書(shū)包里的故事21個(gè)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的書(shū)包里的故事小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。

　　書(shū)包里的故事 1

　　在我的書(shū)包里有許許多多、各式各樣的文具，其中有一塊橡皮，一直安營(yíng)扎寨在我的文具盒里，陪我渡完了我的小學(xué)生涯。今天，我翻開(kāi)書(shū)包，無(wú)意間又看到了這塊橡皮，讓我想起了那一件開(kāi)心的事。

　　那是一個(gè)星期一的數學(xué)課上，伍老師在念期中考試數學(xué)科目的名次。我就趕緊豎起耳朵聽(tīng)我的名次�！鞍�！第一名，我得了第一名！”我開(kāi)心得差點(diǎn)都要蹦起來(lái)了，全然不管同桌怎么想。

　　旁邊的同學(xué)紛紛夸獎起我來(lái)，“小蕙，你去美國后一年沒(méi)有跟我們一起學(xué)習，回國后還是這么棒”，“蕙蕙，你回來(lái)后，第一的寶座又回到你這里”，我聽(tīng)了便更開(kāi)心了，跟同桌打起賭來(lái)：“你信不信，下次考試，我還會(huì )得第一的�！蓖蝗�，我聽(tīng)到老師又叫我的名字，我嚇了一跳，會(huì )不會(huì )是老師搞錯了，我不是第一名��！結果，老師對我說(shuō)：“蕙蕙，這次你考了第一名，老師給你一個(gè)獎品�！蹦鞘且粋�(gè)小小的精致的盒子。老師剛把盒子遞給我，我連忙說(shuō)謝謝老師，就迫不及待地把它打開(kāi)，盒子里面躺著(zhù)一位漂亮的`“”橡皮，散發(fā)出淡淡的茉莉花清香，半圓形的耳朵，黃澄澄的身子上穿著(zhù)一件火紅的衣服。它睜著(zhù)一雙大眼睛看著(zhù)我，仿佛在對我說(shuō)：“你快來(lái)用我吧，我可是你學(xué)習的好幫手哦！”我似乎明白了它的意思，可是我還是舍不得用它。

　　回家后，我把試卷給媽媽看，她也夸獎我了，“這次表現不錯，不過(guò)不能驕傲，要再接再厲哦！”雖然最后的話(huà)有一點(diǎn)兒煞風(fēng)景，但是我仍然好開(kāi)心，走路都快橫著(zhù)走了。

　　不久，又迎來(lái)了一次考試，我很快就做完了全部的題目，漫不經(jīng)心地拿起了文具盒中的橡皮，開(kāi)始得意忘形地玩起來(lái)。突然，我想到了這一塊橡皮是伍老師發(fā)給我的獎品，是鼓勵我數學(xué)考了第一名的象征，不是我用來(lái)玩耍的玩具，我不能讓它蒙受屈辱。于是，我認真檢查起試卷，果真發(fā)現了幾處小錯誤，我迅速用這塊小橡皮擦掉，然后改正。

　　幾天后，試卷發(fā)下來(lái)，我得了滿(mǎn)分，又得了全班第一名，這可真得好好感謝我的那塊橡皮啊，我開(kāi)心地拿起它親吻了一下。這塊有著(zhù)特殊意義的橡皮，不僅讓我開(kāi)心，也激勵我自律，不要驕傲自滿(mǎn)，不要得意忘形。

　　書(shū)包里的故事 2

　　夜深了，蟋蟀在演奏，蟲(chóng)子們在唱著(zhù)歌兒，一個(gè)書(shū)包躺在一個(gè)角落里， 它本來(lái)是想要睡覺(jué)，可是它的家實(shí)在是太吵了。

　　“是我的，是我的 ”。一陣陣聲音回蕩在書(shū)包的耳朵里。原來(lái)是書(shū)包里的東西在爭一個(gè)玻璃球呀！書(shū)包里的鉛筆很神氣地說(shuō)：“讓我先玩，如果沒(méi)有我，主人就不能寫(xiě)出好看的'字�！毕鹌っ妹谜f(shuō)：“ 如果沒(méi)有我，鉛筆哥哥你寫(xiě)錯字就不能擦了，我的功勞最大，該讓我先玩�！背咦訃绤柕卣f(shuō)；“如果沒(méi)有我主人就不能畫(huà)出美麗的圖形了，我的功勞最大，讓我先玩�！睍�(shū)本不服地說(shuō)；“ 如果主人沒(méi)有我，就不能學(xué)到淵博的知識，我的功勞最大，應該讓我先玩�！蔽木吆写舐暤卣f(shuō)；“你們要是沒(méi)有我，能睡哪里呀！你們就只能睡在大街小巷上了，所以我的功勞才是最大 的應該讓我先玩才是�！睍�(shū)包氣得頭昏腦漲，頭都要被氣火爆了。這時(shí)，它生氣又很?chē)绤柕卣f(shuō)；“你們只是因為一個(gè)玻璃球就吵架，不該因小失大，我們大家應該團結一致，要懂得無(wú)私奉獻的精神。明天，我再叫主人多放些玻璃球在書(shū)包里讓大家一起玩個(gè)咿�！甭�(tīng)了書(shū)包講的話(huà)，頓時(shí)，它們的臉紅得像蘋(píng)果一樣紅。

　　這時(shí)，蟋蟀演奏得更好了，蟲(chóng)子唱得更好聽(tīng)了，書(shū)包終于可以舒舒服服地睡覺(jué)了，它做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)主人夸它真懂事。

　　書(shū)包里的故事 3

　　一筆一紙勾起兒時(shí)的記憶，一字一句喚出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青澀、父母的期望、老師的教誨，都在書(shū)包匯集、積累、交織。

　　題記

　　兒時(shí)的我有一個(gè)小小的書(shū)包，那里裝著(zhù)我的小隱私與小秘密，這些隱私與秘密，記載著(zhù)我兒時(shí)的天真、頑皮。

　　記得剛上學(xué)的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了一個(gè)粉色的小書(shū)包，書(shū)包里有一個(gè)小小的夾層，誰(shuí)也沒(méi)有在意它，而我卻將它當成了寶兒，用它來(lái)儲存我的零花錢(qián)。

　　有一天，我看到一名同學(xué)將他的零花錢(qián)拿出來(lái)和我們炫耀。說(shuō)他如何的'有錢(qián)，我的心里也癢癢的，也想把錢(qián)拿出來(lái)與他PK。我瞅了一眼小書(shū)包，它好像用警戒的目光看著(zhù)我，說(shuō)：錢(qián)不能拿出來(lái)，拿出去會(huì )丟的！我看著(zhù)它，想著(zhù)心愛(ài)的零花錢(qián)，放棄了。

　　回到家，我忍不住把錢(qián)拿出來(lái)數了數，竟有了二十六元！我將錢(qián)放回了書(shū)包，心里的想法卻又在蠢蠢欲動(dòng)。我終于忍不住，將書(shū)包的忠告拋到腦后，打算去跟同學(xué)炫耀一下。

　　第二天早上，我把錢(qián)拿出來(lái)，對同學(xué)說(shuō)：看看，我的錢(qián)足足有二十多塊呢，是你們的好幾倍，羨慕我吧！同學(xué)們十分驚訝，我正想好好和他們嘚瑟一番時(shí)，可惜就在這時(shí)上課了。

　　晚上回家，我準備再數一數零花錢(qián)，可一翻書(shū)包，錢(qián)丟了！我抱著(zhù)書(shū)包嚎啕大哭。

　　書(shū)包靜靜地躺在燈光下，上面還有未干的淚痕。

　　書(shū)包里的故事 4

　　一天書(shū)包里傳來(lái)了一陣陣的爭吵聲，原來(lái)是書(shū)本們爭著(zhù)誰(shuí)的功勞大。

　　數學(xué)書(shū)說(shuō)：“我教會(huì )了小朋友們認數字做算式認識單位名稱(chēng)，如果小朋友不學(xué)我的話(huà)，到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)不知道千克和克有多重，那可就買(mǎi)不成菜了，應該是我的功勞最大�！�

　　英語(yǔ)書(shū)說(shuō)：“應該是我的功勞最大，如果小朋友碰到了英國人，翻開(kāi)我就知道英國朋友說(shuō)什么了，那時(shí)候你有用嗎?所以應該是我的功勞大!”

　　語(yǔ)文書(shū)一聽(tīng)不高興了就說(shuō)：“你們兩個(gè)吵什么吵啊?沒(méi)有我你們兩個(gè)連說(shuō)話(huà)都還不會(huì )說(shuō)呢!所以啊應該是我的功勞最大!”

　　“我的功勞大�！�

　　“我的功勞大�！�

　　“我的功勞大�！彼麄內找共恍莸臓幊持�(zhù)......

　　終于有一天書(shū)包的`小主人受不了了說(shuō)：“你們的功勞都很大，大家都是好朋友，離開(kāi)了你們中的任何一個(gè)我都不可能成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的‘三好學(xué)生’，大家都是好朋友何必這樣呢爭來(lái)爭去呢?再這樣吵下去，不僅會(huì )影響別人的正常工作，還會(huì )影響到我們的學(xué)習，你們就一點(diǎn)也不知道為別人著(zhù)想嗎?”

　　大家聽(tīng)了小主人說(shuō)的話(huà)都羞愧的低下了頭，從此以后他們成為了互相幫助的好朋友。

　　書(shū)包里的故事 5

　　我書(shū)包里的故事畢業(yè)了，我參加了造樹(shù)考試。在我上學(xué)的前一天，我把久違的眼淚掉在了黃紙上。

　　雖然已經(jīng)有了一些秋天的味道，但夏日微風(fēng)中揮之不去的溫暖并沒(méi)有消散，就像我畢業(yè)時(shí)對她的思念和感激在我心中久久徘徊一樣。幾只螢火蟲(chóng)在窗外飛來(lái)飛去，一閃一閃的。我陷入了沉思，破舊的書(shū)包漸漸浮現在腦海。它是我放在書(shū)架頂上的'。我把它拿下來(lái)，打開(kāi)中轉站，在那里我和她傳遞信息。從一年級的歪歪扭扭的筆畫(huà)到六年級的精致干凈的字跡，我一個(gè)接一個(gè)地看著(zhù)，仿佛那個(gè)時(shí)代的場(chǎng)景又出現在我的腦海里�？鞓�(lè )的微笑，悲傷的哭泣，努力的準備考試，畢業(yè)，我的眼睛盯著(zhù)一張發(fā)黃的紙，這是六年級的最后一張。最后，一個(gè)酸酸的鼻子，一滴凝聚了六年笑聲的眼淚，落在紙上，打開(kāi)了紙上珍貴的記憶。在我大一的最后一周，我本可以被我期待已久的樹(shù)人錄取，但是我的英語(yǔ)出了問(wèn)題。她是英語(yǔ)大師，自然會(huì )擔心我，所以她致力于輔導我。你看，這個(gè)語(yǔ)法應該這樣使用。她真的像個(gè)老師。我，這個(gè)學(xué)生，沒(méi)有讓她失望，我的成績(jì)已經(jīng)提高了。

　　最后一次，她神秘地告訴我：回家時(shí)看看你書(shū)包的夾層，為考試加油。她低下頭，猶豫了一會(huì )兒，然后跑開(kāi)了。我站在原地，看著(zhù)她的身影。她的馬尾辮很高，她纖細的身體被夕陽(yáng)拉得憔悴而悲傷。當我到家時(shí)，我迫不及待地打開(kāi)夾層。一張老式的發(fā)黃的紙，上面寫(xiě)著(zhù)永不放棄。突然，我的眼睛有點(diǎn)熱，我想哭。慢慢放下紙條，反復折疊，放在夾層里。我希望記憶永遠被封存，永遠激勵我�；厥淄�事，我被無(wú)數的記憶所感動(dòng)，但書(shū)包里的紙條激勵我勇往直前，形成一個(gè)不朽的故事。

　　書(shū)包里的故事 6

　　上了初中后，書(shū)包就統一了，雖然十分的單調，但它珍藏了我許多初一時(shí)的回憶。

　　不必說(shuō)那厚厚的語(yǔ)文書(shū)，深奧的數學(xué)書(shū)，可怕的英語(yǔ)書(shū)，難背的物理書(shū)；也不必說(shuō)苗條的午書(shū)本，肥胖的筆袋。代替拉鏈的企鵝從書(shū)包的上方垂下。單是一本語(yǔ)文的活頁(yè)紙夾就有無(wú)限的懷念。思維導圖靜靜的臥在這里，筆記在這里低唱，抖一抖夾子，也許會(huì )掉出一個(gè)紙條，上面有一些奇異的圖案。倘若你能讀懂，你將會(huì )哈哈大笑。因為那是段某人在時(shí)，我與其編造的密碼，通常是笑話(huà)。但是他去某大附中后，知道的就只剩我一人了。聽(tīng)說(shuō)他在那邊呆的很好，那東西也許他早已忘記了吧。

　　書(shū)包里面還有一個(gè)小小的夾層，但“麻雀雖小，五臟俱全”，它雖小，也有許多許多關(guān)于它的回憶。

　　我是不喜歡住寢的，這在我班人盡皆知，只因我想家，媽媽她自然是明白的，所以她每次都會(huì )在其里放上一些巧克力和糖，還會(huì )有一張小紙條，上面通常會(huì )寫(xiě)“加油，寶貝，媽媽愛(ài)你，下周見(jiàn)�！庇袝r(shí)還會(huì )寫(xiě)上這一周的天氣情況，和對我這周衣物增減的提示。每一次看完，我都感動(dòng)的熱淚盈眶。每一次，我都會(huì )想起媽媽?zhuān)�她無(wú)論春夏秋冬，嚴寒酷暑，都會(huì )準時(shí)準點(diǎn)的來(lái)接我；都會(huì )想起她下班以后不休息地立刻投入到收拾屋子中去；都會(huì )想起每天早上，還未日出時(shí)媽媽在廚房中不停的忙碌的身影；都會(huì )想起每次我沮喪時(shí)，她給予我的安慰與前進(jìn)的信心；都會(huì )想起我迷茫時(shí)，他給我指出的那個(gè)方向……每當我想起了這些，我就有了信心，有了力量，也就不那么想家了。

　　一年四季陪伴我的，都是這個(gè)藍色的'書(shū)包。他對于我來(lái)說(shuō)是沉重的，一是里面裝了許多的書(shū)本，重量實(shí)在是不輕；二是里面蘊藏了母親乃至一家人對我的愛(ài)和希望；三是裝載著(zhù)我的夢(mèng)想，我的未來(lái)以及我對初一的懷念。

　　小小的書(shū)包伴我成長(cháng)，倘若有一天它壞了，我也不會(huì )丟掉它。因為它里面裝載著(zhù)我的青春我的夢(mèng)。

　　這，就是我的書(shū)包；這，就是我書(shū)包里的故事。

　　書(shū)包里的故事 7

　　自打被生產(chǎn)制造出去而且貼上中國制造業(yè)的標識后，這一書(shū)包里的故事就開(kāi)始了：它的身體被灌滿(mǎn)海棉，一陣晃動(dòng)后在一家店鋪里，它碰到了它目前為止的第一個(gè)也是最后一個(gè)主人。

　　它的主人是一個(gè)學(xué)員。

　　剛開(kāi)始，它的身體被填滿(mǎn)各種各樣零食，也有兩本薄薄小學(xué)課本及其一個(gè)鋁質(zhì)算盤(pán)。

　　之后，中小學(xué)生發(fā)展為中小學(xué)生，少年兒童也變成了青少年，書(shū)包同志的擔子變重了，身體發(fā)生的故事也愈來(lái)愈豐富多彩了。

　　它黑瘦的臉孔形容枯槁，但軀體水腫不堪入目，它發(fā)黃的面皮下是外溢的滿(mǎn)腦肥腸。書(shū)包的身體便是這般精彩紛呈：書(shū)與書(shū)、卷與卷，為了更好地主人探頤索隱的要求，相互占有相互的部位，相互發(fā)生糾紛案件。這就是書(shū)包里精彩紛呈紛紜的故事。

　　這一書(shū)包的主人，具體就是我。

　　這一書(shū)包的諸多歷險，具體就是我的.歷經(jīng)。這一書(shū)包里邊的故事，具體就是我的求學(xué)之路、人生道路的熱血傳奇。

　　書(shū)包里的故事 8

　　童年，在每個(gè)人的記憶中，無(wú)論甜蜜還是苦澀，都是難以磨滅和忘懷的。

　　1975年，我出生在魯西北一個(gè)普通農民家庭。在我兒時(shí)的記憶里，印象最深的是上學(xué)的事。1982年，我到了上學(xué)的年齡。記得開(kāi)學(xué)的第一天，母親早早地催促我起床，給我換上了一身新衣裳，并把一個(gè)嶄新的布書(shū)包挎在我的肩膀上，“孩子，到了學(xué)校要聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習，長(cháng)大了做一個(gè)有文化的人……”母親一邊憐愛(ài)地為我整理著(zhù)裝束，一邊對我再三叮囑。我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍書(shū)包自信地對母親說(shuō)：“娘，你就放心吧，我一定會(huì )好好念書(shū)的�！蹦且豢�，我的心里滿(mǎn)是興奮和喜悅。我知道，為了給我做書(shū)包，母親拿出了她那塊一直壓箱底的布料。

　　那時(shí)的學(xué)習用品也很簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)練習本，一個(gè)薄鐵皮文具盒，文具盒里裝著(zhù)一支鉛筆，一塊橡皮和一把小刀，就是這么簡(jiǎn)單的書(shū)包和文具，一直陪伴我度過(guò)了五年的學(xué)習時(shí)光。直到后來(lái)發(fā)生的一件事，使我又擁有了一個(gè)新書(shū)包。那一年，一位隨父母從城里返鄉的孩子背回來(lái)一個(gè)帆布書(shū)包。那個(gè)書(shū)包分為兩層，一層放書(shū)本，一層放文具，這個(gè)既漂亮又時(shí)髦的書(shū)包惹得我們這些農村孩子直眼饞，那段時(shí)間擁有那樣的一個(gè)書(shū)包，成了我最強烈的愿望。這一天終于到來(lái)了，1987年秋天，我家的棉花獲得了大豐收，賣(mài)棉花錢(qián)，減去各項開(kāi)支，還剩下不小的一筆節余，父母喜上眉梢，盤(pán)算著(zhù)去縣城添置幾件家具，順便再為我們兄弟仨買(mǎi)點(diǎn)東西。當我吞吞吐吐地說(shuō)要一個(gè)書(shū)包時(shí)，父母竟爽快地答應了。那一天，父母從縣城一下子買(mǎi)回三個(gè)漂亮的.書(shū)包，我們兄弟仨一人一個(gè)。那陣子，我們兄弟仨背著(zhù)新書(shū)包上學(xué)的情景在村里形成了一道亮麗的風(fēng)景，當然，我們心中的那種自豪勁更是不必說(shuō)。

　　斗轉星移，時(shí)光荏苒，隨著(zhù)改革開(kāi)放的逐漸深入，在黨的富民政策引領(lǐng)下，“三農”事業(yè)也取得了長(cháng)足的發(fā)展，再看現在的農村，真可謂日新月異，農民手里有錢(qián)了，物質(zhì)生活提高了，文化教育事業(yè)也得到了蓬勃發(fā)展，像城里一樣，現在的農村也辦起了幼兒園，大街上再也看不到昔日的 “野孩子”。寬敞明亮的教室里傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲，孩子們臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容�？粗�(zhù)放學(xué)的孩子們背著(zhù)各式各樣漂亮時(shí)尚的書(shū)包整齊有序地走出校園，令我感慨萬(wàn)千。

　　書(shū)包里的故事 9

　　當我們上了學(xué)之后，我們都會(huì )有一個(gè)小巧精致的書(shū)包，那里不光有書(shū)本紙筆，還有父母的殷切囑托，老師的諄諄教誨，同學(xué)的美好祝福。每個(gè)人的書(shū)包里都有他自己的故事。我的書(shū)包里有著(zhù)每天所需要的課本，這是老師給我們的諄諄教誨，教導我們要認真學(xué)習，考出一個(gè)好成績(jì)；我的'書(shū)包里有著(zhù)父母精心裝載愛(ài)心的水果盒，這是父母對我的殷切囑托，希望我考個(gè)好成績(jì)；我的書(shū)包里有著(zhù)同學(xué)贈送的筆本，這是同學(xué)對我美好祝福的見(jiàn)證。書(shū)包里的任何東西都有它自己的故事。

　　就像我書(shū)包里一個(gè)保存了四年的的筆記本。那是我最好的朋友在學(xué)前留給我的紀念品，雖然它并不貴重但對我來(lái)說(shuō)猶如珍寶。

　　還有一支小巧精致的筆，那是我的好朋友在一次期末考試前送給我的，希望我可以考出一個(gè)好的成績(jì)。我當即也回贈她一只筆，希望她也一樣。她送給我的這支筆，是我最喜歡的一支筆，我從不輕易的使用它。我們都把它珍藏在書(shū)包里。因為它們是我們珍貴友誼的見(jiàn)證。

　　書(shū)包里的故事 10

　　小時(shí)候的我，書(shū)包很小，里面通常只有三本書(shū)：語(yǔ)文書(shū)，數學(xué)書(shū)和童話(huà)書(shū)。偶爾會(huì )有幾個(gè)小零食、小玩具什么的，出現在那空蕩蕩的書(shū)包里。

　　四年級開(kāi)始，書(shū)包里的書(shū)越來(lái)越多，但也是只有幾本和學(xué)習相關(guān)的。有一天，很看重我的英語(yǔ)老師宣布學(xué)校即將舉辦英語(yǔ)書(shū)法大賽。盡管我當時(shí)并不喜歡英語(yǔ)這一科，但我還是竭盡全力地去練字，通過(guò)努力，我終于在那次書(shū)法比賽上得了二等獎。因為是第一次得獎狀，我捧著(zhù)它在家里得瑟了好久，每次上學(xué)都要帶在書(shū)包里來(lái)來(lái)回回，就這樣，這張獎狀在本來(lái)就不大的書(shū)包中躺了很久。

　　一次周五，媽媽要給我洗書(shū)包，我沒(méi)有多想，隨手將書(shū)包扔在了裝臟衣服的盆中。因為，如果書(shū)包里遺漏有什么東西，反正媽媽會(huì )幫我拿出來(lái)的。

　　直到周一早上，我才想著(zhù)將作業(yè)裝進(jìn)書(shū)包，拿到書(shū)包一看，咦，這白花花的小紙片是什么？我的`腦海中突然有了一種不祥的預感，想到了我珍愛(ài)的的獎狀。

　　“媽?zhuān)�我的獎狀呢？”我瘋狂地扒拉�?zhù)書(shū)包。一邊尋找一邊大聲喊叫�！笆裁椽劆�，我沒(méi)看見(jiàn)呀？”聽(tīng)到這句話(huà)，我瞬間不淡定了，隨后我便在書(shū)包的一個(gè)小夾層中找到了一個(gè)被漿洗成團的紙球。我小心翼翼地打開(kāi)一看，這不正是我的那張獎狀嗎？

　　因為這件事，我和媽媽冷戰了好久。一直到期末考試時(shí)我得到了第二張獎狀，我和媽媽的冷戰才正式結束。

　　上了初中我才知道，榮譽(yù)其實(shí)就像玩具一樣，只能玩玩，絕不能永遠守著(zhù)它，否則將一事無(wú)成�，F在，我的書(shū)包里已不僅僅去裝一張小小的獎狀了。我想，以后我的書(shū)包里還應該有更多更精彩的故事。

　　書(shū)包里的故事 11

　　翻開(kāi)我的柜子，里面裝著(zhù)大大小小的書(shū)包，我開(kāi)始回憶起那美好的時(shí)光......

　　一年級，背著(zhù)那空空的小書(shū)包，只裝一個(gè)文具盒，文具盒也只裝一支鉛筆！對一切毫無(wú)知曉，懷著(zhù)好奇心理來(lái)到了學(xué)校里！我還記得，剛來(lái)學(xué)校第一天，我和一群新認識的小伙伴去上廁所，回來(lái)以后發(fā)現我們的座位被占了！正當疑惑時(shí)，我們的老師，也就是班主任（當時(shí)不知道叫班主任,我還記得是羅老師）進(jìn)來(lái)說(shuō)：“你們到人家班干什么？”這時(shí)我和我的小伙伴們都驚呆了！原來(lái)我們進(jìn)錯了教室！天��！現在8年過(guò)去了還是記憶猶新��！

　　二年級了，我的書(shū)包里漸漸有了一點(diǎn)本，是老師讓回家寫(xiě)的作業(yè)，也只不過(guò)是讓寫(xiě)一些字！每次我們5點(diǎn)半就放學(xué)了，我老是抱怨作業(yè)太多，每次都要寫(xiě)到7點(diǎn)左右！現在想想當時(shí)真幸福��！

　　漸漸地三年級了，開(kāi)始了解“世道”開(kāi)始經(jīng)歷高年級同學(xué)的“借錢(qián)不還”，所以書(shū)包里的小角落里多了一些錢(qián)！伴隨增加的也有一些書(shū)……多了一樣新的東西就是卡片，當時(shí)很喜歡玩卡片，老被大人說(shuō)很不衛生，在地上拍，但依然還是玩！

　　到了四、五年級時(shí)，開(kāi)始有人“早戀”我個(gè)人呢？目光很長(cháng)遠啊，所以我沒(méi)有受到“早戀”的影響！不過(guò)開(kāi)始出現了打架現象，原因呢，我想就不用說(shuō)了吧！這時(shí)出現了六年級打我們的情況，我們哪敢還手？忍了吧！

　　終于到了六年級，以為自己是老大，其實(shí)并不是，因為要想著(zhù)考上一個(gè)好初中，所以書(shū)包里的書(shū)的種類(lèi)也多了。夏天的烈日，我們本身被太陽(yáng)考的很熱，再加上要到各個(gè)初中考試，考的我們都快焦了，終于靠上了��！

　　上了初一，面臨的是初一、初二的'欺壓，但是我們的思想發(fā)生了改變，在被欺負時(shí)，我們會(huì )敢反抗，因為我們想：不就是比我多吃一、兩年干飯嗎？書(shū)包里多了一些卷子！

　　到了初二，我們之間“早戀”的跡象像復活了一樣，而且像天花病毒一樣傳染！排名制讓我們感到壓力很大！但也增加了我們的競爭信心！

　　終于到了初三了，又變成了所謂的“老大”我們即將面臨中考！我們的書(shū)包越來(lái)越重了，還有中考的壓力。壓力與重力的雙重作用讓我們都喘不過(guò)氣來(lái)了！我們要調整心態(tài)！準備迎戰中考！還有八個(gè)月時(shí)間……

　　想到這，又回到了現實(shí)，關(guān)上了柜子門(mén)，開(kāi)始復習了。

　　書(shū)包里的故事 12

　　書(shū)包就像是我的密友，不斷知曉我的秘密，卻從來(lái)不想他人透露一個(gè)字。也正因如此，這小小的書(shū)包總是鼓鼓的，挺著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的將軍肚。

　　也許誰(shuí)也不會(huì )想到，我書(shū)包最里層竟塞滿(mǎn)了一張張臨摹的字帖。對別人來(lái)說(shuō)，那只是一張張廢紙，早就該扔進(jìn)垃圾桶了。對我來(lái)說(shuō)，那都是一個(gè)女孩的夢(mèng)想與執著(zhù)。最底下那張，是我剛練時(shí)的第一張字帖，歪歪扭扭，該伸的地方不伸，該收的地方不收，整個(gè)字軟趴趴的，像一塊爛泥巴粘在這潔凈的帖紙上。不曉得的人，還以為是哪個(gè)無(wú)知小孩的涂鴉呢。

　　從此以后，我便開(kāi)始臨摹，一筆一劃認真地描摹著(zhù)字樣，進(jìn)步是緩慢的，似乎只有我自己才知道。冬日，天氣寒冷刺骨，風(fēng)吹得窗戶(hù)“咯吱”地直響。即使在屋里，涼意也直往身子里鉆。手背白里透紅，裂開(kāi)一些細小的“白線(xiàn)”，就像被無(wú)形的刀劃了一下。我有些不忍，窩到胳膊肘捂一捂或對著(zhù)手背呵一口氣，互相搓搓，竟恨不得將整只手放到嘴巴里舔舔。就這樣停停歇歇，練啊練，冰雪似乎把時(shí)間也凍住了。

　　書(shū)包中，字帖的最上面一張，便是我的得意之作，一筆一劃工工整整，頓筆有力，回筆無(wú)形，一個(gè)個(gè)大小不一的字都有著(zhù)同一種筋骨與脈絡(luò )，躍然于紙上，仿佛要凹入人的.眼眶中。在我心里，它是無(wú)價(jià)之寶。這平實(shí)的一張字帖給我以熱淚盈眶的沖動(dòng)。

　　我是個(gè)不拘小節的人，書(shū)包里的東西東倒西歪，許多書(shū)還有些折角，筆盒上被我涂了好幾個(gè)大小各異的圓圈，但那層塞滿(mǎn)字帖的地方卻總是極為整潔，里面的字帖一張張的躺著(zhù)，使這個(gè)小小的書(shū)包變得意義非凡。

　　書(shū)包哦書(shū)包！請你好好保管我的字帖，它們可是我的無(wú)價(jià)之寶��！

　　書(shū)包里的故事 13

　　六月來(lái)臨，酷暑已至，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，人們在街上走得更加匆匆。

　　我背著(zhù)書(shū)包頂著(zhù)烈日快步走進(jìn)校園，奔向期末考場(chǎng)。三步并作兩步上樓，迅速閃進(jìn)教室按我的考號找到位子坐下，我趕緊拿出書(shū)包復習。窗外蟬鳴不斷，為原本炎熱的教室平添了幾分躁動(dòng)，而我也因剛剛的小跑感到炎熱的壓迫。抬頭望向天花板，沒(méi)想到這次的座位竟然離兩個(gè)風(fēng)扇的距離都有些遠，我恰好坐在無(wú)風(fēng)的位置，“真倒霉"三個(gè)字直上心頭。

　　考試已開(kāi)始了十多分鐘，不知是題目做的.不順還是炎熱難耐的緣故，我變得更加煩躁。此時(shí)我多么希望可以有一片清涼啊。當我想從書(shū)包里拿個(gè)筆記本當作扇子扇風(fēng)時(shí)，無(wú)意間碰到了書(shū)包里一個(gè)我意料之外的寶貝，驚喜便從書(shū)包而降，那片令人激動(dòng)的清涼小風(fēng)扇意外地出現在了書(shū)包里。打開(kāi)風(fēng)扇，電力充足，一陣清涼迎面吹來(lái)，漸漸的，我躁動(dòng)不安的心慢慢平靜了下來(lái)。耳邊的蟬鳴聲比剛才和諧了許多，而炎熱仿佛都被按了暫停鍵，唯有那片清涼一直陪伴著(zhù)我。后面的考試我考得出奇的順利。

　　吃水不忘挖井人，走出考場(chǎng)，心中的疑惑慢慢加大——下午從家走的時(shí)候我并沒(méi)有拿風(fēng)扇呀。它是怎么出現在我的書(shū)包里的呢？并且風(fēng)扇顯然被充滿(mǎn)了電，它像知道我今天考試會(huì )隨時(shí)使用一般。啊，是媽媽?zhuān)�那個(gè)忙碌的身影，清晰地出現在我的眼前，是媽媽看到了炎熱的天氣，提前將這一片清涼放入了我的書(shū)包。

　　記得這個(gè)小風(fēng)扇是媽媽前些日子給我買(mǎi)的學(xué)習禮物，當時(shí)我對風(fēng)扇只是覺(jué)得好玩，對母愛(ài)的感受比較平淡。如今當這一片清涼落在了我的身上，我驀然醒悟悄悄的風(fēng)扇與靜靜的母愛(ài)一起在滋潤我，無(wú)聲地流入了我的心窩。我無(wú)數次在這條路路上回家的，今天雖然炎熱，但我心頭卻泛起了陣陣漣漪。

　　成長(cháng)路上遇到的困難，不少是年少的我們難以預料的，這些困難可能會(huì )讓我們郁悶煩惱彷徨。在想要放棄的時(shí)候，當我們無(wú)意回頭，你會(huì )發(fā)現母愛(ài)無(wú)論何時(shí)何地她都會(huì )一直在給我們力量，激勵我們前進(jìn)。母愛(ài)就像書(shū)包里那個(gè)樸實(shí)無(wú)華的風(fēng)扇一樣時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)心幫助我們——它像一陣清風(fēng)，讓我們感到?jīng)鏊�；像一泓清泉，讓我們得到滋潤；像一棵大�?shù)，為我們?yōu)⑾乱黄�清涼�?/p>

　　書(shū)包里的故事 14

　　我是一個(gè)雙肩背的書(shū)包，身穿一件淺藍色外衣，外衣上畫(huà)著(zhù)藍貓淘氣踢足球的場(chǎng)面。我的肚子大大的，什么都能容納。自從我被上小學(xué)一年級的張壹買(mǎi)走后，我就開(kāi)始為他奔走效勞。

　　我馱著(zhù)重重的書(shū)本伴隨小主人風(fēng)里來(lái)雨里去。他一天天地長(cháng)大，我一天天地變舊。近來(lái)，小主人不僅讓我裝書(shū)本，還把又臟又臭的紙放進(jìn)我的肚子里，我實(shí)在是受不了。但是我看見(jiàn)張壹把地上的臟紙撿起來(lái)，放進(jìn)我的肚子里地面就干凈了，說(shuō)明張壹很愛(ài)保護環(huán)境，我就沒(méi)怨言了。

　　轉眼間張壹就讀三年級了，書(shū)更多了。我也老了，背不大動(dòng)了�？墒俏疫�是堅持著(zhù)，因為這是我的.職責。在沒(méi)人接班以前，我必須堅持。且小主人很節儉，看樣子還沒(méi)有讓我退休的意思。我雖老了，但不僅還能為小主人裝書(shū)籍，還能保護他呢。有一次，在放學(xué)的路上，張壹和一位同學(xué)玩小刀。那位同學(xué)不小心把小刀丟向張壹的后背，幸好有我在，我幫張壹擋了一刀，臉被劃了一個(gè)洞�；氐郊�，張壹抱著(zhù)我既心疼又難過(guò)，發(fā)誓再也不玩小刀了，還讓奶奶給我縫好了傷口。

　　又過(guò)了一年，張壹已經(jīng)上四年級了。有一次，老師對張壹說(shuō)：“張壹，你以前每次考試都是九十分以上，可是這次你只考了七十分�！睆堃己茏屛沂�望，但是我還是要幫助他，讓他重新成為優(yōu)生。幾個(gè)星期過(guò)去了，張壹的學(xué)習態(tài)度沒(méi)有什么變化。一天，老師說(shuō)：“下周二，我們又要考試�！睆堃紱Q定作弊，他事先把答案抄好，然后放進(jìn)我的內包里，我借口拉鏈壞了內包打不開(kāi)，把答案藏了起來(lái)。張壹沒(méi)法，只好把答案丟開(kāi)，專(zhuān)心致志地復習迎考。不久考試的結果出來(lái)了，老師對張壹說(shuō)：“你的成績(jì)提高了�！睆堃急е�(zhù)我親了又親，連聲說(shuō)：“謝謝你，是你讓我打消了作弊的念頭，激勵我踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習�！�

　　又過(guò)了兩年，張壹將上初一了，我已很破舊了，可他還是舍不得丟掉我。我也舍不得離開(kāi)他，我將繼續為他效勞，直到生命的終點(diǎn)。

　　書(shū)包里的故事 15

　　書(shū)包陪伴了我許許多多的春秋冬夏，是我書(shū)本的容身之地，是我學(xué)習中功不可沒(méi)的大功臣�！疤�陽(yáng)當空照，花兒對我笑。小鳥(niǎo)說(shuō)‘早早早’，你為什么背上小書(shū)包……”每天在梧桐葉投射出碎屑的陽(yáng)光中，我就背著(zhù)書(shū)包，蹦蹦跳跳的上學(xué)。

　　時(shí)光飛逝，我已經(jīng)是一名初中生了，書(shū)包的質(zhì)量和我的重量一起增加。踏著(zhù)夕陽(yáng)，落下一個(gè)斜長(cháng)的影子。隨著(zhù)日子一天一天的過(guò)去，我的書(shū)包也隨著(zhù)時(shí)間一天天的蒼老。不在有那么光亮奪目的色彩，不再有那意氣風(fēng)發(fā)的容貌。每天只有哀聲嘆氣的卸下書(shū)包，心情與書(shū)包一樣沉重。書(shū)包就這樣，載著(zhù)我滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)和漫漫的心事，日復一日，年復一年的如此。有一天，我走在繁華的大街上，我看到許多臨街的門(mén)面掛著(zhù)許多書(shū)包，有紅的，有黃的，有綠的，有藍的，花花綠綠讓人看得眼花繚亂的，八月末，九月初，就要開(kāi)學(xué)了。我想，這書(shū)包也應該尋找下一任接班人吧！

　　終于，在我的精挑細選中，我看中了一款書(shū)包，就是我現在背在身上的。也符合一個(gè)中學(xué)生的沉穩，而且大，裝書(shū)多。我一股腦門(mén)子的把書(shū)全部塞進(jìn)書(shū)包里，哈哈，還可以裝很多書(shū)。就這樣我換上了比之前大很多的書(shū)包，我承認我喜新，但不承認我厭舊。但是新的書(shū)包會(huì )給我一種新的.別樣的激動(dòng)和喜悅。于是，我就這樣，背上新書(shū)包上學(xué)去了。一切，就像剛剛撕開(kāi)包裝紙。那么清爽，那么干凈。每天就懷著(zhù)一種愉悅的心情去上學(xué)，我的一天又是那么美好。我又有了一個(gè)嶄新的開(kāi)始，全新的旅程。

　　書(shū)包，真的是我們學(xué)習生涯中最重要的學(xué)習用品，“工欲善其事，必先利其器�！庇辛艘粋�(gè)好書(shū)包，怎么能沒(méi)有一個(gè)好成績(jì)呢？讓我們在書(shū)包的陪伴下，使自己的成績(jì)更上一層樓。

　　書(shū)包里的故事 16

　　書(shū)包，伴我走過(guò)了無(wú)數條林蔭道；陪我閱讀千萬(wàn)篇美文。

　　每當走在路上，我都會(huì )抱怨書(shū)包過(guò)重。并且，有很多人都說(shuō)書(shū)包背在肩上會(huì )讓自我長(cháng)不高。于是，我開(kāi)始異常厭惡書(shū)包背在身上的感覺(jué)，尤其在夏天，兩邊的書(shū)包帶會(huì )將肩汗濕，那種感覺(jué)糟透了！

　　但我之后聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，你在厭惡一件事物的同時(shí)，就已經(jīng)不知不覺(jué)地依靠上它了。我認為說(shuō)這句話(huà)的人必須有一件十分厭惡的東西，但他還必須會(huì )用到這個(gè)東西，因為我跟他一樣。

　　那里夏天很多天不下一滴雨，一旦下雨，就能體會(huì )到什么才叫傾盆大雨。一天中午，我就遇到了這種大雨，但幸運的是我已經(jīng)提前帶了傘。在這種時(shí)候，沒(méi)有什么能比得上你擁有一把雨傘更重要了�？墒沁@一切都不會(huì )那么簡(jiǎn)單，這么大的雨靠一把傘就能躲得過(guò)嗎？我盡量讓自我走得快一點(diǎn)兒，這樣就少讓一些書(shū)本理解雨水的觸碰。雨水落下的聲音越大，我就越著(zhù)急。大約十五分鐘后，我最終到家了�？焖俜畔聲�(shū)包，看到書(shū)包上的水，拿書(shū)的動(dòng)作又快了很多。最終，經(jīng)過(guò)我的再三確認，書(shū)沒(méi)有濕，這才將原先緊張的心境慢慢地放松。

　　但看著(zhù)在不停滴水的書(shū)包，好像書(shū)包也挺好的，在開(kāi)學(xué)時(shí)幫我帶回一堆新書(shū)；在夏日的清晨陪我一齊讀課文；在聒噪的午后充當我的枕頭；還有在雨天陪我一齊保護書(shū)本……

　　此刻，雖然已經(jīng)不用以前的那個(gè)書(shū)包了，但每次回家看到角落里的舊書(shū)包，好像能聽(tīng)到他在說(shuō)“老朋友，今日在學(xué)校過(guò)得怎樣樣？”

　　這就是書(shū)包與我的故事，也是那段忙碌時(shí)光最珍貴的記憶。我認為，在那個(gè)不大的'書(shū)包里，我摸到了很多重要的東西，而那些重要的東西中，凝聚著(zhù)我那位老朋友最真摯的關(guān)愛(ài)。我會(huì )細心地拉好拉鏈，留住最完美的東西。

　　書(shū)包里的故事 17

　　即使青春是一朵嬌艷的花，但我明白，一枝獨放的永遠不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。多謝我書(shū)包里的春天。

　　書(shū)包里的故事很多，它代表我兒時(shí)的記憶。書(shū)包里的紙條將永遠留在我的心中。

　　課上的昏昏沉沉，總是打不起精神，我想我該是病了，可我依然咬著(zhù)牙堅持，最終卻依然扛不住病魔，我課上到一半就被接去了醫院�；氐綄W(xué)校已經(jīng)很晚了，夜空中星星發(fā)著(zhù)小而微弱的光。我推開(kāi)教室的門(mén)時(shí)像：“作業(yè)該擦了吧，我又不明白任何人的電話(huà)，該怎樣辦？”可是，走到座位上我驚奇的發(fā)現書(shū)包居然收拾好了，我細心翼翼的將書(shū)包打開(kāi)，發(fā)現里面花花綠綠的全都是紙條，我的雙眼瞪大了，這些是什么？

　　抽出一張便利貼，我用顫抖的手將它緩緩打開(kāi)，里面好像藏著(zhù)珍寶一般，里面的字讓我心口一酸，卻又仿佛塞滿(mǎn)了糖果般甜蜜，上頭寫(xiě)道：“致親愛(ài)的××，不要抗拒吃藥哦！要好好的養病，作業(yè)幫你抄好了，不會(huì )能夠問(wèn)我哦！加油！”又是一張：我們在等著(zhù)你！還有，從書(shū)包里一抓就是一大把，我的心顫抖了，月光斜斜得照進(jìn)來(lái)，仿佛在給我又一道光芒，著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的，全都是同學(xué)們對我的關(guān)心��！

　　我把這些紙條一張一張溫柔的放進(jìn)書(shū)包夾層，這將會(huì )成為我的回憶，再次推開(kāi)教室的門(mén)，星星亮的竟然閃了我的眼，我揉了揉眼睛發(fā)現星星變多了，不再孤獨，不再一個(gè)獨自發(fā)光，它們全都在天上，露著(zhù)八顆牙齒，在朝我笑呀笑！我下樓的步子是輕快的，背著(zhù)那滿(mǎn)載著(zhù)同學(xué)們關(guān)愛(ài)的紙條，向家的.路上走去。

　　書(shū)包里的紙條我放在了盒子里，這將會(huì )是我的回憶。書(shū)包里積聚著(zhù)關(guān)愛(ài)，它是我青春的故事；我關(guān)愛(ài)的故事；我友誼的故事，它將永遠留在我的心中！友誼之水將聚成大海，構成春天！

　　書(shū)包里的故事 18

　　我輕輕地打開(kāi)書(shū)：一本已經(jīng)面目全非的語(yǔ)文教材。一本藏在暗格里阿衰全傳，哦！還有一袋溫熱的牛奶，慢慢地合上拉鏈，靜靜地聽(tīng)著(zhù)風(fēng)兒看到的故事。

　　一字一句的回憶

　　記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)他還是嶄新嶄新的。當我初次徜徉在文還是，曾記否《阿長(cháng)與山海經(jīng)》里我看到了十年前的自我，曾記否從《背影》里我聯(lián)想到了媽媽洗衣做飯時(shí)的身影，曾記否，有好幾個(gè)晚上我都默默地再燈下，聆聽(tīng)李清照無(wú)盡的凄愁。此刻。語(yǔ)文書(shū)已早不是以前的模樣，《童趣》的字里行間湛滿(mǎn)我苦讀的汗水，漫長(cháng)的《出師表》排滿(mǎn)了上課時(shí)一筆筆的`心得。在這書(shū)上的一字一句中，我嘗到了青春的苦澀。

　　三心二意的紊亂

　　我也不知是在書(shū)海里泡久了。還是在三點(diǎn)一線(xiàn)的牢籠里待膩了總之，我很想飛出學(xué)習的天地，于是我逃離了家長(cháng)的監控，把一本《阿衰全傳》放入了書(shū)包里，歷史課上海歷史教師總是把一個(gè)知識點(diǎn)重復成千言萬(wàn)語(yǔ)，我便早在下頭打好了狙擊，窗口沒(méi)有校長(cháng)那張陰森的臉。門(mén)縫，也未傳出教師叮當的腳步聲。我便怯怯地從書(shū)包中拿出漫畫(huà)，放在歷史書(shū)下，開(kāi)始了一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的交戰，果不其然，一節課后只覺(jué)得身心俱疲。在這三心二意的頭腦紊亂之中我發(fā)現了書(shū)包里的又一個(gè)故事；青春的神秘。

　　風(fēng)兒告訴我書(shū)包里的最終一則故事，便是那袋溫熱的牛奶，她靠著(zhù)我的耳朵輕輕說(shuō)：“是媽媽早上放在書(shū)包里的�！蔽野l(fā)現了書(shū)包里的最終一個(gè)故事；無(wú)聲的母愛(ài)。

　　風(fēng)兒唱著(zhù)歌走了，她要為更多的人講故事，她告訴我：“對于她所給我講的所有關(guān)于書(shū)包的故事，要好生珍惜。

　　書(shū)包里的故事 19

　　在一個(gè)房間里，有一座好看夢(mèng)幻的小房子，那是小書(shū)本和課本筆記本的家，他們幸�？鞓�(lè )的生活在一起。

　　但是今天他們發(fā)生了爭議——誰(shuí)最重要?老大語(yǔ)文課本站了出來(lái)，理直氣壯的說(shuō)：“誰(shuí)最重要?嘿，當然是我了，我是老大，小主人經(jīng)常用我!”老二數學(xué)課本不服，站出來(lái)說(shuō)：“你那不就是里面有幾首古詩(shī)就了不起啦?我里面有那么多的數學(xué)題，好玩有趣，又可以鍛煉思維，我才重要!”這時(shí)英語(yǔ)老三又跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們婆說(shuō)婆有理，公說(shuō)公有理，都別說(shuō)了，我才重要�！闭Z(yǔ)文課本插嘴說(shuō)�！坝惺裁粗匾�的，就不是幾個(gè)字母!”語(yǔ)文課本一手叉腰，一手指著(zhù)英語(yǔ)課本說(shuō)道。英語(yǔ)課本急得像熱鍋上的螞蟻，跺著(zhù)腳說(shuō)：“我很重要的，學(xué)了我身上的知識，就可以和外國人對話(huà)了�！闭Z(yǔ)文課本又說(shuō)，我身上的文字古詩(shī)有很久遠的歷史，文化學(xué)了才了不起……”語(yǔ)文課本正要再說(shuō)下去，書(shū)包上的小掛飾提醒道：“別吵啦!小主人要上課啦�！�

　　三本課本立馬就安靜了下來(lái)，恢復了以前死氣沉沉的現狀，小主人的雙手正在精心選擇課本，語(yǔ)文課本一動(dòng)一動(dòng)的'吸引主人注意，但是數學(xué)課本是“天選之子”被選中了，他對語(yǔ)文、英語(yǔ)課本驕傲一笑，被拿了出去。剩下的倆課本臉氣得比蘋(píng)果還紅。

　　下課了，數學(xué)課本又回來(lái)了，語(yǔ)文課本罵罵咧咧的給了數學(xué)書(shū)一巴掌，數學(xué)課課本也不示弱，把語(yǔ)文課本踢倒在地，英語(yǔ)課本詳解為卻也被打倒了，書(shū)包亂成一鍋粥。這時(shí)，小主人的老師走了進(jìn)來(lái)，才停止了這場(chǎng)“三國之戰”。老師說(shuō)道：“同學(xué)們，我們不能有哪科重要，只學(xué)哪科的心里，現在每一科都重要，我們要做全面發(fā)展的小學(xué)生�！� 這段話(huà)被語(yǔ)數英課本聽(tīng)到了，三本課本非常后悔，一一道了歉，從此書(shū)包里又過(guò)上了寧靜、快樂(lè )、祥和的生活。

　　書(shū)包里的故事 20

　　每到夜深人靜的時(shí)候，書(shū)包里總是會(huì )有一陣陣騷動(dòng)，若是靜下心，就會(huì )聽(tīng)到一本本書(shū)交流的聲音。有激動(dòng)，有傷心，有高興……這就是書(shū)包中的小世界。

　　其中最活潑的當屬語(yǔ)文書(shū)了，一到無(wú)人之時(shí)，它的嘴就從不會(huì )停下，倚仗著(zhù)淵博的中文知識，倒是很受大家的`喜愛(ài)。

　　相對而言，英語(yǔ)書(shū)就沉默多了，平時(shí)甚至會(huì )不說(shuō)話(huà)，只是默默地看著(zhù)別的書(shū)玩耍嬉鬧，原因很簡(jiǎn)單——它怕自己說(shuō)的話(huà)其它成員都聽(tīng)不懂，它自己也時(shí)常聽(tīng)不懂其它成員討論的內容，就像是一個(gè)身處異國他鄉不諳世事的人。不過(guò)有時(shí)它也會(huì )一展歌喉，為大家送上一首異國小曲，瞬間會(huì )讓書(shū)包內的氣氛爆棚。

　　然而，英語(yǔ)書(shū)并不算是最安靜的，大部分的書(shū)在數學(xué)書(shū)和物理書(shū)面前，只有無(wú)言的份了，沒(méi)有幾本書(shū)喜歡聽(tīng)它倆說(shuō)話(huà)——因為太枯燥了，可這也是它倆雖然不是最厲害的，但卻是別的書(shū)最害怕的原因。它倆只要一探究起來(lái)，那就沒(méi)有別的書(shū)插話(huà)的份。為此，其它書(shū)多次提出抗議，建議它們到旁邊小聲討論。

　　每當這些書(shū)爭吵打架時(shí)，政治書(shū)就會(huì )出來(lái)勸和，它本就為人和善，因此它在書(shū)中有著(zhù)不錯的名聲，就像一位和藹的長(cháng)輩，這些書(shū)一直都很尊敬它。

　　雖然這些書(shū)的性格各異，有時(shí)候也會(huì )吵架，但是它們的每一天都會(huì )過(guò)得特別充實(shí)，也很快樂(lè )，就像人類(lèi)生活中的小團隊，它們也是一種別樣的生命。你是否想象過(guò)，每到夜深人靜時(shí)，你的書(shū)包里，又是怎樣一番天地呢？

　　書(shū)包里的故事 21

　　從前，有一個(gè)神奇的書(shū)包。書(shū)包了生活著(zhù)故事書(shū)、語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)和練習本。

　　練習本是最強大的，因為他數量最多。他總想當書(shū)包的大王，他想：如果我當大王就必須一個(gè)一個(gè)地打敗他們。如果他們合在一起的話(huà)，再想打敗他們就難上加難了。于是，他決定先打敗力量最大的故事書(shū)。他找來(lái)了一個(gè)小兵，對他說(shuō)：“你去找故事書(shū)，然后跟他說(shuō)請他來(lái)吃飯。記住，千萬(wàn)不能說(shuō)出真相�！毙”�走了，找到了故事書(shū)。誰(shuí)知這個(gè)小兵是故事書(shū)的內應。他把事情的來(lái)龍去脈都告訴了故事書(shū)。故事書(shū)聽(tīng)后感到事情的嚴重性，立刻對小兵說(shuō)：“趕快把其他書(shū)找來(lái)商量，這件事刻不容緩，快！”

　　小兵找到了語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)和英語(yǔ)書(shū)，又把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。大家知道練習本的'力量，都不敢馬虎�？吹酱蠹叶嫉烬R了，故事書(shū)說(shuō)：“大家聽(tīng)好，練習本要和我們決斗了。我們必須團結一致。只有這樣，我們才有可能打敗他�！币院蟮膸滋炖�，大家每時(shí)每刻都盯著(zhù)練習本住的地方，很怕他真的打過(guò)來(lái)�？墒蔷毩暠臼冀K沒(méi)有打過(guò)來(lái)，因為他在等待機會(huì )。

　　時(shí)間一天天過(guò)去，轉眼間，已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，練習本還是沒(méi)有打過(guò)來(lái)。大家七嘴八舌地議論著(zhù)，他們認為是練習本怕他們了。于是就放松了警惕，各自回家，不在團結。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，練習本就在這時(shí)攻了過(guò)來(lái)，把他們一一消滅了。

　　這個(gè)故事告訴我們，對待強大的敵人只能團結起來(lái)，不然就有被消滅的危險。

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