我的班主任作文【大全15篇】

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的班主任作文1

　　我的班主任老師——肖老師，天生麗質(zhì)，長(cháng)著(zhù)一張和藹可親的臉龐，一笑起來(lái)眉毛彎彎的，活像兩輪小月牙，看上去美極了。她眉毛下面的那雙炯炯有神的眼睛，如同一把利劍一樣能夠穿透我們每個(gè)同學(xué)的心思你說(shuō)神不神？還有那高挺的鼻子和下面那一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，都是管制我們的“法寶”呢。肖老師一年四季都愛(ài)穿樸素的休閑裝配不松不緊的休閑褲，一切都是那樣恰到好處，給人一種超凡脫俗的感覺(jué)，卻又讓人覺(jué)得她沒(méi)有刻意打扮。

　　肖老師在我們眼中是一位盡職盡責的好老師。她寫(xiě)得一手瀟灑漂亮的好字；經(jīng)常不厭其煩、苦口婆心地教導我們；尤其是她的朗讀水平，那是一級的棒，讓全班所有同學(xué)無(wú)一不為肖老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音所傾倒的。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)肖老師的“動(dòng)人”事跡吧！

　　記得有一次，臨近期末，我們每天都在游題海、爬卷山，精力難免有些渙散，肖老師為了鼓舞我們的斗志，想出了一條“妙計”。她在課堂上說(shuō)：“臨近期末了，我要和同學(xué)們PK一下，這樣吧，我們比試讀課文，看看是你們獲勝還是我更厲害，敢不敢接受挑戰？”話(huà)音剛落，同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)“好”。開(kāi)始比賽了，我們個(gè)個(gè)坐得端端正正，用鏗鏘有力的'聲音整齊地朗讀課文。不一會(huì )兒就讀完了。輪到肖老師了。只見(jiàn)肖老師故意面露難色地說(shuō)：“哎呀，同學(xué)們讀得這么好，老師怕是要輸了�！绷⒖逃腥舜钤�(huà)說(shuō)：“老師您讀吧，我們要贏(yíng)得心服口服�！薄皩ρ��！薄皩Α�。我們都要肖老師讀課文。肖老師招架不住，只得應戰。只見(jiàn)肖老師不慌不忙地拿起課本，坐在講臺上，用甜美得如同唱歌的聲音沉著(zhù)地朗讀了起來(lái)，每一個(gè)字、詞都讀得那樣字正腔圓，沒(méi)有一絲暇庇。我清楚地記得當時(shí)的情景：全班每一個(gè)同學(xué)都被這聲音勾住了魂，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，連平時(shí)的那幾個(gè)“不安分人員”此時(shí)都端坐在座位上全神貫注地聽(tīng)著(zhù)肖老師的“獨家朗讀”，那一刻，風(fēng)兒不吹了，樹(shù)兒不搖了，花兒都被這聲音壓住了，羞澀地低下了頭。你說(shuō)，我們的肖老師棒不棒？

　　在課堂上，肖老師是一名嚴師，可一下課，肖老師就搖身一變，成了一個(gè)名副其實(shí)的“頑童”，和我們玩成一片：在操場(chǎng)上，她和我們一起跳繩、踢毽子，還領(lǐng)著(zhù)我們跳學(xué)校的兔子舞，玩得不亦樂(lè )乎，活脫脫一個(gè)童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了，肖老師就和我們坐下來(lái)聊天，她一個(gè)勁地問(wèn)我們“長(cháng)大要當什么呀？”“喜歡什么顏色呀？”有什么遠大的理想��？”。問(wèn)這問(wèn)那的，反正，什么都能和我們談到一塊兒，完全沒(méi)有了老師的威嚴，每當這時(shí)，我就會(huì )在心里問(wèn)自己：“肖老師的心理年齡到底是幾歲呢？”

　　我從小體弱多病。生病住院、吃藥、休養乃是“家常便飯”。每次請假，返校之后功課都落下一大截。我一點(diǎn)兒都不害怕，更不擔心，因為我知道，肖老師會(huì )在百忙之中抽空來(lái)給我補習功課，將一些復習題呀、測試卷呀早早地將我復印好，指導我做，一有空閑時(shí)間就會(huì )來(lái)和我探討難題，讓一些同學(xué)嫉妒得像紅了眼的小公雞。說(shuō)實(shí)話(huà)，肖老師那兢兢業(yè)業(yè)的工作精神真的讓我打心眼兒佩服。

　　肖老師——我心中的好老師，您就如同一支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們前方的路！

我的班主任作文2

　　愛(ài)滿(mǎn)天下，講師德：師德是職業(yè)道德、社會(huì )公德的延伸，是師愛(ài)、社會(huì )愛(ài)、事業(yè)愛(ài)的再現，"教師的天職是：以思維、思辨、思考之真，道德、道理、道義之善，文明、文化，我做班主任的一點(diǎn)體會(huì )。"所以"培養"不是"訓養"，良好的教育應該建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容與樂(lè )觀(guān)的期待之上，存在于人與人之間心靈距離最短的時(shí)刻，存在于無(wú)言的感動(dòng)之中�；�于以上理念與思考，我不讓任何一個(gè)需要我幫助的學(xué)生失望，我關(guān)心學(xué)生的衣食住行，更看重他們的身心健康，因為人與人之間沒(méi)有太大的差異，但這種很小的差異往往造成巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的`差異就是成功與失敗。很多時(shí)候，我們面對的困難不是沒(méi)有發(fā)現前面的困難，而是沒(méi)有發(fā)現我們內心世界不可估量的潛能，對學(xué)生也是一樣，老師往往最關(guān)注他們的弱項而忽略了他們潛在的能量。給學(xué)生鼓勵，給學(xué)生機會(huì )，說(shuō)不定他會(huì )給你一個(gè)驚奇：王玉峰，因引起一起打仗事件，先被開(kāi)除后留校查看，他母親常年臥病在床，作為班主任，我能承擔的事就不讓家長(cháng)分擔，那段時(shí)間，我陪著(zhù)這個(gè)學(xué)子過(guò)的很艱難，教他知法、懂法、守法，鼓勵他在摔倒的地方站起來(lái)，給他多重關(guān)愛(ài)，讓他感悟人世間的真善美。至今，我的家就是他的家，畢業(yè)時(shí)他考取了通化師院中文本科，一年后，被保送到東北師大中文本科。

　　當年被開(kāi)除的一幕，至今他的父母還不知情況。 一名學(xué)生，讀高三時(shí)被學(xué)校開(kāi)除，他打遍口前，"小有名氣"，在吉林市讀完高三沒(méi)考上大學(xué)，想回來(lái)重讀，沒(méi)有班主任敢要他。當他來(lái)到我面前時(shí)，給我的感覺(jué)是云南吸毒青年的形象：高高的個(gè)子，蒼白的臉，收下他我心里沒(méi)底，推出去他可能是社會(huì )的負擔�？紤]到他的人生之路還沒(méi)有真正開(kāi)始，他是所謂差生的標準代表，可是浪子回頭金不換，我猶豫再三，決定給他一次機會(huì )，去掉管班的虛榮心，也就敢冒險了，我以我的教育方式，嚴慈相濟，努力挖掘他內心世界的星星之火，他，保護他，他真的給了我一個(gè)驚奇，當年考取了長(cháng)春汽車(chē)高專(zhuān)，上大學(xué)后，表現一直很好，現已在交通局工作，他送給我的一句話(huà)："捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。"

　　離高考只剩下兩個(gè)月了，一天孫曉找到我說(shuō)："老師，我想追臨班的一個(gè)女孩子，您能幫我嗎？"他想要我做紅娘，問(wèn)題很棘手，但這又是中學(xué)生青春期萌發(fā)的自然心理需求，我該怎么辦，尊重他，理解他，接受他不可以改變的、改變他可以改變的。幫他分析中學(xué)生的心理需求走向，給他布置學(xué)習任務(wù)，讓他幫助同學(xué)學(xué)習，以此調動(dòng)、轉移他的興趣，從而看到自身的集體價(jià)值，我幾乎每天跟他談話(huà)1～2個(gè)小時(shí)，終于在兩周之后，他被師愛(ài)的情感拉了過(guò)來(lái)，結業(yè)時(shí)考取了哈爾濱科大，現在大連工作。他給我的評價(jià)是兩個(gè)字"高潔"，常說(shuō)沒(méi)有我就沒(méi)有他的進(jìn)步和今天。

我的班主任作文3

　　認識我們的班主任李老師很容易。你只需要看看我們學(xué)校最高的女老師，她就是我們的李老師。李小姐身材高挑，皮膚白皙，粉嫩的小嘴微微翹著(zhù)，臉上帶著(zhù)微笑。李小姐不僅漂亮，而且溫柔可親。

　　李先生學(xué)識淵博，上課輕松幽默，生動(dòng)有趣。喜歡給大家講一些和課文有關(guān)的小知識。比如她給我們講了《春江花落》這篇課文，講了作者蘇軾，講了我們對蘇軾的迷戀和崇拜。李老師非常重視閱讀，每天帶我們閱讀課外讀物，這樣我們就可以從書(shū)中找到很多樂(lè )趣，獲得很多知識。

　　李老師對我們同學(xué)也很?chē)栏�。只要我們犯了一點(diǎn)小錯誤，老師就會(huì )和我們講道理，讓我們反省自己，給我們改正的'機會(huì )。性格溫柔的李小姐，偶爾也會(huì )發(fā)一點(diǎn)小脾氣。該上課了。教室里亂七八糟。李老師很生氣。她拿起一根小棍子，在平臺上用力敲了兩下，搖晃著(zhù)平臺。這時(shí)，全班馬上就會(huì )安靜下來(lái)。有時(shí)候老師會(huì )說(shuō)：“你再亂來(lái)，我就罰你圍著(zhù)操場(chǎng)跑十圈�！�。聽(tīng)了這話(huà)，我們下節課就再也不鬧了。

　　這是我們全班最喜歡的李老師。

　　我有一個(gè)和藹可親的班主任。她姓董，名淑華。她有長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，銳利的眼睛和兩只能聽(tīng)到任何聲音的耳朵。

　　董老師的眼睛像貓一樣銳利。不管是誰(shuí)在桌子底下小動(dòng)作，她都能找到。

　　董老師的聽(tīng)力也是一流的。有一次我們做小測驗，石世康一個(gè)問(wèn)題都答不出來(lái)，就低聲問(wèn)劉勁子。然后董老師過(guò)來(lái)嚴厲批評了石世康。

　　董老師不太喜歡笑。她幾乎每天都很?chē)烂C。然而，她也笑了。有一次她帶我們讀課文，我們讀的時(shí)候，犯了一個(gè)錯誤。然后我看到老師不好意思地笑了。

　　董老師每天都安排很多作業(yè)，讓我們學(xué)得扎實(shí)。雖然有時(shí)會(huì )讓我們喘不過(guò)氣來(lái)，但我很理解老師。她對我們真的很好！

　　每當期中期末考試來(lái)臨時(shí)，董老師都會(huì )擠出所有的時(shí)間來(lái)幫助我們學(xué)習，所以我被指導我們學(xué)習的精神深深打動(dòng)了。

　　董老師教了我們三年半，我們對老師和學(xué)生的感情越來(lái)越深。董老師是最好的老師。

　　我愛(ài)我的班主任。

　　我的班主任叫范淑娟。她身材修長(cháng)，皮膚白皙，眼睛又大又亮。我媽說(shuō)：“從第一次家長(cháng)會(huì )開(kāi)始，我就覺(jué)得她是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師�！蔽乙矎囊患�事情中學(xué)到了。

　　開(kāi)學(xué)是在第一節作文課。她說(shuō)：“先不寫(xiě)作文吧。話(huà)音剛落，所有的學(xué)生都鼓起掌來(lái)，歡呼雀躍。然后我說(shuō)了跳繩，讓同學(xué)們更開(kāi)心了。老師說(shuō)先體驗一下東西，再回來(lái)寫(xiě)作文。激烈的競爭過(guò)后，老師讓我們開(kāi)始寫(xiě)作文。因為經(jīng)歷過(guò)這個(gè)事件，所以一會(huì )兒就寫(xiě)完了，覺(jué)得寫(xiě)作文很容易。最后老師看到我們寫(xiě)的，夸我們寫(xiě)的好！

　　通過(guò)這件事，我覺(jué)得我們范老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也看到幾位老師來(lái)問(wèn)她如何讓孩子寫(xiě)好作文！我也從這次事件中了解到，寫(xiě)作文之前要經(jīng)歷發(fā)生的事情，這樣寫(xiě)作文就不會(huì )很難了。

　　我想：“范老師教我們小學(xué)畢業(yè)，我們班每一個(gè)學(xué)生都會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！”！"

我的班主任作文4

　　我們班的班主任姓黃，大家都叫她黃老師。

　　在上個(gè)學(xué)期的一天，黃老師走進(jìn)教室，放下上課的東西，用親切地聲音對大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天教完這節課，我就要去醫院做手術(shù)，然后還要在家里休息一個(gè)月，今天是我給大家上這個(gè)學(xué)期的最后一節課，請大家不要傷心�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，大家就齊聲喊：“啊——！”這時(shí)，我心里酸酸的，大家都在七嘴八舌地勸黃老師不要走，可有什么辦法呢？第二天，黃老師帶著(zhù)包，向大家招手，表示再見(jiàn)。接下來(lái)的那段時(shí)間里，我們班的語(yǔ)文課都是由我校領(lǐng)導——鄭老師上的，可黃老師還是不放心我們這群孩子，可謂是“身在曹營(yíng)心在漢”，因動(dòng)手術(shù)后不能多說(shuō)話(huà)，她就經(jīng)常發(fā)信息給我們家長(cháng)，囑咐一些事情。時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，因為我沒(méi)見(jiàn)到黃老師，而垂頭喪氣地離開(kāi)了學(xué)校。

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我走進(jìn)教室，看見(jiàn)黃老師正站在講臺前聽(tīng)同學(xué)們讀書(shū)，我很興奮，就跳著(zhù)坐到了自己的位子上，“�！�—�！�—”上課鈴響了，同學(xué)們像受驚的羊，趕緊跑回教室，操場(chǎng)頓時(shí)安靜了下來(lái)，我安靜地坐在位子上等待黃老師進(jìn)來(lái)。黃老師走進(jìn)來(lái)了，她放下包說(shuō)：“同學(xué)們，我們又見(jiàn)面了，你們都長(cháng)大了不少，孩子們，過(guò)了新年，大家都長(cháng)大了一歲，也該聽(tīng)話(huà)了一些，黃老師不想生氣，因為我是帶病來(lái)上課的……”我心想：黃老師，您真偉大，您是關(guān)心我們才堅持來(lái)上課的，我要表現好一些給您看。

　　過(guò)了一個(gè)星期，語(yǔ)文考試了，我很緊張，拿起筆開(kāi)始考試了，教室里很安靜，靜得能聽(tīng)到同學(xué)們“沙沙沙”地寫(xiě)字聲。

　　過(guò)了三天，試卷發(fā)下來(lái)了，可我只考了89分，我很傷心。上課了，同學(xué)們坐在自己的位子上，老師進(jìn)來(lái)了，一進(jìn)來(lái)就叫考了80分以上90分以下的同學(xué)站起來(lái)，我本以為老師要批我們一頓，結果，老師不但沒(méi)批評我們，還用親切地聲音對我們說(shuō)：“考了八十幾沒(méi)關(guān)系，以后你們一定要努力，爭取考90分以上，坐下吧�！�

　　我們的黃老師溫柔、慈祥、堅強又負責任。

　　為了我們班集體的榮譽(yù)，黃老師也付出了不少汗水。學(xué)校要舉行運動(dòng)會(huì )，教同學(xué)們練習，黃老師都親自指導，有一天下午的一節體育課，我們排好隊伍，體育老師走到我們面前，對我們說(shuō)：“今天，是運動(dòng)員的都去練習，其他人都去旁邊玩�！斌w育老師把我們跳高的男、女生帶到一個(gè)地方，然后體育委員把跳高的'器材擺好，只見(jiàn)黃老師匆匆忙忙地走過(guò)來(lái)，看我們跳高的運動(dòng)員，我的心怦怦地跳，馬上輪到我了，我跑得飛速，“咚”我被鉤住了，我們幾個(gè)試了幾遍，可一個(gè)人也跳不進(jìn)去，老師急了，在一旁活動(dòng)手腕腳腕。我猜：黃老師要親自上陣了？果然，她先擺了一個(gè)姿勢，然后跑了起來(lái)，跳進(jìn)去了，我在旁邊為黃老師鼓掌，過(guò)了2個(gè)人，該我了，我跑起來(lái) ，輕輕一躍，跳了過(guò)去，可是，我的手碰到了繩子，黃老師看著(zhù)我說(shuō)：“揚帆，跳高的時(shí)候手別往下擺，你個(gè)子高一定能跳好的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。在黃老師不斷地鼓勵下，我們有了進(jìn)步，我很感激老師。

　　黃老師，您值得我們夸獎的事數也數不完，您真是我們的好老師！

我的班主任作文5

　　老師，就像冬日里的陽(yáng)光，讓我們感受到溫暖；老師，就像黑暗里的一道光，為我們照亮未來(lái)的路；老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到希望。

　　還記得剛踏入初中時(shí)，有點(diǎn)彷徨有點(diǎn)忐忑，有些不知所措。初中對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)全新的認知。還記得初見(jiàn)到冉老師時(shí)候，我覺(jué)得他不像我印象里固有班主任的形象。只見(jiàn)他黝黑的皮膚，健碩的體魄，炯炯有神的眼睛，臉上始終掛著(zhù)溫和的笑容，中等偏上的個(gè)子，一身休閑的衣服。冉老師給我們做了一下自我介紹，他說(shuō)話(huà)很幽默，性格也很爽朗，這讓我緊張的心稍微放松了一下，覺(jué)得以后跟他交流起來(lái)應該不會(huì )有什么壓力。

　　冉老師不止擔任我們班主任，還擔任我們及其他兩個(gè)班的道法科目。我很喜歡冉老師的授課方式，因為剛上初中，對于這一科目非常陌生，道法是我之前沒(méi)有接觸過(guò)的。冉老師講道法課很精彩，不是千篇一律的照本宣科，而是在跟我們穿插一些故事或者案例，然后通過(guò)一些視頻講解，幫助我們理解并消化課堂內容。再加上冉老師說(shuō)話(huà)跟講課都很幽默，往往這樣的上課方式更加容易讓我們記住。

　　冉老師雖然跟我們像朋友一樣的相處，但該嚴格的時(shí)候，他一點(diǎn)也不放松。他曾和我們說(shuō)過(guò)，在課間休息的時(shí)候，不能夠大聲喧嘩，即使同學(xué)之間交談，也必須小聲，而且在教室內和走廊里不可以奔跑。他偶爾還會(huì )偷偷地跑到我們班里突擊檢查，看有哪些個(gè)調皮的同學(xué)會(huì )撞到他手里。那些平時(shí)特愛(ài)跑動(dòng)的同學(xué)因此而心驚膽戰了好幾回。課間操的時(shí)候，我們的隊形稍稍有些不整齊，迎來(lái)的就是冉老師毫不留情的`訓斥聲。他發(fā)火的時(shí)候就像是火山爆發(fā)，一發(fā)不可收拾。但是我們知道，正是因為他的嚴格要求，文明班級的獎狀才會(huì )一直掛在我們班級的門(mén)口，后面黑板上才會(huì )掛滿(mǎn)一張張優(yōu)秀班級的獎狀。

　　冉老師十分平易近人。他總是樂(lè )呵呵的，嘴角邊一直掛著(zhù)笑容。下課的時(shí)候，只要冉老師有空坐下來(lái)，同學(xué)們都喜歡圍著(zhù)老師，七嘴八舌的聊天。冉老師幽默親切的話(huà)，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，這時(shí)候的老師跟訓斥我們時(shí)的冉老師可完全是兩個(gè)樣。

　　冉老師的字很漂亮，讓人覺(jué)得他應該是一個(gè)書(shū)法老師；冉老師的皮膚黝黑，體魄健碩，讓人覺(jué)得他應該是一個(gè)體育老師；冉老師的文筆很優(yōu)美，讓人覺(jué)得他應該是一個(gè)語(yǔ)文老師；冉老師的理科很好，讓人覺(jué)得他應該是一個(gè)物理老師……而我覺(jué)得相比這些老師的稱(chēng)謂，他更像一個(gè)家長(cháng)，一個(gè)嚴格要求子女，一個(gè)疼愛(ài)子女，一個(gè)擁有56個(gè)孩子的父親。

　　稚嫩的我們似乎已經(jīng)聽(tīng)懂了您的心，我們開(kāi)始去注意您在我們班級日記本上寫(xiě)下的評語(yǔ)，開(kāi)始去注意您額頭上新增的幾條皺紋，開(kāi)始去注意您頭發(fā)間新生的幾絲白發(fā)，也開(kāi)始去注意您看到我們成功后開(kāi)心的笑容。即使我們開(kāi)始有錯誤，有退步，但不要放棄我們，因為我們仍是含苞待放的花朵，是要人鼓勵前進(jìn)的浪花。

我的班主任作文6

　　時(shí)光流逝，四季更替，年輪回轉，轉眼間，我已是初二的學(xué)生了。記得，剛上初一年的時(shí)候，一位可親可敬的女班主任――吳老師，便在我心中留下了深刻的印象�！傲�暗花明”一次年段統考之后，我班的成績(jì)竟是年段的“尾巴”――倒數第一。惡耗一傳，同學(xué)們個(gè)個(gè)心灰意冷，在失敗中“趴下”，對于學(xué)習簡(jiǎn)直是力不從心。

　　在這種情況下，吳老師真是心急火燎。在明天的班會(huì )課上，吳老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，大家得振作起來(lái)，一次的失敗并不可怕，可怕的是大家屈服于失敗，柳暗花明，大家好好努力，爭取取得更大的進(jìn)步，并在期中考試中脫穎而出，我永遠對你們充滿(mǎn)信心！”好一個(gè)“柳暗花明”，一番鼓舞人心的話(huà)，猶如樹(shù)兒永遠扎根在同學(xué)的.心中。從那以后，同學(xué)們汲取教訓，奮起拼搏，因為我們明白“柳暗花明”。終于，我們在心灰意冷，一镢不振的“挫路”上，勇敢努力地爬了起來(lái)，最終在期中考試中，名列前茅，獲得年段第5名的優(yōu)異成績(jì)。而這又該歸功于誰(shuí)呢？當然是她――吳老師�。⒈M職盡責”繁重的工作，經(jīng)常將吳老師壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但是為了我們班的“興盛”，吳老師卻將自己置之度外。為了班級有個(gè)更好的午休紀律，她經(jīng)常都不休息，而來(lái)到班上監督，直到疲倦不堪時(shí)，偶爾趴在講臺桌上休息。

　　不在宿舍舒舒服服地美美的睡上一覺(jué)，而到這種地方休息，有誰(shuí)愿意呢？就只有心裝集體的吳老師愿意！可是整個(gè)年段數數看，能有幾個(gè)班主任來(lái)班上監督午休了，簡(jiǎn)直寥寥無(wú)幾呀！同學(xué)總是勸她，可吳老師卻總是說(shuō)：“不行啊，我知道我們班紀律并不是很好，為了更美好的我們班，這些事情是老師應該做的，如果不這樣做，我還是個(gè)稱(chēng)職的班主任嗎？”為了同學(xué)們的成績(jì)，前途，每當有同學(xué)成績(jì)進(jìn)步或退步時(shí)，她都會(huì )不耐煩地為一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)送上發(fā)自?xún)刃牡恼鎿�。告訴進(jìn)步者，不要驕傲，繼續努力，爭取更上一層樓；也告訴退步的同學(xué)，不要泄氣，加油努力，爭取取得進(jìn)步！可這又得花掉她多少時(shí)間呀！她為什么不把這些時(shí)間用來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，寫(xiě)班主任的周小結、月小結……而要“加班”到夜深，來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，寫(xiě)班主任的周小結、月小結……每當看到老師的“熊貓眼”，聽(tīng)到老師的咳嗽聲，同學(xué)們的心是那樣的難受呀！

　　校運會(huì )時(shí)，她又挺著(zhù)一個(gè)大肚子在操場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往。當有我們班的比賽，她便忙得不可開(kāi)交，每一場(chǎng)比賽她都站在炎炎烈日下，為我班的運動(dòng)員高喊“加油！”運動(dòng)員們聽(tīng)到這雷鳴般的喊聲，堅持不下的都強忍痛苦跑完全程；沖刺的個(gè)個(gè)都力爭第一……正因為有她――吳老師在與運動(dòng)員們同甘共苦，我們班的運動(dòng)員才有了動(dòng)力，才能在校運會(huì )中，取得年段第3名的成績(jì)�！�…一幕幕感人的畫(huà)面，無(wú)不讓人深感欽佩。吳老師已經(jīng)忘記自己是一為“孕婦”，要多多愛(ài)護自己的身體！��！正是吳老師這位偉大的班主任，她是不滅的紅燭，照亮了我們班，她以博大深厚的力量，繁衍懂事、富有集體榮譽(yù)感的“精英”班。這比山還高比水還深的恩情，我們永遠都忘不了……

我的班主任作文7

　　老師，大家說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

　　——題記

　　曾經(jīng)的我，一無(wú)是處，桀驁不馴，是個(gè)瘋瘋癲癲的傻丫頭。小學(xué)的班主任但凡聽(tīng)到我的名字，臉上總會(huì )呈現出鄙夷的神色。我曾以為，我的人生，會(huì )這樣一直轟轟烈烈的墮落下去，可是后來(lái)我遇到了您——張老師。

　　踏入中學(xué)的校門(mén)，望著(zhù)一張張來(lái)來(lái)往往的陌生面孔，心中忽然涌起一股失落與茫然。來(lái)到教室，蜷縮在一個(gè)角落里，眼前浮現出小學(xué)班主任一臉厭惡的神情，我頓時(shí)感到心灰意冷。新的班主任推門(mén)進(jìn)來(lái)，沖著(zhù)大家笑，心田上那片漆黑的夜空，驀地綻放出五彩繽紛的煙火。望著(zhù)眼前這位擁有解凍春風(fēng)般笑容的老師，我暗暗感嘆微笑的力量，那一刻的喜悅，竟讓我萌生了做好孩子的念頭。

　　于是，我開(kāi)始認真地聽(tīng)講、做課堂筆記，我發(fā)誓要變成一個(gè)讓班主任滿(mǎn)意的好孩子。后來(lái)，我成了地理課代表，再后來(lái)，我當上了班長(cháng)。當班主任宣布我成為班長(cháng)的消息時(shí)，我激動(dòng)極了，我怎么也想不到，有人會(huì )賞識我，重用我，把我當成好孩子……

　　班主任常常找我談話(huà)，指出我的不足，激勵我用功學(xué)習，我也努力的管好班級，我不想讓他失望。

　　可我終究還是讓他失望了，那次月考，我的成績(jì)——第二十名，我感到前所未有的恐慌。老師對我說(shuō)：“不要因一次失敗而放棄你的`夢(mèng)想，我相信你的實(shí)力�！蔽矣昧Φ狞c(diǎn)頭，讓眼淚流回心底。我于是更努力的學(xué)習，看到班主任明媚的笑容，便有了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　跑操一直是我們班的弱項，體育委員和我竭盡全力也找不出彌補的辦法，又是一次跑操，我們班依舊跑得很亂，我感到前所未有的絕望。跑操結束前，班主任對大家說(shuō)：“同學(xué)們，我們跑得很整齊，其他老師都夸我們呢！以后要再接再厲！”大家看著(zhù)老師心滿(mǎn)意足的表情，興奮地鼓起掌來(lái)，我別過(guò)頭，悄悄的抹了一把眼淚。老師，您善意的謊言，只有我懂……看到同學(xué)們開(kāi)心地沉醉在班主任編織的謊言里，心頭劃過(guò)莫名的感動(dòng)。再次轉過(guò)頭，淚如雨下。從此，我們班跑得越來(lái)越好，班主任仍舊每天夸獎我們，我也每天都為有這樣一位好老師感到驕傲。

　　班主任會(huì )為同學(xué)們指出缺點(diǎn)，要求他們改正；班主任會(huì )用幽默的話(huà)語(yǔ)教給我們做人的道理；班主任會(huì )厲聲批評同學(xué)們不好的學(xué)習習慣；班主任會(huì )柔聲提醒大家：天冷了，多穿點(diǎn)衣服，別著(zhù)涼……

　　我喜歡站在一片山崖上，看著(zhù)匍匐在自己腳下充滿(mǎn)幸福的時(shí)光碎片，一遍遍念著(zhù)感謝的話(huà)語(yǔ)。班主任的愛(ài)，化作一滴滴春雨，滋潤了我原本傷痕累累、不思進(jìn)取的心靈荒漠，讓一朵朵嬌艷欲滴的花朵，開(kāi)遍我的心田。

　　老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔；您的愛(ài)，天下最偉大、最無(wú)私、最神圣！

我的班主任作文8

　　從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師有好多個(gè)，然而我印象最深的老師就是我的班主任——孟老師。

　　孟老師三十多歲，喜歡穿藍色和深黃色的外衣。特別愛(ài)干凈，每天到教室都要親自檢查一遍衛生，見(jiàn)到碎紙就趕快撿起來(lái)，不干凈還讓我們重新打掃一遍。

　　孟老師黑發(fā)里的絲絲銀發(fā)，記錄了她為我們付出的心血和辛勞，還有一些是因為我們調皮，讓老師操心變白的。我們班有個(gè)同學(xué)叫高顥文，他一聽(tīng)到老師講課就搶著(zhù)說(shuō)“我去過(guò)這地方……”“我知道那個(gè)故事……”一大堆廢話(huà)。因此被老師批評了幾次，他現在能專(zhuān)心學(xué)習了，成績(jì)也進(jìn)步了很多。還有我，在一次作文課上，老師正在神采飛揚地講怎么把作文寫(xiě)得更精彩，我卻在玩鋼筆。孟老師用眼神提醒了我一次，可我若無(wú)其事地把這提醒的眼神當做是耳旁風(fēng)。孟老師終于忍無(wú)可忍，把我手中還在擺弄的鋼筆扔了出去，讓我把剛剛的話(huà)重復一遍，我什么也不會(huì )。老師說(shuō)“現在開(kāi)始寫(xiě)”，怎么寫(xiě)？寫(xiě)什么？同桌不告訴我，還不借我筆，這可怎么辦呀？我好后悔。從此，我知道了作文課的'重要性，以后每節作文課我都專(zhuān)心致志、全神貫注地聽(tīng)。這也是我現在作文寫(xiě)得好的一個(gè)重要原因。我以前作文寫(xiě)幾句就草草結尾了，每次只寫(xiě)兔尾巴那么長(cháng)，什么比喻句、擬人句全都飛到九天云外，一個(gè)也不會(huì )用，然而現在和孟老師相處了一年后，作文就寫(xiě)得突飛猛進(jìn)，在學(xué)校舉行的“童心童話(huà)，放飛夢(mèng)想”征文比賽中取得了全年級第一的優(yōu)異成績(jì)。我牢記孟老師的教誨：“多看書(shū)才能讓作文寫(xiě)得更好�！蔽乙�把這句話(huà)銘記于心，完成我作家的夢(mèng)想！

　　孟老師一雙炯炯有神的大眼睛外戴著(zhù)一副眼鏡，是因為老師天天看書(shū)，所以近視了。她還經(jīng)常教育我們要多看《柳林風(fēng)聲》之類(lèi)的好書(shū)，最好還能從里面悟出一些道理。每節閱讀課，孟老師都和我們一起讀書(shū)。她還經(jīng)常給我們讀故事呢。瞧，這節閱讀課又給我們讀了《狼妻》這個(gè)故事，我知道了人們不能濫殺動(dòng)物。動(dòng)物們也有感情，也有家，也有它們自己的親人。我們人類(lèi)和動(dòng)物是一樣的，有家和親人，如果你的親人被別人殺害了，你會(huì )怎么想呢？因為讀書(shū)，所以我又懂得了一個(gè)道理。

　　孟老師的字也是名不虛傳，那叫個(gè)好字。寫(xiě)字課和我們一起練，晚上練，天天練，終于練成了一手好字。寫(xiě)字課上，孟老師拿了一本習字冊在上面寫(xiě)字示范，都快趕上書(shū)法家了。我多么希望孟老師在我的習字冊上寫(xiě)字呀，可我的希望落空了。孟老師說(shuō)：“胡洋，你的字寫(xiě)得太大了，小一點(diǎn)就好看了�！备鶕�老師的指導，我的字終于寫(xiě)得勻稱(chēng)了。

　　“多吃蔬菜少吃肉，多吃水果少吃餅干�！薄俺鲂ｉT(mén)早回家，不要在路上逗留，春夏天少穿點(diǎn)，秋冬天多穿點(diǎn)�！泵刻�，孟老師都這樣囑咐我們。根據孟老師的囑咐，我還編了一首兒歌：“每天放學(xué)快回家，春夏少穿秋冬多穿，這樣不冷也不熱，一年四季不生病�！�

　　這就是我印象最深的班主任——我的孟老師，你們對她的印象如何呢？

我的班主任作文9

　　一說(shuō)起老師，大家都會(huì )想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。是的，老師像春蠶一樣，默默的貢獻，默默的支持我們，鼓勵我們。直到現在為止，教過(guò)我的老師已經(jīng)數不勝數，他們都對我有所教導和啟發(fā)。但最使我從學(xué)習生涯中領(lǐng)悟最早的老師只有一位。

　　她，有一雙明亮而有幾分嚴肅的眼睛，高挺的鼻梁，笑起來(lái)眼睛能瞇成一條線(xiàn)。臉上的皺紋也跟著(zhù)若隱若現;身材嘛!不苗條也不勻稱(chēng)，胖胖的，走起路來(lái)卻顯得很輕。她，為人慈祥，和藹可親，做事從不馬虎，對待學(xué)生想對待自己的孩子一樣關(guān)心，愛(ài)護，她從不忘記自己是教師這個(gè)職業(yè)，一直相對這份職業(yè)要求更高，做得更好。

　　那時(shí)的我，調皮搗蛋。不好好學(xué)習，整個(gè)班級里的學(xué)生都叫我“搗蛋王”別看我上五年級的時(shí)候是個(gè)女生，可打架斗毆我樣樣拿手，班級的老師拿我沒(méi)轍，可自從換了一個(gè)新班主任，我遇上她，我的人生就好像一切都在改變。

　　記得那時(shí)的上午，我早早的來(lái)到班級，發(fā)現教室里空無(wú)一人，心里隱隱約約的感到自豪感。坐在自己的位子上，因為無(wú)人而感到空閑就望著(zhù)天空發(fā)呆。不巧，班上的同學(xué)來(lái)了，是一位女孩，她叫蘇紅，跟我是“死對頭”我自認為是運氣不好，居然讓我和她就兩個(gè)人在班級里獨處。寧靜的教室瞬間消失，面臨來(lái)的是令人窒息的氣氛。她就坐在我前面，我一抬頭就能和與她的后腦勺相望，討厭!她也看見(jiàn)我了，我想她跟我也同樣的心情吧，也許會(huì )埋怨老天今天的'運氣不好吧! 只見(jiàn)她小心翼翼地走到座位，像是我要吃了她一樣，坐到位子上又虎視眈眈地看著(zhù)我，我感到莫名其妙，就問(wèn)她：“怎么了?”“怎么了!你偷了我的鉛筆刨!”她一臉的氣憤，氣的臉火紅火紅的，都能燒開(kāi)水一樣。我一聽(tīng)，也來(lái)火了，憤憤地說(shuō)：“你別血口噴人。我沒(méi)偷你的鉛筆刨，你別冤枉人!”她一聽(tīng)。更火了，直接開(kāi)始罵人，我也不是好欺負的，和她對罵。教室里的人斷斷續續的都來(lái)到了班級�？粗�(zhù)我和她吵的不可開(kāi)交，都紛紛好奇起來(lái)看著(zhù)熱鬧。班長(cháng)也來(lái)調解，不過(guò)沒(méi)用，最后只好請來(lái)了班主任。

　　當班主任來(lái)時(shí)，我們這兩人才戛然而止，不再吵架，班主任問(wèn)：“怎么回事?”那個(gè)蘇紅就理直氣壯的說(shuō)我偷她的鉛筆刨，當時(shí)只有我一個(gè)人在教室，所以想都不想就認為是我偷的�？晌覜](méi)有偷，當時(shí)的我雖然是天不怕地不怕的小皮頭，但我還沒(méi)有到偷東西的程度，我也理直氣壯的反述，相信老師會(huì )相信我!可奇跡發(fā)生了，老師相信了我，并保證不是我拿的，我自己也不敢相信這是老師說(shuō)的，因為在教室里，我整天搗蛋，尤其在她的課上，我照搗不誤，可為什么?這使我十分迷茫，老師仿佛看透我的心思，忙解釋道：“因為那個(gè)鉛筆刨在我那，昨天我看見(jiàn)它被扔在地上，就把它撿了起來(lái)，恰好那天已經(jīng)放學(xué)了，我想先放在我那，明天哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有了再還給他，所以我可以保證晶晶沒(méi)有拿�！甭�(tīng)到班主任的解釋后，班級里加在我身上的輕蔑眼光頓時(shí)不見(jiàn)，我很感激老師，同時(shí)，我也為以前所做的事感到愧疚。

　　對，自從那以后，我就改過(guò)自新，再也不搗蛋了，連媽媽也感到我前后的變化而吃驚，不過(guò)別人并不知道為什么如此改變，有的只是老師和我知曉?xún)惹椤?/p>

我的班主任作文10

　　“麻煩”班主任是我的初中班主任，他姓江，30歲開(kāi)外，眼大，微胖，個(gè)子不高。

　　開(kāi)學(xué)那天報完名后，江老師把大家留了下來(lái)，他自我介紹道：“我是你們政治老師，也是你們班主任。我是個(gè)不怕麻煩的班主任，如果你們有誰(shuí)不遵守紀律故意搗蛋的話(huà)，我會(huì )不怕麻煩地經(jīng)常去找他麻煩的�！庇谑�，我們就私下里偷偷地稱(chēng)他為“麻煩”班主任。

　　果然，開(kāi)學(xué)第一周，“麻煩”班主任就找了不少人的麻煩。有同學(xué)作業(yè)字跡潦草無(wú)法認讀；有同學(xué)作業(yè)本涂涂改改頁(yè)面很不整潔；有同學(xué)作業(yè)敷衍了事沒(méi)有一題是對的；還有同學(xué)故意不做作業(yè)，想試探一下班主任的底線(xiàn)。結果江老師毫不留情地一個(gè)個(gè)叫上講臺自罰手板子——左手打右手，底下的同學(xué)哈哈大笑，被罰的同學(xué)面紅耳赤窘迫不堪。再一次交作業(yè)時(shí)，字跡工整了，頁(yè)面整潔了，作業(yè)的正確率也提高了，再也沒(méi)人敢故意搗蛋了�！奥闊�”班主任笑了，露出了一種勝利者意味深長(cháng)的笑容——想跟我斗，你們還嫩了點(diǎn)。

　　轉眼間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，因為我期中考試成績(jì)不理想，“麻煩”班主任來(lái)找我“麻煩”了。中午放學(xué)后他把我請進(jìn)了辦公室，幫我分析了七門(mén)功課分數不達標的原因，和我一起制定了一個(gè)學(xué)習計劃和目標，還說(shuō)會(huì )一直關(guān)注我每一次考試的'分數有沒(méi)有達標的。我當時(shí)急于回家吃飯，心不在焉地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并沒(méi)有把他的話(huà)放在心上。一星期后，數學(xué)考試我又沒(méi)有達標，他果然是如他自己所說(shuō)一直在關(guān)注我的�？�，他正朝我走來(lái)呢，我又要有“麻煩”了，哎！

　　校運動(dòng)會(huì )上，我由于思想認識不充分，平時(shí)訓練準備不足，報名參加的兩個(gè)運動(dòng)項目預賽中就被淘汰了。班主任又來(lái)找我了，“不管學(xué)習還是參加其它活動(dòng)，都要付出努力，不努力怎么能證明你的自己呢？”聽(tīng)著(zhù)江老師的話(huà)，我心里感到非常慚愧。我下定決心一定要改掉貪玩的壞習性勤奮學(xué)習。在自己痛改前非認真努力下，期末考試的成績(jì)終于有了明顯的提高。但我深深知道，我今天的成績(jì)也是“麻煩”班主任不怕麻煩用心付出換來(lái)的。

　　“麻煩”班主任找麻煩不分對象，不講情面，人人平等。不管是成績(jì)好的，或者是班干部，只要有錯，他都會(huì )毫不客氣地指出，有時(shí)甚至當著(zhù)全班同學(xué)的面批評你。但后來(lái)，不知道是同學(xué)們怕了還是怎地，被他批評的人越來(lái)越少了。

　　記得有那么一段時(shí)間，江老師為了整頓班風(fēng)，給我們每個(gè)人裝訂了一本自我評估手冊。他把我們每日在校表現分門(mén)別類(lèi)地加以評估，非常具體�？吹贸鰜�(lái)，“麻煩”班主任還真的是不怕麻煩。但這樣每日的自我評估卻使每個(gè)同學(xué)都清楚自己在哪些方面做得不錯，哪些方面還有不足。說(shuō)來(lái)也很奇怪，隨著(zhù)“麻煩”班主任不停地找同學(xué)麻煩，班里同學(xué)們都有了進(jìn)步。原先很少獲得的文明班級流動(dòng)紅旗也一次又一次高高掛在我們班上了。

　　這就是我的“麻煩”班主任，可親可敬的江老師。

我的班主任作文11

　　我的班主任王老師已經(jīng)五十多歲了，但在我看來(lái)，王老師就像一個(gè)三十多歲的阿姨。

　　王老師在課堂上做了一次生動(dòng)的演講。當他寫(xiě)作文時(shí)，王老師講得很好，這使我們非常欽佩他。王粲老師教我們方法。有各種各樣的方法。大多數是關(guān)于學(xué)習方法的。當王老師上課的時(shí)候，有時(shí)他會(huì )給我們講一個(gè)幽默的笑話(huà)，讓我們一個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑。王老師也會(huì )給我們講一些小故事，雖然故事很短。但是故事的真相很大，每個(gè)人都津津有味地聽(tīng)著(zhù)每一個(gè)故事。王老師像我們的媽媽一樣，會(huì )幫助我們改正那些我們做得不好的地方，讓我們做得越來(lái)越好。王老師有時(shí)會(huì )在課堂上給我們講一些關(guān)于生活和素質(zhì)的道理，讓我們成為一個(gè)很好的人。

　　王老師教我們快速背誦法。從一年級到現在，我們有一個(gè)壞習慣，那就是只要我們死記硬背，我們都開(kāi)始死記硬背。有一次，王老師讓我們挑戰自我，背誦課文。我們一聽(tīng)到課文背誦，就開(kāi)始死記硬背。當王老師聽(tīng)說(shuō)我們仍然沿用舊的死記硬背的方法時(shí)，我們就停止了。一聽(tīng)到背誦，王老師就讓我們用這種方法代替死記硬背。接下來(lái)，王老師教我們快速背誦法，我們又開(kāi)始了。按照王老師只看三遍就能記住所有東西的方法，我看了三遍后就開(kāi)始為我的同桌背了。沒(méi)想到，王先生的快速記憶方法真的很好。我可以通過(guò)看三遍來(lái)背誦所有的東西。直到現在，我仍然使用王老師教的'記憶方法。因為王先生的方法太強大了，所以我一直在用。即使在初中和高中，我也會(huì )用它來(lái)背誦。

　　王先生仍然非常愛(ài)我們。有時(shí)，王先生會(huì )從家里給我們帶些食物。一天下午，當王先生進(jìn)來(lái)時(shí)，我發(fā)現王先生仍拿著(zhù)一個(gè)包，包里有東西。最后，我們從沒(méi)想到袋子里會(huì )有十幾個(gè)金黃色的蛋黃。雖然是普通的蛋黃，但我們的心中充滿(mǎn)了愛(ài)。王先生給了我們每個(gè)人一點(diǎn)，雖然有點(diǎn)，但是，這也是愛(ài)。我吃嘴里的蛋黃。不僅僅是蛋黃的味道。重要的是有強烈的愛(ài)的味道。王老師不是自己吃的，而是給我們的。我認為王老師是世界上最好的老師。雖然蛋黃吃完了，但強烈的愛(ài)仍在我心中。我永遠不會(huì )忘記它。蛋黃是最有營(yíng)養的東西。王老師不愿意吃它，但是和我們在一起。我真的很感動(dòng)。在此，我謹代表我的心向您致以誠摯的謝意:王先生，感謝您兩年來(lái)對我們的厚愛(ài)。我永遠不會(huì )忘記它。王先生，我們有時(shí)會(huì )讓你生氣。這是我們的錯。你讓我們糾正它。王先生，如果你沒(méi)有讓我們喜歡寫(xiě)作，我不喜歡寫(xiě)作，現在我非常喜歡寫(xiě)作。因為寫(xiě)作是如此快樂(lè )的事情，我無(wú)法體會(huì )寫(xiě)作的快樂(lè )。你讓我意識到寫(xiě)作的快樂(lè )。謝謝你，王先生。王先生，你真的太難了。你每天都想盡一切辦法讓我們變得更好。然而，我們出生在幸福之中。我們將來(lái)一定是個(gè)好孩子，不會(huì )讓你再為我們擔心了。王先生，祝你身體健康，長(cháng)命百歲，幸福如東海，幸福每一天。

　　這是我們的班主任王老師是一位知識淵博、樂(lè )于助人、口才好、模范的老師。

我的班主任作文12

　　六年的學(xué)習生活以來(lái)，一共有六位班主任栽培過(guò)我。六位班主任都各有千秋，但我最喜歡的還是現在的張老師。

　　“宰相肚里能撐船”這句話(huà)用來(lái)說(shuō)張老師，真是千真萬(wàn)確啊。就是因為張老師大度，班上的調皮蛋都得寸進(jìn)尺啦。同學(xué)們犯了小小的錯誤，張老師總是不計較。把那個(gè)同學(xué)請過(guò)來(lái)好好指導，讓他反省自己錯在哪兒，然后放回去。哎，照我說(shuō)，應該臭罵一頓再寫(xiě)500字檢討。張老師太菩薩心腸啦·····

　　張老師是個(gè)領(lǐng)頭做榜樣的班主任。這不，才剛幾天不在，班里就亂了套。排隊扣一分、衛生扣一分，剛回來(lái)得張老師忙的焦頭爛額。唉，接受了我們這個(gè)頑皮猴子組成的班！“怎么又有廢紙��？”剛進(jìn)班的張老師見(jiàn)到一張飄飄悠悠的白紙，心里十分不爽�！皳炱饋�(lái)，扔垃圾桶�！薄白罱�我們班的那個(gè)隊怎么就排不齊��？”張老師問(wèn)我們。大家你看看我，我看看你。不知道該怎么回答，真是一群皮猴子�！昂�。從現在開(kāi)始。凡是并排行走的人，排在后面的那個(gè)人抄課文�！睆埨蠋熜�布�！澳侨绻�是前面的人和后面的人并排的呢?”某同學(xué)問(wèn)�！扒懊娴娜顺�課文。后面的人往前走，不要和那個(gè)人并排，明白了嗎？”老師問(wèn)�！懊靼琢�！”大家異口同聲的回答道。

　　張老師也是一個(gè)公平公正的班主任�？炝�一兒童節了，六張獎狀。老師根據獎?wù)碌膬热菁匆馑�，在班上尋找合適的人選。并沒(méi)有因為誰(shuí)成績(jì)好而把獎狀給誰(shuí)，就就是公平。記得好像有一張強身健體的獎狀，張老師把人選定在了參加校運會(huì )的八個(gè)人身上，誰(shuí)拿的名次多，誰(shuí)拿獎狀，公平競爭。就連選班干的時(shí)候，老師也是給足了我們機會(huì )，想當的就舉手。因此我還當上語(yǔ)文課代表。張老師喜歡征求別人的意見(jiàn)，這一點(diǎn)是我以前的班主任所沒(méi)有的.哦。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)習委員還空缺著(zhù)。張老師找人喊我，我走到了講臺前。張老師問(wèn)我“想當學(xué)習委員嗎？”我想了想，答道：“想的�！薄澳蔷鸵�看你的成績(jì)了哦。語(yǔ)文期末考試多少？”“優(yōu)�！薄皵祵W(xué)？”“優(yōu)�！薄坝⒄Z(yǔ)？”“優(yōu)�！薄昂�，你就當學(xué)習委員了�！睆埨蠋煵患偎妓鞯恼f(shuō)道。呵呵，就這么簡(jiǎn)單？我笑

　　張老師更是一個(gè)平易近人的好班主任。每周二、四我們班都會(huì )到后面的乒乓桌打乒乓球。每次張老師都會(huì )和男生們一起打乒乓球，羨慕死啦！平時(shí)課間的時(shí)候，老師也會(huì )上班轉轉�？纯茨男┤祟}目不會(huì )做，然后一一教會(huì )他們。我有時(shí)碰上攔路虎，眉頭皺的老高，老師就會(huì )出現。微笑的幫我理解題意，找線(xiàn)索，把題目一一理順。老師就這樣不厭其煩的講給我們聽(tīng)，一直等我們理解后，才走開(kāi)。張老師一遍一遍的講著(zhù)那令人頭痛的短文，直到我們能夠透徹理解。

　　辛勤的園丁哺育著(zhù)含苞待放的花蕾，用自己畢生所學(xué)的知識澆灌這渴求知識的我們。您的精心培育，讓我們的人生開(kāi)出來(lái)燦爛的花�！皬埨蠋�，謝謝您！”

　　這，就是我尊敬、愛(ài)戴，最喜歡的班主任！

我的班主任作文13

　　提起我的班主任，我有好多的話(huà)要說(shuō)，楊老師是一個(gè)正直，美麗，善良，幽默，可愛(ài)，對工作負責的老師。我很幸運能夠在高中生涯中與她相遇，更幸運的是她能成為我的班主任，我一直都很敬佩她，而且她講課講的很有風(fēng)格，講的相當好，她不僅僅在學(xué)習上幫助我們，同時(shí)也在日常生活中教導我，讓我們做一個(gè)正直的人，從而使我們逐漸走向進(jìn)步。

　　對于我來(lái)說(shuō)，我是從軍訓時(shí)開(kāi)始崇拜她的——母親般的老師。

　　在軍訓中，我很淘氣，當馬上就要下樓訓練時(shí)，我無(wú)意間弄傷了胳膊和頭，當時(shí)我的眼前迷迷糊糊，頭腦里也昏昏沉沉，那種痛痛進(jìn)了我的骨子里，我當時(shí)好想流淚，就在要流淚的一瞬間，我那時(shí)已經(jīng)沒(méi)有精力看見(jiàn)老師的出現，只聽(tīng)見(jiàn)了老師的聲音，那個(gè)聲音給了我堅強，那個(gè)聲音給了我力量，給了我堅持下去的信念，當時(shí)我拼命的告訴自己我不能哭！我是最堅強的，所以我在不知不覺(jué)中我的痛感消失了不錯哦，是您給了我精神的力量，我才堅持起來(lái)和您走向了軍醫所，路上你不停的在關(guān)心我，不停的告訴我別硬挺著(zhù)，如果不行，今天晚上觀(guān)察一晚上，不行，明天就讓父母接走回家到大醫院看看！

　　從老師的眼神里，透露出關(guān)心與擔憂(yōu)，當檢查完后，老師送我回寢室里時(shí)，幫我貼藥，治理傷處，讓我感動(dòng)不已，老師看見(jiàn)我滿(mǎn)頭大汗時(shí)，說(shuō)：是熱的，還是疼的？當時(shí)我的心里充滿(mǎn)了感激，眼里含滿(mǎn)了感動(dòng)的淚水，我當時(shí)就想您就是我的.母親！讓我難以忘記。

　　軍訓期間，您不僅僅關(guān)懷著(zhù)我，你用你的那片溫暖的心，在關(guān)懷著(zhù)每一名同學(xué)的日常生活，您是一個(gè)多么稱(chēng)職的老師��！

　　回到校園生活后，我們是文科班，初中數學(xué)底子都很薄弱，你從基礎抓起，從初中數學(xué)的知識點(diǎn)講起，不管有多費力氣，你都沒(méi)有怨言，您還是會(huì )給我們信心告訴我們慢慢來(lái)，不著(zhù)急，一定會(huì )有進(jìn)步的！激發(fā)了我們很多數學(xué)的信心！

　　是您使我對數學(xué)改變了態(tài)度，和您學(xué)習了更多的數學(xué)方法，從而有了成績(jì)上的進(jìn)步！我永遠忘不了你！

　　記得，有一次其中考試，我考的很慘！母親對我失去了學(xué)習上的信心，我甚至想放棄學(xué)習，對自己也沒(méi)有了信心，整個(gè)人的情緒衰落，但就當這時(shí)，家長(cháng)會(huì )后，您對我說(shuō)了一句話(huà)：對于學(xué)習，老師相信你！

　　就這句話(huà)，讓我從失落的情緒上堅強了起來(lái)，是這句話(huà)，讓我堅強的學(xué)習下去，是這句話(huà)給了我對學(xué)習的信心，是這句話(huà)改變了我的一生，這句話(huà)將變?yōu)槲胰松�中前進(jìn)的方向與動(dòng)力，將永遠融入在我的血液里！

　　老師，我真的很感謝你！是讓我無(wú)法用語(yǔ)言所描述出來(lái)的感激與感動(dòng)。

　　我還記得，有一次您的母親因身體不適而去世了，當時(shí)可想而知，你的心情一定失落到了極點(diǎn)，當時(shí)一定傷心過(guò)渡，加上休息不好，但你還是把我們放在了首位，你只有第一天回去了，但第二天因為我們要跑操，您還是匆忙的趕回來(lái)了，當時(shí)讓我們真的除了感動(dòng)更多的是從心里往外對您的感激，我想在當時(shí)的情況下，老師一定很憂(yōu)愁和極度的傷感，但你還是把全部的精力放在了我們身上。

　　我只想說(shuō)你是一個(gè)多么稱(chēng)職的老師��！就因為您是一名老師，所以您一直克盡職守，我真的很敬佩你！

　　人們都說(shuō)，一生中有一位好老師，那是那個(gè)人最幸運的事了，而我就是那個(gè)人，我擁有了這么一位偉大的老師，這樣的幸運是讓我無(wú)法用語(yǔ)言形容出的幸運了！

我的班主任作文14

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兇蠖鄶迪矚g用蠟燭來(lái)比喻老師，犧牲了自己，點(diǎn)亮了別人，可我更覺(jué)得她像我的姐姐，當她站在三尺高的講臺上的時(shí)候更是如此。

　　她身材嬌小，皮膚有一點(diǎn)偏黑，櫻桃小嘴，才二十五六，上課總是一臉嚴肅，以前在她還沒(méi)當班主任的時(shí)候偶爾還笑一下，可如今，我再也沒(méi)見(jiàn)她笑過(guò)了……

　　我初一正式分班后她就擔任我的數學(xué)老師，記得我第一次見(jiàn)她的時(shí)候還是沒(méi)分班前，當時(shí)我們數學(xué)老師沒(méi)來(lái)，她到我們班給我們作業(yè)，一見(jiàn)她我就覺(jué)得挺有親和力。后來(lái)正式分了班，知道她是我數學(xué)老師的時(shí)候也是激動(dòng)不已。到了下學(xué)期我的成績(jì)一直下滑，而她卻一直耐心的教我，沒(méi)有放棄我。

　　“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已�！币晦D眼到了初二，那些相處了一年也沒(méi)說(shuō)話(huà)的同學(xué)也許以后也無(wú)需再說(shuō)話(huà)了。

　　分班之后，當她穿著(zhù)那“嗒―嗒―嗒―”的高跟鞋走到講臺上，說(shuō)：“我以后就是你們的班主任了，以后有什么事都可以找我�！蔽夷菚r(shí)滿(mǎn)臉驚訝，她才二十幾歲，似乎是全校最年輕的班主任了。

　　我那時(shí)因為一些個(gè)人原因離開(kāi)學(xué)校，她和我們語(yǔ)文老師一起到我家來(lái)，她嘆了口氣，雖然她全程就那么幾句話(huà)，但我能看出她的那種焦慮和對我的失望。當她們走了后，我戴上耳機，想了很久我語(yǔ)文老師說(shuō)的話(huà)，和她當時(shí)嘆的那口氣，我最后決定返校。

　　回到學(xué)校后，她沒(méi)有對我有什么偏見(jiàn)之類(lèi)的，反而更加關(guān)注我了，我的座位都沒(méi)動(dòng)，始終留在那里。

　　中午她拿出她休息的時(shí)間單獨給我補課，上課的時(shí)候，她在黑板上給其他同學(xué)講完課又走到我旁邊給我講我不會(huì )的題，終于我的進(jìn)度和別人一樣快了。我們學(xué)校跑操，冬天跑六圈，一天就是十二圈，她總是會(huì )跟著(zhù)我們一起跑，她在我旁邊，離我是那樣的近，近到我能聽(tīng)到她急促的喘息聲，所以每當我堅持不住的時(shí)候我就看看她，我就算再累也要跑完。第一次月考過(guò)后，我們班的成績(jì)并不理想，年級倒數第二，她到我們班說(shuō)了很多，我開(kāi)始自責了。

　　就連吃飯的時(shí)候，她都是等我們都吃完了才去吃，那時(shí)候飯菜都涼了。有次回家，我遇到了她，我指著(zhù)她對我媽說(shuō)：“我們班主任�！蔽覌屨f(shuō)：“她在縣城租著(zhù)房子，她告訴我的，她老家和咱一個(gè)地方�！睆奈覀兛h城到我們學(xué)校至少要20分鐘，何況是冬天的晚上，她自己一個(gè)人騎著(zhù)車(chē)子。

　　就在前幾天我們英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jì)下來(lái)了，我們班還是非常差，我自己都覺(jué)得我們班的風(fēng)氣很差，那天中午，她自己坐在一張桌子上，雙腿并攏，像個(gè)小學(xué)生一樣，一邊吃著(zhù)飯，一邊盯著(zhù)桌子看了很久很久，我很喜歡默默地看她，這是我第一次看她這么憂(yōu)郁。

　　晚上回家，躺在床上，我想著(zhù)她今天吃飯的樣子，我哭了……想想開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們給她惹的`事，讓她受的氣，她才二十幾歲啊!

　　二十幾歲，和我姐一樣大的年齡，在這花一樣的年紀她可以有很多的路，卻把教學(xué)當做她的使命，在這花樣年華的年紀她卻早早的戴上了擴音器，聲音沙啞了。晚上回家比我們都晚。

　　“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！�"落雁沉魚(yú)俏花容，婀娜多姿步若蓮�；坌那伤假愔T葛，顧盼多姿疑是仙�！痹高@個(gè)把自己最美的年紀奉獻給教育的姐姐能桃李滿(mǎn)門(mén)。

我的班主任作文15

　　在我認識的老師中，如果有人要問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì )毫不猶豫地宣布：當然是“吳大仙”老師了。怎么樣，名字酷吧!這可是我們私下給她起的美名，你知道了可不能宣傳呀!在我們心中，“大仙”不但人長(cháng)得像仙女，而且管理學(xué)生大有仙人的風(fēng)范，所以“大仙”的芳名私下流行。她叫吳素紅，家長(cháng)都親切地稱(chēng)她吳素紅老師。

　　請看，她身材苗條修長(cháng)，最讓班中女生眼睛發(fā)光的是大仙那頭金黃發(fā)亮的卷曲長(cháng)發(fā)，濃黑的眉毛下一雙銳利有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴說(shuō)出的話(huà)總是那么深刻，那么引人發(fā)笑。她笑起來(lái)更美，一副和藹可親的樣子。

　　她可是我們可親可敬的好老師，她從來(lái)不體罰、打罵學(xué)生，深得學(xué)生喜歡。她懂得特多，這點(diǎn)足以使每個(gè)學(xué)生對大仙都佩服得不得了。每當我們遇到問(wèn)題爭論不休、難辨對錯時(shí)，總有人說(shuō)：“走，讓大仙裁決吧!”大仙總是能為我們清晰地講解知識，并用溫和的語(yǔ)氣啟發(fā)我們自信地解決問(wèn)題。平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音：“這可是大仙說(shuō)的�！�

　　雖然在課堂上她對我們要求不太嚴格，但是幽默風(fēng)趣的教育方法讓我們卻不敢有半點(diǎn)放松，用我們的話(huà)說(shuō)那叫管人的“絕招”。這不大仙正在上面眉飛色舞地分析課文，下面的.“話(huà)匣子”也不知在桌子底下擺弄什么，自認為聰明絕頂的他卻不小心“中彈”了。只見(jiàn)大仙不慌不忙地說(shuō)：“老兄，在做地下石油勘探工作嗎?怎么樣，別自己獨自享受，站起來(lái)講一下，資源共享嘛!可不能埋沒(méi)我們中原油田你這位大功臣啊!”這時(shí)的“話(huà)匣子”站在那一言不發(fā)，臉憋得通紅，像斷了電，暫停廣播了。

　　你別看大仙平時(shí)總是笑容滿(mǎn)面地對你，但是你只要一犯錯誤，沒(méi)得商量，從天而降的“狂風(fēng)暴雨”就會(huì )把你淹沒(méi)。

　　有一次，課下我和班內的“大力士”正打得不可開(kāi)交時(shí)，被大仙抓了個(gè)正著(zhù)。耳邊傳來(lái)大仙不急不火的怪聲：“武術(shù)表演暫停!打擾兩位了，耽誤你們一會(huì )兒，請到辦公室來(lái)一下�！蹦懵�(tīng)聽(tīng)，多客氣!但是只有我倆知道這次是完了。

　　我倆就像霜打的茄子一樣，垂頭喪氣地來(lái)到辦公室，接受大仙制定的班規“三部曲”自我教育。第一：面壁思過(guò)兩分鐘，接著(zhù)背“八字方針”二十遍：勇于認錯，積極改正。第二：自述三分鐘，按固定的格式：我哪做錯了，我怎么錯了，我以后應該怎樣做。這一關(guān)你可不能小看了，沒(méi)二三次是過(guò)不去的，我們要認錯深刻，真心悔過(guò)，如讓大仙看出點(diǎn)謊言，就得卷土重來(lái)。第三：根據自己的錯誤程度選擇下面的改過(guò)機會(huì )，如掃地一周、背課文、抄詞抄句子、做好事、寫(xiě)三百多字說(shuō)明書(shū)等。我告訴自己最后這關(guān)我可得認真點(diǎn)，當時(shí)我多么想有孫大圣的火眼金睛啊!否則如果選項錯誤，大仙就會(huì )加倍給你“獎賞”。就這樣我至少一個(gè)星期的娛樂(lè )時(shí)間被合理地剝奪了。

　　每次犯錯誤的同學(xué)經(jīng)過(guò)這三部曲的洗禮，都如同在火爐里煉了一次。自始至終大仙很少開(kāi)口，事后她還得意洋洋地對我們說(shuō)：“這就叫自我教育�！蔽易钕敫嬖V同學(xué)的就是，以后可千萬(wàn)不能再犯事了。

　　你難道不覺(jué)得奇怪嗎?那天我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里居然呼喊：“大仙，我愛(ài)你!”

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