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（精選）走過(guò)才明白作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的走過(guò)才明白作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
走過(guò)才明白作文1
月光如水，然燒燎人心。大道平坦，行者孑然一身。
筆墨見(jiàn)識的多了，胸中文識自然多些，執一卷書(shū)，寫(xiě)古人辭章，釋然自我心境，全化為煙墨，自筆下流淌，流入我眼底，再淌入心田。
書(shū)法這件事，還是愛(ài)好多于專(zhuān)業(yè)——其實(shí)現今對于大部分傳統文化的態(tài)度，也是如此�；蚴呛敛魂P(guān)心，漠不在意，又或剛剛“挖掘”出一些東西，就迫不及待地賣(mài)弄。些般種種在網(wǎng)絡(luò )與現實(shí)中太過(guò)于常見(jiàn)，難以窮舉。故我也不放在心上了。
明清時(shí)有文人說(shuō)書(shū)法能“釋氣”，其實(shí)亦是老生常談，但的確合乎當下。我個(gè)人水平不佳，但以此類(lèi)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的觀(guān)點(diǎn)，也可以修身養性、陶冶情操，當真如此？
網(wǎng)上關(guān)于書(shū)法的信息魚(yú)龍混雜，好不容易尋到喜歡的書(shū)法博主。打開(kāi)評論，兩派混戰，要么是無(wú)依據地批判，要么是無(wú)底線(xiàn)地贊美。我又讀到了這樣一段話(huà)：“國人就喜歡沉迷于這種虛無(wú)無(wú)意義的事物，這是封建糟粕，不如實(shí)業(yè)興邦�！�
我的'心觸動(dòng)許久，作出這樣一種回復：“傳統文化，并非封建糟粕，實(shí)業(yè)是一回事，而文化自信，又是另一回事。洋務(wù)派也講‘實(shí)業(yè)興邦’，大清照樣亡了�！�
我思考許久，又把這段話(huà)刪了。
在書(shū)中讀到這樣的句子：“其實(shí)唐人也評價(jià)，唐朝的詩(shī)壇是混亂不堪的，就如有人評價(jià)當下詩(shī)壇是混亂不堪的一樣，但是倘若你有像李白、杜甫那樣的朋友，你就不會(huì )這么說(shuō)了�；靵y下，往往藏著(zhù)新生�！�
我會(huì )心一笑，是發(fā)自?xún)刃牡挠|動(dòng)。
在這些年，出門(mén)逛街，或在景區游玩，總能見(jiàn)人身著(zhù)漢服，衣袂飄飄，哪怕是我身居一座小縣城�，F今猶有人不理解，仍認為這是一種奇裝異服，但我想更多的人像我一樣，早已理解，甚至于贊，因為漢服獨到的文化氣質(zhì)。
有時(shí)，大道無(wú)涯。所以行人匆匆，那樣是無(wú)法理解文化的奧妙的。畢竟，走過(guò)，才明白。
走過(guò)才明白作文2
在兒童時(shí)代，我是一個(gè)每天身處陽(yáng)光下的幸福小孩，直到我走過(guò)她的身邊，才明白原來(lái)不是每個(gè)人都身處陽(yáng)光下。
黃色警戒線(xiàn)，紅色渲染的衣服，閃光燈下閃耀的淚珠……我呆愣在原地，從沒(méi)想到死亡離我這么近，幾秒鐘前，在廣闊的天空出現了少女的身影，動(dòng)作輕盈仿佛像小鳥(niǎo)在翱翔，但幾秒后一切都不一樣了，少女失去了她的生命。這場(chǎng)景也許早有預兆，我想起去年暑假，我們一起去學(xué)游泳，我看到她的身上布滿(mǎn)了傷痕，我不停纏著(zhù)她想知道傷痕的來(lái)源，但她一直不告訴我。
回憶戛然而止，我看到那些瘋狂的人們拿出了手機瘋拍照，有的邊拍邊與身旁的人議論紛紛，有的甚至在平臺上直播。我穿過(guò)人群，人很多很多，路很長(cháng)很長(cháng)，指責的聲音很多很多，他們罵她輕賤生命，罵她不配擁有生命，許多唾沫星子飛濺，有些噴到了血上，有些噴到了她的臉龐。
第二天，我參加了她的葬禮，叔叔阿姨臉上布滿(mǎn)了淚痕，舊的未去新的又來(lái)。阿姨替她的女兒哭訴著(zhù)她生前遭受的一切，從斷斷續續的'話(huà)語(yǔ)中，我可以想像到她的生活，同學(xué)謾罵聲不絕于耳揪著(zhù)頭發(fā)戳著(zhù)腦袋，走路要時(shí)刻提防是否會(huì )突然伸處一只邪惡的腳，全身蹭滿(mǎn)了粉筆灰，好像是她生活的常態(tài)�；氐郊抑谐涑庠谀X海里的只有如何消失，為了消失而不斷傷害自己。最后她拿出全部的勇氣，縱身一躍飛向空中，成為飛鳥(niǎo)抓住自由，化為風(fēng)飛向希望。
而無(wú)知的人嘰嘰喳喳的說(shuō)著(zhù)，生命要活的精彩把握當下。就好像她的同學(xué)，因為她考試遲到交了白卷，而排斥她，說(shuō)什么趕走笨蛋才能構建美好集體……沉重的話(huà)語(yǔ)一步一步把她推向深淵。
我震驚，悲憤！他們憑什么隨手剝奪花兒的生命？走過(guò)了她失去生命的地方，走過(guò)她的葬禮，我才明白，世界上有許多滿(mǎn)懷惡意的人，有許多活在陰影黑暗下的人！了解她的生活之后，我才明白語(yǔ)言也能有如此巨大的殺傷力。
世界很美好嗎？恐怕需要更多的人對身邊的人多一份關(guān)心與包容、諒解與同情吧！
走過(guò)才明白作文3
冬季寒冷刺骨，令人絕望，而走過(guò)這陣冬季才會(huì )明白春季的生機盎然。
考試前夕，我想我正是那個(gè)再旁人眼里愚昧無(wú)知的愚公，在克服那大山般的壓力，當然我定是敗給了那大山，想要放棄。
媽媽看到我這樣，便想反正我也學(xué)不進(jìn)去了，在家別悶壞了，于是帶我去塔山散散心，我也抱著(zhù)一絲希望，踏上了征途。
那天是霧天，那一層層面紗中不時(shí)還飄落下幾滴霧水，我也不知是樹(shù)上的還是正飄著(zhù)小雨。媽媽帶我往塔山的深處走走，走向了我從未走過(guò)的道路。但當時(shí)我并沒(méi)有懷疑，只是低頭一個(gè)勁的向前走去。這是聽(tīng)到了溪水流過(guò)的'聲音，可真是“如鳴佩環(huán)”。那里有一座吊橋，媽媽說(shuō)雨下得稍大一些了，對岸有個(gè)涼亭，可以到那里稍歇息一下，我便跟著(zhù)她的腳步走到了橋的面前。那橋看起來(lái)有些年數了，中間部分有兩三塊木板殘缺，看著(zhù)并不結實(shí)。一走上去那鐵鏈吱吱作響，心里總會(huì )有一絲小顫。
“這橋不結實(shí)，我們換條路走吧�！蔽以孤暤卣f(shuō)道，只見(jiàn)媽媽大步流星地向前走去，沒(méi)有絲毫的緊張感，而我只好無(wú)奈地跟了上去。雖說(shuō)橋不高，但下面有溪水，一層薄霧籠罩在上方，也有一種千丈深淵的感覺(jué)，我還有些膽小難免心里會(huì )有些悸怕。那時(shí)腦子里可真得在想“一失足成千古恨”。我用手一把抓住濕漉漉的鐵鏈子，一步一步艱難的走了過(guò)去，馬上跑到?jīng)鐾ば睦镞�是有些余悸，但是從這里看那些秀麗的山水在霧氣的籠罩下顯得格外美麗，一覽這美景收獲的喜悅難于言表。
有時(shí)這道路艱難艱辛，但是走過(guò)才會(huì )明白這道路的意義－－讓我收獲更大的風(fēng)景。學(xué)習也正如一條艱難艱辛的道路，只有走過(guò)這條路才會(huì )明白原來(lái)彼岸的風(fēng)景如此美麗，過(guò)程是如此收益終身。
不管腳下的路是巍峨的“大山”還是曲折的“小路”，我都要堅定信念的走下去，因為只有走過(guò)才明白，這段路值得，春天已向我招手。
走過(guò)才明白作文4
走在暮秋的傍晚。
殘陽(yáng)如血，已不見(jiàn)初秋的溫暖，冷漠和凄涼全然顯現。走在筆直的柏油路上，秋風(fēng)瑟瑟，一切都凌亂了，那樣狼狽，那樣苦澀，可又能如何？嘆息聲被嘈雜淹沒(méi)于凡塵之中。
路邊的樹(shù)木，幾乎成了完全沒(méi)有葉子的樹(shù)干，似那風(fēng)燭殘年的老人，只能茍延殘喘。但無(wú)情的寒風(fēng)又怎會(huì )憐惜它們？將那樹(shù)枝也刮得彎成一個(gè)危險的弧度，似只需再加一點(diǎn)力，便會(huì )折斷，而那落于泥土之上的，就永久地失去了生機，只能融入泥土。耳邊“咔嚓”的聲響不止，只望那樹(shù)枝能堅強地與寒風(fēng)對抗。
一路走著(zhù)，去望見(jiàn)一棵樹(shù)，許是在角落中遭受的'風(fēng)較小吧，竟還有些許樹(shù)葉，無(wú)力地掛在樹(shù)枝上，在風(fēng)中搖晃。心中的喜悅升騰而起，秋風(fēng)，無(wú)法帶走所有的生命��！之后的一幕卻使我訝異——
一陣風(fēng)，輕而易舉地帶走了一片枯黃的樹(shù)葉，卻使它緩緩下落。那風(fēng)中透出的是溫柔嗎？我困惑著(zhù)。那落葉似一只蝴蝶，在空中上下翻飛，為它生命的最后一次演出結尾，它的舞伴必然是風(fēng)。我望著(zhù)它落在地面，對風(fēng)的憎惡全然消失，甚至有一些感激夾雜其中。
的確，葉是該落下了，它生命的結束，是為明年春天的新葉做出奉獻��！是風(fēng)成就了它生命最后的靜美��！原來(lái)，風(fēng)也是充滿(mǎn)善意的。
我望著(zhù)最后的一抹夕陽(yáng)，余暉灑落在鋪滿(mǎn)落葉的大地上，神圣而溫柔，這是對落葉最后的祭奠。我相信，新生的綠葉中一定會(huì )流淌著(zhù)它們的血液。風(fēng)會(huì )告訴它們，是落葉造就了它們。
走過(guò)暮秋的傍晚，終于明白，原來(lái)消失，并不一定是殘忍，也可以是成全。
走過(guò)才明白作文5
走六小時(shí)寂寞的長(cháng)途，到你頭邊放一束紅山茶，我等待著(zhù)，長(cháng)夜漫漫，你卻臥聽(tīng)著(zhù)海濤閑話(huà)。
去往海邊的一處陵園，隨家人祭奠一位已逝的故人。路途遙遠，偏不是開(kāi)車(chē)就能到的，近海一點(diǎn)便只能步行了。
沿著(zhù)海邊小路緩緩而行，我知道這無(wú)邊的夜幕將與我度過(guò)整個(gè)黎明。天很暗，我瞥一眼海面，不見(jiàn)甚洶涌澎湃，唯濤聲擊中巖壁，回響與天涯，此刻水仿若一滴滴濕淋淋的靈魂，在呼喊著(zhù)誰(shuí)。我覺(jué)得多半是水融了陵園的魂，久久不息。
無(wú)邊的海，無(wú)窮的夜，海之彼方拂來(lái)徐徐清風(fēng)。我的肩上是風(fēng)，風(fēng)上是閃爍的星群。趁著(zhù)天未亮，懷揣一朵紅山茶，任憑誰(shuí)也無(wú)法知曉。
到了陵園，那人的墓靠海一邊，我只先隨家人拜一下，接著(zhù)便坐到一旁賞景去了。
遠處，波濤聲依舊響徹天際，地平線(xiàn)忽被震破了一道口子，邊上的水立即被赤色染就，如流了一地朱血，也看似著(zhù)了一把紅隱隱的火，里面蓄滿(mǎn)了希望。
鷗鳥(niǎo)渾身白羽，鳴叫著(zhù)身似一支箭破空而來(lái)，迎接著(zhù)破曉。
我笑故人選了這兒，莫不是也想作那么一只鳥(niǎo)兒？多看看風(fēng)景？
也好，當一只鳥(niǎo)兒也自在，不必如人受世俗拘束。我眼微瞇，想起了作家三毛的'一番話(huà)。
“如果有來(lái)生，要做一只鳥(niǎo)，飛越永恒，沒(méi)有迷途的苦惱。東方有紅火的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽(yáng)，向北喚醒芬芳�！�
故人選此地也多半如此。放下花，便走罷。
回去路上，思了半晌方完全了解故人的心思。人失去了生命，就同走出了時(shí)間。永久安息與地底，不見(jiàn)天日。憩于海邊，將靈魂贈于自然，延續于自然，她愛(ài)這片土地。在深海和朝陽(yáng)間，她的一個(gè)生命被染成了深藍，另一個(gè)是暗紅。還剩的一點(diǎn)點(diǎn)就被帶上了天，成了一只鳥(niǎo)，象征著(zhù)自由。
人死了，還想自由地美一次，不負世間美好的一切，這便是故人之心。
走過(guò)來(lái)時(shí)的路，我明白了一切。
不妨趁著(zhù)年輕，好好享受美好的一切。
“您真是個(gè)美好的人�！�
“可惜，下次你路過(guò)，人間已無(wú)我�！�
走過(guò)才明白作文6
青春，是每個(gè)中的無(wú)價(jià)珍寶，它承載著(zhù)淚水，著(zhù)迷茫，記錄著(zhù)榮耀。
走過(guò)黑夜
是夜，不知名的鳥(niǎo)兒站在光禿禿的樹(shù)枝上，一聲哀鳴劃破了漆黑的夜空，也撥亂了我的心緒，此刻的我坐在書(shū)桌前，和前方似有排山倒海之勢的作業(yè)對視著(zhù)，互不相讓。最終，我還是敗給了它，無(wú)可奈何的拿起那厚厚的教材，邊翻看，邊著(zhù)，仿佛是與它有什么血海深仇一般。忽然，我的手不知被哪片調皮的紙劃傷了，傷口并不疼，可我看著(zhù)這漆黑的`天空，如山的作業(yè)，還有那永遠到不了的明天，心中便充滿(mǎn)，為什么我要在這里？為什么我要與黑夜作伴？似乎是委屈，又仿佛是心有不甘，我的淚從眼中滑落下來(lái)，滴在那干凈的作業(yè)本上。
走過(guò)口
最后一次回小學(xué)，是去拿畢業(yè)證，看著(zhù)那空曠的教室，早已沒(méi)了平日的歡聲笑語(yǔ)，那冷清的操場(chǎng)，也只有我一個(gè)人罷了，即將步入中學(xué)的我，心中充滿(mǎn)了迷茫，未來(lái)將會(huì )怎樣？新同學(xué)什么樣？老師什么樣？這些問(wèn)題在我們的腦海中浮現，我從沒(méi)有像現在這樣恐慌，在這人生中的第一個(gè)口，我是繼續砥礪前行，還是不斷回想過(guò)去？也許，很久以后，那答案才會(huì )揭開(kāi)吧。
走過(guò)榮耀
我的初中生活還算平穩，成績(jì)倒也還好，可是我總覺(jué)得應該給這平平淡淡的生活放上一點(diǎn)調味劑，我便努力學(xué)習，充實(shí)自己。終于，我在某一次大考當中，拿到了一張狀，這便是我初中時(shí)期的第一張狀，也是我最珍視的狀，它記錄著(zhù)我進(jìn)步的一點(diǎn)一滴，是我在無(wú)數個(gè)黑夜中默默努力的。因為它，我在后面的初中生活里，才能如魚(yú)得水。
淚水，迷茫，榮耀，便構成了那人生上的唯一——青春，走過(guò)了青春，我才明白，無(wú)奮斗，不青春！這些經(jīng)歷我成長(cháng)，構成了我人生中最大的財富！
走過(guò)才明白作文7
一塊方木，散發(fā)著(zhù)淡淡的木香，縱橫交錯的線(xiàn)條上，載滿(mǎn)了歷史長(cháng)河中無(wú)數人對它的熱愛(ài)。小小的圍棋子，宛如一枚枚無(wú)瑕的玉，任時(shí)光打磨著(zhù)。
初遇圍棋，是在電視節目《開(kāi)學(xué)第一課》上，圍棋世界冠軍柯潔滿(mǎn)懷激情地給大家講述他與圍棋的故事。在此之前，我印象中的圍棋不過(guò)是一種娛樂(lè )的游戲。直到聽(tīng)完柯潔的故事，我才明白，圍棋不僅僅是游戲，它能流傳千古，自然有它的獨特魅力。
圍棋的魅力何在？我苦苦思尋著(zhù)。帶著(zhù)一份好奇，我開(kāi)始了學(xué)棋�？粗�(zhù)那小小的棋盤(pán)，我疑惑不解：這到底該怎樣下呢？是不是就是比黑白雙方誰(shuí)圍的地盤(pán)大就贏(yíng)了呢？事實(shí)就是如此，對，就是比誰(shuí)的地盤(pán)大，可這樣，又有什么奧妙在其中？
“圍棋盤(pán)有361個(gè)交叉點(diǎn)，有成千上萬(wàn)種變化，就如這世間萬(wàn)物般，變化萬(wàn)千，每一步棋，都藏著(zhù)棋手的深思熟慮�！甭�(tīng)完老師的介紹，頓時(shí)明白了許多。
我心中懷著(zhù)一份熱愛(ài)，堅持著(zhù)對弈，在方圓世界里遨游，到如今，已有三年之久。＂一著(zhù)不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸，＂是圍棋，教會(huì )了我做任何事都要深思熟慮，因為稍不謹慎，就會(huì )前功盡棄；是圍棋，練就了我寧靜專(zhuān)一、不驕不噪，不管遇到什么困難，沉著(zhù)地應對。是圍棋，充盈了我那些空虛的日子，使每一刻都變得有意義。
看著(zhù)電視中對弈的棋手們，謙謙君子，溫潤如玉。執子、落下，每一個(gè)瞬間都令人著(zhù)迷。＂有匪君子，如切如磋，如琢如磨。＂他們賦予了每個(gè)棋子獨特的`意義，修長(cháng)的手指在棋盤(pán)上空來(lái)回穿梭，眼神緊盯棋盤(pán)，靜心思索著(zhù)最佳應手。
走過(guò)，才明白，讓圍棋流傳千古的是它獨有的魅力和人們對它亙古不變的熱愛(ài)。
走過(guò)才明白作文8
青春，是每個(gè)人心中的無(wú)價(jià)珍寶，它承載著(zhù)淚水，充斥著(zhù)迷茫，記錄著(zhù)榮耀。
走過(guò)黑夜
是夜，不知名的鳥(niǎo)兒站在光禿禿的樹(shù)枝上，一聲哀鳴劃破了漆黑的夜空，也撥亂了我的心緒，此刻的我坐在書(shū)桌前，和前方似有排山倒海之勢的作業(yè)對視著(zhù)，互不相讓。最終，我還是敗給了它，無(wú)可奈何的拿起那厚厚的教材，邊翻看，邊咒罵著(zhù)，仿佛是與它有什么血海深仇一般。忽然，我的手不知被哪片調皮的紙劃傷了，傷口并不疼，可我看著(zhù)這漆黑的天空，如山的作業(yè)，還有那永遠到不了的明天，心中便充滿(mǎn)絕望，為什么我要在這里受罪？為什么我要與黑夜作伴？似乎是委屈，又仿佛是心有不甘，我的淚從眼中滑落下來(lái)，滴在那干凈的作業(yè)本上。
走過(guò)路口
最后一次回小學(xué)，是去拿畢業(yè)證，看著(zhù)那空曠的教室，早已沒(méi)了平日的歡聲笑語(yǔ)，那冷清的操場(chǎng)，也只有我一個(gè)人罷了，即將步入中學(xué)的我，心中充滿(mǎn)了迷茫，未來(lái)將會(huì )怎樣？新同學(xué)什么樣？老師什么樣？這些問(wèn)題在我們的腦海中浮現，我從沒(méi)有像現在這樣恐慌，在這人生中的第一個(gè)路口，我是繼續砥礪前行，還是不斷回想過(guò)去？也許，很久以后，那答案才會(huì )揭開(kāi)吧。
走過(guò)榮耀
我的.初中生活還算平穩，成績(jì)倒也還好，可是我總覺(jué)得應該給這平平淡淡的生活放上一點(diǎn)調味劑，我便努力學(xué)習，充實(shí)自己。終于，我在某一次大考當中，拿到了一張獎狀，這便是我初中時(shí)期的第一張獎狀，也是我最珍視的獎狀，它記錄著(zhù)我進(jìn)步的一點(diǎn)一滴，是我在無(wú)數個(gè)黑夜中默默努力的見(jiàn)證。因為它，我在后面的初中生活里，才能如魚(yú)得水。
淚水，迷茫，榮耀，便構成了那人生路上的唯一——青春，走過(guò)了青春，我才明白，無(wú)奮斗，不青春！這些經(jīng)歷教會(huì )我成長(cháng)，構成了我人生中最大的財富！
走過(guò)才明白作文9
在高強度的學(xué)習生活中，幾乎每一個(gè)人，或是每一件事物，仿佛都在瘋狂地暗示我，往前走的目的便是考試，當下活著(zhù)的意義便是自己的成績(jì)，只是他們嘴上不是這樣說(shuō)的罷了。
我并不愿意認同。追求成績(jì)這種來(lái)自于他人的認可，我從來(lái)都不需要。盡管如此，我也并沒(méi)有去否定的理由，因為所有來(lái)自于我所見(jiàn)生活中的“理由”，都與自己的意愿相悖。
這樣子的感覺(jué)十分令人迷茫，使人難以產(chǎn)生動(dòng)力去前進(jìn)。那段時(shí)間，便是如此的狀態(tài)支撐著(zhù)我的學(xué)習與生活。
老媽叫我出門(mén)，貌似是之前約好的徒步。我也想不清楚當時(shí)為什么要做如此不理智的決定，于是更加郁悶了。
我一邊慢慢走著(zhù)，一邊想著(zhù)自己的事情。用空洞的眼神盯著(zhù)地面，唯一能注意到的除自己外的事物，便僅是地面的顏色了。
一開(kāi)始是紅褐色的`磚頭般的地板，時(shí)不時(shí)穿插著(zhù)一些青柏色的馬路。到了珠江邊，又變成毫無(wú)生氣的灰色了。
我對此徹底失去了興趣。抬頭向前一望，卻只是令人心悸地看不到盡頭。我絲毫沒(méi)有這個(gè)意愿，卻仿佛只能向前走。我再一次地失去了所有動(dòng)力，迷茫也再次出現了。
然而，這一抬頭，卻讓我注意到了珠江的風(fēng)景。雖說(shuō)是夜晚，但也更能使明亮疊加于自身之上。夜晚的江面本該黯淡無(wú)光，但其映射的幾道波光卻賦予了其神秘的美感，像是無(wú)比吸引人的那種幽深的未知。
江面之上，卻是浮華絢爛。不少燈光我從小時(shí)候便有印象，仿佛訴說(shuō)著(zhù)與之完全不相符，只能存在于想象之中的滄桑。
如此觀(guān)賞著(zhù)，我竟不由自主地向前走了很遠，然而也不知疲倦，甚至充滿(mǎn)了動(dòng)力，期盼著(zhù)前方的視野。
這才是我所能認同的，向前走的意義。如果只是為了盯著(zhù)地上的石板路，那根本不如不走。走過(guò)了沿途的風(fēng)景，才明白為何向前走。
此番徒步也是所謂沿途的風(fēng)景。走過(guò)，才明白，如此般努力向前走，是為了遇見(jiàn)不一樣的人，形形色色的故事，從來(lái)都沒(méi)有必要在意腳下的路，是什么顏色。
走過(guò)才明白作文10
人生的時(shí)間很漫長(cháng)，就像一場(chǎng)長(cháng)途旅行，我們不知道什么時(shí)候到達終點(diǎn)，也不知道在途中會(huì )遇到什么樣的人和有趣的事，旅行分三個(gè)階段，開(kāi)始，高潮，結尾。
開(kāi)始，剛剛出生度過(guò)一點(diǎn)時(shí)間就到了上學(xué)的年紀了，老師在前面黑板上書(shū)寫(xiě)知識，每次老師寫(xiě)到重要知識點(diǎn)的時(shí)候都會(huì )喊人回答 不會(huì )的都要站起來(lái)，直到回答一個(gè)問(wèn)題才能坐下來(lái)。
我在課桌上坐好認真聽(tīng)講，所以老師每次喊到我我每次都能坐下來(lái)。下課后與同桌嬉戲打鬧時(shí)談?wù)撨@游戲的更新，好看的電視劇，還有討論作業(yè)的聲音。在體育課體育老師在我們排好的隊伍面前給我們上課，說(shuō)一下活動(dòng)的注意事項就解散隊伍，進(jìn)行熱身活動(dòng)，而我們這些體育已經(jīng)可以肯定滿(mǎn)分的人，就要繞操場(chǎng)跑一圈跑完，然后就可以自由活動(dòng)了。
我常常都回去看我們班上的人打籃球，老師有時(shí)候也會(huì )去玩一會(huì )，那個(gè)時(shí)候老師常常把“少壯不努力，老大徒傷悲”及時(shí)當勉勵，歲月月不待人”，“明日復明日，明日何其多這幾句詩(shī)掛在嘴邊，告訴我們要好好學(xué)習，長(cháng)大才能做一個(gè)對社會(huì )有用的`人。所以我們應當警醒，或講我們無(wú)法改變我們過(guò)去中犯過(guò)的“大錯小誤”，但是現在是我們的何以讓這每一分每一秒過(guò)得有意義，過(guò)得充實(shí)而滿(mǎn)足，讓未來(lái)的自己感謝現在的我。
初中三年的生活，我過(guò)得有滋有味，又酸又甜，但這都是寶貴的人生經(jīng)歷，只有走過(guò)才明白這有多么美好。
走過(guò)才明白，人生就像一場(chǎng)永遠停不下來(lái)的旅行，現在會(huì )變成過(guò)去，而未來(lái)是怎樣?我們始終無(wú)法窺探，我們能做的，只有把握當下。
走過(guò)才明白作文11
在塵世的喧囂間，我們是否已迷失了自我？在時(shí)間的鞭打下，我們是否已忘記了初心？在急切的前行間，我們是否已背棄了來(lái)處？不如放慢腳步，讓疲憊的思想放松沉淀，讓迷亂的情緒平靜，慢慢享受一場(chǎng)愜意的旅行，一場(chǎng)心靈的旅行。
眼前，是一座澄凈的雪山、一潭斑斕的湖水。
我不禁走到湖邊捧起一掌水，湖水清澈鑒人，幾尾魚(yú)在水中游弋，我一時(shí)竟辨不清：是魚(yú)兒在湖水中飛翔抑或是鳥(niǎo)兒在藍天中擺尾暢游？在天水相交間，我已不知天上人間。走過(guò)，才明白，是大自然的那份純真給予我們心靈的一隅淡然與平和。
不知不覺(jué)間，我已站在千嶺雪峰前，我從未如此平和悠然。在前往拉薩的路途上，竟還有這樣一處仙境桃源，讓身心疲憊的旅人得以放松。遠處，雪山冰川晶瑩，在陽(yáng)光的照耀下如水晶般燦爛曜目。繼續往前走，一弘碧波鑲嵌于白虹玉錦上的綠松石，高貴神秘，不可知、不可尋。慢慢走近，那蜿蜒千里而匯于湖口的冰川流水，它連于高山湖泊，系于柔草遼原的錦緞。站在碧空下，那翩然孤傲，展翅于天地的大鵬，像極了神明與他所庇佑的土地來(lái)往的信使。走過(guò)，才明白。大自然的一切都是那么的和諧、真淳，回歸大自然，就是回歸心靈。
走過(guò)，才明白。我們不必奔波于千里，只要細心走過(guò)，哪里都是心靈的.歸處。是雨后新綠的草葉，是風(fēng)中舞蹈的柳芽，是云中飄渺的霧水，是冰晶倒映的銀裝素裹。身后的雪山靜謐，云朵游蕩于天際，鳥(niǎo)雀追逐著(zhù)，湖水泛清波，似在與我道別。原來(lái)，尋找心靈的寧靜并不難，它就在每一處的自然與生命的歡歌里！
走過(guò)，才明白。聆聽(tīng)本心，走進(jìn)自然，就是在喧囂擾攘的世俗中給予心靈最好的慰藉。
走過(guò)才明白作文12
我曾走過(guò)一段泥濘的時(shí)光。
是在中考前吧，應該正是倒計時(shí)的日子。我像旁人一樣，細心地整理著(zhù)我所記的一切，也滿(mǎn)帶信心地，規劃我的人生目標。好像沒(méi)有一個(gè)時(shí)刻是空的，我每一天，都很充實(shí)忙碌。
可事實(shí)不是這樣的。在一次大考過(guò)后，成績(jì)讓我很糟心，我的信心被狠狠地刮上一刀，我迷茫了，我看著(zhù)倒退了20名的.名次，眼睛總是不自主地紅了。
像個(gè)無(wú)頭蒼蠅，我自顧自地低頭苦干，深夜挑燈學(xué)習。我怕一抬頭，看到的都是比我更刻苦的人。母親說(shuō)我消瘦了。她常常撫著(zhù)我的頭，用憐愛(ài)的語(yǔ)氣，催促著(zhù)我早點(diǎn)睡覺(jué)。我卻常常推開(kāi)她，說(shuō)：“沒(méi)事，等熬過(guò)了這段時(shí)間，就沒(méi)有什么了�！�
等熬過(guò)了這段泥濘的時(shí)光，就沒(méi)什么了。
我常常這樣想著(zhù)、這樣相信著(zhù)，便自我安慰式的繼續做無(wú)頭蒼蠅。直到有一天，一個(gè)同學(xué)拍了拍我的背，問(wèn)我的學(xué)習方法。我愣住了，只支支吾吾的告訴她只要認真做筆記，好好寫(xiě)作業(yè)就可以了。
方法嗎?我從未想過(guò)。我只想過(guò)去走，卻從未想過(guò)如何走。
我苦苦為這個(gè)問(wèn)題糾結著(zhù)、煩惱著(zhù)。我開(kāi)始思索為什么，抬頭并未有比我更加刻苦學(xué)習的人了，而我卻為什么還不是最優(yōu)秀的?深夜，我睡不著(zhù)，反反復復地思考著(zhù)，而后起了身，靜坐在窗邊。
月亮的光，很輕，把我裹進(jìn)她的懷抱，安撫著(zhù)我迷茫受傷的心。她悄悄地告訴我，關(guān)于一個(gè)秘密的事。
其實(shí)很多的時(shí)候，一個(gè)人是否優(yōu)秀，不在于曾經(jīng)走過(guò)多少泥濘的路，卻在于多輕松地走過(guò)這泥濘的路。
而我，也終于算是熬過(guò)來(lái)了，那一段時(shí)光，也算是淌過(guò)來(lái)了。我常常笑話(huà)自己，固執地把“走過(guò)”當成自己的最終目的，卻忘卻了“術(shù)”于其中的作用;有時(shí)候我也常暗暗感謝自己，曾經(jīng)迷茫地確立了一個(gè)模糊的方向，也用“蠻力”去找到了一個(gè)方法，找到了屬于自己的“術(shù)”。
回想，我曾走過(guò)盲目與迷茫，才明白智慧與方向。
走過(guò)才明白作文13
長(cháng)輩們經(jīng)常會(huì )給我講道理，而我呢，經(jīng)常是把頭一扭，一個(gè)字也聽(tīng)不進(jìn)去。畢竟，很多事，走過(guò)以后才明白。
小學(xué)的時(shí)候，幾乎每天都有背古文的作業(yè)，我是最討厭這類(lèi)作業(yè)的，把那些字一個(gè)個(gè)楞塞到腦袋里，太困難了。每次都拖到最后，才拿著(zhù)書(shū)給媽媽檢查。因為背得不熟，根本過(guò)不了媽媽的關(guān)，這時(shí)候媽媽就會(huì )放下書(shū)，說(shuō)：“要理解它，明白它的意思自然就背過(guò)了�！碑敃r(shí)，我完全理解不了那些詩(shī)文的意思，還有媽媽的話(huà)，心里想，理解了不也得背呀，有什么區別嗎？
上了初中，那些詩(shī)文越來(lái)越長(cháng)，老師的講解也越來(lái)越細致。我開(kāi)始了解那些詞解句意和內容思路，我發(fā)現那些原本“又臭又長(cháng)”的古文，竟像畫(huà)卷一般漸漸展開(kāi)，我記憶的速度竟然也越來(lái)越快了。這時(shí)，我才明白了媽媽的話(huà)，明白它的.意思自然就背過(guò)了。
我容易沖動(dòng)，爸爸常對我說(shuō)：“脾氣臭的人自己會(huì )吃虧�！蔽乙舱J同這句話(huà)，可是每次遇到事情，還是會(huì )火冒三丈。
那天中午放學(xué)，我和朋友發(fā)生了爭執。一氣之下，我一拳在玻璃上開(kāi)了個(gè)洞，同時(shí)，玻璃在我手上開(kāi)了好幾個(gè)洞，血汩汩地流，我一下慌了神，抬頭一看，同學(xué)們也都驚恐萬(wàn)分地瞪著(zhù)我。愣了十秒鐘，大家才反映過(guò)來(lái)，然后手忙腳亂帶我去醫務(wù)室，打電話(huà)給媽媽?zhuān)o老師。然后媽媽來(lái)了，老師來(lái)了，另一個(gè)為了收碎玻璃扎傷手的同學(xué)的媽媽也來(lái)了……清理、縫針，一切結束后，已經(jīng)過(guò)了將近三個(gè)小時(shí)。
回到班上，我不敢看窗戶(hù)那兒還沒(méi)有補好的大洞，不敢看大家看我纏滿(mǎn)繃帶的手時(shí)躲躲閃閃的尷尬目光。晚上，爸爸見(jiàn)到我張嘴想要說(shuō)話(huà)，我脫口而出：“脾氣臭的人自己會(huì )吃虧”。
爸爸說(shuō)，唉，這真是要經(jīng)歷了，吃虧了，才真明白呀。
是呢，多少告誡和道理，走過(guò)，才能明白。
走過(guò)才明白作文14
夕陽(yáng)西沉，眼前一片荒涼，連空氣中都液溢滿(mǎn)蕭瑟�？墒�，舊城改造計劃，不應該是叫人雀躍的喜事嗎？
我每天從這里經(jīng)過(guò)，著(zhù)見(jiàn)老街上一座又一座房屋被推倒，班的水泥墻體高高低低地挺立著(zhù)，似乎在堅守著(zhù)什么。街邊原本熱擁擠的小店平已人去室空，孤寂而冷清。夜降臨，華燈初上，我站在窗前，目光緊緊鎖定那漸成廢墟的地方。周?chē)鴤鱽?lái)隆隆聲響，挖掘機以侵略者的安態(tài)建意破壞著(zhù)、推毀著(zhù)那里的一切。
那片廢墟，曾是我童年的樂(lè )國。那家照相館的阿姨，曾送給我一條小手鏈。那條手鏈我戴上剛剛好，就像為我定做的一樣，上面點(diǎn)緩的水鉆精致可發(fā)，那條手鏈至今我還保存著(zhù)。照相館旁邊是一家餛飩店，我上幼兒國那會(huì )兒，天天著(zhù)爺爺帶我去吃那家的餛。西頭角飛想的那家，住著(zhù)我兒時(shí)最好的朋友，每天我們挽著(zhù)手上學(xué)的日子是那么溫馨………
老街似一曲深沉的歌，常在我心頭深情地響起。從清晨到黃，老街的日子熱而有序;從春花到秋月，老街的風(fēng)景四季常新。我自小是出了名的調皮鬼，老街里幾乎沒(méi)有人不認識我�？扇缃�，那些熱識的人都離開(kāi)了老街，留給我的只有回憶，這些回憶不停地在我腦海中放映。此刻，我突然想親吻老街的一磚一瓦，擁抱每一個(gè)曾經(jīng)善待我的人�？赡苁钦麠l街都要拆遷的緣故，站在廢坡的`任意一個(gè)角落，只要稍稍昂起頭，便可看到市中心的林立高樓。那里與老街僅隔一條悠長(cháng)的串場(chǎng)河，那里有我童年時(shí)渴望的琳瑯滿(mǎn)目的商品，有令人目眩的車(chē)水馬龍。此刻，我對河對岸繁榮的景象也充滿(mǎn)了向往。
夜色愈濃，酒下一路的溫柔和感傷。老街陪我走過(guò)了快樂(lè )的童年，今晚，我陪著(zhù)老街走完了它命的最后一程。走過(guò)，我終于明白，老街承載的是城市的記憶，也是我難以割含的眷戀。
走過(guò)才明白作文15
你可走近過(guò)他？你可明白他那炙熱的心？
冬末的樹(shù)都是光禿禿的，丑的可憐，土地也是灰蒙蒙的。車(chē)前的雨刷來(lái)回重復著(zhù)單調的動(dòng)作，駕駛座上的父親盯著(zhù)前方，微微皺眉。旁邊的我心情很沉重。我不想去學(xué)校，內心對那充滿(mǎn)緊張和壓力的住校生活感到格外畏懼。車(chē)前的樹(shù)木被雨水沖刷的格外干凈，變得好看了幾分。校門(mén)外，是父母送兒女上學(xué)的場(chǎng)景。
爸，你送我進(jìn)去吧。我慢慢轉頭看向父親，眼里似殷星辰，帶著(zhù)些許期盼希翼，你自己進(jìn)去吧，我還有事。聽(tīng)見(jiàn)父親的回答我微微愣住，眼里的微弱光芒慢慢暗淡下來(lái)，消失無(wú)蹤。父親隨后掉頭，停了車(chē)。我拿出雨傘二話(huà)不說(shuō)下了車(chē)，砰的一聲關(guān)上了車(chē)門(mén)，以表示我的不滿(mǎn)。那把雨傘似乎有意與我作對，頹廢地在風(fēng)中陽(yáng)氣。我周?chē)际歉改概c孩子共撐一把傘說(shuō)說(shuō)笑笑的畫(huà)面。
天空似乎更陰暗了，我背著(zhù)沉重的書(shū)包，拖沓地走在雨中內心難過(guò)極了。拐角處，不經(jīng)意地向后一瞥，卻驚訝父親一直在我的后面，僅隔著(zhù)十幾米的距離。父親似乎沒(méi)有想到我會(huì )回頭，呆呆地定在了那里。父親臉上是我無(wú)法讀懂的.情緒，似懊惱，似期盼，似憂(yōu)傷，又似愛(ài)。我心頭猛地痛了一下，已經(jīng)不再敢回頭看他。我慢慢抬起頭，眼眶微紅，張了張口，但隨即又低下頭嗚咽起來(lái)
父親的默默無(wú)言像那昏黃路燈，他始終沉默，始終冷淡，但那淺淡鋪散的光影照在我身上，是暖的。
父親的愛(ài)原來(lái)一直都在，只是這愛(ài)太普通了，這份普通的愛(ài)從未顯山露水，而我從未回頭看，從未走過(guò)感受，走近接觸罷了。
原來(lái)只有走近你，走過(guò)你的胸膛，才能明白你那炙熱的心。
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