我們的副班長(cháng)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的我們的副班長(cháng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我們的副班長(cháng)作文1

　　我們班的副班長(cháng)是一個(gè)十分勤勞的男孩，他叫許嘉男。他已經(jīng)連續三年是我們班的副班長(cháng)了。他每天早晨6時(shí)50分，已經(jīng)來(lái)到學(xué)校，拿著(zhù)掃把和畚斗獨自跑到我們班的包干區——階梯教室旁開(kāi)始掃起地來(lái)。

　　一開(kāi)始，我并不知道許嘉男是那么的勤勞，只是聽(tīng)我們的班主任老師說(shuō)。直到我們小組做值日那周星期二，我才第一次發(fā)現。這天早上，我早早地趕到學(xué)校，還沒(méi)等我踏上通往教室的石梯，我就看見(jiàn)許嘉男走了下來(lái)。我問(wèn)道：“許嘉男，你拿掃把下來(lái)做什么呀?”“當然是掃地嘍!”許嘉男鏗鏘有力地回答說(shuō)�！斑@星期不是你們組做值日，你掃地干嘛?你不用掃了，我們會(huì )掃的'�！蔽覍υS嘉男說(shuō)。還沒(méi)等我說(shuō)完，許嘉男就反駁道：“幫班級做一些好事難道不好嗎?反正現在還這么早，我也沒(méi)什么事，再說(shuō)同學(xué)們也沒(méi)這么早來(lái)，我還是先把它掃好吧!”“對，對——”我聽(tīng)了，心中不禁涌出一股敬佩感，心里不停地說(shuō)著(zhù)：“許嘉男，你真棒!”我也快步跑到教室，拿來(lái)掃把，來(lái)到樓下和他一起掃起地來(lái)。

　　還有一次星期一，天下著(zhù)毛毛雨。許嘉男也是這么早到校，一個(gè)人掃完了我們班級的整個(gè)包干區�；氐浇淌液�，他的頭發(fā)濕濕的，上面掛著(zhù)幾滴雨水，額頭上也掛著(zhù)晶瑩的汗水。我想：啊!那是勞動(dòng)的象征，因為只有辛勤勞動(dòng)的人頭上才有這些美麗的珍珠。

　　我想，我們應該向許嘉男一樣，把勞動(dòng)當成理所當然的事，也要把勞動(dòng)當成自己的快樂(lè )。在他的影響下，我們班的好人好事蔚然成風(fēng)�，F在每天早上七點(diǎn)左右，總能在我們的包干區看到有好幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)在打掃公共場(chǎng)地了。

我們的副班長(cháng)作文2

　　副班長(cháng)是我們班的“標志性建筑”，身高165，比老師還高，但她不仗著(zhù)自己高大而與同學(xué)們產(chǎn)生離感，而是像一個(gè)大姐姐一樣，呵護著(zhù)我們，讓我們倍感親切。

　　泰戈爾說(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業(yè)吧！”而我們的副班長(cháng)就像泰戈爾說(shuō)的一樣，一直在默默地為同學(xué)們服務(wù)。

　　夏天來(lái)了，蟬在樹(shù)上不停地叫，以此來(lái)紓解它的燥熱。中午吃完飯后，我們都在雨棚下玩耍，只有副班長(cháng)一個(gè)人在班里，她沒(méi)開(kāi)風(fēng)扇，一個(gè)人在那里幫同學(xué)們發(fā)作業(yè)。燥熱的天氣讓副班長(cháng)大汗淋漓，調皮的汗珠從她的額頭、鼻子跑出來(lái)，肆無(wú)忌憚地滑過(guò)她的臉頰，她不時(shí)地用手擦去汗水，發(fā)完作業(yè)又為同學(xué)擦黑板。

　　黑板上滿(mǎn)是粉筆灰，副班長(cháng)拿著(zhù)抹布跑到廁所清洗，然后又回到教室擦黑板。只見(jiàn)她一抹布過(guò)去，油頭粉面的黑板上變得烏青發(fā)亮，再一抹布過(guò)去，即使黑板干了也不會(huì )再有粉塵的感覺(jué)，像剛洗過(guò)澡一樣。唉！如果值日生能像副班長(cháng)這樣認真擦黑板，副班長(cháng)也不用這么累了。因為這本來(lái)就不是她應該做的呀！可她從沒(méi)埋怨過(guò)什么，也沒(méi)有向老師打值日生的小報告，只是這樣默默無(wú)聞、任勞任怨地干著(zhù)。

　　副班長(cháng)不僅是一個(gè)默默無(wú)聞、任勞任怨的人，還是一個(gè)勤奮好學(xué)的人。她的學(xué)習成績(jì)不是很好，但是她總是認真的在課堂上做筆記，用心的去學(xué)習。有一次，我們借了她的筆記來(lái)抄，一打開(kāi)就讓我們目瞪口呆。只見(jiàn)一排排齊刷刷的字印在本子上，條理清晰，筆記齊全。而我們的.本子上不僅記的內容寥寥無(wú)幾，書(shū)寫(xiě)更是潦草不堪。

　　我的副班長(cháng)就是這樣的一個(gè)人，默默為班級體做貢獻，暗暗的努力學(xué)習，從不炫耀自己，那么低調，那么平和。也許這也是她為什么能連續三年擔任副班長(cháng)的原因吧！

我們的副班長(cháng)作文3

　　他是我們班身材最胖的人。不過(guò)他也是一個(gè)靈活，又極聚有智慧的人。他有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑亮發(fā)。

　　為什么稱(chēng)他為小能人，就讓我來(lái)為你們慢慢道來(lái)，在一次數學(xué)課上，老師向我們出了一道變態(tài)難的題我當時(shí)連看題。都看懵了，周?chē)�的同學(xué)也抓耳撓腮，個(gè)個(gè)一臉懵懂的樣子。當時(shí)。心里好像在說(shuō)。這是小學(xué)生的題嗎。這樣是誰(shuí)能回答出來(lái)，我以后就叫他愛(ài)因斯坦。這時(shí)，一個(gè)聲音從耳邊傳了過(guò)來(lái)。老師，我會(huì )從他那堅定的語(yǔ)氣，自信的眼神，我就知道這道題一定會(huì )被他給解答出來(lái)，班里的50多雙眼睛都聚集在他身上，他身上仿佛自帶主角光環(huán)似的`，他邁著(zhù)穩重的步伐走到了講臺上來(lái)，他絲毫沒(méi)有緊張與畏懼的表現，他還生怕大家聽(tīng)不懂，所以講的十分詳細同學(xué)們這時(shí)才開(kāi)竅，他詳細的講解贏(yíng)得了全班同學(xué)的喝彩，同學(xué)們個(gè)個(gè)拍手叫絕。

　　而它不僅數學(xué)很好，還是一個(gè)靈活的胖子呢。 你可別看他是個(gè)。胖子，可是他的靈活度可不比別人差。

　　在一次籃球訓練中，老師交給我。然后我們一個(gè)極為復雜的運球。大家都在認真練習的時(shí)候，他卻在旁邊玩了起來(lái)，而且還向我們發(fā)出了王者的藐視的眼神。我心想。等會(huì )兒老師檢查時(shí)有你好果子吃了。兒子一會(huì )兒老師看見(jiàn)他在玩，老師就火燒眉毛的說(shuō)，你都會(huì )了是吧，你在這玩來(lái)，讓我看看直接他心如水的運球。順利的過(guò)了老師那關(guān)，老師也不得不服同學(xué)們贊口不絕。

　　這就是我們班的小能人，也是一團不一樣的煙火，想必你也很想知道他是誰(shuí)了吧，他就是我們班的副班長(cháng)張書(shū)暢。

我們的副班長(cháng)作文4

　　歐陽(yáng)俊毅是我們班的副班長(cháng)，我不敬佩他的成績(jì)好，不敬佩他的薩克斯吹得好，我最敬佩的是他對工作認真負責的那鼓勁兒。

　　一天中午休息時(shí)，班上許多同學(xué)的數學(xué)課堂作業(yè)都還沒(méi)有做完，只有歐陽(yáng)俊毅少數幾個(gè)同學(xué)做完了。做完了作業(yè)的`同學(xué)有的在看書(shū)，有的在畫(huà)畫(huà)，還有的正準備出去玩�？墒菤W陽(yáng)俊毅卻走到他們那一組成績(jì)最差的林濤面前，耐心地教林濤做作業(yè)，一點(diǎn)也看不出他想出去玩的樣子。很多同學(xué)都做完作業(yè)出去玩耍做游戲、打籃球，只見(jiàn)歐陽(yáng)俊毅還在教室里，守在林濤面前，一題一題地教著(zhù)，竟然沒(méi)有出去到操場(chǎng)上打他最喜歡打的籃球。

　　有一天早晨，同學(xué)們陸續來(lái)到教室里，組長(cháng)們忙忙碌碌地收著(zhù)作業(yè)本。歐陽(yáng)俊毅一邊幫著(zhù)組長(cháng)收本子，一邊還簡(jiǎn)單地翻著(zhù)看著(zhù)。忽然，他的眉頭緊皺起來(lái)。我湊上去一看：“哎呀！這是誰(shuí)的本子？”上面有的字像大頭娃娃，有的像瘦猴子，歪外扭扭的，一塌糊涂。翻開(kāi)封面一看，原來(lái)是林濤的！歐陽(yáng)俊毅拿著(zhù)作業(yè)本，跑到走廊里，硬是把正玩得高興的林濤給拉了回來(lái)：“你的作業(yè)寫(xiě)的太亂了，老師怎么改？重寫(xiě)！”說(shuō)著(zhù)把作業(yè)本鋪在桌子上。

　　“管的寬！”李威把眼皮一翻，“想叫我重寫(xiě)，沒(méi)那么便宜！”“這是我的責任！”歐陽(yáng)俊毅毫不讓步。

　　“組長(cháng)都沒(méi)管，你憑什么？”

　　“他不管是他失職，我還要找他�？熘貙�(xiě)！”

　　“就不！”

　　“不重寫(xiě)，就不收你的作業(yè)！”

　　這一下林濤可慌了，因為不收本子，老師就要給家長(cháng)寫(xiě)條子，回家就要……

　　于是他只好坐下來(lái)，慢慢騰騰地掏出鋼筆。歐陽(yáng)俊毅看他愿意改了，態(tài)度也緩和了，親切地說(shuō)：“老師要我幫助你，是對你負責任。你自己也要對自己負責任，要養成書(shū)寫(xiě)工整的好習慣，認真完成學(xué)習任務(wù)�！闭f(shuō)著(zhù)打開(kāi)向思蝶的作業(yè)本給他看，人家那作業(yè)寫(xiě)得工整極了，像印出來(lái)的一樣。林濤斜眼一看，不好意思地低下頭來(lái)，歐陽(yáng)俊毅終于說(shuō)服了他。

　　雖然這兩件事是小事，但歐陽(yáng)俊毅的美好品質(zhì)卻是我十分敬佩的。

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