xué)開(kāi)始互相打聽(tīng)成績(jì)，分數稍高一些的同學(xué)開(kāi)始大聲炫耀，分數稍差一些的同學(xué)不動(dòng)聲色地將卷子收起來(lái)，生怕被成績(jì)好的同學(xué)嘲笑一番。小厲若無(wú)其事地翻開(kāi)試卷，“天哪，81分！”他吃驚地說(shuō)，“又比上次進(jìn)步了3分！”說(shuō)到這兒，他咧開(kāi)嘴，笑了。
你為努力而流下的汗水就好似珍貴食材，你的天分好似一劑調味品，而你面對成功和失敗的心態(tài)就好似一簇熱情之火，真正的牛人需要把這三者巧妙地融合在一起，把“成功”這道菜做成。而小厲，他做到了。我非常欣賞他說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“有時(shí)，命運不能給你最好的回報，但只要你努力了，你就可以問(wèn)心無(wú)愧地對別人說(shuō)，對不起，這就是我的全部實(shí)力�！�
曬曬我們班的牛人作文14
七十一班這個(gè)神奇的班級，有很多"牛人"出沒(méi)。
我們班有個(gè)學(xué)霸。說(shuō)起我們班的學(xué)習情況，那就不得不說(shuō)我們班的"領(lǐng)頭羊"覃子熠了。覃子熠是個(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸。每次無(wú)論是大考還是小考，覃子熠總能穩坐第一的寶座，各科老師也是對她稱(chēng)贊不已。在我們班，只要一提到覃子熠的名字，我們都會(huì )以崇拜的眼神來(lái)看著(zhù)她。她在我們班的威望肯定也不會(huì )很低呀！班上沒(méi)有一個(gè)人不聽(tīng)她的話(huà)，畢竟遇到不會(huì )做的題目還要求助學(xué)霸呢！
我們班有個(gè)搞笑大王。除開(kāi)學(xué)習，我們班的開(kāi)心果還真不少，就比如諧星之首裴滋語(yǔ)。他不僅在課余時(shí)間搞笑，他還在數學(xué)課上發(fā)揮他搞笑的能力。是的，你沒(méi)有聽(tīng)錯，就是高冷的全老師的數學(xué)課。有時(shí)，全老師上課時(shí)也會(huì )被裴滋語(yǔ)都得哈哈大笑，有時(shí)，連本來(lái)就小的眼睛都笑得看不見(jiàn)了�？鞓�(lè )之余，全老師也忍不住會(huì )逗一逗裴滋語(yǔ)，可以說(shuō)他是獨得全老師恩寵。
我們班有個(gè)"小鮮肉"。在我們班，有一個(gè)"膽大包天"的小男生，他叫楊軒儒。不知是誰(shuí)給他起了"小鮮肉"的綽號，他自己好像也沒(méi)意見(jiàn)，所以這個(gè)綽號就流傳開(kāi)了。為什么說(shuō)他"膽大包天"呢？當然不是說(shuō)他是個(gè)壞學(xué)生，那是因為每次上英語(yǔ)課時(shí)，無(wú)論老師說(shuō)什么，他都會(huì )在下面和一句，他說(shuō)的可定也不是跟學(xué)習有關(guān)的話(huà)啦！因此，英語(yǔ)老師也被氣得不輕��？
我們班有個(gè)靈魂歌手，我的同桌胡易鳴，他怎么不去參加《我是歌手》呢？我常常這樣想。有一次我正在讀書(shū)，他突然湊過(guò)來(lái)，対我唱《巴拉拉小魔仙》主題曲，看著(zhù)他那陶醉的神情我也不由自主地被帶了進(jìn)去。還有一次，他竟然在唱《新貴妃醉酒》，邊唱還邊做動(dòng)作，有模有樣的，看著(zhù)他那微翹的`小拇指，我心想：李玉剛可以退出歌壇了。
這么特殊的班級，當然班里的學(xué)生也不會(huì )普通，就算是有特別內向的同學(xué)來(lái)到班級，肯定也會(huì )被我們班的"牛人"帶成活潑開(kāi)朗的人。
曬曬我們班的牛人作文15
在看完了同學(xué)們的才藝展示后，我神迷心醉了，發(fā)現我們班大有人才。
優(yōu)美的鋼琴聲仿佛是夏日婆娑的小雨，漫起層層輕霧，郭雨涵的手指來(lái)回交錯，像婷婷的舞女的裙，一層一層的，又像是雜技高手來(lái)回翻滾，聽(tīng)著(zhù)她的鋼琴聲，時(shí)而舒緩，時(shí)而激昂。我也仿佛置身幽靜的小巷中，小巷被雨的面紗所籠住了，若隱若現，正如涂了一層薄薄的乳油，鋼琴聲溫柔時(shí)，我感到新鮮的微風(fēng)拂過(guò)我的衣領(lǐng)，親吻我的臉頰，靜聽(tīng)那一絲絲流動(dòng)的樂(lè )曲，��！不知是那兒，吹來(lái)一縷縷吃飽了的花香“大弦嘈嘈如急雨”不錯的，她更加專(zhuān)注了，但我認為這并不是一味追求樣子，是真的沉迷了，她的手有力敲打著(zhù)鍵盤(pán)，但卻好似拍打著(zhù)水面，輕輕的、悄悄的。那鋼琴聲漸漸激了，雨仿佛大了，貪婪地淋著(zhù)一叢叢花兒、草�；ㄈ~扶疏、上下錯落著(zhù)，或散或密，玲瓏有致，不知怎的，這曲調，讓我幾乎要入睡了。倏地，她筆風(fēng)一轉，空氣仿佛頓了一下筆，鋼琴聲時(shí)而抑揚頓挫，時(shí)而婉轉悠長(cháng)，本是肩并肩密密的挨著(zhù)的鍵盤(pán)，被她一彈便宛然有了一道凝碧的波痕，如流水一般輕輕的瀉進(jìn)心里。
我們班的“牛人”中還有劉書(shū)言，我也挺欣賞劉書(shū)言的鋼琴聲，她與郭雨涵的`琴聲大不一樣。
她的鋼琴聲讓我感到溫暖，一個(gè)個(gè)音符連在一起的聲音，仿佛是最先升出的太陽(yáng)—溫暖可愛(ài)，仿佛是未經(jīng)腳印污染的小路—清新舒適，又仿佛是天中那最遠朵白云—清純寧靜，她的動(dòng)作很快，在彈鋼琴接觸的一瞬間，鍵盤(pán)仿佛似雞蛋清那樣軟、那樣嫩，音符也擺弄著(zhù)兒童的天真。我仿佛置身于山間。走進(jìn)一些，用手翻開(kāi)一束草，露珠瞬間落了下來(lái)。遍地的野花散在草叢里，劉書(shū)言并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但她那般偉大潛隱的力量，已這般的溫暖了我了，看！她的五個(gè)手指相輔相成，相互繞著(zhù)，挽著(zhù)，仿佛像是少女披著(zhù)長(cháng)發(fā)。雙手像是舞女舞動(dòng)著(zhù)舞姿，婀娜多姿，亭亭玉立。她全神貫注地看著(zhù)般看著(zhù)鍵盤(pán)，不住的點(diǎn)頭，隱約中，仿佛她也是一個(gè)傾聽(tīng)者，她與音符交流著(zhù)，我們何曾聽(tīng)得見(jiàn)她們的對話(huà)？沉默中，他們深深地互相贊頌了。
聽(tīng)完后，鋼琴聲仍縈繞耳畔，久久不散，但我認為恰到好處，這不正是“此處無(wú)聲勝有聲”的寫(xiě)照嗎？想到這里，我不禁吟起了一句詩(shī)—“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。
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