（實(shí)用）我愛(ài)數學(xué)作文（30篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的我愛(ài)數學(xué)作文，歡迎大家分享。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 1

　　我對數學(xué)一直有很大的興趣，為什么呢?因為它就像孫悟空的七十二變化，變來(lái)變去也是圍繞著(zhù)基礎概念題。但并不是說(shuō)我在數學(xué)上是沒(méi)有遇到過(guò)挫折。

　　有一次，數學(xué)老師出一道題目：樂(lè )樂(lè )在計算“3+□×8”時(shí)弄錯了運算順序，先算加法后算乘法了，得數是72。問(wèn)正確的得數應該是多少?當時(shí)老師先給我們一點(diǎn)時(shí)間思考，我看了看題目，覺(jué)得不難，又看了看老師，覺(jué)得老師應該不會(huì )點(diǎn)到我。于是我就不認真思考了。誰(shuí)知我的一舉一動(dòng)都被老師看在眼里。等時(shí)間到了，馬老師第一個(gè)喊：“裴樂(lè )陽(yáng)!”那聲音就像炸雷一般。我緊張的站起來(lái)，支支吾吾地回答。老師見(jiàn)我回答不上來(lái)，就語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“下次要多認真思考呀!”雖然老師沒(méi)有多說(shuō)什么，但是身為數學(xué)課代表的我，心就像被寒冷的`冰凍住了。

　　回家后我仔細讀題，認真思考，終于知道了答案和解題思路。第二天我把這些告訴了老師，老師還夸我是個(gè)好學(xué)生呢!

　　通過(guò)這件事情，讓我明白沒(méi)有簡(jiǎn)單的事情，只有認真對待，多思考的才能有意想不到的快樂(lè )。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 2

　　我，愛(ài)上了數學(xué)課，因為數學(xué)課的知識深奧、學(xué)而有趣。我覺(jué)得數學(xué)課就是數字知識的海洋。

　　媽媽指導我的數學(xué)非常帶勁兒，還特意上新華書(shū)店給我買(mǎi)了幾套“奧數書(shū)”，書(shū)里面的知識淵博吸引了我，我非常喜歡，媽媽每天都輔導我做上幾頁(yè)試卷，喜歡動(dòng)腦筋，熱愛(ài)學(xué)習的我因學(xué)習成績(jì)優(yōu)異被老師選拔上了數學(xué)小班長(cháng)。下課后，老師對我說(shuō)：淅淅你以后就是數學(xué)小班長(cháng)了，要經(jīng)常幫助同學(xué)們一起學(xué)習進(jìn)步��！記得每天早讀下課，都要去收回小組長(cháng)手里的作業(yè)。

　　有一次，老師讓我上臺給大家講一道豎格子題。我首先在黑板上面畫(huà)了一個(gè)正方形，又在正方形的正中央畫(huà)上十字，然后我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)們，這一共有多少個(gè)正方形？同學(xué)們都說(shuō)是四個(gè)，我說(shuō)錯了，錯了，你們說(shuō)的四個(gè)小正方形是獨立的，還有一個(gè)大正方形呢？這下同學(xué)們明白了，老師夸我講的真好，還對同學(xué)們說(shuō)，你們要向淅淅媽媽學(xué)習呀，老師表?yè)P我那一瞬間，我開(kāi)心極了，心里感覺(jué)美滋滋的。

　　熱愛(ài)思考，樂(lè )于鉆研數學(xué)知識的.我，愛(ài)上了算數，愛(ài)上了數學(xué)課，更愛(ài)上我的數學(xué)老師，我立下志愿以后一定要好好學(xué)習，天天進(jìn)步，不辜負老師對我的栽培和期望。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 3

　　我不愛(ài)那形狀多樣的“變形金剛”，不愛(ài)那漂亮時(shí)新的“公主裙”，更不希罕那好吃的巧克力糖。你問(wèn)我到底愛(ài)什么，我將自豪地告訴你：我愛(ài)我的數學(xué)課本！

　　每當新學(xué)期開(kāi)始的'時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是新數學(xué)課本。它像磁鐵一樣吸引著(zhù)我，我一拿到手，就迫不及待地看起來(lái)，渴望罕點(diǎn)知道本學(xué)期我將學(xué)習哪些新的數學(xué)知識。

　　每當上數學(xué)課時(shí)，我就瞪大眼睛，看著(zhù)老師寫(xiě)在黑板上的字，傾聽(tīng)老師的講解，生怕記錯一個(gè)概念、一個(gè)定律、一個(gè)公式。

　　每當清早霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀著(zhù)課本上的每一個(gè)公式、每一個(gè)定律，一遍、兩遍、三遍��！數學(xué)課本，我該如何感謝你呢？你是一位親切而耐心的知識老人，教會(huì )我們怎樣思考問(wèn)題，怎樣分析問(wèn)題和解答問(wèn)題;你用簡(jiǎn)練的數學(xué)語(yǔ)言向我們講解深奧的科學(xué)道理;你把我們帶到知識的海洋里遨游，使我們知道了我國古代數學(xué)家劉徽的《九章算術(shù)》中提出的“微數”就是現在我們所說(shuō)的“小數”，了解到德國數學(xué)家高斯的速算妙法；你帶我們與“+”“-”、“X””等數學(xué)運算符號交朋友，讓我們熟悉它們的性能……歲月在流逝，轉眼就過(guò)了四個(gè)春秋，你已源源不斷地把知識送給了我們，使我們懂得了怎樣思考，怎樣運算。當我提筆寫(xiě)這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對你的感激！

　　啊，我愛(ài)數學(xué)課本，我全心愛(ài)著(zhù)數學(xué)課本！

　　我愛(ài)數學(xué)作文 4

　　我們學(xué)校舉行了“鄉村少年宮”活動(dòng)。每個(gè)星期總有那么兩天是有少年宮活動(dòng)的。

　　我參加的是數學(xué)探究，老師每節課都會(huì )給我們做一些開(kāi)發(fā)智力的題目，不懂的，經(jīng)過(guò)老師耐心的講解，題目變得非常簡(jiǎn)單。慢慢的，我喜歡上了少年宮活動(dòng)

　　鈴一響，老師走進(jìn)來(lái)�！敖裉煳覀円�練習的題目呢，跟我們這學(xué)期學(xué)的內容有關(guān)，就是圓柱和圓錐的表面積�！闭f(shuō)著(zhù)，把題目放在投影下，“你們知道，做這個(gè)題目的時(shí)候，最容易做錯的地方在哪嗎？”同學(xué)們積極舉手，老師叫到坐在第二組第二排的那個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“來(lái)，這位同學(xué)，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)！”“我覺(jué)得最容易錯的`地方在算表面積的過(guò)程中，因為步驟比較多，一不小心就容易算錯，而這種題目，一個(gè)地方錯了，那接下來(lái)就都錯了！”這位同學(xué)講得頭頭是道。老師鼓鼓掌，表?yè)P道：“這位同學(xué)說(shuō)得沒(méi)錯，這些題目考的就是你們能不能靜下心來(lái)去做，能不能仔細的去做，同學(xué)們要注意起來(lái)，那就開(kāi)始吧1我想，這題應該難不倒你們。對嗎？”“對！”大家異口同聲，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回答。

　　“刷刷刷”，尖與書(shū)本摩擦時(shí)，發(fā)出的聲音�！坝行┩瑢W(xué)已經(jīng)做好了，為了等一下那些做得比較慢的同學(xué)，做好的同學(xué)去仔細檢查一遍�！崩蠋熆粗�(zhù)同學(xué)們。等大家都做好了，老師仔細地分析給我們聽(tīng)，很快我們已經(jīng)會(huì )了。

　　當有些題目很難，大家都不知道該怎么做的時(shí)候，老師會(huì )留給我們思考的時(shí)間，然后還是會(huì )耐心地講解。

　　這就是我參加的少年宮活動(dòng)，我熱愛(ài)它，我們學(xué)校的活動(dòng)多得很呢，有體育運動(dòng)、十字繡、腰鼓隊……太多了，你看完了，有沒(méi)有心動(dòng)呢？

　　我愛(ài)數學(xué)作文 5

　　哎，提起數學(xué)，我就頭大，不，是看見(jiàn)數學(xué)老師就害怕。哈哈，這都是以前的我，如今的我對數學(xué)有了很大的改觀(guān)。讓我來(lái)給你們仔細講解一下吧！

　　低年級時(shí)，數學(xué)老師只要提到考試，我心中的煩惱就如心口上的一道傷痕，雖然很淺，但足以讓我刻骨銘心。三年級的時(shí)候只要陳老師一叫我上去做《實(shí)驗班》，心里就像有一塊石頭壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。特別遇到思考題，它認識我，我又不認識它。那條條難題專(zhuān)門(mén)跟著(zhù)我對著(zhù)干似的，一見(jiàn)我就干瞪眼，一點(diǎn)兒也不友好。

　　今天下午第二節課，我又跟數學(xué)老師見(jiàn)面了。我自告奮勇主動(dòng)把做好的《實(shí)驗班》拿給數學(xué)老師批閱。我跟以往一樣立在一邊，擔心有錯。老師批到一半的時(shí)候，面露笑容，嘴角微微上揚說(shuō)：“不錯哦，全隊�！蔽衣�(tīng)了心里別提有多高興了，像吃了蜜一樣甜。批到最后兩題了，我還能不能保證全對呢？心里有點(diǎn)忐忑不安地想�！敖裉熳龅姆浅：�，思考題也沒(méi)有錯，加油哦！”老師向我笑了笑，她的笑容如同冬日的`暖陽(yáng)照進(jìn)我的心里。聽(tīng)了陳老師的話(huà)，我的心里好似有一束煙花驟然升起，然后徐徐炸開(kāi)，炸得整個(gè)肺腑都發(fā)熱發(fā)燙，那滋味令我渾身都陶醉了，突如其來(lái)的喜訊令我欣喜若狂。感動(dòng)、感激、激動(dòng)……。洋溢在我的身心。

　　回到座位后，我暗暗對自己說(shuō)：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。我一定要繼續努力，要取得更大的進(jìn)步。原來(lái)愛(ài)上數學(xué)就這么容易。

　　我愛(ài)數學(xué)，更愛(ài)老師那甜甜的笑容。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 6

　　一看到數學(xué)書(shū)，我就心煩；一看數學(xué)老師心里就害怕；一到數學(xué)課，我就深深地低下頭，想老師會(huì )不會(huì )不點(diǎn)到我上去演算呢？可是現在，我卻愛(ài)上數學(xué)了。這又是怎么回事呢？

　　記得三年級第一學(xué)期的時(shí)候，我們班換了一位數學(xué)老師，姓杜。每次一上數學(xué)課的時(shí)候，我心里非常害怕，就拿起書(shū)擋住自己的臉，把頭低下去。有一次老師在黑板上寫(xiě)了三道題目，我就想：會(huì )不會(huì )點(diǎn)到我？千萬(wàn)別點(diǎn)到我，結果卻點(diǎn)到我的.名字上黑板寫(xiě)，我就緊張地小聲嘟囔著(zhù)：“怎么辦？”我拿起粉筆看著(zhù)黑板想：“我不會(huì )做怎么辦呢？”此時(shí)，我捏著(zhù)粉筆的手心全是汗。其他兩個(gè)同學(xué)都寫(xiě)完了，就我一個(gè)人沒(méi)寫(xiě)完，然后老師就請我回去了。到了下課，我看到同學(xué)小聲地說(shuō)：“真笨，那么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)心里很難過(guò)，直到放學(xué)，杜老師叫我去辦公室，我就更加害怕了，想：老師叫我去辦公室干嘛呢？會(huì )不會(huì )批評我？我進(jìn)了辦公室，老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“過(guò)來(lái)，不要害怕，以后放學(xué)之后，來(lái)這里，我來(lái)幫你補課好不好呀？”看著(zhù)老師真誠的笑臉，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好�！睆拇艘院�，每天放學(xué)，老師都幫我補習。

　　到了期中考，我看著(zhù)這張試卷非常簡(jiǎn)單，我一道題一道題地做，最后，我寫(xiě)完了。我記得老師說(shuō)過(guò)做完了，要檢查，然后我就拿起試卷檢查一遍又—遍，鈴聲響了，試卷交上去了，這次的數學(xué)考試我覺(jué)得無(wú)比輕松。不久，試卷發(fā)下來(lái)了，我一看我考了“98分”，老師用拇指表?yè)P我，同學(xué)們把掌聲送給我，我非常開(kāi)心！

　　現在我最?lèi)?ài)上數學(xué)課了，每次上數學(xué)課時(shí)我就把手高高地舉起來(lái)。我愛(ài)數學(xué)。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 7

　　自進(jìn)入初中后，隨這數學(xué)難度的不斷增加，我對數學(xué)的興趣也不斷加深�，F在，我對數學(xué)的的愛(ài)好已經(jīng)達到狂熱的程度了。

　　我愛(ài)數學(xué)。我現在有一個(gè)非常優(yōu)秀的數學(xué)老師——范立軍。他的教齡已有二十多年，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富。他的講解，使我思路開(kāi)闊，讓我遇到一般難題，解答起來(lái)得心應手�，F在的數學(xué)課本，解說(shuō)例題十分簡(jiǎn)單，即使把書(shū)背得滾瓜爛熟，也很難入門(mén)。多虧范老師使我輕松步入數學(xué)的殿堂，讓我感受到了學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。

　　我愛(ài)數學(xué)。因為數學(xué)博大精深，象一座高不見(jiàn)頂的山峰，感覺(jué)高不可攀。在小學(xué)時(shí)，什么有理數、一元二次方程、園等，幾乎一竅不通。就算上了初中，高中的數學(xué)知識也是看不明白的，到了高中，亦不會(huì )大學(xué)的`……總之，數學(xué)之路，永無(wú)盡頭，一個(gè)人窮其一生，也不可能到達其顛峰。正因為它難，我才會(huì )迎難而上，才會(huì )喜歡它。我要挑戰困難，挑戰自我，向這數學(xué)的高峰，攀登不只。

　　我愛(ài)數學(xué)。因為我喜歡研究問(wèn)題。每當遇到數學(xué)上的難題，我會(huì )不惜一切代價(jià)，無(wú)論用多少時(shí)間，我都要攻克它。當我把一道苦思冥想的難題做出來(lái)的時(shí)候，簡(jiǎn)直是心花怒放，痛快淋漓，那種感覺(jué)是無(wú)可比擬的。有一次，我在課外書(shū)中，遇到了一道比較難的題目，我絞盡腦汁也計無(wú)所出，怎么也列不出方程，本打算問(wèn)老師，可又不甘心。于是，我靜下心來(lái)，認真思考，反復演算，終于找到一個(gè)隱含條件，于是這道題也就迎刃而解了。當時(shí)我的心中有說(shuō)不出的喜悅。

　　興趣是最好的老師。我相信，憑我的努力、毅力和恒心，憑我對數學(xué)的癡迷，我一定會(huì )學(xué)好數學(xué)。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 8

　　記得小時(shí)候，從幼兒園放學(xué)回來(lái)，媽媽總是叫我數家里今天幾個(gè)人吃飯，多少只手，多少條腿。后來(lái)才知道媽媽是在教我數學(xué)。

　　進(jìn)了學(xué)校以后，我發(fā)現數學(xué)是一門(mén)很有趣的課程，它不用死記硬背，只要你認真聽(tīng)講，掌握它的規律，靈活運用和細心計算，一定能考出好的分數。

　　記得上學(xué)期期末考試，我考了100分，全班第一名，就很開(kāi)心，也驕傲起來(lái)。到了下學(xué)期，我以為自己有好的基礎，學(xué)習就不怎么用心，期末考試，只考了八十幾分。媽媽知道了，沒(méi)有罵我，而是坐下來(lái)很耐心地對我說(shuō)：“你知道數學(xué)為什么沒(méi)有考好嗎？不是你不會(huì )，是你輕敵了！數學(xué)不是你的那么簡(jiǎn)單，需要你的靈活，認真的細心�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我低下了頭。

　　轉眼，到了，數學(xué)越來(lái)越難，從簡(jiǎn)單的一位數加減乘除，到了三位數除以?xún)晌粩�、混合運算等。我才知道，學(xué)什么都不容易，可我偏偏是一個(gè)虎大王，每天作業(yè)總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)計算上的失誤，更別說(shuō)考試了。就拿這次期中考試說(shuō)，我完全有能力考。因為一道計算出錯了，唉！

　　幾天前，開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，媽媽不像上次那么說(shuō)好話(huà)了，回到家板著(zhù)臉說(shuō)：“一個(gè)人如果老是犯同樣的.錯誤，不是他粗心，而是沒(méi)用心。不管數學(xué)、語(yǔ)文還是英語(yǔ)，都要用心去學(xué)，要有好的學(xué)習態(tài)度，方才有好的表現！”我聽(tīng)了，便很慚愧。

　　我保證：“媽媽你放心吧，從現在起，我一定牢記你得話(huà)，把每門(mén)功課都提高，相信我，期末考試一定給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復！”

　　數學(xué)，是我熱愛(ài)的一門(mén)功課，它一定要成為我的強項！

　　我愛(ài)數學(xué)作文 9

　　說(shuō)起我，有很多理想，比如說(shuō)：當數學(xué)家、籃球運動(dòng)員、建筑師……，不過(guò)，我最想當的是數學(xué)家，因為數學(xué)可以給我許多快樂(lè )。

　　我喜歡做題。每次遇到數學(xué)題，我仿佛進(jìn)入了數學(xué)世界，在那里尋找真理和答案。讀了一道道應用題后，我會(huì )進(jìn)入畫(huà)面里去解決問(wèn)題，就像一個(gè)小朋友在數學(xué)王國里玩耍，充滿(mǎn)樂(lè )趣。不過(guò)有時(shí)也會(huì )掉進(jìn)“陷阱”里不知所措，這時(shí)我會(huì )冷靜思考，一點(diǎn)一點(diǎn)地爬出“陷阱”；如果“陷阱”太深，我就會(huì )像在迷宮里走不出來(lái)，這時(shí)只好求助度娘了。

　　我不僅喜歡解答數學(xué)應用題，而且還喜歡閱讀數學(xué)書(shū)籍，不但讀教科書(shū)，讀數學(xué)名人傳記、趣味數學(xué)、數學(xué)故事等暢銷(xiāo)書(shū)，還讀了“美”卡爾·B﹒博耶的《數學(xué)史》。

　　寒假里的`一天早晨，我看到室外晴空萬(wàn)里，心情特別開(kāi)朗，便拿起一本數學(xué)故事看起來(lái)，不時(shí)地跟上面出現的題較上勁，不斷地思索和計算著(zhù)�！俺燥埩�！”姥姥的叫喚聲打斷了我的思索，我疑惑地看了看表，“��！這一下就過(guò)了四個(gè)鐘頭��！”我念念不舍地去吃飯了。半個(gè)小時(shí)后，我又回到了書(shū)中。時(shí)間悄悄從我身邊溜走，三個(gè)鐘頭很快過(guò)去了，我終于看完這本書(shū)，倒下便睡�？磿�(shū)時(shí)精神抖擻，可看完便像沒(méi)氣的皮球，你們說(shuō)好笑不？再看看我用的紙，上面密密麻麻的，全是字！

　　你們說(shuō)我是不是一個(gè)很愛(ài)數學(xué)的小朋友呢？

　　我愛(ài)數學(xué)作文 10

　　我們學(xué)校每學(xué)期都要舉行一場(chǎng)“學(xué)霸”比賽。比賽當天，我早早地起了床，刷牙、洗臉完畢后，媽媽便叫我復習奧數，我看了一題又一題，充滿(mǎn)信心地來(lái)到學(xué)校。

　　不知不覺(jué)中午到了，我開(kāi)始緊張起來(lái)，心想：萬(wàn)一我考得不好怎么辦！正當我憂(yōu)愁時(shí)，前桌朱宏敏大叫：“快走啊，都要開(kāi)始了！”我這才反應過(guò)來(lái)，趕緊拿起筆，跑向“學(xué)霸”聚集點(diǎn)。

　　“同學(xué)們，你們拿好試卷，寫(xiě)上名字，考試馬上開(kāi)始�！北O考老師一邊發(fā)試卷，一邊說(shuō)。我緊張得雙腳發(fā)軟，雙手發(fā)抖，筆都拿不穩�！岸６６！彪S著(zhù)鈴聲響起，考試開(kāi)始了。我開(kāi)始看題目，看到第一題時(shí)，我心想：好難，那先寫(xiě)最后一題吧�？僧斘铱吹阶詈笠活}時(shí)，我發(fā)現比第一題更難。沒(méi)辦法，我只好一題一題，按照順序來(lái)寫(xiě)。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，當我還沒(méi)寫(xiě)好時(shí)，鈴聲響了。我只好站起來(lái)，慢慢走回教室。在路上，我和同班同學(xué)一起聊剛才不會(huì )的題目，沒(méi)想到他們都能答得上來(lái)，我的信心瞬間跌入深谷，擔心自己成了班里最差的`，眼淚不自覺(jué)地流了下來(lái)。

　　過(guò)了幾天，數學(xué)課上，王老師宣布我們班“學(xué)霸”比賽的成績(jì)：“這次我們班奧數考得很好，總分得了全年級第一，鄭涵文得了一等獎，大家鼓掌……”王老師說(shuō)話(huà)時(shí)，我一直在尋找著(zhù)自己的名字，絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)去。但我還是很開(kāi)心，因為我們班得了全年級第一。

　　下午回家，媽媽說(shuō)要帶我去吃牛排，說(shuō)是為了犒賞我。原來(lái)，我得了三等獎，數學(xué)課上王老師報名字時(shí)，因為我太緊張根本沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字。我高興得一蹦三尺高。

　　這次“學(xué)霸”比賽，我不僅在同學(xué)心里樹(shù)立起了形象，還為班級爭得了榮譽(yù)。所以，我想讓全世界的人聽(tīng)到我的吶喊聲：“數學(xué)，Iloveyou！”

　　我愛(ài)數學(xué)作文 11

　　學(xué)數學(xué)，我快樂(lè )！”自從我參加奧數培訓班后，我幾乎每天都把這句話(huà)掛在嘴邊，今天我又情不自禁地說(shuō)起這句口頭禪。

　　今天我在培訓班上遇到了一道奧數難題——

　　學(xué)校發(fā)現不少同學(xué)吃午餐時(shí)浪費現象十分嚴重，于是在飯堂門(mén)口貼出一張標語(yǔ)。告誡大家千萬(wàn)不要浪費糧食，標語(yǔ)如下：

　　如果每人浪費一粒大米。全國十三億人口，每天就將浪費噸大米！請珍惜糧食�。ㄒ阎�1克大米約52顆）

　　要求我們填上標語(yǔ)中的有關(guān)數據。

　　我按照老師指導的方法，先求出一噸大米有多少粒：1000000克=1噸1000000×52=52000000粒1300000000÷52000000=25噸。25噸！25噸！一個(gè)多么讓人震撼的數字！一個(gè)多么大的天文數字！它能養活多少人呀！這么小的數據，竟然能算出這么大的數字來(lái)，這真是不可思議��！數學(xué)真是無(wú)奇不有，無(wú)所不在。我以后不但要學(xué)課本的數學(xué)，還要學(xué)好生活中的.數學(xué)；這么微不足道的、小小的一粒米也能變成如此26噸，可見(jiàn)環(huán)保的重要性有多大！這不正告訴了我們要珍惜資源嗎？

　　我想：數學(xué)是一盤(pán)大餐，我慢慢地咀嚼，數學(xué)就來(lái)到了我的身邊。這雖然只是一道題，但正如一滴水能折射出太陽(yáng)的光輝，這不是告誡了我們要珍惜資源嗎？這不是如今資源浪費、生活浪費的一個(gè)縮影嗎？這時(shí)，我又情不自禁地說(shuō)起我的口頭禪：“學(xué)數學(xué)，我快樂(lè )！”就是因為學(xué)數學(xué)，我才了解了一粒米的重要、才了解了的環(huán)保的重要、才了解了珍惜生活中一點(diǎn)一滴的重要！只要做到手算、腦思、眼看三位俱全，我會(huì )愛(ài)數學(xué)，永遠永遠！

　　我愛(ài)數學(xué)作文 12

　　新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月了，在這學(xué)期里我們學(xué)習了許多新的`知識，有除法、整千數、千克和克、24時(shí)計時(shí)法?

　　星期六的晚上，我們全家去超市大采購，走在路上，爸爸突然問(wèn)我，“彤彤，現在幾點(diǎn)鐘��？”我答道：“7點(diǎn)10分”，“不對，應該說(shuō)是晚上7點(diǎn)10分�！薄澳�24時(shí)計時(shí)法是多少呢？”媽媽問(wèn)，我脫口而出地說(shuō)：“19點(diǎn)10分”，心想24時(shí)計時(shí)法每時(shí)每刻都與我們息息相關(guān)啊。超市里人山人海，商品也琳瑯滿(mǎn)目，看得我們眼花繚亂，我也在人群中穿梭著(zhù)，自從認識了千克和克以后，我每拿到一樣東西，都會(huì )注意它的重量，到了散裝區，媽媽用袋子裝了點(diǎn)餅干，我自高奮勇地說(shuō)：“讓我去稱(chēng)�！敝灰�(jiàn)阿姨把袋子放在電子稱(chēng)上，顯示屏上跳出了這樣一行數：

　　1.558。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@個(gè)表示什么意思��？”媽媽告訴我：“這是指這袋餅干重1千克558克�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)電子稱(chēng)都是這么精確啊。我們選好東西準備結賬，營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)：“總共235元”，爸爸給了阿姨三百元，我忙說(shuō)：“阿姨，你應該找我們65元”，阿姨微笑地說(shuō)：“小朋友，你算得既快又對嘛，真聰明�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“我已經(jīng)上三年級了，這個(gè)二年級就已經(jīng)學(xué)了�！�

　　我們滿(mǎn)載而歸地走在回家的路上，我說(shuō)：“現在是晚上9點(diǎn)45分鐘，我們來(lái)的時(shí)候是晚上7點(diǎn)10分，我們逛超市用了2時(shí)35分鐘�！卑职指吲d地說(shuō)：“原來(lái)我們家彤彤通過(guò)逛超市還能學(xué)到很多知識嘛�！�

　　通過(guò)逛超市，讓我知道生活中處處都充滿(mǎn)了數學(xué)問(wèn)題，我在今后要更好地學(xué)習數學(xué)，更愛(ài)數學(xué)這門(mén)功課。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 13

　　大家知道我是誰(shuí)嗎？嘿嘿！不知道吧？我可是班上有名的數學(xué)達人��！我愛(ài)數學(xué)，愛(ài)上數學(xué)課。盼望老師提問(wèn)，要是別人都舉手，我就不舉手。因為大家都舉手，都是一些簡(jiǎn)單題目，我不想回答，也不屑一顧。要是老師一提問(wèn)，難倒了全班大多數同學(xué)，這下我來(lái)勁頭了，我非回答不可。我總是信心滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)，用我那響亮的聲喉，一步步說(shuō)出題目答案。

　　每當我做完學(xué)校作業(yè)，閑著(zhù)沒(méi)事干時(shí)，我總會(huì )從書(shū)柜中抽出一些奧數書(shū)，隨意翻到一頁(yè)，遇到簡(jiǎn)單的以飛一般的速度寫(xiě)下算式，或者腦袋中出現一串串數字。要是碰到難解的題目，廢寢忘食是尋常事。解不出會(huì )皺眉，咬牙，一手托著(zhù)下巴，或者頭朝著(zhù)天花板。筆在草稿紙上列下一個(gè)個(gè)算式，再否定，再列一些算式，找到一點(diǎn)思路我就會(huì )順藤摸瓜，一步一步地找到解題方法，列出過(guò)程，寫(xiě)出答案。

　　課堂上，會(huì )目不轉睛，聚精會(huì )神地看著(zhù)老師，全神貫注地聽(tīng)著(zhù)老師。每當老師提出一些難題，我并不是急著(zhù)去做，而是專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師的解題方法，等老師講完了，我才拿起筆，按照老師的'思維，把題目做出來(lái)。還有時(shí)，我做完了，看其他同學(xué)還沒(méi)做完，我并不是坐在那靜靜地發(fā)呆，而是摸索著(zhù)題目，找找有沒(méi)有第二種方法可以解答。

　　我對數學(xué)的癡迷常常到了忘我的境界，有一次，我正在解一道難題，媽媽讓我去買(mǎi)一些菜，我嘴上答應了。接過(guò)錢(qián)，可其實(shí)媽媽說(shuō)什么也不知道，我拿著(zhù)書(shū)，邊走邊想，不知不覺(jué)，走到了小區門(mén)口。這時(shí)，一輛車(chē)飛奔而過(guò)，我這才恍然大悟，咦！媽媽讓我干啥來(lái)著(zhù)？不管了，先回家吧！我剛到家，媽媽見(jiàn)我兩手空空，只有一本奧數書(shū)，便問(wèn)道：“菜呢？”我聳了聳肩，看來(lái)今天只能吃方便面了。

　　我就是這樣一個(gè)人，一個(gè)熱愛(ài)數學(xué)，喜歡解題的人。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 14

　　回到了家，正好那天要去彈鋼琴，于是我就給上書(shū)包去了琴行。當了琴行，遇到了我的一個(gè)同學(xué)，他就帶著(zhù)我四處竄，本來(lái)我是該練琴的。當老師看到我的鋼琴作為是空的以后，就來(lái)抓我，看到我正在四處轉，就一把把我抓住，一巴掌就打了過(guò)來(lái)，我帶著(zhù)紅紅的臉蛋，繼續練鋼琴......當時(shí)我萬(wàn)念俱灰，感覺(jué)到了世界真的變成了黑色的了。

　　回到家后，我一直不敢把卷子拿出來(lái)，但是媽媽今天無(wú)意中看過(guò)我的書(shū)包，早就知道了，我要瞞也瞞不住。媽媽叫我把卷子拿出來(lái)，我拿出卷子，剛一轉身，媽媽一巴掌就打了過(guò)來(lái)，然后把我拉到了房間，兩個(gè)眼睛瞪圓了，怒火中燒，氣得眼淚都快流出來(lái)了。爸爸也一巴掌拍在桌子上，那聲音，我感覺(jué)比打雷的聲音還要響。此時(shí)此刻，我感覺(jué)到了今天，好像所有的不幸都聚集在了我的身上。

　　爸爸又走過(guò)來(lái)，一把抓住我，往地上一拉，我就倒在了地上。讓后爸爸不停地用腳踢我，好像恨鐵不成鋼......

　　在他們的`痛打過(guò)后，就開(kāi)始教我背乘法口訣，然后教育了我，對我說(shuō)：“做任何事，你都要竭盡全力去做，不要在你四五十歲的時(shí)候感到遺憾�！�

　　從那以后，我的數學(xué)不知怎么的，就突然冒了尖，成了班上的第一名，而且到了畢業(yè)的時(shí)候也是這樣的。我想，這只有我和我父母知道，這是我們之間的秘密。

　　這一次的遭遇，不但讓我愛(ài)上了數學(xué)，也讓我懂了了該如何做人。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 15

　　今天是星期一，我早早地完成了老師布置的家庭作業(yè)，想看會(huì )電視，媽媽說(shuō)：“我提個(gè)問(wèn)，如果你能解答出來(lái)，就能為自己獲得半個(gè)小時(shí)的看電視的時(shí)間�！薄昂醚�！”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的回答�！拔壹业膶γ嬗幸粋�(gè)公交站臺，6路、18路公交汽車(chē)在站臺上停停走走”。透過(guò)窗戶(hù)，媽媽指著(zhù)站臺上的6路車(chē)說(shuō)：“這輛車(chē)到站下了7人�！币粫�(huì )又來(lái)了一輛18路車(chē)，說(shuō)：“這輛車(chē)到站下了19人�！奔僭O這兩輛公共汽車(chē)原來(lái)坐的人數相等，現在6路車(chē)下了7人，18路車(chē)下了19人，這時(shí)6路車(chē)剩下的人數是18路車(chē)剩下的人數的3倍。假如現在都不上人，兩輛公共汽車(chē)上現在各有多少人？

　　我看了一下題目，思考了一下，這不正是老師剛講過(guò)的差倍問(wèn)題，所謂的差倍問(wèn)題，就是已知幾個(gè)數的差，以及它們之間的倍數關(guān)系，求這幾個(gè)數的數學(xué)問(wèn)題。我告訴媽媽?zhuān)�第一步是�?-1＝2，3-1＝2的'意思是把6路車(chē)剩下的人數看成3倍，把18路車(chē)剩下的人數看成1倍，2是兩輛車(chē)的人數相差2倍，19-7＝12，19是18路車(chē)下車(chē)的人數，7是6路車(chē)下車(chē)的人數，12是第一輛車(chē)比第二輛車(chē)下車(chē)的人數少12人，12÷2＝6（人），12是6路下車(chē)的人數比18路車(chē)下車(chē)的人數少12人，2是兩輛車(chē)的人數相差兩倍，6是18路車(chē)現在剩下的人數，3×6＝18，3的意思是第一輛車(chē)剩下的人數看成3倍，6是第18路車(chē)現在剩下的人數，18是6路車(chē)現在剩下的人數。

　　“答對了，你真棒！”媽媽微笑著(zhù)沖我豎起大拇指，我靠自己的努力贏(yíng)得了半個(gè)小時(shí)的看電視時(shí)間，今天的電視格外好看。

　　生活中處處有數學(xué)，我愛(ài)數學(xué)。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 16

　　數學(xué)對我來(lái)說(shuō)不是枯燥乏味的，也不是喜愛(ài)的，它對我來(lái)說(shuō)無(wú)味，無(wú)色也沒(méi)有太多的興趣。

　　一暑假，我對數學(xué)改變了看法。

　　一開(kāi)學(xué)，老師就給我換了新的同桌—趙陽(yáng)，相信大家看了“《我的同桌--趙陽(yáng)》”也都知道，他就被稱(chēng)為我們班的“小數學(xué)家”跟這樣一位酷愛(ài)數學(xué)的人坐在一起，我難免有些壓力。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有壓力哪來(lái)的動(dòng)力�！笨赡苁沁@兩方面的原因，讓我走進(jìn)了數學(xué)王國這個(gè)大家庭里。

　　數學(xué)王國真是個(gè)奇妙無(wú)比的大家庭，每一位學(xué)生都是那么的認真，那么優(yōu)秀，這給我很大的打擊。后來(lái)為了不拉數學(xué)王國的后腿我下定決心一定要好好努力。

　　回到家我讓媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)資料，雖然這些題比數學(xué)王國里的題簡(jiǎn)單，但是我還是要先扎好基礎，在一層層的蓋大樓吧!

　　每天堅持課前預習，做筆記，做預習卡，課后復習做資料，每學(xué)完一單元我就趕緊做單元測試，一分一秒都不能耽擱。時(shí)間久了，發(fā)現自己進(jìn)步了許多。再次走進(jìn)數學(xué)王國很多同學(xué)都對我刮目相看。

　　今天我早早的起了床，因為今天我面臨的`是數學(xué)王國的知識競賽和口頭面試題。剛踏進(jìn)數學(xué)王國我感受到空中彌漫著(zhù)緊張，和數學(xué)的“氣息”開(kāi)始了。我滿(mǎn)懷信心的提筆做題，可是還沒(méi)做幾道心就浮起來(lái)。想起：“非淡泊無(wú)以名志，非寧靜無(wú)以致遠�！蔽矣职研撵o了下來(lái)�！暗未稹薄暗未稹薄ぁぁぁぁぁ�時(shí)間快到了，我還沒(méi)有寫(xiě)完，“加快速度”默默的說(shuō)。又遇到一個(gè)棘手的題，“怎么辦”‘慢慢來(lái)，慢慢來(lái)”我又再次靜下心。終于解決了。時(shí)間到了，我拿著(zhù)卷紙，邁著(zhù)沉重的步伐，一步步的向試卷箱走去。

　　這次測驗成績(jì)怎樣不重要，國王對我說(shuō)：“多做，多練，才能熟能生巧，不要進(jìn)步了就驕傲，向熟能生巧的人問(wèn)問(wèn)，他們付出了都少努力才能考出好成績(jì)······”

　　這次和國王的談話(huà)中我知道了數學(xué)的重要性，也知道了如何學(xué)好數學(xué)，以后我要更加努力，不驕傲，也不灰心。

　　總之我愛(ài)你：數學(xué)!

　　我愛(ài)數學(xué)作文 17

　　國慶節，我等了好久，終于可以好好玩七天了。但是，我竟然開(kāi)始害怕了。

　　這周星期二，數學(xué)老師就我的學(xué)習情況與爸爸媽媽溝通了。老師當著(zhù)我的面給媽媽陳述了我上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習進(jìn)度跟不上等表現，并讓爸爸媽媽考慮讓我轉班。

　　回到家，我悄悄地走進(jìn)臥室，放下書(shū)包，呆坐著(zhù)，心情萬(wàn)分不安，我知道，假期外出肯定泡湯了。

　　吃過(guò)晚飯，全家人一致決定，假期全力以赴給我補習數學(xué)。

　　國慶節的早上，爸爸帶著(zhù)我，去書(shū)店買(mǎi)回了一些教輔資料和幾本國內外文學(xué)名著(zhù)。當然，最多的`還是初一數學(xué)教輔資料。

　　下午，爸爸就開(kāi)始給我補習數學(xué)了。

　　哥哥為了配合我的補習，陪“太子”攻書(shū)，放棄了玩耍，呆在家里做假期作業(yè)，閱讀課外書(shū)籍，比平時(shí)聽(tīng)話(huà)多了。媽媽則每天早早起來(lái)，打掃衛生、買(mǎi)菜、做飯、洗衣服，為一家人擔起了生活后勤保障的重任。

　　對于數學(xué)，我一直不感興趣，經(jīng)常上課不愛(ài)聽(tīng)講，也不愛(ài)做作業(yè)，所以，成績(jì)一直都很差。

　　補習剛開(kāi)始時(shí)，我也沒(méi)有多大的信心，但是，爸爸卻非常的認真。為了讓我在這短短國慶假里補習出好的成績(jì)，他給我制定了緊湊的作息時(shí)間，制定了完美的補習計劃，并一絲不茍地為我講解輔導。常常晚上十二點(diǎn)過(guò)了，爸爸還在研究數學(xué)，以便于第二天給我講課輔導。

　　就這樣，在緊張有序的學(xué)習生活中，國慶小長(cháng)假不知不覺(jué)中過(guò)去了。

　　雖然一天也沒(méi)有出去玩耍，但是，我覺(jué)得過(guò)得很充實(shí)，因為在父母的關(guān)愛(ài)中，我喜歡上了數學(xué)。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 18

　　數學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，在我們的生活中是不能缺少的。

　　在剛剛學(xué)習數學(xué)時(shí)，我認為數學(xué)只不過(guò)是數字簡(jiǎn)單地計算。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，楊老師教了我們很多數學(xué)知識，比如加減法、乘除法、應用題、余數等知識。雖然這些都是基礎知識，但我還是從中體會(huì )到了數學(xué)的奧妙。在學(xué)習過(guò)程中，解出一道又一道的難題，我會(huì )很開(kāi)心，很有成就感。

　　數學(xué)，就像一個(gè)精靈，無(wú)論在哪里都會(huì )有它的`影子。數學(xué)，是我們生活中的一部分，在生活中有很大的用途。比如，最近爸爸要在陽(yáng)臺上裝推拉門(mén)，那需要多少材料和一共需要花多少錢(qián)呢？為了得出結果，爸爸可費了不少心思，忙著(zhù)測量長(cháng)、寬、高，計算面積、價(jià)格等等。再比如小鴨過(guò)河要用到奇數偶數的方法；鋸鋼管要用到加一減一的數學(xué)知識，這些都要運用數學(xué)知識來(lái)解決，數學(xué)真是無(wú)處不在��！

　　數學(xué)，是一門(mén)非常重要的學(xué)科。曾經(jīng)有人說(shuō)：語(yǔ)文是“學(xué)科之母”，那么我想數學(xué)就是“學(xué)科之父”了。聽(tīng)爸爸說(shuō)，數學(xué)可以細分為代數、幾何、微積分等學(xué)科，物理和化學(xué)也與數學(xué)息息相關(guān)，甚至連文科課程中地理的經(jīng)緯度、歷史的公元紀年等等都要運用到數字。

　　數學(xué)，應該成為我們生活中的朋友。只有在理解、運用的基礎上學(xué)習數學(xué)，才能牢牢地掌握數學(xué)知識。讓我們一起遨游在數字的海洋中，一起探索數學(xué)的寶庫吧！

　　我愛(ài)數學(xué)作文 19

　　今天我們上了一節讓我難忘的數學(xué)課。

　　上課鈴聲響起，數學(xué)老師闊步走進(jìn)教室。當老師宣布我們這節課復習的內容《萬(wàn)以?xún)鹊臏p法》時(shí)，幾個(gè)“小淘氣”竟嘰嘰喳喳的議論起來(lái)，得意地炫耀自己早已胸有成竹。曹老師卻好像并沒(méi)有聽(tīng)到似的，仍微笑著(zhù)板書(shū)課題。

　　忽然，老師一個(gè)轉身，黑板上竟多出了幾個(gè)二年級學(xué)過(guò)的'減法，像‘97-79=’、‘82-28=’等。幾個(gè)“小淘氣”更是爭先恐后的說(shuō)結果。這時(shí)，老師卻說(shuō)：“你們也給我出幾個(gè)這種類(lèi)型的，我們比比看誰(shuí)算得快還準�！苯Y果，幾個(gè)“淘氣包”傻眼了。老師做了12道，我們卻僅完成4道�！疤�！……”，幾個(gè)“小淘氣”撓著(zhù)頭露出一副不服而又驚奇的表情。

　　只見(jiàn)，曹老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題里有時(shí)也會(huì )有著(zhù)很‘美’的奧妙呀，不踏實(shí)浮躁的人往往看到的只是表面！……�！彪S著(zhù)曹老師的講解完畢，幾個(gè)小淘氣個(gè)個(gè)都露出敬佩而又新奇的神色�！鞍�，原來(lái)是這樣呀！像‘97-79=’、‘82-28=’這樣的前面和后面的數交換個(gè)位和十位上的數字的減法，居然可以這樣計算呢！用十位上的數字減去個(gè)位上的數字，得數乘以9就得到了這個(gè)減法的結果，即97-79=（9-7）×9=2×9=18。太奇妙了，太奇妙了�！睅讉�(gè)“小淘氣”大聲喊道。

　　接下來(lái)，幾個(gè)“小淘氣”的‘小鬼臉’悄然而退，整節課大家和老師都配合得很默契。直到鈴聲響起我們都仍陶醉其中，似乎都不想離開(kāi)教室。

　　這堂課已深深地印在我們的心里。任何看來(lái)簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不容忽視，有時(shí)里邊真的就有著(zhù)很深的道理。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 20

　　看海，是種喜悅，我喜歡看大海卷起一波波的白色浪花，有時(shí)因為暴風(fēng)雨而改變了它原本風(fēng)平浪靜的規律，暴風(fēng)雨過(guò)后，總會(huì )有一道陽(yáng)光照入海洋中，架起了美麗的虹。人生，不也像這海洋嗎？時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而暴雨交加，時(shí)而又會(huì )激起一波波純潔的白色浪花，在天人交戰中，遲遲無(wú)法做出抉擇。

　　我還記得前些日子，是數學(xué)月考的日子。我滿(mǎn)懷期待的坐在位置上，等待著(zhù)監考老師發(fā)下考卷�？季硪话l(fā)，我的.臉霎時(shí)黯淡了下來(lái)，考題不但復雜難懂，而且連“讀題”，這種易如反掌的事情，做起來(lái)也困難重重，這一次的考試重創(chuàng )了我的信心，我開(kāi)始懷疑起自己的數學(xué)能力？但，我并不是那種遇到困難就輕易放棄的人，但我此刻的沮喪，我的內心天人交戰、思考著(zhù)是否要放棄數學(xué)？還是要繼續在這數學(xué)的戰場(chǎng)上奮戰到底？

　　我呆坐在座位上思考著(zhù)，直到好友們一一的把他們努力與數學(xué)搏斗的經(jīng)驗告訴我，頓時(shí)，心中藍天再現，我認為我也必須在這困難重重的數學(xué)天地上勇敢開(kāi)疆辟土。并且我像心里討厭數學(xué)的自己說(shuō)，“數學(xué)很簡(jiǎn)單的�！�，我的做法是先了解題目的意思，不斷的演練，不斷探索各種解答。而對心里那個(gè)討厭數學(xué)的意識，我選擇慢慢的去了解數學(xué)，慢慢的喜歡它，現在我敢大聲的說(shuō)——數學(xué)魔王，我再也不怕你了。

　　此后，我修正了我對數學(xué)的態(tài)度，我的成績(jì)也就稍有進(jìn)步了。我將這次的天人交戰一直掛在我心中，作為警惕松懈時(shí)的強心針，我知道我不是個(gè)資質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生，我心里有個(gè)天平，我希望自己能夠比前一分鐘的自己更進(jìn)步，不再對數學(xué)失去信心，我要在數學(xué)的天空里當個(gè)俠女。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 21

　　數學(xué)，就像一位神秘的魔法師，用數字與符號編織出令人著(zhù)迷的世界，讓我深深沉醉其中。

　　記得第一次被數學(xué)的魅力震撼，是在解一道雞兔同籠的題目時(shí)�？粗�(zhù)題目中雞和兔的頭數與腳數，我絞盡腦汁，卻毫無(wú)頭緒。就在我想要放棄的時(shí)候，老師引導我用假設法去思考。當我假設籠子里全是雞，一步步推算出兔子的數量時(shí)，那種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，讓我激動(dòng)不已。原來(lái)，數學(xué)的世界里，只要找到正確的方法，看似復雜的問(wèn)題就能迎刃而解。

　　生活中，數學(xué)也無(wú)處不在。去超市購物時(shí)，我會(huì )計算哪種商品的性?xún)r(jià)比更高；裝修房子時(shí)，工人師傅要通過(guò)數學(xué)計算來(lái)確定材料的用量；甚至在玩游戲時(shí)，也會(huì )用到數學(xué)策略。有一次和小伙伴玩撲克牌算 24 點(diǎn)，我們爭分奪秒地運用加、減、乘、除運算，將手中的數字湊成 24。在這個(gè)過(guò)程中，不僅鍛煉了我的計算能力，還讓我體會(huì )到數學(xué)帶來(lái)的'樂(lè )趣和成就感。

　　數學(xué)不僅有趣，還培養了我的思維能力。每一次解題，都是一次思維的挑戰和訓練。通過(guò)不斷地思考、推理和驗證，我的邏輯思維變得更加嚴密，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力也得到了提高。它教會(huì )我遇到困難不要輕易放棄，要從不同的角度去思考，尋找解決問(wèn)題的辦法。

　　在數學(xué)的學(xué)習中，我還明白了堅持和努力的重要性。有時(shí)候，一道難題可能需要花費很長(cháng)時(shí)間去鉆研，但當我最終攻克它時(shí)，那種喜悅和自豪是無(wú)法用言語(yǔ)形容的。數學(xué)就像一座高峰，雖然攀登的過(guò)程充滿(mǎn)艱辛，但每一次的進(jìn)步都讓我離頂峰更近一步。

　　我愛(ài)數學(xué)，它是智慧的結晶，是思維的藝術(shù)。在未來(lái)的日子里，我將繼續在數學(xué)的海洋中遨游，探索更多的奧秘，感受它無(wú)窮的魅力。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 22

　　數學(xué)，是一門(mén)充滿(mǎn)魔力的學(xué)科，它以獨特的魅力吸引著(zhù)我，讓我在探索的道路上不斷前行，對它的喜愛(ài)也愈發(fā)深厚。

　　小時(shí)候，我就對數字有著(zhù)特別的敏感。數星星、數糖果，這些簡(jiǎn)單的計數游戲，成了我童年最快樂(lè )的時(shí)光。隨著(zhù)學(xué)習的深入，數學(xué)變得不再只是簡(jiǎn)單的數字游戲，而是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)挑戰的謎題。

　　在學(xué)習幾何圖形時(shí)，我被那些奇妙的形狀所吸引。三角形的穩定性、圓形的`完美對稱(chēng)、長(cháng)方體的立體結構，每一種圖形都有其獨特的性質(zhì)和用途。通過(guò)畫(huà)圖、測量、計算，我深入了解了它們之間的關(guān)系。有一次，老師讓我們用七巧板拼出各種圖案，我發(fā)揮想象，拼出了房子、動(dòng)物、人物等造型。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅加深了對圖形的認識，還鍛煉了空間想象力。

　　數學(xué)中的規律也讓我著(zhù)迷。在學(xué)習數列時(shí)，我發(fā)現了數字之間隱藏的奧秘。通過(guò)觀(guān)察、分析，找出數列的規律，再根據規律推出后面的數字，這種探索的過(guò)程充滿(mǎn)了樂(lè )趣。就像解開(kāi)一個(gè)神秘的密碼，每一次成功都讓我興奮不已。

　　數學(xué)還是一門(mén)嚴謹的學(xué)科，它要求我們認真、細心。一個(gè)小小的計算錯誤，可能就會(huì )導致整個(gè)題目的答案錯誤。這讓我養成了認真審題、仔細計算的好習慣。在數學(xué)的學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了嚴謹地思考問(wèn)題，不忽視任何一個(gè)細節。

　　我愛(ài)數學(xué)，因為它讓我學(xué)會(huì )了思考，培養了我的耐心和毅力。在數學(xué)的世界里，我不斷挑戰自我，超越自我。我相信，只要懷著(zhù)對數學(xué)的熱愛(ài)，不斷努力，我一定能在數學(xué)的領(lǐng)域里收獲更多的知識和快樂(lè )。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 23

　　數學(xué)，宛如夜空中閃爍的繁星，散發(fā)著(zhù)迷人的光芒，照亮了我求知的道路，使我深深地愛(ài)上了它。

　　初次與數學(xué)相遇，是在認識時(shí)鐘的時(shí)候�？粗�(zhù)表盤(pán)上轉動(dòng)的指針，我好奇地數著(zhù)數字，計算著(zhù)時(shí)間的流逝。那一刻，我仿佛打開(kāi)了一扇通往奇妙世界的.大門(mén)，從此與數學(xué)結下了不解之緣。

　　在數學(xué)的學(xué)習過(guò)程中，我經(jīng)歷了無(wú)數次的困惑與頓悟。學(xué)習分數時(shí)，我對分子、分母的概念感到十分困惑，不理解為什么要這樣表示。直到老師用分蛋糕的例子來(lái)講解，我才恍然大悟。原來(lái)數學(xué)與生活如此緊密相連，它源于生活，又應用于生活。

　　數學(xué)的美，不僅體現在它的實(shí)用性上，還在于它的簡(jiǎn)潔與精確。一個(gè)簡(jiǎn)單的公式，就能概括復雜的現象；幾個(gè)數字和符號，就能表達深刻的道理。比如勾股定理，僅僅用\(a + b = c\)，就揭示了直角三角形三邊之間的關(guān)系，這種簡(jiǎn)潔而又精確的表達方式，讓我驚嘆不已。

　　做數學(xué)題時(shí)，我常常沉浸其中，忘記了時(shí)間的流逝。當遇到難題時(shí)，我會(huì )反復思考，查閱資料，嘗試不同的方法。有時(shí)候，在不經(jīng)意間，靈感突然閃現，問(wèn)題迎刃而解，那種喜悅之情難以言表。數學(xué)就像一場(chǎng)冒險，每一個(gè)難題都是一個(gè)關(guān)卡，只有不斷挑戰，才能到達勝利的彼岸。

　　我愛(ài)數學(xué)，它讓我的思維更加敏捷，讓我的生活更加豐富多彩。在數學(xué)的陪伴下，我將勇敢地面對未來(lái)的挑戰，不斷探索數學(xué)的無(wú)限奧秘。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 24

　　數學(xué)，是一座絢麗多彩的知識寶庫，里面藏滿(mǎn)了無(wú)數的珍寶，吸引著(zhù)我不斷去探索、去發(fā)現，也讓我對它的愛(ài)愈發(fā)濃烈。

　　從認識數字開(kāi)始，我便踏上了數學(xué)的奇妙之旅。隨著(zhù)學(xué)習的深入，數學(xué)的世界變得越來(lái)越廣闊。在學(xué)習應用題時(shí)，我學(xué)會(huì )了將數學(xué)知識運用到實(shí)際生活中。比如，計算家庭每月的水電費支出，規劃旅行的費用預算等。通過(guò)解決這些實(shí)際問(wèn)題，我感受到了數學(xué)的實(shí)用性和價(jià)值。

　　數學(xué)的邏輯性也深深吸引著(zhù)我。每一個(gè)定理的推導，每一道題目的解答，都需要嚴密的邏輯思維。在證明幾何題時(shí)，我必須按照一定的邏輯順序，一步一步地進(jìn)行推理，每一個(gè)結論都要有理有據。這種嚴謹的思維訓練，讓我在思考問(wèn)題時(shí)更加有條理，也提高了我的分析和判斷能力。

　　數學(xué)競賽是我展現自我的舞臺。在備賽的過(guò)程中，我接觸到了許多有趣而又富有挑戰性的題目。與同學(xué)們一起討論解題思路，互相學(xué)習，共同進(jìn)步，讓我感受到了團隊合作的樂(lè )趣。當在競賽中取得好成績(jì)時(shí)，我不僅收獲了榮譽(yù)，更重要的是增強了對數學(xué)的.信心。

　　我愛(ài)數學(xué)，它是我成長(cháng)道路上的良師益友。它教會(huì )我勇敢面對困難，培養我堅持不懈的精神。在未來(lái)的日子里，我將繼續在數學(xué)的海洋中暢游，追尋屬于我的數學(xué)夢(mèng)想。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 25

　　數學(xué)，是一首優(yōu)美的交響曲，每一個(gè)數字、每一個(gè)符號都是跳動(dòng)的音符，演奏出動(dòng)人的旋律，讓我沉醉其中，無(wú)法自拔。

　　在數學(xué)的課堂上，老師生動(dòng)的講解常常讓我入迷。學(xué)習統計知識時(shí)，老師帶領(lǐng)我們調查班級同學(xué)的身高、體重，然后制作成統計圖�？粗�(zhù)一張張直觀(guān)的'圖表，我清晰地了解了同學(xué)們的身體狀況。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì )了統計的方法，還體會(huì )到了數學(xué)在數據分析中的重要作用。

　　數學(xué)游戲更是讓我對數學(xué)充滿(mǎn)了熱愛(ài)。玩數獨游戲時(shí)，我需要運用邏輯推理，在九宮格中填入合適的數字，使每一行、每一列和每個(gè)小九宮格內的數字都不重復。這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了挑戰和樂(lè )趣，每當我完成一個(gè)數獨題目，都會(huì )有一種成就感。還有魔方，通過(guò)數學(xué)原理和公式，我可以將打亂的魔方復原，這讓我感受到了數學(xué)的神奇。

　　數學(xué)的發(fā)展歷程也讓我著(zhù)迷。從古代的結繩計數到現代的計算機算法，數學(xué)不斷地發(fā)展和進(jìn)步。了解數學(xué)家們的故事，如阿基米德、祖沖之等，他們對數學(xué)的執著(zhù)追求和偉大貢獻，激勵著(zhù)我在數學(xué)學(xué)習的道路上不斷前進(jìn)。

　　我愛(ài)數學(xué)，它豐富了我的知識，開(kāi)闊了我的視野。我將帶著(zhù)這份熱愛(ài)，繼續探索數學(xué)的美妙世界，譜寫(xiě)屬于我的數學(xué)樂(lè )章。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 26

　　數學(xué)，是一片廣袤無(wú)垠的天空，我就像一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，在其中盡情地探索、翱翔，對它的熱愛(ài)也與日俱增。

　　在學(xué)習代數的過(guò)程中，我感受到了數學(xué)的抽象之美。用字母代表數，通過(guò)建立方程來(lái)解決問(wèn)題，這種思維方式讓我眼前一亮。記得有一次，我用方程解決了一道復雜的行程問(wèn)題，原本看似混亂的條件，在方程的`梳理下變得清晰明了，問(wèn)題也迎刃而解。那一刻，我深刻體會(huì )到了代數的強大力量。

　　數學(xué)的精確性讓我敬畏。在測量和計算中，每一個(gè)數據都必須準確無(wú)誤。哪怕是一個(gè)小數點(diǎn)的誤差，都可能導致結果的巨大偏差。這讓我養成了嚴謹認真的學(xué)習態(tài)度，對待每一道數學(xué)題都一絲不茍。

　　數學(xué)還培養了我的創(chuàng )新思維。在做一些開(kāi)放性的數學(xué)題時(shí)，沒(méi)有固定的答案和解題方法，需要我發(fā)揮想象力，嘗試不同的思路。比如，設計一個(gè)包裝盒子，我要考慮如何在滿(mǎn)足容量要求的前提下，使用最少的材料。通過(guò)不斷地嘗試和改進(jìn)，我不僅解決了問(wèn)題，還鍛煉了自己的創(chuàng )新能力。

　　我愛(ài)數學(xué)，它是智慧的源泉，是思維的翅膀。在數學(xué)的天空中，我將不斷挑戰自我，追求卓越，去發(fā)現更多的精彩。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 27

　　數學(xué)，是一座神秘的城堡，里面充滿(mǎn)了未知的謎題和驚喜，吸引著(zhù)我不斷去探索，讓我深深?lèi)?ài)上了這座神奇的城堡。

　　學(xué)習概率知識時(shí)，我仿佛打開(kāi)了一扇認識世界的新窗戶(hù)。通過(guò)計算事件發(fā)生的概率，我可以預測一些事情的`可能性。比如，在拋硬幣的實(shí)驗中，我知道了正面朝上和反面朝上的概率都是二分之一。這種對不確定性的量化分析，讓我對生活中的許多現象有了更理性的認識。

　　數學(xué)的推理過(guò)程充滿(mǎn)了樂(lè )趣。在學(xué)習邏輯推理題時(shí)，我需要根據已知條件，通過(guò)一步步的推導，得出正確的結論。每一次成功推理，都讓我有一種成就感。就像偵探破案一樣，從蛛絲馬跡中尋找線(xiàn)索，最終揭開(kāi)真相。

　　數學(xué)與其他學(xué)科也有著(zhù)密切的聯(lián)系。在物理中，許多公式都離不開(kāi)數學(xué)的計算；在化學(xué)中，數據分析也需要用到數學(xué)知識。這種學(xué)科之間的交叉融合，讓我看到了數學(xué)的廣泛應用，也更加堅定了我學(xué)好數學(xué)的決心。

　　我愛(ài)數學(xué)，它是我探索世界的工具，是我成長(cháng)的伙伴。我將繼續在數學(xué)的城堡中尋找寶藏，開(kāi)啟更多的奇妙之旅。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 28

　　數學(xué)，是一片浩瀚的海洋，我如同一名勇敢的水手，駕駛著(zhù)知識的小船，在其中乘風(fēng)破浪，盡情領(lǐng)略它的魅力，對它的喜愛(ài)也愈發(fā)熾熱。

　　學(xué)習函數知識時(shí)，我被它的變化之美所吸引。函數描述了變量之間的對應關(guān)系，通過(guò)圖像，我可以直觀(guān)地看到變量的變化趨勢。比如，一次函數的直線(xiàn)圖像、二次函數的拋物線(xiàn)圖像，它們各具特色，展現出數學(xué)的多樣性。通過(guò)研究函數，我可以解決許多實(shí)際問(wèn)題，如預測銷(xiāo)售趨勢、分析運動(dòng)軌跡等。

　　數學(xué)的歷史文化也讓我著(zhù)迷。古埃及的金字塔，其建造過(guò)程中運用了大量的`數學(xué)知識；中國古代的《九章算術(shù)》，更是數學(xué)發(fā)展史上的瑰寶。了解這些數學(xué)文化，讓我感受到了數學(xué)的深厚底蘊和悠久歷史。

　　在數學(xué)的學(xué)習中，我還學(xué)會(huì )了合作與分享。和同學(xué)們一起討論數學(xué)問(wèn)題，大家各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā)。有時(shí)候，同學(xué)的一個(gè)獨特思路，就能讓我豁然開(kāi)朗。這種合作學(xué)習的氛圍，讓我更加熱愛(ài)數學(xué)。

　　我愛(ài)數學(xué)，它是我成長(cháng)道路上不可或缺的一部分。我將繼續在這片海洋中探索，追尋數學(xué)的無(wú)窮奧秘，讓自己的小船在數學(xué)的海洋中航行得更遠。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 29

　　數學(xué)，是一座高聳入云的山峰，我懷著(zhù)堅定的信念，努力攀登，在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了它的魅力，也深深地愛(ài)上了它。

　　學(xué)習立體幾何時(shí)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)三維的世界。通過(guò)觀(guān)察、想象和計算，我了解了各種立體圖形的性質(zhì)和特點(diǎn)。制作立體模型的過(guò)程，讓我將抽象的幾何知識變得更加直觀(guān)。我用卡紙制作了正方體、長(cháng)方體、圓錐體等模型，在這個(gè)過(guò)程中，我不僅加深了對立體圖形的認識，還提高了動(dòng)手能力。

　　數學(xué)的簡(jiǎn)潔性讓我贊嘆。許多復雜的問(wèn)題，都可以用簡(jiǎn)潔的數學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達和解決。比如，用公式來(lái)表示物理中的運動(dòng)規律，用圖表來(lái)展示經(jīng)濟數據的變化趨勢。這種簡(jiǎn)潔的.表達方式，讓信息更加清晰明了。

　　數學(xué)還培養了我的耐心和毅力。有時(shí)候，一道難題可能需要花費幾天的時(shí)間去思考和研究。但我從不放棄，不斷嘗試新的方法，直到找到答案。每一次攻克難題，都是對自己的一次超越。

　　我愛(ài)數學(xué)，它是我挑戰自我的舞臺，是我追求夢(mèng)想的階梯。我將繼續努力攀登數學(xué)這座高峰，去欣賞山頂那最美的風(fēng)景。

　　我愛(ài)數學(xué)作文 30

　　數學(xué)，是一束明亮的光芒，照亮了我求知的道路，給予我智慧和力量，讓我對它的愛(ài)永不熄滅。

　　在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了無(wú)數次的挑戰和突破。學(xué)習數列極限時(shí)，那抽象的概念讓我困惑不已。我通過(guò)查閱資料、請教老師和同學(xué)，反復思考和練習，終于理解了其中的奧秘。這個(gè)過(guò)程讓我明白，只要有足夠的耐心和毅力，沒(méi)有學(xué)不懂的'數學(xué)知識。

　　數學(xué)的趣味性也讓我樂(lè )此不疲。玩數學(xué)魔術(shù)時(shí)，魔術(shù)師通過(guò)巧妙的數學(xué)原理，讓觀(guān)眾驚嘆不已。我自己也嘗試著(zhù)用數學(xué)知識設計小魔術(shù)，給同學(xué)們表演，看到他們驚訝的表情，我感到無(wú)比自豪。

　　數學(xué)在現代科技中也發(fā)揮著(zhù)重要作用。計算機編程、人工智能、大數據分析等領(lǐng)域，都離不開(kāi)數學(xué)的支持。了解到這些，我更加意識到學(xué)好數學(xué)的重要性，也對數學(xué)的未來(lái)充滿(mǎn)了期待。

　　我愛(ài)數學(xué)，它是我成長(cháng)的伙伴，是我探索未來(lái)的鑰匙。我將帶著(zhù)這份熱愛(ài)，在數學(xué)的道路上不斷前行，用數學(xué)的光芒照亮自己的人生。

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